十六進制整數(shù)向其他進制整數(shù)轉換-課程設計報告

系統(tǒng)概要設計2.1程序流程圖圖1.程序流程圖2.2數(shù)據(jù)的組織描述數(shù)制轉換器程序是要求任意兩種數(shù)間的相互轉化，本次課程設計目標為實現(xiàn)十六進制向二進制、八進制、十進制的轉化。對輸入的十六進制的數(shù)字進行轉換，實現(xiàn)常見進制間的轉換以及多種進制同時輸出，大大提高了本程序的實用性。本程序直接運用轉換說明符來將直接數(shù)制轉換為八進制與十進制，精簡代碼行數(shù)，減小程序體積： printf("*轉換為十進制數(shù)為：%d\n",a); printf("*轉換為八進制數(shù)為：%o\n",a);因十六進制不能通過轉換說明符直接轉換為二進制，所以選擇先將十六進制數(shù)轉換為十進制，再由十進制數(shù)轉換成二進制數(shù)，完成一個間接轉換過程。十進制轉二進制是一個連續(xù)除2的過程，把要轉換的數(shù)，除以2，得到商和余數(shù)，將商繼續(xù)除以2，直到商為0。最后將所有余數(shù)倒序排列，得到數(shù)就是轉換結果。

此程序中十六進制轉二進制即用此思想： inta; chars[20]; inti=0,rem; printf("請輸入一個十六進制整數(shù):"); scanf("%x",&a); do { rem=a%2; a=a/2; s[i]=rem; i++; }while(a!=0); printf("*轉換為二進制數(shù)為："); while(i>0) printf("%d",s[--i]); printf("\n");}2.3主要函數(shù)設計該系統(tǒng)涉及到的主要函數(shù)及其說明如表1所示：表1.系統(tǒng)中的主要函數(shù)介紹序號函數(shù)聲明函數(shù)功能1main()主函數(shù)是程序執(zhí)行的起點2scanf()格式輸入函數(shù)，即按用戶指定的格式從鍵盤上把數(shù)據(jù)輸入到指定的變量之中3%x、%X無符號以十六進制表示的整數(shù)4%o無符號以八進制表示的整數(shù)5%d十進制有符號整數(shù)6do/while先執(zhí)行循環(huán)中的語句,然后再判斷表達式是否為真,如果為真則繼續(xù)循環(huán)；如果為假,則終止循環(huán)7printf()格式化輸出函數(shù),一般用于向標準輸出設備按規(guī)定格式輸出信息8getchar()讓程序調試運行結束后等待編程者按下鍵盤才返回編輯界面系統(tǒng)關鍵代碼下面詳細地介紹一下第二部分中列出的各個函數(shù)。3.1將十六進制轉換為二進制 do { rem=a%2; a=a/2; s[i]=rem; i++; }while(a!=0); printf("*轉換為二進制數(shù)為："); while(i>0) printf("%d",s[--i]); printf("\n");}3.2將十六進制數(shù)轉換為八進制與十進制inta; printf("請輸入一個十六進制整數(shù):"); scanf("%x",&a); printf("\n"); printf("*轉換為十進制數(shù)為：%d\n",a); printf("*轉換為八進制數(shù)為：%o\n",a);3.3完整代碼#include<stdio.h>main(){printf("***進制轉換器***\n");/*程序名稱*/printf("\n");printf("\n"); inta; chars[20];/*定義有20個位置的字符串*/ inti=0,rem; printf("請輸入一個十六進制整數(shù):");/*輸入十六進制數(shù)*/ scanf("%x",&a); printf("\n"); printf("*轉換為十進制數(shù)為：%d\n",a);/*轉換為十進制*/ printf("*轉換為八進制數(shù)為：%o\n",a);/*轉換為八進制*/ do { rem=a%2; a=a/2; s[i]=rem; i++; }while(a!=0); printf("*轉換為二進制數(shù)為："); while(i>0) printf("%d",s[--i]);/*輸出轉換的二進制結果*/ printf("\n"); printf("\n"); printf("*謝謝使用*");/*程序結束后感謝語，刪除無影響*/ getchar();/*讓程序調試運行結束后等待編程者按下鍵盤才返回編輯界面*/ }程序調試文件打開成功并顯示：圖2.使用提示顯示在屏幕上輸入一個十六進制整數(shù)(以A為例)的運行結果：圖3.數(shù)制轉換結果例一進一步輸入較復雜十六進制數(shù)(以ABCDE為例)的運行結果：圖4.數(shù)制轉換結果例二課程設計總結通過本學期的高級語言程序設計課程設計，我收獲了很多。首先是運用轉換說明符來改變數(shù)字進制，剛開始沒有想到運用轉換說明符時，對每一個進制轉換都要編寫代碼，比較繁瑣和容易出錯。后來運用轉換說明符后，準確性有了很大保證，也減少了代碼數(shù)量，縮小了程序體積，并可以提高運行速度。其次是十六進制轉換十進制，因為二進制沒有轉換說明符，所以此處需要自行編寫代碼，編寫時在思路的問題上一度出現(xiàn)卡殼，后來在尋求同學和老師的幫助后確定了取余的思路，并使用了do/while語句成功完成了這部分代碼。第三是在開頭加入了程序名稱，結尾加入了結束語。使程序更加直觀易用，以及使界面更加友好美觀。但是程序上因為自身的不足也存在很多問題，例如自己的能力沒有辦法很好實現(xiàn)對錯誤字符的篩選，在輸入不屬