初一下冊歷史教學(xué)計劃（通用29篇）

初一下冊歷史教學(xué)計劃（通用29篇）初一下冊歷史教學(xué)方案（通用29篇）

初一下冊歷史教學(xué)方案篇1

一、學(xué)狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級四個班歷史教學(xué)，在他們當(dāng)中，有的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好很濃，有的同學(xué)根本沒什么愛好。上學(xué)期歷史的平均成果在79分左右，整體成果比較抱負(fù)，這個學(xué)期要想方法使同學(xué)的成果有較大的提高。我應(yīng)當(dāng)從調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學(xué)習(xí)、仔細(xì)對待的同學(xué)心理，讓他們在不知不覺中把留意力集中在歷史課的學(xué)習(xí)上，力爭培育一批喜愛歷史學(xué)科的愛好者。

二、教材分析

依據(jù)七班級歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探究中提高，漸漸建構(gòu)帶有自己特色的歷史教學(xué)模式，爭取各個班的每個同學(xué)的歷史成果都有所提高。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、要在上冊歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使同學(xué)進(jìn)一步把握重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及進(jìn)展趨勢，熟悉歷史進(jìn)展的基本線索和基本規(guī)律。

2、教學(xué)過程中要特殊注意同學(xué)力量的培育。留意培育同學(xué)的制造性學(xué)習(xí)力量;解讀、推斷和運(yùn)用歷史材料的力量;進(jìn)展同學(xué)的歷史思維力量;培育同學(xué)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問題和解決問題的力量。

3、對同學(xué)進(jìn)行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育同學(xué)繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會進(jìn)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。

4、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣

5、從嚴(yán)治教，提高成果。

四、詳細(xì)措施

(1)以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采納各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的樂觀性;

(2)加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具;樂觀采納現(xiàn)代化教學(xué)手段。

(3)爭取每期都要開設(shè)歷史活動課，要求自己必需自始至終參與同學(xué)的活動，并且要讓同學(xué)學(xué)有所得。

五、進(jìn)度支配

本學(xué)期總課時為38課時，每周2課時。

第一單元

富強(qiáng)與開放的社會

10課時

其次單元

經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的進(jìn)展

8課時

第三單元

統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機(jī)

10課時

總復(fù)習(xí)

附錄

6課時

初一下冊歷史教學(xué)方案篇2

一、指導(dǎo)思想

以貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的打算》，全面推動素養(yǎng)教育，培育四有一代新人，本期九班級歷史不僅傳授基礎(chǔ)學(xué)問，還要向同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，增加環(huán)保意識和培育環(huán)保力量。

二、教學(xué)目標(biāo)

連續(xù)增加同學(xué)對歷史的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)把握重要的歷史大事，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其進(jìn)展趨勢。培育同學(xué)識圖、讀史料的分析力量，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實(shí)踐活動的力量。增加同學(xué)的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化，完成中國歷史九班級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元，世界現(xiàn)代史第一、其次、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》(人教版)，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的進(jìn)展為線索。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以同學(xué)為主體，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的進(jìn)展史。

四、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是人教版的世界歷史，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份，教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共四個單元，共二十五課。第一單元是世界古代史部份，又分上古和中古史，其次至第四單元是世界近代史部份。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由正文、圖、表、資料、解釋、閱讀與思索、看圖學(xué)史、歷史比較以及課文中思索題和課后練習(xí)等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可依據(jù)同學(xué)詳細(xì)狀況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

五、同學(xué)狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級3個班的歷史教學(xué)，九班級同學(xué)正處于感性熟悉向理性熟悉的過渡階段，經(jīng)過二年的歷史學(xué)習(xí)，把握了肯定的歷史基礎(chǔ)學(xué)問、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的力量，但大部分同學(xué)還沒有把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把握的基礎(chǔ)學(xué)問和基本力量也不扎實(shí)。

六、教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，仔細(xì)備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授學(xué)問的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和力量培育。

2、教學(xué)方法要敏捷多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計，增加趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，樂觀制造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的樂觀性和愛好。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。做好課前預(yù)備工作，做好同學(xué)的導(dǎo)師。教會同學(xué)學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中注意轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，從同學(xué)的實(shí)際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使同學(xué)具有舉一反三的力量;注意發(fā)揮同學(xué)的主動性，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。

4、樂觀參與學(xué)校教研組的教研活動，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平。

5、仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

6、在歷史教學(xué)中培育同學(xué)良好的道德情操，激發(fā)同學(xué)的愛國熱忱。

初一下冊歷史教學(xué)方案篇3

一、指導(dǎo)思想:

以我校教學(xué)方案為指導(dǎo)，落實(shí)推動洋思杜郎口教學(xué)改革閱歷，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，著眼于同學(xué)的進(jìn)展，注意弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視同學(xué)的思想情感教育，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的力量，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的綜合分析力量。

二、教學(xué)內(nèi)容:本文由第一編輯整理。

教學(xué)內(nèi)容是《中國歷史》第四冊，內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設(shè)成就與文化。共24個課時。中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向同學(xué)講解清晰。教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。難點(diǎn)在于向同學(xué)進(jìn)行思想教育及對歷史大事、人物的評價。

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括中國近現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版塊;世界近代史部分的全部版塊;世界現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本屆同學(xué)屬于課程改革的班級，使用的是《世界歷史(人教版)》，與以前的教材相比，內(nèi)容繁多，線索不明晰。新教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以同學(xué)為主題,充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性,培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的進(jìn)展史。

三同學(xué)狀況分析

八班級同學(xué)處在長身體、長學(xué)問的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與學(xué)問的限制，社會辨別力量正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。另外，八年的同學(xué)從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講，是一個培育愛國主義，形成正確的價值取向，進(jìn)而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

九班級歷史:今年執(zhí)教面對的是初三兩個班級的同學(xué)，初步了解學(xué)校老師知道由于在中考中分?jǐn)?shù)所占比重不大，又由于是文科，同學(xué)的重視程度不夠，所以成果不抱負(fù)。初三同學(xué)的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的愛好不高，缺少肯定的樂觀性和向?qū)W性，需要老師動腦實(shí)行方法培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。另外，教材所述學(xué)問為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度，有有考的任務(wù)，所以在動員同學(xué)思想方面，促使其熟悉學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。從上學(xué)期末考試的狀況來看，這些同學(xué)的成果普遍偏低。對八年、九年的歷史還沒有形成整體的清楚的熟悉，這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，也對老師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時間內(nèi)，提高同學(xué)對于歷史學(xué)科的愛好。老師有責(zé)任關(guān)心他們正確熟悉歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)常常了解、分析同學(xué)的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，仔細(xì)分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際狀況動身，同時也要兼顧兩頭。使全部同學(xué)在中考中都能取得一個良好的成果

初一下冊歷史教學(xué)方案篇4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一427、429-432班的歷史教學(xué)工作，經(jīng)過一個學(xué)期對于同學(xué)的接觸和了解，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，傳授同學(xué)學(xué)問，培育同學(xué)優(yōu)秀的品質(zhì)，特作教學(xué)方案如下:

一、教材分析：

本學(xué)期高一歷史學(xué)科采納人教版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修二，是經(jīng)濟(jì)專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域進(jìn)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。在人類歷史進(jìn)程中，經(jīng)濟(jì)活動是賴以自下而上和進(jìn)展的基礎(chǔ)，與社會生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的進(jìn)展中起打算作用。所以必修二在三門必修課中占據(jù)特殊重要的地位。要求同學(xué)在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)大事及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，吸取必要的歷史閱歷教訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的難度增大。

二、詳細(xì)教學(xué)時間支配：

第一周～第四周:(在完成教學(xué)任務(wù)的同時預(yù)備好段考)第一單元古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)

其次單元資本主義世界市場的形成和進(jìn)展

第五周～第九周:(在完成教學(xué)任務(wù)的同時預(yù)備期中考試)第三單元近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動與資本主義的曲折進(jìn)展第四單元中國特色社會主義建設(shè)的道路

第十周～第十四周

第五單元中國近代社會生活的變遷

第六單元世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整

第十四周～十八周

第七單元蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)

第八單元世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢

第十九周～學(xué)期末本學(xué)期總復(fù)習(xí)，預(yù)備期末考試。

三、補(bǔ)充說明:

考慮到本學(xué)期期間涉及到中考高考等會占用肯定的教學(xué)時間，將視特別狀況隨時再調(diào)整教學(xué)支配。

四、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)教好每一堂課。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，采納問題教學(xué)法和爭論法，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)，激活同學(xué)思維。同時重視基礎(chǔ)學(xué)問，搞好學(xué)科內(nèi)專題討論。在教學(xué)過程中，構(gòu)建學(xué)問體系，注意學(xué)問遷移，培育對歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等力量和歷史思維力量。2、在課堂教學(xué)過程中，注意提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使歷史學(xué)問趣味化。努力實(shí)現(xiàn)學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀教學(xué)三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。采納"情境教學(xué)'，細(xì)心設(shè)計多媒體課件，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的樂觀性，在開心中學(xué)到學(xué)問。

3、教學(xué)過程中以學(xué)為主，真正做到"老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體'。老師在教學(xué)過程中充分運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，同時加強(qiáng)對小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，合作是一種體現(xiàn)個人品質(zhì)與風(fēng)采的素養(yǎng)，是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。

4、急躁輔導(dǎo)每一個同學(xué)，仔細(xì)批閱同學(xué)的每一次作業(yè)。搞好對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，準(zhǔn)時反饋教學(xué)，同時促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

5、營造寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每位同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性得到發(fā)揮，共性得到張揚(yáng)，提高課堂效率。

初一下冊歷史教學(xué)方案篇5

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

教育必需以人為本，教學(xué)必需以同學(xué)為中心。

1、七班級第一學(xué)期的歷史教學(xué)仍要求同學(xué)學(xué)習(xí)和把握基礎(chǔ)的歷史學(xué)問，即了解中國歷史進(jìn)展的基本線索，又要了解重要?dú)v史大事，歷史人物和歷史現(xiàn)象以及理解重要的歷史概念。

2、七班級歷史教學(xué)要向同學(xué)進(jìn)行初步的辯證性唯物主義和歷史唯物主義觀教育，尤其是社會進(jìn)展規(guī)律教育，進(jìn)行國情教育、愛國主義和國際主義教育，進(jìn)行革命傳播和道德情操教育，培育同學(xué)為社會主義建設(shè)和人類和平進(jìn)步事業(yè)而獻(xiàn)身的責(zé)任感。

3、七班級歷史教學(xué)要求教會同學(xué)初步把握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法，培育同學(xué)觀看和分析問題的力量。

二、教材分析

內(nèi)容：歷史學(xué)問的學(xué)問點(diǎn)分散到每個歷史現(xiàn)象;歷史事物和歷史人物中，特殊是每一個詳細(xì)歷史大事的時間，人物大事的因果是教材的學(xué)問點(diǎn)。

本冊分為四個單元，敘述我國從遠(yuǎn)古到南北朝時期的歷史，共有22課，前三單元各設(shè)一節(jié)活動課，第四單元后設(shè)兩節(jié)活動課。本書的內(nèi)容除正文部分為基本要求外，其他部分包括導(dǎo)入框、楷體字、動腦筋，文獻(xiàn)資料，練一練，活動與探究，自由閱讀卡和活動課等均不做統(tǒng)一要求。但它對引發(fā)同學(xué)愛好，培育良好習(xí)慣卻起著重要作用。

重點(diǎn)：

第一單元：北京人;河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活;

人文初祖---黃帝

其次單元：夏朝的建立、西周的分封制;青銅器的超群工藝;春秋爭霸、戰(zhàn)國七雄;商鞅變法;中華文化的勃興

第三單元：秦朝統(tǒng)一封建國家的建立及鞏固統(tǒng)一的措施;

漢武帝的大一統(tǒng);秦漢文化

第四單元：三國鼎立;江南地區(qū)的開發(fā);北魏孝文帝的改革

難點(diǎn)：第一單元：北京人;河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活;人文初祖---黃帝

其次單元：夏朝的建立;夏朝的建立、西周的分封制;青銅器的超群工藝;春秋爭霸、戰(zhàn)國七雄;商鞅變法;中華文化的勃興

第三單元：秦朝統(tǒng)一封建國家的建立及鞏固統(tǒng)一的措施;漢武帝的大一統(tǒng);秦漢文化

第四單元：三國鼎立;江南地區(qū)的開發(fā);北魏孝文帝的改革

三、同學(xué)基本狀況分析

同學(xué)狀況：通過上學(xué)期的教學(xué)得知因同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容距今比較久遠(yuǎn)，比較生疏，同學(xué)把握起來就有肯定的難度，同時同學(xué)普遍存有不重視歷史課，認(rèn)為它是副科，所以在教學(xué)過程中要對同學(xué)進(jìn)行思想教育，講清學(xué)習(xí)歷史的重要性，另一方面留意：激發(fā)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動他們學(xué)習(xí)歷史的樂觀性，逐步提高他們的學(xué)習(xí)力量。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1、改進(jìn)教學(xué)的措施、設(shè)想：

(1)解決同學(xué)不重視歷史課的思想，一方面講清學(xué)習(xí)歷史課的重要性，列舉歷史學(xué)問在古今中外應(yīng)用的實(shí)例，懂得讀史使人明智的道理，另一方面留意激發(fā)并培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，實(shí)行敏捷多變的學(xué)習(xí)方式，親密歷史與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，調(diào)動他們學(xué)習(xí)歷史課的樂觀性。

(2)充分利用新教材的特點(diǎn)，彩圖多是新教材的突出特點(diǎn)，通過彩圖可增加直觀性，給同學(xué)形成深刻的印象，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)導(dǎo)入框和閱讀小字，引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，通過指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)動腦筋和活動與探究的內(nèi)容，使同學(xué)養(yǎng)成動手動腦，主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，通過自由閱讀卡，可增長學(xué)問，開闊眼界，除此以外，老師在補(bǔ)充一些好玩的歷史故事、歷史常識等，關(guān)心同學(xué)理解歷史現(xiàn)象，發(fā)覺歷史規(guī)律。

(3)轉(zhuǎn)變對同學(xué)的評價方式，不單純以書面成果評價同學(xué)，注意同學(xué)的綜合歷史力量。

(4)教給同學(xué)多種記憶方法，提高記憶速度，實(shí)行自我總結(jié)，相互溝通，老師推舉等形式，找出適合同學(xué)的記憶方法。

2、教學(xué)過程中應(yīng)留意的問題：

(1)緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，對同學(xué)要求既不能提高也不能降低。

(2)不能求傳授同學(xué)多少學(xué)問，而應(yīng)培育同學(xué)的力量，教給同學(xué)如何獲得學(xué)問。

(3)教學(xué)方法要敏捷多樣，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

(4)防止同學(xué)死記硬背，指導(dǎo)并與同學(xué)一起探討記憶的方法。

(5)充分利用新教材的特點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

五、試驗(yàn)課題及方案：

自主、合作、探究的教學(xué)模式試驗(yàn)與應(yīng)用;

方案：

1、仔細(xì)貫徹歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)

2、觀看自主探究合作的教學(xué)模式的教學(xué)光盤。

3、學(xué)習(xí)自主探究合作的教學(xué)模式的理論。

4、教學(xué)中試用自主探究合作的教學(xué)模式。

5、總結(jié)自主探究教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)和不合理之處，讓其趨于合理。

六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動的支配：

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

(1)學(xué)習(xí)《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)，使自己的專業(yè)學(xué)問達(dá)到精深和廣博，以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。

(2)仔細(xì)學(xué)習(xí)本學(xué)科教學(xué)大綱，對比歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，深鉆教材，以便教學(xué)中把握好深度和廣度。

(3)仔細(xì)學(xué)習(xí)討論教育理論。理論是實(shí)際工作的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、和諧教學(xué)理論、創(chuàng)新教育理論、洋思教學(xué)閱歷等，并仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記。

(4)仔細(xì)學(xué)習(xí)他人教育教學(xué)先進(jìn)閱歷，取人之長，補(bǔ)己之短，樂觀參與各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動。

2、教學(xué)活動

(1)聽課、評課、說課。

(2)組織歷史活動小組，愛好小組。

(3)分班進(jìn)行歷史故事會。

七、培優(yōu)補(bǔ)差措施：

1、培優(yōu)措施：留意調(diào)整他們的學(xué)習(xí)心情，使之始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱忱，常常開展學(xué)問競賽活動，培育他們的競爭意識。

2、補(bǔ)差措施：對待同學(xué)要做到急躁引導(dǎo)，不諷刺不卑視，堅持正面教育，建立公平的師生關(guān)系，的確把同學(xué)當(dāng)做自己的服務(wù)對象，關(guān)心他們仔細(xì)分析差的緣由，鼓舞他們信任自己，增加信念，培育他們學(xué)習(xí)歷史的愛好和求知欲。

初一下冊歷史教學(xué)方案篇6

本學(xué)期，本人主要擔(dān)當(dāng)初三歷史的教學(xué)，為了能夠根據(jù)教學(xué)大綱的要求更好的完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，并依據(jù)初三同學(xué)的實(shí)際狀況，特制定本人本學(xué)期的教學(xué)方案。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)把握世界古代到近代史進(jìn)展的一個總體的概況，通過本冊教材的學(xué)習(xí)并結(jié)合中國歷史的學(xué)問，關(guān)心同學(xué)了解和熟悉人類文明進(jìn)展的歷程。培育同學(xué)對各類歷史大事、歷史人物進(jìn)行綜合分析、歸納的力量，辯證思維的力量。關(guān)心同學(xué)樹立正確的.世界觀和人生觀，從而全面的提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，更好的適應(yīng)當(dāng)今社會進(jìn)展的需求。

二、教學(xué)狀況

1、制定好方案，備好課，備好同學(xué)，上好課。

針對目前初三同學(xué)在校學(xué)習(xí)狀況，要完成新授課程并復(fù)習(xí)好迎接中考，必需仔細(xì)制定方案，注意討論教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平常的每一節(jié)課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。根據(jù)[學(xué)校歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)]進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對性地講。為使教同學(xué)動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。

2、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

歷史學(xué)科是事實(shí)性較強(qiáng)的學(xué)科，對同學(xué)而言有肯定的愛好性，但對部分同學(xué)來說，簡單感到枯燥無味，一味的記憶易失去愛好。因此同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。作為教初三歷史課的老師，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于國家的文化，生活故事，讓他們更了解歷史，更喜愛學(xué)習(xí)歷史。我在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還留意通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。另外，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視差生的培育。做到面對全體，為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)，并對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。

三、詳細(xì)做法

在平常的課堂教學(xué)中，結(jié)合初一、初二所學(xué)過的中國歷史的內(nèi)容，采納多種的教學(xué)方法，并充分的利用教材里的資料、文獻(xiàn)、圖片全方位、多層次的進(jìn)行教學(xué)。讓同學(xué)樂觀、主動的發(fā)言和參加爭論，以此來活躍課堂氣氛和調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性。

初一下冊歷史教學(xué)方案篇7

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

新課標(biāo)教材七班級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)學(xué)問，力量培育和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)的前提下，突出了三點(diǎn)：一是減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動性;三是培育創(chuàng)新實(shí)踐力量。本期教學(xué)以校教學(xué)方案為指導(dǎo)，落實(shí)推動課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言力量、教學(xué)力量;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的力量，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的綜合分析力量。

二、同學(xué)基本狀況分析

七班級同學(xué)經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)對本學(xué)科學(xué)問產(chǎn)生了愛好，有肯定的學(xué)習(xí)動力。然而，從上學(xué)期上課反饋的狀況來看，不同層次的同學(xué)上課效果差距較大。有的同學(xué)基礎(chǔ)很好，視野開闊，并能對歷史大事發(fā)表許多自己的見解，這也讓老師必需加大備課的深度和廣度。有的同學(xué)基礎(chǔ)一般，但課堂回答樂觀。大部分同學(xué)歷史基礎(chǔ)基礎(chǔ)差，所以要注意歷史基礎(chǔ)學(xué)問的講授。這學(xué)期的教學(xué)，要在培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上多下功夫，留意學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。

三、教材分析

1、教材特點(diǎn)

本學(xué)期歷史下冊選用的是川教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問性于一體。可讀性強(qiáng)，圖文并茂，新增了很多趣味性較強(qiáng)的課堂學(xué)問活動。

2、教材內(nèi)容

本學(xué)期連續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和進(jìn)展，共21課，每課教學(xué)一課時。

3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

開皇之治;貞觀之治與開元盛世;唐朝與新羅、日本的關(guān)系;唐朝與周邊各族的關(guān)系;北宋的統(tǒng)一;北宋加強(qiáng)中央集權(quán)制的措施;宋與遼、西夏之間的和戰(zhàn);宋與金的對峙;南方這農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的進(jìn)展;宋代衣食住行的基本狀況;元朝的統(tǒng)一;行省制度與民族融合;明清兩朝的專制統(tǒng)治;戚繼光抗倭;鄭勝利收復(fù)臺灣;清朝的疆域;鄭和下西洋;閉關(guān)鎖國的政策;《資治通鑒》;佛教文化;唐詩宋詞元曲明清小說;四大創(chuàng)造;《本草綱目》;趙州橋;北京城;

教學(xué)難點(diǎn)：

隋朝三省六部制和科舉制的創(chuàng)立;對歷史人物的評價;唐代與少數(shù)民族的關(guān)系;北宋時期，政府與遼西夏金等少數(shù)民族間簡單的關(guān)系;對蒙古族統(tǒng)一中國應(yīng)如何看待;中國四大創(chuàng)造對世界產(chǎn)生的影響;

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史進(jìn)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。

2、注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實(shí)踐活動的力量。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅決建設(shè)中國特色社會主義的共同抱負(fù)，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大抱負(fù)，肩負(fù)起時代給予的社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

3、進(jìn)一步培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問分析解決問題的力量，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和自主學(xué)習(xí)的力量，提高同學(xué)的各方面素養(yǎng)。

五、主要措施

1、在課堂教學(xué)中提倡師生公平，民主的人際關(guān)系，應(yīng)敬重同學(xué)的差異，崇尚共性和主體性，鼓舞探究真理，在老師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，同學(xué)發(fā)覺問題，提出問題，這給老師提出更高要求，同學(xué)在擁有發(fā)揮個人才智的機(jī)會和空間的同時，壓力感又會促進(jìn)同學(xué)去主動涉獵學(xué)問，獨(dú)立思索問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中，肯定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，留意師生雙方交往、互動、共享彼此的思索，見解學(xué)問，溝通彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

2、教材貫穿一些材料閱讀，“讀讀”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴(kuò)展，實(shí)際上是給了同學(xué)肯定的思索空間，讓同學(xué)更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴(kuò)高校生的學(xué)問面，進(jìn)展同學(xué)的智力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同時，又實(shí)施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學(xué)時要充分利用教材，同時讓同學(xué)分組爭論，人人參加觀看、猜想、驗(yàn)證，推理與溝通等教學(xué)活動。

3、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)統(tǒng)一，精確?????;以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依;體現(xiàn)統(tǒng)一要求與共性進(jìn)展統(tǒng)一。

4、使同學(xué)主動參加到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小爭論，故事會，通過這些活動開發(fā)同學(xué)的思維潛能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)創(chuàng)新意識，同時也使同學(xué)主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使同學(xué)上課的留意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。準(zhǔn)時發(fā)覺不足，準(zhǔn)時總結(jié)。

5、樂觀開展歷史活動課，鼓舞學(xué)習(xí)參加歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的學(xué)問面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)力量。加強(qiáng)培育同學(xué)制造精神實(shí)踐力量。

6、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓老師之間取長補(bǔ)短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。

7、上公開課及聽課，課后評議相互促進(jìn)，提高教學(xué)效果。

六、教學(xué)進(jìn)度及課時支配

教學(xué)進(jìn)度及課時支配：

周次教學(xué)內(nèi)容

1試卷評講導(dǎo)言課

2第一課第一課

3其次課第三課

4第四課第五課

5主題活動課主題小結(jié)

6第六課第七課

7第八課第九課

8第九課主題小結(jié)

9課堂練習(xí)課堂練習(xí)

10課堂測試試卷評講

11第十課第十課

12半期考試及試卷評講

13五一放假

14第十一課第十二課

15第十三課第十四課

16主題小結(jié)主題活動演講會

17試題練習(xí)第十五課

18中考

19第十六課第十七課

20第十八課第十九課

21其次十課其次十一課

初一下冊歷史教學(xué)方案篇8

一、基本狀況分析：

1、同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期本人教授高一5、6兩個班，同學(xué)的基礎(chǔ)較好，認(rèn)知力量強(qiáng)?？傮w來說，作為高一新生，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在學(xué)校階段的熟悉水平。

2、教材簡析：

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領(lǐng)域進(jìn)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容，分九個單元，30課進(jìn)行闡述。教材的編寫實(shí)行中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課，每課涉及一個比較詳細(xì)的歷史問題。對于專題史的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)具備肯定的學(xué)問積累，才能高屋建瓴。

二、教學(xué)目的及任務(wù)：

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史大事、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維力量的培育。要讓同學(xué)學(xué)會從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確熟悉歷史進(jìn)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地熟悉歷史與現(xiàn)實(shí)、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增加同學(xué)的民族驕傲感和自信念，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

在期中考試中，爭取同學(xué)的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%在期末考試中，爭取同學(xué)的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%四、重點(diǎn)工作：

激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)學(xué)問基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果五、詳細(xì)措施：

1、做好初高中連接，放慢講課速度，讓同學(xué)學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

2、在詳細(xì)教學(xué)過程中綱化教學(xué)，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的放矢。

3、抓好課堂效率，擴(kuò)大提問范圍，關(guān)注每一位同學(xué)，觀看同學(xué)上課狀態(tài)。上課力求精干、實(shí)在。上課要求每個人在教材上做好筆記，課后進(jìn)行學(xué)問整理，4、因材施教。

5、做好學(xué)問的鞏固，注意課后反饋，每節(jié)課后完成練習(xí)，每個單元結(jié)束后，進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核，增加同學(xué)的應(yīng)試力量。

6、注意授課語言的精確，精確?????適用以下詞匯"了解'"把握'"重點(diǎn)學(xué)習(xí)'"學(xué)問遷移'

初一下冊歷史教學(xué)方案篇9

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)七班級的四個班的歷史教學(xué)工作任務(wù)。為了更好的完成新學(xué)期的歷史教育教學(xué)工作任務(wù)，使以后的工作有目的、有方案、有組織的順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作方案：

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

新課標(biāo)教材七班級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)學(xué)問，力量培育和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)的前提下，突出了三點(diǎn)：一是減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動性;三是培育創(chuàng)新實(shí)踐力量。本期教學(xué)以校教學(xué)方案為指導(dǎo)，落實(shí)推動課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言力量、教學(xué)力量;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的力量，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的綜合分析力量。

二、同學(xué)基本狀況分析

七班級同學(xué)經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)對本學(xué)科學(xué)問產(chǎn)生了愛好，有肯定的學(xué)習(xí)動力。然而，從上學(xué)期上課反饋的狀況來看，不同層次的同學(xué)上課效果差距較大。有的同學(xué)基礎(chǔ)很好，視野開闊，并能對歷史大事發(fā)表許多自己的見解，這也讓老師必需加大備課的深度和廣度。有的同學(xué)基礎(chǔ)一般，但課堂回答樂觀。大部分同學(xué)歷史基礎(chǔ)基礎(chǔ)差，所以要注意歷史基礎(chǔ)學(xué)問的講授。這學(xué)期的教學(xué)，要在培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上多下功夫，留意學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。

三、教材分析

本學(xué)期連續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和進(jìn)展，共22課，每課教學(xué)一課時。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史進(jìn)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。

2、注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實(shí)踐活動的力量。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅決建設(shè)中國特色社會主義的共同抱負(fù)，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大抱負(fù)，肩負(fù)起時代給予的社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

3、進(jìn)一步培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問分析解決問題的力量，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和自主學(xué)習(xí)的力量，提高同學(xué)的各方面素養(yǎng)。

五、主要措施

1、在課堂教學(xué)中提倡師生公平，民主的人際關(guān)系，應(yīng)敬重同學(xué)的差異，崇尚共性和主體性，鼓舞探究真理，在老師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，同學(xué)發(fā)覺問題，提出問題，這給老師提出更高要求，同學(xué)在擁有發(fā)揮個人才智的機(jī)會和空間的同時，壓力感又會促進(jìn)同學(xué)去主動涉獵學(xué)問，獨(dú)立思索問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中，肯定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，留意師生雙方交往、互動、共享彼此的思索，見解學(xué)問，溝通彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

2、教材貫穿一些材料閱讀，“課外學(xué)史”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴(kuò)展，實(shí)際上是給了同學(xué)肯定的思索空間，讓同學(xué)更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴(kuò)高校生的學(xué)問面，進(jìn)展同學(xué)的智力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同時，又實(shí)施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學(xué)時要充分利用教材，同時讓同學(xué)分組爭論，人人參加觀看、猜想、驗(yàn)證，推理與溝通等教學(xué)活動。

3、使同學(xué)主動參加到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小爭論，故事會，通過這些活動開發(fā)同學(xué)的思維潛能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)創(chuàng)新意識，同時也使同學(xué)主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使同學(xué)上課的留意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。準(zhǔn)時發(fā)覺不足，準(zhǔn)時總結(jié)。

4、樂觀開展歷史活動課，鼓舞學(xué)習(xí)參加歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的學(xué)問面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)力量。加強(qiáng)培育同學(xué)制造精神實(shí)踐力量。

5、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓老師之間取長補(bǔ)短，資源共享。

6、樂觀聽課，課后評議相互促進(jìn)，提高教學(xué)效果。

初一下冊歷史教學(xué)方案篇10

新學(xué)期又開頭了，為使今后的工作能更順當(dāng)?shù)拈_展，特制定此工作方案，請領(lǐng)導(dǎo)多多批判指導(dǎo)。

一、教材分析

高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修ⅰ"政治文明歷程'，著重反映人類社會政治領(lǐng)域進(jìn)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經(jīng)濟(jì)、文化活動親密相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治大事及重要人物，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，吸取必要的歷史閱歷教訓(xùn)。

二、同學(xué)現(xiàn)狀分析

今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)覺同學(xué)歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)愛好，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作"副科'，特別不重視。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問與力量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解人類歷史上重要政治制度、政治大事及其代表人物等基本史實(shí)，正確熟悉歷史上階級、階級關(guān)系和階級斗爭，熟悉人類社會進(jìn)展的基本規(guī)律;

2.過程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析;學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、進(jìn)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史進(jìn)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價與解釋;

3.情感態(tài)度與價值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而困難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生抱負(fù)。

四、工作措施

1.強(qiáng)化同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問的質(zhì)，提高同學(xué)運(yùn)用學(xué)問的水平

就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)學(xué)問記憶堅固，理解精確?????。要留意討論在復(fù)習(xí)中怎樣把注意基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和專題問題、熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來;要討論怎樣整合教材，怎樣加強(qiáng)三個必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系;要討論實(shí)行哪些方式方法才能讓同學(xué)把主干歷史學(xué)問扎扎實(shí)實(shí)地把握起來，達(dá)到記憶堅固，理解精確?????，運(yùn)用敏捷。

2.加強(qiáng)對同學(xué)分析解決問題的學(xué)習(xí)力量的培育

針對前面分析的同學(xué)在學(xué)問遷移力量、提取有效信息力量、思維力量、審題力量等方面存在的諸多問題，要實(shí)行得力措施：

(1)討論怎樣實(shí)施問題意識教學(xué)，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問題意識，將教材中陳述性的史實(shí)，轉(zhuǎn)換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓舞同學(xué)查找史實(shí)之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系，把歷史的學(xué)問序列變成史實(shí)的問題序列。

(2)討論怎樣提高同學(xué)理論熟悉力量，即學(xué)會應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使同學(xué)把理論觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為熟悉歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題。

(3)討論實(shí)行什么措施和方法落實(shí)歷史思維力量的培育與訓(xùn)練，即怎樣把各種力量培育與詳細(xì)的歷史學(xué)問相結(jié)合，與肯定的方法技巧相結(jié)合;怎樣把力量的培育貫穿于教學(xué)、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動中，做到力量培育內(nèi)容化、方法化、常?；?，以期切實(shí)提高同學(xué)解答歷史試題的基本力量。

(4)討論實(shí)行那些措施和方法培育同學(xué)從材料中提取有效信息回答問題的力量，讓同學(xué)做到：能夠正確理解材料信息的含義;能夠精確?????概括提煉有效信息;能夠結(jié)合所學(xué)學(xué)問解決新問題。

3.加強(qiáng)同學(xué)行文答卷的規(guī)范性

初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導(dǎo)、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實(shí)加強(qiáng)同學(xué)行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練。

通過實(shí)行各種有效措施達(dá)到三個教學(xué)目標(biāo)：一是放慢速度，夯實(shí)基礎(chǔ);二是理清線索，構(gòu)建結(jié)構(gòu);三是注意力量，接軌高考。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的，全面整合教材內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)模式，以期在提高同學(xué)綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)上關(guān)心同學(xué)提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)力量和綜合探究力量。

五、專業(yè)成長方案

本學(xué)期連續(xù)努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本學(xué)科、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和同學(xué)管理方面的理論，并樂觀參與各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對素養(yǎng)教育和高效課堂要有更明確的熟悉，并樂觀參與投身教研教改，把成果落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。

六、教學(xué)進(jìn)度支配

第2-4周：第一單元

第5-6周：其次單元

第7-8周：第三單元

第9-10周：第四單元

第11周：期中考試

第12-13周：第五單元

第14-15周：第六單元

第16-17周：第七單元

第18-22周：復(fù)習(xí)預(yù)備期終考試

初一下冊歷史教學(xué)方案篇11

一、指導(dǎo)思想

1.在教學(xué)過程中，依據(jù)我校同學(xué)的實(shí)際狀況，仔細(xì)貫徹中華人民共和國教育部制訂和頒布的《一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對歷史教學(xué)的要求，把教學(xué)目標(biāo)定位于全面完成歷史必修2《經(jīng)濟(jì)成長歷程》規(guī)定的各項(xiàng)詳細(xì)任務(wù)，包括課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等。

2.教學(xué)過程中，盡可能關(guān)心同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)，理解課表要求，打好堅實(shí)的基礎(chǔ)，同時，重視培育同學(xué)的歷史創(chuàng)新思維力量和綜合運(yùn)用力量，提高同學(xué)歷史學(xué)科解決問題力量，培育同學(xué)正確的情感、態(tài)度、價值觀。

3、在教學(xué)方式上，著眼于發(fā)揮同學(xué)自主學(xué)習(xí)，在溝通中相互關(guān)心，相互促進(jìn)，努力嘗試小組合作學(xué)習(xí)的模式。

二、學(xué)情分析

高一同學(xué)經(jīng)過第一學(xué)期的熟識，相對來說簡單融合到歷史老師的教學(xué)習(xí)慣中，但一方面由于本學(xué)期重新分班，來到一個新環(huán)境，心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的過程，另一方面上學(xué)期的歷史教學(xué)中看到，同學(xué)的歷史基礎(chǔ)學(xué)問都比較薄弱，所以高一下學(xué)期歷史教學(xué)仍應(yīng)注意基礎(chǔ)的培育和愛好的培育。此外，學(xué)校推行學(xué)案制教學(xué)，但在教學(xué)過程中同學(xué)比較喜愛使用多媒體幫助教學(xué)，因此，在制作學(xué)案的同時也制作PPT，將歷史學(xué)問與歷史進(jìn)展脈絡(luò)通過多媒體直觀淺顯、生動活潑的方式呈現(xiàn)給同學(xué)。

三、工作重點(diǎn)及詳細(xì)措施：

(一)工作重點(diǎn)：

1.總的要求：明確教學(xué)任務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)，注意基礎(chǔ)學(xué)問，培育同學(xué)愛好。

2.注意教學(xué)設(shè)計的探究，細(xì)心備課，做到備教材、備同學(xué)、備學(xué)情、備學(xué)習(xí)方法。

3.上好每一節(jié)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

4.留意教學(xué)方法的改進(jìn)，讓同學(xué)把握學(xué)問的同時，更能把握學(xué)習(xí)學(xué)問的方法。

5.努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)操作力量，提高自身教學(xué)水平。

(二)詳細(xì)措施：

1.進(jìn)一步深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。

(1)優(yōu)化課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)

針對我校實(shí)行學(xué)案制的狀況，使教學(xué)的各個環(huán)節(jié)如備課、說課、上課、聽課、評課、反思等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，得到全面優(yōu)化。做到課前充分預(yù)備，課中高效落實(shí)，平常聽評課開誠布公，課后仔細(xì)反思提升質(zhì)量。

(2)努力嘗試三種課型的模式

結(jié)合其他優(yōu)秀老師的閱歷，在教學(xué)中，努力建立自己的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)特色，培育自己的教學(xué)習(xí)慣。

第一種課型，新授課。它的基本環(huán)節(jié)：課標(biāo)導(dǎo)航，制定學(xué)案，創(chuàng)設(shè)情境，模式學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，自我檢測落實(shí)學(xué)問，合作探究歸納總結(jié)，提升拓展反饋訓(xùn)練，鞏固學(xué)問。

其次種課型，復(fù)習(xí)課。它的基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)，合作探究學(xué)問梳理，點(diǎn)撥歸納典例評析，深化提高變式鞏固，拓展完善

第三種課型，講評課?；经h(huán)節(jié)：考情展現(xiàn)共性糾錯典例分析變式鞏固補(bǔ)償訓(xùn)練。

(3)進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式

針對我校同學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱的狀況，以培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量為目標(biāo)，充分發(fā)揮"學(xué)案'的導(dǎo)學(xué)功能和"合作學(xué)習(xí)'的才智共享，讓全體同學(xué)能高效利用自主學(xué)習(xí)時間，完成基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，集中有限的課堂時間引導(dǎo)同學(xué)消化重點(diǎn)、難點(diǎn)，解決思想、方法問題。課前細(xì)心編制的學(xué)案，充分發(fā)揮學(xué)案對同學(xué)自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用;課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能;課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。

(4)在鞏固環(huán)節(jié)上，力求做到每課一練，每單元一練。

(1)每堂課最終留一些時間檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)狀況，做到每課一練。

(2)每單元總結(jié)測查，把前面所學(xué)主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍，做到每單元一練。

(3)利用學(xué)校教育處、級組組織的月考、中段考、期末考，查漏補(bǔ)缺，讓老師做到心中有數(shù)，讓同學(xué)知道得與失。

2.虛心向科組的其他歷史老師學(xué)習(xí)。

依據(jù)科組的支配，教學(xué)結(jié)對子活動中，與夏培榮老師結(jié)成教學(xué)伙伴，相互之間多聽課、多指導(dǎo)，加在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語言表達(dá)、授課板書設(shè)計、作業(yè)批改、試卷講評等教學(xué)過程全部環(huán)節(jié)的相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)我校歷史學(xué)科建設(shè)的成長。

3.充分利用科組教研活動，綻開高效溝通。

歷史科組人數(shù)少，高一班級歷史老師就本人一人，集體備課的落實(shí)只能在科組教研活動或課后進(jìn)行。在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體討論，做到課前一周仔細(xì)預(yù)備，寫好教案;課間向40分鐘要效益;課后準(zhǔn)時反思成敗得失。

初一下冊歷史教學(xué)方案篇12

一、方案宗旨

依據(jù)學(xué)校工作方案要點(diǎn)及我校德育工作的實(shí)際，本學(xué)期在歷史教學(xué)中，著重滲透情感態(tài)度和價值觀方面的學(xué)問。以素養(yǎng)教育為中心，以愛國主義教育為主線，以心理健康教育，良好品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成為重點(diǎn)，形成人人都做德育工作的大德育環(huán)境，開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新天地。以提高同學(xué)素養(yǎng)為目的，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為中心，強(qiáng)化質(zhì)量意識，堅固樹立質(zhì)量第一的觀念。突出課堂教學(xué)改革，提高授課效益。加強(qiáng)分類教學(xué)討論,在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上，突出優(yōu)生優(yōu)培;同時強(qiáng)化探究性學(xué)習(xí)的討論和信息技術(shù)教育的討論。

二、總體要求

在歷史教學(xué)中，進(jìn)一步培育同學(xué)的愛國主義精神，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國歷史的感情，培育社會主義思想道德品質(zhì)，努力開拓同學(xué)的視野，注意培育創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣。樂觀提倡自主、合作、探究的歷史學(xué)習(xí)方式，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計上注意激發(fā)同學(xué)的主體意識進(jìn)取精神，充分關(guān)注同學(xué)的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為同學(xué)供應(yīng)各自的進(jìn)展空間。初步了解歷史學(xué)的討論方法、歷史學(xué)家的高尚情操，以及歷史學(xué)在生產(chǎn)生活中的重大作用，以便使同學(xué)對歷史有一種新穎感、求知欲，產(chǎn)生學(xué)習(xí)歷史的深厚愛好。留意引導(dǎo)同學(xué)表達(dá)真情實(shí)感、展現(xiàn)獨(dú)特共性、使同學(xué)的學(xué)習(xí)歷史學(xué)問，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由同學(xué)自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性，特殊注意探究和討論過程，培育創(chuàng)新精神。

三、教學(xué)工作目標(biāo)、任務(wù)及措施

新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是同學(xué)的歷史學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于同學(xué)的情感體驗(yàn)，通過情感體驗(yàn)，培育同學(xué)健全的人格。

1、領(lǐng)悟“分析與論證”這個環(huán)節(jié)，同時熟悉抱負(fù)試驗(yàn)的科學(xué)討論方法，初步具有評價和聽取反饋看法的意識。

2、有初步的信息溝通力量。讓同學(xué)把握等效替代的科學(xué)方法，具有初步的分析概括力量。

3、在“情感態(tài)度與價值觀”方面，要求同學(xué)有實(shí)事求是、尊從自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威，熟悉溝通與合作，有主動與他人合作的精神。

4、把握初二階段要求把握的歷史概念和歷史規(guī)律，并學(xué)會運(yùn)用。指導(dǎo)同學(xué)理解教材中的重要?dú)v史概念的含義和豐富同學(xué)的學(xué)問含量。

5、學(xué)習(xí)本冊書上的傳統(tǒng)美德故事，關(guān)心同學(xué)樹立完善的人生觀，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

6、培育同學(xué)良好的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

7、培育同學(xué)運(yùn)用歷史材料分析歷史和現(xiàn)實(shí)問題的力量。

8、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加同學(xué)課外歷史學(xué)問的積累。

9、培育同學(xué)良好的歷史素養(yǎng)，歷史學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德品質(zhì)教育。

初一下冊歷史教學(xué)方案篇13

指導(dǎo)思想

歷史課的教學(xué)著眼于培育同學(xué)的分析力量，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)中國現(xiàn)代歷史，老師應(yīng)依據(jù)同學(xué)的年齡特征，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，曉之以理、動之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。

二、同學(xué)基本狀況、教材狀況的分析：

1、對同學(xué)現(xiàn)狀的分析：

初二同學(xué)對學(xué)問的接受力量較差，有很大一部分同學(xué)基礎(chǔ)差，且自覺性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性不夠，這就需要老師遵循循序漸進(jìn)、通俗易懂的原則，以符合學(xué)校生年齡特點(diǎn)和心理特征為前提，避開僵硬的學(xué)問灌輸，實(shí)行多種教學(xué)方式，用精確?????、生動、好玩、流暢的語言加以表述，同時準(zhǔn)時發(fā)覺、督促，使每個同學(xué)都不掉隊。

2、對教材的分析：

《中國歷史》第四冊敘述了我國從中華人民共和國成立至今的歷史，共六個單元，24課。本書內(nèi)容可分為以下幾部分()書中正文部分為基本要求，是同學(xué)必需把握的內(nèi)容。(二)本書中用的文獻(xiàn)資料和表格，只極少數(shù)同學(xué)要求把握。(三)本書中用楷體字打印的內(nèi)容、圖畫說明和解釋，不屬于基本要求。(四)本書的特點(diǎn)之一是圖畫、地圖多，以增加同學(xué)的直觀感。其中，極少數(shù)圖畫、地圖，要求同學(xué)識別。

三、教學(xué)目標(biāo)和主要任務(wù)

著眼于提高同學(xué)素養(yǎng)，注意從國情教育入手，向同學(xué)進(jìn)行喜愛祖國、喜愛中國共產(chǎn)黨、喜愛社會主義事業(yè)、堅持四項(xiàng)基本原則和改革開放的教育。同時也要加強(qiáng)力量的培育，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的傳授，拓寬同學(xué)的學(xué)問面。

四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、教材重點(diǎn)：

中華人民共和國的建立和鞏固、有中國特色社會主義的建設(shè)和祖國統(tǒng)一大業(yè)的推動

2、教材難點(diǎn)：

如何讓同學(xué)理解新中國的建立以及社會主義建設(shè)道路的困難歷程

初一下冊歷史教學(xué)方案篇14

一、同學(xué)狀況分析

初一同學(xué)總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納力量，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠樂觀。

二、教材分析

1、教材特點(diǎn)

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問性于一體。可讀性強(qiáng)，圖文并茂，新增了很多趣味性較強(qiáng)的課堂學(xué)問活動。

2、教材內(nèi)容

《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和進(jìn)展，共22課。

3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。難點(diǎn)在于向同學(xué)進(jìn)行思想教育及對歷史大事、人物的評價。

三、主要措施與教學(xué)目標(biāo)

針對以上幾點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)措施

第一、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)：

1、目標(biāo)統(tǒng)一，精確?????。

2、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依。

3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與共性進(jìn)展統(tǒng)一。

其次、使同學(xué)主動叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小爭論，故事會，通過這些活動開發(fā)同學(xué)的思維潛能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)創(chuàng)新意識，同時也使同學(xué)主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使同學(xué)上課的留意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。準(zhǔn)時發(fā)覺不足，準(zhǔn)時總結(jié)。

第三、樂觀開展歷史活動課，鼓舞學(xué)習(xí)參加歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的學(xué)問面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)力量。加強(qiáng)培育同學(xué)制造精神實(shí)踐力量。

第四、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓老師之間取長補(bǔ)短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。

第五、上公開課及聽課，課后評議相互促進(jìn)，提高教學(xué)效果。

初一下冊歷史教學(xué)方案篇15

隨著時間的消逝，新的一個學(xué)期又開頭了。為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有方案、有組織的順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以我校教學(xué)方案為指導(dǎo)，著眼于同學(xué)的進(jìn)展，注意弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視同學(xué)的思想情感教育，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的力量，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的綜合分析力量。

二、教學(xué)內(nèi)容

中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向同學(xué)講解清晰。教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。難點(diǎn)在于向同學(xué)進(jìn)行思想教育及對歷史大事、人物的評價。

世界史教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性,培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的進(jìn)展史。

三、同學(xué)狀況分析

七八班級同學(xué)處在長身體、長學(xué)問的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與學(xué)問的限制，社會辨別力量正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。另外，從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講，是一個培育愛國主義，形成正確的價值取向，進(jìn)而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

九班級歷史由于在中考中分?jǐn)?shù)所占比重不大，又由于是文科，同學(xué)的重視程度不夠。所以成果不抱負(fù)。初三同學(xué)的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的愛好不高，缺少肯定的樂觀性和向?qū)W性，需要老師動腦實(shí)行方法培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。另外，教材所述學(xué)問為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度，有中考的任務(wù)，所以在動員同學(xué)思想方面，促使其熟悉學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，也對老師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時間內(nèi)，提高同學(xué)對于歷史學(xué)科的愛好。老師有責(zé)任關(guān)心他們正確熟悉歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)常常了解、分析同學(xué)的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。

其次要切實(shí)了解同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，仔細(xì)分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際狀況動身，同時也要兼顧兩頭。使全部同學(xué)在中考中都能取得一個良好的成果。

四、教學(xué)措施

(一)做好教育常規(guī)工作

1、仔細(xì)鉆研教材、教參、教綱;仔細(xì)備課;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);急躁輔導(dǎo)同學(xué)，教書育人。

2、樂觀參與教研活動，吸取歷史科有閱歷老師的教法，深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論，樂觀撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研力量。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采納多種教法，如爭論、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)同學(xué)動口、動手和學(xué)會學(xué)習(xí)。

(二)基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)

1、對重大歷史大事和重要人物進(jìn)行詳細(xì)描述，講清線索。每課突出重點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)讓同學(xué)把握鞏固好。

2、經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面讓同學(xué)知道，并了解進(jìn)展?fàn)顩r，追溯本源，充實(shí)內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)學(xué)問，準(zhǔn)時教育。

3、對課文學(xué)問進(jìn)行歸納、綜合，讓同學(xué)系統(tǒng)把握，教會同學(xué)學(xué)法、記法，充分利用課本的思索提示、“想一想”等，增加同學(xué)愛好。提高教學(xué)效果。

(三)教學(xué)過程中進(jìn)行情感態(tài)度價值觀教育:

1、進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實(shí)，增加同學(xué)愛國認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實(shí)現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)斗的破壞作用，準(zhǔn)時對同學(xué)進(jìn)行環(huán)保教育。

2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使同學(xué)學(xué)會科學(xué)分析評價革命時期的史實(shí)及人物，養(yǎng)分析歸納力量。

3、進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。我國歷史進(jìn)展，是統(tǒng)一鞏固進(jìn)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學(xué)讓同學(xué)了解民族進(jìn)展，樹立民族團(tuán)結(jié)、民族公平的觀念。

4、進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷史上有很多杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚(yáng)光大。

5、進(jìn)行國情教育，增加時代責(zé)任感，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、驕傲、自信。

針對初三同學(xué)時間較為緊急，同學(xué)的時間觀念也很強(qiáng)，所以在本學(xué)期的教學(xué)中強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)對薄弱同學(xué)的檢查和督促工作。做到準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決。既要簡明扼要，抓住重點(diǎn)，以節(jié)省時間;又要細(xì)致入微，交待清晰，盡可能的深化挖掘教材，來照看到同學(xué)“先天”不足的問題。只有實(shí)行重點(diǎn)詳講，一般的學(xué)問點(diǎn)講的方法。抓重點(diǎn)，帶一般的學(xué)問點(diǎn)，從學(xué)問結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的大事，講清大事的來龍去脈，不惜花費(fèi)時間。強(qiáng)化抱負(fù)前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，使同學(xué)能夠?qū)W得好。復(fù)習(xí)階段，要仔細(xì)制定復(fù)習(xí)方案，細(xì)心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，教導(dǎo)迷津，提高同學(xué)的審題、解題的力量及速度。以確保中考考試取得圓滿勝利。

初一下冊歷史教學(xué)方案篇16

新的一學(xué)期又開頭了，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，協(xié)作好學(xué)校的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步落實(shí)貫徹好教育教學(xué)方針，我依據(jù)學(xué)校的工作方案制定了如下的教學(xué)方案。

一、基本狀況分析

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)八班級歷史課，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已把握了肯定的歷史學(xué)問、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的力量，但大部分同學(xué)還沒有把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把握的基礎(chǔ)學(xué)問和基本力量也不扎實(shí)，大多數(shù)同學(xué)課堂上缺少樂觀主動的參加意識，不留意學(xué)問點(diǎn)的整合，缺乏歸納分析力量，這些都是教學(xué)的不利條件，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)、改善。

二、教材內(nèi)容分析

《歷史》八班級下冊，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實(shí)感和社會實(shí)踐性、滲透了較強(qiáng)的思想性和政治性。它承接《歷史》八班級上冊中國近代史進(jìn)展線索，設(shè)置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探究”“建設(shè)有中國特色社會主義”等五個學(xué)習(xí)單元，概述了20世紀(jì)后半葉中國人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設(shè)道路的探究和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史進(jìn)展過程。

三、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：

1、八班級下冊歷史教學(xué)，力求向同學(xué)傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)學(xué)問，基本線索，讓同學(xué)理解重要的歷史概念，歷史大事及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本國情，熟悉新中國的建國史、探究史、進(jìn)展史、外交史，培育同學(xué)創(chuàng)新意識和開拓精神。

2、連續(xù)傳授運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史人物，歷史大事和歷史現(xiàn)象，學(xué)會歸納整合歷史學(xué)問，學(xué)會從眾多歷史事物的進(jìn)展過程中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想和想象，自主探究，從學(xué)會到會學(xué)。

3、通過中國現(xiàn)代愛國史實(shí)，向同學(xué)進(jìn)行愛國主義傳統(tǒng)教育，社會主義國情教育，領(lǐng)袖人物的開拓教育，民族團(tuán)結(jié)教育，使同學(xué)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開拓才能，把握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力氣的本事。

四、詳細(xì)措施

1、本學(xué)期連續(xù)以打造高效課堂，提高教學(xué)效率為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增加同學(xué)素養(yǎng)、思想、培育力量，按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù)，使同學(xué)把握中國現(xiàn)代時期的的歷史。

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)前五個單元的內(nèi)容，為中考打好基礎(chǔ)。

3、仔細(xì)鉆研課標(biāo)、教材、教參;仔細(xì)備課;細(xì)心設(shè)計每一個導(dǎo)學(xué)案，上好每一堂課;急躁輔導(dǎo)同學(xué)，教書育人。

4、以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為核心，注意同學(xué)學(xué)習(xí)歷史學(xué)問的過程和方法，使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。鼓舞同學(xué)通過獨(dú)立思索和溝通合作學(xué)習(xí)歷史，培育發(fā)覺歷史問題和解決歷史問題的力量，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5、樂觀探究多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源。

6、樂觀組織開展教研活動，深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論，搞課題討論，樂觀撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研力量。

7、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采納多種教法，如爭論、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)同學(xué)動口、動手、動腦和學(xué)會學(xué)習(xí)和做人。

五、教學(xué)資源的開發(fā)：

利用學(xué)校圖書室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源，相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給同學(xué)觀看，增加同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性和對歷史資料的理解。

初一下冊歷史教學(xué)方案篇17

本學(xué)期歷史教研工作要連續(xù)以課堂教學(xué)改革為突破口，提高中學(xué)歷史老師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)力量;連續(xù)樹立與時俱進(jìn)知難而上不斷進(jìn)取的精神，進(jìn)一步確立“以研促教”的思想，努力執(zhí)行貫徹好教育局、教研室的工作思路，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)討論活動。以《歷史課程新標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以全面提高將來勞動者的素養(yǎng)為宗旨，努力學(xué)習(xí)不斷探究。針對我市學(xué)科師資現(xiàn)狀，通過多種途徑，以研育師，加快提高老師素養(yǎng)，為推動我市素養(yǎng)教育的深化而努力。為此，在歷史教研活動中追求以下四個原則：①教材培訓(xùn)實(shí)效化;②教研工作課題性化;③教研活動專題化;④老師培訓(xùn)力量化。從而充分發(fā)揮教研室樂觀指導(dǎo)作用。

一、教材培訓(xùn)實(shí)效化

以課程改革以及新教材的實(shí)施使用為契機(jī)，進(jìn)一步改革課堂教學(xué)突出培訓(xùn)工作，留意培訓(xùn)的實(shí)效，把課程改革的實(shí)施作為教研工作的重點(diǎn)，在實(shí)施時，必需堅持“以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為載體，以活動為紐帶，以管理為保證，以質(zhì)量為歸宿”。忠實(shí)地執(zhí)行國家、地方課程，樂觀建設(shè)好校本課程，保證課程改革試驗(yàn)的完整性;組織好形式多樣的教育活動;不斷探究課必中的問題，把握好課程改革的先進(jìn)理念和新教材的操作規(guī)程;加強(qiáng)管理，能把課程抱負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)楸ж?fù)課程，把政策的課程轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)的習(xí)得課程;按規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)抓好質(zhì)量，使課程改革顯示出強(qiáng)大的生命力。注意教學(xué)骨干的培育，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高，努力做到課改工作討論化，課改討論過程化。

二、教研工作課題化

歷史教研活動要立足于為全面提高將來勞動者的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，立足于提高全體老師的思想政治和文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)，立足于全面提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量?；谶@三方面的熟悉，查找歷史學(xué)科師資狀況和課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地選擇重點(diǎn)難點(diǎn)，按教育科研的規(guī)范和要求，開展課題討論，重視閱歷的提升和規(guī)律的總結(jié)推廣和應(yīng)用，真正實(shí)現(xiàn)教研室提出的“以研促教”的工作要求。本學(xué)期我們要結(jié)合各種教研活動，組織老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐和改革，通過專題和課題討論，來總結(jié)自身的教學(xué)閱歷。這樣促使老師更新教育觀念，改革教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)及水平。為使教研工作課題化，我們確立工作目標(biāo)是：

①連續(xù)以蘇州市級課題“中學(xué)歷史學(xué)業(yè)成果評價模式探究”討論為抓手，努力探究歷史教學(xué)改革，提高試驗(yàn)學(xué)校老師的組織力量和科研水平，同時將課題討論方向由課內(nèi)向課外延長，擴(kuò)大教學(xué)時空，增加實(shí)踐性，力求突出課題階段性成果的實(shí)效性和示范性。

②針對骨干老師的培育工程，結(jié)合教研活動，本學(xué)期我們要求吳江市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀，每人必需確立或參加一項(xiàng)教研教科專題討論，將課題由課題組輻射到全體骨干老師，以骨干老師來帶動本校本組學(xué)科教研工作，從而形成校校有課題，老師人人都參加的課題討論的氛圍。

③不斷總結(jié)閱歷提升課題討論的科學(xué)含量，力求教研工作課題化有一個階段性成果。近幾年我市歷史教研成果顯著，新人輩出。為提高廣闊老師參加課題討論的樂觀性，我們預(yù)備將具有實(shí)踐價值和理論水平的課題成果或教學(xué)論文匯編成冊，供全體歷史老師學(xué)習(xí)和參考。

三、教研活動專題化

針對以往教研活動存在著弊端和不足，本學(xué)期教研活動力求實(shí)效性和針對性，每次教研活動都確立一個專題，注意在教學(xué)理念、教學(xué)方法、課堂改革、實(shí)踐性課題課程活動、教學(xué)評價等方面下功夫，豐富教研活動的內(nèi)容和活動形式，不斷提高教研活動的效益。教研活動專題化必需要做到以下幾個方面：

①加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育新理論，不管是哪一級的教研活動，教育理論學(xué)習(xí)是必備內(nèi)容之一，尤其是現(xiàn)代教學(xué)方法、教育名家閱歷、多媒體網(wǎng)絡(luò)資料等，要創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)討論的氛圍，引導(dǎo)廣闊老師自覺學(xué)習(xí)和討論。

②把課堂教學(xué)改革作為教研活動的重點(diǎn)。加強(qiáng)示范課、新老老師的對比課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評議工作，組織老師帶著問題參與聽課和評議。本學(xué)期將三個問題列為每次聽課的必備內(nèi)容之一，一是本堂課有哪些可供你可取之處;二是本堂課有哪些不足之處;三是你認(rèn)為本堂課的教法是什么?

③教研活動突出同學(xué)主體地位及作用發(fā)揮。針對不同班級不同層次的同學(xué)，設(shè)計出較適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，畢業(yè)班確立學(xué)問力量坡度，加大綜合應(yīng)用力量，高一高二要在新授課上好的基礎(chǔ)上處理好“問題探究”的環(huán)節(jié)，加強(qiáng)課堂爭論，引導(dǎo)同學(xué)的樂觀參加。

④連續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探究和討論，緊緊依靠歷史中心組和重點(diǎn)中學(xué)的骨干老師，聯(lián)絡(luò)廣闊青年老師，結(jié)合本市示范課活動和重點(diǎn)中學(xué)研討會，使課堂教學(xué)模式走“仿照——創(chuàng)新——實(shí)效”之路，完善提高吳江市原來三種教學(xué)模式，要求骨干老師人人有模式，一般老師個個都參加，在此基礎(chǔ)上，形成吳江歷史教學(xué)討論的特色和風(fēng)格。

四、老師培訓(xùn)力量化

老師隊伍的建設(shè)要發(fā)揮群體的力氣，需要全方面、立體化地規(guī)劃教研網(wǎng)絡(luò)，在開展課堂教學(xué)討論的同時，本學(xué)期要組織和協(xié)調(diào)好學(xué)校歷史教研組、中學(xué)歷史教改幫助組、中學(xué)歷史課題討論組、歷史教學(xué)討論中心組之間的關(guān)系，充分發(fā)揮群體力氣，搞好歷史師資隊伍建設(shè)。

①本學(xué)期要將教研組建設(shè)作為隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程來抓，樂觀指導(dǎo)教研組的業(yè)務(wù)工作，特殊是在怎樣開展好教研活動，提高教研實(shí)效性上深化討論，使教研真正促進(jìn)教學(xué)，對新老師多聽課多鼓舞，注意師徒對子工作的形式新效果實(shí)。

②“中學(xué)歷史教改協(xié)作組”是新老師快速成長的搖藍(lán)，由于目前我市部分學(xué)校規(guī)模緣由，跨班級上課老師較多，青年老師往往“單兵作戰(zhàn)”。本學(xué)期我們把上崗三年左右、業(yè)務(wù)水平基礎(chǔ)好的老師全部組織起來，確立學(xué)習(xí)和研討的主題，結(jié)合新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研討，組織集體備課的形式，讓他們了解先進(jìn)的教學(xué)方法，把握新的教改閱歷，創(chuàng)設(shè)自己的教學(xué)風(fēng)格，同時給他們壓擔(dān)子，創(chuàng)機(jī)會，讓他們更快成長。

③連續(xù)以中學(xué)歷史課題討論組為骨干力氣，努力探究歷史教學(xué)改革，引導(dǎo)老師圍繞課題討論要求，樂觀組織同學(xué)開展其次課堂活動，不斷提高課題組老師的組織力量和教學(xué)水平。要求老師針對課堂教學(xué)方法的改革和教學(xué)成果評價這兩個方面樂觀探究，以科研帶動教學(xué)，提高整體水平。

④“歷史教改中心組”要發(fā)揮教改的核心力氣作用，要站在教改的最前沿，一方面我們供應(yīng)寬闊的施展才華的舞臺，另一方面，樂觀制造條件，加大宣揚(yáng)力度，提高知名度，讓他們加入、特師后備的行列，同時把他們的教學(xué)閱歷推廣到各個學(xué)校，起到拋磚引玉的作用。

本學(xué)期主要活動支配

1.細(xì)心預(yù)備和布置好高三歷史復(fù)習(xí)方案，提出在3+1+1考試模式形勢下，歷史教學(xué)工作的詳細(xì)要求。(2月底)

2中學(xué)歷史課題組課題活動。(2月底)

3.高三歷史中心組活動。(3月)

4.學(xué)校歷史評優(yōu)課(3月)

5.高中歷史青年老師課堂教學(xué)研討活動。(4月)

6.初三歷史教學(xué)研討活動。(4月)

7.重點(diǎn)中學(xué)高三歷史教學(xué)研討會。(4月)

8.初三歷史會考及閱卷工作。(5月)

初一下冊歷史教學(xué)方案篇18

為進(jìn)一步做好學(xué)科教研工作，促進(jìn)全市素養(yǎng)教育的深化進(jìn)展和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以國家的教育方針政策為指導(dǎo)，以《課程方案》及各科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以省素養(yǎng)教育會議精神為指導(dǎo)，以“大力推動教育教學(xué)創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為建設(shè)殷實(shí)和諧、公正質(zhì)優(yōu)教育名市供應(yīng)智力支持”為實(shí)踐載體，自覺踐行科學(xué)進(jìn)展觀，用科學(xué)進(jìn)展觀引領(lǐng)學(xué)科教研工作，全面提升學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。

二、基本思路

以深化課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新為重點(diǎn)，以打造高效課堂為、實(shí)現(xiàn)學(xué)科實(shí)施素養(yǎng)教育的進(jìn)展與突破;以強(qiáng)化網(wǎng)上教研為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)教研方式的優(yōu)化和互補(bǔ);以提高教研水平與實(shí)效為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身與師生的共成長。

三、重點(diǎn)任務(wù)和主要措施

(一)全面落實(shí)山東省一般高中歷史教學(xué)實(shí)施看法，規(guī)范學(xué)科教學(xué)行為。

1、科學(xué)支配歷史學(xué)科課程，扎實(shí)推動課程改革。本學(xué)期的教