幼兒園五大領(lǐng)域教學計劃（精選26篇）

幼兒園五大領(lǐng)域教學計劃（精選26篇）幼兒園五大領(lǐng)域教學方案（精選26篇）

幼兒園五大領(lǐng)域教學方案篇1

一：幼兒園健康領(lǐng)域

幼兒園健康領(lǐng)域教育目標：

在20xx年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，幼兒園健康領(lǐng)域教育目標主要包括以下內(nèi)容：

1.身體健康，在集體生活中心情安定、開心;

2.生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理力量;

3.知道必要的安全保健常識，學習愛護自己;

4.喜愛參與體育活動，動作協(xié)調(diào)、敏捷。

幼兒園健康領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求：

(一)健康生活部分

1.心情與適應

(1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序，心情開心、穩(wěn)定，能有規(guī)律地生活。

(2)能識別自己、他人的心情變化，能主動表達并調(diào)控自己的心情。

2.生活衛(wèi)生習慣

(1)不挑食，不偏食，懂得基本的進餐禮儀。

(2)保持服裝干凈，逐步學會依據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。

3.安全與自護

(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法。

(2)在日常生活和嬉戲中學會安全地使用易于操作的勞動工具和用具。

(3)了解自己身體內(nèi)部的主要器官及愛護器官的基本方法。懂得預防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(牙齒和消化系統(tǒng))。

(二)體育部分

1.基本動作與嬉戲

(1)樂觀參與身體熬煉，有自主、合作、頑強、英勇的意識，遵守紀律。

(2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。

(3)能嫻熟地縱跳觸物，雙腳轉(zhuǎn)變方向跳。

(4)學習肩上揮臂投準，相互拋接高球。

(5)能嫻熟地進行各種鉆、爬活動，學習前滾翻、側(cè)滾翻等。

2.體操與隊列

(1)有隊形、隊列等團隊意識，會左右分隊走。

(2)會聽口令做相應的動作，做操動作到位有力。

3.器械活動

(1)能動作較敏捷地跳繩。

(2)能利用多種運動器械(輪胎、布袋、紙箱等)和幫助材料制造性地進行體育活動。

二：幼兒園語言領(lǐng)域

幼兒園語言領(lǐng)域教育目標

在20xx年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，幼兒園語言領(lǐng)域教育目標主要包括以下內(nèi)容：

1.樂于與人交談，講話禮貌;

2.留意傾聽對方講話，能理解日常用語;

3.能清晰地說出自己想說的事;

4.喜愛聽故事、看圖書;

5.能聽懂和會說一般話。

幼兒園語言領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求

在教育過程中，我們經(jīng)常將幼兒園語言教育活動分為談話活動、敘述活動、聽說嬉戲、文學活動、早期閱讀五種類型，不同的活動類型具有不同的語言教育內(nèi)容與要求。

(一)談話活動

1.能主動、樂觀、專注地傾聽別人談話，快速把握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獵取有用的信息。

2.能主動地用一般話與同伴溝通，態(tài)度自然、大方。

3.能圍繞話題談話，會用輪番的方式交談，并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴共享感受。

4.逐步學會用修補的方法連續(xù)談話，進一步提高語言交往水平。

(二)敘述活動

1.通過觀看，理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。

2.能有重點地敘述實物、圖片和情景，突出敘述的中心內(nèi)容。

3.在集風光前講話態(tài)度自然、大方，能依據(jù)場合的需要調(diào)整講話的音量和語速。

4.講話時語言表達流暢，不停頓，用詞用句較為精確?????。

(三)聽說嬉戲

1.在嬉戲中學習正確運用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。

2.養(yǎng)成樂觀傾聽的習慣，快速把握和理解嬉戲中較簡單的多重指令。

3.不斷提高幼兒傾聽的精確程度，精確?????把握和傳遞有微小差別的信息。

4.在嬉戲中根據(jù)規(guī)章快速調(diào)動個人已有語言閱歷編碼，并進行快速的語言表達。

(四)文學活動

1.愿意觀賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中積累文學語言，并嘗試在適當場合運用。

2.在理解文學作品中的人物、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上，學習理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)。

3.初步感知文學作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點，開頭接觸文學作品的藝術(shù)語言構(gòu)成方式。

4.依據(jù)文學作品供應的想象線索，聯(lián)系個人已有閱歷擴展想象，并制造性地進行表述。

(五)早期閱讀

1.能與同伴合作制作圖畫書，進一步了解圖畫書的構(gòu)成。

2.知道圖畫書與文字的對應關(guān)系，開頭有愛好閱讀圖畫書中簡潔的文字。

3.樂觀學認常見的漢字，進一步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律，提高觀看、模擬的力量，并留意在生活中運用已獲得的書面語言。

4.把握基本的書寫姿態(tài)，在好玩的圖形練習中作好寫字的預備。

三：幼兒園社會領(lǐng)域

幼兒園社會領(lǐng)域教育目標

在20xx年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，幼兒園社會領(lǐng)域教育目標主要包括以下內(nèi)容：

1.能主動地參加各項活動，有自信念;

2.愿意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心;

3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)章;

4.能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;

5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

教育內(nèi)容與要求：

(一)自我意識

1.能夠?qū)崿F(xiàn)自己的想法、愿望和活動方案，體驗自我價值感。

2.能發(fā)覺并表現(xiàn)自己的優(yōu)點和特長，增加自信念。

3.形成活潑開朗的性格。

(二)人際交往

1.能理解、關(guān)注他人的心情情感，主動關(guān)懷和勸慰他人。

2.能主動、友好地與他人交往，體驗共享、互助、合作的歡樂和意義，把握肯定的交往技能，能獨立解決交往中的問題。

3.能接納、原諒他人。

(三)社會學習

1.學習掌握自己心情和行為的技能，增加遵守規(guī)章的力量。

2.能夠理解和遵守與自身關(guān)系親密的社會行為規(guī)章，做到初步自律，有初步的社會公德意識。

3.在活動中能夠明確自己的任務，做事仔細、不怕困難，有始有終，形成初步的責任感。

4.能主動為集體和他人做事。

5.通過不同層次的團體活動，獲得集體榮譽感。

6.熟悉社區(qū)中的設(shè)施、公共場所及在那里為大家服務的人，懂得敬重他們及他們的勞動，理解人們在相互服務。

7.能夠關(guān)注四周的社會生活，了解和寵愛自己家鄉(xiāng)的文化。

8.知道自己是中國人，熟悉并敬重國旗、國徽，能夠樂觀參與升國旗活動，學唱國歌。

9.熟悉和了解中國主要的風景名勝和豐富多彩的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)喜愛祖國的情感。

10.能夠關(guān)注四周的環(huán)境狀況，體會環(huán)境與人類生存的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識和節(jié)省資源意識。

11.知道中國是一個多民族、多文化的國家，懂得敬重少數(shù)民族和不同地區(qū)的風俗習慣。

12.了解世界上其他的國家和民族，知道他們有著不同的膚色、體態(tài)、服飾、語言和風俗，懂得敬重他們的文化習俗。

13.了解多種通訊方式(如郵寄、打電話、網(wǎng)絡(luò)通訊等)，知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。

14.通過參觀學校、與學校生座談等活動，萌發(fā)喜愛上學校的愿望，做好進入學校的心理預備。

四：幼兒園科學領(lǐng)域

教育目標，主要在于激發(fā)幼兒對四周事物和現(xiàn)象的奇怪???心和探究熱忱，學習運用適當?shù)姆椒ê褪侄谓鉀Q簡潔的問題，獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺閱歷。

1.對四周的事物和現(xiàn)象感愛好，有奇怪???心和求知欲，有樂觀動手動腦的習慣。

2.關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，有初步的環(huán)保意識。

3.學習運用各種感官，動手動腦，并能用適當?shù)姆椒ū磉_和溝通探究的過程和結(jié)果。

4.借助詳細的活動和形象進行初步的規(guī)律思索，能運用已有的閱歷和學問解決生活中的簡潔問題。

5.通過觀看和擺布各種物體，探究各種現(xiàn)象，獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺學問和閱歷。

6.能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)規(guī)律與關(guān)系、數(shù)、量、圖形與空間等感性閱歷。

幼兒園科學領(lǐng)域的大班教育內(nèi)容包括科學(自然、科技)和數(shù)學兩大部分，由于這兩個部分既有共同點也有獨特之處，下面分別介紹。

(一)科學部分

1.喜愛觀看不同環(huán)境中的植物，進一步積累植物多樣性的閱歷。

2.在對比觀看和試驗種植中，探究植物的生長條件，初步了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系。

3.觀看和感知動物的多樣性，主動飼養(yǎng)小動物。

4.體會動物與人和環(huán)境之間的依存關(guān)系，初步了解動物的生存、生長及繁殖、繁衍方式。

5.探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，感知四季對動植物生長變化及人們生活的影響，觀看、發(fā)覺它們與四季的關(guān)系，主動適應天氣變化。

6.接觸四周生活中的現(xiàn)代科學技術(shù)，初步了解科學技術(shù)在生活中的運用。

7.學習使用常見科技產(chǎn)品的方法，運用簡潔工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的制造性。

8.知道通過探究能找到問題的答案或解決問題，充分調(diào)動自己的已有閱歷進行猜想和假設(shè)，嘗試制訂簡潔的觀看和試驗方案，能搜集并用相宜的方式記錄數(shù)據(jù)和事實。

9.能主動運用多種感官觀看事物，學會觀看的方法，進展觀看力。

10.能根據(jù)不同的標準對物體進行分類。

11.學習使用各種工具進行自然測量，把握正確的測量方法。

12.有奇怪???心，樂于參加并能主動發(fā)起探究活動，能進行合作探究。

13.用完整、連貫的語言與同伴和老師溝通自己的探究過程和結(jié)果，表達愿望，提出問題和參加爭論，體驗表達和發(fā)覺的開心。

14.知道要愛惜動植物和四周環(huán)境，樂觀進行力所能及的關(guān)愛自然和生命、愛護資源和環(huán)境的活動。

(二)數(shù)學部分

規(guī)律與關(guān)系

(1)學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，會按兩個特征組圖;學習層級分類和多角度分類并理解包含關(guān)系。

(2)辨認圖形中的序列關(guān)系，按其規(guī)律進行排列，并會自創(chuàng)規(guī)律對物體或圖形進行排序。

(3)學習按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)正、逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關(guān)系。

(4)理解生活中互為的因果的大事，敘述大事發(fā)生的經(jīng)過，思索解決問題的方法。

數(shù)

(1)學習30以內(nèi)點數(shù)，學習順著數(shù)、倒著數(shù)，兩個兩個和五個五個數(shù)。

(2)學習10以內(nèi)單、雙數(shù)和相鄰數(shù)。

(3)學習10以內(nèi)數(shù)的分解和組成，體驗總數(shù)與部分數(shù)之間的包含關(guān)系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。

(4)學習10以內(nèi)數(shù)的加減，熟悉加號、減號、等號，初步理解加法、減法的含義。學習用加減法解答生活中一些簡潔的問題。

量

(1)學習自然測量和用測量工具(尺子、天平)進行測量。

(2)學習等分實物或圖形;建立對事物的長短、高矮、面積、體積守恒的觀念。

(3)熟悉一元以內(nèi)的人民幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不相同的。

(4)學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和挨次。學習一些表示時間的詞語，熟悉時鐘，學會看整點、半點。

(5)熟悉幾種常見的立體圖形(正方體、長方體、球體、圓柱體);能依據(jù)形體特征進行分類;體驗平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。

(6)學習以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右，會向左、右方向運動。在日常生活中，能留意自己(或物體)在空間的位置和運動方向。

五：幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域

教育目標：

在《幼兒園教育指導綱要》中，明確規(guī)定了藝術(shù)領(lǐng)域的目標：

1.能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;

2.喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗

3.能用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求：

幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分。下面分別介紹。

(一)音樂部分

1.唱歌活動

(1)學習運用正確的姿態(tài)、自然的聲音唱歌。

(2)學會逐句唱歌，吐字基本清晰、節(jié)奏基本正確，并逐步做到唱準曲調(diào)。

(3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。

(4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同唱歌的其他人的歌聲相全都，初步學會分小組接唱、對唱。

(5)喜愛自己唱歌，也喜愛和別人一起唱歌。知道不能長時間地大聲唱歌。

2.韻律活動

(1)學習根據(jù)音樂的基本拍子自然、勻稱地做上肢和下肢的簡(2)本動作和仿照動作，基本能隨音樂變化轉(zhuǎn)變動作。

(2)初步學習用簡潔的身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、內(nèi)容、情感等，體驗隨音樂運動中的表達、制造和溝通的歡樂。

(3)在沒有隊形規(guī)定的狀況下能夠自由選擇活動空間，移動時能夠不能與他人碰撞。

(4)情愿參與由老師發(fā)起的韻律活動。

3.打擊樂活動

(l)學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體中隨熟識的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏。

(2)初步學習看指揮的動作開頭和結(jié)束演奏。

(3)不演奏時不任憑玩弄樂器，按要求取放、交換和整理樂器。

(4)喜愛操作打擊樂器，喜愛參加集體的演奏活動。

4.觀賞活動

(1)初步感受性質(zhì)鮮亮單純、結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標題的器樂曲的形象、內(nèi)容和情感。

(2)在感受的同時進行多種方式的制造性表達，體驗比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動歌曲的不憐憫趣。

(3)喜愛傾聽、欣賞他人表演的音樂、舞蹈，并喜愛進行仿照。

(4)能夠在短時間內(nèi)集中留意傾聽或觀看自己所喜愛的音樂舞蹈表演。

(二)美術(shù)部分

1.觀賞

(1)情愿參與美術(shù)觀賞活動，體驗美術(shù)觀賞的歡樂，逐步產(chǎn)生觀賞美的愛好。

(2)觀賞日常生活和四周環(huán)境中常見的、造型簡潔的、顏色艷麗的物品和作品。

(3)初步觀賞美術(shù)大師的作品、工藝美術(shù)品、影視作品、老師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內(nèi)容。

2.繪畫

(1)愿意參與繪畫活動，養(yǎng)成大膽作畫的習慣，體驗繪畫活動的樂趣，對繪畫活動產(chǎn)生愛好。

(2)熟悉油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料，把握其基本的使用方法，有正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

(3)在嬉戲中學習點、線、圓形、方形和簡潔物體的畫法及涂色方法，并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡潔物體的輪廓特征。

(4)結(jié)合生活中的詳細事物熟悉8～10種顏色，能說精彩彩的名稱，能大膽使用各種顏色，對顏色嬉戲感愛好。

(5)學習在畫面的中心位置大膽地支配主要形象。

3.手工

(1)情愿參與手工活動，體驗手工活動及創(chuàng)作的歡樂，情愿嘗試操作各種簡潔的工具、材料表現(xiàn)簡潔事物的形象。

(2)學習用撕、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡潔形象。

(3)喜愛玩泥嬉戲，能用團聚、壓扁、搓長等方法塑造簡潔事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具，能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。

(4)情愿參與紙工制作玩具的活動，能體驗到制作活動和玩自制玩具的歡樂。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求：

幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分，由于這兩個部分各有特點，下面分別介紹。

(一)音樂部分

1.唱歌活動

(1)依據(jù)不同的合作唱歌的要求，掌握、調(diào)整自己的歌聲。

(2)學習領(lǐng)唱、齊唱以及簡潔的兩聲部輪唱、合唱。

(3)學習使用不同咬字、吐字及氣息斷連方法表現(xiàn)歌曲的不同意境。

(4)在集體唱歌活動中建立默契感，體驗協(xié)作默契的歡樂。

2.韻律活動

(1)能比較精確?????地根據(jù)音樂的節(jié)奏，做各種稍簡單的基本動作、仿照動作和舞蹈動作組合。

(2)進一步學習如何更有效地豐富自己的動作表達語匯。

(3)能使用已經(jīng)把握的空間學問，進行制造性的獨立動作表現(xiàn)和人際動作溝通與協(xié)作。

(4)能為不同的舞蹈表演選擇不同的道具和服裝。

3.打擊樂活動

(1)學習使用更多種類的打擊樂器的基本演奏方法。

(2)為求得新奇的音色而探究熟識樂器的不同演奏方法。

(3)學習制造簡潔的打擊樂器，并根據(jù)音樂的性質(zhì)提出配樂的建議。

(4)學習即興指揮，并根據(jù)他人即興指揮的手勢快速、精確?????、樂觀熱忱地作出演奏反應。

4.觀賞活動

(1)進一步學習使用其他各種非音樂的藝術(shù)手段，提高體驗和表達音樂情趣的力量。

(2)更加細致地感知和體驗音樂舞蹈作品的獨特風格和情趣。

(3)逐步養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈觀賞活動中獵取認知滿意和情感體驗滿意的習慣。

(二)美術(shù)部分

1.觀賞

(1)主動發(fā)覺并體驗生活和環(huán)境中的美，樂觀參加觀賞活動，學習用語言、動作及創(chuàng)作表達自己對作品的理解與感受。

(2)通過美術(shù)觀賞，理解作品的主題意義，知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情。

(3)能感受自然風景、節(jié)日景象、人文景觀和各種美術(shù)作品中的形式美。

2.繪畫

(1)學習獨立構(gòu)思畫面的內(nèi)容，富有想象地表現(xiàn)事物的情節(jié)及自己的情感體驗，使圖畫形象與詳細事物建立起聯(lián)系。

(2)能依據(jù)創(chuàng)作的需要選擇各種繪畫工具、材料，并大膽嘗試選用不同繪畫形式進行表現(xiàn)。

(3)學習依據(jù)自己直接或間接的生活閱歷，或依據(jù)肯定的主題創(chuàng)作意愿畫。

(4)學習依據(jù)畫面內(nèi)容進行獨立的構(gòu)思與構(gòu)圖，并選用和調(diào)換相宜的顏色，大膽表達自己的情感和體驗。

3.手工

(1)能嫻熟地依據(jù)自己的創(chuàng)作需要選擇相應的手工工具和材料，體驗手工制作及創(chuàng)作成果的歡樂。

(2)能綜合運用各種工具、材料和技法制作各種有使用價值的作品，如教具、玩具、禮品、演出服飾、道具、環(huán)境布置等。

(3)感受、實踐多種材料的不同性質(zhì)和用法，學習借用能表現(xiàn)點、線、面、體的多種材料(包括特地材料、自然物或廢舊材料)，并利用它們的外形與質(zhì)地等特點大膽創(chuàng)作，添加、組合、設(shè)計和制作自己感愛好的事物或玩具。

(4)養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習慣，逐步形成用美術(shù)手段大膽表現(xiàn)的習慣，正確使用各種工具材料，養(yǎng)成分類、整理、存放物品的良好活動習慣。

幼兒園五大領(lǐng)域教學方案篇2

一、體能

1、把握助跑跨跳及鉆的動作技能。

2、學習其次套廣播體操。

3、會使用環(huán)、棍棒、輪胎等小型器械玩嬉戲。

二、生活習慣

1、遵守公共衛(wèi)生、不損壞公物，遵守家庭和幼兒園的生活作息制度。

2、會整齊地穿著衣服、保持儀表干凈。

3、學會有序地整理床鋪。

4、會按天氣變化準時穿脫衣服和察汗。

5、自覺喝開水和大便。

三、自我愛護

1、飯前飯后不做猛烈運動。

2、知道活動時留意安全，懂得正確、安全地使用各種器械和玩具。

3、熟悉骨骼、肌肉、皮膚的各種名稱、用途及簡潔的愛護方法。

語言:

1、堅持在每天生活中用一般話進行溝通。

2、能完整、連貫的敘述一件事的過程，學習合理創(chuàng)編。

3、知道畢業(yè)班的要求，有做哥哥姐姐的光榮感，初步了解學校生的生活和學習。

4、在日常生活和嬉戲中，主動與別人交往，樂觀表達自己的見解與主見。

社會:

1、爭論廣州人過新年的風俗習慣及外省人過新年的風情。

2、知道廣州禁止燃放煙花的規(guī)定，懂得做一個遵紀守法的公民。

3、獨立自信地按意愿選擇和支配活動，自己想方法解決問題。4、樂于參加幼兒園和家庭中力所能及的勞動。

5、具有較強的時效性及任務意識。

6、能與同伴共同協(xié)商，按意愿進行活動，在活動中協(xié)調(diào)自己與別人的行為。

科學:

1、具有奇怪???心，對四周事物有深厚的愛好，主動接受信息，樂觀思索，能對同類或非同類的事物進行多緯度比較及多方面的分析，形成有關(guān)概念。

2、感知初春植物及氣候的變化，了解季節(jié)對植物生長的影響，通過種植試驗，知道植物生長所需的因素。

藝術(shù):

1、感受自然界中漂亮的顏色，具有表現(xiàn)顏色的欲望，把握正確使用水彩工具的方法。

2、感受不同形式的音樂作品，大膽自然地制造性地抒發(fā)自己的情感體驗。

幼兒園五大領(lǐng)域教學方案篇3

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，也可作其它不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進兒童情感、態(tài)度、力量、學問、技能等方面的進展。

一、健康

(一)目標

1.身體健康，在集體生活中心情安定、開心;

2.生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理力量;

3.知道必要的安全保健常識，學習愛護自己;

4.喜愛參與體育活動，動作協(xié)調(diào)、敏捷。

(二)內(nèi)容與要求

1.建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，心情開心，形成安全感、信任感。

2.與家長協(xié)作，依據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)。培育幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理力量。

3.教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，留意保持個人和生活場所的干凈和衛(wèi)生。

4.親密結(jié)合幼兒的生活進行安全、養(yǎng)分和保健教育，提高幼兒的自我愛護意識和力量。

5.開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動，培育幼兒參與體育活動的愛好和習慣，增加體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應力量。

6.用幼兒感愛好的方式進展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

7.在體育活動中，培育幼兒頑強、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

(三)指導要點

1.幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。

2.既要高度重視和滿意幼兒受愛護、受照看的需要，又要敬重和滿意他們不斷增長的獨立要求，避開過度愛護和包辦代替，鼓舞并指導幼兒自理、獨立的嘗試。

3.健康領(lǐng)域的活動要充分敬重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的競賽、表演或訓練等。

4.培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標，要依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。

二、語言

(一)目標

1.愿意與人交談，講話禮貌;

2.留意傾聽對方講話，能理解日常用語;

3.能清晰地說出自己想說的事;

4.喜愛聽故事、看圖書;

5.能聽懂和會說一般話。

(二)內(nèi)容與要求

1.制造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言溝通的樂趣，學習使用適當?shù)?、禮貌的語言交往。

2.養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習慣，進展語言理解力量。

3.鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡潔的事物或過程，進展語言表達力量和思維力量。

4.引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動關(guān)心幼兒加深對作品的體驗和理解。

5.培育幼兒對生活中常見的簡潔標記和文字符號的愛好。

6.利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀和前書寫技能。

7.供應一般話的語言環(huán)境，關(guān)心幼兒熟識、聽懂并學說一般話。少數(shù)民族地區(qū)還應關(guān)心幼兒學習本民族語言。

(三)指導要點

1.語言力量是在運用的過程中進展起來的，進展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到樂觀應答的環(huán)境。

2.幼兒語言的進展與其情感、閱歷、思維、社會交往力量等其它方面的進展親密相關(guān)，因此，進展幼兒語言的重要途徑是通過相互滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的閱歷，供應促進語言進展的條件。

3.幼兒的語言學習具有個別化的特點，老師與幼兒的個別溝通、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言進展具有特別意義。

4.對有語言障礙的兒童要賜予特殊關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面親密協(xié)作，樂觀地關(guān)心他們提高語言力量。

三、社會

(一)目標

1.能主動地參加各項活動，有自信念;

2.愿意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心;

3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)章;

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;

5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

(二)內(nèi)容與要求

1.引導幼兒參與各種集體活動，體驗與老師、同伴等共同生活的樂趣，關(guān)心他們正確熟悉自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能。

2.為每個幼兒供應表現(xiàn)自己特長和獲得勝利的機會，增加其自尊心和自信念。

3.供應自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、方案活動，鼓舞他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。

4.在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒熟悉、體驗并理解基本的社會行為規(guī)章，學習自律和敬重他人。

5.教育幼兒愛惜玩具和其他物品，愛惜公物和公共環(huán)境。

6.與家庭、社區(qū)合作，引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培育其對勞動者的喜愛和對勞動成果的敬重。

7.充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和進展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

8.適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培育理解、敬重、公平的態(tài)度。

(三)指導要點

1.社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培育尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避開單一呆板的言語說教。

2.幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探究、嬉戲等，是其社會學習的重要途徑。應為幼兒供應人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。

3.社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會親密合作，協(xié)調(diào)全都，共同促進幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。

四、科學

(一)目標

1.對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪???心和求知欲;

2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題;

3.能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結(jié)果;

4.能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和好玩;

5.愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

(二)內(nèi)容與要求

1.引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究的欲望。

2.為幼兒的探究活動制造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參加嘗試，支持、鼓舞他們大膽提出問題，發(fā)表不同看法，學會敬重別人的觀點和閱歷。

3.供應豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探究供應活動的條件。

4.通過引導幼兒樂觀參與小組爭論、探究等方式，培育幼兒合作學習的意識和力量，學習用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程和結(jié)果。

5.引導幼兒對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學習用簡潔的數(shù)學方法解決生活和嬉戲中某些簡潔的問題。

6.從生活或媒體中幼兒熟識的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術(shù)對生活的影響，培育他們對科學的愛好和對科學家的崇敬。

7.在幼兒生活閱歷的基礎(chǔ)上，關(guān)心幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培育初步的環(huán)保意識和行為。

(三)指導要點

1.幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的熟悉愛好和探究欲望。

2.要盡量制造條件讓幼兒實際參與探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)覺的樂趣。

3.科學教育應親密聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象。

五、藝術(shù)

(一)目標

1.能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;

2.喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;

3.能用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

(二)內(nèi)容與要求

1.引導幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。

2.在藝術(shù)活動中面對全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培育。對有藝術(shù)天賦的幼兒要留意進展他們的藝術(shù)潛能。

3.供應自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂。

4.在支持、鼓舞幼兒樂觀參與各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，關(guān)心他們提高表現(xiàn)的技能和力量。

5.指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。

6.為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高。

(三)指導要點

1.藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避開僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。

2.幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的熟悉和情感的重要方式，應支持幼兒富有共性和制造性的表達，克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏向。

3.幼兒藝術(shù)活動的力量是在大膽表現(xiàn)的過程中漸漸進展起來的，老師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗自由表達和制造的歡樂。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)幼兒的進展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧賜予適時、適當?shù)闹笇А?/p>

幼兒園五大領(lǐng)域教學方案篇4

教學目的

1、學習趣味繪畫培育幼兒對美術(shù)的愛好愛好，運用各種線條和色塊的組合大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

2.學習折紙方法，學習簡易的制作，并把握幾種剪紙的方法及要領(lǐng)訓練幼兒手指敏捷性，提高幼兒觀賞水平;

3、通過觀賞名畫家的代表作，觀賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，觀賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的觀賞力和共性品質(zhì)。

4、通過多種形式的美術(shù)活，例如泥工的制作，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的愛好。

5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感愛好，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

教學進度支配

1—6周簡易繪畫

1手拉手去秋游2拾落葉3小汽車和公共汽車4漂亮的樹

5魚寶寶的美麗衣服6喧鬧的大公路7枕頭8會變的圓形

9會變的三角形10我們來做操11冬天來了

學習良好的繪畫習慣(正確的繪畫姿態(tài)、繪畫用品的擺放與管理、繪畫的衛(wèi)生習慣)，能大膽作畫。對線描基本技法和顏色的搭配訓練。

7---11周學習折紙方法和簡易的制作

1紅花送給好老師2蔬菜造型3橘皮小制作4小船5雙色轉(zhuǎn)片

6黃瓜燈7小兔乖乖8茄子豬9便利日歷牌10小吊飾

訓練幼兒手指敏捷性，提高幼兒觀賞水平;

12---14周觀賞名畫家的代表作，觀賞民間工藝品

1金色秋天2瓜果和蔬菜3民間剪紙

提高對美的觀賞力和共性品質(zhì)

15---20周手工活動

1泥工一盤點心2茶具3動物4桌子椅子

各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感愛好，并能運用自己制作的玩具

教學用具

油畫棒，水彩筆，蠟筆，橡皮泥等

教學方法

示范法演示法臨摹法講授法、談話法、爭論法

教學要求同學每天至少要完成一幅作業(yè)每班好的作業(yè)那出來作學習示樣

幼兒園五大領(lǐng)域教學方案篇5

一、指導思想

仔細貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領(lǐng)域的學習和討論，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標合理地制定教育教學方案，讓幼兒在不一樣水平上得到提高。

二、狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒28人，男孩19人，女孩9人。經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不一樣程度的進步。我們注意每個幼兒生活潛質(zhì)的培育，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡潔的為他人服務漸漸構(gòu)成了較好的班級進展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

(一)優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、共性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。

2、奇怪???心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。

3、活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，寵愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

4、班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)章意識進一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級常規(guī)。

(二)弱勢因素分析：

1、我班有部分幼兒，他們在群眾活動中留意力持續(xù)時刻短、自我掌握潛質(zhì)弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際請況賜予引導和教育。

2、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴峻，一些幼兒閱讀習慣較差，需要進一步培育幼兒閱讀的好習慣。

日復一日，年復一年，冬去春來，在布滿喜氣的新年里我們又迎來了新的學期，做為老師的我感到非常榮幸。

新的學期新的方案，我將依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點制定本學期具有本班特色的班務工作方案。

本學期的培育目標

(一)身體進展

1、早熬煉逐月支配

三月份：鞏固以前所學的體育學問，學習新的體操，養(yǎng)成堅持每一天熬煉身體的好習慣。

四月份：練習早操

五月份：選定“六一”節(jié)目，專心進行排練。

六月份：練習、鞏固以前所學習的體育學問及早操。

2、動作技能

(1)鼓舞幼兒專心英勇地參與體育活動，不怕困難。

(2)學會使用簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。

3、生活衛(wèi)生習慣

(1)簡潔、開心地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和整理餐具，能主動飲水。

(2)學會整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫亂畫。

4。自我愛護

(1)學會“學習愛護自己不受損害”也要學會不損害別人

(2)記住自己的家庭住址及電話號碼，遇到危急知道求救。

(二)認知進展

1、語言

(1)主動運用語言與別人交往、大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自己的好處。

(2)情愿表達自己的各種感受和想法，專心回答問題。

2、社會性進展

1、社會性認知

(1)了解社會生活中的主要規(guī)章，熟悉常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)章。

(2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及好處，讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。

幼兒園五大領(lǐng)域教學方案篇6

新年新氣象，新學期我們班兩位老師將加強政治學習，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導，遵守園里的規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導支配，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長與進展，結(jié)合實際開展主題活動、區(qū)域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際狀況制定的確可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀看、分析、反思幼兒一日活動的力量。通過良好的教育手段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促幼兒情感、態(tài)度、力量、學問、技能等方面的進展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素養(yǎng)的進展。樂觀探究教育教學新方法，關(guān)注幼兒不同的進展特點和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的進展需要和力量傾向。用母親般的愛暖和、愛惜每個孩子，促進孩子身心健康、富有共性的進展。

一、班級狀況

我班兩名老師,通過上學期的觀看，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動布滿愛好，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與老師表達自己的意愿，接受力量強有初步的責任感。交往力量提高很多，樂于關(guān)心他人，學會了共享，喜愛運動。特別喜愛嬉戲，且很投入，依據(jù)上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)分。如很簡潔的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長關(guān)心才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要協(xié)作我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長始終以來特別關(guān)懷的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的支配孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字?識字到中班后已經(jīng)開頭進行，是在嬉戲中進行，學習熟悉一些簡潔的字。

二、教育教學

本學期初我們將把力量培育作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒熟悉、體驗并理解基本的社會行為規(guī)章，學習自律，樹立規(guī)章意識。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，強化一般話的學習，以環(huán)境促教育，保證幼兒的進展。關(guān)注幼兒社會性的進展，促進幼兒良好共性、情感的養(yǎng)成。科學合理地開展教育教學工作，面對全體幼兒，促進全面進展。結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我愛護的意識和力量。能較嫻熟聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜愛并能樂觀參與各種身體熬煉活動，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習慣。團結(jié)友愛、愛惜公物，具有肯定的集體意識。對科技活動有主動探究的愿望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分呈現(xiàn)了才智、力量等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了學問，在玩中得到了樂趣，語言等力量相應的也得到了進展。初步形成良好的生活和學習習慣，情愿關(guān)愛弱小者，有愛心和憐憫心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，情愿了解社會生活、愛惜動植物和四周環(huán)境的情感與行為。促進幼兒和諧進展，結(jié)合幼兒園工作方案制定科學合理的班級工作方案，注意方案的可操作性和有用性，把握恰當?shù)恼Z言表達詞匯、學會與同伴合作協(xié)商，促進幼兒語言力量的提高。加強對幼兒進行安全教育。

a、生活常規(guī)的培育：

1、興奮入園、主動問早問好、協(xié)作值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、能夠有序排隊不擁擠、不推小伴侶。不玩危急嬉戲，不去危急地方。知道安全的基本常識及自我愛護方法，會處理可能遇到的簡潔危急。

3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4、寧靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。

5、寧靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無特別。

6、學會處理一些力所能及的小事情，團結(jié)、合作、有集體意識。

7、引導幼兒用適當?shù)谋磉_方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛惜公共衛(wèi)生。

8、在公共場所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。

9、知道天氣變化和運動前后準時增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動。

b、教育教學常規(guī)：

1、樂觀參與早熬煉活動，增加體質(zhì)。

2、熬煉后能寧靜的在各區(qū)域有序的進行活動。

3、坐姿正確、不插話、學會仔細傾聽別人講話、樂觀舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式，培育幼兒的語言進展力量。培育幼兒大膽、英勇的品質(zhì)，鼓舞幼兒能發(fā)表自己的看法及建議。激發(fā)幼兒對四周事物、現(xiàn)象的愛好，能用多種感官探究四周環(huán)境。

4、能從生活和嬉戲中學習簡潔的數(shù)、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法?！?，引導幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。

5、樂觀參與戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛惜體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。

6、嬉戲活動中能按自己的意愿選擇嬉戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。

7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛惜圖書，學會自己修補圖書。

8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。

9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。

10、學習跳繩，把握跳繩的技能。

11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒快樂、歡樂的與小伴侶共享。

三、衛(wèi)生保健

1、嚴把好晨檢關(guān)，做好全日觀看及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。

2、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對比消毒制度來進行幼兒園一日生活。

3、向家長宣揚衛(wèi)生學問、衛(wèi)生保健、科學育兒等有關(guān)學問。

4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。

四、家長工作

1、反饋家長對園工作的建議、看法，幫助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進幼兒園工作的進一步進展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進作用。

2、提高家長育兒學問，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的進展。

3、準時與家長了解幼兒在家狀況，反饋幼兒在園狀況，發(fā)覺問題準時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育全都。搞好家園聯(lián)系，促學園工作全面進展;親密家園聯(lián)系，形成有效教育合力。

4、豐富幼兒安全的相關(guān)學問，提高家長和幼兒的安全意識。

5、通過家長學校專題內(nèi)容，與家長探討教育話題，達成教育共識。

五、月工作支配

二、三月份工作支配

1、打掃衛(wèi)生，做好開學前的各項預備工作，創(chuàng)設(shè)干凈、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好《幼兒聯(lián)系冊》，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培育。

2、熱忱歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域嬉戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動和角色嬉戲的材料，每周定期開展角色嬉戲和區(qū)域活動。

3、創(chuàng)設(shè)具有班級特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣。

4、開展三八節(jié)主題活動

5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒留意個人衛(wèi)生。

6、豐富自然角，并填寫觀看記錄表。

7、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達力量的培育。

8、宣讀并解說本學期幼兒園安全打卡方案。召開班會，制定班級工作方案。

四月份工作支配

1、結(jié)合主題活動“春天”，引導幼兒留意觀看春天的變化，體驗春天的氣息。結(jié)合季節(jié)進行春種，并做好觀看記錄。

2、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒留意個人衛(wèi)生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結(jié)合，杜絕傳染病的發(fā)生。

3、準時豐富桌面玩具材料，定期更新角色嬉戲和區(qū)域活動的內(nèi)容。

4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展環(huán)保教育系列活動。

5、觀看“春天的變化”，進行晨練和“一物多玩”活動。學習跳繩的技能。

五月份工作支配

1、節(jié)日安全教育及談話活動，開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動。

2、教育幼兒自己的事情自己做，情愿為大家服務，提高幼兒的獨立生活力量。

3、連續(xù)抓好一日常規(guī)教育。

4、預備慶“六一“主題活動的預備工作。

六月份工作支配

1、開展慶“六·一”主題活動，感受節(jié)日的開心氛圍。

2、對幼兒進行夏季衛(wèi)生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

3、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學習狀況，和大班幼兒溝通，激發(fā)幼兒做大班小伴侶的愿望。

4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心進展評價表、上交班級各類總結(jié)等。

在今后的工作中，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有共性地進展。讓孩子在干凈的樂土上健康、歡樂的成長!

幼兒園五大領(lǐng)域教學方案篇7

一、教材編排特點及重點訓練項目：

本冊教材主要由復韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成，教材編排力求符合學前幼兒的年齡特點，力求做到重量、程度適當，便于教和學。

學前班拼音教材要拓展幼兒的視野，豐富幼兒的學問，激發(fā)幼兒在學習中綻開豐富的聯(lián)想和想象，促進幼兒樂觀的思索和表達，實現(xiàn)幼兒在素養(yǎng)上的全面提升。

二、教學要求

1、了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學習拼音的愛好。

2、連續(xù)養(yǎng)成良好的學習習慣，能主動地按時完成課內(nèi)外作業(yè)。

3、關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿態(tài)，為幼兒升入一班級做好預備，大好基礎(chǔ)。

4、這一學期幼兒主要把握九個復韻母，五個前鼻韻母和四個后鼻韻母拼、讀、寫的方法。

5、通過嬉戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。

三、學情分析：

本班共有同學26人，從上學期來看，同學年齡差異較大，學習基礎(chǔ)不一，而且現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，還有一部分同學。父母外出打工，家里都是年邁的爺爺、奶奶帶，無人輔導和管理，給教學工作帶來了一些難度，作為學前班的老師責任更重。

四、主要措施：

1、漢語拼音教學，要從實際動身，采納電腦、動畫、圖片和卡片等多種教學手段，激發(fā)幼兒的學習愛好，扎扎實實地大好拼音基礎(chǔ)。

2、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的力量。

3、結(jié)合幼兒的特點，養(yǎng)成良好的學習習慣。

幼兒園五大領(lǐng)域教學方案篇8

一、指導思想

本學期，連續(xù)以科學進展觀統(tǒng)領(lǐng)，以提升幼兒園保教質(zhì)量為著力點，加強幼兒園教育教學管理，鞏固優(yōu)化教育常規(guī)，科學合理地組織一日活動，重點是逐個討論幼兒園五大領(lǐng)域的教學目標、教學內(nèi)容、教學方法手段等；堅持理論學習，引導老師在學習中反思，在反思中查找策略；堅固樹立以人為本的教育思想，開拓創(chuàng)新，扎實工作，堅持發(fā)揮教研的業(yè)務引領(lǐng)作用，著力追求業(yè)務工作的實效性，促進老師專業(yè)和幼兒全面進展，創(chuàng)建幼兒園的特色文化和課程文化，幼兒園教學方案。

二、主要工作

（一）注意內(nèi)涵進展，加強老師隊伍建設(shè)。

1、強化老師三種意識

1）強化終身學習的意識。要求老師在學習中工作，在工作中學習，在終身學習中引領(lǐng)自身的專業(yè)進展，幼兒園要開展閱讀經(jīng)典的讀書溝通活動，切實提高老師的理論素養(yǎng)。

2）強化服務的意識。要求老師必需轉(zhuǎn)變角色和行為，依靠服務的精神、服務的態(tài)度和服務的行為去建立民主、公平、新型的老師與幼兒、老師與家長的關(guān)系，把有效的“對話、互動”作為教學過程、家園合作的形式，工作方案《幼兒園教學方案》。

3）強化專業(yè)自覺的意識。要求老師具有較強的專業(yè)進展意識和力量，變“要我進展”為“我要進展”，要不斷更新、豐富、完善專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高自己的專業(yè)水平和力量。

2、加強老師的分層培育

1）建立老師資源庫。依據(jù)園內(nèi)老師的不同特長資源，進行有針對性和實效性的利用和開發(fā)，促進不同層次老師力量的提高。

2）依據(jù)老師的力量和進展現(xiàn)狀，開展不同層次的培訓。使不同層次老師都能得到相應的進展。

3）創(chuàng)設(shè)條件，加強骨干老師的培育。發(fā)揮園骨干老師的輻射作用，開展教學展現(xiàn)活動，并請有特色、有閱歷的骨干老師開展帶教和園際互動溝通。

4）注意青年老師培育，提高青年老師的專業(yè)化力量。開展新老師帶教工作，重點培育新老師的班級管理力量和一日活動把握力量。為新老師創(chuàng)設(shè)外出學習的機會。

5）開展內(nèi)練硬功，外塑形象活動。幼兒園在中青年老師中開展講故事、即興彈唱、活動設(shè)計、公開課展現(xiàn)、教學反思、嬉戲指導等評比活動，不斷提高老師的專業(yè)化技能。

（二）加強園本教研，促進教研組的建設(shè)。

1、教研組活動注意實效性，每次討論要圍繞專題進行。有活動的主題、目標，發(fā)言要圍繞主題，結(jié)合自己的工作實際進行，或是一些閱歷心得，或是一些問題困惑等，要做到人到、心到，要扎實、有效地開展對教育教學實際問題的討論探討。

2、組織老師加強對課程教材的討論，老師要熟識教材，理解教材，并能依據(jù)班級幼兒實際運用好教材。針對課程實施中遇到的困惑問題進行專題性的討論，開展園級的實際觀摩和研討活動，共同尋求解決的方法和策略。

3、重視老師反思力量的培育，提高老師教學反思的質(zhì)量。加強老師如何進行有效反思的學習，促使老師要不斷反思自己的教學勝利之舉、教學敗筆之處、教學機靈之精、同學發(fā)覺之美、教學改進之想……等，切實提高一日活動的質(zhì)量。

4、加強教研組長的培育，常常性地組織教研組長開展學習和溝通，提高教研組長的管理組織力量和業(yè)務指導力量。

5、加強幼兒全面進展的評價工作，確立相宜的評價指標，以日常觀看和期末評估等相結(jié)合的形式開展對幼兒全面進展質(zhì)量的評估，促進幼兒的全面進展。

（三）探究課程園本實施，形成辦園特色

幼兒園五大領(lǐng)域教學方案篇9

轉(zhuǎn)瞬間，新的一學期來臨了，為了保質(zhì)保量的做好學前班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康進展，依據(jù)幼兒園園務工作方案，結(jié)合我們大班的實際狀況制訂了本學期學前班的工作方案。

一、班級現(xiàn)有狀況分析

我班大部分孩子生活習慣與學習力量均進展不錯，個別幾個是插班生。我班在認知方面：幼兒對四周事物布滿奇怪???，喜愛聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達力量欠缺，不情愿大膽的進行表達，回答題目時也不能用完整的話語表述;部分幼兒不熟悉10以內(nèi)的加減法。

在生活方面：大多數(shù)幼兒能注意個人衛(wèi)生并會整理自己的碗勺。部分幼兒進食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學習用品及課桌椅不能很好的愛護，桌面較臟。

在社會進展方面：當然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，相互都很熱忱，也有個別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜愛獨處，融入集體的意識比較弱。所以我們將會實行集體統(tǒng)一教學與加強個別輔導同步的模式教育好孩子，讓他們能在統(tǒng)一進度的前提下發(fā)揮自己的共性，在入學校的前一年里從身心兩方面作好預備，為入學校打好堅實的基礎(chǔ)。

二、常規(guī)訓練與生活、學習習慣的培育

1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

2、能用正確的方法洗臉、漱口，同時養(yǎng)成在家自覺早晚刷牙的習慣

3、課堂能自主、自覺地學習、思索，有良好的專注力與規(guī)章意識。

4、做力所能及的事情，強化自己整理玩具物品的習慣，保持環(huán)境干凈。

5、輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。

6、喜愛書寫，能用正確的方法讀書、寫字，自控力量強。

7、有肯定的自我管理力量及組織領(lǐng)導力量，能順當完成老師交給的組織管理任務。

三、安全工作

1、能嫻熟說出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號碼等個人信息。

2、在生活、嬉戲中知道愛護自己不受損害，也留意不損害他人。

3、隨機教育簡潔、常見的逃命、自救方法。

4、無論是在班級還是在外面都應當遵守規(guī)章和社會公德。

四、生活護理與衛(wèi)生消毒

1、引導幼兒能依據(jù)天氣的變幻，準時的更換衣服，有不舒適的現(xiàn)象能準時告知老師。

2、加強幼兒體能訓練，注意幼兒跳動、接力、跳繩、攀爬、翻滾等力量的訓練。

3、生活老師引導幼兒養(yǎng)成按時、自覺午睡的良好習慣，讓幼兒能自覺睡好覺，不踢被。

4、生活老師按時按質(zhì)做好消毒工作，保證班級物品及幼兒用品衛(wèi)生。

五、良好品德習慣的培育

1、培育樂觀主動的與同伴交往，學會共享、謙讓與合作。

2、懂得關(guān)懷他人，愛惜四周環(huán)境，能夠傾聽和理解別人的要求。

3、講衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾。

4、喜愛勞動，自己的事情自己做。

5、每天堅持早睡早起，按時上學，養(yǎng)成良好的作息習慣。

6、仔細傾聽，樂觀答題，喜愛學習。

7、疼惜糧食不鋪張、不挑食。

8、樂觀參與戶外活動，遵守規(guī)章。

幼兒園五大領(lǐng)域教學方案篇10

一、狀況分析

大一班共有31名幼兒,其中男孩18個,女孩13個,全班幼兒人數(shù)中,獨生子女有14個,約占全班人數(shù)的48%,其余為多子女家庭幼兒。所以幼兒在多子女、獨生子女家庭環(huán)境的影響下,在認知水平、社會性、身體方面的進展差距較大。多子女家庭幼兒在哥哥、姐姐的影響關(guān)心下,表現(xiàn)出對學校生活的憧憬,并喜愛寫字、畫畫、看書,學習的愛好較濃。個別獨生子女則表現(xiàn)出對學習不太感愛好,與其他的小伴侶親和力較差,間或會消失吵架、不和的現(xiàn)象。因此,在這學期的工作中,我們方案從以下方面進行工作:

二、培育方向

身體進展方面

1.組織體育集體活動,提高幼兒對各種天氣變化的適應力量,養(yǎng)成樂觀熬煉的習慣。走、跑、跳的姿態(tài)正確,步幅勻稱,能有精神按節(jié)奏行進敏捷、協(xié)調(diào)、快速地進行跳動、鉆爬、攀登活動。

2.養(yǎng)成良好的飲食習慣,懂得簡潔的養(yǎng)分學問,養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

認知進展方面

1.熟悉常見的安全標志,遇到危急時知道一些簡潔的自救方法,知道簡潔的身體愛護方法。了解簡潔的防疫學問,知道通過衛(wèi)生、運動來增加體質(zhì)。能做一些力所能及的事情,會整理自己的書包、物品。

2.樂觀主動地觀看四周事物,愛思索、愛提問,從不同的角度分類,比較事物的微小差別與相同,形成數(shù)概念,初步形成數(shù)的“守恒”概念,發(fā)覺圖形的變化,熟悉幾何圖形,理解面與體的關(guān)系。

社會性進展方面

1.熟悉并寵愛中國傳統(tǒng)文化和節(jié)目,了解中國的少數(shù)民與多元化的世界。喜愛自己生長的環(huán)境,知道自己是中國人,為中國的勝利而驕傲,能用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的心情、情感,禮貌、熱忱、主動地與同伴交往,有合作意識、形成開朗、樂觀、開心的性格,有肯定堅持性、責任心和掌握力。初步了解學校生活,產(chǎn)生入學校的愿望。

三、主要活動

1.參與班級活動“漂亮的家”---參觀環(huán)美公司,了解開發(fā)區(qū)城市環(huán)境管理,把握垃圾分類的方法,樹立“開發(fā)區(qū)是我家,漂亮的家靠大家”的意識,留意社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。

2.了解紙的分類與處理,把握回收再利用的環(huán)保學問,了解紙是怎樣制作的。

3.為幼兒慶祝生日,進行生日會,送上幼兒的親切祝愿。讓他們感受伴侶的祝愿。

4.樂觀參與幼兒繪畫、秋游、運動會等活動,開啟幼兒制造的才智,加強幼兒集體觀念、參加意識的教育。讓每個幼兒獲得熬煉,培育他們的自信念。

四、家長工作

1.對新生進行家訪,了解幼兒生活習慣及共性。結(jié)合家長幼兒的意愿,開展各種活動,社區(qū)活動,增進社區(qū)、幼兒園的聯(lián)系。讓家長準時了解幼兒園的教育主題,帶動家長與

幼兒共同學習和探討。

2.建立與家長聯(lián)系的多層橋梁,做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣揚欄、家園通訊卡,與家長做好宣揚、學習的作用,使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。

3.通過家長委員會的工作,帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策,并能主動、準時的帶動其他的家長參加活動,形成幼兒園良好的社會氛圍

幼兒園五大領(lǐng)域教學方案篇11

一、幼兒基本狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒名，其中有名插班生。經(jīng)過上半學期的學習，全班幼兒的各項力量都有所提高，體質(zhì)有所增加，而且一個個都情愿離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起嬉戲，學習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜愛和老師，小伴侶們一起學本事，而且大部分幼兒的生活自理力量較好，學會了自己吃飯，自己穿脫衣服，早上進園會主動同老師問“早”，“好”，“再見”。平常大部分幼兒能夠大膽，清晰的用一般話表達自己的愿望和懇求。剛?cè)雸@的插班生不愿自己動手吃飯。開頭除了哄幼兒自己吃以外，也關(guān)心一些小伴侶進餐，但是幼兒往往會象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們常常會給幼兒講一些故事，使幼兒漸漸知道吃東西才能使身體長得壯，才能越來越聰慧，我們也總是表揚鼓舞那些自己吃，吃得多的小伴侶，給他們五角星，給他們大拇指，經(jīng)過一兩周`時間的教育關(guān)心，幼兒不僅會自己獨立進餐，還甚至做到了不挑食，午餐習慣有了進步。小班幼兒年齡小，一開頭對于那些小器械不知道怎么玩，后來我們老師就帶他們一起玩，一起開展競賽，如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等。幼兒和老師競賽往往會激起幼兒的愛好，也就自然加入到活動中來了?？傊?，小班幼兒的活動需要老師的帶領(lǐng)，現(xiàn)在，我班小伴侶都會圍著老師興奮地跑、跳、做嬉戲，體育活動效果很好。在做操方面我們班小伴侶也比開學初有了進步。孩子們很喜愛參與體育活動，做嬉戲，對于一些體育器械他們能嫻熟的使用，并會想多種方法來玩。但究竟還是小班孩子嘛，同伴之間由于年齡的差異和力量的強弱，個別幼兒的小肌肉不太敏捷，大肌肉動作進展不平衡，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控力量較差，衛(wèi)生習慣也不好，挑食，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴峻。

二、本學期主要工作任務及實施措施

(一)合理支配日常教育教學活動

詳細措施

1、制定適合本班幼兒年齡特點及進展水平的教學方案和班務方案

2、制造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進幼兒認知力量的進展。

3、依據(jù)幼兒對嬉戲的愛好，充分運用嬉戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感愛好的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時關(guān)心幼兒熟悉一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4、老師在活動實施前作好充分的教學預備(包括活動材料的預備，閱歷，學問的預備)。幼兒的操作材料依據(jù)力量強弱支配預備。

(二)熬煉幼兒身體，促進其身心全面健康的進展

詳細措施:

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2、開學兩周內(nèi)教會幼兒學做早操，能跟上音樂連起來。

3、注意平常的觀看，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所進展和提高，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作進展狀況。

(三)加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)

詳細措施:

1、依據(jù)本班的狀況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理，科學的班務工作方案，并保證在日常工作中逐步落實，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，連續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

幼兒園五大領(lǐng)域教學方案篇12

在經(jīng)過大班第一學期的學習、生活后，我們一起迎來幼兒園的最終一學期。依據(jù)本班實際狀況我們擬定了本學期的班級方案。

一、班級概況：

優(yōu)勢：通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理力量，均能自己疊被、穿衣、進餐，生活衛(wèi)生習慣、進餐習慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具;同時都能樂觀參加到體育活動中，身體狀況都較好。孩子們愛好較廣泛、思維敏捷、對事物布滿奇怪???心與學習欲望，活動中能樂觀發(fā)言。

弱勢：由于班中幼兒都是獨身子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性，特殊是個別男孩雖然思維較靈敏，但是行為習慣方面還存在著不良傾向;有部分幼兒自控力量較弱，留意力簡單分散，遵守集體規(guī)章意識較薄弱;還有個別幼兒傾聽習慣較差，特殊是傾聽其他幼兒的習慣，喜愛插嘴，敬重他人的意識較薄弱。

個別幼兒：班里年齡較小的幼兒各方面力量較弱、動手力量較差、膽子比較小，雖已基本適應幼兒園生活，但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動性較薄弱，需要老師、同伴更多的關(guān)懷與關(guān)注以關(guān)心他們更好的進步、提高各方面的力量。

二、班級工作總目標：

針對上學期幼兒消失的問題，并圍繞幼兒園工作總目標，本班特提出以下一些工作目標：

1、規(guī)范幼兒一日常規(guī)。

2、培育幼兒良好的學習、生活習慣，增加幼兒規(guī)章意識。

3、家園協(xié)作，做好幼小連接工作。

三、詳細要求與措施：

1.規(guī)范幼兒一日常規(guī)。

本學期，我們班級兩位老師將樂觀溝通，達成全都，默契合作，真正把幼兒的一日常規(guī)抓好。

1、學習常規(guī)：在組織幼兒的一日活動過程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權(quán)還給幼兒，把活動常規(guī)要求與幼兒的相對自由相結(jié)合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發(fā)表看法，鼓舞幼兒大膽、自愿、主動地表達自己的想法，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、公平、自由的氛圍，使幼兒敢說、愿說。

2、生活常規(guī)：良好生活常規(guī)的形成能促進幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長。因此，規(guī)范幼兒的生活常規(guī)，也是進行教育工作的前提。對于大班幼兒來說，一些良好習慣、自理力量已經(jīng)形成，現(xiàn)在的目標是要再深化。在日常生活中，老師要做到眼到、手到、心到。如：洗手、進餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個機會，準時對幼兒進行常常性地教育，以利于良好習慣的形成。

3、安全工作：幼兒的安全工作始終是班級的重要工作，幼兒雖然已是到了大班年齡階段，但也正是由于如此，幼兒的活動力量變強了，膽子也變大了，活動范圍也更廣了，往往幼兒更簡單游離于老師的視線之外，因此，對幼兒的安全教育工作需長抓不懈，除了老師常常對幼兒進行口頭教育外，還要不斷變換形式，讓幼兒了解自我愛護方法，如：用實例對幼兒進行教育、讓受過傷的幼兒現(xiàn)身說法、爭論一些擔心全行為將導致的后果等等，讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦，形成更劇烈的安全意識，盡量避開和削減一些安全事故的發(fā)生。

同時，我們將與幼兒一起制定活動的規(guī)章，使他們更明確和更情愿接受各個活動的規(guī)章，努力實現(xiàn)自我管理。此外，在這個階段，我們要求幼兒不僅能獨立完成自己力所能及的事，還要學習做一些為集體服務的事。如："小小值日生'"今日我是小老師'等形式，為班級分發(fā)碗盤勺，督促小伴侶遵守活動規(guī)章、借還物品等。

2.培育幼兒良好的學習習慣、生活習慣。

好的學習習慣對一個人來說是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞"幼小連接'這一重點來開展工作，通過開展"比一比，誰能坐端正'、"我的作業(yè)最干凈'、"最愛動腦的好寶寶'等競賽活動，培育幼兒良好的學習習慣，通過開展"跳繩、拍球競賽'、"古詩競賽、"講故事