八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第四課社會(huì)生活講道德第1框尊重他人教案新人教版

尊敬別人授課解析【授課目的】知道尊敬的含義，懂得尊敬對(duì)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值和意義；知道在社會(huì)生活中知識(shí)目標(biāo)怎樣尊敬別人能夠列舉尊敬別人的實(shí)例，說(shuō)明尊敬別人的價(jià)值和意義；學(xué)會(huì)換位思慮，欣能力目標(biāo)賞別人，同樣對(duì)待別人感神態(tài)度與培養(yǎng)學(xué)生尊敬別人的意識(shí)，在生活中踐行尊敬理念；能感覺(jué)尊敬帶來(lái)的優(yōu)異價(jià)值觀(guān)目標(biāo)心理體驗(yàn)，尊敬每個(gè)人【重點(diǎn)難點(diǎn)】授課重點(diǎn)：尊敬別人的原因及做法。授課難點(diǎn)：尊敬別人的做法。授課過(guò)程一、導(dǎo)入新課（多媒體顯現(xiàn)資料——魯迅的故事）魯迅先生在教育孩子方面，以為要教育好孩子，第一要尊敬和理解孩子，“若是不先行理解，一味蠻做，更大礙于孩子發(fā)達(dá)?！睆那坝幸淮危壬诩抑醒缈?，兒子海嬰同席。在吃魚(yú)圓時(shí),客人均說(shuō)新鮮可口。唯海嬰說(shuō):“媽媽?zhuān)~(yú)圓是酸的！”以為孩子胡說(shuō)亂鬧的媽媽便責(zé)備了幾句，孩子老大不快樂(lè)。魯迅聽(tīng)后，便把海嬰咬過(guò)的那只魚(yú)圓嘗了嘗，果然不怎么新鮮，便很有感想地說(shuō)：“孩子說(shuō)不新鮮，我們不加以查察，就抹殺是不對(duì)的，看來(lái)我們也得尊敬孩子的說(shuō)的話(huà)啊！”教師總結(jié)：尊敬是人與人交往之間最重要的沒(méi)美德。尊敬別人對(duì)自己來(lái)說(shuō)，是素質(zhì)的表現(xiàn)。對(duì)別人來(lái)說(shuō)，則是必然意義上的禮貌。希望大家能從小故事中，獲得啟迪，尊敬每一個(gè)身邊的人！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第四課第1課時(shí)：尊敬別人。二、新課解說(shuō)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：尊敬是交往的起點(diǎn)活動(dòng)一：談?wù)撽P(guān)于尊敬的幾個(gè)看法設(shè)計(jì)妄圖：本活動(dòng)給學(xué)生供應(yīng)幾個(gè)有爭(zhēng)議的議題，引導(dǎo)學(xué)生在談?wù)?、反思中漸漸領(lǐng)悟到受尊敬是每個(gè)人的需要，獲得別人的尊敬能夠增強(qiáng)個(gè)體的自尊、自行，產(chǎn)生優(yōu)異的心理體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生理解“尊敬比幫助更重要”的看法。學(xué)生閱讀教材P33的“研究與分享”1）小組談?wù)摚捍_定議題，小組內(nèi)部張開(kāi)談?wù)摬⒆饔涗洝?）分享交流：各小組報(bào)告結(jié)果，并提出小組交流存在的問(wèn)題，全班談?wù)摻涣?。提示：可列舉生活的事例論證自己的看法。有人說(shuō)：“尊敬比幫助更重要?！蹦阏J(rèn)同這個(gè)看法嗎？說(shuō)說(shuō)你的原因。提示：認(rèn)同。原因：一般來(lái)說(shuō)，所謂“幫助”，是指以出錢(qián)、用心或出想法的方式互幫別人，即替別人解決實(shí)質(zhì)性的、現(xiàn)實(shí)性的、詳盡的、實(shí)在的困難；所謂“尊敬”，則是指恭順、重視。若是說(shuō)，幫助別人是出于憐憫或愛(ài)心，那么尊敬別人則是源于更高的覺(jué)悟和境地。幫助經(jīng)常能夠直接恩賜獲助者看得見(jiàn)、摸得著的優(yōu)惠，而尊敬則更能夠喚起獲尊敬者心底的潛力，激活?yuàn)^斗向上的活力。因此，尊敬比幫助更重要。教師總結(jié)：經(jīng)過(guò)對(duì)被別人尊敬、相互尊敬、自尊等議題的談?wù)摵徒涣鳎屛覀儗W(xué)會(huì)了怎樣面對(duì)復(fù)雜的尊敬情境。每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望獲得別人和社會(huì)的尊敬。碰到尊敬能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生優(yōu)異的心理體驗(yàn)，如滿(mǎn)足感、成就感等。在社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊敬別人的人格、權(quán)益等?；顒?dòng)二：乞丐能夠進(jìn)圖書(shū)館嗎？（多媒體顯現(xiàn)資料）1設(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過(guò)談?wù)撘龑?dǎo)學(xué)生懂得，相互尊敬是維系優(yōu)異人際關(guān)系的前提，尊敬不分出身、家境、職業(yè)等，在尊敬的氛圍中，能除掉人與人之間的隔閡，推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步。2008年9月，杭州圖書(shū)館新館對(duì)所有人免費(fèi)開(kāi)放，有些乞丐、拾荒者進(jìn)門(mén)看書(shū)，對(duì)他們，圖書(shū)館唯一的要求是先把手洗干凈。為此，有讀者找到館長(zhǎng)，說(shuō)讓乞丐和拾荒者進(jìn)館是對(duì)其他讀者的“不尊敬”。館長(zhǎng)回答：“我無(wú)權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書(shū)，但您有權(quán)益選擇走開(kāi)?！焙贾菔袌D書(shū)館贊同行乞者進(jìn)館讀書(shū)。對(duì)此，人們有不同樣的看法。讀者甲：若是所有圖書(shū)館都這么做，圖書(shū)館的序次就無(wú)法獲得保障。讀者乙：我們應(yīng)該尊敬每個(gè)公民讀書(shū)的權(quán)益，行乞者有權(quán)享受圖書(shū)館的資源。館長(zhǎng)：我無(wú)權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書(shū)，但你有權(quán)益選擇走開(kāi)。思慮：你怎樣對(duì)待以上看法？提示：讀者甲的看法是錯(cuò)誤的，讀者乙和館長(zhǎng)的看法是正確的。圖書(shū)館是公共場(chǎng)所，每個(gè)人都有進(jìn)去讀書(shū)的權(quán)益。不能夠因?yàn)槠蜇さ纳矸荻芙^乞丐享受公共資源。我們應(yīng)該尊敬別人的權(quán)益。尊敬是相互的，我們尊敬乞丐，乞丐也會(huì)尊敬我們共同的公共資源，圖書(shū)館的序次不會(huì)因?yàn)槎嗔似蜇さ倪M(jìn)入而無(wú)法保障。因此，尊敬使社會(huì)生活友善友善。教師總結(jié)：尊敬是維系優(yōu)異人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特色。尊敬是相互的，尊敬能夠減少摩擦，除掉隔閡，增進(jìn)相信，形成互敬互愛(ài)的友善關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：尊敬從我做起活動(dòng)一：情境談?wù)摗撛趺醋?？學(xué)生閱讀教材P34的“研究與分享”從情境中雙方的角度來(lái)看，若是你碰到近似情境，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說(shuō)明原因。學(xué)生分小組談?wù)摬?bào)告談?wù)摻Y(jié)果：提示：情境一：站在小東的角度看，去美術(shù)館的時(shí)間是自己定的，晚去一會(huì)兒沒(méi)關(guān)系。既然同學(xué)有困難需要自己的幫助，能夠先給她講了今后再去。這是關(guān)注、重視別人的表現(xiàn)。站在小萌的角度看，若是小東有事需要辦，能夠等其他時(shí)間請(qǐng)教他問(wèn)題，不要把自己的意志強(qiáng)加在小東的頭上。情境二：站在小光的角度看，撰寫(xiě)演講稿是集體的事，當(dāng)自己的事與集體的事發(fā)生矛盾時(shí)，能夠選擇將集體的事放在第一位。這也是對(duì)同學(xué)們尊敬的表現(xiàn)。站在同學(xué)們的角度看，若是時(shí)間比較充裕，能夠?yàn)樾」饪紤]，贊同他再看一會(huì)兒球賽。能夠領(lǐng)悟別人的感覺(jué)是尊敬別人的表現(xiàn)。情境三：站在小明的角度看，能夠耐下心來(lái)聽(tīng)一會(huì)兒舅舅的談?wù)摚羰菍?shí)在不感興趣，能夠宛轉(zhuǎn)地告訴他。恩賜別人合適的關(guān)注是尊敬別人的表現(xiàn)。站在小明舅舅的角度看，能夠不再跟小明談?wù)撟约合矚g的電影內(nèi)容。“己所不欲，勿施于人?！辈话炎约旱呐d趣強(qiáng)加給小明，是對(duì)小明的尊敬。教師總結(jié)：由此我們看出，做到尊敬別人，就要積極關(guān)注、重視別人；學(xué)會(huì)換位思慮?；顒?dòng)二：你說(shuō)我說(shuō)——什么樣的人值得尊敬？學(xué)生閱讀教材P35的“研究與分享”看法一：為社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)的人值得我尊敬?？捶ǘ何易鹁茨切┳粤⒆詮?qiáng)的人?？捶ㄈ簾o(wú)論是陌生的人還是熟習(xí)的人，我都會(huì)尊敬他?？捶ㄋ模何姨貏e尊敬一言九鼎的人。你同意他們的看法嗎？說(shuō)說(shuō)原因。教師表達(dá)：我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是同樣的。同樣候人要求我們發(fā)自?xún)?nèi)心地尊敬別人人格，對(duì)所有的人視同一律。社會(huì)生活中，我們不能夠以家境、身體、智能、性別等方面的原因此小瞧、歧視別人。從這個(gè)角度看，看法三是正確的。為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人、自立自強(qiáng)的人、一言九鼎的人各有他們的閃光之處，向他們學(xué)習(xí)有利于我們進(jìn)步，尊敬他們是值得的。從這個(gè)角度看，發(fā)現(xiàn)并欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)是尊敬別人的表現(xiàn)，看法一、二、四有道2理。教師總結(jié)：尊敬別人，包含對(duì)別人內(nèi)在精神的尊敬和外行家為的尊敬，我們要差異對(duì)待這兩個(gè)方面。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人內(nèi)在精神是高尚的，他的行為也會(huì)是高尚的，但是，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)偏差甚至是錯(cuò)誤的行為；一個(gè)人內(nèi)在精神是低俗惡劣的，他的行為一般是大家反對(duì)的，但也不消除有時(shí)出現(xiàn)的“善舉”。由此我們看出，尊敬別人就應(yīng)該同樣對(duì)待別人，學(xué)會(huì)欣賞別人。發(fā)散思想：在生活中，除了尊敬別人，我們還應(yīng)該尊敬什么？提示：我們應(yīng)該尊敬與我們同住地球家園的朋友——?jiǎng)又参?；大自然是我們?nèi)祟?lèi)的物質(zhì)基礎(chǔ)，我們還應(yīng)尊敬要自然；民族文化是我們民族的根，我們應(yīng)尊敬我們的民族歷史與文化三、課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了為什么尊敬別人和怎樣做到尊敬別人。從個(gè)人角度看，每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望獲得別人和社會(huì)的尊敬；從社會(huì)角度看，尊敬使社會(huì)生活友善友善，尊敬是維系優(yōu)異人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特色。這是尊敬別人的原因。我們應(yīng)從自己做起，做到尊敬別人：積極關(guān)注、重視別人；同樣對(duì)待別人；學(xué)會(huì)換位思慮；學(xué)會(huì)欣賞別人。除了尊敬別人，我們還應(yīng)尊敬社會(huì)、尊敬自然。3板書(shū)設(shè)計(jì)每個(gè)人都有獲得別人和社會(huì)尊敬的需要尊敬是交往的起點(diǎn)尊敬使社會(huì)生活友善友善積極關(guān)注、重視別人尊敬別人同樣