責(zé)任演講稿最終稿

PAGE頁碼頁碼__責(zé)任演講稿_21最終稿責(zé)任演講稿責(zé)任演講稿集合5篇演講稿以發(fā)表看法，表達(dá)觀點為主，是為演講而事先打算好的文稿。在發(fā)展不斷提速的社會中，演講稿的運(yùn)用越來越廣泛，大家知道演講稿的格式嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼呢?zé)任演講稿5篇，希望對大家有所幫助。責(zé)任演講稿篇1在路上，同學(xué)們熱忱洋溢，想著很快就要和自己的對子一起生活，心里非常激烈。窗外，時常飛著幾只小鳥用歌聲歡送我們，金黃的油菜花散一陣陣迷人的香味；一片片梯田構(gòu)成了一幅幅漂亮的圖畫。天空那樣蔚藍(lán)，花兒開得那樣絢麗，河水那樣澄澈，山是那樣秀美。這里充溢了濃濃的鄉(xiāng)村氣息，與繁華的城市比，這里少了一份吵雜，多了一份幽靜，這里少了車流，多個很多動物，一路上，各種景物相互交映。兩個小時過去了，我們到達(dá)了目的地。在這塊奇妙的土地上，沒有城市的繁華，但有熱忱的人民。我們受到了寶蓮中學(xué)學(xué)生熱忱的迎接，寶蓮中學(xué)的同學(xué)們個個手持花環(huán)，從學(xué)校大門始終將我們送到了教學(xué)樓底。他們教學(xué)樓只有三樓，每樓只有兩間教室。他們的操場是土面，土面凹凸不平，而且特別?；@場架面生了銹，可這里的孩子還是打得興奮，與我們的學(xué)校相比，我們有更好的教學(xué)樓，有全新的籃球架，有大型體育常我們參與了寶蓮中學(xué)對我們的迎接儀式，在儀式上各位領(lǐng)導(dǎo)先后發(fā)言。他們的發(fā)言結(jié)束后，就實行了接對子活動，寶蓮中學(xué)的對子來找我們，很快，與我接對子的就找到了我，與我接對子的同學(xué)叫易良波。一見面，我就和他交談起來，從交談中我得知他今年和我一樣都是十二歲，都喜愛數(shù)學(xué)。接對子活動結(jié)束后，我們和我們的對子坐在一起，一起上一堂數(shù)學(xué)課。我們來到他們教室，他們教室的條件特別差。他人沒有好的桌椅，沒有良好的教學(xué)質(zhì)量，但是，在課堂上他們每個人都特別仔細(xì)。很快就下課了，我們的對子帶我們?nèi)コ燥?。我的對子帶我去了食堂，他們的食堂只有一間房子，他帶我去端了飯，他們每天都只有咸菜下飯，看到眼前的咸菜加白飯，我不禁想到了自己原來吃的飯。鄉(xiāng)村的孩子與城市的孩子比，他們只有咸菜，而我們每天有那么多的美味。我們把飯端到寢室去吃，他們的寢室沒有做作業(yè)的桌子，沒有放衣服的柜子，甚至連廁所都沒有，他們唯一有的是幾張床和一個破桌子。飯吃完了，我們到水槽去洗碗，這里只有幾個水龍頭，而且水特別校這里沒有洗潔精，他們用手把油搓去，與我們相比，我們吃完了將盤子一丟就行了。吃完飯，我們休息了一會兒，就參與了文娛演出。在演出中，寶蓮中的同學(xué)們只表演了三個節(jié)目，他們?nèi)亲跃幾匝荩瑥膩頉]有人教他們。在我們這里，有許很多多的同學(xué)都有業(yè)余愛好，有特地的老師教他們。最終，我們始終合唱《讓世界充溢愛》和《同一首歌》，在對于當(dāng)中沒人會唱這兩首家喻戶曉的歌，可見，他們的條件特別差。聯(lián)誼活動結(jié)束后，我對子的家長把我接回了家。我們走在路上，各種各樣的花草樹木盡收眼底。也許過了四非常鐘，我們最終到家了。這房子很寬，但是沒有什么家具，最惹眼的也只是一臺電視。我放下書包，就和對子一起去翹折耳根，易良波背著背簍，拿著彎鐮，我也拿著一把彎鐮。我們來到地里易良波速度很快，一小會兒就翹了一把，而我還不會分辯它長著什么樣子，易良波也就來教我，我很快便學(xué)會了。但終歸是新手，動作很慢，在這里，我第一次體會到了勞動的艱辛與歡樂?；氐郊遥揖秃蛯ψ右黄鸢颜鄱戳?，然后從壇子里舀一碗水，把折耳根泡祝然后，我們又幫阿姨包餃子，以前在家里，我只會吃餃子，不會包餃子，現(xiàn)在，我要嘗試包餃子了。我第一次包餃子，不是餡放多了就是餡放少了。不過，我還是對自己包的餃子感到滿足。生在農(nóng)村的孩子，他們在學(xué)習(xí)之余，還要幫助家里做飯、種田，生活也非常艱苦。吃飯的時候，阿姨告知我他們家的田是去年才起先種的，是因為家里的生意實在不怎么樣才種田的。其次天早晨，我剛想床就望見叔叔在喂雞，我便讓他教我。其實喂雞很簡潔，只要將谷子撒在地上就行了，但是要留意傷量。我把谷子撒在地上，那些雞子便過來啄。最終，我和易良波一起栽了一棵樹。我和易良波把樹苗找好，然后在一塊空地上挖了一個洞，把樹根放進(jìn)去，再用土半把根埋好，最終用水澆。為了紀(jì)念我們的友情，我們將這顆樹取名為友情之樹。時間已經(jīng)消逝到了上午十一點，我們吃完碗過后，就邊去邊玩到學(xué)校去了。有相聚就有離別，沒有人可以恒久在一起。我們與對子的相聚是短暫的，但是我信任我們肯定還會再見，我們彼此都戀戀不舍的說了一聲再見，我們踏上了回家的路。責(zé)任演講稿篇2大家好，我今日演講的題目是：擔(dān)當(dāng)與責(zé)任每一個人都有一份屬于自己的責(zé)任，須要自己去擔(dān)當(dāng)，去完成。只有當(dāng)我們擔(dān)當(dāng)起了自己的責(zé)任時，才能夠把事情做好。就像我們學(xué)生的責(zé)任主要是抓好學(xué)習(xí)，老師的責(zé)任主要是給學(xué)生傳授學(xué)問，警察的責(zé)任主要是維護(hù)社會治安，而清潔工人的責(zé)任主要是打掃衛(wèi)生……我們的社會須要負(fù)責(zé)任的人，只有人人都勇于主動地?fù)?dān)當(dāng)自己的責(zé)任，共同把各項工作做好，社會才會進(jìn)步。一個人想要贏得他人的信任，在他人面前樹立起威信，就必需做到四個字--有責(zé)任心。馬卡連柯曾經(jīng)說過:“老師的威信首先建立在責(zé)任心上?！边@句話說得非常正確。一個老師想要在他所教的班上樹立威信，想要管理好這個班級，使之成為一個團(tuán)結(jié)向上的班級，那么他自己身為一個老師，就必需擔(dān)當(dāng)起老師的責(zé)任，對學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活各個方面切實地負(fù)起責(zé)任，才會讓學(xué)生信任他，欽佩他，從而在班上建立了一個老師的威信。有的人確定會認(rèn)為:想要做到對工作不遺余力，一絲不茍地?fù)?dān)當(dāng)起自己的責(zé)任是很困難的事，但在世界上就有人做到了?，F(xiàn)在由我來講解并描述一個實例:在日本東京的一個國際大酒店里，來了一位新應(yīng)聘的服務(wù)人員，她找到飯店的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人卻叫她去打掃廁所。她遲疑了，怎么辦是接受這個工作還是另謀職業(yè)考慮一再，她確定還是先聽聽負(fù)責(zé)人怎么說再作確定。于是，負(fù)責(zé)人把她帶到廁所，并告知她廁所要清潔得非常干凈，特殊是馬桶要弄得一塵不染，光滑雪白，飯店負(fù)責(zé)人一邊說就一邊起先給她做示范，并且最終還從馬桶里舀了一碗水喝了下去。她被飯店負(fù)責(zé)人對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的精神所感動了，明白了什么是工作，什么是責(zé)任心，于是開心地接受了這份工作，美麗地邁出了職業(yè)生涯的第一步。在此后的歲月里，她始終勤奮的工作，她所清洗的廁所，一向光滑如新，馬桶里的水她也喝了不知多少次。她就是后來勝利成為了日本郵政大臣的野田圣子。正是她那種在工作中追求完備，對自己工作極度負(fù)責(zé)與勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的精神，使她從今踏上了勝利之路。她就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。負(fù)責(zé)任是我們所應(yīng)當(dāng)做的，而不負(fù)責(zé)任不僅是對他人的不敬重，而且還會損害他人利益，甚至還有可能會害人又害己，所以這種損人不利己的事千萬不能做?！独莵砹恕愤@個故事的主子翁:小男孩，就是因為不負(fù)責(zé)任地亂喊亂叫，才造成在最終讓自己也被狼吃掉了的結(jié)局。責(zé)任重于泰山，只有勇于擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任的人才會受到人們的敬重與愛戴，才會使自己走向勝利。而一個不負(fù)責(zé)任的人在人們的眼中卻比一顆沙粒還要渺小與可悲，必將受到人們的指責(zé)，也注定會使自己走向失敗。擔(dān)當(dāng)責(zé)任是我們每一個公民應(yīng)當(dāng)做且必需做到的事，只有每一個人都勇于擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任，我們整個社會的明天才會變得更加美妙!責(zé)任演講稿篇3敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們：大家晚上好!我演講的題目是《老師要有愛心、責(zé)任心》。人民老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。老師既是一個光榮的稱號，又是一個崇高的使命，更有著傳播人類文明的重要責(zé)任在里頭。有的人說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;有的人說老師像航燈，指明方向，照亮前程;也有的人說老師像春蠶，吃的是綠葉，吐的是銀絲。但我認(rèn)為，老師更應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的父母，為人父者、為人母者哪有不愛自己孩子的啊!除了那份愛，沉甸甸壓在身上的還有那教化孩子的責(zé)任!所以，為人師者對學(xué)生要有愛心，要有責(zé)任心?！皭邸迸c“責(zé)任”，二者其實是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。沒有愛就沒有教化，沒有責(zé)任也辦不好教化。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子”。愛學(xué)生是老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職。師愛比淵博的學(xué)問更重要。能夠得到老師的關(guān)愛，是每個學(xué)生最至少的心理需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵，對學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。師愛即嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，是只講付出，不計回報地愛，是無私廣博的愛，學(xué)生只有“親其師”才會“信其道”。在我們中華民族自古以來就是勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的民族，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，國家的旺盛富強(qiáng)最根本要靠教化，要靠有愛心和責(zé)任心的老師，愛心與責(zé)任心是優(yōu)秀老師的首要素養(yǎng)。老師的責(zé)任感源于對教化事業(yè)的酷愛及情愿獻(xiàn)身教化事業(yè)的堅決信念。有了劇烈的責(zé)任感與事業(yè)心，老師才會樂業(yè)、敬業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。一個沒有責(zé)任心的人不論其職位凹凸，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻(xiàn)的，也不行能成為一個優(yōu)秀的老師。在教化部部長周濟(jì)提出：“愛與責(zé)任”是“師德之魂”?！皼]有愛就沒有教化”，“沒有責(zé)任就辦不好教化”。愛是無形的力氣，愛是師德的核心，愛是教化的靈魂，是教化的橋梁，是教化的推動力，是教化勝利的基礎(chǔ)。作為一名合格的老師，愛只是一個最淺層次的要求，而德則是一個更高層次的要求。沒有公德，社會就會淪落，沒有師德，教化就會沒落——師德是愛，更是一種責(zé)任!假如沒有責(zé)任，沒有責(zé)隨意識，就不會明確自己的職守，不會明確自己肩負(fù)的歷史重任，那就辦不好教化，育不好學(xué)生。始終以來，一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的敬重之言。既然做“父親”，就要關(guān)切愛惜學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。古訓(xùn)說得好：“子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”?？梢姡瑢W(xué)生的愛也要體現(xiàn)在嚴(yán)格要求上。在教化家陶行知先生曾經(jīng)說過，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生”。是的，我們的學(xué)生中將有多數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我們將以滿腔的愛心給予我們的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)心情，我們動之以情，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤，我們曉之以理。我們每天都起早貪黑，因為我們當(dāng)老師的都信任，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在老師愛的沐浴下，長成參天大樹，也正因為如此，我們吃苦受累，甘受其樂。那么老師個人對學(xué)生影響所產(chǎn)生的力氣，無論是什么樣的教科書、什么樣的思潮、什么樣的獎懲都代替不了的。在學(xué)校，老師是學(xué)生的表率，是學(xué)生的典范，是學(xué)生的楷模，其言行舉止，甚至愛好愛好等，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。正如杜甫詩句所言：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！彼囆g(shù)家常香玉在戲曲界是很出名的一個人，用現(xiàn)在的觀點看，她是一個有很強(qiáng)的敬業(yè)精神的人，她把她的愛、她的一生都投在了她的事業(yè)上，她常告誡她的____“戲比天大”?！皯虮忍齑蟆狈旁谖覀兝蠋熒砩暇褪恰敖虝吮忍齑蟆??？傊?，師愛是一種激勵學(xué)生特性和諧發(fā)展的無可取代的教化力氣。愛是陽光，能溶化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，有責(zé)任心的老師酷愛學(xué)生是搞好教化工作的先決條件。愿每一位教化工作者都能把自己的愛心、責(zé)任心無私的奉獻(xiàn)給學(xué)生!用愛心、責(zé)任心換學(xué)生的心!我的演講完了，感謝大家!責(zé)任演講稿篇4敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：我叫xx，來自上xxxx，雖然沒有亮麗的外表，也沒有特殊標(biāo)準(zhǔn)的一般話，但是我還是很自信地站到了這個演講臺上，因為我有青春、幻想、信念、才智和責(zé)任，最重要的是我想來傳遞一種激昂人心的力氣，那就是——責(zé)任與愛。這也是我今日演講的題目。這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地。在這里，沒有鳥語和花香，有的是細(xì)雨滋潤；在這里，沒有狂風(fēng)和暴雨，有的是滴滴XX；在這里，沒有喧嘩與張揚(yáng)，有的.只是靜默和無聲。我愛教學(xué)，因為它讓我有了追求與幻想！我愛學(xué)生，因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛！托爾斯泰曾說過：“假如一個老師把酷愛事業(yè)和酷愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完備的老師?！笔堑?，作為一名老師，一位完備的老師是應(yīng)當(dāng)既酷愛事業(yè)又酷愛學(xué)生，要去愛惜、關(guān)切每一位學(xué)生。要把教化學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程。也就是說沒有愛就沒有教化。因此，我認(rèn)為做一個完備的老師，就應(yīng)當(dāng)做到既愛我們的職業(yè)，又愛我們的學(xué)生。身為老師，個人素養(yǎng)干脆影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的形象干脆關(guān)乎著學(xué)生素能的培育。因此，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用，知道自己的行為舉止，言談風(fēng)貌會對學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響。更深深明白，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”獨(dú)到的效果，和“學(xué)高為師，身正為范”榜樣的作用、人格魅力。老師，這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為我愛老師這個職業(yè)，我愛我的學(xué)生，我的青春因為我對學(xué)生的愛而更顯光彩；我的生命因為我對學(xué)生的愛而更加絢麗；我的心因為我對學(xué)生的愛而更加年輕！我為自己是一名光榮的人民老師而驕傲！讓我們用慈祥呵護(hù)純真，用才智孕育成長，用真誠開啟心靈，用希望放飛志向，用奉獻(xiàn)托起教化科學(xué)發(fā)展的太陽。責(zé)任演講稿篇5敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的同事們：大家好！我今日演講的題目是：責(zé)任在于擔(dān)當(dāng)。我是一名社區(qū)工作者，在社區(qū)工作兩年多了，在這兩年的磨礪中，我從一個初出茅廬的小子漸漸成長為一名工作精煉、處事得當(dāng)?shù)纳鐓^(qū)老兵，這讓我懂得珍惜生活、珍惜工作、更珍惜這份來之不易的責(zé)任。在這里，我也簡潔的談?wù)勅绾巫鲆幻袚?dān)當(dāng)?shù)纳鐓^(qū)工作者。一、敢擔(dān)當(dāng)，端正看法，勇于面對責(zé)任初入社區(qū)，常常會遇到各種瑣碎雜事，或居民前來發(fā)牢騷要求解決困難，或鄰里發(fā)生沖突須要調(diào)解，剛起先時，我有點畏懼，總想著敷衍躲避，覺得能躲過一時算一時。隨著工作的累積，我漸漸明白，作為一名社區(qū)工作者，工作首先是一個看法問題，仔細(xì)執(zhí)行，不找借口，不能因為工作中小事繁雜而實行敷衍應(yīng)付的看法，不能因居民百姓的糾纏怕煩怕累，一味推諉拖沓只是掩耳盜鈴，看不到問題不代表沒有問題，責(zé)任只會越推越多，只有正確面對，敢于擔(dān)當(dāng)才有迎接任何挑戰(zhàn)的氣魄。今年年初，社區(qū)____頑固戶趙林舉聯(lián)系各地戰(zhàn)友去____集訪，我收到消息立即買了最快的火車票趕到____進(jìn)行勸訪，趙林舉作為集訪的聯(lián)絡(luò)員，特別難纏，以集訪為要挾，百般刁難，看法極其惡劣，我一邊緩著趙林舉跟他做工作，一邊向領(lǐng)導(dǎo)匯報勸訪進(jìn)度，雖然只身一人第一次離家數(shù)千里，但全心投入勸訪的思想謀劃和針鋒相對中，心里毫無畏懼，經(jīng)過三天勸訪，最終趕在“____”之前將趙林舉帶回____，沒有造成不良影響。二、能擔(dān)當(dāng)，不斷學(xué)習(xí)，提升個人素養(yǎng)我覺得責(zé)任就像扁擔(dān)，不光須要肩負(fù)的志氣，還須要有肩負(fù)的實力。首先要勤學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)基礎(chǔ)學(xué)問。我在社區(qū)負(fù)責(zé)綜治工作兩年多，也做了兩年多的人民調(diào)解員，調(diào)解大大小小的沖突____有20多例，但剛剛起先時，因為業(yè)務(wù)基礎(chǔ)學(xué)問不牢，對于社區(qū)沖突常見的法律學(xué)問不了解，處理一些沖突____的時候總會力不從心，有心為居民排憂解難、化解沖突，卻總說不出讓他們信服的道理來，每次都弄得慚愧不堪。于是我向老資格的同事請教社區(qū)當(dāng)前宣揚(yáng)的政策和辦理的事項，去____上、書本上學(xué)習(xí)民事法律基礎(chǔ)學(xué)問，業(yè)務(wù)學(xué)問水平提高了，辦事效率也上去了，調(diào)解居民____時也能得心應(yīng)手了。其次要會學(xué)習(xí)，不斷提高工作實力。有了扎實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)學(xué)問，還須要將所學(xué)學(xué)問和工作實踐有機(jī)結(jié)合起來，在實踐中勤學(xué)苦練不斷提高實力、提升實力，不斷完善工作的思路、措施和方法，才能有所作為、有所