家長會(huì)心得體會(huì)

第頁家長會(huì)心得體會(huì)家長會(huì)心得體會(huì)篇1

這次家長會(huì)的收獲之二是讓我明白在新的世紀(jì)里，我們做父母的要做才智型的父母。做為才智型的父母應(yīng)當(dāng)擅長通過言傳身教，把理性的教化，愛的滋潤，美的熏陶有機(jī)的融為一體，傾注到孩子的成長過程，指導(dǎo)孩子在做事中開智明理，重視給孩子一個(gè)充分呈現(xiàn)自己的空間，允許充分發(fā)揮自己的想象力與表現(xiàn)力，激勵(lì)孩子自信，信任孩子之間只有個(gè)體差異，沒有好壞之分，把孩子的幻想當(dāng)做是令人觀賞的志向，當(dāng)做經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)的夢，激勵(lì)孩子要大膽嘗試，只要孩子努力去做，父母都應(yīng)當(dāng)說：“好，特別好”，因?yàn)楹⒆又挥袑ψ约撼湟缧拍?，以后才能在無限的空間實(shí)現(xiàn)飛躍。

最終我深深感謝張老師讓我有這樣一次學(xué)習(xí)和思索的機(jī)會(huì)，今后我肯定盡力協(xié)作老師們的工作，加強(qiáng)與老師們的聯(lián)系，從我做起，把我們的孩子培育成一個(gè)對社會(huì)有用的人！

家長會(huì)心得體會(huì)篇2

父母是孩子的啟蒙老師，家庭教化對孩子的一生起著很重要的作用，而學(xué)校的教化更是必不行少的。只有家校相互協(xié)作、聯(lián)系、溝通，才更利于孩子的全面發(fā)展，健康成長。磁澗小學(xué)奔著這樣的教化理念，利用家長會(huì)讓老師和家長剛好取得聯(lián)系和溝通，以尋求更好的教化孩子的方法，讓每個(gè)孩子都被關(guān)注、被重視，讓每個(gè)孩子都能受到良好的教化。

本學(xué)期開學(xué)一個(gè)月，磁澗小學(xué)組織了第一次月考，成果揭曉后就剛好開了一次家長會(huì)。我作為一名家長，參與了四二班的家長會(huì)。本次會(huì)議主要有三個(gè)環(huán)節(jié)：首先由班主任李老師介紹本班學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安等方面的狀況，然后由第一名學(xué)生的家長上臺(tái)發(fā)言，溝通教化孩子的方法，最終各位家長和班主任一一溝通，詢問孩子在學(xué)校的詳細(xì)狀況。聽了班主任的介紹，我了解到老師在對學(xué)生的培育中，不僅僅是只為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更多的是教給孩子們做人的道理，培育孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，，也更看重每個(gè)孩子的進(jìn)步，更留意挖掘每個(gè)孩子的的潛能，我想，這樣的教化理念才能真正達(dá)到教書育人的目的。接著第一名學(xué)生的家長用自己孩子的實(shí)例談了兩個(gè)方面，一是對孩子要有包涵之心，二是家長要多學(xué)習(xí)，還向各位家長舉薦了一本好書。我想在座的每位家長，多多少少都會(huì)有心靈上的感受，都會(huì)反思自己教化孩子的方法，都會(huì)比以前更關(guān)注孩子的教化問題。最終家長們都迫不及待地要和老師溝通，了解自己孩子在學(xué)校的各方面狀況，

通過這次家長會(huì)，每個(gè)家長都會(huì)對自己孩子有一個(gè)更深的了解，也會(huì)更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活、思想，也肯定會(huì)實(shí)行相應(yīng)的措施教化好自己的孩子。

家長會(huì)心得體會(huì)篇3

今日心懷學(xué)習(xí)的心境又一次參與了由兩位優(yōu)秀的老師組織召開的家長會(huì)，也是高質(zhì)量高效率的家長會(huì)，也是一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，會(huì)后真是感覺到“聽君一席話，勝讀十年書”啊。從兩位老師講解并描述的教學(xué)和日常情景為自我進(jìn)行了對號入座，身為爸爸的我盡然沒號可對，可想而知我這個(gè)爸爸是有多么的失職。也異樣感謝老師們的負(fù)責(zé)。

一是周老師講解了關(guān)于“平安”方面的留意事項(xiàng)：個(gè)人覺得平安問題重中之重的問題，也是老生常談的問題，也體現(xiàn)了校方及老師們的重視性，的確平安問題大于天。因?yàn)槊總€(gè)小摯友在家長心里都是心肝珍寶、掌上明珠，容不得受到半點(diǎn)損害的。所以說教化質(zhì)量和學(xué)習(xí)氛圍也是建立在平安的基礎(chǔ)之上的。這也是家長和老師們的重點(diǎn)工作，要做到“時(shí)刻教平安、事事講平安，到處防平安”。也期望家長們和老師攜手共創(chuàng)平安堡壘，為小摯友們供應(yīng)平安舒適的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。

二是劉老師讓家長們齊聲朗讀的課文將大家?guī)肓藢W(xué)生時(shí)代，也拉近了彼此的距離，我想這也是閱讀魅力吧。異樣是劉老師講到小摯友們在閱讀后的一些讀后感及對課文的理解，讓我很驚羨。還有就是老師對每個(gè)小摯友的日常學(xué)習(xí)情景盡然如此了如指掌。當(dāng)然，劉老師講解并描述《石頭湯》的繪本，是讓我感受很深的，也從中受到許多啟發(fā)，孩子是純真的、友愛的、孩子出此刻哪里愛就會(huì)在哪里發(fā)芽，甚至長成參天大樹，參天大樹也將為孩子們遮風(fēng)擋雨，這也是愛的反哺吧。

針對今日兩位老師的會(huì)議資料我自我也做了幾點(diǎn)反思：第一是家里要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，放下手機(jī)帶頭學(xué)習(xí)；其次是盡可能多陪伴孩子，那怕是就靜靜地陪著看著笑著什么也不說；第三是限制自我的心情，不再做那個(gè)河?xùn)|獅吼的爸爸，多多激勵(lì)孩子，和孩子成為好摯友；第四是調(diào)整好自我和孩子的作息時(shí)間，讓學(xué)習(xí)和生活都有規(guī)有律；第五是做《石頭湯》里爸爸，為孩子學(xué)習(xí)成長加入盡可能多的牛奶和牛肉。

最終，我信任一（6）班的小摯友們在兩位這么優(yōu)秀老師的教育下，也必將成為優(yōu)秀的學(xué)生，作為家長的我們也將更加進(jìn)取的協(xié)作老師們工作，非常榮幸小摯友們能遇上如此優(yōu)秀如此不遺余力老師，在此也感謝老師們的辛苦付出！

家長會(huì)心得體會(huì)篇4

依據(jù)上級有關(guān)指示精神及中心小學(xué)統(tǒng)一支配，我校與11月17召開了家長會(huì)。這次家長會(huì)在我校全體老師的共同努力圓滿完成。為了使今后的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階，對本次家長會(huì)做如下總結(jié)：

一、家長會(huì)打算與到會(huì)狀況。

1、學(xué)校對本次家長會(huì)的召開特別重視，根據(jù)要求提前對班主任做了詳細(xì)要求，班主任提前打算了發(fā)言稿，布置好班級，設(shè)計(jì)好歡迎詞。努力營造一種親切、和諧的氛圍。每個(gè)年級都把全批改的語、數(shù)、英作業(yè)本提前擺放在學(xué)生課桌上教室的衛(wèi)生和課桌擺放也很好。由于會(huì)前各項(xiàng)周密細(xì)致的前期工作，使得大多數(shù)班級本次家長會(huì)到會(huì)人達(dá)到90以上。從這一點(diǎn)上看出家長對孩子的重視程度，說明在家庭教化中，家長的重視程度在逐步提升。

2、由于本次家長會(huì)期間，學(xué)校正進(jìn)行場地建設(shè)，工人正在施工，家長多，車輛也多。為了保證人員平安，因此支配了各類車輛的停放地點(diǎn)和指揮人員，使得車輛的停放井然有序，保證了全部與會(huì)人員的平安。

二、家長會(huì)狀況。

1、首先，班主任接待各位家長入座。先代表學(xué)校歡迎家長到來，介紹學(xué)校工作及取得的成果，對家長闡述了家庭教化的重要性與方法，對孩子的平安教化及平安管理提出要求，并對家長提出了殷切的希望。對管理孩子的方法進(jìn)行了溝通和探討。

2、然后是由班主任講孩子本年齡段的特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，讓家長們更加了解孩子的在校學(xué)習(xí)和生活狀況，也讓家長更加有針對性和目的性協(xié)作學(xué)校去教化孩子。班主任還分門別類表揚(yáng)各學(xué)生，令家長看到自己孩子的閃光點(diǎn)，深信自己孩子在學(xué)校是學(xué)有所獲，同時(shí)也確定了學(xué)校和老師的工作。

3、每班找出優(yōu)秀家進(jìn)步行發(fā)言，與其它學(xué)生家長溝通自己是如何教化孩子的。會(huì)議的最終各學(xué)科老師依據(jù)學(xué)生在校狀況對家長提出詳細(xì)要求，家長們并向各科任教老師了解自己孩子的學(xué)習(xí)狀況。

三、家長會(huì)分析。

通過家長會(huì)召開過程來看，家長比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我們對此要求家長多重視培育孩子的好習(xí)慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的改變，多激勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。

四、家長會(huì)效果。

使家長對學(xué)校近年來發(fā)生的改變及近期的工作有了了解，對孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教化孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事務(wù)。老師也更具體地了解了學(xué)生在家的狀況，這更有利于今后工作的開展。

五、家長會(huì)受到的啟示及今后要改進(jìn)的地方。

多數(shù)家長對孩子的學(xué)校教化效果是很關(guān)切的，對學(xué)校和老師的要求也越來越高。有些老師某些地方離他們的要求還有距離。今后要盡最大的努力去搞好教化教學(xué)工作。要不斷提高老師自身的教化教學(xué)實(shí)力；平常老師要通過電話聯(lián)系和家長聯(lián)系冊，多與家長溝通。這次家長會(huì)開得比較剛好和勝利，看到了家長對學(xué)校工作的支持，使我們感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我們會(huì)不斷鞭策自己，爭取把工作做得更好。

家長會(huì)心得體會(huì)篇5

12月6日，兒子學(xué)校要開家長會(huì)，自兒子上小學(xué)以來，這是其次次家長會(huì)，上一次是孩子?jì)寢屓サ?，她是教化工作者，幾年來始終從事小學(xué)語文的教學(xué)教研工作，平常也以專家自詡，談起孩子教化來也井井有條，但開完會(huì)回家，傳達(dá)起會(huì)議精神來感受也特別深，特別多，從那以后，記憶猶新的就是下次要在開家長會(huì)肯定要讓我參與，接受一下明師的再教化，更新一下自己的教化理念。應(yīng)當(dāng)說，參與這次的家長會(huì)，的確收獲很大，要談體會(huì)的話，我覺得最主要有以下幾個(gè)方面：

一是對孩子學(xué)校教化的信念更大。

家長會(huì)一起先，王清群校長的講話就給人以深深地觸動(dòng)，王校長是名校長、實(shí)干家，對他的事跡，以前就多有耳聞，印象深刻。王校長的到來，信任三小會(huì)又一次踏入高速發(fā)展的快車道。孩子上一年級的時(shí)候，年齡還比較小，對于上小學(xué)還是再上一年幼兒園這件事，我們兩個(gè)家長自己也遲疑不決，最終是三小良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資配備讓我們下定決心。入學(xué)兩年來，孩子在學(xué)習(xí)和生活上的成長與進(jìn)步歷歷在目，一切得益于學(xué)校寬松、嚴(yán)謹(jǐn)、和諧的校風(fēng)和老師仔細(xì)、踏實(shí)、創(chuàng)新的思想看法。通過這次家長會(huì)，我們對孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)步的信念更大。

二是在教化孩子的思想相識上得到提高。

應(yīng)當(dāng)說，孩子的成長，每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn)，對父母來說，孩子的教化是一件特別困難和長期艱難的工作，甚至可以說是評價(jià)一個(gè)人的人生勝利與否最重要的推斷標(biāo)準(zhǔn)，孩子教化的好，那我們當(dāng)父母的就獲得最大的成就，孩子教化的不好，那就是一個(gè)人最大的失敗。楊宸從小就是一個(gè)比較健康、懂事的孩子，從誕生到現(xiàn)在，始終沒讓爸爸、媽媽太費(fèi)過心，上幼兒園前連感冒都沒有幾次，不知道打針是干什么，上幼兒園時(shí)適應(yīng)的也比較快，對學(xué)校充溢新奇心和愛好，對老師和同學(xué)也是津津樂道。對于孩子的日常教化，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的兒童教化理論，我和孩子?jì)寢層幸庾R給孩子創(chuàng)建一個(gè)寬松的家庭氛圍，留意正面引導(dǎo)孩子的言行，從小著手培育孩子獨(dú)立實(shí)力和動(dòng)手愛好，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，應(yīng)當(dāng)說這些心理和行為方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成在孩子的身上有肯定體現(xiàn)。但聽張老師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長閱歷介紹，我覺得在許多方面還須要更加留意。首先，我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親，可能自然的在和孩子的相處溝通上不如孩子?jì)寢?，雖然平常盡量留意多和孩子溝通，用同等的看法和孩子相處，但和孩子相處的時(shí)間還是不夠多，一些學(xué)校里的事情孩子能興致勃勃地告知媽媽卻很少對我說。其次，在孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培育上做的還不夠。孩子讀書寫字的姿態(tài)不端正、寫字的筆順不對等小毛病，雖然當(dāng)時(shí)看到能進(jìn)行訂正，但在習(xí)慣養(yǎng)成上堅(jiān)持得還不夠。在孩子的作息時(shí)間上，因?yàn)樽约河型硭牧?xí)慣，有時(shí)孩子也跟著不按時(shí)作息。在培育孩子的勞動(dòng)習(xí)慣上，孩子有時(shí)候興趣盎然、有時(shí)候也偷懶，自己也經(jīng)常不能嚴(yán)格要求。

三是在對孩子的'學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上更有目標(biāo)。

每逢開家長會(huì)，其實(shí)每個(gè)家長最關(guān)切的就是孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)尤其是學(xué)習(xí)狀況。本次家長會(huì)老師把各個(gè)學(xué)生在學(xué)校的整體表現(xiàn)狀況分為聽課仔細(xì)、發(fā)言主動(dòng)、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)主動(dòng)四個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)，楊宸在聽課仔細(xì)、勞動(dòng)主動(dòng)兩個(gè)方面榜上出名，作為家長，我既受鼓舞又感到壓力。孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的，特別幸運(yùn)，張老師和井老師是特別負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)閱歷豐富，很受學(xué)生寵愛。在楊宸在校期間特別關(guān)切他的學(xué)習(xí)成長狀況，讓他擔(dān)當(dāng)小組長、課代表等職務(wù)，特別大地提高孩子的學(xué)習(xí)愛好和對班級的認(rèn)同感、榮譽(yù)感，這對他一生的成進(jìn)步步都打下一個(gè)好的基矗楊宸讀一年級時(shí)，年齡比一般孩子要小一些，我們兩個(gè)人的想法是剛起先在成果上不做過高的要求，以培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。加上前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙，對孩子課余時(shí)間的學(xué)習(xí)督促?zèng)]有跟上，到期中考試時(shí)我才發(fā)覺問題，孩子的基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不夠堅(jiān)固，基礎(chǔ)的讀寫計(jì)算實(shí)力還有不足，下一步，我們會(huì)更好的幫助孩子駕馭好課本學(xué)問，增加讀寫計(jì)算訓(xùn)練。同時(shí)，多與老師聯(lián)系，剛好解孩子在校表現(xiàn)狀況。

孩子是祖國的將來，望子成龍是每個(gè)家長的心愿，孩子能夠健康歡樂、獨(dú)立自強(qiáng)、強(qiáng)壯成長是每個(gè)家長的最終目的!每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，作為家長，要從微小處關(guān)切孩子的成長改變，用正確的方法去幫助和教化孩子，使之朝著健康向上的方向成長。在此誠心感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對他的幫助和良好的影響。

家長會(huì)心得體會(huì)篇6

9月25日下午5時(shí)，我參與了崇文街小學(xué)五年級231班召開的家長會(huì)，我感受很深，收獲許多。通過參與這次家長會(huì)，使我對學(xué)校和老師有了更深刻的相識和理解。首先班主任田老師向各位家長介紹了231班的整體狀況，以及本學(xué)期針對班級管理制定的一些行之有效的措施，并且對孩子的教化向家長提出了一些建議；接下來各科老師都向家長們通報(bào)了孩子們的學(xué)習(xí)狀況，對存在嚴(yán)峻問題的學(xué)生作了特殊的說明，建議家長多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，剛好督促學(xué)生將家庭作業(yè)保質(zhì)保量的完成。

家長會(huì)后我感受不少，現(xiàn)就自己參與會(huì)后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：

一、注意對孩子養(yǎng)成教化的培育。

人們常說：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增很多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對學(xué)生習(xí)慣的培育，作為我們家長更應(yīng)當(dāng)以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。

二、關(guān)愛孩子，先從關(guān)注起先，多支持，多激勵(lì)，培育孩子的信念。

對于孩子的學(xué)習(xí)，作為家長有時(shí)過度的關(guān)注起“分?jǐn)?shù)”，時(shí)常最大程度上與同事之間的孩子進(jìn)行對比，評定好與壞，而

忘了關(guān)注她的學(xué)習(xí)過程，多激勵(lì)、多贊揚(yáng)、剛好糾錯(cuò)，增加他們的自信念，恒久不要說自己孩子笨，不要把自己孩子別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。

我們做家長的有必要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的特長，用別人的特長來跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)覺自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識教化”落到實(shí)處。

三、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長和孩子共同進(jìn)步。

作為一名好家長，要多陪陪孩子，陪他看書、學(xué)習(xí)，多與他溝通，還叫他與別人溝通，不要總把他當(dāng)成小孩子，其實(shí)他的世界和大人是一樣的，他的人生是我們家長和老師給描繪與養(yǎng)成的。

四、與孩子常常交心談心。

要常常與孩子交談，敬重他們、理解他們。通過這次家長會(huì)，我深深體會(huì)到，在現(xiàn)在形勢下，作為家長，對自己的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。

總之學(xué)習(xí)不行能一蹴而就，也不行能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教化也是，家長會(huì)可以說是拋磚引玉，引導(dǎo)家長如何更好的駕馭教化方式方法來協(xié)助學(xué)校一起教化幫助孩子學(xué)習(xí)成長；希望學(xué)校能接著搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長。

自從兒子入小學(xué)以來，他放學(xué)后的學(xué)習(xí)始終是課后老師在陪著他，白天，因?yàn)楣ぷ黜氁?，我根本就沒時(shí)間陪他，雖說兒子入小學(xué)快兩年了，沒有幾次是我接他放學(xué)，每次他回來，和我說，什么同學(xué)的爸爸過來接他，我心中除了內(nèi)疚就是心酸，只好和他說，下次爸爸有時(shí)間就過來接你呀！說起為人家長，我想自已是不合格的，雖說也填鴨式的看了不少如何做一個(gè)合格家長的書籍，但是總覺的書上所說的，我實(shí)行起來，根本就沒什么效果，就比說《窮爸爸富爸爸》里所說的，當(dāng)小孩子不聽話的時(shí)候，我們可以和他試著說，你要當(dāng)好小孩子還是壞小孩子，你這樣做是壞小孩子的行為，好小孩子是不會(huì)這么做的，或許是我說話的方式不對？兒子就會(huì)說，我就是壞小孩子，我就是當(dāng)壞小孩子，根本就沒一點(diǎn)方法，其實(shí)我知道那是兒子在說氣話，他是想要引起我的留意，想要我更多的關(guān)注他。

比起兒子的同學(xué)，或許兒子的學(xué)力實(shí)力和接受實(shí)力是比較慢的，記得剛開學(xué)的時(shí)候，有一次我打電話給老師，老師和我說，孩子的數(shù)學(xué)理解實(shí)力慢了些，和班級上的一些同學(xué)已經(jīng)拉開了一段距離，我當(dāng)時(shí)心中那個(gè)急，不知用什么可以形容，只記得那一天，我到處打電話，和家人商議，要怎么辦？當(dāng)天晚上回去，逼著他做題到晚上10點(diǎn)才睡，但效果并不志向，他還是在一些題上不理解，當(dāng)時(shí)心中根本就沒有想到，兒子只是平平凡凡一個(gè)小孩子，他以前沒接觸過的題型，加上自已也沒有用好的方法正確的引導(dǎo)他，我這樣逼著他，會(huì)讓他產(chǎn)生厭學(xué)心情，后來摯友說，漸漸的總是要一步步的來，我才把自已的心態(tài)放平一些，后來學(xué)校開了家長會(huì)，校長老師多有說到，現(xiàn)在一年級小學(xué)生，成果不是很重要，重要的讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓小孩子做最好的自已。后來班級里考試，雖然兒了多沒有榜上出名，成果也并不志向，但我多會(huì)激勵(lì)他，沒有逼他，有時(shí)候，我也在想，我這樣的心態(tài)，會(huì)不會(huì)激不起兒子的上進(jìn)心，讓他對自已的這種現(xiàn)狀聽之任之。

迷惘中？還有要說起這個(gè)“狠心”，我想，或許我們對孩子已經(jīng)是犯了這個(gè)錯(cuò)誤了，雖說早就知道，溫室里的花兒不會(huì)長壽，要像仙人掌一樣，才會(huì)經(jīng)的起風(fēng)吹雨打，因?yàn)槿松?，我們不行能陪著他走完，新語文課本里的獨(dú)立歌，也說過，靠天，靠人，靠祖上，不算是英雄，但我們就是做不到，就比如說他早上在家，說早餐吃不進(jìn)去，我們就生怕他會(huì)餓著，連逼帶哄肯定要讓他吃飽了上去學(xué)，現(xiàn)在細(xì)想來，他根本就沒餓過，根本就不知餓是什么味道，假如有一天，他長大一些，沒有我們陪在身邊，那時(shí)才知道，會(huì)不會(huì)太遲了，想想，自已以后真要放開手，讓他在跌跌撞撞中長大。

在我們身邊總會(huì)有人說起，你兒子和你真像，其實(shí)不止是外貌像，舉手投足之間的動(dòng)作和影響我們一生的性格，小孩子多會(huì)學(xué)我們大人，所以說大家常說將門出虎子。道理，其實(shí)我們多懂，但是做起來，真的是堅(jiān)持不了，說究竟這就我們的沒心，沒有將這件事放在心上。今日看了《做個(gè)“三心”父母》之后，真的如同醍醐灌頂，才發(fā)覺自已的很多不足之處，也明白了何所謂子不教父之過，也懂得了為什么教授的子女基本上多是有識這士。希望老師以后多發(fā)一些這方面的學(xué)問，給我們指引迷津，也好解除我心中困惑。不過，這也真是犯難老師了，在百忙之中還要抽空教化我們這些做家長的，真是感謝！以上寫的雖然是一塌糊涂的，但多是我心里的真實(shí)想法，雖然我比較貪心，我希望我的兒子以后不止是學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，還有一個(gè)優(yōu)越的品行。呵呵，但兩者比起來，我還是喜愛希望兒子能有一個(gè)優(yōu)越的品行。

家長會(huì)心得體會(huì)篇7

自從兒子上小學(xué)以來，先后幾次參與了學(xué)校組織的學(xué)長學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)，每次我都仔細(xì)地傾聽老師的講課，從中的確受益匪淺。

通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為做一個(gè)好家長首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子；培育孩子的自尊、自信，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作摯友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。

同時(shí)做一個(gè)好家長還要有良好的心理品質(zhì)、良好的道德情操、有樂觀的幽默品性、有克服困難的志氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的實(shí)力！不能因孩子的不如意怨恨孩子；要避開心情的大起大落，尤其要擅長制怒！只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商！

現(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：

一、敬重孩子，做孩子的知心摯友。

在生活中，學(xué)習(xí)上要敬重孩子，以同等的身份對待孩子，做孩子的知心摯友，贏得孩子的信任。讓孩子講講每天學(xué)校里發(fā)生的事情，不管講什么都好，家長要耐性傾聽。聽聽他對一些事情的看法，告知他什么是對的，什么是錯(cuò)的。讓他感覺我們是摯友。切忌千萬不能家長制；獨(dú)斷專行，要與孩子商議，培育孩子的自信念。堅(jiān)決不能打罵孩子。

二、教化孩子要以身作則，培育孩子誠懇有禮貌。

我們在日常生活中要留意自己的言行舉止，通過言傳身教教化孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培育孩子良好的行為習(xí)慣。我們的很多缺點(diǎn)在孩子身上也能望見。小孩的仿照實(shí)力很強(qiáng)，我們的言談舉止干脆影響到孩子，比如，做不到的事情，不要答應(yīng)孩子；不能在孩子面前說臟話；更不能在孩子面前撒謊。我信任許多父母深有體會(huì)！孩子終歸還小，他辨別是非實(shí)力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平常生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教化，因此，家長的榜樣作用便是一種無聲的教化。

三、避開把孩子分?jǐn)?shù)看得太重要，學(xué)會(huì)換位思索。

家長不要成天盯著孩子的分?jǐn)?shù)。孩子得了高分就心花怒放；得了低分就心灰意冷。弄得孩子一到考試就心情驚慌、誠惶誠恐、無心學(xué)習(xí)、膽怯 考試。要看看孩子沒得一百零一零一分，是因?yàn)椴粫?huì)還是因?yàn)轳R虎；還是因?yàn)闀鴮懖还ふＮ腋杏X多數(shù)都是因?yàn)轳R虎和書寫不工整。然后，多出些同類型題，讓他們細(xì)致閱讀，仔細(xì)書寫，別再犯同樣的錯(cuò)誤。要正確估量自己的孩子的學(xué)習(xí)實(shí)力，不要盲目攀比，而這正是包括我在內(nèi)的大多數(shù)父母所沒有做到的。其實(shí)想想，我們也是很一般的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢？父母應(yīng)當(dāng)把留意力放在孩子的品德培育上，放在創(chuàng)建實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力的培育上，讓孩子將來即使上不了高校，也能夠自食其力。

四、學(xué)會(huì)寬容，忍讓，做有愛心，知道感恩的好孩子。

寬容是一道漂亮的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的

人，的確是個(gè)高尚的人。我們的心，猶如一個(gè)容器，當(dāng)我愛越來越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去。所以，我們要不斷的用愛來充溢內(nèi)心，用關(guān)懷來滋潤胸襟。當(dāng)孩子與別的同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，要教化孩子，同學(xué)之間要相互幫助，不能相互損害。同學(xué)不當(dāng)心碰了你一下，千萬不能抬手去打同學(xué)。孩子不當(dāng)心傷到同學(xué)，要立刻說：“對不起，我不是有意的?！睂W(xué)習(xí)用品，美術(shù)用具，要借給沒帶的同學(xué)。坐公交車時(shí)給爺爺奶奶讓座，等等。對別人對自己的幫助更要真誠的說聲：“感謝！”

五、好孩子是夸出來的，不是打出來的。

人性最深切的渴望是獲得他人的贊許，孩子也不例外，來自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)心的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使她進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成性格。

六、擅長發(fā)覺并培育孩子的愛好。

愛好是的老師，只有從愛好動(dòng)身，才能讓孩子主動(dòng)去學(xué)。有許多家長盲從，讓孩子參與各種_，完全不考慮孩子是否感愛好，既奢侈金錢，更奢侈孩子天真歡樂的童年時(shí)間。

七、培育孩子獨(dú)立自主的意識。

孩子在成長的過程中，遇到的坎坷會(huì)許多，或許他們會(huì)摔倒在地擦破了皮，或許會(huì)因?yàn)榛锇榈闹g誤會(huì)而難過哭泣，或許會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)愿望未實(shí)現(xiàn)而灰心悲觀。父母不行能每時(shí)每刻都在關(guān)注這些事情。即使能夠關(guān)注，也可能會(huì)因?yàn)檫^多的干預(yù)而使孩子產(chǎn)生心理上的依靠，失去自己處理問題的實(shí)力。我們家長肯定要留意培育孩子獨(dú)立自主實(shí)力，讓孩子學(xué)會(huì)在自己的世界里面對和解決問題。

八、保持家庭生活美滿和諧。

家庭和諧，也是培育孩子歡樂性格的一個(gè)主要因素。盡量不要在孩子面前吵架。盡可能多一些時(shí)間陪孩子讀書，做嬉戲？讓她感覺到家的溫馨，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

九、適時(shí)與老師溝通。

主動(dòng)向老師了解孩子在學(xué)校的狀況，匯報(bào)孩子在家狀況，便于確定孩子成果，訂正孩子缺點(diǎn)。在這里我對老師賜予孩子無微不至的關(guān)懷表示感謝！

教化子女是一個(gè)長期、艱難、繁重、困難的任務(wù)？這許很多多，讓我發(fā)覺原來做一個(gè)好父母遠(yuǎn)比做一個(gè)好孩子更難！

總之，家長學(xué)校的課堂教會(huì)了我很多，雖然真正做起來著實(shí)不易，但我會(huì)一點(diǎn)一滴的去做，努力提高自身的心理素養(yǎng)，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！

家長會(huì)心得體會(huì)篇8

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五年級的語文教學(xué)。任教一學(xué)期來，在平常的教學(xué)活動(dòng)中，我特殊注意自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。自主合作探究性學(xué)習(xí)是語文課堂新的學(xué)習(xí)方式，它注意的是學(xué)習(xí)過程和方法，有利于培育學(xué)生分析和解決問題的實(shí)力和溝通合作的實(shí)力。

上課時(shí)我充分體現(xiàn)了這種學(xué)習(xí)方式。如上課時(shí)的小組內(nèi)質(zhì)疑解疑，小組內(nèi)解決不了的問題讓集體來解決；小組合作，讓學(xué)生不但理解了在探究過程中發(fā)覺的問題，從而進(jìn)一步體會(huì)文章的中心。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)在合作探究中獲得解決問題的歡樂，感受學(xué)習(xí)的樂趣。

另外，在課堂上也特殊重視語言文字的訓(xùn)練。學(xué)生運(yùn)用語言文字的實(shí)力較差，比如常寫錯(cuò)別字，寫文章病句多，表達(dá)不清楚等等。本學(xué)期我注意了這方面的訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)做到詞不離句，句不離篇。再如對生字的教學(xué)方法多樣，有比較法，有重點(diǎn)突破法，有歸類法等等。總之是想方法讓學(xué)生記住易錯(cuò)的字。在整個(gè)過程中都本著求真務(wù)實(shí)的精神，扎扎實(shí)實(shí)，認(rèn)仔細(xì)真地探討。但是，在教學(xué)中也存在不足之處，主要表現(xiàn)在一下幾方面：

一、指導(dǎo)學(xué)生朗讀過少。

語文課的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語言的感受和積累。朗讀就是對語言的干脆感受，文章中精確、生動(dòng)、形象的語言必需通過朗讀才能更充分地體現(xiàn)出來。在平常的教學(xué)活動(dòng)中，缺乏朗讀指導(dǎo)，所以學(xué)生通過學(xué)習(xí)后朗讀水平?jīng)]有得到大的提高。通過這學(xué)期的教學(xué)后，我將在以后的教學(xué)中漸漸加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)。

二、指導(dǎo)學(xué)生寫作有待提高。

是用文字或口頭語言表達(dá)思想感情的活動(dòng)，是對學(xué)生進(jìn)行語文實(shí)力綜合訓(xùn)練的重要方式，也是發(fā)展學(xué)生智力、創(chuàng)建力良好特性心理品質(zhì)的重要途徑。通過閱讀教學(xué)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合的重要方式引發(fā)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的創(chuàng)建性思維，用新方式表達(dá)新思想。它要求老師通過創(chuàng)設(shè)的情境，使學(xué)生能有話想說、有事可敘、有情可抒，用自己的語言表達(dá)自己的思想，讓學(xué)生寫出高質(zhì)量的。的基礎(chǔ)是生活，生活是豐富多彩的，但對豐富多彩的生活，學(xué)生往往視而不見、聽而不聞，因而寫起來就難免空泛。培育學(xué)生聯(lián)想實(shí)力既是整個(gè)語文教學(xué)的一項(xiàng)任務(wù)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。很多學(xué)生的思路狹窄、語言干癟。與他們的聯(lián)想實(shí)力薄弱有肯定關(guān)系。從多角度有體裁上的、內(nèi)容上的、主題上的。很多事實(shí)證明，變換角度能導(dǎo)致發(fā)覺和創(chuàng)新。多角度可以培育學(xué)生多角度思索的實(shí)力，使學(xué)生想象豐富，學(xué)會(huì)全面地考察事物。

家長會(huì)心得體會(huì)篇9

通過這次家長會(huì)，我感悟到教化的根源在于家庭而并非學(xué)校。記得家長會(huì)還沒起先的時(shí)候，我站在門口，一些家長干脆躲閃我過去，我感到特別的無奈。家長會(huì)本就是一個(gè)家校溝通的活動(dòng)，家長躲避老師，如何能達(dá)到家校合作的效果。我也聽到一些家長埋怨說，家長會(huì)開這么久耽擱時(shí)間，自己很忙之類的話。我感到很悲觀，作為家長的你們，縱然你特別的勞碌，但能否空出一點(diǎn)時(shí)間關(guān)切一下自己的孩子呢。我也試著和一些成果較差的學(xué)生家長溝通，但很多家長的回答驚人的相像，“孩子對學(xué)習(xí)不感愛好，我們也沒方法”。作為老師的我，反問說“你們有沒有看過孩子的書本，檢查過他們的作業(yè)”，得到的回答又是驚人的一樣“我們文化低，看不太懂”，我想“即使你們看不太懂，你至少相識一些字嗎，也能看懂孩子的作業(yè)有沒有空白吧”。家長都不想著去關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)，卻始終強(qiáng)調(diào)學(xué)校的老師管教，這樣怎么能有效果呢？一個(gè)家庭一般都是兩個(gè)左右孩子，一個(gè)班七十多個(gè)學(xué)生，老師勤勤懇懇的教書育人，但學(xué)校的教化完后，家庭教化如何能夠連接，這個(gè)問題值得我們深思。

通過本次家長會(huì)，我感覺只有家校共同管理，學(xué)生才能夠得到更大的進(jìn)步，二者缺一不行。學(xué)生，是將來的希望，社會(huì)主義事業(yè)的接班人，培育好他們，是我們義不容辭的責(zé)任。

家長會(huì)心得體會(huì)篇10

這次家長會(huì)，受益許多，也學(xué)習(xí)了不少教化孩子的方法，真的很感謝各位老師！我的心得體會(huì)是：

一、是要培育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。各科老師都強(qiáng)調(diào)了良好習(xí)慣的重要性，一個(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身；一個(gè)壞習(xí)慣，會(huì)徒增很多彎路和挫折。當(dāng)然，在培育孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)，首先我們家長應(yīng)以身作則，這樣才能起到言傳身教的作用。

二、是多引導(dǎo)、多支持，多激勵(lì)，培育孩子的自信念。每個(gè)孩子都有自己的潛能，而潛能的發(fā)揮與對他們的贊許是分不開的。多給孩子激勵(lì)、多給孩子贊揚(yáng)、增加孩子的自信念。我們家長也不要拿自己孩子與別的孩子作比較，只須要讓孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，就值得贊揚(yáng)。

三、是營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長和孩子共同進(jìn)步。家里有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，孩子會(huì)學(xué)的很快樂、很輕松。要做一個(gè)學(xué)習(xí)型父母，多陪孩子學(xué)習(xí)、多陪孩子溝通和探討，在學(xué)習(xí)中共同成長。

四、是要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己的事情自己做。初一的孩子已經(jīng)有了肯定的獨(dú)立實(shí)力，父母不應(yīng)當(dāng)大包大攬，要激勵(lì)孩子表達(dá)自己的思想和情感，正如班主任黃惠玲老師說的一樣“許多事情都可以采納家庭會(huì)議形式，達(dá)成一樣，不暴力，不沖動(dòng)”，多聽孩子的看法，適當(dāng)?shù)淖尯⒆幼约鹤鲋?，讓孩子在親身體驗(yàn)中提高實(shí)力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

五、是家校緊密合作。我們家長應(yīng)當(dāng)主動(dòng)找老師多溝通、多了解孩子、在學(xué)校的狀況，堅(jiān)決支持老師的工作，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。學(xué)校和家長共同努力，使孩子健康歡樂的成長！

家長會(huì)心得體會(huì)篇11

周五在咱們幼兒園聽了張璐老師關(guān)于"給孩子一個(gè)美妙的將來"家庭教化專題講座，作為一名家長，感受頗深，也更加充分相識到家庭教化的重要意義，詳細(xì)體會(huì)如下:

一、做個(gè)有心智的家長

現(xiàn)在許多時(shí)候，作為父母，對孩子的教化總是當(dāng)心翼翼，甚至到了自己都沒有了自我，滿腦子無論干什么事，說什么話都打著教化孩子的旗號，其實(shí)就如張露老師所言，做一個(gè)以身則教的父母。我想我們做父母的，努力做最好的自己，就是對孩子最好的引領(lǐng)和教化。我們不知道孩子將來會(huì)遇上什么樣的人，發(fā)生什么樣的事，過上什么樣的生活，但是我們在日常生活中所表露出來的主動(dòng)樂觀的看法、寬廣豁達(dá)的胸襟、和善正直的為人之本、謙卑包涵的處世之道、不向困難低頭的堅(jiān)韌毅力，都會(huì)成為滋潤孩子一生的養(yǎng)分。

二、做個(gè)有原則的家長

該堅(jiān)持原則的時(shí)候肯定要堅(jiān)持原則，當(dāng)然堅(jiān)持原則須要策略方法，要講究技巧，應(yīng)杜絕發(fā)火生氣等負(fù)面心情的發(fā)生。如一集動(dòng)畫片大約半小時(shí)，最好到了20分鐘就提示一下，到了10分鐘再提示，而不是等到最終一秒鐘立即關(guān)閉，給孩子心理預(yù)期值，孩子更能接受彼此的時(shí)間約定。說好一集，那么就不要再看五分鐘，今日可以五分鐘，孩子就以為明天后天都可以五分鐘，盡量不要妥協(xié)，按點(diǎn)關(guān)閉，讓孩子養(yǎng)成遵守時(shí)間與約定的習(xí)慣。真正沒有原則的是我們大人自己。一般妥協(xié)一次就夠了，假如一再妥協(xié)就會(huì)被孩子一次又一次“利用"。

三丶做個(gè)有耐性的家長

一個(gè)有耐性的家長對孩子來說是很重要的，有時(shí)候或許我們愛用大人的觀點(diǎn)去看待問題，把孩子成長過程中細(xì)小的問題忽視了，也正是這些細(xì)微環(huán)節(jié)確定了孩子的華蜜指數(shù)，確定了孩子的將來。教化其實(shí)是考驗(yàn)家長耐性的過程。

四、做個(gè)懂孩子的家長

讓我們以一份輕松、樂觀的心態(tài)去面對我們最天真純樸的孩子吧，因?yàn)樗麄兊拿恳淮尉芙^都是對我們愛的渴望，我們應(yīng)當(dāng)蹲下身體，多去抱抱他們，信任他們拒絕我們，他們對我們發(fā)脾氣，那肯定是有緣由的，是因?yàn)槲覀儗λ鄙僮钋‘?dāng)?shù)膼?，缺少理解和敬重的愛?/p>

五、營造溫馨華蜜的家庭氛圍

我想:任何教化只有在愛的陽光雨露下才能綻放得更美，家庭成員要相互敬重，文明禮貌待人，營造一種溫馨華蜜的家庭氛圍，這也是孩子健康成長必需的良好環(huán)境。讓孩子體驗(yàn)到家庭的暖和，最好能把家長當(dāng)成摯友，和你共享成長中的困惑，這是多么華蜜的事情呀!

六、同孩子一起成長

女兒最近對圍棋特殊感愛好，我也沒事時(shí)拿一本圍棋書看，活到老學(xué)到老。每個(gè)人都在不斷地成長、進(jìn)步、成熟，并不是因?yàn)槟銥槿烁改妇褪裁炊级裁炊紝?。與孩子共同成長吧，體驗(yàn)這其中的樂趣!

長期以來，在教化孩子的過程中，就如張璐老師所講，關(guān)于孩子的一些通病:不敬重長輩、不懂共享、事事講條件、推卸責(zé)任、總愛看電視等等，其中一些在樂樂身上也是有的，確的確實(shí)我和樂樂爸爸也很困惑。信任這些問題也是其他家長始終以來所關(guān)切的問題。感謝哈佛幼兒園供應(yīng)了這樣一個(gè)讓家長提高進(jìn)步的平臺(tái)。再次感謝老師們的不辭辛苦，無私付出!

家長會(huì)心得體會(huì)篇12

今日我有幸參與了20xx年小學(xué)英語課堂研討活動(dòng)。我聽了兩節(jié)課。

每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面談一談自己的聽課心得體會(huì)：

首先，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為課堂的主子。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教化的要求。兩位老師既注意學(xué)生主體參加又重視了學(xué)生特性健康和諧的發(fā)展，限度激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，增加了他們的自信念和參加意識。

其次，兩位老師擅長利用學(xué)生的“舊知”實(shí)現(xiàn)向“新知”的遷移，注意學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培育。

最終，兩位老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

聽課中我發(fā)覺兩位老師基本有以下幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對課程的理解從而學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言。

2、擅長利用多媒體等多種手段協(xié)助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的學(xué)問更立體，更