八年級(jí)物理聲現(xiàn)象單元測(cè)試卷

八年級(jí)物理聲現(xiàn)象單元測(cè)試卷一、選擇題1.在聯(lián)歡晚會(huì)上，鼓樂(lè)團(tuán)表演的《鼓韻龍騰》氣勢(shì)磅礴。下面有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.鼓樂(lè)聲主要是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的B.鼓樂(lè)聲主要是由鼓內(nèi)空氣振動(dòng)產(chǎn)生的C.鼓樂(lè)聲是經(jīng)過(guò)空氣傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵的D.由于設(shè)計(jì)師對(duì)劇場(chǎng)的混響時(shí)間的合理設(shè)計(jì)，才會(huì)使現(xiàn)場(chǎng)觀眾感覺(jué)鼓聲的氣勢(shì)磅礴。2.下面是對(duì)聲速與回聲問(wèn)題的總結(jié)，其中說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.聲音在空氣中的速度為340m/sB.聲速與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)C.一般情況下，聲音在固體中傳播得快，其次為液體，在空氣中傳播得最慢D.聲音遇到障礙物會(huì)發(fā)生反射，反射回來(lái)的聲音叫做回聲．如果回聲與原聲進(jìn)入人耳時(shí)間間隔小于0.1s，則人不能將兩者區(qū)分開(kāi)，此時(shí)回聲加強(qiáng)了原聲3.人能感受到聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能聽(tīng)到的聲音的頻率范圍是20～20000Hz。大象“交流”的語(yǔ)言是一種次聲波，人類聽(tīng)不到大象的“聲音”，是因?yàn)锳.大象發(fā)出的聲音太小B.次聲波無(wú)法傳入人耳C.次聲波的頻率大于20000HzD.次聲波的頻率小于20Hz4.在同一架鋼琴上，彈奏C調(diào)“3（mi）”和“1（dou）”這兩個(gè)音，以下說(shuō)法正確的是（）A.音色一定不同B.音調(diào)一定不同C.響度一定不同D.音調(diào)、音色和響度都不同5.當(dāng)喇叭響起“我和你，心連心，共住地球村…”的男聲演唱時(shí)，小周和小楊齊聲說(shuō)：“是劉歡在演唱！”他們作出判斷的依據(jù)是：不同演員聲音的（）A.音調(diào)不同B.響度不同C.音色不同D.聲速不同6.在黨的十八大報(bào)告中，強(qiáng)調(diào)今后要重視海洋開(kāi)發(fā)建設(shè)。所以一些器材設(shè)備在海洋上的利用就引起重視。在海域，我國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)常使用“金嗓子”（又名“聲波炮”）震懾海盜。它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機(jī)引擎的噪聲還要刺耳。根據(jù)以上信息，判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A.聲波具有能量B.聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度C.使用“金嗓子”時(shí)，護(hù)航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲D.“金嗓子”發(fā)出的聲波是次聲波7.對(duì)于噪聲的危害和控制問(wèn)題，以下表述錯(cuò)誤的是（）A.從環(huán)保的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)到的聲音產(chǎn)生干擾的，都屬于噪聲B.交通運(yùn)輸噪聲、工業(yè)噪聲、施工噪聲、社會(huì)生活噪聲均屬于噪聲的來(lái)源C.噪聲使人煩躁、精力不集中，妨礙休息和睡眠了D.控制噪聲的途徑有在聲源處減弱；在傳播過(guò)程中減弱；在人眼處減弱8.聲音能傳遞能量，下描述中利用這一原理工作的是（）A.利用聲波來(lái)清洗鐘表B.利用聲吶探測(cè)魚群C.美麗的歌聲可以緩解疲勞D.利用B超檢查身體9.利用圖象描述物理量之間的關(guān)系是物理學(xué)中常用的一種方法，以下圖象描述正確的是（

）A.水沸騰時(shí)溫度﹣﹣時(shí)間圖象B.勻速直線運(yùn)動(dòng)速度﹣時(shí)間圖象C.定值電阻電流﹣﹣電壓圖象D.電壓一定電流﹣電阻圖象10.在公共場(chǎng)所“輕聲”說(shuō)話是文明的表現(xiàn)，而在曠野中要“高聲”呼喊才能讓遠(yuǎn)處的人聽(tīng)見(jiàn)。這里的“輕聲”和“高聲”是指聲音的（）A.音調(diào)B.音色C.響度D.頻率11.為了減小校園外汽車的噪聲對(duì)教學(xué)的干擾，下列措施可行的是（）A.在校園周圍植樹(shù)B.將教室的窗戶打開(kāi)C.在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置D.每個(gè)學(xué)生都帶一個(gè)防噪聲耳罩12.如圖天壇公園的回音壁是我國(guó)建筑史上的一大奇跡，回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理是（）A.聲音的反射使原聲增強(qiáng)B.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同C.聲音的音調(diào)不同D.發(fā)聲的物體在振動(dòng)13.下列事例中，不是利用聲音傳遞信息的是（）A.隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)大雨的到來(lái)B.醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器給病人確診C.比賽場(chǎng)上發(fā)令員的槍聲D.利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石14.在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細(xì)棒輕輕敲擊，會(huì)聽(tīng)到不同頻率的聲音．與此類似，當(dāng)醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時(shí)，常常會(huì)用手輕輕敲擊患者腹部，細(xì)細(xì)聽(tīng)其發(fā)出的聲音，此為“叩診”．醫(yī)生主要是根據(jù)什么來(lái)判斷患者腹部是否有積水的？（）A.聲音的響度B.聲音的音調(diào)C.聲音的音色D.聲音是否悅耳動(dòng)聽(tīng)15.如圖所示，四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“dou(1)”“ruai(2)”“mi(3)”“fa(4)”四個(gè)音階，則與這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)是()A.丙、乙、甲、丁B.乙、丙、甲、丁C.甲、乙、丙、丁D.丁、丙、乙、甲二、填空題16.小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是__________。小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是_____________。17.將耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端，讓另外一個(gè)人敲一下鐵管的另一端，你會(huì)聽(tīng)到_____個(gè)敲打的聲音．第一個(gè)聲音是由_____傳播的，第二個(gè)聲音是由_____傳播的，原因是_____．18.某種昆蟲靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲，如果這種昆蟲的翅膀在10s內(nèi)振動(dòng)3500次，則它振動(dòng)的頻率是________Hz，人類________聽(tīng)到這種聲音（選填“能”或“不能”）19.音樂(lè)會(huì)上，演員正在演奏二胡，二胡發(fā)聲是因?yàn)榍傧以赺_______，演奏過(guò)程中，演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的________。20.日常用語(yǔ)中聲音的“高“與低，有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度，含義不是唯一的。例如”一名男低音歌手正在放聲高唱“，這里的低是指____。高是指____。21.如圖所示，在城市的繁華路段旁常豎有噪聲顯示裝置．圖中數(shù)字的含義是_____．這樣的噪聲_____（填“會(huì)”、“不會(huì)”）影響人們的正常的學(xué)習(xí)和工作．22.如圖所示的是摩托車引擎后安裝的消聲器的結(jié)構(gòu)圖．摩托車安裝消聲器是采用_____的方法來(lái)減弱噪聲的，起消聲作用的主要部件是_____．23.為了安全，有些轎車裝有倒車?yán)走_(dá)（如圖所示），當(dāng)轎車倒車時(shí)，尾部在非安全距離內(nèi)遇到人或障礙物，雷達(dá)就會(huì)發(fā)出警報(bào)，方便司機(jī)判斷車尾與后部障礙物間的距離．在倒車?yán)走_(dá)工作過(guò)程中，應(yīng)用了_____、_____和_____（選填“聲音可以傳遞信息”、“聲音可以傳遞能量”、“回聲”、“超聲波”）大量的物理知識(shí)．24.弦樂(lè)器的音調(diào)高低決定于弦的長(zhǎng)短、松緊、粗細(xì)．在弦的粗細(xì)，松緊相同時(shí)，弦越_____，音調(diào)越高；在弦的粗細(xì)，長(zhǎng)短相同時(shí)，弦越_____，音調(diào)越高；在弦的長(zhǎng)短、松緊相同時(shí)，弦越_____，音調(diào)越高．25.當(dāng)別人嚼脆餅時(shí)，你聽(tīng)到的聲音很小；而你自己嚼同樣的脆餅時(shí)，你會(huì)聽(tīng)到較大的咀嚼聲。這是因?yàn)榍罢叩穆曇羰强縚_______傳播，后者的聲音是靠_______傳播，_____的傳聲能力較強(qiáng)。三、實(shí)驗(yàn)與探究題26.如圖所示，A.B為兩個(gè)相同的音叉，C是粘在音叉叉股上的小平面鏡，D為一較大的平面鏡，E為固定的小激光筆，F(xiàn)為天花板。實(shí)驗(yàn)時(shí)，用橡皮錘敲響音叉B，聽(tīng)到聲音的同時(shí)，會(huì)觀察到天花板上的光斑位置發(fā)生變化。這個(gè)現(xiàn)象中包含的物理知識(shí)有哪些（至少回答三點(diǎn)）？（1）__________________；（2）__________________；（3）__________________。27.在學(xué)習(xí)二胡、琵琶演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦．發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究．經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想。猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)，為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列的9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)________的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)_______的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，表中有的材料規(guī)格還沒(méi)填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容，該表中所缺的數(shù)據(jù)分別為_(kāi)____________和_________。(2)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作______________________．(3)在上述探究過(guò)程中，總要控制某些因素．使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做__________________。四、簡(jiǎn)答題28.用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲鉛筆下端，注意聽(tīng)這個(gè)敲擊聲，然后張開(kāi)嘴使牙不接觸鉛筆，而保持鉛筆位置不變，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，這時(shí)他也聽(tīng)到了聲音。（1）兩次聽(tīng)到的聲音有什么不同？（2）為什么兩次聽(tīng)到的聲不同？（3）舉一例生活中應(yīng)用上述情況的例子。29.小紅拎起水壺向她家的暖水瓶中灌開(kāi)水，客廳里的媽媽提醒她：“小紅，快滿了！”小紅問(wèn)：“你怎么知道快滿了？”媽媽說(shuō)：“聽(tīng)出來(lái)的．”小紅大惑不解．請(qǐng)你做一做實(shí)驗(yàn)，把聲音的變化特點(diǎn)表述出來(lái)，并解釋發(fā)出這種聲音變化的原因_____．五、綜合應(yīng)用題30.同學(xué)們已經(jīng)知道，聲吶不僅可以探測(cè)海洋的深度，而且可以探測(cè)過(guò)往的魚群。當(dāng)然，如果需要，它還可以探測(cè)冰山或暗礁的存在。（1）如果聲吶發(fā)出的超聲波信號(hào)遇到暗礁10s后被接收到，超聲波從發(fā)出到返回共走了多少路程？暗礁到船的距離至少有多遠(yuǎn)？（假設(shè)這種波在海水中傳播的速度為1500m/s）（2）小明知道“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星正在探測(cè)月球