國(guó)學(xué)千字文教案

-天地玄黃2.學(xué)生通過(guò)自讀、互讀、游戲讀等多種形式的朗讀，做到正確、流利地朗讀3.能初步識(shí)別日、月、星宿等天體，秋、冬等四季，云、雨等天氣現(xiàn)象。重難點(diǎn)能初步識(shí)別日、月、星宿等天體，秋、冬等四季，云、雨等天氣現(xiàn)象，了解全文的大教法小組合作探究教學(xué)手段投影儀教學(xué)過(guò)程一、前置學(xué)習(xí)導(dǎo)入新知，未成曲調(diào)先有情2.解讀課題3.今天，咱們一起學(xué)習(xí)"千字文"，齊讀"天地玄黃〞。二、初讀文段，字正腔圓讀正確2.反應(yīng)三、精讀理解，解惑答疑溯根源。解文句含義5.反應(yīng)〔1〕二十八星宿〔2〕圖畫6.朗讀背誦。五、了解四季更迭，自然變化1.知曉四季更迭的規(guī)律2.了解星宿圖3.了解漢字"月〞作業(yè)背誦所學(xué)容板書設(shè)計(jì)1.天地玄黃日月盈昃自然之美寒來(lái)暑往教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)1、能夠正確認(rèn)讀課文中的生字，特別要注意"闕〞"奈〞"芥〞"鱗〞"潛〞等字。2、能正確、流利地誦讀課文。3、初步了解各種物產(chǎn)如金玉礦產(chǎn)、寶劍明珠、果品菜蔬的名稱及其簡(jiǎn)況。名稱及其簡(jiǎn)況。-教法小組合作探究教學(xué)手段投影儀教學(xué)過(guò)程一、前置學(xué)習(xí)，說(shuō)話引入1、看插圖，圖上有什么，請(qǐng)自由說(shuō)說(shuō)。自由練讀，教師巡視。讀，一人讀一句。1、激發(fā)學(xué)生興趣，讀正音，配樂(lè)誦讀。2、理解大意，提供，昆侖山的圖片。3、理解劍號(hào)巨闕，珠稱夜光。跟學(xué)生講述巨闕寶劍的故事。4、"果珍奈，菜重芥〞。水果里的珍品是子和奈果，菜蔬則以芥菜和最為重要。動(dòng)物在空中飛翔。1、師領(lǐng)誦，生跟著試背。2、男女生分別背誦。作業(yè)背誦所學(xué)容教學(xué)反思。2、找出韻律，熟讀"龍師火帝"并嘗試背誦。3、初步了解我國(guó)太古、上古時(shí)期的人文事跡，如三皇五帝、百官的命名、文字衣服的創(chuàng)造、堯舜禪讓、殷周革命等等事跡。跡教學(xué)方法小組合作探究教學(xué)手段投影儀教學(xué)過(guò)程一前置學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)引入-、羌、賴〞等字音?！?〕字形。字形上要多注意"虞、殷〞2、少昊氏以鳥來(lái)取官名，三皇除了天皇、地皇之外就是人皇。3、黃帝的時(shí)候，倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字，胡伯余夫婦創(chuàng)造了上衣和下裳。4、有虞氏的舜、唐氏的堯都把君位和國(guó)家禪讓給別人。5、殷商的成湯、西周的武王姬發(fā)，討伐罪惡的君主，以告慰百姓。6、歷代先王坐在朝廷討論治國(guó)的方法，垂衣拱手之間就使政治公正彰明。7、他們保護(hù)、養(yǎng)育百姓，使羌戎等四裔民族前來(lái)臣服順從。天下萬(wàn)民〕全都?xì)w順、歸附于王道。9、鳳凰出現(xiàn)，鳴叫于竹林之間，白駒覓食于菜圃之中。10、先王的仁澤普及一草一木，利處涉及天下各地。1、師領(lǐng)誦，生跟著試背。2、男女生分別背誦。3、齊背誦。作業(yè)背誦全文板書設(shè)計(jì)龍師火帝裳、虞、殷、羌教學(xué)反思2、找出韻律，熟讀"蓋此身發(fā)水"并嘗試背誦。3、初步理解課文中表現(xiàn)的一些生活道理，如愛(ài)惜身體知錯(cuò)必改等。重點(diǎn)難點(diǎn)找出韻律，熟讀"蓋此身發(fā)水"并嘗試背誦。初步理解課文中表現(xiàn)的一些生活道理，如愛(ài)惜身體知錯(cuò)必改等教法小組合作探究教學(xué)手段投影儀教學(xué)過(guò)程一前置學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)引入3、讀課題?！?〕讀音。字音上要多注意"鞠、罔、璧〞等字音?！?〕字形。字形上要多注意"鞠、璧〞等字。-〔1〕自由練讀，教師巡視?！?〕指名讀，一人讀一句?！?〕齊讀。1、蓋此身發(fā)，四大五常：人的身體發(fā)膚分屬于"四大〞，一言一動(dòng)都要符合"五常〞。2、恭惟鞠養(yǎng)，豈敢毀傷：恭蒙父母親生養(yǎng)保護(hù)，不可有一絲一毫的毀壞損傷。3、女慕貞潔，男效才良：女子要思慕學(xué)習(xí)那些為人稱道的貞婦潔女，男子要效法有德有才4、知過(guò)必改、得能莫忘：知道自己有過(guò)錯(cuò)，一定要改正；適合自己干的事，不要放棄。5、尺璧非寶，寸陰是競(jìng)：一尺長(zhǎng)的璧玉算不上珍貴，一寸短的光陰卻值得去爭(zhēng)取。1、師領(lǐng)誦，生跟著試背。2、男女生分別背誦。3、齊背誦。作業(yè)背誦所學(xué)容教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利地朗讀課文。讀出文句的對(duì)偶和節(jié)奏感。2.能正確認(rèn)讀課文中的生字，特別注意讀準(zhǔn)"竭〞"履〞"凊〞"馨〞"澄〞重點(diǎn)難點(diǎn)能正確認(rèn)讀課文中的生字，特別注意讀準(zhǔn)"竭〞"履〞"凊〞"馨〞"澄〞教法小組合作探究教學(xué)手段投影儀教學(xué)過(guò)程一前置學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)引入2、引入課文。談話：平時(shí)，你的父母如何對(duì)待他們的長(zhǎng)輩？你又是如何對(duì)待父母的？古人在這些方面是怎么做的呢？讓我們到課文中去看看。6、認(rèn)讀生字。"竭〞"履〞"凊〞"馨〞"澄〞跟讀幾遍?！?〕自由練讀，教師巡視。〔2〕指名讀，一人讀一句。-〔3〕齊讀。接龍讀，分小組讀，男女生讀，單個(gè)指名讀。1、根據(jù)課件提供的解釋引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單理解第一部份容2、講述岳飛忠心報(bào)國(guó)的故事。3、告訴學(xué)生要早睡早起，要勤勞，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。4、出示蘭花圖、松樹(shù)圖、清澈的湖水，理解忠孝的美德所帶來(lái)的影響。五、背誦全文總結(jié)提升今天你學(xué)到了什么作業(yè)背誦所學(xué)容板書設(shè)計(jì)5、資父事君竭、履、凊、馨、澄教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)1、識(shí)記"樂(lè)殊貴賤"中生僻的字，特別注意"睦、傅、惻、沛〞等字。2、找出韻律，熟讀"樂(lè)殊貴賤"并嘗試背誦。3、學(xué)生能說(shuō)出日常生活中的根本道理，如：家庭和睦、夫妻和睦、尊敬師長(zhǎng)，并能聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱纳罡惺?。重點(diǎn)難點(diǎn)熟讀"樂(lè)殊貴賤"并背誦教法小組合作探究教學(xué)手段投影儀教學(xué)過(guò)程一前置學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)引入3、讀課題。四、釋義樂(lè)殊貴賤，禮別尊卑。上和下睦，夫唱婦隨?！咀g文】音樂(lè)要根據(jù)人們身分的貴賤而有所不同，禮節(jié)要根據(jù)人們地位的上下而有所區(qū)別。誡、勸勉?！咀g文】兄弟之間要相互關(guān)心，因?yàn)橥芨改秆獨(dú)?如同樹(shù)枝相連。結(jié)交朋友要意氣相投，-【譯文】仁義、慈祥，對(duì)人的惻隱之心，在任何時(shí)候，任何地方都不能拋離。氣節(jié)、正義、廉潔、謙讓這些品德，在最窮困潦倒的時(shí)候也不可虧缺。性靜情逸，心動(dòng)神疲。守真志滿，【譯文】保持心清靜平定，情緒就會(huì)安逸舒適，心為外物所動(dòng)，精神就會(huì)疲憊困倦。保持自自縻①。都邑②華夏，東西二京。1、師領(lǐng)誦，生跟著試背。2、男女生分別背誦。3、齊背誦。作業(yè)背誦所學(xué)容板書設(shè)計(jì)樂(lè)殊貴賤睦、傅、惻、沛教學(xué)反思2.學(xué)生通過(guò)自讀、互讀、游戲讀等多種形式的朗讀，做到正確、流利地朗讀課文，讀出節(jié)的名稱，知道我們現(xiàn)代的首都是，并激發(fā)熱愛(ài)首都的思想感情。教法小組合作探究教學(xué)手段投影儀教學(xué)過(guò)程一、回憶舊知，未成曲調(diào)先有情2.解讀課題二、初讀文段，字正腔圓讀正確2.反應(yīng)〔1〕帶拼音讀，讀正確?！?〕帶局部拼音讀，正音：邙、浮渭據(jù)涇、觀、舍等多音字、易錯(cuò)字〔3〕去掉拼音讀三、精讀理解，解惑答疑溯根源京。北邙面洛，浮渭據(jù)涇。2.看地圖，知曉地理位置3.朗讀：都邑華夏，東西二京。北邙面洛，浮渭據(jù)涇。房屋〔2〕圖畫6.朗讀背誦。四、融讀于戲，寓學(xué)于樂(lè)愛(ài)詩(shī)文2.反應(yīng)-3.點(diǎn)評(píng)五、今都，古往今來(lái)愛(ài)國(guó)情1.由古及今2.知曉今都3.了解今都作業(yè)背誦所學(xué)容板書設(shè)計(jì)都邑華夏東京東西二京壯美精致西京長(zhǎng)安教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)1、能夠正確認(rèn)讀課文中的生字，特別要注意"輦、轂、纓〞等字。2、能正確、流利地誦讀課文，讀出節(jié)奏感。3、初步了解古代高官的生活情形，能夠了解太公、伊、周公旦、齊桓公、商山四皓、傅說(shuō)等歷史人物及其最主要的事跡。[教學(xué)重點(diǎn)]：誦讀課文，感知古代公卿的生活和歷史人物的功績(jī)。[教學(xué)難點(diǎn)]：課文中許多詞語(yǔ)比擬難，容含量多。教學(xué)過(guò)程一、前置學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)引入表現(xiàn)等多2、理解：戶封八縣，家給千兵。3、小結(jié)學(xué)法。一看：看注釋。二說(shuō)：說(shuō)大意。5、反應(yīng)交流：他們戴著高高的官帽，陪著皇帝出游，駕著車馬，帽帶飄舞著，好不威風(fēng)。后專-語(yǔ)，說(shuō)的是這樣一個(gè)故事：商紂暴虐，周文王決心推翻暴政。太公子牙受師傅之命，下界幫其實(shí)也不能叫鉤了〕、不用魚餌，釣到了很多魚。問(wèn)王見(jiàn)到了，覺(jué)得這是奇人〔古代人對(duì)奇人都很尊敬的〕，于是主動(dòng)跟他交談，發(fā)現(xiàn)這真是個(gè)大有用之才，招入帳下。后來(lái)子牙幫助的教師、中華廚祖。阿衡：商朝官名，相當(dāng)于宰相。〞。7、理解：奄宅曲阜，微旦孰營(yíng)。叔旦。武王死后，其子成王年幼，由他攝政當(dāng)國(guó)。其兄弟管叔、蔡叔和霍叔等人勾結(jié)商紂子武庚和*、奄等夷族反叛，史稱三監(jiān)之亂。他奉命出師，三年后平叛，并將國(guó)家勢(shì)力擴(kuò)展至8、理解：桓公匡合，濟(jì)弱扶傾?？锖希杭m合力量、匡定天下?！?〕用自己的話說(shuō)說(shuō)句意：齊桓公九次會(huì)合諸侯，出兵援助勢(shì)單力薄和面臨危亡的諸侯小9、理解：綺回漢惠，說(shuō)感武丁。祖看到惠帝羽翼已成，就消除了另立太子的念頭。后，用為宰相。u和夏黃公廣四位著名學(xué)者。他們不愿意當(dāng)官，長(zhǎng)期隱居在商山，出山時(shí)都80有余，眉皓發(fā)〔3〕用自己的話說(shuō)說(shuō)句意：漢惠帝做太子時(shí)靠綺里季才幸免廢黜，商君武丁感夢(mèng)而得賢相10、理解：俊乂密勿，多士寔寧。多賢能之士。寔：通"是〞，指示代詞，此、這?！?〕用自己的話說(shuō)說(shuō)句意：能人治政勤勉努力，全靠許多這樣的賢士，國(guó)家才富強(qiáng)安寧。五、正心〔文化感悟〕-1、譯文、古文對(duì)照讀，感受古文對(duì)仗工整、音韻流暢。3、師生合作讀、男女生對(duì)讀。感知古代公卿的生活和歷史人物的功績(jī)，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史人物的興趣。板書豐厚奢華的生活安邦定國(guó)的作用教學(xué)反思2、找出韻律，熟讀"晉楚更霸"并嘗試背誦。重難點(diǎn)誦讀課文，在誦讀中感知漢之際的一些歷史故事。教法小組合作探究教學(xué)手段投影儀教學(xué)過(guò)程一、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地讀。2、結(jié)合注釋初步感知誦讀容。3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。二、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。3、解析句子。三、學(xué)生練讀〔1〕學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)?！?〕同桌合作讀，一人一句。4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)展評(píng)價(jià)。5、師生共同放聲齊讀。1、合縱與連橫2、牧大敗匈奴作業(yè)背誦所學(xué)容齊國(guó)齊桓公晉國(guó)晉文公楚國(guó)楚莊王宋國(guó)宋襄公-教學(xué)反思學(xué)目標(biāo)1、識(shí)記"九州禹跡"中生僻的字2、找出韻律，熟讀"九州禹跡"并嘗試背誦重難點(diǎn)誦讀課文，在誦讀中領(lǐng)略祖國(guó)美麗的山川名勝。教法小組合作探究教學(xué)手段投影儀教學(xué)過(guò)程一、前置學(xué)習(xí)教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地讀。1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng)，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。2、結(jié)合注釋初步感知誦讀容。3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。二、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思三、學(xué)生練讀〔1〕學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)展評(píng)價(jià)。5、師生共同放聲齊讀。四、拓展活動(dòng)：五岳說(shuō)法的由來(lái)作業(yè)背誦所學(xué)容書泰山滇池祖國(guó)美麗的雁門關(guān)山川名勝洞庭湖教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)、俶、黜、陟〞等字。2、能正確、流利地誦讀課文并背誦。3、初步了解農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)和農(nóng)業(yè)的重要性。4、激發(fā)學(xué)生對(duì)古代文化的興趣。-重點(diǎn)難點(diǎn)能正確、流利地誦讀課文并背誦。教法小組合作探究教學(xué)手段投影儀教學(xué)過(guò)程一、前置學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)引入2、引入課文。看插圖，農(nóng)夫在干什么？簡(jiǎn)介農(nóng)業(yè)的重要性?！?〕讀音。字音上要多注意"稼、穡、黍、稷、俶、黜、陟〞等字音?！?〕字形。字形上要多注意"黍、稷、黜、陟〞等字。〔1〕自由練讀，教師巡視?！?〕指名讀，一人讀一句?！?〕齊讀。1、治本于農(nóng)，務(wù)茲稼穡：治國(guó)的根本在開(kāi)展農(nóng)業(yè)，所以一定要努力做好播種與收獲等這些農(nóng)活。2、俶載南畝，我藝黍稷：開(kāi)場(chǎng)在南畝從事耕種，農(nóng)夫種植黍稷。作為稅交給國(guó)家。按照農(nóng)戶稅賦的奉獻(xiàn)情況給予農(nóng)戶予以獎(jiǎng)勵(lì)或懲戒，根據(jù)本地稅賦的收繳情況對(duì)有關(guān)官吏予以罷免或升遷。，生跟著試背。女生分別背誦?？偨Y(jié)提升今天你學(xué)到了什么作業(yè)背誦所學(xué)容板書設(shè)計(jì)治本于農(nóng)教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)、聆、鑒、猷、2、能正確、流利地誦讀課文并背誦。3、初步感受古人為人的品格和做官時(shí)自我保全的方法。4、激發(fā)學(xué)生對(duì)古代文化的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)能正確、流利地誦讀課文并背誦。教法小組合作探究-教學(xué)手段投影儀教學(xué)過(guò)程一前置學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)引入看插圖，圖上畫的是孟子。簡(jiǎn)介孟子的生平?！?〕字形。字形上要多注意"秉、庸、謙、謹(jǐn)、敕、聆、鑒、猷、祇、誡〞等字。1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。你知道古人提倡怎么做人嗎？帶著問(wèn)題，到課文中尋找答案。學(xué)生自由讀課文。2、讀順課文。剛剛的朗讀中有哪些語(yǔ)句讀得不通順用圓圈標(biāo)出來(lái)，難度的句子多讀幾遍。朗讀中感悟課文的容。遇到不理解的地方可以提出來(lái)。邊讀那邊理解。主要講了怎么做人，怎么當(dāng)官，以及退隱在家三個(gè)容。女生比賽背誦。作業(yè)背誦所學(xué)容書孟軻敦素恭敬正直質(zhì)樸謙遜及時(shí)歸隱教學(xué)反思2、能正確、流利地誦讀課文。3、初步了解四季的風(fēng)光各有不同的特點(diǎn)4、激發(fā)學(xué)生對(duì)古代文化的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)能正確、流利地誦讀課文并背誦。教法小組合作探究教學(xué)手段投影儀教學(xué)過(guò)程一、前置學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)引入？-3、.跟著音頻讀。讀到"渠荷的歷，園莽抽條〞時(shí)提供春天的圖片。讀到"枇杷晚翠，梧桐蚤摩絳霄〞時(shí)提供鹍鳥展翅高飛的圖片。用美麗的圖片引導(dǎo)學(xué)生閱讀。2、理解：枇杷晚翠，梧桐蚤凋。3、小結(jié)學(xué)法。一看：看注釋。二說(shuō)：說(shuō)大意。4、自學(xué)：根委翳，落葉飄搖。游鹍獨(dú)運(yùn)，凌