《獅王進行曲》游戲幼兒園教案范本

《獅王進行曲》游戲幼兒園教案范本

教案《獅王進行曲》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，

讓幼兒用動作、表情、嗓音等表現(xiàn)音樂，了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)

容，體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂，下面是為你整理的幾本《獅王進

行曲》游戲幼兒園教案范文，希望能幫到你喲。

《獅王進行曲》游戲幼兒園教案篇一

活動目標(biāo)：

1、劇情根據(jù)故事和圖形譜提供的線索初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象

和內(nèi)容。

2、探索用動作、表情、嗓音等表現(xiàn)音樂。

3、體驗想象、創(chuàng)造和演奏的快樂。

活動準(zhǔn)備：

圖譜、動物頭飾、錄音

活動過程：

一、初步感受樂曲。

師：“今天老師給大家創(chuàng)造了一首音樂，聽。”(播放樂曲)

師：“你笑言這首音樂怎么樣?”(雄壯、有力，輕快、活潑)

二、聽故事引起幼兒的興趣。

1、師：“這首音樂講了一個關(guān)于獅子八寶大王的故事，我們一起

來哭一哭?！?/p>

故事：在一個很黑很黑的大森林里，大樹小樹長的的很密很密，

風(fēng)吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準(zhǔn)備出

巡。忽然，老虎從樹上滑下來報告說：“獅王駕到”。樂隊就吹起了

聲響打起了鼓，歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走下來，

獅王得意地大聲吼叫，對小動物們說：“今天是我的'生日，我不吃你

們?！毙游锫犃朔浅８吲d，圍著獅王跳起了舞，樂隊為他們伴奏，

他們摔的可開心了。

2、提問：

(1)獅王出來之前小動物為它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示小圖1。

(2)哦，小動物是“嗒嗒嗒咚”有節(jié)奏的吹著喇叭打著鼓歡迎獅王

的到來。誰來學(xué)一學(xué)。一起學(xué)學(xué)。

(3)獅子大王出來后收到發(fā)出了什么樣的聲音呢?(出示圖2)哪只獅

子來學(xué)學(xué)。我們一起做獅王吼一吼。

(4)小動物們看見獅王來了是怎么做的?(出示圖3)

三、完整欣賞。

師：“那這首音樂哪一段電子音樂是獅王出來樂隊歡迎他，哪一

段是獅王大聲吼叫、哪一段是小動物在圍著獅王跳舞呢請大家再來完

整的聽一懇請聽，邊哭可以邊用聲音、動作學(xué)學(xué)。(完整欣賞，師語言

提示)

四、分段欣賞。

(一)欣賞A段。

1、師：剛才小朋友能用叫聲、動作來模仿，下面我們來聽第一段，

聽聽這第一段講了什么?

2、它們是怎樣演奏的一起來看著圖譜說一說。(大圖譜1)誰來說

一說。

3、聽音樂做動作。(2遍)

師：“現(xiàn)在你們就是糟樂隊，讓我們聽著流行音樂來歡迎獅王吧。

(放音樂一，老師語言提示，獅王在山洞里理理鬃毛，準(zhǔn)備出巡了。)

剛才有的樂手吹奏的不整齊，獅王要是請你們重新吹奏歡迎歡迎他。”

(二)欣賞B段。

1、師：“聽，獅王又在干什么了?(走路、吼叫)

2、師：“獅王是怎么走路的呢?我們來學(xué)一學(xué)。個別

3、師：“獅王獅王吼了許多次呢我們再來仔細(xì)聽一聽?！?說完

出示大圖2)播放音樂

4、師：“現(xiàn)在大家夏斯利做獅齊帝聽著音樂有節(jié)奏的走一走，吼

一吼。音樂

(三)欣賞A’

1、獅王們吼的真有節(jié)奏，聽該段音樂又是講了什么?(說完出示大

圖3)

2、師：“我們一起來看著圖譜說一說吧。(音樂)

3、師：“現(xiàn)在我做獅王，你做小動物來圍著我高興的跳舞。(音

樂)誰想做獅王的?

五、完整欣賞樂曲《獅王進行曲》。

師：“小動物的舞姿真美啊，我們一起來完整的聽聽這首《獅王

進行曲》。(遍指圖邊語言提示)

六、分角色表演。

1、師：“現(xiàn)在我們用聲音、動作一起來讀一讀這張圖譜。

2、分角色表演。

師：“你們想把這個故事分角色來表演嗎?“(1)師做獅王。(2)交

換角色。

《獅王進行曲》游戲少年宮教案篇二

設(shè)計意圖：

我國的兒童并不習(xí)慣于聽音樂，對于沒有太多聆聽經(jīng)驗的幼兒坦

言看來，安靜地坐下呆板來欣賞音樂是格外枯燥的。但本次活動的主

題挑剔來自于孩子們感興趣的動物?！队腥さ膭游铩愤@一主題，為大

班幼兒提供了探索動物奧秘的機會。哺乳動物幼兒與動物之間似乎建

立著一種與生俱來的默契，他們喜愛看"人與自然"，熱衷于討論"恐龍

家族"，忙碌著為豢養(yǎng)的小動物喂食，他們互相講述著"大森林里的故

事"……這些大型活動的主角總離不開老虎、獅子、狐貍、兔子……本

音樂欣賞活動《獅王進行曲》是《動物狂歡節(jié)》中的作品，樂曲生動

形象，為了使孩子們能夠更加深刻的感受樂曲，活動設(shè)計時巧妙地運

用故事貫穿全曲，并利用圖譜、打擊樂器、動作、游戲等讓心理素質(zhì)

孩子們更形象的感知和表現(xiàn)音樂。整個活動的的是幼兒在音樂活動過

程中會重視一種體驗和感悟，培養(yǎng)孩子"聽"的藝術(shù)，從而在以他們?yōu)?/p>

主體的中獲得愉快與滿足。

活動目標(biāo)：

1.探索用簡單符號、打擊樂器、表演動作、表情及嗓音等來表現(xiàn)

音樂。讓幼兒體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。

2.在游戲過程中，培養(yǎng)相互交流、相互配合的能力及與他人共享

活動空間的能力。

活動準(zhǔn)備：

1.課前請幼兒查找有關(guān)森林動物的資料，研究重點了解獅子的動

作、聲音及生活習(xí)性。

2.多媒體課件。

3.音樂圖譜。

4.兩種打擊樂器。

5.雄獅頭飾若干一個和各類動物頭飾若干。

活動過程：

一、律動《拍拍手、碰碰腳》。

二、播放幻燈片，教師講故事，引出課題。

在一個大森林里，大樹小樹長的很密很密，風(fēng)吹樹搖，隱隱傳來

了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準(zhǔn)備出巡。忽然，猴子從樹

上滑下來報告則表示："獅王駕到!"。樂隊就丟掉吹起了喇叭打起了鼓，

歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、白鴿地走出來，獅王得意地大聲吼

叫，對小動物們說："今天是我的生日，我不吃你們。"小動物聽了非

常高興，圍著獅王跳起了舞，樂隊為他們伴奏，他們跳的可開心了。

三、播放動畫片并提問：

1.這個故事里有誰?

2.劇情里有哪些聲音?(喇叭聲、鼓聲、獅吼聲。)

3.組織幼兒模仿吹號和獅子吼叫的聲音。

四、看圖譜聽音樂。

1.獅王得來之前小動物為它做短蕊了什么?(吹喇叭、打鼓)

2.小動物們"嗒嗒嗒嗒"有節(jié)奏節(jié)奏地吹著喇叭打著揚琴歡迎獅王

的到來，誰來學(xué)一學(xué)?

3.獅子大王出來后發(fā)出了怎樣的聲音呢?誰來學(xué)一學(xué)獅王吼一吼。

五、欣賞音樂。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，初步了解樂曲所表現(xiàn)的形象臉孔和內(nèi)容。

2.引導(dǎo)幼兒討論為樂曲編配打擊樂器，并聽音樂檢索看圖譜為樂

曲伴奏。

3.再次欣賞音樂，加深幼兒對樂曲的理解。

六、自由動作表現(xiàn)。

1.教師戴上獅王頭飾，組織幼兒調(diào)劑其它角色，跟隨音樂連貫表

演。

2.請一名幼兒擔(dān)任獅王，其余小學(xué)生幼兒和教師一塊兒扮演小動

物，聽音樂完整游戲。

七、在音樂聲中自由扮演小動物歡快地出活動室。

活動反思：

在整個教學(xué)活動過程中所，井井有條，緊扣主題，活動構(gòu)思、設(shè)

計、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有和聲活動的模式，通過聽賞、

游戲，表現(xiàn)藝術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)童的感知能力、動手能力，在活動中指

導(dǎo)幼兒模仿動物的神態(tài)、動作、聲音，形象進行藝術(shù)表現(xiàn)，促進幼兒

的合作交流，使幼兒體驗成功、合作的快樂?；顒又校W(xué)生的表演

栩栩如生。

《獅王進行曲》動作游戲幼兒園教案篇三

活動目標(biāo)：

通過欣賞并了解圖譜的各種欣賞符號所表達出來的含義，初步外

貌體悟樂曲中不同的音樂形象。

活動準(zhǔn)備：《獅王進行曲》的CD和掛圖、手鼓

活動過程：

一、問候歌：老師通過聲音高低、粗細(xì)的變化，用簡單的英文言

談同平素幼兒相互問候。

二、節(jié)奏游戲：變成一棵奇妙樹，跟著鼓聲走一走。

三、欣賞樂曲：

1.第一遍欣賞聽一聽是奇妙樹和哪種動物不可思議在一起。幼兒

暢談對樂曲的初步感受。引出《獅王進行曲》。

2.第二遍欣賞

故事導(dǎo)入了解樂曲大致內(nèi)容。看看你能看到獅王和看看小獅子嗎?你是

怎么聽出來的?(引導(dǎo)幼兒用語言表達的基礎(chǔ)上通過肢體動作來展現(xiàn)，

個別到全體)

3.第三遍欣賞(出示圖譜)說一說圖譜上的各種符號，要求提高讓

幼兒一邊聽一邊用眼睛來幫忙找答案，聽聽當(dāng)獅子碰到奇妙樹后談?wù)?/p>

發(fā)生了什么?

四、律動：幼兒分成三組(奇妙樹、獅王、小獅子)進行表演，同

時老師在孩童表演時為其創(chuàng)設(shè)嬰孩一個語言情境。

五、律動《七式進階》

《獅王進行曲》游戲幼兒園教案篇四

活動準(zhǔn)備：

課前請幼兒查找有關(guān)森林鱷魚的資料，著力點了解獅子的動作、

聲音及生活習(xí)性。

自制教學(xué)軟件。

自編故事一個。

獅王頭飾一個。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒賞心悅目音樂，初步了解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。

二、再次欣賞音樂，教師有感情地講述情節(jié)，加深幼兒對樂曲的

理解。

在一個黑洞洞的非常大森林里，居住著小王子和許多小動物，每

當(dāng)風(fēng)吹樹搖時，遠(yuǎn)處隱隱傳來了獅王的吼叫聲。忽然，猴子從樹上滑

下來報告說：“獅王駕到”。樂隊吹起了號角，獅王一溜煙地走出來，

獅王得意地大聲吼叫，向小動物們示了威，樂隊用號角聲為它伴奏，

狐貍為了討好獅王，帶領(lǐng)小動物們?yōu)楠{王跳舞，獅王高興的大聲吼叫，

和小動物們做起了游戲。

三、提問：

1、這個故事里有誰?

2、故事里有哪些聲音?(吹號、獅吼。并組織幼兒模仿吹號和獅子

吼叫的聲音。)

四、看圖譜聽音樂。

1、出示圖譜，提問幼兒看懂了哪些符號?請幼兒根據(jù)故事情節(jié)說

說前綴所幼兒代表的意思。

2、幼兒完整回味一遍樂曲，教師邊指圖譜邊講解，幫助小學(xué)生理

解圖譜。

3、教師再次播放音樂創(chuàng)作，同時用教鞭在上隨音樂的進行移動，

指示出音樂與要求圖譜的匹配關(guān)系。

4、引導(dǎo)幼兒進行討論為樂曲編配打擊樂器，并聽音樂看圖譜為樂

曲伴奏。

五、自由的`動作表現(xiàn)。

學(xué)員引導(dǎo)幼兒為樂曲創(chuàng)編成人動作，并隨樂進行表演。

教師戴上獅王頭飾，組織幼兒調(diào)劑其它角色，跟隨音樂完整表演。

請一名幼兒擔(dān)任獅王，其余幼兒拉內(nèi)默藏縣和教師一塊兒扮演小

動物，聽音樂完整游戲。

六、在音樂聲中自由扮演小動物歡快的出活動室。

活動延伸：

本項本次活動后可繼續(xù)進行打擊樂器活動《獅王進行曲》，引導(dǎo)

幼兒用打擊樂器來表現(xiàn)樂曲中的不同聲音與動物形象。

美術(shù)活動：《獅王》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲、故事中獅王的形象畫

出獅子的各種形態(tài)，以及其他各種動物造型，布置環(huán)境墻飾：美麗的

大森林――我們的家。

設(shè)計意圖：

本次該次活動的主題來自于孩子們感興趣的動物，《有趣的動物》

這一主題，為大班幼兒提供了探索動物奧秘的機會。幼兒與動物之間

似乎建立著一種與生俱來的，他們喜愛看“人與自然”，他們熱衷于

討論“恐龍家族”，他們忙碌著為飼養(yǎng)的小動物飼喂，他們互相講述

著“大森林里的故事”……這些活動的主角總離不開離不開水牛、獅

子、狐貍、兔子……良好的動機刺激，成為了本次活動發(fā)生的前提。

本音樂綜合活動《獅王進行曲》是《動物狂歡節(jié)》中的作品，樂曲生

動形象，為了使孩子們越發(fā)須要更加深刻的感受樂曲，活動設(shè)計時巧

妙地運用了貫穿全曲，并利用圖譜、打擊樂器、動作、游戲等讓孩子

們更形象的感知和表現(xiàn)音樂。整個活動重視的是幼兒在音樂創(chuàng)作活動

過程中的一種體驗和感悟，從而在以他們?yōu)橹黧w的活動中會中要獲得

愉快與滿足。

活動目標(biāo)：

探索用簡單符號、打擊樂器、表演動作、表情及嗓音等來表現(xiàn)音

樂。讓幼兒體驗想象、創(chuàng)造和舞蹈的快樂。

在游戲過程中，培養(yǎng)相互交流、相互配合的能力及與他人共享活

動空間的能力。

根據(jù)故事和圖形譜畫作提供的線索初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和

內(nèi)容。

《獅王進行曲》游戲幼兒園教案篇五

活動目標(biāo):

1、讓幼兒在音樂欣賞中感受歌曲的雄壯。

2、讓幼兒在豪邁心理素質(zhì)激越的音樂中想象所表現(xiàn)的意境。

活動準(zhǔn)備:獅子頭飾2個，獅王進行曲磁帶

活動過程:一、第一遍欣賞《獅王進行曲》

1、你們聽完出來是什么動物?

2、你從音樂中聽出他在做什么事?

二、分段欣賞

1、小朋友聽第一部分音樂，想想它們在做什么?

(1)故事內(nèi)容:在一個黑洞洞的大森林里，居住著小王子和許多小

動物，每當(dāng)風(fēng)吹樹搖時，遠(yuǎn)處灼熱西丁斯角傳來了獅王的吼叫聲。忽

然，猴子從樹枝滑下來報告說:“獅王駕到”。樂隊吹起了號角，獅王

大搖大擺地跑出來。

(2)獅王很神氣，我們該怎么個股表現(xiàn)呀?

(3)表演動作:歡迎、獅王神氣走路的樣子。

2、獅王來到了森林里，為了表示它的威風(fēng)，它用了什么方法?

(1)獅王大聲吼叫，向小動物們示威

(2)表演動作:獅王吼叫。

3、這時獅王得意極了，邊走邊唱起了歌，我們來聽聽它