《網(wǎng)小魚》教案14篇

《小魚》教案14篇

《小魚》教案1

活動目標：

1、熟悉音樂旋律，學習用小碎步做小魚游，初步學會合拍

地吃食的動作。

2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力。

3、學會躲閃，培養(yǎng)幼兒合作能力。

活動準備：小魚指偶一個，平坦寬闊的活動場地。

活動過程：

（一）準備部分

師：小朋友們，你們知道這是什么嗎？（出示小魚指偶）

1、幼兒在音樂中模仿“小魚游”：小跑步——上肢擺動—

—下蹲——跳躍

2、游戲“吹泡泡”：拉成大圓圈游戲，吹泡泡、吹泡泡，

吹成一個大泡泡（圓圈越來越大）；吹泡泡、吹泡泡，吹成一個

小泡泡（圓圈變?。??？啥嗤鎺状巍?/p>

（二）導入

你們知道魚是怎樣從水里被抓上來的嗎？那我們今天就來

玩小魚的游戲好不好？在玩這個游戲之前，你們知道捉小魚的口

訣嗎？現(xiàn)在老師就教給你們，你們要學會了才能捉到小魚哦！教

師示范動作接著，讓幼兒學小魚游動的樣子，教師邊說兒歌邊做

動作，（小魚小魚水里游，游來游去點點頭，漁來了捕小魚，小

魚小魚快快游。）幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。

師：現(xiàn)在老師要先請我們的另外一個老師過來和我一起做一

張漁，而小朋友們就當小魚，看下那只小魚要被老師這個大漁捉

住。

示范：請一個老師一起手拉手做一個漁，小朋友們排成一隊

從兩個老師手之間走過，然后一起念兒歌，等到念到小魚小魚快

快游，兩個老師就手拉手圍住一個幼兒?？梢远嗍痉稁状?。再一

次將班上幼兒分成兩組，每一組選出兩個至三個幼兒做小魚，其

余幼兒做漁邊唱兒歌邊玩游戲，多次重復盡量讓每個幼兒都能當

一次小魚。

正式游戲：將全班幼兒分成兩部分，一小部分幼兒做小魚，

大部分幼兒作漁。做漁的幼兒圍成一個大圓圈，做魚的幼兒站在

圓圈中間。游戲開始：幼兒邊念兒歌邊做游戲，當念道漁來了捕

小魚時，扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。游戲反復進行，

同時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：

（1）即小朋友在畫定的圓圈范圍內(nèi)跑。

（2）當說到最后一句“快快游的時候，才能跑。

（3）跑要注意安全

被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次

游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)。

把上次做游戲扮演小魚的孩子現(xiàn)在換成作漁，上次做漁的孩

子這次做小魚，重新玩一次也可以重復。

結(jié)束游戲。

（三）反思

及時表揚、重點指導、鼓勵幼兒參與到活動中來表揚是激發(fā)

幼兒表現(xiàn)自己的良藥。表揚還能保護幼兒剛剛萌芽的自尊心，讓

幼兒體會到活動的樂趣。在請幼兒模仿小魚游泳的時候，有的幼

兒畏畏縮縮不愿上來表現(xiàn)自己，或是表現(xiàn)的不夠自信，在這里，

我采用了鼓勵的方式，請幼兒上來表演，幼兒表演后再用表揚的

方式來幫助幼兒更好的表現(xiàn)自己。

《小魚》教案2

活動目標：

1、游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。

2、理解、記憶歌詞，學玩“小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)

則。

3、初步熟悉音樂旋律，學習用小碎步做小魚游，并較合拍

地做吃食動作。

活動準備：

1、自制魚1個。

2、教學掛圖《小魚》。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1、教師出示教學掛圖《小魚》引導幼兒觀察并欣賞歌曲。

（1）教師：“一天，魚媽媽帶著它的小魚們出來玩，他們

在池塘里游得多么開心快樂，小朋友請你們仔細看看，小魚是怎

樣游的呢？”

（2）教師引導幼兒觀察圖片，大膽講述圖片內(nèi)容。

（3）借助掛圖播放音樂，教師：“聽一聽，小魚們在池塘

里伴著優(yōu)美的音樂開始跳起舞來?！保ń處熖釂柛柙~內(nèi)容，幫助

幼兒理解歌詞）教師：歌曲里唱了什么？小魚在干什么？

2、學習走小碎步及小魚吃食的動作。

（1）教師：“小朋友，我們一起來學學小魚是怎樣游泳”，

（充分帶動幼兒興趣，示范走小碎步做小魚游的動作并請幼兒學

一學）

（2）教師引導幼兒聽樂曲二，做小魚游的動作，重點提醒

幼兒走小碎步時腳墊起來，輕快地走。

（3）教師：“剛次小朋友們學習了小魚游泳的動作，那小

魚看到美味的食物后是怎樣吃食的?。。ń處熞龑Р⑹痉队變焊?/p>

隨音樂較合拍的表現(xiàn)小魚的動作）

（4）教師引導幼兒聽樂曲三，做小魚吃食的動作。

（5）教師重復播放音樂，帶領(lǐng)幼兒反復練習小碎步及小魚

吃食的動作。

4、教師引導幼兒聽音樂，介紹“小魚”游戲規(guī)則并帶領(lǐng)幼

兒玩游戲。

（1）教師出示魚，扮作漁翁，介紹“小魚”的游戲規(guī)則。

（2）教師：漁翁要來池塘捉魚了哦！小魚該怎么辦?。。ㄋ?/p>

散悄悄地逃跑）并引導幼兒聽一聽漁翁來了是什么音樂？重點練

習聽到“小魚“音樂時就快快游回家。

（3）教師：“小魚先干什么，再干什么？（唱歌—小魚游

—吃食—游回家）小魚游的時候要注意什么？（幫助幼兒明確“找

空地方游，不碰撞”的規(guī)則）

（4）教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整玩游戲。

活動延伸：

游戲活動課時，可請幼兒自己根據(jù)歌詞，創(chuàng)編并表演動作。

《小魚》教案3

活動目標：

1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力。

2、學會躲閃，培養(yǎng)幼兒合作能力。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

平坦寬闊的活動場地，小魚頭飾，兒歌磁帶

活動過程：

1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼

兒作漁。做漁的幼兒圍成一個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中

間。游戲開始：幼兒邊念兒歌邊做游戲，當念道漁來了捕小魚時，

扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。游戲反復進行，同時提

醒幼兒遵守游戲規(guī)則：

(1)即小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。

(2)當說到最后一句“快快游的時候，才能跑。

(3)跑要注意安全。

2、教師示范動作

教師邊說兒歌邊做動作，(小魚小魚水里游，游來游去點點

頭，漁來了捕小魚，小魚小魚快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師

做動作。)

3、被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第

二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)，教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情

況，適當增加游戲難度。

活動延伸：

讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起小魚的游戲，想想還有什么

好的玩法?

《小魚》教案4

游戲的目的：

發(fā)展學生靈敏等素質(zhì)和奔跑、躲閃能力，培養(yǎng)同學間團結(jié)協(xié)

作的意識。

提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

游戲的對象：幼兒園大班游戲的條件：需要一個長寬至少為

10米的場地。

游戲方法：8-10人一組，共分為3組。在場地上畫出一個

長寬為10米的地方作為"池塘"，再在場地外畫出一個直徑為1

米的圓圈作為"水桶"。由2名學生做"捕魚人"，每個捕魚人手里

都拿著一個呼啦圈作為漁來捕魚。其余學生做"小魚"，分散在"

池塘"里。教師發(fā)令后，"漁"進入"池塘"用呼啦圈來捕"小魚"，

被呼啦圈套住的"小魚"就算被捕捉了。被捉到的"小魚"要呆在"

水桶"里，直到把所有的"魚"全捕完或剩少數(shù)"魚"為止。

游戲的規(guī)則：

①"小魚"不能跑出"池塘"，否則算被捉住。

②只有當呼啦圈將"小魚"整個套住時才算抓住了，"小魚"

被圍住后不能鉆出呼啦圈逃跑，但要在未被套住時趁機從空隙中

鉆出去。

③捕魚人要雙手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。

游戲的活動時間：建議在準備活動之后進行，時間一般是每

組10-15分鐘為宜。玩過的一組可以在其他兩個小組玩的時候休

息以恢復體力。

游戲的教學建議：

①在場地較大、學生人數(shù)較多的情況下，扮演"漁"的人數(shù)可

增加至3人或4人。

②"水桶"的有無，可以視情況而定。被捕到的人也可以直接

站在"魚塘"外面等待。

③當學生人數(shù)較少時可以適當減小游戲場地，避免捕魚人捉

不到小魚。

教學反思：

幼兒那些奇思妙想的排圈方法，不得不讓我大吃一驚。小朋

友在游戲時，積極地主動的想辦法解決問題，在池塘里歡快的跳

躍，他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中，

有些小朋友已經(jīng)被我住后，卻在我不注意的時候又偷偷地跑進

“池塘”，這個問題值得我們注意，從小應該教會小朋友誠實。

小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭

的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索

動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、

鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。根

據(jù)已故加拿大學者尼爾森在1994年的統(tǒng)計，全球現(xiàn)生種魚類共

有24618種，占已命名脊椎動物一半以上，且新種魚類不斷被發(fā)

現(xiàn)，平均每年已約150種計，十多年應已增加超過1500種，目

前全球已命名的魚種約在32100種。

《小魚》教案5

設(shè)計意圖：

《小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動課，在組織活動中主要

讓幼兒能積極參與進來，和老師一起動起來，讓幼兒親身體驗游

戲的樂趣。面對剛?cè)雸@不久的孩子，他們接觸到的音樂種類還比

較少，對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動作。

所以我選擇了一首節(jié)奏明顯，旋律輕快的音樂《小魚》，從中激

發(fā)了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設(shè)計了一個師幼一同

模仿小魚游泳的環(huán)節(jié)，活動的重點主要是鍛煉幼兒不愿上臺表現(xiàn)

自己，或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望。

活動目標：

1．在會唱歌的基礎(chǔ)上學玩“小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)

則。

2．學習用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。

3．游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。

4．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

1．魚。

2．音樂。

活動過程：

一、導入活動。

師：“小魚寶寶們，一起跟著媽媽去池塘游泳吧！”（聽樂

曲一進行歌表演），引導幼兒用小碎步做小魚游的動作。

二、學習小魚吃食的動作。

1.師：“媽媽游了這么長時間，肚子餓了，你們餓不餓？”

“那你們先休息一下，媽媽去找吃的東西”（聽樂曲二，時示范

表演吃食的動作）“寶寶們看，媽媽剛才是怎么吃食的？”（啊

嗚，啊嗚）

2.教師重復播放音樂，帶領(lǐng)幼兒反復練習小碎步及小魚吃食

的動作。

三、教師引導幼兒聽音樂，介紹“小魚”游戲規(guī)則并帶領(lǐng)幼

兒玩游戲。

1.教師出示“魚”，扮作漁夫，介紹“小魚”的游戲規(guī)則。

2.教師：漁夫要來池塘捉魚了哦！小魚該怎么辦?。。ㄋ纳?/p>

悄悄地逃跑）并引導幼兒聽一聽漁夫來了是什么音樂？重點練習

聽到樂曲三時就快快游回家。

3.教師：“小魚先干什么，再干什么？（唱歌—小魚游—吃

食—游回家）小魚游的時候要注意什么？（幫助幼兒明確“找空

地方游，不碰撞”的規(guī)則）

4.教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整玩游戲。

師：“今天媽媽和寶寶們一起玩?zhèn)€好玩的游戲，這個游戲的

名字就叫‘小魚’，你們想玩嗎？”師幼完整游戲。

請一幼兒做“漁夫”帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

四、結(jié)束活動。

師：“今天，小魚寶寶們和媽媽玩得開心嗎？累不累啊？那

我們一起回家休息休息吧！”師幼一起做小魚游的動作出教室。

活動反思：

今天我執(zhí)教了一節(jié)音樂游戲《小魚》，小班的幼兒比較喜歡

模仿，本節(jié)音樂游戲正好適合，活動中我讓幼兒分段欣賞音樂，

并根據(jù)音樂做相應的動作。為了激發(fā)幼兒的興趣，整個活動我創(chuàng)

設(shè)了魚媽媽和魚寶寶一起玩游戲的情境，這無形中激發(fā)了幼兒的

表現(xiàn)欲望。在表演的環(huán)節(jié)中，幼兒的動作發(fā)展水平不是很高，所

以這里我沒有苛求幼兒一定要有多優(yōu)美的動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)

容，而是根據(jù)幼兒的動作來進行提升，讓最后完整的動作來自幼

兒，我更是運用到了夸張的動作、形象的語言將幼兒帶到了我們

想象中的大河里，一起游泳、一起吃魚蟲，比如在小魚找食物吃

時，加上情境語言“找呀找找呀找找到了，啊嗚啊嗚”幫助幼兒

更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏，一拍一拍的吃食。

《小魚》教案6

活動目標：

1、練習五指較靈活地抓起、放下豆子，鍛煉五指的力量和

靈活性。

2、學習跟隨兒歌做動作，體驗語言游戲的樂趣。

3、學習朝一定方向跑，感受集體游戲的快樂。

活動準備：

1、呼啦圈一個，小碗若干，豆子若干，小勺若干。

2、小動物盒5個，小魚胸飾若干，太陽傘。

活動過程：

一、親親熱熱：

1、接待：老師和寶寶及家長交流問候，表示歡迎。

2、點名游戲：小魚

老師：“各位家長、寶寶，大家好！歡迎大家來參加活動，

我是__老師?！毕?qū)殞殦]手說：“寶寶好！請家長握住寶寶的小

手揮一揮，也向老師打個招呼?！?/p>

老師：“__老師很想來認識一下每個寶寶，我們一起來做個

小魚的游戲吧?！?/p>

介紹游戲玩法：

出示呼啦圈：“看，這是我的魚?！闭f完邊走邊唱《小魚》，

唱到最后一句時用魚套住寶寶，請寶寶站起來向大家揮揮手，并

由家長幫助寶寶介紹自己的名字“我叫__x?！弊詈髱ьI(lǐng)大家一

起拍手說：“歡迎你，__x?！?/p>

集體游戲《小魚》，直到每個寶寶都被介紹到。

二、做做玩玩：

1、老師演示游戲玩法：

老師：今天老師給你們帶來了一樣好玩的東西，老師端起小

碗輕輕搖搖，讓寶寶聽到聲響，引起寶寶的注意，然后傾斜小碗

給寶寶看，并說：“豆子，豆子?！?/p>

2、老師示范抓豆子。

3、發(fā)小碗，要求寶寶拿到碗后說“謝謝！”

4、寶寶練習抓豆子。

家長和老師引導寶寶左右手都試一試。

提示家長：這個游戲可以鍛煉寶寶五指的力量和靈活性，培

養(yǎng)寶寶做事的耐心。

5、出示小動物盒子：寶寶看，誰來了？__x肚子餓了，想

吃豆豆。

引導寶寶用勺勺豆子喂給小動物吃。

三、說說唱唱：

1、老師兒歌表演

出示小魚：小魚游來啦！邊說便把小魚貼到自己的衣服上：

“小魚要來給我們表演節(jié)目，拍手歡迎?！?/p>

老師邊念兒歌邊做動作。

河里小魚游啊游，（雙手手心相對合攏，左右擺動）

搖搖尾巴點點頭，（動作同第一句）

一會兒上，（雙手上舉，揮動手掌）

一會兒下，（雙手放腿兩側(cè)，抖動手掌）

好像快樂的小朋友。（拍手）

2、引導寶寶學做“小魚游”。

第一遍請家長握住寶寶的手腕帶寶寶一起學做動作。

老師、家長、寶寶一起邊念邊表演2—3遍。

寶寶和老師到中間表演。

提示家長：簡短的語言游戲可以增進寶寶的語言能力，在與

寶寶一起游戲時要用夸張的語調(diào)和動作來激發(fā)寶寶的游戲興趣。

四、開開心心：

1、老師捏住一個夾子做“小魚游”狀：“看小魚游來了，

哎呀！小魚說好餓呀，我們來請小魚吃東西吧?！?/p>

2、老師、家長和寶寶圍太陽傘外圍坐下，老師示范夾夾子。

出示放有夾子的籮筐：“還有許多小魚沒東西吃呢！寶寶也來請

他們吃一點吧！

3、寶寶在家長的幫助下讓小魚吃東西。（將夾子夾到太陽

傘上）

4、夾好后請家長拉起太陽傘的邊緣慢慢抖動，老師說：“哎

呀！小魚要跑掉了，趕快抓住它。邊說邊示范用手捏住夾子尾端

用力拉下夾子放進籮筐。

5、家長帶寶寶數(shù)數(shù)抓到的小魚，用擁抱或親吻獎勵寶寶。

五、蹦蹦跳跳：

老師：小魚們，來，我們一起游到大河里去吧。帶領(lǐng)寶寶從

場地一端跑到另一端。

老師：漁民伯伯來魚啦，我們快跑。請家長帶領(lǐng)寶寶跑步從

太陽傘下鉆過。

提示家長：跑的時候不要太快，注意避讓其他人，保證寶寶

的安全。

《小魚》教案7

活動目標：

1、熟悉音樂旋律，能區(qū)分魚游、吃食等音樂，并用動作表

現(xiàn)。

2、創(chuàng)編不同的魚游動作。

3、積極參與游戲，體驗游戲的快樂。

4、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學新

歌的興趣。

5、在學會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握的玩法，學習按游戲和音

樂的要求，相應的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣；

活動準備：

知識準備：幼兒已學會唱此歌曲

1、小魚游的音樂。

2、場地布置成小河;魚一個;小魚和魚媽媽頭飾若干。

3、表示音樂的結(jié)構(gòu)的圖譜一張。

活動過程：

一、游戲引導幼兒進入情境中，在歌曲《小魚》歌曲音樂的

伴奏下學做小魚游。

師：小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!(幼兒聽音樂做小

魚游的動作進活動場地。)師：魚寶寶，你們已經(jīng)長大了，媽媽

知道你們都學會游泳了，我們一起來游泳吧!

師：剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了，誰愿意來表演給

大家看?

教師引導幼兒再次聽音樂表演小魚游，引導幼兒表現(xiàn)出各種

不同的小魚游的動作。

二、欣賞樂曲，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。

師：寶寶們游累了，我們休息一會兒吧!我們一起來欣賞一

首音樂，好嗎?(教師欣賞整首樂曲一遍。)師：這首音樂有幾段?

為什么?

師：我們再來聽一聽，聽聽這首音樂有幾段?(教師引導幼兒

根據(jù)圖譜的提示欣賞音樂，了解樂曲有三段。)

三、傾聽音樂，分辨魚游、吃食、逃跑等音樂，根據(jù)音樂做

出各種身體動作。

1、教師簡述游戲清節(jié)：這首音樂里還藏著一個好聽的故事，

故事說的是：小魚們在河里悠閑地游來游去，玩得真高興。肚子

餓了它們就吃起了小魚蟲，忽然，捕魚人來了，小魚們快快地游

回家。"

2、傾聽音樂，區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。

師：第幾段是小魚在游，第幾段是小魚在吃小蟲，第幾段是

捕魚人來了，小魚快快地游回家去。(幼兒傾聽音樂)師：誰來告

訴大家，音樂的什么地方是小魚在游泳?為什么?什么地方是小魚

在吃蟲?什么地方又是捕魚人來了?為什么?

3、分段欣賞樂曲，引導幼兒隨著音樂做動作。

A、欣賞第一段，了解樂曲優(yōu)美、歡快的特點。

師：這一段是小魚在干什么?為什么?

幼兒做動作，教師引導幼兒跟著音樂的節(jié)奏。

B、欣賞第二段音樂，了解音樂斷頓的特點。

師：這一段是小魚在干什么?為什么?我們一起去吃魚蟲吧!

肚子餓了，我們一起多吃一點吧!(幼兒做動作，教師引導幼兒跟

著音樂的節(jié)奏。)

C、欣賞第三段，了解樂曲緊張、急促的特點。

師：這一段是小魚在干什么?為什么?聽到很急的音樂，好像

發(fā)生了什么事(幼兒做動作，教師引導幼兒跟著音樂的節(jié)奏。)

4、完整欣賞并做動作，引導幼兒能在位置上根據(jù)音樂變化

身體動作。

四、完整游戲，幼兒會根據(jù)不同的`音樂變換動作。

師：小魚們!我們一起到河里來做游戲吧!

教師引導幼兒完整進行音樂游戲，調(diào)動幼兒的情緒，快樂的

玩游戲。

A、請一教師扮演捕魚人，師幼共同完整游戲。提醒幼兒在

游的時候找空的地方，不碰撞同伴。

B、請幼兒扮演捕魚人，再次游戲。

五、結(jié)束游戲，自由模仿小魚游回家。

《小魚》活動反思：

第一課時，我以談話啟發(fā)的形式教孩子們學會了跟著琴聲唱

歌。亮點是啟發(fā)孩子們創(chuàng)編各種魚游的動作。想象力豐富的讓成

人無以匹敵，我提煉了幾個有代表性的動作讓孩子們一起跟著練

習。小班孩子的模仿性特強，所以特別提醒他們，跟著音樂表演

的時候可以跟老師不一樣哦。逐句創(chuàng)編結(jié)束，大家跟著音樂表演

的非常投入。

第二課時，我的導入很簡單，直入主題，孩子們從上周第一

課時結(jié)束就特別期待著游戲了，我認為孩子們的注意力已經(jīng)在我

身上，沒有必要無病呻吟，非要做一些課前小游戲來導入。我

將幾個樂段的主題編成完整的故事，孩子們聽得津津有味。然后

將故事里的一些情節(jié)創(chuàng)編動作，為跟音樂游戲打下基礎(chǔ)。

樂曲一作為第一個課時已經(jīng)學習過，在此只作復習，直接跳

過。

樂曲二：大家一起游戲的動作創(chuàng)編。我啟發(fā)孩子們平時是怎

么和好朋友游戲的，一邊動作啟發(fā)，一邊和孩子們一起表演，在

最后一拍我創(chuàng)造性的擺個造型，啟發(fā)孩子和我擺的不一樣。這在

課前是沒有研討到的，純屬臨時發(fā)揮。

樂曲三：小魚吃食的動作創(chuàng)編。有的孩子一手在前一手在后，

小碎步走動，用前手掌往嘴巴送食物;有的雙手合十，在嘴邊，

左右擺動。我將動作提煉，特意強調(diào)一拍一下，節(jié)奏感很強。

樂曲四：小魚要聽著音樂趕緊回家，捕魚人來捕魚了。告訴

孩子們小魚的家就是我們的座位，只有安靜地坐下才算回家了。

因為之前有看過視頻活動，一切都按部就班，就是最后一個

樂段，當老師拿著漂亮的漁去魚的時候，很多小魚竟然都不回家，

希望自己被漂亮的漁抓到，甚至有的自投羅，呵呵，小魚都不跑

了就失去趣味性了。

所以我索性就沒用漁，用自己的胳膊在胸前一圈，不就是漁

嗎?還可以請兩個小朋友面對面手拉手，也是一個漁啊!其實有時

教具還真沒起到該起的作用，反而影響了效果。只要不是太重要

的教具，能省的教具還是可以省略的。這樣思路清晰的進行了故

事表演，我們再跟音樂進行表演就順利多了。

不足之處：音樂磁帶上有兩遍音樂，我共準備了兩盤磁帶，

共四遍音樂。正好孩子們表演四遍不用倒帶。以往錄音機盛行時，

我們上音樂課全是自己根據(jù)需要錄制幾遍或者錄制需要的樂段。

但是自從錄音機被淘汰，我們只能這樣用好多盤磁帶來準備好自

己需要的音樂。本應該每個樂段要進行分段欣賞和表演的。但是

由于這個原因，我用故事表演代替了這一環(huán)節(jié)，整個表演效果還

是不錯，要是能分段表演，效果應該會更好吧!

《小魚》教案8

活動意圖

小魚是幼兒最喜歡的游戲活動之一，幼兒一邊做游戲，一邊

唱歌，在游戲活動中，幼兒的合作能力和幼兒動作的靈敏性和反

應能力得到很大的增強。

活動目標

1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。

2、培養(yǎng)幼兒合作能力

活動預備

1、小魚頭飾若干，魚頭飾兩個。

2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。

3、音樂CD《很多小魚游來了》

活動指導

一、將全班幼兒分成兩部份，兩個幼兒做魚，其余的幼兒做

成群結(jié)隊的小魚。做的兩名幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開

成魚狀，做小魚的幼兒排成一字隊形，等待穿越。

二、游戲開始，全體幼兒念童謠：“很多小魚游來了，游來

了，很多小魚游來了，游來了，快快捉??！”，扮做魚兒的幼兒

低頭彎腰快速從魚下部通過，扮魚的兩名幼兒聽到“捉住”二字

后，趕緊把魚放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒住，放到

桶里，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當捉到3—5條小魚時，

讓捉到的小魚集體表演一個節(jié)目。

三、第二次游戲讓幼兒換角色進行。

活動反思：很多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提示

扮魚的兩名幼兒不要提早放下魚，當聽到“捉住”兩字時，迅速

將魚放下。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而進。

《小魚》教案9

活動背景：

開學來，小朋友們正處于剛剛接觸繪畫活動的時候，引導的

重點是要培養(yǎng)他們畫畫的興趣和初步的畫畫技能。我偶然看到一

堂綜合活動《小魚》的教案，覺得這題目很有趣，而且我班幼兒

對小貓、小魚這些動物形象很熟悉，并很感興趣。

我想如果用小貓魚的情節(jié)來引導幼兒學習畫橫線和豎線，他

們一定也會很感興趣。于是我設(shè)計了本次美術(shù)活動——《魚嘍》。

活動目標：

1、學習在規(guī)定范圍內(nèi)畫橫線和豎線，養(yǎng)成良好的操作習慣。

2、在作畫過程中，體驗美術(shù)活動的樂趣。

活動準備：

1、印畫魚群的畫若干、油畫棒

2、小貓圖片一張、畫好的漁一張

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)故事情景導入

1、出示小貓圖片

小貓咪咪今天過生日，貓媽媽想送禮物給小貓咪咪，小貓喜

歡吃什么呢？

2、出示漁

瞧！貓媽媽一早就帶上了漁去魚了。

二、引導幼兒觀察魚，教師示范講解畫法

1、認識橫線、豎線

（1）漁是什么樣子的？

總結(jié)：橫著畫的直線叫橫線，豎著畫的直線叫豎線。橫線和

豎線畫在一起就變成了漁。

2、教師講解示范

出示畫有魚的小池塘：貓媽媽開始撒了

1、示范畫橫線：從紙的這頭畫到另一頭，線要畫得直直的，

靠緊一些（幼兒徒手畫）

2、示范畫豎線：豎線要從紙的最上面畫到最下面的，豎線

要靠得緊一點，這樣魚的格才會小，小魚才不會跑出去。（幼兒

徒手畫）

3、數(shù)數(shù)到了幾條魚？

三、幼兒繪畫，教師指導

1、提醒幼兒從紙的一邊畫向另一邊，線條畫得直直的。

2、鼓勵幼兒專心操作，有耐心，細心一點。

四、評價作品

1、幼兒自己觀察

看看小魚都被住了嗎？一共了幾條魚？

2、出示幼兒作品，總結(jié)漁的特征

五、活動延伸

1、情景結(jié)尾

貓媽媽謝謝小朋友幫她了這么多的魚給咪咪當生日禮物，相

信咪咪一定會很開心的。

2、游戲《小魚小魚快快游》

《小魚》教案10

活動目標：

1、嘗試用小碎步做小魚游，初步學會小魚的游戲。

2、學唱歌曲《小魚》，體驗游戲的快樂。

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

1、錄音機及伴奏帶。

2、捕魚人頭飾一個，圖譜一份。

活動過程：

一、入場

教師帶領(lǐng)幼兒學小魚游的樣子，進入教室。

師：剛剛我們是在學誰的樣子??？（小魚）原來啊，我們在

學小魚游泳。小魚在水里游的時候，還唱了一首好聽的歌，我們

一起來聽聽吧！

二、學習歌曲《小魚》

1、教師清唱歌曲《小魚》

提問：歌曲里都唱了什么??？

師：那我們一起來唱一唱吧?。ń處煾鶕?jù)幼兒的回答，出示

圖譜，并請幼兒學唱）

2、教師完整的唱一遍。

3、幼兒集體唱《小魚》

三、學習小魚游的動作，邊游邊唱

1、引出小碎步，集體練習

師：小魚在水里游的時候游聲音嗎？（沒有）那我們怎樣才

能像小魚一樣輕輕的游呢？（幼兒自由回答）我也有一個好辦法，

你們來看一看。（教師示范小碎步）

2、聽音樂，走小碎步（學小魚游泳）

3、幼兒邊唱邊做動作。

四、游戲“小魚”

師：小魚們在河里快樂地游來游去，玩的可開心了，可是，

突然捕魚人來了，小魚們就快快的游回家了。

接下來，我來當捕魚人，你們來當小魚，一邊唱歌，一邊游

泳，聽到音樂不一樣了，就快快地游回位置上，表示游回家了。

（游戲多次進行）

活動反思

《小魚》是一堂音樂游戲活動，可謂是小班音樂活動中的經(jīng)

典之作，符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點。活動結(jié)束時，

有孩子高興地說：“真好玩！”從幼兒的反應來看，這堂課是不

錯的，真正的做到了在音樂中玩，在玩中學音樂。

這堂課分兩個課時，先學歌曲和一些基本的動作再玩游戲。

隨音樂唱兩遍后開始集體創(chuàng)編動作，一句一句進行并且練習。最

后幼兒站起來完整表演一遍。逐步進入游戲環(huán)節(jié)，通過情境創(chuàng)設(shè)，

情境語言的描述，自然發(fā)展著故事情節(jié)，表達著游戲情境。

整個游戲也劃分成幾個部分，一環(huán)一環(huán)的學習、游戲再擴展

再游戲，循環(huán)前進到最后魚人出現(xiàn)：魚人拿著袋過來了捕魚了，

怎么辦呢？老師通過提問讓幼兒幫助小魚想想辦法，從而再次進

入游戲。幼兒的討論教師歸納總結(jié)得出玩法規(guī)則，師幼互動中教

師很好的發(fā)揮了主導作用，也尊重了幼兒的主體地位。

音樂活動就不能忘記專業(yè)領(lǐng)域的要求，玩也該是在音樂中

玩，小班幼兒一玩就會忘記聽音樂，不顧旋律節(jié)拍的玩，所以要

有一定的情境創(chuàng)設(shè)，這樣孩子能更快進入扮演的角色，輕松玩中

學。比如在小魚找食物吃時，加上情境語言“找呀找找呀找找到

了，啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏，一拍一

拍的吃食?；顒又?，描述情境魚人出現(xiàn)時加上滑音和重音，這個

做法很好，強調(diào)作用，提醒幼兒危險來了，做好準備，也讓幼兒

感受到了音樂的神奇，音樂是會講故事的。音樂的魅力是無窮的！

小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的

擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動

物。

《小魚》教案11

活動設(shè)計背景

玩呼啦圈是小朋友喜歡的一個游戲，對于中班的小朋友來說

不陌生，可以訓練小朋友的走、跑、跳等基本動作，從而達到協(xié)

調(diào)小朋友動作。

活動目標

1、通過玩呼拉圈，訓練幼兒走、跑、跳等基本動作。

2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則。

3、用圈排列出不同的圖案，開發(fā)幼兒的圖形想象。

教學重點、難點

培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則，開發(fā)幼兒的圖形想象

活動準備

呼拉圈人手一個、錄音機、磁帶、大籠球。

活動過程

開始部分：做圈操，上肢一下肢一體側(cè)一體轉(zhuǎn)一腹背一跳遠。

基本部分：幼兒自由玩圈。

教師說：我們每人手中都有一個呼拉圈，呼拉圈有許多玩法，

看哪位小朋友玩的方法最好。

讓幼兒分散玩呼啦圈。

教師演示。請1～2位小朋友上臺來演示自己的玩法，其他

小朋友可以上臺表演自己與上面小朋友不同的玩法。

幼兒再次分散練習。

跳圈。請每組幼兒相互合作，用圈排出各種圖形，平放在地

面上。教師請個別幼兒來跳圈。教師提出跳圈時的要求：單腳跳，

雙腳跳，同時要求落地時要前腳掌著地。讓幼兒游戲1～2次。

游戲“小魚”。教師說：今天我們要來做一個游戲，游戲的

名字叫“小魚”。教師講解游戲玩法：教師做漁翁，用呼啦圈做

(呼啦圈用海綿軟包)，幼兒做小魚，在池塘里游，如果被住了即

站到池塘邊。結(jié)束部分：請幼兒平躺或俯臥于地面上，教師用大

籠球為其滾壓。

教學反思

幼兒那些奇思妙想的排圈方法，不得不讓我大吃一驚。小朋

友在游戲時，積極地主動的想辦法解決問題，在池塘里歡快的跳

躍，他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中，

有些小朋友已經(jīng)被我住后，卻在我不注意的時候又偷偷地跑進

“池塘”，這個問題值得我們注意，從小應該教會小朋友誠實。

《小魚》教案12

活動目標：

發(fā)展幼兒走、跑等基本動作及其協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的反應能

力。

活動準備:

1、游戲前讓幼兒認識海洋里的動物，粗淺認識大海的自然

變化規(guī)律。

2、向幼兒介紹游戲規(guī)則。

玩法：

將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做。

做的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開

始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒

魚兒快快游，小心魚住你!兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆

出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚，盡量把魚兒住。待

圓圈里的魚兒鉆出去一大半時，大魚變成小魚，小魚可以由2

個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒

都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進行。

《小魚》教案13

設(shè)計意圖：

《小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動課，在組織活動中主要

讓幼兒能積極參與進來，和老師一起動起來，讓幼兒親身體驗游

戲的樂趣。面對剛?cè)雸@不久的孩子，他們接觸到的音樂種類還比

較少，對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動作。

所以我選擇了一首節(jié)奏明顯，旋律輕快的音樂《小魚》，從中激

發(fā)了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設(shè)計了一個師幼一同

模仿小魚游泳的環(huán)節(jié)，活動的重點主要是鍛煉幼兒不愿上臺表現(xiàn)

自己，或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望。

活動目標：