-中班安全教育教案三篇(大全)

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中班安全教育教案三篇(大全)作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。既然教案這么重要，那究竟該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學(xué)習(xí)。

中班平安教育教案篇一

在現(xiàn)實(shí)生活中，由于幼兒年齡小、平安意識(shí)薄弱、平安防護(hù)力量差，所以，平安問題是時(shí)時(shí)存在，危急到處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特殊是老師的重視。在本學(xué)期我就設(shè)計(jì)了平安教育活動(dòng)《不玩火》主要目的是讓幼兒知道自我愛護(hù)的重要性，增加自護(hù)意識(shí)，把握必要的、正確的自護(hù)常識(shí)，有效的進(jìn)行自我愛護(hù)，讓每個(gè)幼兒都能平安、健康、歡樂的成長。

1、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得不玩火。

2、知道幾種自救的逃命的方法，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

1、關(guān)于火災(zāi)的視頻。

2、濕毛巾。

3、關(guān)于火的教具，消防報(bào)警聲音樂。

了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，知道幾種自救的逃命的方法，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

中班平安教育不玩火活動(dòng)教案

1、一名老師扮演火大王，引起幼兒參與活動(dòng)的愛好。

（1）火大王：我是火大王，我的本事可大了，我能燒壞房屋、燒壞森林，我誰也不怕！哈哈哈！

（2）引導(dǎo)幼兒爭論火災(zāi)引起的危害及著火的緣由。

緣由：玩火柴、玩打火機(jī)、玩蠟燭、亂扔煙頭，及燃放煙花爆竹等。

2、讓幼兒爭論：消失了火情，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

引導(dǎo)幼兒大膽說出多種滅火的方法。

老師小結(jié)：剛才小伴侶相處的方法都不錯(cuò)，假如消失了火情，我們可以用水滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火、用濕毛巾撲滅火……膽小伴侶要記住，假如消失大火的時(shí)候，我們肯定先撥打119報(bào)警電話。

3、播放火災(zāi)的課件，讓幼兒觀賞。

前幾天有個(gè)地方著火了，我們來看看他們想出的方法和我們的一樣不一樣？

提問：他們想出了什么樣的方法？哪些方法是我們沒有想到的？（開窗通風(fēng)、捂著口鼻沖出火災(zāi)區(qū)）。

老師小結(jié)：火情小的時(shí)候我們可以實(shí)行開窗通風(fēng)、用沙子、滅火器、濕毛巾、火很大的時(shí)候我們要準(zhǔn)時(shí)撥打119，消防員叔叔還沒趕到，我們要用濕毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火災(zāi)區(qū)，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

4、怎樣避開火災(zāi)？

小結(jié)：小火簡單引起大火，所以我們不能玩火。

現(xiàn)場模擬練習(xí)，結(jié)束活動(dòng)。

重點(diǎn)練習(xí)用濕毛巾捂住口鼻、順著老師的口令，從平安出口逃命，切記不能擁擠。

請幼兒當(dāng)平安小衛(wèi)士，向其他人宣揚(yáng)自救滅火的方法。

中班平安教育教案篇二

幼兒是弱小的，教會(huì)孩子愛護(hù)自身平安，防止受意外事故的損害，是社會(huì)、學(xué)校、家庭的責(zé)任。校車多次發(fā)生事故，以及農(nóng)村幼兒對交通平安意識(shí)還很薄弱。而良好的遵守規(guī)章的習(xí)慣和自我愛護(hù)力量猶如一對孿生姐妹，密不行分。隨社會(huì)的日益進(jìn)展，交通設(shè)施的不斷完善，交通與人們的生活越來越緊密，它給我們的生活帶來了便利。

1．了解一些基本的交通平安學(xué)問，懂得識(shí)別公路的標(biāo)志，平安地過公路。

2．體驗(yàn)嬉戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好品質(zhì)。

3．培育幼兒清楚的口語表達(dá)力量及辨別力量。

4．培育幼兒敏銳的觀看力量。

5．遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動(dòng)重點(diǎn)：識(shí)別紅綠燈。

難點(diǎn)：平安過公路。

公路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈（自制）、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口

師：我們要到街對面去，該怎么走呢？（幼兒回答）

小伴侶走斑馬線過公路，到座位上坐下，請交警入場。

提問：剛才你們過公路的時(shí)候都是哪兒走的？（斑馬線上）

2．觀看錄像，請幼兒說說觀看后的感受，爭論應(yīng)如何遵守交通規(guī)章。

（1）提問：

你們看到錄像里的人是怎么過公路的？（幼兒依據(jù)錄像看到的內(nèi)容回答）

他們這么做對不對呢？為什么？那我們怎樣過公路才是平安的呢？（幼兒依據(jù)已有閱歷回答）

（2）介紹正確過公路的方法。

小伴侶在公路上走的時(shí)候，肯定要遵守交通規(guī)章，要靠右邊走人行道（出示圖片），過公路的時(shí)候要走斑馬線（圖片），還要留意看紅綠燈（圖片），要做到紅燈停，綠燈行。

（1）出示圖，提問。

小伴侶看，這條公路上有沒有紅綠燈？（沒有）

有沒有斑馬線？（沒有）

像這樣的公路我們要過去，怎么走呢？

（幼兒依據(jù)已有閱歷回答）

（2）講解平安過公路的方法。

小伴侶，街上走，交通規(guī)章要遵守。

不追逐，不打鬧，走路要走人行道。

過公路，走橫道，左右兩邊都要瞧。

紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。

請幼兒跟著一起念兒歌。

幼兒看紅綠燈的指示，開車、走斑馬線過公路。老師在旁邊監(jiān)督。

角色安排：小交警四名

紅綠燈掌握員一名

有沒有人違反交通規(guī)章，并給遵守交通規(guī)章的幼兒頒發(fā)文明小天使”的徽章。

過公路在幼兒的生活中是司空見慣的事情，他們也有各自的生活閱歷?？菰餆o味的講解確定不能吸引孩子的留意力，那么如何讓孩子對活動(dòng)始終保持深厚的愛好是我們在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)始終在思索的問題。由于《綱要》中指出：應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)張幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。

在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活閱歷。我們則通過增加問題的難度，有意識(shí)的來進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的公路？在遇到堵車或者特別狀況的時(shí)候，我們該如何平安過公路？孩子們在溝通、爭論中，大膽地把自己已有的生活閱歷講出來與大家共享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活閱歷與學(xué)問有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對學(xué)問的記憶?；顒?dòng)最終，我們設(shè)置了嬉戲，讓孩子們通過嬉戲把所知道的平安過公路的學(xué)問內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)章，真正履行文明小使者的職責(zé)。

當(dāng)然活動(dòng)中也消失了一些問題，孩子顯得過于興奮，以至于最終嬉戲時(shí)，有人不聽從指揮處處亂竄?；顒?dòng)前的預(yù)備不夠充分，考慮的還不夠周全，由于在整個(gè)活動(dòng)中老師的角色定位就是一名主持人，擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)話題、調(diào)度心情、協(xié)調(diào)氣氛的重任，這對老師的綜合素養(yǎng)提出了很高的要求。所以說，要想嫻熟地駕馭課堂，還需要連續(xù)努力。

中班平安教育教案篇三

不玩尖銳物品是中班下學(xué)期的目標(biāo)，中班孩子布滿奇怪???心，對正確使用一些尖銳物品是一個(gè)盲點(diǎn)，經(jīng)常把它們當(dāng)玩具與同伴玩，而想不到后果。為了讓小伴侶區(qū)分玩具和工具，懂的正確去使用它們，我設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

1、懂的尖銳的物品，如使用不當(dāng)會(huì)損害身體和別人。

2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、嬉戲棒等物品的正確方法。

預(yù)備若干尖銳物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、嬉戲棒等

1、幼兒觀看了解尖銳物品，知道名稱，了解它的用途。

(1)在小伴侶的桌上擺放著些什么東西?

(2)它叫什么名字，在生活中有什么用處?

(3)它們有什么共同的地方?

(4)它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子?

(5)你還知道哪些尖銳的物品?

小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著銳利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來許多便利，幫了我們很多的忙。但尖利的東西卻簡單傷人。

2、溝通生活中使用尖銳物品不當(dāng)造成損害的體會(huì)。

(1)你在生活中用過哪些尖銳的東西?

(2)它有沒有對你造成損害?

(3)為什么會(huì)弄傷?

使幼兒知道不正確地使用尖銳的物品會(huì)給我們帶來損害。

3、爭論正確使用尖利物品的方法。

(1)這些尖銳的物品使用不當(dāng)會(huì)損害我們，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣來使用它呢?

(2)請個(gè)別幼兒示范正確的使用方法。

4、老師進(jìn)行小結(jié)。

課后反思：

幼兒溝通生活中使用尖利物品不當(dāng)