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二年級上冊一只想飛的貓整本書閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、產(chǎn)生閱讀童話的興趣,感受讀書的快樂。2、認(rèn)識書的封面和目錄,指導(dǎo)學(xué)生了解一定的讀書方法。3、能對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。教學(xué)課時(shí):4課時(shí)教學(xué)過程:任務(wù)一:引發(fā)閱讀期待,明確閱讀方法1、有這樣一只貓,只因抓住了幾只老鼠,它就到處自吹自擂,說什么“我一伸爪子就逮住了十三個(gè)耗子”,還說自己是賽跑健將、歌唱家和打魚專家。它不愿學(xué)習(xí),卻一心想飛到天上去。這只貓就來自于今天老師要給大家推薦的書《一只想飛的貓》。2、思考:拿到一本新書,你通常會做什么?(看封面、讀前言、知作者、覽目錄、品詞句)3、閱讀這本書前,你對作者、書中的人物和感興趣的情節(jié)有了自己的發(fā)現(xiàn),打開閱讀放大鏡一起去看看。目錄我最感興趣的故事(理由)《一直想飛的貓》《三只小喜鵲說的話》《駱駝尋寶記》4、交流:遇到不認(rèn)識的字詞或者讀不懂的句子,我們該怎么辦?(根據(jù)注音把字詞句讀通順,借助插圖理解字詞、句子的意思。)任務(wù)二:圍繞跟進(jìn)話題,走向深度閱讀《一直想飛的貓》1、邊讀邊想,說一說:貓為什么會有想飛的念頭?是什么原因讓這只貓飛起來的?請你劃出相關(guān)的語句,再嘗試用自己的話說說貓想飛的理由。2、同伴交流,畫一畫:這只想飛的貓,眼中的自己和別人眼中的貓一樣嗎?《三只小喜鵲說的話》1、討論:狐貍多次從茅屋前經(jīng)過,還親切地打招呼,狐貍做這些是為了什么?它是好人嗎?2、積累:你從書中積累了哪些AABB式的詞語?摘抄下來吧?!恶橊剬氂洝?、提取信息,畫一畫:駱駝尋寶途中分別經(jīng)過哪些地方?試著畫一幅尋寶地圖。2、創(chuàng)編故事,寫一寫:看到駱駝尋到變沙漠為綠洲的無價(jià)之寶,其他動物會怎么做呢?發(fā)揮你的想象,續(xù)寫下去吧。任務(wù)三:多元實(shí)踐表現(xiàn),全面展示成果1、制作閱讀卡參與班級評選展示。閱讀記錄卡,是記錄讀書的一個(gè)好方法,畫上漂亮的圖案,寫上書的名字,記錄你的收獲,會是一個(gè)非常美好的體驗(yàn)。趕快動手創(chuàng)作一個(gè)屬于你自己的《一只想
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