《從百草園到三味書(shū)屋》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)資料(人教版七年級(jí)上冊(cè))

第第#頁(yè)共10頁(yè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版七年級(jí)上冊(cè) ）:教學(xué)目標(biāo)能找出文中寫(xiě)景狀物的重要詞句并說(shuō)出其表達(dá)作用。能復(fù)述捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，體會(huì)動(dòng)詞運(yùn)用的準(zhǔn)確性。能復(fù)述美女蛇的故事，體會(huì)它在文中的作用。教學(xué)過(guò)程模塊一：明確課時(shí)目標(biāo)教學(xué)板塊1：導(dǎo)入教師出鏡同學(xué)們，大家好。上節(jié)課，我們通過(guò)閱讀，初步了解了課文內(nèi)容，梳理了課文結(jié)構(gòu)。今天我們要繼續(xù)走進(jìn)百草園和三味書(shū)屋，去體會(huì)作者寫(xiě)景狀物的妙處。這節(jié)課我們要完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：PPT1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能找出文中寫(xiě)景狀物的重要詞句并說(shuō)出其表達(dá)作用。2、能復(fù)述捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，體會(huì)動(dòng)詞運(yùn)用的準(zhǔn)確性。3、能復(fù)述美女蛇的故事，體會(huì)它在文中的作用。模塊二：品味寫(xiě)景狀物教學(xué)板塊2：品味特殊句式PPT2經(jīng)過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到百草園盡管似乎確鑿只有一些野草，但在作者心目中卻是他的“樂(lè)園”。作者緊扣“樂(lè)園”依次描繪了關(guān)于百草園的三件事：泥墻根的趣味、美女蛇的故事和百草園的冬天。百草園的樂(lè)園生活：泥墻根的趣味美女蛇的故事百草園的冬天也許同學(xué)們對(duì)老師的第一個(gè)小標(biāo)題“泥墻根的趣味”產(chǎn)生了疑惑，上節(jié)課明明是用百草園有趣的景物概括的啊，怎么現(xiàn)在卻只強(qiáng)調(diào)泥墻根的趣味呢。下面請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀課文第2段，想一想老師的改動(dòng)有沒(méi)有道理呢？（現(xiàn)場(chǎng)老師組織學(xué)生齊讀課文第2段，并思考問(wèn)題。時(shí)間3分鐘）PPT3聰明的同學(xué)一定注意到了這樣一組句式：品味寫(xiě)景狀物：不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……就……請(qǐng)同學(xué)們用這個(gè)句式造句，說(shuō)說(shuō)它的作用。（現(xiàn)場(chǎng)老師組織學(xué)生造句，并交流作用，時(shí)間5分鐘）PPT4大家一定能體會(huì)到這個(gè)句式，它的作用在于由整體概括到突出局部。作者先用兩個(gè)“不必說(shuō)”宕開(kāi)一筆，為的是突出下面“單是”的內(nèi)容，既然“單是”就有無(wú)限趣味，那么百草園中的佳趣定然是比比皆是了。不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……就……（突出:“單是”的內(nèi)容，既然“單是”就有無(wú)限趣味，那么百草園中的佳趣定然比比皆是了。）:教學(xué)板塊 3：品味寫(xiě)景狀物PPT5作者用這么個(gè)特殊的句式為我們描繪了哪些動(dòng)植物呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文第2段，完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：品味寫(xiě)景狀物再讀課文第2段：1、劃出文中所寫(xiě)的景物和它們的特點(diǎn)。2、想一想，這些景物分別是什么季節(jié)的景物。（現(xiàn)場(chǎng)老師組織學(xué)生看書(shū)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)間3分鐘）相信大家一定對(duì)百草園的動(dòng)植物留下了深刻的印象，讓我們合上書(shū)本一起來(lái)回憶一下。PPT6不必說(shuō)，菜畦是碧綠的，石井欄是光滑的，皂莢樹(shù)是高大的，桑椹是紫紅的，這些都大多是春季的景物。不必說(shuō)::春碧綠 菜畦 :光滑 石井欄高大 皂莢樹(shù)紫紅 桑椹 :PPT7也不必說(shuō)，蟬是鳴的且在長(zhǎng)吟，黃蜂是肥胖的且伏在菜花上，叫天子是輕捷的且是直竄向云霄的，這些大多是夏季的景物。也不必說(shuō)::夏鳴 蟬 長(zhǎng)吟肥胖 黃蜂 伏輕捷 叫天子 竄:PPT8:單是，就有油蛉、蟋蟀、螟蚣、斑螫、何首烏、木蓮和覆盆子這些秋季的景物。單是::秋油蛉::::何首烏::::蟋蟀::::木蓮蜈蚣::::覆盆子斑蝥（現(xiàn)場(chǎng)老師組織學(xué)生合上書(shū)本一起回憶，時(shí)間2分鐘）好極了！相信同學(xué)們已經(jīng)差不多記住了這段課文。這一段用“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”這個(gè)特殊的句式串聯(lián)，寫(xiě)了百草園春夏秋季的景物。由植物寫(xiě)到動(dòng)物，先寫(xiě)靜景，再寫(xiě)動(dòng)景；寫(xiě)靜景時(shí)，由低到高；寫(xiě)動(dòng)景時(shí)，由高到低。使景物寫(xiě)得既井井有條，又錯(cuò)綜交織，渾然一體。教學(xué)板塊 4：看圖背誦課文PPT9（百草園圖片）下面，請(qǐng)同學(xué)們觀賞一些具體的圖片，邊觀賞邊聽(tīng)老師把這段課文朗讀一遍。PPT10（菜畦圖片）不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄PPT11（高大的皂莢樹(shù)圖片）高大的皂莢樹(shù)PPT12（紫紅的桑黃圖片）紫紅的桑黃PPT13（鳴蟬圖片）也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了PPT14（螟蚣圖片）單是周圍的短短的泥墻根一帶就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣，還有斑蝥。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。PPT15（何首烏圖片）何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著PPT16（木蓮圖片）木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根象人樣。PPT17（覆盆子圖片）如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。（超鏈接到 PPT9）:PPT9（百草園圖片）同學(xué)們看得很認(rèn)真，聽(tīng)得也很認(rèn)真，下面就讓我們看著具體的圖片一起來(lái)嘗試背誦這段課文。（現(xiàn)場(chǎng)老師組織學(xué)生觀看圖片，背誦課文第二段。時(shí)間約5分鐘）同學(xué)們?cè)谶@么短的時(shí)間里幾乎都能背得出課文第二段，說(shuō)明大家學(xué)得非常認(rèn)真?，F(xiàn)在老師又有一個(gè)問(wèn)題：這一段寫(xiě)了百草園春、夏、秋季的景物，那么百草園的冬天會(huì)是怎樣的呢？模塊三：品味動(dòng)詞準(zhǔn)確性教學(xué)板塊5：研讀捕鳥(niǎo)PPT18用自己喜歡的方式閱讀課文 7、8兩段，用課文內(nèi)容填空。用自己喜歡的方式閱讀課文 7、8兩段，用課文內(nèi)容填空：寫(xiě)百草園的冬天，先以無(wú)味作陪襯，然后寫(xiě)（下雪帶來(lái)的樂(lè)趣）。寫(xiě)捕鳥(niǎo)，先不直接寫(xiě)，而是先寫(xiě)（拍雪人和塑雪羅漢）的不相宜，突出雪地捕鳥(niǎo)的無(wú)窮趣味。（現(xiàn)場(chǎng)老師組織學(xué)生研讀，填空，交流。時(shí)間約3分鐘）這個(gè)填空肯定難不倒大家，寫(xiě)百草園的冬天，先以無(wú)味作陪襯，然后寫(xiě)下雪帶來(lái)的樂(lè)趣。寫(xiě)捕鳥(niǎo)，先不直接寫(xiě)，而是先寫(xiě)拍雪人和塑雪羅漢的不相宜，突出雪地捕鳥(niǎo)的無(wú)窮趣味。PPT19通過(guò)剛才的填空，大家一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在作者筆下，冬天的百草園因?yàn)榭梢圆而B(niǎo)而讓作者樂(lè)在其中。品味動(dòng)詞準(zhǔn)確性細(xì)讀課文第7段：劃出描寫(xiě)捕鳥(niǎo)的動(dòng)詞，然后用手邊的物品做道具，邊模擬捕鳥(niǎo)的動(dòng)作，邊復(fù)述捕鳥(niǎo)的過(guò)程。（現(xiàn)場(chǎng)老師組織學(xué)生讀課文，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。時(shí)間約8分鐘）好，下面讓我們一起來(lái)復(fù)述捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，注意所用動(dòng)詞的準(zhǔn)確性。PPT20（::）開(kāi)一塊雪，（:::）出地面，用一枝短棒（::）起一面大的竹篩來(lái)，下面（::）些秕谷，棒上（::）一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（::）著，:（::）鳥(niǎo)雀下來(lái)（::）食，（::）到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一（::），便（::）住了。:::::PPT21掃開(kāi)一塊雪，露由地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。用準(zhǔn)確的動(dòng)詞填空：（掃）開(kāi)一塊雪，（露）出地面，用一枝短棒（支）起一面大的竹篩來(lái)，下面（撒）些秕谷，棒上（系）一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（牽）著，:（看）鳥(niǎo)雀下來(lái)（啄）食，（走）到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一（拉），便（罩）住了。通過(guò)復(fù)述，我們不但能感受到這些動(dòng)詞準(zhǔn)確而生動(dòng)的描繪了捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，還能感受到作者捕鳥(niǎo)時(shí)的興奮和驚喜，更能再一次的感受到百草園的“樂(lè)園”之趣。教學(xué)板塊4：復(fù)述故事PPT22（百草園圖片）百草園里似乎確鑿只有一些野草。當(dāng)然也會(huì)有一些長(zhǎng)得長(zhǎng)的草。然而長(zhǎng)的草里是不去的，這是為什么呢？PPT23閱讀課文3-6段，用自己的語(yǔ)言復(fù)述美女蛇的故事。（要求：情節(jié)完整，形象生動(dòng)）（現(xiàn)場(chǎng)老師組織學(xué)生閱讀課文，復(fù)述故事。時(shí)間5分鐘）聽(tīng)完美女蛇的故事，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)身處地的想一想：PPT24思考：童年時(shí)的作者站在靜悄悄的百草園里，想著長(zhǎng)媽媽講的美女蛇的故事，此時(shí)對(duì)百草園會(huì)有什么樣的感受呢？不難發(fā)現(xiàn)，插敘美女蛇的故事，給百草園抹上了一層神話的色彩，增添了百草園的神秘感，更豐富了“樂(lè)園”的情趣。增添了百草園的神秘感，更豐富了“樂(lè)園”的情趣。模塊四：回顧小結(jié)教學(xué)板塊 5：回顧小結(jié)好，下面讓我們一起回顧一下，百草園為什么被我稱為是“我的樂(lè)園”？PPT25回顧課文第一部分內(nèi)容后填空：百草園是我的“樂(lè)園”，因?yàn)檫@里TOC\o"1-5"\h\z有（ ）的景物可以（ ）；有（