05園林植物分類(lèi)的基礎(chǔ)知識(shí)

授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第五章園林植物分類(lèi)的基礎(chǔ)知識(shí)課時(shí)安排：4課時(shí)教學(xué)目的要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）：.掌握植物分類(lèi)檢索表的應(yīng)用；植物分類(lèi)等級(jí)和植物學(xué)名的意義。.熟悉植物分類(lèi)方法和分類(lèi)系統(tǒng)；植物界的基本類(lèi)群。.了解植物分類(lèi)的意義；生物界的劃分。教學(xué)內(nèi)容（教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)）：教學(xué)重點(diǎn)：植物分類(lèi)檢索表的應(yīng)用；雙名法。教學(xué)難點(diǎn)：檢索表的編制與應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程:現(xiàn)在知道自然界的植物，約有50余萬(wàn)種。我們要認(rèn)識(shí)、利用、改造它們，就必須對(duì)它們進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)。為此，我們就要具備植物分類(lèi)的基本知識(shí)。第一節(jié)植物分類(lèi)的意義一、學(xué)習(xí)園林植物分類(lèi)知識(shí)，可以了解各種園林植物的生物學(xué)特征和生態(tài)習(xí)性，為園林工程中的植物設(shè)計(jì)提供科學(xué)依據(jù)。二、學(xué)習(xí)植物分類(lèi)學(xué)是觀賞植物育種、馴化和栽培的理論基礎(chǔ)。三、是有效保護(hù)觀賞植物物種基因資源的知識(shí)基礎(chǔ)。第二節(jié)園林植物分類(lèi)的途徑一、園林植物的分類(lèi)方法在植物學(xué)的發(fā)展中，植物分類(lèi)的方法大致可分為兩種。（一）人為的分類(lèi)方法，是人們按照自己的方便，選擇植物的一個(gè)或幾個(gè)特點(diǎn)，作為分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)。如按植物生長(zhǎng)習(xí)性分類(lèi)；按觀賞性狀分類(lèi)；按園林用途分類(lèi)等。這是人為的分類(lèi)方法。這樣的分類(lèi)系統(tǒng)，是人為分類(lèi)系統(tǒng)。如按植物生長(zhǎng)習(xí)性分類(lèi)莖木質(zhì)部莖植株木本植物總特征發(fā)達(dá)，木纖維較多堅(jiān)硬直立較高大，壽命很長(zhǎng)喬木主干明顯高大灌木無(wú)明顯主干比喬木矮小草本不發(fā)達(dá)，木質(zhì)化細(xì)胞較少較柔軟較矮小藤本又細(xì)又長(zhǎng)匍匐地表或攀附其他物體生長(zhǎng)（二）自然分類(lèi)方法，是根據(jù)植物的親疏程度，作為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。判斷親疏的程度，是根據(jù)植物相同點(diǎn)的多少，如小麥與水稻，有許多相同點(diǎn)，于是認(rèn)為它們較親近；小麥與甘薯、大豆，相同的地方較少，所以它們較疏遠(yuǎn)。這樣的方法，是自然分類(lèi)方法，這樣的分類(lèi)系統(tǒng)，是自然分類(lèi)系統(tǒng)。如表型性分類(lèi)，系統(tǒng)發(fā)育分類(lèi)。二、植物分類(lèi)系統(tǒng)恩格勒系統(tǒng)：認(rèn)為雙子葉植物中柔荑花序較原始；單子葉植物較雙子葉植物原始。曼希爾對(duì)此進(jìn)行修正。恩格勒與普蘭特于1887—1899年編著的分類(lèi)系統(tǒng)采用較廣。哈欽松系統(tǒng)：認(rèn)為木蘭目植物較原始；木本支與草本支分別以木蘭目和毛茛目為原始起點(diǎn)平等進(jìn)化；柔荑花序類(lèi)植物較進(jìn)化；單子葉植物較雙子葉植物進(jìn)化。三、植物分類(lèi)檢索表植物分類(lèi)檢索表是識(shí)別鑒定植物時(shí)不可缺少的工具。常見(jiàn)的有定距(二歧)檢索表和平等式檢索表。.定距式檢索表檢索表的編制是根據(jù)法國(guó)人拉馬克(Lamarck,1744?1829)的二歧分類(lèi)原則，把原來(lái)的一群植物相對(duì)的特征特性分成相對(duì)應(yīng)的2個(gè)分支，再把每個(gè)分支中相對(duì)的性狀又分成相對(duì)應(yīng)的二個(gè)分支，依次下去，直到編制的科、屬或種檢索表的終點(diǎn)為止。為了便于使用，各分支按其出現(xiàn)的先后順序，前邊加上一定的順序數(shù)字或符號(hào)。相對(duì)應(yīng)二個(gè)分支前的數(shù)字或符號(hào)應(yīng)是相同的。每二個(gè)相對(duì)應(yīng)的分支，都編寫(xiě)在距左邊有同等的距離的地方。每一個(gè)分支下邊，相對(duì)應(yīng)的二個(gè)分支，較先出現(xiàn)的又向右低一個(gè)字格，這樣繼續(xù)下去，直到要編制的終點(diǎn)為止。這種檢索表稱(chēng)為定距檢索表。止匕外，還有平行檢索表，相對(duì)應(yīng)性狀的二個(gè)分支，平行排列。分支之末，為名稱(chēng)或序號(hào)，此序號(hào)重新寫(xiě)在相對(duì)應(yīng)分支之前。通常有分科、分屬和分種檢索表，可以分別檢索出植物的科、屬、種。當(dāng)檢索一種植物時(shí)，先以檢索表中次第出現(xiàn)的二個(gè)分支的形態(tài)特征，與植物相對(duì)照，選其與植物符合的一個(gè)分支，在這一分支下邊的二個(gè)分支中繼續(xù)檢索，直到檢索出植物的科、屬、種名為止。然后再對(duì)照植物的有關(guān)描述或插圖，驗(yàn)證檢索過(guò)程中是否有誤，最后鑒定出植物的正確名稱(chēng)。例如：有四種樹(shù)木，其特征為第一種(sp.1)花紫色，花具短柄；第二種(sp.2)花紫色，花具長(zhǎng)柄；第三種(sp.3)單葉互生，花黃色，花瓣四枚；第四種(sp.4)葉單葉對(duì)生，花黃色，花瓣六枚，則兩種檢索表的做法為：一、定距檢索表.花紫色.花具短柄 (sp.1).花具長(zhǎng)柄 (sp.2).花黃色.單葉互生，花瓣四枚 (sp.3).單葉對(duì)生，花瓣六枚 (sp.4)2.平行檢索表相對(duì)應(yīng)性狀的二個(gè)分支，平行排列。分支之末，為名稱(chēng)或序號(hào)，此序號(hào)重新寫(xiě)在相對(duì)應(yīng)分支之、乙刖。如上例：TOC\o"1-5"\h\z1、花紫色 21、花黃色 32、花具短柄 (sp.1)2、花具長(zhǎng)柄 (sp.2)3、單葉互生 43、單葉對(duì)生 54、花瓣四枚 (sp.3)4、花瓣六枚 (sp.4)鑒定植物時(shí)，根據(jù)需要，應(yīng)用檢索表，可以從科一直檢索到種。要能達(dá)到預(yù)期的目的，第一是要有完整的檢索表資料，第二是收集檢索對(duì)象的性狀完整的標(biāo)本，方能順利地進(jìn)行檢索。對(duì)檢索表中使用的各項(xiàng)專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)應(yīng)有明確的理解，如稍有差錯(cuò)、含混就不能找到正確的答案。檢索時(shí)要求耐心細(xì)致。檢索一個(gè)新的植物種類(lèi)，即使對(duì)一個(gè)較有經(jīng)驗(yàn)的工作者也常常會(huì)經(jīng)過(guò)反復(fù)和曲折，絕非是一件一蹴而就的事。對(duì)一個(gè)分類(lèi)工作者，檢索的過(guò)程是學(xué)習(xí)、掌握分類(lèi)學(xué)知識(shí)必經(jīng)之路。第三節(jié)植物分類(lèi)的等級(jí)與植物名稱(chēng)一、 植物分類(lèi)的等級(jí)為了便于分門(mén)別類(lèi)，按照植物類(lèi)群的等級(jí)，各給予一定的名稱(chēng)，這就是分類(lèi)上的各級(jí)單位?，F(xiàn)將植物分類(lèi)的基本單位列表如下：植物分類(lèi)的基本單位表中名拉丁文英文界Rjegtium門(mén)DivisioEiviskiri綱ClassisClass目OrdoOrder科FamihaFamily雇GenusG&niis種SpeciesSpecies各級(jí)單位根據(jù)需要可再分成亞級(jí)，即在各級(jí)單位之前，加上一個(gè)亞(sub-)字?，F(xiàn)以向日葵為例，說(shuō)明它在分類(lèi)上所屬的各級(jí)單位：界植物界(Regnumvegetabile)門(mén) 被子植物門(mén)(Angiospermae)綱 雙子葉植物綱(Monocotyledoneae)亞綱合瓣花亞綱(Glumiflorae)目 菊目(Graminales)科菊科(Gramineae)屬向日葵屬(Oryza)種向日葵(OryzasativaL.)種是分類(lèi)上一個(gè)基本單位，也是各級(jí)單位的起點(diǎn)。同種植物的個(gè)體，起源于共同的祖先，有極近似的形態(tài)特征，且能進(jìn)行自然交配，產(chǎn)生正常的后代(有少數(shù)例外)，既有相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)特征，又是在不斷的發(fā)展演化。如果在種內(nèi)的某些植物個(gè)體之間，又有顯著的差異時(shí)，可視差異的大小，分為亞種、變種、變型等。品種不是植物分類(lèi)學(xué)中的一個(gè)分類(lèi)單位，不存在野生植物中。品種是人類(lèi)在生產(chǎn)實(shí)踐中，經(jīng)過(guò)培育或?yàn)槿祟?lèi)所發(fā)現(xiàn)的。一般說(shuō)來(lái)多基于經(jīng)濟(jì)意義和形態(tài)上的差異，如大小、色、香、味等，實(shí)際上是栽培植物的變種或變型。種內(nèi)各品種間的雜交，叫近親雜交。種間、屬間或更高級(jí)的單位之間的雜交，叫遠(yuǎn)緣雜交。育種工作者，常常遵循近親易于雜交的法則，培育出新的品種。二、植物名稱(chēng)每種植物，各國(guó)都有各國(guó)的名稱(chēng)，就是一國(guó)之內(nèi)，各地的名稱(chēng)也不相同，因而就有同物異名，或異物同名的混亂現(xiàn)象，造成識(shí)別植物、利用植物、交流經(jīng)驗(yàn)等的障礙。為了避免這種混亂，有一個(gè)統(tǒng)一的名稱(chēng)是非常必要的。林奈于1753年用兩個(gè)拉丁單詞作為一種植物的名稱(chēng)，第一個(gè)單詞是屬名，是名詞，其第一個(gè)字母要大寫(xiě)；第二個(gè)單詞為種名形容詞；后邊再寫(xiě)出定名人的姓氏或姓氏縮寫(xiě)(第一個(gè)字母要大寫(xiě))，便于考證。這種國(guó)際上統(tǒng)一的名稱(chēng)，就是學(xué)名。這種命名的方法，叫雙名法。如稻的學(xué)名是OryzasativaL.第一個(gè)字是屬名，是水稻的古希臘名，是名詞；第二個(gè)字是種名形容詞，是栽培的意思；后邊大寫(xiě)“L.”是定名人林奈(Linnaeus)的縮寫(xiě)。如果是變種，則在種名的后邊，加上一個(gè)變種(varietas)的縮寫(xiě)var.,然后再加上變種名，同樣后邊附以定名人的姓氏或

姓氏縮寫(xiě)。如蟠桃的學(xué)名為PrunuspersicapressaBean.為了避免命名上的混亂，學(xué)名必須遵循《國(guó)際植物命名法規(guī)》(InternationalCodeofBotanicalNomenclature,縮寫(xiě)ICBN),這是瑞士人小德堪多(AlphonsedeCandolle)1876年在巴黎召開(kāi)的第一次國(guó)際植物學(xué)會(huì)議上建議的植物命名規(guī)則，經(jīng)過(guò)多次國(guó)際植物學(xué)會(huì)議討論修訂而成的。第四節(jié)植物界的基本類(lèi)群一、生物界的劃分二界系統(tǒng)：動(dòng)物界和植物界---18世紀(jì)林奈三界系統(tǒng)：原生生物界、植物界和動(dòng)物界----1886年赫克爾四界系統(tǒng)：原核生物界、原始有核界、后生植物界和后生動(dòng)物界---1938年科帕蘭五界系統(tǒng)：原生生物界、原核生物界、真菌界、植物界和動(dòng)物界----1969年維德克六界系統(tǒng)：非胞生物界、原生生物界、原核生物界、真菌界、植物界和動(dòng)物界----1977年陳世驤二、植物界的基本類(lèi)群植物界高等植物藍(lán)藻門(mén)綠藻門(mén)眠蟲(chóng)藻門(mén)金藻門(mén)1褐藻門(mén)紅藻門(mén)甲藻門(mén)、細(xì)菌門(mén)亶菌門(mén)k地衣門(mén)植物界高等植物藍(lán)藻門(mén)綠藻門(mén)眠蟲(chóng)藻門(mén)金藻門(mén)1褐藻門(mén)紅藻門(mén)甲藻門(mén)、細(xì)菌門(mén)亶菌門(mén)k地衣門(mén)?苔葬植物門(mén)蕨類(lèi)植物門(mén)種子植物門(mén)裸子植物門(mén)藻類(lèi)植物］》狗子植物菌類(lèi)植物卜頸鰥器植物維管束植物被子植物門(mén)」第五節(jié)植物拉丁名的拼讀拉丁文(Latin)是一種古老的語(yǔ)言，起源于意大利半島的泰伯爾河(Tiber)右岸拉丁地區(qū)(Latium)古拉丁族人的土著語(yǔ)言。拉丁文是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)尤其是植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)的極其重要的詞源。詞語(yǔ)特點(diǎn)——詞義精確、簡(jiǎn)練、固定。一、拉丁文字母與發(fā)音二、元音和輔音1、單元音a e i o u2、單輔音b c d f g hjklmnpqrstvwxz3、雙元音ae[e]oe[e]au[au]eu[eu]4、雙輔音ph[f]th [t]ch[h,k]rh[r]三、特殊的讀音1、c的讀音c在a,o,u前，在詞尾和輔音前讀[k]：Castanea[kastanea]c在e,i,y,ae,oe,eu前讀四]：Acacia[akatsia]2、g的讀音(1)g在元音a,o,u和一切輔音前及詞尾時(shí)讀[g]：Gastrodia[gastrodia]g在e,i,y,ae,oe,eu刖讀口9]：Ginkgo[dginkgo]3、q與u聯(lián)用時(shí)讀[ku]：Quercus[kuerkus]4、s在兩個(gè)元音之間，或一個(gè)元音與輔音m,n之間讀[z]：Rosa[roza]5、Sc在元音e,i,y前讀[1]：Scirpus[firpus]6、ti的讀音ti在元音前讀[tsi]：Tiarella[tsiarella]ti在其他情況下讀ti：Pulsatilla[pulsatilla]四、音節(jié)和拼音1、音節(jié) 一個(gè)單詞里，有幾個(gè)元音就有幾個(gè)音節(jié)2、順拼音 前面是輔音，其后緊接元音的合并發(fā)音3、倒拼音前面是元音，其后緊接輔音的合并發(fā)音4、劃分音節(jié)五、長(zhǎng)音與短音1、長(zhǎng)元音的判別(1)雙元音的音節(jié)是長(zhǎng)音(2)元音位于兩個(gè)或三個(gè)輔音之前時(shí)是長(zhǎng)音(3)固定的長(zhǎng)音2、短元音的判別(1)元音之前的元音是短音(2)倒數(shù)第二音節(jié)的元音在另一元音之前或輔音h之前是短音(3)雙輔音字母前的元音是短音(4)在l或r前的e,i,y,及bl,pl,br,pr,tr等前的元音是短音(5)元音在最后的m,t之前為短音(