《高高興興上幼兒園》教案范文

《高高興興上幼兒園》教案范文【5篇】一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感。

2、初步培育幼兒能寧?kù)o、用心聽(tīng)故事的習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件，掛圖

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、放映多媒體課件，幼兒觀看后爭(zhēng)論：故事中有誰(shuí)？它們都干什么？

（二）、教師結(jié)合掛圖，分段敘述，設(shè)計(jì)問(wèn)題幫忙幼兒理解故事情節(jié)：小白兔先遇到誰(shuí)？又遇到誰(shuí)？他們是怎么上幼兒園的？

（三）教師操作多媒體，依據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物們說(shuō)的話。

（四）、爭(zhēng)論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園？

（五）、教師小結(jié)：小朋友們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓，高快樂(lè)興的上幼兒園。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，家長(zhǎng)也準(zhǔn)時(shí)鼓舞、教育幼兒開(kāi)心的上幼兒園。

五、活動(dòng)反思：

新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的心情。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)教師產(chǎn)生親切感，而特殊設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

高快樂(lè)興上幼兒園這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際狀況開(kāi)展的。它帶著著幼兒漸漸熟悉集體，走入集體生活，并慢慢地喜愛(ài)集體生活，讓幼兒信任我們教師，感受到幼兒園的暖和，感受到各種嬉戲活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。盼望孩子在情感上受到滿意，讓孩子們感受到教師的關(guān)愛(ài)，慢慢地孩子們就從不承受教師--承受教師--喜愛(ài)教師--離不開(kāi)教師。但是我知道要到達(dá)這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的教師共同努力的。

《高快樂(lè)興上幼兒園》教案篇二

活動(dòng)時(shí)間:

9月

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步培育幼兒情愿上幼兒園并能逐步適應(yīng)集體生活；

2、初步感受幼兒園生活的樂(lè)趣

活動(dòng)一:

我和爸爸媽媽上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo):

通過(guò)家長(zhǎng)伴隨幼兒來(lái)園參觀和活動(dòng)，使幼兒初步了解園內(nèi)環(huán)境，接觸教師和同伴，削減幼兒緊急心情和擔(dān)心全感，激發(fā)幼兒入園愿望。

活動(dòng)預(yù)備:

1、事先通知家長(zhǎng)活動(dòng)內(nèi)容要求；

2、杯架，晨檢板上貼好標(biāo)簽

3、各類桌面玩具

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師迎接新生和家長(zhǎng)

2、家長(zhǎng)幫忙幼兒熟悉標(biāo)簽

3、家長(zhǎng)帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒心情

四。由家長(zhǎng)伴隨參觀幼兒園

活動(dòng)二:

學(xué)唱歌曲《我上幼兒園》

活動(dòng)目標(biāo):

鼓舞幼兒參加唱歌活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡快

活動(dòng)預(yù)備:

布娃娃一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程:

1、親親布娃娃和布娃娃說(shuō)說(shuō)話

2、觀賞感受教師布滿感情的演唱

3、邊唱邊哄娃娃，體驗(yàn)唱歌的歡樂(lè)

活動(dòng)三：

學(xué)念兒歌“教師本事大”

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)念兒歌，激發(fā)幼兒親近教師的情感

活動(dòng)預(yù)備：

紙折手工，手繪圖畫(huà)，手工縫制的布娃娃等

活動(dòng)過(guò)程：

1、展現(xiàn)并和幼兒一同觀賞教師的作品

2、教師與孩子一同開(kāi)心地念兒歌

3、將這些作品、玩具分發(fā)給幼兒

活動(dòng)四：

大帶小活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人交往，體會(huì)哥哥姐姐本事大。

活動(dòng)預(yù)備：

事先與大三班聯(lián)系

活動(dòng)過(guò)程：

1、與哥哥姐姐見(jiàn)面

2、說(shuō)句靜靜話

3、哥哥姐姐送禮物

《高快樂(lè)興上幼兒園》教案篇三

上午活動(dòng)：

晨間活動(dòng)：學(xué)玩桌面玩具。

晨會(huì)：（談話）我是小班小朋友。

活動(dòng)之二：《高快樂(lè)興上幼兒園》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、連續(xù)穩(wěn)定幼兒的心情，要求幼兒能開(kāi)心入園。

2、學(xué)習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)潔的`禮貌用語(yǔ)，如“教師早”、“教師再見(jiàn)”等。

3、學(xué)會(huì)正確的上廁所和洗手的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

玩具若干。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)正確上廁所和洗手的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

1、穩(wěn)定幼兒心情：

讓幼兒自由玩桌面玩具，對(duì)于個(gè)別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。

2、禮貌教育：

師：“小朋友早晨起床的時(shí)候見(jiàn)到爸爸媽媽會(huì)主動(dòng)喊爸爸媽媽嗎？那么來(lái)到幼兒園也該喊‘教師早’，假如見(jiàn)到其他小朋友也應(yīng)當(dāng)說(shuō)‘××小朋友早’，放學(xué)時(shí)也應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么？”

幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“教師早”、“教師再見(jiàn)”。

3、學(xué)習(xí)正確入廁、洗手的方法：

（1）上廁所要當(dāng)心，留意大小便入池，不能推也不能擠，按時(shí)按秩序入廁。

（2）洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下?！?/p>

4、幼兒學(xué)習(xí)熟悉自己的小椅子。

教幼兒熟悉的位置，熟悉自己的小椅子，輕拿輕放。放學(xué)時(shí)將自己的小椅子放好后跟教師說(shuō)再見(jiàn)。

下午活動(dòng)：

活動(dòng)之一：《熟悉我們的教師》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、穩(wěn)定幼兒心情，要求幼兒高快樂(lè)興上幼兒園。

2、熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，教師激發(fā)愛(ài)幼兒園的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種桌面玩具。

2、熟識(shí)每位幼兒的姓名，了解其共性。

活動(dòng)過(guò)程：

1、穩(wěn)定幼兒心情，使幼兒能高快樂(lè)興上幼兒園。

2、幼兒玩玩具，并了解一些玩具的名稱。

3、引導(dǎo)幼兒觀看班級(jí)環(huán)境。

4、表?yè)P(yáng)入園不哭的幼兒，鼓舞幼兒每天都快樂(lè)地上幼兒園。

《高快樂(lè)興上幼兒園》教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)看手偶表演，情愿說(shuō)出自己的熟悉和感受。

2、知道要高快樂(lè)興上幼兒園。

3、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

4、情愿與同伴、教師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小鴨、小貓的手偶各一個(gè)

2、動(dòng)物幼兒園背景圖一張，用積木搭成的動(dòng)物園。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師仿照小鴨的叫聲，并做查找聲源的動(dòng)作，找到小鴨后，發(fā)出“奧，是小鴨”，然后面對(duì)幼兒發(fā)出“嘎—嘎—嘎”的聲音，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽，并和幼兒打招呼，用手偶去撓幼兒癢癢，或讓幼兒抱抱小鴨手偶。

提示：配班教師藏在桌子前方，聽(tīng)到仿照動(dòng)物的發(fā)聲后，漸漸將小鴨的手偶放在桌子上。

2、教師出示“動(dòng)物幼兒園”的背景圖，向幼兒說(shuō)明小鴨是動(dòng)物幼兒園的孩子，他們?cè)谟變簣@可快樂(lè)了，我們?nèi)タ纯葱▲喪窃鯓由嫌變簣@的。

3、教師在左手套上小鴨寶寶的手偶，右手套上小鴨媽媽的手偶，藏在桌子背后舉起左手和右手，開(kāi)頭情景表演。

《高快樂(lè)興上幼兒園》教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒高快樂(lè)興上幼兒園的情感。

2、學(xué)說(shuō)短句：“我高快樂(lè)興上幼兒園。”

活動(dòng)預(yù)備：

1、木偶小兔與兔媽媽。

2、積木搭成的幼兒園。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒興趣。

1、出示木偶，提問(wèn)：它們是誰(shuí)？（小兔、兔媽媽）示范敘述，提示幼兒向它們問(wèn)好。

2、教師邊表演邊敘述：早上，兔媽媽要上班，它問(wèn)小兔：“媽媽要上班，小兔上哪里？”小兔說(shuō)：“媽媽去上班，我高快樂(lè)興上幼兒園?！蓖脣寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔向兔媽媽揮揮手說(shuō)：“媽媽再見(jiàn)！”小兔高快樂(lè)興來(lái)到班上，觀察教師，向教師鞠躬說(shuō)：“教師早?！毙⊥糜卸Y貌，教師喜愛(ài)它。

二、幼兒練習(xí)說(shuō)短句。

1、提問(wèn)：小兔是怎樣上幼兒園的？今日誰(shuí)也像小兔一樣高快樂(lè)興上幼兒園？

2、教師拿著木偶走到幼兒面前，引導(dǎo)幼兒說(shuō)給小兔聽(tīng)：“我像小兔一樣高快樂(lè)興上幼兒園。

幼兒園小班兒歌教案：小鴨找媽媽

三、爭(zhēng)論敘述（分組爭(zhēng)論）

互動(dòng)問(wèn)題：

1、小鴨子為什么會(huì)跑丟？

2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的？

3、小鴨子畢竟去哪了呢？

教育要求：

1、對(duì)于孩子們的爭(zhēng)論教師要認(rèn)真傾聽(tīng)，并賜予充分的確定。

2、教師在巡察每組爭(zhēng)論時(shí)，可以參加到其中一組，使幼兒更好的組織語(yǔ)言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法或建議。

互動(dòng)問(wèn)題：

1、教師通過(guò)flash滲透兒歌內(nèi)容。

2、教師帶動(dòng)作朗讀兒歌，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

3、幼兒逐句學(xué)說(shuō)兒歌并帶動(dòng)作表演。

教育要求：

1、教師在說(shuō)兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

2、鼓舞幼兒大膽表演。

三、總結(jié)（集體爭(zhēng)論）

互動(dòng)問(wèn)題：