湖南省株洲市2022年九年級上學(xué)期語文期末考試試卷及答案

九年級上學(xué)期語文期末考試試卷一、語言文字積累與運(yùn)用（共34分）1．下列句中加點字的注音有誤的一項是（）A．那輕，那娉（pīn）婷，你是，鮮妍/百花的冠（guàn）冕你戴著，你是/天真，莊嚴(yán)。B．我一直盯著父親，看他鄭重其事地帶著兩個女兒和女婿，向那個衣衫襤（lán）褸（lǚ）的年老水手走去。C．不要輕覷（qù）了事業(yè)對精神的濡（rú）養(yǎng)或反之的腐蝕作用。D．孔明曰：南陽野人，疏懶性成，屢蒙將軍枉（wǎng）臨，不勝愧赧（nǎn）。2．下列句子中有錯別字的一項是（）A．有些人有一種錯覺，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是矯揉造作，是出于無聊，是附庸風(fēng)雅，是毫無意義的扭捏作態(tài)。B．他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗之中，不能為大家所知道罷了。C．否則，鴆占鵲巢，李待桃僵，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。D．玄德見孔明身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。3．將下列句子組成一段意思連貫的話，語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ傥覀冎荒苡y而上，努力向前方挺進(jìn)。②因為退縮解決不了問題。③人走在路上，是可以停歇一下，卻不可能停一輩子。④縱使前路布滿荊棘，卻也不能退縮。⑤前方的路還是需要自己去探索，去經(jīng)歷。A．④②①③⑤ B．③⑤④②① C．③⑤①④② D．①④②⑤③4．下列句子中沒有語病的一句是（）A．理論再好，只有被我們掌握、接受和理解，才能成為自覺遵守和奉行的準(zhǔn)則。B．隨著對義務(wù)教育均衡發(fā)展的重視，使我們都有享受優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會。C．他無法理解勞動內(nèi)涵、珍視勞動價值的根本原因是沒有經(jīng)歷過勞動造成的。D．徜徉詩歌之間，我們的情感將在潛移默化中得到熏陶，思想將在孜孜求索中變得深邃。5．下列有關(guān)名著和文化常識的表述，不正確的一項是（）A．“豹子頭”林沖經(jīng)歷了誤入白虎堂、風(fēng)雪山神廟、醉打蔣門神后，最終被逼上梁山。B．《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》表達(dá)了悲憐下層人民的困苦，憂傷祖國的命運(yùn)。C．記，是古代的一種散文體裁，可以通過記人、記事、記物、寫景來抒發(fā)作者的感情和主張。D．我國傳統(tǒng)文化中對不同年齡階段有不同的稱謂，如稱女子十三四歲為“豆蔻年華”，稱男子二十歲為“弱冠之年”。6．默寫（1）戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。，。（杜甫《月夜憶舍弟》）（2），。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）（3）我欲乘風(fēng)歸去，，。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)（4）習(xí)近平在演講中引用毛澤東的兩句詩“雄關(guān)漫道真如鐵，人間正道是滄?！眮硇稳葜腥A民族的昨天和今天，用李白《行路難》中的詩句“，?！眮硇稳葑鎳拿魈?。7．綜合題（1）“吾善養(yǎng)吾浩然之氣?！闭堄每w將這句話抄寫一遍。（2）請依據(jù)下面一段文字，補(bǔ)寫青春座右銘。青春應(yīng)立志為國。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元勛”鄧稼先年輕時就立志要讓國家變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國的國防科研事業(yè)。青春座右銘：以天下為己任發(fā)奮苦讀，。（3）小玲和爸爸媽媽觀看“抗美援朝”電影《長津湖》后深有感觸，便向她的好友小文推薦，小文卻認(rèn)為我們現(xiàn)在處于和平年代，《長津湖》這樣的電影戰(zhàn)爭畫面過于慘烈，沒有必要宣傳，也沒必要看。如果你是小玲，并不同意小文的觀點你將如何勸說呢？（4）下面是進(jìn)入閱覽室流程示意圖。請以“進(jìn)入閱覽室閱讀書刊”開頭，將下圖轉(zhuǎn)寫成一段介紹文字，要求語言連貫，內(nèi)容完整，不超過60個字。

二、白話文閱讀（共30分）閱讀下面的文段，回答問題。（一）①在人類進(jìn)化之前，每逢寒冬，都會有飄飄灑灑的大雪。但只有在人的眼中，雪才有日漸豐富的意義與情懷。我們想要探索人類對雪的第一印象，還是要通過文化的活化石——漢字。②在《說文解字》中，已經(jīng)有了“雪”字，作“?”，有人認(rèn)為這就是天降鵝毛大雪之形。許慎把“雪”解釋成“凝雨說物者”——“凝雨”說明古人已經(jīng)認(rèn)識到雪是水在寒冷的空氣中，凝結(jié)成晶體的產(chǎn)物；“說”是“悅”的借字，所謂“瑞雪兆豐年”，雪自然是令人欣喜的天候。劉熙在《釋名》中解釋“雪”說，“雪，綏也，水下遇寒氣而凝，綏綏然下也?！薄敖椊棥笔欠泵芏碌臉幼?，從他的解釋中，我們仿佛能隱約聽到，雪簌簌而下、壓彎寒枝時的聲音。③除了“雪”字，古人還用“霰”來表示顆粒狀的飛雪?！墩f文》：“霰，稷雪也?！别樾∶?，霰則是隨風(fēng)飄散的雪粒，俗稱“米雪”。《釋名》：“霰，星也。水雪相搏如星而散也?！毙蜗蟮卣f明了“霰”在呼嘯的北風(fēng)中飄散翩飛的情景，這亦是《楚辭》“霰雪紛其無垠”的意象。魯迅先生曾在《野草·雪》中寫道：“朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連”，說的正是這種“霰”雪。④在詩詞中，“雪”始終是躍動不已的精靈。雪是雨的凝結(jié)，《小雅·采薇》：“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！辈粌H有歲月流逝的無名傷感，用“雨”作為下雪的動詞，也體現(xiàn)出“雪”和“凝雨”的關(guān)系。有意思的是，魯迅在《雪》中寫道：“在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂。是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂?！痹趥鹘y(tǒng)的內(nèi)涵中，賦予了“雪”更為飄零瑰異的寓意。⑤雪更是君子高潔、澄澈的人格象征。所謂“神似初霜意如雪，目若秋水韻為冰”，這冬日中的晶瑩，不僅可以形容美人的“皓腕凝霜雪”，更可借指潔凈精微的氣韻精神。曹雪芹在《紅樓夢》中寫“一夜北風(fēng)緊，開門雪尚飄。入泥憐潔白，匝地惜瓊瑤?！笨峙虏粌H是詠雪，也寄托了對那種既純且美的理想人格的憐惜詠贊。⑥在這個雪天里，我們或出或居，或動或靜，或舉杯相笑，或靜覽紛飛，但總不要忘了，在樂雪賞雪的同時，也可靜觀天地的生機(jī)與肅穆，讓思想沉靜下來。在雪落在傘面上的時候，在雪壓彎枝頭時，在雪與黃葉一同飄飛落地時，我們能聽到它的聲音，我們能與這些精靈默默地對話。8．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A．《說文》中解釋“霰”是隨風(fēng)飄散的雪粒，俗稱“米雪”。B．《釋名》解釋“雪”“綏也，水下遇寒氣而凝。綏綏然下也”。C．《釋名》中解釋“霰”是天降鵝毛大雪之形。D．《說文解字》解釋“雪”是“凝雨說物者”。9．在很多文學(xué)作品中，雪都“是躍動不已的精靈”，下列詩句中不是描寫雪的一項是（）A．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。B．孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。C．天山飛雪度，言是落花朝。D．江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。10．從選文看，雪有哪些文化含義？閱讀下面的文段，回答問題。戴車匠汪曾祺①戴車匠是東街一景。車匠是一種很古老的行業(yè)了。所謂車匠，就是在木制的車床上用旋刀車旋小件圓形木器的那種人。②車匠店離草巷口不遠(yuǎn)，左鄰是侯家銀匠店，右鄰是楊家香店。戴家車匠店門面很小，只有一間，地勢卻頗高。店里正面的板壁上有一副一尺多長，四寸來寬的小小的朱紅對子，寫的是：室雅何須大，花香不在多。不知這是哪位讀書人的手筆。但是看來戴車匠很喜歡這副對子。板壁前面，是作坊。作坊放著兩張車床。車匠坐在坐板上，兩手執(zhí)定旋刀，車旋成器，這就是中國的古式的車床，其原理倒是和現(xiàn)代鐵制車床是一樣的。③靠里的車床是一張大的，那還是戴車匠的父親留下的。老一輩人打東西不怕費(fèi)料，總是超過需要的粗壯。這張老車床用了兩代人，坐板已經(jīng)磨得很光潤，所有的榫頭都還是牢牢實實的。④戴車匠起得很早。在別家店鋪才卸下鋪板的時候，戴車匠已經(jīng)吃了早飯，選好了材料，看看圖樣，他這就和這張床子成了一體，一刻不停地做起活來了。人走到他的工作之中去，是可感動的。中國的工匠，都是很勤快的。好吃懶做的工匠，大概沒有。⑤有的時候，忽然，他停下來。那就是想到了一點什么事?；蚴莿㈤L福托他斡旋一件什么事，那一頭今天該給回話；或是兒子塾師過生日，該備一點禮物送去；或是澡堂里聽來一個治風(fēng)濕痛秘方，他麻二叔正用得著……似乎他每天派給自己多少工作，把那點工作做好，即為滿意。能分外多做幾件就很按捺不住得意了。他自然可以有時間抽一袋煙，喝兩口茶，伸個懶腰。⑥戴車匠做的最細(xì)致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐，罐蓋須嚴(yán)絲合縫，木理花紋不錯分毫。做得了的東西，都懸掛在西邊墻上，真是琳瑯滿目，細(xì)巧玲瓏。⑦車匠的木料都是堅實細(xì)致的，檀木——白檀，紫檀，紅木，黃楊，棗木，梨木，最次的也是榆木的。戴車匠踩動踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細(xì)細(xì)的木花。木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看。住在這條街上的孩子都愛上戴車匠家看戴車匠做活，一個一個，小傻子似的，聚精會神，一看看半天。⑧孩子們愿意上戴車匠家來，還因為他養(yǎng)著一窩洋老鼠，裝在一個一面有玻璃的長方木箱里。洋老鼠在里面踩車、推磨、上樓、下樓，整天不閑著。戴車匠這么大的人了，對洋老鼠并無多大興趣，養(yǎng)來是給他的獨兒子玩的。⑨這里的小孩子一年四季有各種各樣的玩物：秋天的陀螺，夏天的水槍，春天的竹蜻蜓，過年的兔兒燈。特別是清明，吃螺螄之后還可用車匠做的螺螄弓射螺螄殼玩。孩子們用竹箭的尖端把螺螄掏出來吃了，用螺螄殼套在竹箭上，一拉弓弦，噠的一聲，螺螄殼便射了出去。射得相當(dāng)高，相當(dāng)遠(yuǎn)。家家孩子吃螺螄，放螺螄弓，因此每年夏天總要從瓦楞里打掃下好些螺螄殼來。清明前半個月，戴車匠就把別的活都停下來，整天地做螺螄弓。孩子們從戴車匠門前過，就都興奮起來。到了接近清明，戴車匠家就都是孩子。孩子們眼睛發(fā)亮，挑選著，比較著，挨挨擠擠，嘰嘰喳喳，好不熱鬧。到清明那天，到處是拉弓放箭的聲音。⑩戴車匠瞇縫著眼睛看著他八歲的兒子坐在門坎上吃螺螄，把螺螄殼用力地射到對面一家倒閉了的錢莊的屋頂上，若有所思：這孩子將來干什么？是讓他也學(xué)車匠，還是另學(xué)一門手藝？世事變化很快，他隱隱約約覺得，車匠這一行恐怕不能永遠(yuǎn)延續(xù)下去。?一九八一年，我回鄉(xiāng)了一次（我去鄉(xiāng)已四十余年）。東街已經(jīng)完全變樣，戴家車匠店已經(jīng)沒有痕跡了。侯家銀匠店，楊家香店，也都沒有了。一九八五年七月（節(jié)選自汪曾祺的《戴車匠》，有刪改。）11．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．小說開篇第一句，作者就交待“戴車匠是東街一景”，用“景”來形容一個車匠的店鋪，表達(dá)出作者對戴車匠高超技藝的贊美之情。B．連戴車匠自己都隱約覺得“車匠這一行恐怕不能永遠(yuǎn)延續(xù)下去”，當(dāng)一個人對自己所傳承的經(jīng)典技藝失去信心時，那這門技藝的沒落趨勢也就難以挽回。C．?dāng)⑹稣叩膶懽骶€索是童年的回憶。文本的敘述時間十分清晰，主要描寫的只是戴車匠的生活，一種原始自然的生活方式。D．小說采用第三人稱的文本敘事，相較于第一人稱，其充分調(diào)動了敘事語氣的功能，有著更為便捷的觀察和訪問的機(jī)會。12．文章的開頭與結(jié)尾都寫到了侯家銀匠店和楊家香店有什么作用？13．結(jié)合全文，簡要分析戴車匠的形象。閱讀下面的文段，回答問題。（三）A牛二道：“你敢剁銅錢么？”楊志道：“你便將來，剁與你看。”牛二便去州橋下香椒鋪里，討了二十文當(dāng)三錢，一垛兒將來，放在州橋闌干上，叫楊志道：“漢子，你若剁得開時，我還你三千貫。”那時看的人雖然不敢近前，向遠(yuǎn)遠(yuǎn)地圍住了望。楊志道：“這個直得甚么?！卑岩滦渚砥穑玫对谑?，看的較勝，只一刀，把銅錢剁做兩半。眾人都喝采。牛二道：“喝甚么鳥采！你且說第二件是甚么？”楊志道：“吹毛過得。就把幾根頭發(fā)望刀口上只一吹，齊齊都斷。”牛二道：“我不信。”自把頭上拔下一把頭發(fā)，遞與楊志：“你且吹我看?！睏钪咀笫纸舆^頭發(fā)，照著刀口上盡氣力一吹，那頭發(fā)都做兩段，紛紛飄下地來。眾人喝采，看的人越多了。牛二又問：“第三件是甚么？”楊志道：“殺人刀上沒血。”牛二道：“怎地殺人刀上沒血？”楊志道：“把人一刀砍了，并無血痕，只是個快。”牛二道：“我不信！你把刀來剁一個人我看?！睏钪镜溃骸敖侵校绾胃覛⑷?？你不信時，取一只狗來，殺與你看?！迸６溃骸澳阏f殺人，不曾說殺狗。”楊志道：“你不買便罷，只管纏人做甚么！”牛二道：“你將來我看?！睏钪镜溃骸澳阒活櫅]了當(dāng)！灑家又不是你撩撥的。”牛二道：“你敢殺我？”楊志道：“和你往日無冤，昔日無仇，一物不成，兩物見在。沒來由殺你做甚么？”牛二緊揪住楊志說道：“我鱉鳥買你這口刀?！睏钪镜溃骸澳阋I，將錢來?！迸６溃骸拔覜]錢?！睏钪镜溃骸澳銢]錢，揪住灑家怎地？”牛二道：“我要你這口刀?！睏钪镜溃骸鞍巢慌c你?！迸６溃骸澳愫媚凶樱缥乙坏?。”楊志大怒，把牛二推了一跤。牛二爬將起來，鉆入楊志懷里。楊志叫道：“街坊鄰舍都是證見。楊志無盤纏，自賣這口刀。這個潑皮強(qiáng)奪灑家的刀，又把俺打?！苯址蝗硕寂逻@牛二，誰敢向前來勸。牛二喝道：“你說我打你，便打殺直甚么！”口里說，一面揮起右手，一拳打來。楊志霍地躲過，拿著刀搶入來，一時性起，望牛二顙根上搠個著，撲地倒了。楊志趕入去，把牛二胸脯上又連搠了兩刀，血流滿地，死在地上。B自離了這北京五七日，端的只是起五更趁早涼便行，日中熱時便歇。五七日后，人家漸少，行路又稀，一站站都是山路。楊志卻要辰牌起身，申時便歇。那十一個廂禁軍，擔(dān)子又重，無有一個稍輕。天氣熱了行不得，見著林子便要去歇息，楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行。兩個虞候雖只背些包裹行李，也氣喘了行不上。楊志也嗔道：“你兩個好不曉事！這干系須是俺的，你們不替灑家打這夫子，卻在背后也慢慢地挨。這路上不是耍處！”那虞候道：“不是我兩個要慢走，其實熱了行不動，因此落后。前日只是趁早涼走，如今怎地正熱里要行，正是好歹不均勻?！睏钪镜溃骸澳氵@般說話，卻似放屁！前日行的須是好地面，如今正是尷尬去處，若不日里趕過去，誰敢五更半夜走？”兩個虞候口里不道，肚中尋思：“這廝不直得便罵人?！睏钪灸弥贄l喝道：“一個不走的，吃俺二十棍。”眾軍漢一齊叫將起來，數(shù)內(nèi)一個分說道：“提轄，我們挑著百十斤擔(dān)子，須不比你空手走的，你端的不把人當(dāng)人！便是留守相公自來監(jiān)押時，也容我們說一句，你好不知疼癢，只顧逞辯！”楊志罵道：“這畜生不嘔死俺，只是打便了?！蹦闷鹛贄l，劈臉便打去。老都管喝道：“楊提轄且?。∧懵犖艺f，我在東京太師府里做奶公時，門下官軍見了無千無萬，都向著我喏喏連聲。不是我淺，量你是個遭死的軍人，相公可憐，抬舉你做個提轄，比得草芥大小的官職，直得恁地逞能。休說我是相公家都管，便是村莊一個老的，也合依我勸一勸；只顧把他們打，是何看待？”楊志道：“都管，你須是城市里人，生長在相府里，那里知道途路上千難萬難。”14．下列對上面兩段的解說，不正確的一項是（）A．“自把頭上拔下一把頭發(fā)”寫牛二動作粗野，也是增加寶刀驗證難度、刁難楊志。B．“說話，卻似放屁！誰敢五更半夜走？”語言描寫，只突出了楊志粗俗和不講道理。C．上面的兩個片段，節(jié)選自中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說《水滸傳》。D．《水滸傳》作者語言功力深厚，用的是古白話，質(zhì)樸生動，洗練明快，富有表現(xiàn)力。15．對牛二的胡攪蠻纏，楊志表現(xiàn)出的是退縮忍讓；而面對眾軍漢，他為何卻極為粗暴蠻橫？請結(jié)合選段內(nèi)容簡要分析楊志為什么會有不同的表現(xiàn)。三、文言詩文閱讀（共26分）閱讀下面的文段，回答問題。（一）①魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。③萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。16．對下面句予中加點詞的解釋，有錯誤的一組是（）A．①二者不可得兼（兼：同時）②故患有所不辟也（患：禍患，災(zāi)難）B．①非獨賢者有是心也（是：這、這樣）②弗得則死（弗：不、沒有）C．①蹴爾而與之（蹴：踩踏）②鄉(xiāng)為身死而不受（鄉(xiāng)：同“向”，先前）D．①所識窮乏者得我與（得：得到）②是不可以已乎（已：已經(jīng)）17．翻譯。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！18．根據(jù)原文內(nèi)容填空：孟子認(rèn)為人之“所欲有甚于生......所惡有甚于死”。他通過的取舍、的取舍、的取舍等方面論證了“義”和“不義”的存在。閱讀下面的文段，回答問題。（二）石奢者，楚昭王相也。行縣，道有殺人者，相追之，乃其父也?？v其父而還自系焉。使人言之王曰：“殺人者，臣之父也，夫以父立政不孝也；廢法縱罪，非忠也；臣罪當(dāng)死?！蓖踉唬骸白范患?，不當(dāng)伏罪，子其治事矣?！笔菰唬骸安凰狡涓?，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠也；伏誅而死，臣職也。”遂不受令，自刎而死。李離者，晉文公之理也。過聽殺人，自拘當(dāng)死。文公曰：“官有貴賤罰有輕重下吏有過非子之罪也?！崩铍x曰：“臣居官為長，不與吏讓位；受祿為多，不與下分利。今過聽殺人，傅其罪下吏，非所聞也?！鞭o不受令。文公曰：“子則自以為有罪，寡人亦有罪耶？”李離曰：“理有法，失刑則刑，失死則死。公以臣能聽微決疑，故使為理。今過聽殺人，罪當(dāng)死?！彼觳皇芰?，伏劍而死。（選自《史記·循吏列傳》）19．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．官有貴賤｜罰有輕重｜下吏有過｜非子之罪也B．官有貴賤｜罰有輕重｜下吏有過非｜子之罪也C．官｜有貴賤罰｜有輕重下｜吏有過｜非子之罪也D．官有貴｜賤罰有輕重｜下吏有過非｜子之罪也20．翻譯。不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。21．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．石奢和李離二人的共同特點是奉法循理，勇于擔(dān)責(zé)。B．李離作為一個國家的大法官，他最終選擇“自刎而死”是因為在它看來法官判案是有法規(guī)的，“失刑則刑”，“失死則死”。C．《史記·循吏列傳》通過石奢和李離二人事例的記述，告誡后人為人為官要清廉正直。D．石奢作為一國之相，他最終選擇“自刎而死”是因為在他看來“以父立政”和“廢法縱罪”都是不能容忍的。閱讀下面的詩歌，回答問題。（三）泊歙浦①方岳②此路難為別，丹楓似去年。人行秋色里，雁落客愁邊。霜月倚寒渚③，江聲驚夜船。孤城吹角處，獨立渺風(fēng)煙?！咀⑨尅竣凫ǎ▁ī）浦：在今安徽省歙縣東南，是新安江與練溪匯合之處。②方岳，南宋詩人、詞人。紹定五年（公元1232年）中進(jìn)士，后因得罪了權(quán)貴，被彈劾罷官。復(fù)被起用知撫州，又因與賈似道的舊嫌而取消任命。③渚：水中小塊陸地。22．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．“知人論世”是一種詩歌鑒賞的方法。詩人因得罪權(quán)貴政治仕途失意，首聯(lián)中“此路難為別”表現(xiàn)出詩人仕途失意的惆悵與苦悶。B．詩歌通常有詩眼，詩眼是最能表達(dá)詩人思想、情感的詞句，具有統(tǒng)攝全篇的作用，這首詩的詩眼是“孤”。C．意象與意境是詩歌鑒賞的重要元素，本詩在意象“月”、“渚”前分別添加了“霜”和“寒”，構(gòu)建了冷瑟凄涼的意境。D．頷聯(lián)詩人運(yùn)用了擬人的手法，將“江聲”人格化，與寒江有機(jī)融合，寒上加寒，展現(xiàn)出廣闊凄清的背景?！绑@”字表現(xiàn)出游子夜中被濤聲驚醒，更感旅況凄涼的情態(tài)。23．“雁落客愁邊”是公認(rèn)的名句，請你從“景”與“情”的關(guān)系角度簡要賞析。四、作文（共60分）24．請將下面的作文題補(bǔ)充完整，寫在答題卡上，然后寫一篇不少于600字的文章。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名、地名，否則扣分。題目：我從▲中走過答案解析部分1．【答案】A2．【答案】C3．【答案】B4．【答案】D5．【答案】A6．【答案】（1）露從今夜白；月是故鄉(xiāng)明（2）懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人（3）又恐瓊樓玉宇；高處不勝寒（4）長風(fēng)破浪會有時；直掛云帆濟(jì)滄海7．【答案】（1）吾善養(yǎng)吾浩然之氣。（2）示例：為國防走前端奉獻(xiàn)心血（3）參考要點：小文，《長津湖》這樣的電影還是應(yīng)該宣傳觀看的。畫面慘烈是因為它比較真實地還原了歷史，志愿軍所表現(xiàn)出的自強(qiáng)不息、視死如歸，頑強(qiáng)奮斗的精神是我們中華民族精神譜系中最閃耀、最寶貴的精