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水工建筑物課程學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)過(guò)了一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí),我們?cè)诶罾蠋煹膸ьI(lǐng)下,結(jié)束了這門充滿溫暖與歡樂(lè)的課程。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,對(duì)于老師新型的教學(xué)方式和活躍的課堂氛圍有了諸多的體會(huì)。同時(shí)也收獲了很多。相比以往的教學(xué)方法,我們不再是被強(qiáng)硬地灌輸各種專業(yè)知識(shí),被動(dòng)地接受,而轉(zhuǎn)換為小組討論,自己探索,充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性,營(yíng)造出了良好的學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)們可以各抒己見(jiàn),盡情地表達(dá)自己的看法觀點(diǎn),拓寬了同學(xué)們的思維,使我們可以想的更多,即使有些不符合事實(shí),但這也是一種積極地思考,激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,也為整個(gè)課堂增添了不少活力。在小組討論學(xué)習(xí)中,同學(xué)們的距離進(jìn)一步拉近,之間的凝聚力更強(qiáng),學(xué)習(xí)效率也有了大幅地提高。除此之外,模型制作可謂是一大創(chuàng)新,在記憶中,只有小學(xué)的時(shí)候有難得的手工課,可以鍛煉自己的動(dòng)手能力。之后的學(xué)習(xí)中,動(dòng)手次數(shù)屈指可數(shù),這也是以往教學(xué)的一大頑疾。雖然僅僅做了三次模型,但是在制作過(guò)程中也積累了不少經(jīng)驗(yàn),使遙遠(yuǎn)的手工課再次回歸了課堂,這對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō),有著巨大的誘惑。通過(guò)模型的制作,我們充分地了解到小組分工和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,充分地發(fā)揮了同學(xué)們各自的所長(zhǎng),也融入了許多智慧和想象力。最后制作的模型也各有千秋,有種百花爭(zhēng)艷的感覺(jué)。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,老師可以適當(dāng)?shù)夭贾靡恍╇y題或者為難一下我們,讓我們努力去解決相應(yīng)的問(wèn)題,可能會(huì)提高同學(xué)們的個(gè)人思考能力以及解決問(wèn)題能力。總的來(lái)講,這門課程我非常喜歡。希望老師繼續(xù)推薦這種教
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