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水工建筑物課程學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)過(guò)了一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)，我們?cè)诶罾蠋煹膸ьI(lǐng)下，結(jié)束了這門充滿溫暖與歡樂(lè)的課程。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于老師新型的教學(xué)方式和活躍的課堂氛圍有了諸多的體會(huì)。同時(shí)也收獲了很多。相比以往的教學(xué)方法，我們不再是被強(qiáng)硬地灌輸各種專業(yè)知識(shí)，被動(dòng)地接受，而轉(zhuǎn)換為小組討論，自己探索，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，營(yíng)造出了良好的學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)們可以各抒己見(jiàn)，盡情地表達(dá)自己的看法觀點(diǎn)，拓寬了同學(xué)們的思維，使我們可以想的更多，即使有些不符合事實(shí)，但這也是一種積極地思考，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，也為整個(gè)課堂增添了不少活力。在小組討論學(xué)習(xí)中，同學(xué)們的距離進(jìn)一步拉近，之間的凝聚力更強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也有了大幅地提高。除此之外，模型制作可謂是一大創(chuàng)新，在記憶中，只有小學(xué)的時(shí)候有難得的手工課，可以鍛煉自己的動(dòng)手能力。之后的學(xué)習(xí)中，動(dòng)手次數(shù)屈指可數(shù)，這也是以往教學(xué)的一大頑疾。雖然僅僅做了三次模型，但是在制作過(guò)程中也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，使遙遠(yuǎn)的手工課再次回歸了課堂，這對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，有著巨大的誘惑。通過(guò)模型的制作，我們充分地了解到小組分工和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，充分地發(fā)揮了同學(xué)們各自的所長(zhǎng)，也融入了許多智慧和想象力。最后制作的模型也各有千秋，有種百花爭(zhēng)艷的感覺(jué)。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師可以適當(dāng)?shù)夭贾靡恍╇y題或者為難一下我們，讓我們努力去解決相應(yīng)的問(wèn)題，可能會(huì)提高同學(xué)們的個(gè)人思考能力以及解決問(wèn)題能力。總的來(lái)講，這門課程我非常喜歡。希望老師繼續(xù)推薦這種教

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