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PAGEPAGE4唐山市技工學校參評組別：B組優(yōu)秀教案評選活動參評教案專業(yè)分類：物流專業(yè)課程名稱：國際貿(mào)易實務交易磋商的程序作者姓名：馬英華單位：唐海職教中心通訊地址：唐海職教中心郵政編碼：063200聯(lián)系電話時授課計劃科目國際貿(mào)易實務課時2授課日期2010.4.14授課班級08物流班應到人數(shù)35實到人數(shù)35教務審批及日期(簽字)課題交易磋商的程序教材國際貿(mào)易實務與案例教程高等教育出版社教學目的1、情感目標引導學生全情投入，感受生活經(jīng)濟特有價值，體驗交易磋商的樂趣2、知識目標掌握交易磋商的四個程序，以及交易磋商的技巧與水平3、能力目標通過學習，培養(yǎng)學生觀察、探究、比較和概括能力，引導學生在合作中交流、學習、互動教學重點發(fā)盤的構(gòu)成條件教學難點運用所學知識模擬交易磋商教學參考《國際貿(mào)易實務》第二章葉德萬編著華南理工大學出版社教學方法情景演繹法、設疑誘導法、案例分析法、模擬實踐法布置作業(yè)課本P301同步習題教學后記本節(jié)課的教學設計從學生的實際水平出發(fā)，突出以學生為主體，充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的潛在學習興趣，發(fā)揮其主觀能動性。在教學過程中充分利用案例分析法、情景演繹法、模擬實踐法等教學方法創(chuàng)設情境，呈現(xiàn)問題，讓學生在自主探索、合作交流的過程中，直觀感受，引起好奇心，從“要我學”變成“我要學”，調(diào)動起學生學習的熱情與主動性，鍛煉觀察、實戰(zhàn)能力，教學效果非常好。板書設計詢盤詢盤含義分類發(fā)盤含義構(gòu)成條件①向一個或一個以上的特定人提出②發(fā)盤內(nèi)容十分確定（完整的、明確的、終局的）③表明承受約束的旨意④發(fā)盤應送達受盤人交
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