寫寫字比賽的600字共7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——寫寫字比賽的600字共7篇寫寫字比賽的作文600字第一篇

上課的時(shí)候，俞老師讓我們準(zhǔn)備好語文書和默寫本。我很奇怪：默寫不是一直安排在早讀課嗎？

俞老師隨著上課鈴聲走了進(jìn)來，微笑著對(duì)大家說：“拿出默寫本。'大家紛紛拿了出來，俞老師狡猾的笑了笑說：'用左手默寫。〞大家吃了一驚，都懷疑自己聽錯(cuò)，有的忍不住叫出了聲。開始默寫了，只聽見老師說：“第一個(gè)工廠。〞我聽了后心里樂了：這個(gè)詞語筆畫少，誰知事實(shí)完全出乎預(yù)料，這手根本不聽我使喚，反而是他控制我，寫出來的字歪歪扭扭，難看極了。我想用透明膠粘掉，可是時(shí)間不等人，很快，老師又報(bào)了：“其次個(gè)估計(jì)。〞我想這字筆畫這么多，我確定寫得很難看，寫下來一看，橫得像波浪，字的大小完全超過了格子，手還抖個(gè)不停，完全沒有力氣。

終究默完了。我長嘆一口氣。沒想到，俞老師又說：'現(xiàn)在開始練字，計(jì)時(shí)三分鐘，一會(huì)兒我們進(jìn)行“左手寫字比賽?！迮?，不我在心里說。開始倒計(jì)時(shí)了。我才發(fā)現(xiàn)自己沒寫幾個(gè)，于是趕快抓緊寫。10—9—8_1，時(shí)間到。于是大家都停下筆。我很好奇小組里的小朋友都寫成什么樣？會(huì)不會(huì)比我寫的還丑呢？俞老師好像看穿了我們的心思，給我們五分鐘相互欣賞。

開始比賽了，可我手抖個(gè)不停，根本沒法下筆。終究比賽終止了。大家都把自己小組寫的最好的推薦上去，我們組陸稼妮被毫無懸念地參與到班級(jí)評(píng)比。在我們班，竟然還有一個(gè)左撇子一張圣霖，老師讓他上來給我們展示左手寫字，他用了三分二十秒寫完了。沒想到他左手寫和右手寫一樣好看。到最終我才知道這是俞老師給我們的寫作素材。

寫寫字比賽的作文600字其次篇

寫字，是一門藝術(shù)。字是我們的朋友，我相信，大家都希望自己寫的字更漂亮，令人羨慕，所以，我們要更好的為字梳妝打扮，使他們變的漂漂亮亮的。一個(gè)字就像一張臉，我們?cè)闾Ｗ志偷扔谠闾Ｗ约旱哪?，因此，我們要把字寫得更加整齊、規(guī)范。

記得剛上一年級(jí)學(xué)習(xí)漢字的時(shí)候，老師布置了家庭作業(yè)，作業(yè)正是寫字，我回到家迅速的將作業(yè)寫完，爸爸下班回家后，看到我寫的字，迅速搖搖頭說：“瑤瑤，你認(rèn)為你寫的字漂亮嗎？〞我聽懂了爸爸的意思。于是我在爸爸耐心的指導(dǎo)下，終究把字寫得漂漂亮亮的。此后，我知道了一個(gè)道理：寫字快沒用，關(guān)鍵要將字寫得好，在此基礎(chǔ)上，也要寫的快一點(diǎn)。

字怎樣才能寫好呢？在這里，我給大家提幾點(diǎn)看法：一、我們得從基本筆畫練起——我們寫字的力度要均勻、速度適當(dāng)，也就是在寫筆畫的時(shí)候要稍輕稍快。俗話說得好“萬丈高樓平地起〞。這話說得一點(diǎn)都不錯(cuò)??！二、我們?cè)趯懽值臅r(shí)候要注意觀測(cè)字的結(jié)構(gòu)——譬如在寫筆畫的時(shí)候，要注意撇和捺，在寫撇的時(shí)候，得先頓一下，在寫最終一筆的時(shí)候，要撇出尖子。捺跟撇的開頭差不多，只是最終一筆不一樣，由于捺要捺出捺角。落筆位置要正確——我們不能寫得東倒西歪或頂天立地。另外，我們切記寫字不能看一筆寫一筆，要看一個(gè)字寫一個(gè)字，把字的整體布局默記于心，合理的規(guī)劃好，這樣就下筆如有神了！

其次，寫字的心情和坐姿也很重要。我們?cè)趯懽值臅r(shí)候不能帶著煩躁甚至憤怒的心情書寫，這樣確定寫不出工整的字。因此，書寫時(shí)應(yīng)心靜平和，靜下心來寫才行。同時(shí)，在坐姿方面要做到三個(gè)“一〞：一、眼睛要離書本一尺。二、胸離桌一拳。三、手握筆一寸。把握了這些基本要領(lǐng)，字就會(huì)一定有所提高！

誰不想寫一張漂亮的杰作呢?!我相信，只要我們每天堅(jiān)持練字，字一定會(huì)變得更加漂亮。光說不動(dòng)有什么用呢，我們一起行動(dòng)吧！

寫寫字比賽的作文600字第三篇

偶爾翻開幾年前書寫工整的教案，我是感慨萬千：現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快使得人們變得越來越煩躁，再也沒有人靜下心來練字了。真追念沒有電腦的日子??！再看看現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)，沒有幾個(gè)寫得規(guī)范的，錯(cuò)字、別字四處可見。作為一名小學(xué)語文老師，我真的不甘心，真希望每一位學(xué)生都能寫一手漂亮的字。無論時(shí)代如何進(jìn)步，寫字教學(xué)都是永恒的主題。

新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)義務(wù)教育各階段寫字教學(xué)提出了明確的要求,“新課標(biāo)〞的試驗(yàn)教材也把寫字教學(xué)作為語文教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。

漢字是中華文化的瑰寶，蘊(yùn)涵著豐富的文化信息，學(xué)習(xí)漢字的過程就是學(xué)習(xí)文化的過程、學(xué)習(xí)審美的過程。因此，在電腦時(shí)代，更要重視寫字教學(xué)。讀好書、寫好字是語文有力的兩條腿，只有將寫字教學(xué)進(jìn)行終究，語文教學(xué)才能健康向上地發(fā)展。

那么,如何讓學(xué)生把字寫好呢?

我個(gè)人認(rèn)為堅(jiān)持講求寫字的質(zhì)量，要求學(xué)生依照筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)把字寫好，做到筆筆到位，字字工整。

在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，我要求他們做到“一看二寫三對(duì)照〞，即先看樣子，再一氣呵成寫下來，字寫好后對(duì)照樣子，看看像不像，然后再寫其次個(gè)，第三個(gè)……為了便于了解學(xué)生的寫字水平，又能對(duì)學(xué)生起勉勵(lì)、督促作用，學(xué)生的寫字作業(yè)要及時(shí)批改?？粗瑢W(xué)們的書寫較以前有了明顯的進(jìn)步，喜悅之心難以言表。

寫字技能的形成是一個(gè)長期積累、漸漸提高的過程，不可能一步到位，必需老老實(shí)實(shí)、一步一步地積累和提高。俗話說得好：“一口吃不成一個(gè)胖子。〞因此，作為教師的我們，寫字訓(xùn)練要有打持久戰(zhàn)地準(zhǔn)備，長抓不懈，不虎頭蛇尾，按循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行。

作為語文老師，務(wù)必使學(xué)生端端正正寫字，堂堂正正做人！我們有責(zé)任將寫字教學(xué)進(jìn)行終究！

作為中國人，我們更應(yīng)寫好中國字！

寫寫字比賽的作文600字第四篇

寫字比賽

南京半山園小學(xué)二（1）班沈心彤

今天下午，我們二年級(jí)組織了一次寫字比賽。這場(chǎng)比賽很特別，原來我們用的田字格的方式來寫，而這次是用方格的方式來寫。啊呀！這下糟糕了，沒有了橫豎中線，這可怎么寫字呀？

幸虧老師及時(shí)教我們一個(gè)方法：先在方格紙上輕輕地點(diǎn)個(gè)小點(diǎn)，那就是方格的中心，再把字圍圍著中心寫，這樣就能把字寫好看了。比賽開始了，我鼓起勇氣，照著老師的方法來試一試，嘿！果真有效。再看同學(xué)們，有的在認(rèn)真書寫，有的在細(xì)心修改。我檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)“童年〞一詞寫得太大了，剛把它修改好，老師就讓我們交卷了。交上來的字稿，老師講評(píng)后，同學(xué)們也發(fā)表了自己的看法。我最終獲得了第一名的好成績，我真感謝老師呀。

我想：學(xué)習(xí)也要像練字一樣，找到了方法下功夫去練，這樣學(xué)習(xí)成績才能提高，練成真才干。

寫寫字比賽的作文600字第五篇

寫字比賽

半山園小學(xué)肖一旻

俗話說：“字如其人。〞為了檢驗(yàn)我們的寫字水平，學(xué)校舉行了一場(chǎng)二年級(jí)組的寫字比賽。

和以往不同的是，這次是用方格的形式來寫字，增加了難度。

我拿到卷子認(rèn)真的寫著每個(gè)字。突然，腦海里想起了《懷素寫字》那篇課文，想到古人在那樣艱苦的條件下，還能堅(jiān)持刻苦練字，最終成為著名的書法家，我寫的更認(rèn)真啦！

時(shí)間到了，我懷著緊張的心情將試卷交給老師?？吹絼e的同學(xué)寫的比我好，心里很不是滋味。真是天外有天、人外有人、強(qiáng)中更有強(qiáng)中手呀！

假使拿不到名次，我也盡力了，但我不會(huì)灰心，將繼續(xù)努力練習(xí)，相信自己一定會(huì)成功。耶！

寫寫字比賽的作文600字第六篇

去年暑假，從武漢來的表妹住在我家。

一天，爸爸媽媽上班去了，只剩下我和表妹在家。我對(duì)表妹說：“表妹乖，表姐去寫作業(yè)，你去玩兒玩具啊，一會(huì)兒再跟你玩。〞表妹乖巧的點(diǎn)了點(diǎn)頭，便跑到玩具堆里了。我便開始旅游我的作業(yè)航船了。

大約過了半個(gè)小時(shí)，從客廳傳來一陣急促的聲音。果真，過了一會(huì)兒，表妹跑過來，對(duì)我說：“表姐，玩具不好玩兒，要不你教我寫字吧！反正下學(xué)期我要上學(xué)了，先熟悉一下吧！〞我心血來潮：反正現(xiàn)在也沒心思寫作業(yè)，當(dāng)個(gè)老師吧，挺榮譽(yù)的，也挺威風(fēng)的。我便一口允許了。

我找來一枝鉛筆，把它放在表妹手里，對(duì)她說：“握筆要確鑿，食指和拇指放在前面……〞可任憑我怎么說，表妹握比的神態(tài)就是不對(duì)，我覺得太難了，就說：“表妹，要不咱們跳過這一步驟吧！〞表妹也就允許了。

于是，我開始教她寫字，從最簡單的地方教起——橫、豎、撇、捺、點(diǎn)。過了一會(huì)兒，“寫好啦！〞我接過紙，準(zhǔn)備欣賞我教的學(xué)生寫的佳作時(shí)，結(jié)果——表妹寫的橫像是一條波浪，點(diǎn)拉的老長。我氣急敗壞，準(zhǔn)備訓(xùn)斥她一頓，又怕得罪這位“小公主〞就心平氣和地對(duì)她說：“‘您’這寫的是甲骨文吧？〞我艱難的從口中擠出一個(gè)“您〞字。表妹不知道甲骨文是什么，但也聽出我在說她，便嘟起小嘴，說：“哼！寫字太難了，我不學(xué)了，我去玩了。〞

哎！一下午的心血全白費(fèi)了！望著表妹遠(yuǎn)去的背影，我不禁想到：我教一個(gè)學(xué)生都這么難，更何況我的老師教五十六個(gè)學(xué)生呢！老師真是辛苦呀！

寫寫字比賽的作文600字第七篇

20xx年10月2日星期四晴

弟弟已經(jīng)開始學(xué)筆畫了。今天上午，弟弟要做作業(yè)了，老師讓他做的作業(yè)是筆畫“捺〞。我看弟弟不會(huì)寫，（而且）加上當(dāng)時(shí)我也是閑著，便自告奮勇，當(dāng)他的“小老師〞。

說到做到，我學(xué)著爸爸媽媽平日教弟弟寫字的模樣，拿出一本描紅本，讓弟弟自己描帶有“捺〞這個(gè)筆畫的字。不一會(huì)兒，他抄完了，抄得挺不錯(cuò)的。我想：抄那么多了，應(yīng)當(dāng)會(huì)寫了吧？于是，我拿來一本大方格本，讓弟弟在上面寫一寫。我原本以為他會(huì)乖乖地寫，誰知弟弟見沒有描紅，就放下筆，不寫了。我很生氣，瞪著眼指著他大聲呵斥道：“再不寫把你送進(jìn)幼兒園。〞由于他當(dāng)時(shí)最怕上幼兒園了。我說完后，他低下了頭，喃喃到：“不會(huì)寫。〞這時(shí)，媽媽聽到了，說：“別罵他，你越罵他他越不想寫。〞于是，我握著他的手寫了幾個(gè)“捺〞，再讓他對(duì)照那幾個(gè)寫?？伤罩P頓了頓后，又不寫了，還用眼角防備翼翼地看我。我摸著他的頭說：“你自己試一下，ＢＢ是最棒的！寫不好姐姐也不會(huì)打你的！〞他聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，馬上寫了一個(gè)，拿給我看。他連聲說：“哦，知道了。〞你寫的捺都是‘豎折’，這兒太尖