2023屆高考生物第一輪限時復習訓練0

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第17講DNA是主要的遺傳物質(zhì)

限時訓練提升考能(時間：30分鐘)

一、選擇題

1.(2023·哈三中期中)科學家用含有15N的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用該大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體，待大腸桿菌解體后，15N()A.不出現(xiàn)在T2噬菌體中B.僅發(fā)現(xiàn)于T2噬菌體的DNA中C.發(fā)現(xiàn)于T2噬菌體的外殼和DNA中D.僅發(fā)現(xiàn)于T2噬菌體的外殼中

解析蛋白質(zhì)主要含有C、H、O、N等元素，DNA含有C、H、O、N、P，用含有

15

N的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用該大腸桿菌培養(yǎng)

T2噬菌體，T2噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA中都有15N。答案C

2.遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了曲折的過程，以下相關表達正確的是()A.格里菲思做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗證明白DNA是遺傳物質(zhì)B.艾弗里做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗采用了物質(zhì)提純、鑒定與細菌體外培養(yǎng)等技術

C.艾弗里做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗比噬菌體侵染細菌試驗更具說服力

D.可在分別含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)噬菌體

解析格里菲思做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗證明白轉(zhuǎn)化因子的存在，A項錯誤。艾弗里將加熱殺死的S型細菌中的物質(zhì)提純、鑒定，再分別與R型活菌混合，進行細菌體外培養(yǎng)，證明白轉(zhuǎn)化因子是DNA，B項正確。由于艾弗里做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗中所提取的DNA不純，所以噬菌體侵染細菌試驗比肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗更具說服力，C項錯誤。噬菌體是專營寄生的生物，不能直接用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)，D項錯誤。答案B

3.(2023·哈三中期中)將細菌在含有31P的核苷酸和32S的氨基酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)多代后，再用DNA和蛋白質(zhì)分別被32P和35S標記的噬菌體侵染，則噬菌體在細菌體內(nèi)復制三次后，含有的噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的()A.1和1C.1和0

B.1/4和0D.1/4和1

31

P和含有

35

S

解析噬菌體侵染細菌時蛋白質(zhì)外殼留在細菌細胞外，噬菌體在細菌體內(nèi)復制以細菌的31P核苷酸和32S氨基酸為原料進行復制，復制三次后共有23＝8個噬菌體，且都含有31P和32S，不含35S。答案C

4.下圖表示科研人員探究“煙草花葉病毒(TMV)遺傳物質(zhì)〞的試驗過程，由此可以判斷()

A.水和苯酚的作用是分開病毒的蛋白質(zhì)和RNA

B.TMV的蛋白質(zhì)不能進入煙草細胞中C.侵入煙草細胞的RNA進行了逆轉(zhuǎn)錄過程D.RNA是TMV的主要遺傳物質(zhì)

解析從圖示分析，TMV放入水和苯酚中后，RNA和蛋白質(zhì)分開，A正確；通過接種的方式，TMV的蛋白質(zhì)可以進入煙草細胞中，B錯誤；此試驗不能看出TMV的RNA在煙草細胞中進行了逆轉(zhuǎn)錄過程，C錯誤；此試驗說明TMV的遺傳物質(zhì)是RNA，而不是蛋白質(zhì)，同種生物的遺傳物質(zhì)沒有主次之分，D錯誤。答案A

5.某同學分開純化了甲、乙兩種噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，重新組合為“雜合〞噬菌體，然后分別侵染大腸桿菌，并對子代噬菌體的表現(xiàn)型作出預計，見下表。其中預計正確的是()

“雜合〞噬菌體的組成丙種：甲的DNA＋乙的蛋白質(zhì)丁種：乙的DNA＋甲的蛋白質(zhì)A.2、4

B.1、5

試驗預期結(jié)果預期結(jié)果序號123456子代表現(xiàn)型與甲種一致與乙種一致與丙種一致與甲種一致與乙種一致與丁種一致

D.3、6

C.2、5

解析以DNA為遺傳物質(zhì)的噬菌體侵染細菌時，蛋白質(zhì)外殼留在

細菌外，DNA注入細菌中，指導合成相應噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA。因此，當甲的DNA＋乙的蛋白質(zhì)組成的“雜合〞噬菌體侵染細菌時，其子代應表現(xiàn)為甲種噬菌體的性狀；當乙的DNA＋甲的蛋白質(zhì)組成的“雜合〞噬菌體侵染細菌時，其子代應表現(xiàn)為乙種噬菌體的性狀。答案B

6.以下有關遺傳物質(zhì)的描述，錯誤的是()A.細胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNAB.任何生物個體的遺傳物質(zhì)只有一種C.肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA或RNAD.不含DNA的生物，RNA是其遺傳物質(zhì)

解析一切有細胞結(jié)構(gòu)的生物，遺傳物質(zhì)均為DNA，因而肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA。根據(jù)遺傳物質(zhì)的不同，可將病毒分為DNA病毒和RNA病毒兩大類，每一種特定的病毒只具有一種核酸。答案C

7.以下關于遺傳物質(zhì)的摸索歷程的表達中，正確的是()A.格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗可以證明轉(zhuǎn)化因子是S型菌的DNA

B.艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗不足以完全證明DNA是遺傳物質(zhì)C.噬菌體侵染細菌試驗之所以更有說服力，是由于其蛋白質(zhì)與DNA完全分開

D.為確認蛋白質(zhì)外殼是否注入細菌體內(nèi)，可用32P標記噬菌體

解析格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗不能證明轉(zhuǎn)化因子是DNA，A錯誤；艾弗里的試驗所提純的DNA中依舊含有0.02%的蛋白質(zhì)，因此不足以完全證明DNA是遺傳物質(zhì)，B正確；噬菌體侵染細菌試驗是利用同位素標記法間接地將DNA和蛋白質(zhì)分開，而不是完全分開，C錯誤；為確認蛋白質(zhì)外殼是否注入細菌體內(nèi)，可用標記噬菌體，D錯誤。答案B

8.細菌轉(zhuǎn)化是指某一受體細菌通過直接吸收來自另一供體細菌的一些含有特定基因的DNA片段，從而獲得供體細菌的相應遺傳性狀的現(xiàn)象，如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗。S型肺炎雙球菌有莢膜，菌落光滑，可致病，對青霉素敏感。在多代培養(yǎng)的S型菌中分開出了兩種突變型：R型，無莢膜，菌落粗糙，不致病；抗青霉素的S型(記為PenrS型)?，F(xiàn)用PenrS型菌和R型菌進行以下試驗，對其結(jié)果的分析最合理的是()

35

S

A.甲組中部分小鼠患敗血癥，注射青霉素治療后均可康復B.乙組中可觀測到兩種菌落，加青霉素后仍有兩種菌落繼續(xù)生長C.丙組培養(yǎng)基中含有青霉素，所以生長的菌落是PenrS型菌D.丁組中由于DNA被水解而無轉(zhuǎn)化因子，所以無菌落生長解析甲組中部分R型菌可轉(zhuǎn)化為PenrS型菌，使部分小鼠患敗血癥，注射青霉素治療后小鼠不可康復，A錯誤；乙組中可觀測到兩

種菌落，加青霉素后只有PenrS型菌落能繼續(xù)生長，B錯誤；丙組培養(yǎng)基中含有青霉素，R型菌不能生長，也不能發(fā)生轉(zhuǎn)化，所以不會出現(xiàn)菌落，C錯誤；丁組中由于PenrS型菌的DNA被水解而無轉(zhuǎn)化因子，且R型菌不抗青霉素，所以無菌落生長，D正確。答案D

9.(2023·XX揚州中學階段測試，16)對①～⑤這五種生物進行分析比較，結(jié)果如下表所示：

比較項目細胞壁所含核酸種DNA類是否遵循孟德爾遺傳定律其中最可能表示肺炎雙球菌和噬菌體的分別是()A.①和②和①

解析肺炎雙球菌屬于原核生物，具有細胞壁，含有DNA和RNA；噬菌體屬于病毒，不具有細胞結(jié)構(gòu)，僅含有DNA一種核酸；兩種生物均不遵循孟德爾遺傳定律。D項符合題意。答案D

B.⑤和①

C.④和②

D.④

否否是否是或RNARNARNARNA①無②無DNA和和和③有DNA④有DNA⑤無DNA

10.甲圖所示是將殺死的S型細菌與R型活細菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細菌的含量變化，乙圖所示是1952年赫爾希和蔡斯利用同位素標記技術完成的噬菌體侵染細菌試驗的部分操作步驟。以下相關表達中，不正確的是()

A.甲圖中ab對應時間段內(nèi)，小鼠體內(nèi)還沒形成大量的免疫R型細菌的抗體

B.甲圖中的S型細菌是由R型細菌轉(zhuǎn)化來的

C.乙圖中噬菌體被標記的成分是蛋白質(zhì)，所以沉淀物中完全沒有放射性

D.乙圖中假使噬菌體和細菌混合后不經(jīng)過攪拌，則上清液中放射性減弱

解析甲圖中ab對應時間段內(nèi)由于細菌剛進入小鼠體內(nèi)，小鼠還沒有產(chǎn)生相應的抗體，所以R型細菌會增多，A正確；該試驗中部分R型細菌轉(zhuǎn)化成了S型細菌，B正確；從理論上講，乙圖中的放射性只會出現(xiàn)在上清液中，但在實際操作中沉淀物中也會出現(xiàn)部分放射性，C不正確；乙圖中的試驗假使不經(jīng)過攪拌過程，則好多噬菌體外殼會附著在細菌表面，經(jīng)過離心后會進入沉淀物中，使得沉淀物中的放射性加強，上清液中放射性減弱，D正確。答案C

11.S型肺炎雙球菌的莢膜表面具有多種抗原類型(如Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型等)，

不同的抗原類型之間不能通過突變而發(fā)生轉(zhuǎn)換；在特別條件下離體培養(yǎng)S-Ⅱ型肺炎雙球菌可從中分開出R-Ⅱ型菌。Griffith將加熱殺死的S-Ⅲ型菌與R-Ⅱ型菌混合后同時注入小鼠體內(nèi)，小鼠患肺炎大量死亡，并從患病死亡小鼠體內(nèi)獲得具有活性的S-Ⅲ型菌；而單獨注射加熱殺死的S-Ⅲ型菌小鼠未死亡。此試驗結(jié)果能支持的假設是()

A.S-Ⅲ型菌經(jīng)突變形成了耐高溫型菌B.S-Ⅲ型菌是由R-Ⅱ型菌突變形成的C.R-Ⅱ型菌經(jīng)過轉(zhuǎn)化形成了S-Ⅲ型菌D.加熱后S-Ⅲ型菌可能未被完全殺死

解析加熱殺死的SⅢ型菌與RⅡ型菌混合后同時注入小鼠體內(nèi)，小鼠患肺炎大量死亡，而且并從患病死亡小鼠體內(nèi)獲得具有活性的SⅢ型菌；而單獨注射加熱殺死的SⅢ型菌，小鼠未死亡，說明RⅡ型菌經(jīng)過轉(zhuǎn)化形成了SⅢ型菌。答案C

二、非選擇題

12.如圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗的圖解。據(jù)圖回復以下問題：

(1)分析圖A可以看出，加熱殺死的有毒的S型細菌與活的無毒的

R型細菌混合注入小鼠體內(nèi)，小鼠將________，原因是__________________________________________。

(2)若用同位素標記法分別對蛋白質(zhì)和DNA進行標記，可選用以下哪一組________。A.14C和18OC.14C和32P

B.35S和32PD.35S和18O

(3)分析圖B可以看出，假使事先用DNA酶處理S型細菌，則轉(zhuǎn)化作用________(填“能〞或“不能〞)發(fā)生，該試驗獲得成功的最關鍵設計是___________________________。

解析加熱殺死的有毒的S型細菌與活的無毒的R型細菌混合注入小鼠體內(nèi)，R型細菌會轉(zhuǎn)化為S型細菌，小鼠將死亡；用同位素標記法分別對蛋白質(zhì)和DNA進行標記，選用二者特有的元素，蛋白質(zhì)特有的元素是S，DNA特有的元素是P；DNA酶處理S型細菌，則轉(zhuǎn)化作用不能發(fā)生，該試驗獲得成功的最關鍵設計是設法把各組分分開開來看何者可產(chǎn)生子代，何者就是遺傳物質(zhì)。答案(1)死亡S型細菌的DNA將R型細菌轉(zhuǎn)化成活的有毒的S型細菌，使小鼠死亡

(2)B(3)不能設法將DNA與蛋白質(zhì)分開，單獨、直接地去觀測它們的作用

13.(2023·吉林臨江一中期末)1952年，赫爾希和蔡斯利用同位素標記法，完成了著名的噬菌體侵染細菌的試驗，試驗包括4個步驟：①培養(yǎng)噬菌體，②35S和32P分別標記噬菌體，③放射性檢測，④離心

分開。

(1)該試驗步驟的正確順序是________。A.①②④③C.②①④③

B.④②①③D.②①③④

(2)下圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)________的，其內(nèi)的營養(yǎng)成分中能否含有32P？________。

(3)假使讓放射性同位素主要分布在圖中離心管的上清液中，則獲得該試驗中的噬菌體的培養(yǎng)方法是________。A.用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體B.用含32P培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

C.用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體D.用含