找規(guī)律教學(xué)有感

第第頁(yè)找規(guī)律教學(xué)有感

素養(yǎng)教育的今日,教育模式發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變,同學(xué)成為了課堂的主人,他們要積極自覺(jué)地參于學(xué)習(xí)過(guò)程,通過(guò)動(dòng)口,動(dòng)手,動(dòng)腦,親自感受,理解知識(shí)的產(chǎn)生和進(jìn)展的過(guò)程。那么如何才能使我們的課堂像樂(lè)曲一樣精美,讓我們的同學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)自若呢?托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勝利的教學(xué)，所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。”。我認(rèn)為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)之一就是努力激發(fā)、培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，使同學(xué)享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。那么怎樣才能激發(fā)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好呢？現(xiàn)將結(jié)合《找規(guī)律》這節(jié)課談一點(diǎn)自己的體會(huì)：

一、在游戲活動(dòng)中，輕松自如的學(xué)習(xí)

游戲、玩樂(lè)，是兒童的天性。課堂上老師組織同學(xué)開展適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)，既有助于同學(xué)體力、智力、交際技能的進(jìn)展，又有利于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。國(guó)內(nèi)外的實(shí)踐也證明，科學(xué)的采納游戲教學(xué)將大有稗益。我就常常在教學(xué)中采納做游戲這一教學(xué)手段，且收到了較好的教學(xué)效果。

例如，我在教學(xué)《找規(guī)律》時(shí)，練習(xí)題目的形式以孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)闖關(guān)為主線,創(chuàng)設(shè)了猜一猜,水果速貼,排排站,智力園等活動(dòng)……孩子們一個(gè)個(gè)興致勃勃,爭(zhēng)先恐后地表現(xiàn),原來(lái)枯燥的練習(xí)一下子變得輕松,開心了。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)，又讓同學(xué)們?cè)诟行灾庇^、輕松自如的游戲中，感知了抽象的數(shù)學(xué)的理念，其樂(lè)融融，老師又何樂(lè)而不為呢？

二、在數(shù)學(xué)情境中，趣味盎然的學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處充斥著數(shù)學(xué)。老師應(yīng)為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)習(xí)沉醉于數(shù)學(xué)情境之中，樂(lè)不思蜀。這里的“情境”主要指老師通過(guò)講故事、創(chuàng)設(shè)生活場(chǎng)景、多媒體課件等教學(xué)手段使同學(xué)置身于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍中。

依據(jù)同學(xué)的這一心理特點(diǎn)，我常把書上的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，編成一個(gè)個(gè)故事，以引起同學(xué)的留意力，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，啟迪同學(xué)的思維，以達(dá)到更好的`教學(xué)效果。

學(xué)校生對(duì)于抽象的知識(shí)往往難以掌控，但老師如能依據(jù)條件，因地制宜的采納多媒體課件教學(xué)，尤其利用多媒體圖、文、聲、像并茂這一優(yōu)點(diǎn)，刺激同學(xué)的多種感官，把抽象的數(shù)學(xué)詳細(xì)化、形象化，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，將更有利于教學(xué)。在《找規(guī)律》這節(jié)課中，我利用多媒體，在新授部分，創(chuàng)設(shè)一個(gè)小伙伴聰聰家在做裝修這個(gè)情感線做為本節(jié)課的一個(gè)情境，然后在這個(gè)情境中請(qǐng)同學(xué)和老師共同來(lái)找規(guī)律,通過(guò)呈現(xiàn)問(wèn)題情境，提出思索問(wèn)題引導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)裝修中的奧秘同學(xué)溝通，總結(jié)這些奧秘這些過(guò)程歸納出圖中排列規(guī)律。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，所以我們的數(shù)學(xué)教學(xué)就應(yīng)當(dāng)聯(lián)系生活、貼近生活，讓同學(xué)熟知、親近、現(xiàn)實(shí)的生活數(shù)學(xué)走進(jìn)同學(xué)視野，進(jìn)入課堂，使之產(chǎn)生親近感，把枯燥的書本知識(shí)變得詳細(xì)、生動(dòng)。在練習(xí)