六年級句式轉換集錦

句型轉換練習題集錦

一、

反問句與陳述句

有時為了表達的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?，也可以把反問句變?yōu)殛愂?/p>

句，它們的意思相同，語氣有所不同。

（一）

反問句變陳述句

1、

先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。

2、

看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。

3、

反問語氣詞刪去“？”變“?！?。

練習：

1、

我們怎能忘記老師的淳淳教導？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

______________________________

___________________________________

3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？

___________________________________________________________________

4、

這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？

________________________________

___________________________________

（二）

反問句變陳述句

1、

我們怎能忘記老師的淳淳教導？

2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？

4、

這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？

5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？

（二）

陳述句變反問句

第一步與第三步正好相反，第二步一樣。

1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。

2、

看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。

3、

反問語氣詞刪去“?！弊儭?？”

。

練習：

1、

我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。2、這幅畫是我們班彩穎畫的。

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3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應該傷他們的心。

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4、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。

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二、

對話與轉述的互換

練習：

1、

外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花?！?/p>

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2、

張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導功課?！?/p>

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3、

李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍?！?/p>

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4、

王老師對小華說：“我把你的書包縫好了?！?/p>

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三、

縮句

1、

要知道寫的是什么。

2、

表示時間、地點、數量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）

都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。

練習：

1、

山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。______________________________

2、

紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。______________________________

3、

汽輪發(fā)電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安裝好了。________________

4、

語文老師給大家講了一個關于小紅帽打敗大灰狼的故事。____________________

四、

修改病句

病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

（一）

成分殘缺

1、春天來了，越來越來暖和了。________________________________________________

2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。______________________________________________

3、學了《愛迪生》這一課受到了教育。___________________________________________

4、雷鋒全心全意為人民服務的事跡。____________________________________________

（二）成分贅余

1、聯歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。____________________________________

2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。__________________________________

3、我經常閱讀、看科幻小說。__________________________________________________

4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。____________________________________________

(三)

表意不明

1、李紅有時候經常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。

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3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。

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1、把“把”字句改成“被”字句。

疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。

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2、把“被”字句改成“把”字句。

我的錯誤馬上被朋友們糾正了。

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3、改變詞序，意思保持不變。

出金華城大約5公里到羅甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、改變詞序，改變句意。

那些來南京的客人都很熱情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

這幾道題你全沒有做對。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、把反問句改成陳述句。

我們哪里有近道，還不和你們是一條道？

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毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。

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都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

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6、把陳述句改成反問句。

貓的性格實在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。

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7、把直接引語改成間接引語。

周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他。”

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山姆握著珊迪的手說：“我會永遠照顧你的?！?/p>

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張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影。”

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8、把間接引語改成直接引語。

媽媽嚴肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認真復習，不要辜負老師和她對我的一片期望。

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二、照樣子寫句子。

1、例：李老師推開門走進教室。

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2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。

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3、例：井岡山是中國革命的搖籃。

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4、例：敵人使用了燃燒彈，邱少云的周圍成了一片火海。

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5、例：天空的星星快活地眨著眼睛。

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6、這些信件和報紙給千家萬戶帶來了希望、歡樂和溫暖。

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三、按要求寫句。

1、欣欣向榮

①用來形容花草樹木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②用來比喻事業(yè)的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、驕傲

①用來表示褒義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②用來表示貶義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.成了

寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.天空中的小星星

寫成擬人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5.好像

寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

寫成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6.媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習功課?！?/p>

(改成轉述句)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7.這塊地里的菜秧是我種下的。①(改成反問句)③(改成否定句)

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8.我們遇到困難，怎么能退縮呢？(改成陳述句)

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9.這活潑的小孩是我的好朋友。(改成反問句)

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10.齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。

改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

11.一大滴松脂滴下來，正好包住了一個蒼蠅可一個蜘蛛。

改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12.我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。(縮句)

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13.我不小心把陳明的飛機模型摔壞了。(改成“被”字句)

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14.曹操被周瑜的軍隊大得丟盔棄甲，狼狽逃竄。(改成“把”字句)

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15.隊員們遵守團中央的號召，積極開展“學習賴寧”的活動。

(在原句上修改)

16.這些北京來的客人水平非常高。(改變詞序，改變意思)

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17.我家在市圖書管附近住。(改變詞序，意思不變)

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四、把下面的反問句改為陳述句

1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？

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2、雷鋒精神怎么會過時呢？

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3、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？

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4、冬天來了，春天還會遠嗎？

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五、把下面的陳述句改為反問句

1、這個真實的故事使我深受感動。

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2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。

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3、春風吹綠了田野。

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4、是春風吹綠了田野。

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5、我們不能做損人利己的事。

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六、以文