防溺水安全教育心得

Word第第頁(yè)防溺水安全教育心得防溺水平安教育心得1

今日，老師帶著我們觀看關(guān)于平安的教育片，我們看得津津有味。我知道了很多關(guān)于平安的小常識(shí)，也明白了生命珍貴，我們應(yīng)當(dāng)好好呵護(hù)。

我們先觀看關(guān)于溺水的片段，讓我們受益匪淺。這個(gè)片段講的是兩個(gè)小女孩，她們?cè)诤吙吹搅擞幸粋€(gè)小男孩溺水了，她們用正確的方法救了小男孩?？吹竭@里我心想：溺水現(xiàn)象的發(fā)生大多數(shù)都是由于青少年不知水的深淺，直接跑去水庫(kù)或湖邊游泳，才造成的。所以我們千萬(wàn)不能去這種地方游泳。這樣是特別危急的。

我還看到了一個(gè)鏡頭：一個(gè)男孩子預(yù)備下水游泳，伴侶奉勸他別下去，可他根本聽(tīng)不進(jìn)去，還自信滿滿地說(shuō)自己會(huì)游泳。于是就下去了，一開(kāi)頭還游得挺勝利，可到后來(lái)，他到湖中心游泳，沒(méi)想到河中心水很深，他快沉入水中，他再水中掙扎著，那一刻，令人心驚膽寒，他真是拿生命開(kāi)玩笑!看到這一刻，我真是為他捏了一把汗，好可怕!幸好他的伴侶救了他，要不然他就會(huì)淹死的?！罢鋹?ài)生命，謹(jǐn)防溺水?！边@一句話處處可見(jiàn)，可又有哪個(gè)人把這句話牢牢記在心中。生命只有一次，生命是寶貴的，更是脆弱的!假如我們不好好疼惜，那就是鋪張生命。世界上有許多人由于游泳溺水，他們?cè)谝ビ斡镜臅r(shí)候怎么不想想，這樣的區(qū)域游泳平安嗎?不要只顧著一時(shí)的痛快而忘乎所以，在酷熱的夏天，哪怕一分一秒，都要提高警惕!

同學(xué)們，珍愛(ài)生命吧!它只有一次，不要在危急的地方游泳，隨時(shí)你都可能失去生命，平安小常識(shí)肯定要牢記，這樣，我們每天才會(huì)過(guò)著平安、美好、安康的生活!

防溺水平安教育心得2

輕輕捧著一盒火柴，一股歷史的滄桑感悄然徜徉在心中。通過(guò)這次消防平安教育，讓我明白從原始社會(huì)到如今，不行煨末的是火留下遍布史頁(yè)的印跡。從鉆木取火到火避獸，無(wú)不呈現(xiàn)出祖先的聰慧與才智，那時(shí)的火如此的親切與溫柔。

但，隨著人類(lèi)進(jìn)化的演替，隨自制火種的進(jìn)步。火廣泛存在于四處的同時(shí)，戰(zhàn)場(chǎng)的聲聲震耳的槍聲替代名戶門(mén)前喜氣的爆竹聲，從今火背上一份黑森的陰霾，對(duì)于火的評(píng)價(jià)不再是那樣親妮和仁善。火開(kāi)頭象征悲劇的策劃者，漫天濃重的黑煙沉沉掩蓋在人們的心頭。

看著森林常見(jiàn)的火災(zāi)，看著報(bào)上條條關(guān)于瓦斯爆炸的噩耗;看著一所所溫馨的家園崩倒在濃煙中;看著一位位紅衣戰(zhàn)警在生死線上的徘徊;看著火災(zāi)后零丁的孩童流離失所在街角，這一切切的悲劇，不得不引起我們關(guān)于消防的思索，關(guān)于平安的深思。

星星之火，以燎原之勢(shì)，以轉(zhuǎn)瞬的速度吞噬著或小或小的人類(lèi)的財(cái)產(chǎn)，甚至有時(shí)有可能會(huì)危及至生命，生命本是五光十色的?？墒窃诨鸬拿媲帮@得如此的無(wú)力，褪去了多彩的外衣，留下便是伴隨淚泣聲的炭黑，珍貴的生命由于一時(shí)的疏忽或一時(shí)的大意，卻隔死亡有著紙厚般的距離，消逝的悄無(wú)蹤跡。但同時(shí)，我們也應(yīng)歌頌紅衣火警無(wú)畏的情操，每一次置身度外的營(yíng)救，每一次生與死線上的彷徨，只為了素不相識(shí)的群眾，捎去一份生的盼望，留下一份關(guān)于生命的警示。

俗話說(shuō)：“水火無(wú)情：”“賊偷一半，火燒全光”。多么形象呀!火以醒目的深紅敲響謹(jǐn)慎的鳴鐘，以灼人的火舌昭示災(zāi)難的悲哀。用火的平安遍布生活中的每一個(gè)詳情，留意生活的每一個(gè)詳情，杜絕一個(gè)個(gè)可能存在的隱患，樹(shù)立劇烈的消防意識(shí)，是每個(gè)人舉手可勞的事。有時(shí)可能在不經(jīng)意的狀況下，就丟了一個(gè)煙頭，便留下了一個(gè)隱患所以將煙頭輕輕踩滅，將煤氣旋紐牢牢地?cái)Q緊，或是將老化的機(jī)器更新。雖是一個(gè)個(gè)小小的舉動(dòng)，捎去的是卻是對(duì)親人的責(zé)任和承諾。

災(zāi)難是誰(shuí)也無(wú)法預(yù)報(bào)的，但面對(duì)災(zāi)難我們可以避開(kāi)或削減受傷，所以平常也應(yīng)學(xué)會(huì)一些逃命的方法，例如，在遇到火災(zāi)的時(shí)候，肯定不能慌亂，要有挨次的逃命，報(bào)警。同時(shí)要把握些消防學(xué)問(wèn)，例如：火災(zāi)基本常識(shí)、滅火器基本常識(shí)、初起火災(zāi)撲救方法。謹(jǐn)記“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山?！眲澮桓鸩?，暖暖的溫度在手心間溫柔的傳遞著，在黑夜中拉出一條關(guān)于消防的思索通道，直達(dá)生命的終點(diǎn)。讓火再化作人類(lèi)的精靈，相攜走向永久。

防溺水平安教育心得3

水是生命之源，大家心知肚明?？墒侨舨患右苑婪?，它隨時(shí)有可能吞噬你的生命，這便是大家口中的“溺水”。

最近，我看了張?zhí)m萍老師直播的“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”家長(zhǎng)會(huì)。其中重點(diǎn)講了青少年兒童對(duì)溺水事故的防患措施與自救措施，還包括幾項(xiàng)讓人心有余悸的溺水事故。20xx年3月10日某地三名十四五歲的男孩到河邊玩，發(fā)覺(jué)河邊有一個(gè)廢棄的木筏，其中兩個(gè)孩子乘坐木筏劃到河中間時(shí)杯具發(fā)生，木筏發(fā)生側(cè)翻兩人溺水身亡。這是多么慘痛的教訓(xùn)，讓我不禁產(chǎn)生一種后怕的心理。

20xx年3月12日，某地一男子不慎墜落河中，同行伴侶施救也落入水中，走過(guò)的五名高校生手拉手組成人鏈進(jìn)行救援，不幸的是高校生何某、羅某不慎墜河溺亡。多么可怕啊!兩條含苞待放的生命就這樣消逝了，他們的家人該是多么悲哀，悲哀欲絕啊!我不禁感嘆萬(wàn)千。

“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”我們應(yīng)警鐘長(zhǎng)鳴，更何況我們是學(xué)校生，防患意識(shí)低，對(duì)新奇事物奇怪???，就更應(yīng)懂得如何防患、自救。僅有這樣我們才能從危急中脫離。所以，我在那里向同學(xué)們捉倡我的觀點(diǎn):

一，從今刻起，樹(shù)立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，不參與有溺水隱患的活動(dòng)。

二，不能在沒(méi)有大人的伴隨下擅自到擔(dān)心全的水域游泳。

三，遇到有人溺水時(shí)，應(yīng)大聲求救，讓大人來(lái)救援并撥打120，將可飄浮物:救生圈、泡沫板、木板拋給溺水者。

四，在家長(zhǎng)的伴隨下應(yīng)去正規(guī)的游泳池游泳，做十多分鐘的熱身運(yùn)動(dòng)再下水，防止溺水事做發(fā)生。

生命僅有一次，它不像錢(qián)財(cái)，能失而復(fù)得;也不像野草，能隨時(shí)復(fù)生。失去了生命也就等于失去了你目前擁有的一切，讓你全部努力全都付之東流。

“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”讓我們行動(dòng)起來(lái)，我們是祖國(guó)的下一代，不要再讓溺水的杯具發(fā)生，還他一個(gè)陽(yáng)光絢爛更加完善的明天吧!

防溺水平安教育心得4

隨著暑假的到來(lái)，越來(lái)越多的同學(xué)都選擇了游泳，來(lái)作為自己暑假里的消遣方式，這本是特別好的，可是，卻有許多人，沒(méi)有到正規(guī)的地方游泳，甚至去池塘，河流等危急的地方游泳。

目前全國(guó)每年有1.6萬(wàn)名中同學(xué)非正常死亡，溺水和交通事故死亡居前兩名。

江河湖泊往往裝出一副安靜、溫順的樣子，讓人忽視了溫順的背后是多深的地獄。有多少人落入了這無(wú)底的漩渦、這可怕的魔爪。

身邊，或許這些沉重的畫(huà)面時(shí)常可見(jiàn)，就在我們身邊，悲劇正在上演著。

當(dāng)你觀察伴侶要私自去河里游泳時(shí)，你會(huì)阻攔嗎?當(dāng)你觀察有人在水中掙扎時(shí)，你會(huì)張皇失措嗎?當(dāng)你在沒(méi)有家長(zhǎng)伴隨，有酷熱難耐時(shí)，你還會(huì)任性的往水中跳嗎?一些同學(xué)由于逞強(qiáng)好勝，不知水深，潛入水中，還做出各種各樣

的姿態(tài)，導(dǎo)致體力不支。遇到這種狀況的同學(xué)，有的被救了，但另外的同學(xué)呢，則再也無(wú)法重新開(kāi)頭了。這莫非是天意嗎?莫非活下來(lái)只能靠運(yùn)氣嗎?離去的同學(xué)或許很懊悔，但再也來(lái)不及改正了，只留下在世的親人悲哀不已;死里逃命的同學(xué)，帶著僥幸心理，但唯恐再也不會(huì)有其次次了吧;對(duì)于那些從沒(méi)有遇到過(guò)這件事的人，趁來(lái)得及，更加珍惜自己的生命。

溺水時(shí)可以避開(kāi)的，只是同學(xué)缺乏“游泳平安”的意識(shí)以及防溺水學(xué)問(wèn)。

身邊的河流只便于用來(lái)觀賞，享受游泳的樂(lè)趣還是留給那些有閱歷和預(yù)備的人吧，他們總是意料到一些可能發(fā)生的事情，預(yù)備好應(yīng)對(duì)的方法。

在不知水深的狀況下，肯定不行以以身試險(xiǎn);在有障礙物或有漩渦的激流中，也不行以輕易下水。游泳之前肯定要做好平安措施，如救生圈，必需要有懂水性的家長(zhǎng)伴隨，還要做一些預(yù)備活動(dòng)，否則有可能會(huì)導(dǎo)致頭暈、惡心、心慌等不適應(yīng)的現(xiàn)象。若在水中大腿抽筋，應(yīng)馬上上岸，在無(wú)人時(shí)，也要學(xué)會(huì)自救的方法：先吸一口氣，仰浮在水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌，壓在抽筋肢體的膝蓋上，關(guān)心抽筋的腿伸直。

生活中世事難料，我們要好好把握自己的生命，對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，不能由于一時(shí)大意而讓自己身處險(xiǎn)境。看著身邊一個(gè)個(gè)生命就這樣在世界上消逝，請(qǐng)記住這一個(gè)個(gè)教訓(xùn)。

預(yù)防溺水，珍愛(ài)生命，盼望我們每個(gè)人都能夠重視這些問(wèn)題，不要為了一時(shí)的歡樂(lè)，而讓自己的生命陷入危急之中。

防溺水平安教育心得5

在星期五的下午，我們班楊晗雨的爸爸帶著藍(lán)天救援隊(duì)的團(tuán)隊(duì)來(lái)到了六二班，我們非常榮幸，能夠請(qǐng)到藍(lán)天救援隊(duì)來(lái)給我們上一堂平安課。

首先，查老師支配我們井然有序的先到多媒體去清靜等待藍(lán)天救援隊(duì)的來(lái)到。過(guò)了幾分鐘，門(mén)外進(jìn)來(lái)了幾個(gè)高大威猛穿著標(biāo)志性的藍(lán)色衣服的“為人民服務(wù)者”，同學(xué)們觀察了都不約而同地拍起了巴掌。

楊晗雨爸爸用他幽默的話語(yǔ)給我們講起了課，我從楊晗雨爸爸的課中，受益匪淺，他們藍(lán)天救援隊(duì)的精神是：少說(shuō)多做，無(wú)私奉獻(xiàn)，傳播正能量，而它代表的中文意思是：天靈靈地靈靈救救我吧。楊晗雨爸爸也給我們講解并描述了一個(gè)真實(shí)的故事：一位老奶奶與孫女再過(guò)河堤的時(shí)候，一不當(dāng)心被浪沖走了，在藍(lán)天救援隊(duì)三天三夜的查找下，在下游只找到了老奶奶的尸體，孫女的至今都沒(méi)有找到。這個(gè)真實(shí)故事告知了我們要多把握平安學(xué)問(wèn)，以備不時(shí)之需，生命最重要。

夏天就要到了，我們肯定都會(huì)按捺不住內(nèi)心游泳的欲望，但許多兒童都由于偷偷游泳而溺水身亡，楊晗雨爸爸告知了我們游泳的要求：

1.只有在大人的陪伴下，才能去游泳；

2.要知道平安措施，以防溺水；

3.溺水了，要大聲呼叫大人；

4.在沒(méi)有大人的狀況下，支配一個(gè)人去找大人，如有電話，先打110，〔交代詳細(xì)位置，并簡(jiǎn)潔說(shuō)動(dòng)身生了什么，懇求支援〕

5.在沒(méi)有來(lái)到的時(shí)候，我們可以利用身邊的物品，去救助同伴?！灿蒙?拋.劃.游進(jìn)行施救〕

6.將書(shū)包拉鏈拉開(kāi)，將氣吹入塑料袋中，把吹好氣的塑料袋放入書(shū)包，并把拉鏈拉緊，拋入水中；

7.救人時(shí)千萬(wàn)不能幾個(gè)人手牽手進(jìn)行施救，不然的話，自己也會(huì)落水的；

8.可以開(kāi)船前去施救，小伴侶不能單獨(dú)去開(kāi)船救人，只有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的大人才可以；

9.救援時(shí)，還可以用衣服把落水者拉上來(lái)。

以上幾點(diǎn)就是在夏天的時(shí)候要留意的。時(shí)間已經(jīng)從表演與講解并描述中靜靜地逃走了。

時(shí)間雖然如流水般匆忙流去，但短短一節(jié)平安課，使我受益匪淺:既讓我明白了學(xué)習(xí)防溺水，平安伴我行的方法；又讓我體會(huì)到了藍(lán)天救援隊(duì)的戰(zhàn)士們的無(wú)私奉獻(xiàn)，悄悄無(wú)聞！

防溺水平安教育心得6

人最珍貴的是生命，生命對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，正如長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基一樣，雖然是生活中的強(qiáng)者，宏大的戰(zhàn)士但在人生的旅途中，他卻遇到了諸多的不幸：雙目失明，全身癱瘓……即使這樣他也沒(méi)有放棄對(duì)生命的追求，對(duì)健康身體的渴望，或許正是由于這樣，他在文章中呼喊：“生命之火萬(wàn)歲”！

在學(xué)習(xí)中一些專(zhuān)業(yè)人士為我們講解并描述了如何進(jìn)行溺水自救救他人，以及一些游泳，防溺水的常識(shí)，這些方法讓我們的日常平安學(xué)問(wèn)增長(zhǎng)了很多，也讓我們熟悉到了日常生活的危害。

未成年人發(fā)覺(jué)有人溺水盡量不要下水營(yíng)救。應(yīng)大聲呼救，用救生器材或當(dāng)時(shí)可以利用的竹竿木板繩索等物件營(yíng)救。

還有中學(xué)校生游泳四不要：

一、不要單獨(dú)游泳要和大人同行。

二、不要到無(wú)救生人員的水域游泳。

三、不要的海江等不熟息的水域游泳，游泳前先要了解水下的環(huán)境。

四、不要立刻下水應(yīng)先做預(yù)備活動(dòng)適應(yīng)水溫。

這些游泳常識(shí)不僅可行，而且對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一筆非常珍貴的財(cái)寶。

中國(guó)傳統(tǒng)稱(chēng)60歲為花甲，70歲為古稀，即使以現(xiàn)代的醫(yī)療條件和生活條件，能活到80—90歲擔(dān)當(dāng)也不是太多，所以我們要珍惜生命從如今開(kāi)頭珍愛(ài)自己的生命吧！

防溺水平安教育心得7

6月7日，星期六，我校三班級(jí)的兩名同學(xué)到水塘捉魚(yú)，不幸被水奪去了生命。俗話說(shuō)水火無(wú)情。兩個(gè)鮮活的生命離我們而去，血淋淋的大事再次為我們敲響了防溺水平安的警鐘。

防溺水平安重于泰山。溺水大事的頻發(fā)也值得我們深思?？v觀溺水大事的發(fā)生，我們不難發(fā)覺(jué)，這里面既有防溺水設(shè)施的缺位、漏位，也有家長(zhǎng)的馬虎大意，還有老師的宣揚(yáng)力度不夠。特殊是緊急狀況下自我愛(ài)護(hù)和救生手段的缺失。防患于未燃。防溺水平安重在一個(gè)防字，重在提高學(xué)校生的防溺水平安意識(shí)。

通過(guò)大事的發(fā)生，學(xué)校應(yīng)再次加強(qiáng)防溺水平安學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)和教育，要通過(guò)觀看幻燈片，參觀圖片展，以事實(shí)說(shuō)話，以個(gè)案示人，讓廣闊同學(xué)對(duì)防溺水有一種直觀和形象的熟悉，從而牢記在腦，牢記在心。同時(shí)要定期不定期地組織開(kāi)展防溺水平安演練，模擬漲水場(chǎng)景，讓同學(xué)身臨其境，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，教會(huì)同學(xué)防溺水的基本技能和救生要點(diǎn)。當(dāng)然，防溺水平安不是一個(gè)部門(mén)就能解決的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體防溺水機(jī)制。主動(dòng)政府應(yīng)發(fā)揮其職能作用，加大對(duì)湖、泊、河、塘、壩平安警示標(biāo)志的設(shè)置，實(shí)現(xiàn)全掩蓋，并加大巡查力度，做到全天候。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮防溺水平安的主體作用，提高同學(xué)的防漲水平安的意識(shí)和技能。家庭是同學(xué)生活休息的.另一個(gè)主要場(chǎng)所，同學(xué)除在校同學(xué)外，許多業(yè)余時(shí)間都在家渡過(guò)，而溺水大事集中

發(fā)生時(shí)段也是在節(jié)假日和暑假之中。究其緣由是家長(zhǎng)的監(jiān)管不到位，等到事情發(fā)生，懊悔晚已。家長(zhǎng)應(yīng)承當(dāng)起自己的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)自己子女的監(jiān)管，時(shí)時(shí)教育和提示他們遠(yuǎn)離水患。疏大于堵。目前由于溺水大事的頻發(fā)，讓同學(xué)家長(zhǎng)談水色變，禁止游泳于是乎也就成了共識(shí)。禁止游泳不亞于堵源截流。正確的方式應(yīng)當(dāng)是疏導(dǎo)，要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)游泳，把握一些游泳的基本技能，不至成為旱鴨子和稱(chēng)砣，從而從源頭上最大限度地杜絕和削減溺水大事的發(fā)生。

溺水猛于虎。但當(dāng)我們面對(duì)頻發(fā)的溺水大事時(shí)，我們不應(yīng)當(dāng)只扼腕嘆息，而應(yīng)當(dāng)主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，共同構(gòu)建起一道防溺水平安的生命屏障，讓溺水遠(yuǎn)離孩子，讓溺水大事不再重演……

防溺水平安教育心得8

隨著時(shí)間的消逝，酷熱的夏天將靜靜的來(lái)臨，隨著氣溫的漸漸上升，同學(xué)們肯定想到游泳。游泳能熬煉身體，增長(zhǎng)體質(zhì)，但要保證平安。學(xué)校組織的防溺水平安教育系列活動(dòng)，使我受到很大的教育和啟發(fā)。

游泳是一項(xiàng)非常有益的活動(dòng)，同時(shí)也存在著危急，輕則呼吸困難，重則溺水死亡，所以作為學(xué)校生我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)以下幾方面：

一、不要單獨(dú)一個(gè)人外出游泳，更不要到不知水情或比較危急簡(jiǎn)單發(fā)生溺水傷亡大事的地方去游泳，選擇好的游泳場(chǎng)所為場(chǎng)所的環(huán)境，如水庫(kù)浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁，暗流，雜草，水域的深淺等狀況，要了解清晰。

二、二必需在家長(zhǎng)老師或熟識(shí)水性的`人的帶著下去游泳，以便相互照應(yīng)。

三、下水前要先做一下運(yùn)動(dòng)，以防在水中抽筋，比方跑跑步，做做操。

四、記住“六不”：不私自下水游泳；

不擅自與他人結(jié)伴游泳；

不在無(wú)家長(zhǎng)或老師的帶著下游泳；

不在無(wú)平安設(shè)施，無(wú)救援人員的水游泳；

不到不熟識(shí)的水域游泳；

不熟識(shí)水性的青少年不擅自下水施救。

我國(guó)一年大約有一萬(wàn)人意外死亡，溺水死亡的人數(shù)高達(dá)70%，也就是說(shuō)，平均溺水死亡的人數(shù)到達(dá)十幾人，所以溺水是多么嚴(yán)峻的呀！我們要牢記防溺水的學(xué)問(wèn)，增添防溺水的力量。

防溺水平安教育心得9

酷熱的暑假快到了，同學(xué)們都想找個(gè)涼快的地方去避暑，有些同學(xué)就想到水庫(kù)或溪邊去游泳，可是有些同學(xué)卻不知曉水有多深，就冒昧的下去游泳。但游泳是有確定的危急性，每年夏季，不知有多少人由于游泳而失去了鮮活的生命。所以告誡大伙：沒(méi)成年人的陪護(hù)千萬(wàn)不要去游泳。

我過(guò)去聽(tīng)姥姥給我說(shuō)過(guò)如此一個(gè)故事：在他小的時(shí)候，家特別窮，沒(méi)電風(fēng)扇更別提什么空調(diào)了，呆在家嫌熱，有一天中午，他就和小伙伴們一塊趁家人午休的時(shí)間偷偷溜到河邊玩耍，小伴侶們看到清清的河水特別興奮，就開(kāi)頭玩起了打水仗，玩了一會(huì)兒，他們就想去游泳，其中有個(gè)十一二歲的大哥哥帶頭先下了水，于是別的小伴侶也跟著一個(gè)個(gè)下去游泳了，在水里你追我趕，玩的可興奮了?？墒怯行┬“閭H根本就不會(huì)游泳，快天黑了，小伴侶盡興的回家了，到了吃晚飯的時(shí)間，隔壁鄰居家的阿姨找不到自己家的女兒了，我心想壞了，是否剛剛在水塘游泳還沒(méi)有回來(lái)，于是我就和他們一塊去找，剛到河邊就看到了他的衣服還在岸邊，可是左找右找就是看不到人影，大伙都慌了，急忙找來(lái)各種工具進(jìn)行打撈，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，最終最終在一處水流湍急的石縫邊找到了，可是他已經(jīng)停止了呼吸，永久的離開(kāi)了大家。

這個(gè)故事給了我深刻的教訓(xùn)，在這里，我提示大伙：游泳必需要有家長(zhǎng)看護(hù)，不會(huì)游泳的最好不要下水，即便游泳也應(yīng)在有平安保障區(qū)的游泳區(qū)內(nèi)進(jìn)行，嚴(yán)禁在非游泳區(qū)內(nèi)游泳。如此大家的生命才有平安保障。

為了預(yù)防溺水，大家應(yīng)當(dāng)做到：不適合在太涼太深的水庫(kù)或魚(yú)塘游泳，如感覺(jué)水溫與體溫相差較大，漸漸入水，日漸適應(yīng)，可以在水中玩嬉戲，但不行以搞惡作劇。在露天游泳池遇見(jiàn)雷雨天氣時(shí)，應(yīng)立即上岸，到平安的地方躲避，以免發(fā)業(yè)務(wù)外。

同學(xué)們必需要記住血的教訓(xùn)，預(yù)防溺水、珍惜生命。

防溺水平安教育心得10

今日老師給我們上了一節(jié)不一樣的班會(huì)課，老師給我們觀看了防溺水平安宣揚(yáng)片。班班通上播放的視頻有些畫(huà)面很可怕，有好幾個(gè)人溺水身亡，比方有些同學(xué)不懂事，不知道在河邊玩水的危急性，一不當(dāng)心就掉進(jìn)河里，再也上不來(lái)了，也有些同學(xué)一旦溺水，同伴就下水施救，由于不懂施救方法，也一起溺水身亡了。我覺(jué)得溺水大事的發(fā)生，往往消失在酷熱的夏天，一群小孩結(jié)伴下水玩水，有些小孩不知水性也跟著去，有些熟知水性但是游太久了，腿抽筋導(dǎo)致溺水，也有些小孩在濕滑的河岸邊玩耍，失足滑下河里被淹死，也有的小孩在不熟識(shí)的水域游泳，不明水域狀況貿(mào)然下水游泳而導(dǎo)致的溺水。

一幅幅令人難過(guò)的畫(huà)面，足以喚醒我們的平安意識(shí)。我覺(jué)得假如天氣酷熱，我們可以在大人的陪伴下去正規(guī)的游泳館里游泳，但是在水里就會(huì)有危急，所以最好遠(yuǎn)離水，這樣就不會(huì)發(fā)生溺水了，還有在我們身邊的同學(xué)不聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的教育，依舊下水游泳，我們肯定要準(zhǔn)時(shí)告知老師和家長(zhǎng)，絕不能讓溺水大事發(fā)生在我們身邊。防溺水應(yīng)當(dāng)從我們身邊做起。

防溺水平安教育心得11

記得聽(tīng)過(guò)這樣一件事：悲劇發(fā)生在8月23日上午11點(diǎn)左右，青田縣拉口鎮(zhèn)7歲的小金杰去張村鄉(xiāng)一個(gè)親戚家玩耍。四個(gè)孩子一起出去，在離村子不遠(yuǎn)的一個(gè)小電站的水庫(kù)里玩，導(dǎo)致溺水事故。這位伴侶跑回家報(bào)告后，村民們連忙前去救援，但7歲的肖金杰溺水身亡。這不是一種感覺(jué)嗎？一個(gè)7歲的人生，本應(yīng)當(dāng)享受到同學(xué)的關(guān)懷，老師的教育，父母的照看，爺爺奶奶的好，自己的童心，但是他卻永久的離開(kāi)了我們。

現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)?？催@些事故，大部分是由于人們沒(méi)有遵守相關(guān)規(guī)定造成的。有報(bào)道稱(chēng)，中國(guó)每天有近40名同學(xué)意外死亡，這意味著中國(guó)每天都在削減一個(gè)班級(jí)。這是一個(gè)多么可怕的數(shù)字??！

同學(xué)們，我們快期末考試了。為了迎接這個(gè)學(xué)期最重要的時(shí)刻，我們需要做好充分的預(yù)備。除了上課仔細(xì)聽(tīng)講，課后我們還應(yīng)當(dāng)仔細(xì)完成作業(yè)。更重要的是，要合理支配時(shí)間，按時(shí)作息，中午要好好休息，這樣才能保證下午能全身心地投入到精力充足的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)習(xí)更有效率。

中午要想好好休息，肯定要呆在家里睡覺(jué)，不要亂跑，不要參與任何活動(dòng)，特殊是不要私自去游泳。高適鄉(xiāng)沒(méi)有特地的游泳池。由于天氣熱，一些同學(xué)喜愛(ài)在甌江、水庫(kù)、游泳池和小溪里游泳。由于水不衛(wèi)生，不勻稱(chēng)，可能會(huì)有暗礁、暗流、雜草等等，不要私自去游泳。

最終，請(qǐng)?jiān)试S我給你三句話：

少一個(gè)嬉水，少一個(gè)平安隱患。

不要貪圖一時(shí)的淡然，只求一輩子的悲傷。

不要讓生命的火焰在冷水中熄滅。

防溺水平安教育心得12

生命對(duì)人來(lái)說(shuō)是最珍貴的，生命對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都很重要。就像小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》的奧斯特洛夫斯基一樣，雖然他是一個(gè)頑強(qiáng)而宏大的人生戰(zhàn)士，但在他的人生旅途中卻遭受了很多不幸：失明和癱瘓。即使如此，他也沒(méi)有放棄對(duì)生活的追求和對(duì)健康身體的渴望?；蛟S正由于如此，他才高呼：“生命之火萬(wàn)歲”！

在討論中，一些專(zhuān)業(yè)人士告知我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)溺水來(lái)挽救他人，以及一些游泳和預(yù)防溺水的常識(shí)。這些方法增加了我們的日常平安學(xué)問(wèn)，讓我們意識(shí)到日常生活的危害。

比方有人溺水了怎么辦？

第一，未成年人發(fā)覺(jué)有人溺水，盡量不要搶救。

二、應(yīng)呼救，用救生設(shè)備或當(dāng)時(shí)能使用的竹、木、繩等物品進(jìn)行救援。

還有中學(xué)校生游泳四不：

第一，不要一個(gè)人游泳。和大人一起走。

其次，不要在沒(méi)有救生人員的水域游泳。

第三，不要在海、河等不熟識(shí)的水域游泳，先了解水下環(huán)境再游泳。

四、不要立刻下水應(yīng)先做預(yù)備活動(dòng)適應(yīng)水溫。

這些游泳常識(shí)不僅可行，而且對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一筆非常珍貴的財(cái)寶。中國(guó)傳統(tǒng)稱(chēng)60歲為花甲，70歲為古稀，即使以現(xiàn)代的醫(yī)療條件和生活條件，能活到x—x歲擔(dān)當(dāng)也不是太多，所以我們要珍惜生命從如今開(kāi)頭珍愛(ài)自己的生命吧！

酷熱的夏天，游泳是最熱門(mén)的活動(dòng)，除了室內(nèi)室外游泳池，還有迷人的河濱，沙灘和小溪但快樂(lè)享受之余，也請(qǐng)留意其中所潛藏的危機(jī)。由于隨時(shí)有一只惡魔之手將你拉入深淵，由你下水的那一刻起，它就一步一步地向你靠近，只是你沒(méi)有發(fā)覺(jué)而已。事前多一份預(yù)備和考量就可以帶給我們無(wú)限的歡樂(lè)?，削減哀痛和圓滿。

水就像一只兇殘的老虎，一不當(dāng)心就會(huì)成為它的“獵物”。

還有數(shù)不清這樣的“意外”，所以請(qǐng)同學(xué)們珍愛(ài)生命，這就猶如孝順父母。

假如要想游泳，必需在家長(zhǎng)的伴隨下，到有救生員，平安設(shè)施完善的游泳池進(jìn)行活動(dòng)，不單獨(dú)一人或和伴侶成群結(jié)隊(duì)地到河邊游泳。上學(xué)路途中要多加留神，留意平安，不要被一時(shí)的涼快所吸引，而到路旁的池塘去玩耍。下水前先活動(dòng)活動(dòng)筋骨，清晰水的深度，才進(jìn)行游泳，避開(kāi)游泳時(shí)抽筋。身體弱的同學(xué)，不應(yīng)到深水區(qū)游泳。有鑲牙的同學(xué)，應(yīng)先除下假牙，避開(kāi)游泳時(shí)卡住呼吸道。

假如我們?cè)谟斡緯r(shí)抽筋，應(yīng)用力蹬腿或拉扯抽筋部分，同時(shí)頭向上仰，并用手緊緊抓住岸上的東西，如樹(shù)枝石頭等，然后馬上向旁邊的人呼救。

讓我們吸取血的教訓(xùn)，敲響長(zhǎng)鳴的警鐘，預(yù)防溺水事故，共建一個(gè)和諧美妙的社會(huì)吧！

防溺水平安教育心得13

平安校內(nèi)，歡樂(lè)成長(zhǎng)，始終是我們東城所追求和提倡的。本周，我們的父母學(xué)習(xí)了“溺水平安教育”。這個(gè)教訓(xùn)太苦痛了，太對(duì)不起了。剛剛進(jìn)入夏季，中學(xué)校生溺水大事頻發(fā)，一個(gè)個(gè)鮮活的生命離開(kāi)了我們，一個(gè)個(gè)血腥大事再次為我們敲響了預(yù)防溺水的警鐘。

俗話說(shuō)防患于未然。防溺水的平安在于“防溺水”二字，重點(diǎn)在于提高中學(xué)校生的防溺水平安意識(shí)和技能。溺水大事的頻繁發(fā)生也值得深思：1)對(duì)溺水預(yù)防學(xué)問(wèn)的缺乏；2)緊急狀況下缺乏自我愛(ài)護(hù)和救生手段；3)加強(qiáng)預(yù)防溺水平安學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)教育；4)定期組織查看圖片和參觀圖片展，讓同學(xué)牢記在心；5)教給同學(xué)救生的基本技能和要點(diǎn)。是的，預(yù)防溺水的平安不是一個(gè)部門(mén)能解決的，要建立家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的機(jī)制。但是家庭是同學(xué)休息的主要場(chǎng)所，節(jié)假日和暑假常常會(huì)發(fā)生溺水大事。我們不想看到小生命隨著河流的消逝而死去。因此，我們的父母應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起自己的責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督和教育，尤其是那些留下來(lái)的孩子。不要等事情發(fā)生了，才懊悔嘆息。太晚了！

讓我們主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，以血為鑒，提高平安意識(shí)，防止燃燒，共同打造和諧美妙的家園。

防溺水平安教育心得14

每年假期溺水大事是同學(xué)非正常死亡的主要緣由，為確保同學(xué)的生命平安，嚴(yán)防因游泳戲水帶來(lái)的意外事故的發(fā)生，我園同學(xué)和家長(zhǎng)互相協(xié)作，對(duì)孩子進(jìn)行防溺水教育，提高幼兒防溺水的學(xué)問(wèn)，杜絕事故的發(fā)生。

一、預(yù)防孩子溺水的措施

1、從網(wǎng)絡(luò)，書(shū)籍、圖片、光碟等收集“溺水”大事的案例，震撼孩子的心靈，增添孩子的平安和自我防護(hù)意識(shí)。

2、教育孩子不單獨(dú)一人外出，更不能到池塘、水庫(kù)、水溝邊等地方玩耍，不獨(dú)子結(jié)伴私自去河邊游泳，當(dāng)同伴發(fā)生溺水