學校教研室工作計劃2023（7篇）

學校教研室工作計劃2023（7篇）

最新學校教研室工作方案篇1

一、指導思想

仔細學習全教會精神，全面貫徹國家和省市教育規(guī)劃綱要，根據(jù)市委教育工委和市教育局的要求，以“實施優(yōu)質(zhì)教研，促進師生進展”為主題，以育人為根本目標，以隊伍建設為核心，以提高課程實施水平和推動課堂教學改革為重點，以完善評價機制為引領，以搭建教研平臺為抓手，以轉(zhuǎn)變教研方式為突破口，以提高討論水平為保障，打造教研工作品牌，進一步提高教學質(zhì)量，促進“教好教會”和“學好學會”目標的實現(xiàn)。

二、基本思路

為適應《國家教育規(guī)劃綱要》對教育工作提出的新要求，今后我市教研工作要樂觀實施教研主題創(chuàng)新活動，著力轉(zhuǎn)變教研方式，更好地促進教育教學質(zhì)量提高。今年的主要任務是要打造三大主題活動，即教學實踐主題活動、教學論壇主題活動、教學科研主題活動。通過主題活動的開展，出閱歷、出成果、出人才，使我市的教研工作能夠走在全省的前列。

(一)教學實踐主題活動

教學實踐主題活動就是要充分發(fā)揮教研人員的優(yōu)勢，深化教學第一線樂觀參加教學實踐，領先垂范引領教學改革。教研人員每學期都要拿出肯定的時間切實深化課堂、深化同學、深化老師隊伍，豐富自己教學實踐閱歷，了解課堂教學中存在的困難、需要解決的問題，把握教學過程中的難點、重點，以更有勸說力的教學實踐指導教學改革。

(二)教學論壇主題活動

教學論壇主題活動就是要建設好骨干老師隊伍，充分發(fā)揮骨干老師的作用。設立專題論壇，定期組織各學科的骨干老師、教學能手、特級老師探討新課改條件下的課堂教學改革，尋求不同類型的學校、不同學科、不同課型的教學質(zhì)量提高之路，展現(xiàn)濟南教育水平和名師風采，努力制造出具有濟南特色的課堂教學新成果。

(三)教學科研主題活動

教學科研主題活動就是要充分利用省會城市的地域優(yōu)勢，借助高校多、討論機構多、高水平的科研人員多的優(yōu)勢，實施教學科研項目的集體攻關，特殊是教學的重大科研項目的攻關，力求我市在教學科研上取得突破，使我市教育真正發(fā)揮全省教育改革的排頭兵作用。

三、主要措施

(一)抓住課程和課堂兩個重點，強化討論和指導工作，不斷提高課程實施水平和課堂教學質(zhì)量。

制定課程建設和實施的指導看法，在開全、開足和開好上下功夫，推動課程實施水平的提高;出臺各學段課堂教學改革指導看法，總結(jié)和引領課堂教學改革，促進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變;重視課堂教學中德育滲透工作，做到有意、有機、有效，充分發(fā)揮學科教學的育人功能。

(二)進一步加強對教學工作特殊是畢業(yè)班級教學工作的討論和指導，促進教學質(zhì)量的全面提高。

做好各學段的命題討論與評價工作;強化對學業(yè)水平考試的討論，進一步提高學業(yè)水平考試合格率;討論20__年高一新生高考變革的應對措施，更好地適應高考變革對教學的新要求。

(三)完善教研員深化學校制度，發(fā)揮教學調(diào)研引領教學進展的作用。

一是進一步明確教研員下校調(diào)研的目標、內(nèi)容和要求;

二是實施教研員定點聯(lián)系學校制度;

三是教研員深化學校開展教學示范活動，提倡教研員轉(zhuǎn)換角色，深化課堂，站上講臺，提高討論、指導、服務力量和質(zhì)量。

(四)加強教學視導機制建設，不斷增加視導效果。

整合視導力氣，組成由教研員和學校分管教學干部組成的視導隊伍，提高視導隊伍素養(yǎng)，擴大視導力氣的代表性;突出視導主題，要明確視導活動的主題和目標，提高視導工作的針對性、實效性;規(guī)范視導程序，要確定視導工作內(nèi)容、步驟和方法，提高視導工作的科學性、規(guī)范性;擴大視導效果，建立和實施視導活動分析和反饋制度，提高視導工作的引領性、指導性。

(五)搭建教學溝通平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，促進學校均衡進展。

一是創(chuàng)設區(qū)域溝通平臺，開展全市教研工作溝通展現(xiàn)活動;

二是搭建學校溝通平臺，開展省市級教學示范校教學特色溝通展現(xiàn)活動、全市教學改革展現(xiàn)溝通活動;

三是構建老師溝通平臺，開展優(yōu)秀老師教學特色展現(xiàn)溝通活動、優(yōu)質(zhì)課(觀摩課)展現(xiàn)評比活動;

四是建立教學主題研討溝通平臺，運用集體才智，通過研討活動解決共同關注的難點問題;

五是完善城鄉(xiāng)溝通平臺，開展送教下鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)溝通活動和義務教育階段農(nóng)村學校教學工作研討溝通活動;

六是暢通網(wǎng)上教學資源平臺，供應各地教學改革信息，逐步實現(xiàn)全市教學優(yōu)質(zhì)資源共享。

(六)完善評價機制，以機制建設促進教學工作健康進展。

落實課程實施水平評估，促進課程建設質(zhì)量和實施水平的不斷提高;對區(qū)域義務教育階段教學質(zhì)量進行評價，推動區(qū)域均衡進展;探究建立以學業(yè)水平考試成果為基礎的高中和學校學校教學質(zhì)量評價體系，引領學校面對全體同學，促進同學全面進展。

(七)加強老師隊伍建設，提升老師隊伍素養(yǎng)。

加強教研隊伍建設，優(yōu)化機構設置，選好配齊教研員;加強骨干老師隊伍建設，建立優(yōu)秀老師資源庫，不斷擴大優(yōu)秀老師群體，發(fā)揮優(yōu)秀老師的引領作用;加強青年老師隊伍建設，形成合理的骨干老師梯隊;促進教研組建設，營造老師專業(yè)進展的良好氛圍。

(八)提高討論水平，夯實指導根基。

開展創(chuàng)學習型教研室，做專家型教研員活動;組織教研人員進行系統(tǒng)的培訓，提高教研人員專業(yè)水平和指導力量;拓展國際溝通渠道，開闊教研人員視野;支持校本教研活動，加強教學討論課題管理，開展項目式專題討論，對制約教學質(zhì)量提高的突出問題組織專題攻關;鼓舞支持教研人員總結(jié)提升教研工作，撰寫教學教研論文或?qū)Ｖ?/p>

(九)切實加強教研室自身建設，發(fā)揮討論、指導、服務職能。

從轉(zhuǎn)變觀念、規(guī)范行為、形成合力、提升力量等方面抓好教研室建設，努力打造一支思想素養(yǎng)優(yōu)、廉潔自律好、工作作風實、專業(yè)功底厚、討論水平高、工作力量強的教研員隊伍。連續(xù)開展“創(chuàng)先爭優(yōu)，爭做教研先鋒”活動，完善“雙諾、雙述、雙評”制度，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。進一步加強民主管理，落實室務公開。開展文體活動，組織健康查體，引導教研員工健康生活和工作。加強財務和財產(chǎn)管理，創(chuàng)建節(jié)省型單位。深化廉潔教育，完善制度建設，規(guī)范教研活動和教研人員從教行為。加強協(xié)調(diào)溝通，整合全市教研力氣，充分發(fā)揮縣(市)區(qū)教研室作用。

四、重要活動

1、開展對縣(市)區(qū)和直屬學校教學視導活動，力爭年內(nèi)完成對全部縣(市)區(qū)和直屬學校的視導

2、組織全市一般中學校課程實施水平評估工作

3、召開全市教研工作溝通現(xiàn)場會

4、各學段分別召開省市級教學示范校教學特色展現(xiàn)暨校長論壇活動

5、設立教學論壇，組織全市教學改革展現(xiàn)溝通活動

6、召開高三教學研討及協(xié)調(diào)會

7、完成學校學業(yè)水平考試命題、評卷工作;完成高中學業(yè)水平考試評卷工作

8、召開各學段命題及試題評價研討會

9、組織教學人員參觀考察教育先進地區(qū)，聘請專家到我市作學術報告

10、組織教研人員深化定點學校開展“聯(lián)系周”活動

11、開展各類優(yōu)質(zhì)課觀摩課展現(xiàn)活動

12、召開各類專題或課題研討會，討論解決教學工作中的實際問題

13、開展送教下鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)溝通活動

14、評比濟南市優(yōu)秀教研組

15、評比濟南市教學示范學校

16、做好市學科帶頭人、中心組成員評比工作

五、日程支配

時間活動內(nèi)容責任科室

二月

1、傳達工作方案

2、開學教學調(diào)研

3、高三教學階段調(diào)研各部門

各部門

高中科、綜合科

三月

1、學校學業(yè)水平考試調(diào)研工作

2、高三教學第四次協(xié)調(diào)會

3、評比市級教學示范學校

4、啟動教研員定點聯(lián)系學校工作，開展聯(lián)系周活動

5、對部分縣(市)區(qū)教學視導

6、高三基本力量命題研討會

7、組織全市中等職業(yè)學校技能大賽

8、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校課堂教學專項視導學?？?/p>

四月

1、高三全市模擬考試

2、全市高三教學工作會議

3、開展送教下鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)溝通活動

4、召開全市教研工作溝通現(xiàn)場會

5、對部分縣(市)區(qū)教學視導

6、組織外出考察或請專家來濟作學術報告

7、全市教學改革溝通展現(xiàn)現(xiàn)場會

8、特教教研中心組專題研討活動

9、高職對口升學模擬考試

10、參與全省中等職業(yè)院校技能大賽高中科、綜合科

五月

1、學校學業(yè)水平考試命題工作

2、高三教學階段調(diào)研

3、對部分縣(市)區(qū)教學視導

4、評比濟南市優(yōu)秀教研組

5、教學論壇

6、學校綜合學科課程改革成果溝通會

7、學校語文、數(shù)學、外語學科命題研討會

8、濟南市學校教學改革溝通展現(xiàn)活動學?？?、辦公室

六月

1、學校學業(yè)水平考試評卷工作

2、高中學業(yè)水平考試評卷工作

3、評比全市學科帶頭人和中心組成員

4、參與全國職業(yè)院校技能大賽學?？啤⑥k公室

七月

參與全省教研人員暑期培訓

八月

1、全市暑期教研工作會議

2、暑期高三教學工作會

高中科、辦公室

九月

1、開學教學調(diào)研

2、全市一般中學校課程實施水平評估

3、教學論壇各部門、高中科、學校科、學?？?、綜合科各部門

十月

1、全市教學改革溝通展現(xiàn)現(xiàn)場會

2、教研員定點聯(lián)系學校聯(lián)系周活動

3、對市直學校進行教學視導

4、學校綜合學科課程改革成果溝通會各部門

十一月

1、召開省市級教學示范校教學特色展現(xiàn)暨校長論壇活動

2、開展送教下鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)溝通活動

3、全市高三教學協(xié)調(diào)會各部門

十二月

1、召開各學段命題及試題評價研討會

2、召開全市教研工作溝通現(xiàn)場會各部門

最新學校教研室工作方案篇2

__年是__深化推動__教育進展規(guī)劃的中期之年，__教研室將秉持討論、指導、服務的功能，重點推動中學校課程建設，創(chuàng)新中學校作業(yè)管理，并在以生為本的課堂教學討論中爭取有新的突破。

一、推動課程建設。

1、制訂《__區(qū)中學校校本課程開發(fā)與實施看法》(3月)，指導每所學校形成和完善包含課程要素的校本課程一門以上，指導至少10所學校建立相對成熟的學校課程體系，指導8所學校為區(qū)開發(fā)校本課程樣本校;搜集并匯編在職老師參與社區(qū)教育“千百萬”工程的優(yōu)秀教案，指導社區(qū)教育開發(fā)10們以上特色課程或特色項目;連續(xù)推廣首批中學校課程建設示范學校作用和各級優(yōu)秀校本課程開發(fā)學校的作用，召開__區(qū)校本課程多樣式展現(xiàn)活動。

2、指導省二星級以上幼兒園形成園本課程匯編，召開園本特色課程現(xiàn)場會(10月)，推動幼兒園特色課程體系建設;

3、重點指導各一般高中開發(fā)實施選修課程，建立校本課程資源庫，供應課程建設水平，開展課程建設主題調(diào)研和專題考察(5月)，舉辦以學科為單位的一般高中學科選修課程研討會。

4、樂觀聯(lián)系中國教育科學討論院專家對一般高中的課程體系建設進行案例評析與指導(3—4月)，指導形成明港中學和泰河中學的特色創(chuàng)建方案(4—8月);

5、指導我區(qū)優(yōu)秀校本課程參選省義務教育其次屆精品課程(5月)和省第三(3月)、四屆(9月)一般高中精品選修課程。

二、加強教研指導。

1、成立區(qū)學科教學視導組(3月)，加強對義務段學校隨機教育視導，對學校的教學科研等方面進行深化解剖與指導，形成整體視導看法，建立區(qū)級視導反饋、整改與考評機制，完善視導檔案，全年完成區(qū)級教育視導6次以上;

2、開展區(qū)級先進教研組評比(3月)，評比推舉一批優(yōu)秀的教研團隊參加__市星級教研組評比(5月);開展新一輪區(qū)級校本教研訓示范學校評比(12月)，提升學校教研內(nèi)涵;在__學年啟動新一輪區(qū)級教壇新秀評比(10—12月);

3、調(diào)研了解陽光學校教學工作(2—4月)，供應關于特別教育可能的信息和業(yè)務支持，關注特色教育的集中就讀、隨班就讀和送教上門三項工作質(zhì)量，指導陽光學校老師參加省市級評比活動;每月調(diào)研指導外來工子女學校和公辦托管校(班)的教學管理和教科討論等工作(3—6月);

4、連續(xù)在義務段學校推動教研協(xié)作區(qū)工作，[]規(guī)范協(xié)作教研工作，原則上協(xié)作教研活動要邀請教研員參與，老師參與列入師訓項目的協(xié)作區(qū)活動可依照師訓項目的有關規(guī)定獵取學分，但不涉及其中師訓項目經(jīng)費的收取與開支;

5、各學科要建立系統(tǒng)的教材研讀實施方案，形成具有我區(qū)特色的教學資源包，引導全體老師深化對教材的研讀與教學設計，要加強對校級教研工作的指導，指導各教研組綻開系統(tǒng)的教材分析集體研訓;

6。連續(xù)推廣教研策劃、課例評析、課堂觀看、教學小課題討論等教訓工作，《__教育科學》將樂觀征集并發(fā)表優(yōu)秀的教研策劃案例;提高教研活動的主題性、實效性，提倡長預備、短研討、重資源共享，持續(xù)性發(fā)揮教研指導效果，反對未策劃、無目標、少參加、低效果、乏引領的教研訓活動;進一步改進教研工作方式，重視網(wǎng)絡教研和其它非集中性教研活動方式，重視網(wǎng)絡教研資源的共享。

三、深化教學討論。

1、結(jié)合市級教學行動項目課題深化作業(yè)改革試驗，以長江中學、蘆瀆中學、柴橋?qū)W校、郭巨學校和淮河學校為區(qū)域作業(yè)改革試驗點，在作業(yè)形式、管理常規(guī)、作業(yè)設計力量培育、優(yōu)秀作業(yè)積累等方面樂觀探究。開展一次作業(yè)管理常規(guī)調(diào)研，組織一次專題考察(3—5月)，征集一批優(yōu)秀作業(yè)設計案例和作業(yè)管理論文，進行兩次作業(yè)改革專題研討會(5月，10月)，提倡與探究“教練評”相全都的教學管理形式，形成區(qū)域推動作業(yè)改革的基本策略。

2、各學科開展生本課堂的討論，以有效課堂教學要素提煉為抓手，嘗試核心問題導學的輕負高質(zhì)課堂討論。要組織一次專題考察，確定8所學校學校作為課堂教學改革樣本校，召開生本課堂專題現(xiàn)場會和系列研討會，樂觀參與__省課堂教學聯(lián)盟相關研討活動。各學科建立課堂教學改革的實踐點，討論一批有效教學的典型老師，發(fā)揮名師骨干的教育反哺和閱歷推廣，形成區(qū)域老師進展的科學梯隊與優(yōu)秀團隊。

3、形成并提煉區(qū)域閱歷，樂觀參與__省輕負高質(zhì)聯(lián)席區(qū)有關會議;

4、加強對教研課題的過程管理，對重點立項課題進行深化指導(4月);加強區(qū)域教研信息的搜集與上報。

四、提升教學質(zhì)量。

1、完善“__區(qū)幼兒園保教質(zhì)量評估標準”，嘗試對省等級幼兒園進行質(zhì)量評估，開展外聘老師教學風采展現(xiàn)和準辦園自聘老師業(yè)務考核;

2、對各一般高中和__職高的日常教學與青年老師成進步行調(diào)研與指導，對相關學校的階段教學質(zhì)量以及會考等工作進行細致的質(zhì)量分析與跟蹤評價，保持區(qū)域高中畢業(yè)生的教學質(zhì)量在大市的高位態(tài)勢;

3、加強日常教學診斷，規(guī)范并優(yōu)化教學行為，夯實學科教學底氣，提高各學科省市老師業(yè)務比武中的沖擊力，提升在省市教學質(zhì)量抽測中我區(qū)的成果和位次。

4、保持區(qū)域普高會考合格率和優(yōu)秀率超過全省平均水平，抓好義務段學校畢業(yè)生的全科合格率和學科平均水平，關注職高畢業(yè)生的雙證率和一次就業(yè)率等數(shù)據(jù)達到指標要求。依托各年段的體育教學提高同學的體質(zhì)健康水平，強化過程中體質(zhì)健康監(jiān)測。

5、加強網(wǎng)絡閱卷和網(wǎng)絡教學質(zhì)量分析系統(tǒng)的開發(fā)應用。

五、積聚教研內(nèi)涵。

加強區(qū)域教研亮點的建設與品牌的提煉，提高教研員在觀課評課、下水示范、教研策劃、教育科研、教學評價、課程建設、校本研修等方面的自身力量，形成和積蓄一批優(yōu)秀的教研工作成果，要求每位教研員每學年至少撰寫與積累一個教研策劃案例，年終進行匯編;提高教研員的跨學科討論與指導力量，樂觀推動教研員參加與指導校本課程開發(fā)建設，要求教研員至少參加并指導三門以上的校本課程開發(fā)與實施工作，組織召開學科校本課程開發(fā)與實施研討活動，遞交一份校本課程指導紀事;要求教研員關注區(qū)域重點課題和學科教科研課題的討論，至少主持或參加其中一項課題的討論，鼓舞教研員開展教育教學工作調(diào)研并撰寫調(diào)研報告;要求教研員更新工作作風，遵守各項禁令，加強自身修養(yǎng)，加強義務學習和閱歷提煉，教研室分別在4月和11月召開全體教研員讀書報告會和教研工作閱歷溝通會。

最新學校教研室工作方案篇3

20__年教研工作的指導思想是：全面貫徹黨的教育方針，仔細落實《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要》。以服務“辦人民滿足教育”為根本，大力提倡求真、務實、進展和創(chuàng)新的工作作風，以推動課程改革為主線，以高效課堂討論為突破口，圍繞老師專業(yè)進展、教學模式與學習方式的優(yōu)化，樂觀創(chuàng)新教研方式，促進學校均衡進展，全面提高基礎教育課程實施水平，提高教育教學質(zhì)量。

一、加強討論與指導，提高課程實施水平

1、加強調(diào)研，強化過程管理。一是堅持每學期對市直中學校學校實施新課程狀況進行專題視導一次;每學年對區(qū)縣進行抽樣調(diào)研一次。二是制定下發(fā)義務教育學段跟進式指導看法，建立市級課改聯(lián)系學校和專家指導隊伍，對課改過程進行監(jiān)督與指導。三是開展農(nóng)村學校教學專項調(diào)研活動，把握農(nóng)村學校學情，提出有針對性的改進看法，并跟蹤指導監(jiān)督。四是針對學校低班級教學存在的問題，落實好《關于加強學校一班級教學的指導看法》。

2、規(guī)范課程行為，發(fā)揮典型的引領作用。一是規(guī)范校本課程的開設與實施。依據(jù)《日照市學校課程開發(fā)與實施指導看法》，指導學校依據(jù)市情、鄉(xiāng)情、學校實際等進行校本課程開發(fā)與實施，評比出一批優(yōu)秀校本課程。二是開展全市中學校課程實施水平評估活動。本年度將在__年省教育廳驗收評估的基礎上，開展兩年一度的針對全市高中學校的預評估、學校學校的終評估和學校的抽評工作。

3、增加質(zhì)量意識，強化質(zhì)量檢測。一是加強課程開設管理。監(jiān)督學校開齊、開好課程，開足課時。二是加強考試與管理。依據(jù)市教育局中學校抓鞏固率與合格率的“兩率”要求，建立起正常的質(zhì)量檢測制度，定期不定期地對學校教學質(zhì)量進行檢測，以促進課程實施水平的提高。三是舉辦義務教育階段質(zhì)量檢測命題培訓活動。鑒于有些學校、有些老師對命題方向把握不夠精確?????的狀況，將分學段、分學科對學校老師進行命題培訓，以評價促進教學質(zhì)量的提高。

二、加強實踐探究，大力開展校本教研活動

1、開展校本教研專題調(diào)研視導。仔細落實《日照市校本教研工作實施看法》，建立教研人員定期參與校本教研基地學校和市直學校校本教研活動制度，分學段、分學科開展對校本教研基地學校的專題指導。

2、強化有效課堂教學討論。一是努力探究校本教研的新方法，引導學校把校本教研與教育科研、網(wǎng)絡教研、校本培訓、教學管理相結(jié)合，提倡“在實踐中查找問題，討論問題，解決問題”，提升校本教研水平和效益。二是樂觀開展教育區(qū)域均衡進展、老師成長進展戰(zhàn)略、辦學體制改革、校本課程開發(fā)與管理等相關課題的專題討論，發(fā)揮教研為教育決策服務的作用。在學校學段廣泛開展“課堂教學結(jié)構優(yōu)化與實施策略討論”，實現(xiàn)優(yōu)化課堂教學結(jié)構、減輕同學課業(yè)負擔、提高教學效率的目的。在學校段連續(xù)進行“學校自主學習”的討論，培育同學自主學習力量。

3、以制度促進校本教研工作的開展。一是建立校本教研跨鄉(xiāng)連片制度。本著優(yōu)勢互補、便于溝通的原則，由相鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成校本教研聯(lián)合體，定期開展集體備課活動，努力實現(xiàn)課堂教學的針對性和實效性。二是進一步完善教研員聯(lián)系學校制度。通過實現(xiàn)教研工作重心下移，構建在學校層面發(fā)覺問題、討論問題、解決問題的工作機制，進一步親密教研室與學校教育教學工作的聯(lián)系。

4、連續(xù)辦好《日照教研》。本著為教學服務，為課改服務，為提高教育質(zhì)量服務的指導思想，通過《日照教研》準時報道我市在教育教學中的先進閱歷。

三、加強多維教研，推動義務教育的均衡進展

1、深化開展國家教育體制改革試驗項目——“構建多維課程體系，深化基礎教育課程改革”的討論。進一步優(yōu)化和整合本地學校資源、社會資源、老師資源和同學資源，從體驗性活動課程入手，構建起適應同學成長規(guī)律、多元化的活動課程體系;以科技創(chuàng)新教育作為開展討論性學習的突破口，建構起討論性學習課程體系;結(jié)合本地實際和地域文化特點，制造性地開發(fā)學校課程，構建起豐富多彩、獨具特色的學校課程體系。形成學科課程與活動課程互為補充、地方課程與學校課程相得益彰的基礎教育課程體系。

2、連續(xù)開展城區(qū)義務教育學校系列教研活動。一是通過組織開展各學科城區(qū)教研平臺活動，實現(xiàn)城區(qū)義務教育學校共研共享、共同成長。同時，指導區(qū)縣搭建城區(qū)義務教育教研平臺，促進全市義務教育均衡進展。二是構建全市城鄉(xiāng)教研共同體。從本學年開頭，依據(jù)下發(fā)的《日照市教研室關于開展義務__作文網(wǎng)鄉(xiāng)教研共同體建設活動的實施看法》，建立“城鄉(xiāng)教研共同體”。實行強弱結(jié)對、片區(qū)聯(lián)合、城鄉(xiāng)互動等方式，開展城鄉(xiāng)校際間多元同構、合作共贏的教研活動，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育教學的均衡進展和共同進步。三是搭建農(nóng)村中學校支教平臺。開展骨干老師巡回送課活動，努力提升農(nóng)村中學校的教育水平。四是建立信息溝通和學術溝通制度。舉辦校長論壇和名師論壇，發(fā)揮骨干校長與骨干老師的學術引領作用，促進全市教育干部和老師教育理論的提升與教育教學力量的.提高。

3、充實教學資源庫，建設網(wǎng)絡教研平臺。依據(jù)出臺的《關于加強網(wǎng)絡教研平臺建設、深化網(wǎng)絡教研的通知》，樂觀建設集教學設計、課件、課堂教學實錄案例“三位一體”的掩蓋全部教學內(nèi)容的資源庫。同時，通過博客、電子信箱、通訊等，開拓網(wǎng)上論壇，開展網(wǎng)上教研，組織視頻聽課評課活動，擴大教研的時空范圍，加強對網(wǎng)上教研活動的討論和指導。充分利用“農(nóng)遠工程”的教育資源和山東省網(wǎng)絡教研平臺提高教研效率。

四、加強高中教學指導與討論，全面提高教育質(zhì)量

1、進一步加強高中學校管理。開設校長論壇，準時總結(jié)溝通教學管理的勝利閱歷。定期召開教學調(diào)度會，指導學校加強教學形成過程的管理，推動學?？茖W化、精細化管理過程。進一步加強“有效管理，有效教研，有效教學，有效學習”的討論，營造良好的育人環(huán)境。

2、加強常規(guī)教學落實，狠抓教學質(zhì)量。一是仔細貫徹落實《關于加強高三教學的看法》、《關于加強和改進一般高中教學工作，全面提高教學質(zhì)量的看法》、《關于加強高中尖子生培育的看法》、《關于進一步加強高中信息技術、音樂、美術、體育與健康教學工作的指導看法》、《關于加強高中試驗教學和學科奧賽指導的看法》等一系列文件的規(guī)定要求，全面促進高中教學的改革與進展。二是加強基礎班級的教學討論。指導學校按有關要求，做好初、高中教學連接。加強高二學業(yè)水平考試的應考指導，全面提高同學的合格率，提升優(yōu)秀率。三是加強薄弱學科建設，樂觀推動校際之間的均衡進展。通過蹲點、跟蹤聽課等形式，實行有效措施，促進薄弱學校和一些學校薄弱學科教學質(zhì)量的提高，努力縮學校校、學科間差距。四是開展有針對性、富有成效的教研活動。通過培訓、研討等活動，探究提高老師素養(yǎng)、提高教學效率的有效途徑。充分發(fā)揮部分學校的學科優(yōu)勢，組織送教、同課異構及教學開放周活動，推廣先進閱歷，促進共同進展。

3、連續(xù)深化專題討論。一是高效課堂討論。深化老師教學方式和同學學習方式的轉(zhuǎn)變，探討提高不同課型教學有效性的策略。二是同學自主學習討論。加強學法指導，培育同學良好的學習習慣，培育自主學習的力量。三是因材施教，分類指導討論。依據(jù)同學的共性差異，確定不同的教學和學習要求，實行分層、分類教學，確保優(yōu)生優(yōu)培、抓弱補偏工作的落實。四是深化奧賽與自主招生討論。加強學科競賽指導，依據(jù)學科特點，提出教學指導要求，總結(jié)我市近年來競賽指導的閱歷。五是選課、走班討論。樂觀引導同學依據(jù)自身特點，合理選課。通過走班落實分層教學，滿意同學的的不同需求，確保選課走班與高校招生方案的有效對接。六是教學評價討論。逐步構建起推動師生進展的評價體系，實現(xiàn)課堂教學的民主、主動、開放和多元。同時，通過視導、評估等多種途徑，逐步建立健全對學校的教學評價制度。

4、加強教育國際化討論。樂觀開展多層次、寬領域的教育溝通與合作，立足學校實際，在培育目標、專業(yè)設置、課程內(nèi)容、教學方法等方面，學習借鑒國際教育領域的先進理念和閱歷，提升辦學實力和辦學特色，提高我市一般高中教育國際化水平。

五、樂觀開展老師培訓活動，促進老師專業(yè)進展

1、樂觀參加組織市教育局全年老師培訓活動，搞好寒暑假學科老師和學科骨干老師培訓，做好省教育廳組織的老師遠程研修指導工作。

2、發(fā)揮學科教研員的專業(yè)引領和示范作用，樂觀開展基于學科問題討論與解決的教研活動。鼓舞制造性地開展學科教研和培訓活動，引領老師把握學科教學體系，在教學實踐中成長，在教研活動中提高。

3、充分發(fā)揮骨干老師的帶頭、示范和引領作用。建立健全骨干老師考核機制，落實好日照市“學科帶頭人”、“教學能手”、“教學新秀”管理方法，發(fā)揮各類骨干老師在教學討論、教學改革、教學創(chuàng)新的傳幫帶作用。

4、連續(xù)在廣闊老師中開展“讀一本教育理論書籍，寫一篇教學論文或閱歷總結(jié)，進行一項教改試驗，上一節(jié)教改討論示范課”等“四個一”活動，不斷提升中學校老師的理論水平和教學力量。

六、加強自身建設，提高教研水平

1、進一步加強各級教研室組織建設、制度建設和條件建設。討論制定教研人員工作考核評價標準，完善崗位目標考核。

2、成立各學科專業(yè)委員會，發(fā)揮學科專業(yè)委員會的專業(yè)引領作用。樂觀開展教育教學討論，努力把學會建成開展學習、溝通、服務教學活動的新載體，增加學會對教研工作的影響力。

3、加強對教研人員的業(yè)務培訓工作。一是連續(xù)采納__年赴浙江高?！白叱鋈ァ被?qū)⒚颐麕煛罢堖M來”的培訓方式，提高各級教研人員的理論水平和教研力量。二是組織好__年全省教研員遠程研修工作，并落實后期跟進式學習研修。三是進一步加強對教研人員網(wǎng)絡教研力量的培訓。連續(xù)通過講座報告、示范指導等形式對教研人員開展網(wǎng)絡教研培訓。四是堅持對教研人員的“七個一”要求，即：“讀一本理論書、發(fā)表一篇專業(yè)論文、提出一個教學主見、培育一批骨干老師、聯(lián)系一個學校、挖掘一個典型、推廣一種教學閱歷”。“七個一”將作為年度教研員工作考核的主要指標。

4、樂觀轉(zhuǎn)變教研方式，降低教研重心，提高服務教學的質(zhì)量。一是鼓舞并支持教研人員常常到學校聽課、評課、指導教學與調(diào)查討論，建立學科教學討論基地，提高教學指導的針對性和實效性。二是要加強教育測量討論，準時收集信息，把握課程改革與考試改革的動向，發(fā)揮教學質(zhì)量評價的診斷和導向功能。

最新學校教研室工作方案篇4

一、指導思想:

以學校和教務處的教學工作方案要點為指導，樹立讓同學“學會、會學、樂學”的基本理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提高課堂教學效率，有效提高教學質(zhì)量。在教學中，樂觀探究和實施“交叉”政策。即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“精”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。我們應以“交叉政策”為集團強化教學中心的意識，著眼于老師素養(yǎng)的整體提升，著眼于同學創(chuàng)新精神和實踐力量的培育，全面提高教育教學質(zhì)量。

二、基本狀況:

數(shù)學教研組1-6班級有7個班和2個學前班，由9名數(shù)學老師組成。整個老師群體個人素養(yǎng)較高，注意學習先進的教育教學理念，由資深老師帶領，由中青年老師虛心好學、樂觀進取，是一個團結(jié)奮進的老師團隊。

三、目標和任務:

1、開展以“全民公開課”為主要形式的課堂教學討論活動，著力改革老師教學方法，提高老師課堂教學水平。

2、提倡數(shù)學小組的每個人都參加到教學和討論中來，通過教學和討論活動促進老師的反思和專業(yè)成長。

3、樂觀創(chuàng)建特色教研小組，規(guī)范教研管理，拓寬教研渠道，組織班級案例爭論，開展多人磨一課、多次磨一課活動。

4、按時高質(zhì)量完成學校規(guī)定的各項日常工作。

5、幫助教學部門做好畢業(yè)班的教學和科研工作，提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量。

四、主要措施:

1、鞏固日常教學工作:

(1)備課充分，學習目標明確;上課仔細，方法敏捷;作業(yè)支配要強調(diào)層次性，強調(diào)落實性，實現(xiàn)“每天清楚，每周清楚，每月清楚”，努力打造高效課堂。

(3)加強自身業(yè)務學習:養(yǎng)成多讀書、看好書的習慣，參加校內(nèi)外的教研活動

(4)幫助教育處不定期檢查課堂“常規(guī)”的執(zhí)行狀況，并進行定期檢查，尤其是備課、批發(fā)作業(yè)、輔導同學的質(zhì)量。在此期間，教研組長參與不少于20場講座，老師相互參與不少于15場講座。,

2、加強教學和科研工作:

(1)集體備課時，活動前要有討論課題，活動中要有指定老師發(fā)言，其他老師補充，活動中要有記錄，活動后要有分析。

(2)全部數(shù)學老師都要擅長用新的理念反思自己的教學設計和教學行為，每個老師都要上公開課:骨干老師要上示范課，青年老師要上標準課，寫反思。

(3)開展“六個一”崗位培訓活動。每個人都有一堂公開課，進行小課題討論，寫教育故事，每周寫一次教學反思，每月發(fā)一次理論學習資料，每學期舉辦一次讀書筆記展評。

(4)開展“培優(yōu)濟貧”工作，每次月中考核后仔細分析，制定措施。

(5)做好備課和批改作業(yè)。進行抽查、互檢和普查。先自查后互查最終普查，嚴格根據(jù)評價標準進行。

(6)以數(shù)學小組為單位，開展“教學案例反思”溝通學習活動，在全小組形成教研、互學、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。

最新學校教研室工作方案篇5

指導思想：

遵循《全國教育中長期進展規(guī)劃綱要》與新課標精神，圍繞學校工作方案，結(jié)合教研室工作實際，以課程改革為抓手，以課堂教學為主陣地，進一步強化教育教學討論，不斷豐富學校文化內(nèi)涵，提升老師整體素養(yǎng)，提高教育教學質(zhì)量，為我校的進一步進展發(fā)揮樂觀的作用。

工作目標與理念：

1、營造教研文化，促進老師可持續(xù)進展。

2、突出同學主體地位，提高教育教學質(zhì)量。

3、借助科學有效的評價，引導師生多元進展。

4、樂觀搭建平臺，發(fā)揮示范帶頭作用。

5、運用信息技術手段，豐富溝通學習途徑。

工作措施：

一、強化校本研修(常規(guī)工作)

1、常規(guī)教研活動

每周三上午為我校常規(guī)教研活動時間。

這是我校教研工作最核心部分，要做到有方案、有過程、有反思索核，要做到扎實有效，促進我校教育教學工作的開展與提升。

本學期活動內(nèi)容連續(xù)圍繞課堂教學，以集體備課與業(yè)務理論學習為主、其他活動為輔，依據(jù)教學實情進行，突出教研實效，讓教研更好地為教育教學工作服務。要走進課堂，討論課堂，要強化管理，加強落實。

九班級教研工作多角度與中考對接。學校中考質(zhì)量，反映了學校的教學水平和課改成果，是衡量學校教育教學質(zhì)量的重要方面，也是教育教學討論的重要途徑。

九班級教研要更多地討論課標與中考試題方向，讓有限的時間、精力發(fā)揮更大的作用。不要拘泥于一周一次的集中教研，要隨時隨地結(jié)合教學實際，讓教研常?；⒊B(tài)化，發(fā)揮群策群力。

本學期，還要著力開好學科質(zhì)量分析會、班級質(zhì)量分析會與家長會三個會，要形成常態(tài)機制，準時總結(jié)閱歷，查找問題，以求不斷提升教育教學質(zhì)量。

2、聽評課活動

依據(jù)區(qū)教研室支配，結(jié)合我校實際，要求：校級領導每學期聽課45—60節(jié)，中層領導每學期聽課30—40節(jié)，代課老師學期聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。教研室準時考核反饋，促進課堂教學討論。

校級、中層領導要多深化課堂，準時了解教學現(xiàn)狀，準時發(fā)覺問題、解決問題，準時予以指導。

細心組織各級別公開課。出講公開課老師要準時交回教學設計、說課稿、課后反思等資料，以便準時納入考核，包括績效考核。

3、大練兵活動

老師基本功訓練常抓不懈。與學校各部門聯(lián)手，堅持把老師基本功訓練放在一個重要的位置，落實到平日的詳細教育教學工作之中，做到了“做中學”。

本學期要突出微課的討論，完成市區(qū)教研室的任務，把微課錄制納入考核，推動老師基本功訓練。

4、課題討論

課題討論是專業(yè)化要求比較高的一種討論方式，對老師的專業(yè)成長具有巨大的推動作用。學校對老師的課題討論，不僅要賜予大力支持，而且要進行科學合理的組織指導。其中，最有效的指導方式就是構建學校課題系統(tǒng)，把各級各類討論課題全部納入統(tǒng)籌系列。

老師參與課題討論，必需在與學校簽訂協(xié)議的基礎上，按要求進行討論項目的申報、課題內(nèi)容的研討和閱歷成果的鑒定等，并在組織實施過程中，留意利用各種公共媒體(報紙、雜志、網(wǎng)絡等)積累各種討論和實證資料。否則，課題不予承認、考核。

要樂觀參加討論市區(qū)兩級課題，做好相關工作。

連續(xù)提倡微型課題討論，把我們的討論目光都聚焦在教育教學中發(fā)覺的問題，尤其是新教育教學模式中面臨的諸多問題，如學習小組的構建預評價，預習、溝通、展現(xiàn)等課型的操作，科學評價等等。

5、組織好聯(lián)片教研

我校是__區(qū)聯(lián)片教研第三組的牽頭校，要本著“追求卓越，全面示范”這一精神，在區(qū)教研室的大方針下，結(jié)合本小組實際，大膽創(chuàng)新，樂于奉獻，主動擔當，帶動片內(nèi)各校的協(xié)同進展，更好地發(fā)揮了我校的示范作用。

本學期聯(lián)片教研重點推廣小組合作式的教研模式。

聯(lián)片教研活動詳細支配另外支配。

二、深化課堂教學改革(重點工作)

1、課堂教學為中心的教育教學改革普及化

課堂教學改革要以落實“立德樹人”為根本任務，系統(tǒng)學習和討論我區(qū)主推“三步導學”的理論體系和操作要領，依托“三步導學”建立“以問題設計為關鍵、自主學習為基礎、探究合作為核心、展現(xiàn)溝通為特征、評價制度為保障”的同學課堂模式，有力推動班級授課制教學模式向小組探究學習模式的轉(zhuǎn)變，全面提高同學學習質(zhì)量。

本學期重點是讓新的課堂教學模式首先在校內(nèi)普及，讓每一位老師都能夠跟得上我校課堂教學的步伐。

教研室要組織指導老師，樂觀參與各級各類老師賽課、專題研討和成果展現(xiàn)活動，評比出各學科課堂教學改革的領頭老師，達到以競賽促教研、以教研促教改、以教改促進展的目的。

教育教學改革連續(xù)圍繞課堂教學這一主陣地，課堂教學討論立足小而精，做到扎實有效。我們要強化平日原生態(tài)課堂教學的討論，以備課組為單位，進行備、講、評系列活動。

2、不斷完善評價制度，促進教育教學工作與課改進程

修改、完善三個制度：即老師教育教學工作考核制度、同學評價老師制度與同學學習小組考核制度，服務課堂教學改革。

老師教育教學工作考核制度要與時俱進，不斷出臺與補充相關的一些支撐材料，如公開課級別的認定等，以便使得考核更加科學客觀，更加有章有據(jù)，更加具有可操作性，從而更好地發(fā)揮其作用。要討論項目學習評價制度與中考的科學對接。

同學評價老師始終是一把雙刃劍。本學期，我們將連續(xù)從老師與同學的實際動身，簡化測評程序，科學試用測評結(jié)果，樂觀探究，大膽改進，最大程度上追求師生的協(xié)同進展，最大程度上促進教育教學的良好進展。

同學學習小組考核制度，要在實踐中發(fā)覺典型，共同學習，出閱歷，以點帶面，共同進展。

3、國學教育示范化

我校作為國學示范校，要在市區(qū)教育局的領導下，立足校情，走出一條適合我校特點的路子，為全區(qū)做好示范。要走出校門，教育教學成果回饋社區(qū)、社會。

校級領導牽頭，要帶頭開展國學講座溝通，共享學習體會。本學期每一位老師至少完成一篇學習體會。

4、完善網(wǎng)絡教研

本學期重點是利用好兩個平臺(國家教育資源平臺和晉中網(wǎng)絡教研平臺)，連續(xù)建設完善兩個博客(__五中教研室博客與__五中區(qū)級課題管理中心博客)，讓信息技術手段更好地服務于教育教學工作。

利用好國家教育資源平臺和晉中網(wǎng)絡教研平臺，讓全體老師能夠在更大的范圍內(nèi)相互學習溝通。要按時完成上級支配的“一師一課”曬課任務，取得優(yōu)異成果。

在上學期組建“__五中區(qū)級課題管理中心博客”與“__五中教研室博客”的基礎上，不斷進行完善，更好地發(fā)揮作用，服務教育教學工作。

三、創(chuàng)新教研模式(特色工作)

1、項目學習試驗課本的試用試驗成果化

項目學習試驗課本以項目學習為主要特點。項目學習是基于對同學學習生活的充分敬重，體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念。

項目學習試驗課本，先行先試，要走在省內(nèi)各試驗學校的前端，要為項目學習試驗課本的不斷完善供應豐富的、科學的第一手資料，要多積累，多思索，多總結(jié)。既要有階段性成果，還要有過程資料。要充分利用現(xiàn)代信息技術手段，保證明驗成果形式多樣化，如音頻視頻資料的收集。

要突出重點，不斷完善落實好以下小組建設和展現(xiàn)溝通這兩個重點環(huán)節(jié)。教研室要準時予以理論實踐方面的支持，并準時發(fā)覺典型，推廣典型。

2、青年老師的培育

這是我校可持續(xù)進展的保障，師徒結(jié)對，邊工作邊學習便提升，給青年老師搭建更寬闊的舞臺，給他們更多展現(xiàn)、成長的機會。青年老師要在校級或校級以上的公開研討課、展現(xiàn)課中漸漸開頭扮演起主角，發(fā)揮重要作用。

青年老師與名師結(jié)對活動，在上學期簽訂協(xié)議的前提下，側(cè)重落實、見成效。

本學期開學一周內(nèi)結(jié)對組要報回互聽課時間，教研室準時予以檢查或抽查。聽課節(jié)數(shù)、效果要納入考核。

本學期要常常性地推出優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)匯報活動，以推動青年老師的快速成長。

總之，本學期我們將遵循教育教學進展的規(guī)律，依據(jù)我校實際狀況，科學設計開展各項活動，全力推動課堂改革，努力提升老師素養(yǎng)，提高教育教學質(zhì)量，讓師生在歡樂中體驗成長的幸福與人生的價值。

最新學校教研室工作方案篇6

一、嚴格教學管理，不斷提高教學質(zhì)量

本學期教研室主要擔當?shù)恼n程有02級的任意選修課程、03級別的專業(yè)必修課和社會體育專業(yè)的基礎必修課程。其中包括新開課程和老師開新課程。為了保證教學質(zhì)量，進一步提高老師教學水平，將在教學管理上作到：

二、仔細備課。

要求全教研室老師必需仔細備好自己所擔當?shù)拿恳婚T課程。備課過程中，應留意基礎學問與最新學科前沿討論的合理搭配，爭取將最新的科研成果介紹給同學。同時，對于新開課程和老師開新課程進行聽課、評課，樂觀賜予指導和關懷。2、連續(xù)組織教研室內(nèi)的聽課、評課。本學期教研室將連續(xù)不定期的組織老師相互聽課、觀摩教學。在聽課的基礎上，根據(jù)學校制定的標準，組織全體老師進行仔細的評議、探討和總結(jié)，準時發(fā)覺和解決教學過程中存在的問題，相互取長補短，共同提高。3、嚴格遵守校院各項教學紀律和教研室工作要求。做到不遲到、不早退、上課不接收、撥打手機、信息，力爭以樂觀教書育人的態(tài)度，對本學科學問的較好的把握和較高的教學藝術提高各門課程的教學質(zhì)量。

三、樂觀開展教研活動

本學期，教研室將繼承以往教研活動的好傳統(tǒng)，利用教研室活動之機，開展教學爭論和討論，確定主題，進行有益的探究，力爭使大家的教學力量和水平有所提高。每次活動準時具體記錄

四、落實科研工作，提高科研水平

為了的確加強老師的科研意識、提高科研水平，最大程度的避開職稱科研，本學期將實行集體攻關、樂觀鼓舞和詳細落實科研任務的方式，完成每個人本學期的科研任務，并力爭有所突破。比如，保證沒有結(jié)題的項目今年結(jié)題，并樂觀申報20__年的省級課題和我校今年的教研課題。

五、扎實開展新專業(yè)的專業(yè)建設和課程建設

主要包括以下幾項工作：

1、連續(xù)跟蹤人才培育方案的實施狀況。

2、在師資隊伍建設上，為了使老師對新專業(yè)有明確的熟悉，建議學院聘請國內(nèi)社會體育方面的專業(yè)對于新專業(yè)培育方向、目標，國內(nèi)本專業(yè)的現(xiàn)狀和進