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送教上門工作總結(jié)送教上門工作總結(jié)送教上門工作總結(jié)優(yōu)選文檔送教上門工作總結(jié)作為送教老師們,我們決定用我們的愛心來寬慰特別孩童的心靈,用我們的專業(yè)為家庭引領(lǐng)正確的教育方向。從學校到特別少兒家的路上留下了我們汗水與艱辛,可是我們?yōu)槟茏龊眠@項工作而感覺驕傲,因為我們的耕種與收獲并存,我們的付出換來了殘疾少兒點滴的進步,迎來了他們家長的笑臉。作為送教上門的教師,我們的工作平凡而艱辛,但我們?yōu)樽约耗茏龊眠@項工作而感覺驕傲,因為孩子的生活習慣和肢體協(xié)調(diào)能力都有了點滴的進步。同時我們的送教與家長獲取了互動,贏得了他們的支持。我們正努力地把溫暖的"陽光"送進了孩子的內(nèi)心里,讓他們體驗到了被人關(guān)懷的溫暖,因此送教雖苦,我們卻很愿意。常言道,只有體諒入微地澆灌與培育,苗兒才會強健的成長。我們努力著,我們也收獲著。為提高授課效率,我們從以下四點做起一、加強學習,提高認識只有加強理論業(yè)務知識的學習,才能提高綜合涵養(yǎng)。因此,我們平時都會經(jīng)??匆恍﹫罂s志上的有關(guān)特別教育的理論文章;在自學的基礎進步一步提高教師的認識,明確特別教育送教上門工作的重要性和必要性。三、優(yōu)化環(huán)境,創(chuàng)辦氛圍送教上門的這些特其他孩子與其他正常孩子同樣,他們都有著心理發(fā)展的需求,有著與人交流享受友情關(guān)愛的需要。送教上門的一線老師們,把這些孩子看在眼里,放在心里,時刻注意這些孩子的健康.優(yōu)選文檔發(fā)展,用誠摯的愛去感人和感染他們。當孩子獲取進步時,多夸耀他們;缺乏自信心時,多激勵他們;他們能真切感覺到老師的關(guān)愛,感覺集體大家庭的溫暖。四、積極參加,熱情服務我們老師有計劃、分階段地對學生進行運動、感知、語言交往能力的訓練。送教前,我們認真?zhèn)湔n確定相應的授課內(nèi)容。將授課目的定位于:從生活實質(zhì)出發(fā),幫助智障少兒認識社會,認識社會,適應社會。授課過程不求快,只求對象有進步。生活自理能力的培育也是送教上門的重要授課內(nèi)容。教師將動作分解,每一個動作都重復多次,屢次演示,手把手授課,直到孩子能較為熟練地掌握。智障少兒的進步是遲緩的。可是在送教時,每當她獲取點滴進步,"你真行!你真棒!"幾乎成為了我校送教上門老師的"口頭禪".我們本著"一個都不能夠放棄"的教育理念,進行特別教育送教上門工作。家長看到我們的到來他們特別快樂。老師們依照孩子的不同樣情況,利用自己學科授課的優(yōu)勢,進行扎實有效的送教上門指導工作。我們希望經(jīng)過我
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