送教上門工作總結(jié)

送教上門工作總結(jié)送教上門工作總結(jié)送教上門工作總結(jié)優(yōu)選文檔送教上門工作總結(jié)作為送教老師們，我們決定用我們的愛心來寬慰特別孩童的心靈，用我們的專業(yè)為家庭引領(lǐng)正確的教育方向。從學校到特別少兒家的路上留下了我們汗水與艱辛，可是我們?yōu)槟茏龊眠@項工作而感覺驕傲，因為我們的耕種與收獲并存，我們的付出換來了殘疾少兒點滴的進步，迎來了他們家長的笑臉。作為送教上門的教師，我們的工作平凡而艱辛，但我們?yōu)樽约耗茏龊眠@項工作而感覺驕傲，因為孩子的生活習慣和肢體協(xié)調(diào)能力都有了點滴的進步。同時我們的送教與家長獲取了互動，贏得了他們的支持。我們正努力地把溫暖的"陽光"送進了孩子的內(nèi)心里，讓他們體驗到了被人關(guān)懷的溫暖，因此送教雖苦，我們卻很愿意。常言道，只有體諒入微地澆灌與培育，苗兒才會強健的成長。我們努力著，我們也收獲著。為提高授課效率，我們從以下四點做起一、加強學習，提高認識只有加強理論業(yè)務知識的學習，才能提高綜合涵養(yǎng)。因此，我們平時都會經(jīng)?？匆恍﹫罂s志上的有關(guān)特別教育的理論文章；在自學的基礎進步一步提高教師的認識，明確特別教育送教上門工作的重要性和必要性。三、優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)辦氛圍送教上門的這些特其他孩子與其他正常孩子同樣，他們都有著心理發(fā)展的需求，有著與人交流享受友情關(guān)愛的需要。送教上門的一線老師們，把這些孩子看在眼里，放在心里，時刻注意這些孩子的健康.優(yōu)選文檔發(fā)展，用誠摯的愛去感人和感染他們。當孩子獲取進步時，多夸耀他們；缺乏自信心時，多激勵他們；他們能真切感覺到老師的關(guān)愛，感覺集體大家庭的溫暖。四、積極參加，熱情服務我們老師有計劃、分階段地對學生進行運動、感知、語言交往能力的訓練。送教前，我們認真?zhèn)湔n確定相應的授課內(nèi)容。將授課目的定位于：從生活實質(zhì)出發(fā)，幫助智障少兒認識社會，認識社會，適應社會。授課過程不求快，只求對象有進步。生活自理能力的培育也是送教上門的重要授課內(nèi)容。教師將動作分解，每一個動作都重復多次，屢次演示，手把手授課，直到孩子能較為熟練地掌握。智障少兒的進步是遲緩的。可是在送教時，每當她獲取點滴進步，"你真行！你真棒！"幾乎成為了我校送教上門老師的"口頭禪".我們本著"一個都不能夠放棄"的教育理念，進行特別教育送教上門工作。家長看到我們的到來他們特別快樂。老師們依照孩子的不同樣情況，利用自己學科授課的優(yōu)勢，進行扎實有效的送教上門指導工作。我們希望經(jīng)過我