版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
(完滿word版)高考函數(shù)局部經(jīng)典大題解析(完滿word版)高考函數(shù)局部經(jīng)典大題解析PAGEPAGE8(完滿word版)高考函數(shù)局部經(jīng)典大題解析PAGE
1.〔2021江蘇卷〕(本小題總分值16分)
設(shè)a為實數(shù),函數(shù)f(x)2x2(xa)|xa|.
(1)假設(shè)f(0)1,求a的取值范圍;
(2)求f(x)的最小值;
(3)設(shè)函數(shù)h(x)f(x),x(a,),直接寫出(不需給出演算步驟)不等式h(x)....
解集.
解本小題主要觀察函數(shù)的看法、性質(zhì)、圖象及解一元二次不等式等基礎(chǔ)知識,靈便運用數(shù)形結(jié)合、分類談?wù)摰乃枷敕椒ㄟM(jìn)行研究、解析與解決問題的綜合能力。分
〔1〕假設(shè)f(0)1,那么a|a|1a0a1a21〔2〕當(dāng)xa時,f(x)3x22axa2,f(a),a02a2,a0f(x)minf(a),a02a20,a33當(dāng)xa時,f(x)x22axa2,f(x)minf(a),a002a2,a0f(a),a2a2,a02a2,a0綜上f(x)min2a2,a03〔3〕x(a,)時,h(x)1得3x22axa210,4a212(a21)128a2當(dāng)a6或a6時,0,x(a,);226a6時,△>0,得:(xa32a2a32a20當(dāng)3)(x3)22xa談?wù)摰茫寒?dāng)a(2,6)時,解集為(a,);22當(dāng)a(6,2)時,解集為(a,a32a2][a32a2,);2233當(dāng)a[2,2]時,解集為[a32a2,).223
1的觀察總分值2.(2007廣)a是數(shù),函數(shù)fx2ax22x3a,若是函數(shù)yfx在區(qū)1,1上有零點,求a的取范.解析假設(shè)a0,f(x)2x3,然在1,1上沒有零點,所以a0.令48a3a224a40,解得a378a2①當(dāng)a327,yfx恰有一個零點在1,1上;②當(dāng)f1f1a1a50,即1a5,yfx在1,1上也恰有一個零點.③當(dāng)yfx在1,1上有兩個零點,a0a08a224a408a224a40111或1112a2af10f10f10f10解得a5或a352上所求數(shù)a的取范是a1或a3523.(2007年安徽省六校)函數(shù)f(x),g(x)在R上有定,任意的x,yR有f(xy)f(x)g(y)g(x)f(y)且f(1)0〔1〕求:f(x)奇函數(shù)〔2〕假設(shè)f(1)f(2),求g(1)g(1)的解〔1〕xR,令x=u-v有f(-x)=f(v-u)=f(v)g(u)-g(v)f(u)=f(u-v)=-[f(u)g(v)-g(u)f(v)]=-f(x)??????4分2〕f(2)=f{1-(-1)}=f(1)g(-1)-g(1)f(-1)=f(1)g(-1)+g(1)f(1)=f(1){g(-1)+g(1)}∵f(2)=f(1)≠0g(-1)+g(1)=14.(07上海)函數(shù)fxx2a(x0,aR)x〔1〕判斷函數(shù)fx的奇偶性;〔2〕假設(shè)fx在區(qū)間2,是增函數(shù),求實數(shù)a的取值范圍。解析〔1〕當(dāng)a0時,fxx2為偶函數(shù);當(dāng)a0時,fx既不是奇函數(shù)也不是偶函數(shù).〔2〕設(shè)x2x12,fx1fx22ax2ax1x2x1x2x1x2a,x12x2x1x2x1由x2x12得x1x2x1x216,x1x20,x1x20要使fx在區(qū)間2,是增函數(shù)只需fx1fx20,即x1x2x1x2a0恒成立,那么a16。另解〔導(dǎo)數(shù)法〕:f'x2xa,要使fx在區(qū)間2,是增函數(shù),只需當(dāng)x2時,x2f'x0恒成立,即2xa0,那么a2x316,恒成立,x2故當(dāng)a16時,fx在區(qū)間2,是增函數(shù)。定義域為R的函數(shù)f(x)2xb是奇函數(shù).〔1〕求a,b的值;2x1a〔2〕假設(shè)對任意的tR,不等式f(t22t)f(2t2k)0恒成立,求k的取值范圍.解〔1〕因為f(x)是R上的奇函數(shù),所以f(0)0,即1b0,解得b12a2x12111從而有f(x)又由f(1)f22x1.(1)知a1,解得a2x4a〔2〕解法一:由〔1〕知f(x)111,2x1222x1由上式易知f(x)在R上為減函數(shù),又因f(x)是奇函數(shù),從而不等式f(t22t)f(2t2k)0等價于f(t22t)f(2t2k)f(2t2因f(x)是R上的減函數(shù),由上式推得t22t2t2k.即對所有tR有3t22tk0,從而412k0,解得k12x3解法二:由〔1〕知f(x)1,2x12
a2k).又由題設(shè)條件得2t22t122t2k102t22t1222t2k12即(22t2k12)(2t22t1)(2t22t12)(22t2k1)0整理得23t22tk1,因底數(shù)2>1,故3t22tk01.上式對所有tR均成立,從而鑒識式412k0,解得k35.〔2021廣東三校一模〕設(shè)函數(shù)fx1x22ln1x.求fx的單調(diào)區(qū)間;(2)假設(shè)當(dāng)x11,e1時,(其中e)不等式fxm恒成立,求實數(shù)me的取值范圍;(3)試談?wù)撽P(guān)于x的方程:fxx2xa在區(qū)間0,2上的根的個數(shù).解〔1〕函數(shù)的定義域為1,,fx2x112xx2.1分x1x1由fx0得x0;2分由fx0得1x0,3分那么增區(qū)間為0,,減區(qū)間為1,0.4分(2)令fx2xx20,得x0,由(1)知fx在11,0上遞減,在0,e1x1e上遞加,6分11122212,8由f22,fe1e2,且ee2分eex11,e1時,fx的最大值為e22,故me22時,不等式fxme恒成立.9分(3)方程fxx2xa,即x12ln1xa.記gxx12ln1x,那么gx12xx1.由gx0得x1;由gx0得1x1.1x1所以g(x)在[0,1]上遞減,在[1,2]上遞加.而g(0)=1,g(1)=2-2ln2,g(2)=3-2ln3,∴g(0)>g(2)>g(1)10分所以,當(dāng)a>1時,方程無解;3-2ln3<a≤1時,方程有一個解,2-2ln2<a≤a≤3-2ln3時,方程有兩個解;a=2-2ln2時,方程有一個解;當(dāng)a<2-2ln2時,方程無解.13分字上所述,a(1,)(,22ln2)時,方程無解;a(32ln3,1]或a=2-2ln2時,方程有唯一解;a(22ln2,32ln3]時,方程有兩個不等的解.14分6.(陜西長安二中2021屆高三第一學(xué)期第二次月考)定義在R上的函數(shù)y=f(x),f(0)≠0,當(dāng)x>0時,f(x)>1,且對任意的a、b∈R,有f(a+b)=f(a)f(b),1〕求證:f(0)=1;2〕求證:對任意的x∈R,恒有f(x)>0;〔3〕證明:f(x)是R上的增函數(shù);〔4〕假設(shè)f(x)·f(2x-x2)>1,求x的取值范圍。解〔1〕令a=b=0,那么f(0)=[f(0)]2∵f(0)≠0∴f(0)=1〔2〕令a=x,b=-x那么f(0)=f(x)f(-x)∴f(1x)f(x)由x>0時,f(x)>1>0,當(dāng)x<0時,-x>0,f(-x)>0∴f(x)10又x=0時,f(0)=1>0f(x)∴對任意x∈R,f(x)>0(3)任取x2>x1,那么f(x2)>0,f(x1)>0,x2-x1>0∴f(x2)f(x2)f(x1)f(x2x1)1f(x1)∴f(x2)>f(x1)∴f(x)在R上是增函數(shù)〔4〕f(x)·f(2x-x2)=f[x+(2x-x2)]=f(-x2+3x)又1=f(0),f(x)在R上遞加∴由f(3x-x2)>f(0)得:3x-x2>0∴0<x<37.〔2021上海卷文〕〔此題總分值16分〕此題共有2個小題,第1小題總分值6分,第2小題總分值15lnax6,,10分.有時可用函數(shù)f(x)axx6x,4描述學(xué)習(xí)某學(xué)科知識的掌握程度.其中x表示某學(xué)科知識的學(xué)習(xí)次數(shù)〔xN*〕,f(x)表示對該學(xué)科知識的掌握程度,正實數(shù)a與學(xué)科知識有關(guān).〔1〕明:當(dāng)x7,掌握程度的增量f〔x+1〕-f(x)是下降;2〕依照,學(xué)科甲、乙、丙的a的取區(qū)分〔115,121],(121,127],(127,133].當(dāng)學(xué)某學(xué)科知6次,掌握程度是85%,確定相的學(xué)科.明〔1〕當(dāng)x7,f(x1)f(x)4)(x3)(x而當(dāng)x7,函數(shù)y(x3)(x4)增,且(x3)(x4)0故函數(shù)f(x1)f(x)減當(dāng)x7,掌握程度的增量f(x1)f(x)是下降(2)有意可知aaa6整理得ea6解得ae6123.0,123.0(121,127]??.13分e61由此可知,學(xué)科是乙學(xué)科?????..14分x艘的函8.〔2021福州八中〕某造船企業(yè)年造船量是20艘,造船數(shù)R(x)=3700x+45x2-10x3〔位:萬元〕,本錢函數(shù)C(x)=460x+5000〔位:萬元〕,又在學(xué)中,函數(shù)f(x)的函數(shù)Mf(x)定Mf(x)=f(x+1)-f(x)。〔Ⅰ〕求利函數(shù)P(x)及利函數(shù)MP(x);〔提示:利=本錢〕〔Ⅱ〕年造船量安排多少艘,可使企業(yè)造船的年利最大?〔Ⅲ〕求利函數(shù)MP(x)減x的取范,并明減在本中的意是什么?解〔Ⅰ〕P(x)=R(x)-C(x)=-10x3+45x2+3240x-5000,(xN*,且1≤x≤20);MP(x)=P(x+1)-P(x)=-30x2+60x+3275,(xN*,且1≤x≤19)〔Ⅱ〕P(x)30x290x324030(x12)(x9).∴當(dāng)0<x<12P(x)>0,當(dāng)x<12,P(x)<0.x=12,P〔x〕有最大.即年造船量安排12艘,可使企業(yè)造船的年利最大.22所以,當(dāng)x≥1,MP〔x〕減,x的取范[1,19],且xN*MP(x)是減函數(shù)的意:隨著量的增加,每艘船的利在減少.9.〔2021福建省〕某企原有工2000人,每人每年可企利萬元.國金融危機企來的不利影響,企施“化重,分流增效〞的策略,分流出一局部工待.生定,企決定待人數(shù)不超原有工的5%,并且每年每位待工放生活萬元.據(jù)估,當(dāng)待工人數(shù)x不超原有工1%,留工每人每年可企多利(1-81)萬元;當(dāng)待工人數(shù)x超原有工1%,留100x崗員工每人每年可為企業(yè)多創(chuàng)利潤萬元.為使企業(yè)年利潤最大,應(yīng)安排多少員工待?設(shè)重組后,該企業(yè)年利潤為y萬元.2000×1%=20,∴當(dāng)0<x≤20且x∈N時,y=(2000-x)(3.5+1-81)-0.5x=-5(x+324)+9000.81.100xxx≤2000×5%∴x≤100,∴當(dāng)20<x≤100且x∈N時,y=(2000-x)(3.5+0.9595)-0.5x=-4.
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- GB/T 44779-2024國際貿(mào)易業(yè)務(wù)流程規(guī)范購買-運輸-支付參考數(shù)據(jù)模型
- pwc -引領(lǐng)未來的數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力模型
- 海-氣相互作用和環(huán)流異常(講義)-2025年高考地理一輪復(fù)習(xí)
- 2024年文教體育用品項目投資申請報告代可行性研究報告
- 2023年炮塔式銑床資金籌措計劃書
- 強化管理-有效教育-交通安全-常抓不懈1
- 經(jīng)濟數(shù)學(xué)-教學(xué)日歷
- Python程序設(shè)計實踐- 習(xí)題及答案匯 張銀南 ch01-21 Python程序設(shè)計實驗的目的與要求- 中文詞云
- 關(guān)于青春無悔演講稿范文分享(33篇)
- 設(shè)計單元教學(xué)計劃
- 第一章-馬克思主義的誕生-(《馬克思主義發(fā)展史》課件)
- SY∕T 6336-2019 沉積巖重礦物分離與鑒定方法
- STEMI溶栓流程圖(第一版)
- 小學(xué)四年級英語教師發(fā)言稿6篇
- 共同愿景-團(tuán)隊學(xué)習(xí)-系統(tǒng)思考培訓(xùn)課件
- 三高共管六病同防診療路徑與一體化服務(wù)指南(2022版)20-39-30
- DB37-T 3656-2019地質(zhì)災(zāi)害治理工程監(jiān)理技術(shù)規(guī)范
- 裝飾、裝修安全教育培訓(xùn)試卷+答案
- 醫(yī)務(wù)科督導(dǎo)檢查表格模板
- 急性顱腦損傷患者搶救流程圖
- GB∕T 20973-2020 膨潤土-行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
評論
0/150
提交評論