2023屆上海市寶山區(qū)行知中學(xué)生物高一下期末達標(biāo)檢測試題含解析

2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關(guān)于雙鏈DNA分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯誤的是（）A．DNA分子中GC堿基對含量較高時，其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性相對較大B．DNA分子脫氧核苷酸序列的多樣性是DNA多樣性的主要原因C．DNA分子中脫氧核苷酸的連接方式不同，說明DNA分子具有特異性D．若一單鏈中的（A+T）/（G+C）=n，則其互補鏈中的該比值為n2．下列有關(guān)敘述正確的是（）A．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)B．噬菌體侵染細菌實驗可以證明RNA是遺傳物質(zhì)C．DNA分子一條鏈中的A的數(shù)量等于T的數(shù)量，C的數(shù)量等于G的數(shù)量D．DNA復(fù)制需要解旋酶和DNA聚合酶3．甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復(fù)。下列相關(guān)敘述中，正確的是A．Ⅲ、Ⅳ兩個容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官，所以乙同學(xué)的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程B．甲、乙同學(xué)重復(fù)100次實驗后，Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4C．Ⅰ、Ⅱ小桶中小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類，所以甲同學(xué)的實驗可模擬每對遺傳因子彼此分離，不同對的遺傳因子可以自由組合D．實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等4．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的描述，錯誤的是A．穩(wěn)態(tài)是各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動的結(jié)果B．人在健康情況下內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)保持不變C．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件D．神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制5．利用某種植物的花粉離體培養(yǎng)得到的植物體基因型為AABB。則該植物正常體細胞的染色體組成是（注：圖中“<”“∣”表示染色體）A． B． C． D．6．關(guān)于孟德爾的一對相對性狀雜交實驗和摩爾根證實基因位于染色體上的果蠅雜交實驗，下列敘述不正確的是()A．兩實驗都采用了統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗數(shù)據(jù)B．實驗中涉及的性狀均受一對等位基因控制C．兩實驗都設(shè)計了F1自交實驗來驗證其假說D．兩實驗均采用了“假說—演繹”的研究方法二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）閱讀下圖，回答問題：(1)乙圖過程發(fā)生的場所是________；GGU稱為________。(2)合成②的場所是________，所需原料為________。(3)從圖中可以看出，tRNA與氨基酸結(jié)合的過程中可能有________生成。(4)細胞中①分子比②分子________(填“大”或“小”)得多，分子結(jié)構(gòu)也很特別。(5)在整個翻譯過程中，下列事件發(fā)生的先后順序是_______。①tRNA與氨基酸的結(jié)合②氨基酸與下一個氨基酸形成肽鍵③tRNA與氨基酸分離(6)圖示tRNA中，G和C的數(shù)目是否相等？________。從圖中還可以看出tRNA具有___________和___________的功能。8．（10分）下圖為果蠅染色體組成的示意圖，填充下列空白：（1）該果蠅為_________性果蠅，判斷的依據(jù)是_____________。（2）細胞中有_______對同源染色體，有______個染色體組。（3）該果蠅的基因型為__________，可產(chǎn)生_____種配子。不考慮交叉互換）（4）圖中的W基因在____________時期可以形成兩個W基因。（5）此果蠅的一個染色體組所含的染色體為__________。（6）果蠅是遺傳學(xué)研究的理想材料，因為它具有___________、____________________等特點。（寫出兩點）9．（10分）下圖表示某基因表達的部分過程,其中①?⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，回答下列問題：（1）物質(zhì)①是由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈盤旋成規(guī)則的_____結(jié)構(gòu)，其中_____構(gòu)成基本骨架。該物質(zhì)的遺傳信息蘊藏在_____之中。（2）合成物質(zhì)③時,_____（至少答岀兩種）等物質(zhì)需要從細胞質(zhì)進入細胞核。物質(zhì)③通過與密碼子互補配對發(fā)揮作用，密碼子是指物質(zhì)②上決定一個氨基酸的_____堿基。（3）結(jié)構(gòu)⑤由_____組成，圖示過程中該結(jié)構(gòu)移動的方向是_____（填“左”“右”或“右一左”）。（4）若物質(zhì)②中某個堿基發(fā)生改變,但物質(zhì)④卻沒有變化，其原因是________________________。10．（10分）下圖甲、乙是某種雄性動物性腺中細胞分裂示意圖（①②③④表示染色體，AaBb表示染色體上的基因），丙表示該動物細胞分裂時期核DNA數(shù)量變化曲線，請據(jù)圖回答下列問題：（1）甲細胞的分裂方式為________________，乙細胞的名稱為________________，甲細胞中含有________對同源染色體，乙細胞中含有________條姐妹染色體單體，甲乙所示細胞的時期分別與丙圖中________（用圖中字母表示）時期對應(yīng)。（2）乙細胞中共有________個四分體，基因A和基因a的分離發(fā)生在丙圖的________（用圖中字母表示）時期。（3）圖乙細胞分裂完成后形成的4個精細胞，其中一個基因型為AB，其余三個基因型分別是________________。11．（15分）如圖為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個過程。請回答：（1）此圖表示基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的步驟是______________，該過程所需的原料是________________。（2）圖中①是_______，②是_______，③是_______，能特異性識別密碼子的分子是_______（填數(shù)字標(biāo)號），該分子也是由特定的DNA轉(zhuǎn)錄而來的。（3）丙氨酸的密碼子是____________，決定氨基酸的密碼子共有________種。（4）下列物質(zhì)中，不經(jīng)該過程合成的是（_________）A．唾液淀粉酶B．性激素C．胰島素D．抗體（5）若圖中合成的多肽鏈中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸一谷氨酸一”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則對應(yīng)的基因中模板鏈堿基序列為____________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】

DNA分子是由兩條平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成；外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連結(jié)構(gòu)成基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基對（A-T、C-G）通過氫鍵連接；DNA分子遺傳信息儲存在四種脫氧核苷酸的種類數(shù)量和排列順序；根據(jù)堿基互補配對原則，整個DNA分子中A=T，C=G；細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達。【詳解】A、DNA分子中G-C堿基對之間3個氫鍵，A-T之間2個氫鍵，則GC堿基對含量較高時，其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性較大,A正確。

B、DNA分子的多樣性主要表現(xiàn)為構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類數(shù)量和排列順序,B正確。

C、DNA分子中脫氧核苷酸的連接方式是相同的，堿基對特定的排列順序，構(gòu)成了每個DNA分子的特異性，C錯誤。

D、若一單鏈中的（A+T）/（G+C）=n，根據(jù)堿基互補配對原則，其互補鏈中和整個DNA分子的該比值為n,D正確。

故選C。2、D【解析】

肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗可以證明DNA是的遺傳物質(zhì)，A錯誤；

噬菌體侵染細菌實驗可以證明DNA是遺傳物質(zhì)，B錯誤；

DNA分子兩條鏈中的A的數(shù)量等于T的數(shù)量，C的數(shù)量等于G的數(shù)量，C錯誤；

DNA復(fù)制需要解旋酶和DNA聚合酶，D正確。3、B【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：Ⅰ、Ⅱ小桶中，都存在D和d這一對等位基因，從兩個小桶中各隨機抓取一個小球并組合，獲得的是合子；而Ⅲ、Ⅳ小桶中都各有A、a和B、b這一對等位基因，從Ⅲ小桶中抓取一個基因，再從Ⅳ小桶中抓取一個非等位基因，組合后獲得的是不存在等位基因的配子。【詳解】AC、甲同學(xué)從Ⅰ、Ⅱ小桶中個抓取小球模擬的是遺傳因子的分離，然后記錄字母組合模擬的是配子隨機結(jié)合的過程；Ⅲ桶中的遺傳因子是A、a，而Ⅳ桶的遺傳因子是B、b，兩者屬于非等位基因，所以乙同學(xué)的實驗可模擬不同對遺傳因子自由組合的過程，AC錯誤；B、甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合，其中Dd概率約為1/2×1/2+1/2×1/2=1/2，乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復(fù)，其中AB組合的概率約1/2×1/2=1/4，B正確；D、實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，但每只小桶內(nèi)兩種小球的總數(shù)不一定要相等，D錯誤。故選B?！军c睛】本題考查性狀分離比的模擬實驗，首先要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)，明確實驗中所用的小桶、彩球和彩球的隨機結(jié)合所代表的含義；其次要求考生明確甲、乙兩同學(xué)操作的區(qū)別及得出的結(jié)果，再對選項作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱理解層次的考查。4、B【解析】

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的化學(xué)成分和理化性質(zhì)在一定范圍內(nèi)保持相對穩(wěn)定，是細胞正常代謝的前提條件?！驹斀狻緼、穩(wěn)態(tài)是消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)等各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動的結(jié)果，A正確；B、人在健康情況下內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)保持相對穩(wěn)定，B錯誤；C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是細胞正常代謝的前提，提供了機體進行正常生命活動的必要條件，C正確；D、機體通過神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)維持機體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，D正確。故選B。5、D【解析】根據(jù)題意分析可知：某種植物的花粉離體培養(yǎng)得到的植物體基因型為AABB，說明單倍體植株細胞中含有兩個染色體組。而花粉是經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的，所以該植物正常體細胞的染色體組為4個，故選D。【點睛】解答本題關(guān)鍵能根據(jù)相同染色體的形態(tài)和大小數(shù)來判斷染色體組，細胞中同一形態(tài)的染色體現(xiàn)幾條，就含有幾個染色體組。6、C【解析】分析：孟德爾以豌豆為實驗材料，運用了假說—演繹法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律；摩爾根也運用假說一演繹法證明了基因在染色體上。詳解：A.兩實驗都設(shè)計了雜交實驗，并都采用統(tǒng)計學(xué)方法分析后代的性狀及比例，A正確；B.孟德爾實驗中一對相對性狀受一對等位基因控制，摩爾根果蠅雜交實驗中眼色也受一對等位基因控制，B正確；C.兩者實驗中最終驗證假說內(nèi)容都是通過測交實驗實現(xiàn)的，C錯誤；D.孟德爾和摩爾根均采用了“假說—演繹”的研究方法，D正確。點睛：本題考查遺傳學(xué)雜交實驗及其結(jié)論，要求學(xué)生掌握不同時期不同科學(xué)家進行的科學(xué)實驗及得出的結(jié)論，正確理解科學(xué)史上相關(guān)實驗是解答本題關(guān)鍵。二、綜合題：本大題共4小題7、核糖體反密碼子細胞核核糖核苷酸水?、佗邰诓灰欢ㄗR別攜帶氨基酸【解析】分析圖乙可知①是tRNA，②是mRNA，它們二者進行配對，說明進行翻譯過程，所以發(fā)生的場所是核糖體。而位于tRNA上的與mRNA上的堿基能互補配對的三個堿基是反密碼子。合成mRNA的場所主要是細胞核，需要以DNA的一條鏈為模板，核糖核苷酸為原來。由圖丙分析可知氨基酸與tRNA結(jié)合時羧基中的H去掉了，很可能是生成了水。細胞中tRNA分子比mRNA小很多，并且是三葉草結(jié)構(gòu)。在整個翻譯過程中，首先需要tRNA與氨基酸結(jié)合，然后tRNA與氨基酸分離去運載下一個氨基酸，此時的氨基酸在酶的作用下與下一個氨基酸形成肽鍵，故順序是①③②。tRNA是單鏈的，部分區(qū)域堿基互補配對形成雙鏈，既然有單鏈所以G和C的數(shù)量不一定相同。tRNA具有識別并運輸氨基酸的功能。點睛：基因的表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，此圖主要描述的是翻譯過程，在翻譯過程中需要三種RNA的參與，位于mRNA上的三個相鄰的堿基是密碼子，而位于tRNA上能與mRNA上密碼子進行堿基互補配對的是反密碼子。一定要注意tRNA并都是單鏈，有些區(qū)域因為能發(fā)生堿基互補配對而是雙鏈。8、雄含有X、Y染色體42AaXwY4有絲分裂或減數(shù)第一次分裂前的間Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X易飼養(yǎng)相對性狀區(qū)分明顯【解析】試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中果蠅有4對同源染色體,其中3對是常染色體,分別是Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ，1對是性染色體,分別是X和Y,因此該果蠅是雌果蠅。（1）觀察該果蠅的性染色體可知其兩條性染色體為異型的XY,所以該果蠅為雄性果蠅；（2）分析圖形可知圖中果蠅有8條染色體,4對同源染色體,其中3對是常染色體,分別是兩條Ⅱ,兩條Ⅲ,兩條Ⅳ，1對是性染色體,分別是X和Y，染色體組指的是形態(tài),大小各不相同的一組染色體,在同一個染色體組內(nèi)不存在同源染色體,所以圖中共有2個染色體組；（3）分析圖形可知圖中A和a位于常染色體上，W和w位于性染色體上，因此該果蠅的基因型為AaXwY，通過減數(shù)分裂可產(chǎn)生AXw，AY，aXw，aY，4種配子；（4）W基因要形成兩個W基因，通過DNA復(fù)制可得到，因此DNA復(fù)制的時期為有絲分裂或減數(shù)第一次分裂前的間；（5）染色體組指的是形態(tài),大小各不相同的一組染色體,在同一個染色體組內(nèi)不存在同源染色體,所以圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X可組成一個染色體組；（6）果蠅是遺傳學(xué)研究的理想材料，因為它具有易飼養(yǎng)，相對性狀區(qū)分明顯的特點?？键c：基因位于染色體上的實驗證據(jù)、染色體組點睛：本題考查染色體組成和伴性遺傳的相關(guān)知識點,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖表,獲取信息,解決問題的能力。9、雙螺旋磷酸和脫氧核糖交替連接堿基的排列順序ATP、核糖核苷酸、（RNA聚合）酶相鄰的三個蛋白質(zhì)和rRNA右→左一種氨基酸可能對應(yīng)多種密碼子【解析】

分析圖示可知，圖示表示轉(zhuǎn)錄和翻譯過程；①為雙鏈的DNA，②為mRNA，③為tRNA，④為多肽鏈，⑤為核糖體?！驹斀狻浚?）物質(zhì)①是由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈盤旋成規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，其中磷酸和脫氧核糖交替連接排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架。該物質(zhì)的遺傳信息蘊藏在堿基的排列順序之中。（2）③為tRNA，通過轉(zhuǎn)錄形成，合成物質(zhì)③時，所需要的ATP、核糖核苷酸、酶等物質(zhì)需要從細胞質(zhì)進入細胞核。密碼子是指物質(zhì)②mRNA上決定一個氨基酸的相鄰的三個堿基。?（3）結(jié)構(gòu)⑤是核糖體，由蛋白質(zhì)和rRNA組成，根據(jù)翻譯的肽鏈的長短可知，圖示過程中核糖體移動的方向是從右向左。（4）由于一種氨基酸可能對應(yīng)多種密碼子，所以若物質(zhì)②中某個堿基發(fā)生改變，翻譯形成的物質(zhì)④可能不變?！军c睛】本題考查轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和分析問題、解決問題的能力。10、有絲分裂初級精母細胞48D、G21AB、ab、ab【解析】

分析甲圖：甲細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；分析乙圖：乙細胞含有同源染色體，且同源染色體正在聯(lián)會，處于減數(shù)第一次分裂前期；分析丙圖：A-E表示有絲分裂，F(xiàn)-M表示減數(shù)分裂?！驹斀狻浚?）甲細胞處于有絲分裂后期。該生物為雄性動物，乙細胞處于減數(shù)第一次分裂前期，稱為初級精母細胞。甲細胞含有4對同源染色體，乙細胞含有4條染色體，8條染色單體。甲細胞處于有絲分裂后期，對應(yīng)于丙圖中的D時期；乙細胞處于減數(shù)第一次分裂前期，對應(yīng)于丙圖中的G時期。（2）乙細胞中有兩對同源染色體，即2個四分體。等位基因A和a的分