小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會（7篇）

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時代在進步，教育在進展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工不斷進行自我充電。這次培訓(xùn)建立了一個平臺，同行與同行溝通的平臺，群策群力，把以前的單打獨斗變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新老師是一個學(xué)習的機會，對老老師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機會。

一、老師要不斷進行學(xué)問更新

我們常說：要想給同學(xué)一杯水，老師就應(yīng)當有一桶水。那么這桶水從哪里來，而如今僅有一桶水已經(jīng)不夠了，老師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求老師要專業(yè)化進展，要學(xué)習新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練。老師要擴大自己的學(xué)問面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。這樣我們的學(xué)問才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育同學(xué)，去引導(dǎo)同學(xué)，并潛移默化地感染同學(xué)，讓同學(xué)真正體會到閱讀的歡樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。

二、老師要喜愛自己的同學(xué)

老師必需關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，促進他們?nèi)娼】档剡M展。這種喜愛，首先應(yīng)當是暖和的，是布滿情感和愛的事業(yè)。作為老師，應(yīng)當多與同學(xué)進行情感上的溝通，做同學(xué)的知心伴侶、這種愛也需要老師對同學(xué)傾注相當?shù)臒岢溃瑢λ麄冑n予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習上去關(guān)懷、喜愛、關(guān)心，把教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系，變成我們的關(guān)系。愛使老師與同學(xué)在互相依存中取得心靈的溝通，共同共享勝利的喜悅，分擔挫折的苦惱。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛同學(xué)。要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。愛要以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行；愛要以理解敬重，信任為基礎(chǔ)；愛要一視同仁，持之以恒；愛要面對全部同學(xué)。

三、老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實的實踐者

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師始終是學(xué)問的，同學(xué)是被動地學(xué)習，同學(xué)是學(xué)問的容器，課堂是老師表演的舞臺，老師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧同學(xué)的感受，如今，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，老師是同學(xué)學(xué)習的引導(dǎo)者、合，我們要蹲下身子看同學(xué)，要公平地跟同學(xué)溝通，要把課堂還給同學(xué)，同學(xué)才是課堂的仆人。新課程的核心理念是一切為了同學(xué)的進展。因此增加同學(xué)語文實踐的機會，讓同學(xué)在實踐中豐富語言積累，把握學(xué)習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)；鼓舞同學(xué)采納各種手段擴大閱讀面，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習方式，要提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式。增添同學(xué)在一切場合學(xué)語文用語文的意識，主動參與各種課改活動，促進同學(xué)語文素養(yǎng)的整體提高。

四、我們要做新課程下的語文老師教學(xué)

把傳授語文學(xué)問作為語文老師的全部職責，這始終是語文老師教學(xué)思想中的誤區(qū)。在語文新課程的教學(xué)活動中，要學(xué)習語文學(xué)問，也要培育語文力量，還要注意培育同學(xué)學(xué)習語文的愛好，把新穎感轉(zhuǎn)化為求知欲。老師要主動利用教育資源，開發(fā)教育資源。限度地發(fā)揮教材所供應(yīng)的空間。表達老師是課程實施的主體。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論學(xué)問，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，把討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，努力做一個專家型、學(xué)者型的老師，使自己無愧于人類的靈魂工程師這一稱號。

學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會2

作為一名學(xué)校老師的我，這次有幸參與了教育局組織的“xx培訓(xùn)班”，心情特殊興奮，參與這次培訓(xùn)的體育老師共有xx人，其中有很多x學(xué)科帶頭人、骨干體育老師、市優(yōu)秀教學(xué)能手等聚會在一起學(xué)習。我們聽取教育專家的報告，聽了許多不同風格的教授的講課，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能從聽課中收益非淺，并且有許多的感想。

一、全心投入，仔細學(xué)習

從第一天開頭上課，每位學(xué)員都從內(nèi)心深處重視起了這次培訓(xùn)，并人人都全心投入到學(xué)習中。從授課老師的剖析到成名老師的成長之路，從新課程體育教學(xué)的介紹和教學(xué)，到課堂教學(xué)設(shè)計的穩(wěn)固和加深，每位體育老師都仔細地聽、仔細地記、仔細地練。通過仔細學(xué)習，讓我更深刻地熟悉到老師在教學(xué)過程中應(yīng)與同學(xué)主動互動，共同進展，努力處理好傳授學(xué)問與培育力量的關(guān)系，注意培育同學(xué)性和自主性，引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習。通過典型課堂案例和理論結(jié)合，讓我學(xué)會如何去激發(fā)同學(xué)學(xué)習愛好，鼓舞同學(xué)主動做到學(xué)會學(xué)習，學(xué)會必備的動作技能，通過創(chuàng)設(shè)情境，滿意同學(xué)獨特化學(xué)習和進展需求，使同學(xué)到達身體的、心理的、社會適應(yīng)的整體目標。

二、觀念更新，激發(fā)激情

通過一段時間的理論學(xué)問的學(xué)習和觀摩課堂，讓我們每個人對如今的體育教學(xué)觀念有了新的熟悉，特殊是新課程改革對體育課堂的更多要求。熟悉到新課程改革中教學(xué)內(nèi)容和教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，老師的教學(xué)方式向以“啟發(fā)、誘導(dǎo)、點撥”為特征的啟迪誘導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變，同學(xué)的學(xué)習方式則向“自主、協(xié)作、探究”為特征的主動建構(gòu)方式轉(zhuǎn)變。讓我們在學(xué)習中收獲，激發(fā)了對課堂教學(xué)的激情。

三、教案規(guī)范，設(shè)計新奇

在這次的學(xué)習中，教授賜予我們規(guī)范了教學(xué)教案的設(shè)計，并且提出新的教學(xué)理念。使我們明確教學(xué)設(shè)計的動身點是為了促進教學(xué)；立足于正確的教學(xué)設(shè)計觀，一方面要充分表達老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體地位，另一方面，要強調(diào)方法等的應(yīng)用，從方法論范疇來思索設(shè)計教學(xué)；注意教學(xué)設(shè)計的規(guī)范性；重視教學(xué)設(shè)計的情境性，設(shè)計時必需對詳細的教學(xué)內(nèi)容、環(huán)境、同學(xué)具有較強的解釋力；強調(diào)教學(xué)設(shè)計的全都性，不要孤立地進行各個環(huán)節(jié)的設(shè)計，活動的形式和內(nèi)容都要與所選擇的教學(xué)策略保持全都；表達教學(xué)設(shè)計的制造性。只有在教學(xué)設(shè)計能運用系統(tǒng)科學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)與學(xué)習理論，對教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評價等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進行分析并做出詳細規(guī)劃，才能到達預(yù)期的目標。

四、展現(xiàn)事例，開闊視野

在學(xué)習過程中，一方面，教授都在課堂中展現(xiàn)了優(yōu)秀的教學(xué)案例，并且分析了那些優(yōu)點是應(yīng)當讓我們學(xué)習的，結(jié)合自己的教學(xué)特點，在教學(xué)中取長補短；另一方面，在我們的第一次課堂教學(xué)中，準時總結(jié)，剖析教學(xué)中存在的優(yōu)點、缺點，讓我們不但開闊了視野，而且在學(xué)習中進步和提高。

總之，一個人的成長，僅賜予一個平臺和機會還是遠遠不夠的，培訓(xùn)平臺只是成長的外因，自身的需要和努力才是內(nèi)因，才是成長的關(guān)鍵所在。學(xué)習是無止境的，學(xué)習是為了更好地提升自我，我在這次培訓(xùn)過程中，感受很深，社會競爭這么激烈，做為一名老師應(yīng)主動主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂的教與學(xué)活動中！因此我將樹立終身學(xué)習的意識，不斷加強學(xué)習，更新教育觀念，在日后的教學(xué)中做到理論與實踐相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會3

我有幸參與了這次學(xué)校數(shù)學(xué)老師的培訓(xùn)，經(jīng)過學(xué)習，使我受益匪淺。我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。我的教育思想、教學(xué)觀念、等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當豐富，講了很多專家教授的現(xiàn)場講座，能擁有此次學(xué)習機會，實在值得珍惜！給我們創(chuàng)設(shè)了共同溝通學(xué)習的平臺?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習，提高專業(yè)水平

老師要想給同學(xué)一滴水，自己就必需具備一桶水。但要想同學(xué)永久取之不盡，用之不盡，老師就得時時賜予補足，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給我們闡述淺顯的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。比方在講解《超級大洞》，利用一張紙剪出更大的洞，剛開頭全部同學(xué)剪的大洞都被紙張局限，而xx老師利用一個追問你能利用這張紙剪出一個能穿過一條牛的大洞嗎？讓同學(xué)產(chǎn)生質(zhì)疑，再將方法告知同學(xué)，并通過對比作品展現(xiàn)商量誰的更大，讓同學(xué)自己總結(jié)出為什么剪的更大？又怎么樣才能剪的更大。讓同學(xué)明白原來數(shù)學(xué)是那么的好玩，它隱蔽在平常生活中一件不起眼的小事物中，只是我們沒有用數(shù)學(xué)的目光發(fā)掘出來。

二、主動參與調(diào)教活動和聽專家的示范課

培訓(xùn)時，專家們的講解并描述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學(xué)時細心設(shè)計習題，用行動激發(fā)同學(xué)的學(xué)習熱忱，讓同學(xué)懂得數(shù)同學(xué)活中的廣泛應(yīng)用，表達了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。貼近同學(xué)的學(xué)習生活，同學(xué)更愿意接受。其中xx老師的五班級《解決問題策略》和xx老師二班級《分數(shù)的初步熟悉》，兩節(jié)課風格不同，所面對的同學(xué)年齡不同，老師講解的方法不同，但他們對課堂的組織，對同學(xué)的關(guān)注，都是相同的，賜予同學(xué)足夠的空間，讓同學(xué)自己去動手，去發(fā)覺，去總結(jié)，去創(chuàng)新，會說，敢說，會動，敢錯，會問，敢問。

三、教學(xué)行為需要轉(zhuǎn)變

對于每位老師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進一步的熟悉。在日常工作中面對浩大的班級同學(xué)數(shù)，面對積累如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，老師已經(jīng)忙得不行開交，談何每天細心備課，仔細鉆研教材，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。專家xx老師的講解為我們在這些方面的思索供應(yīng)了一些可借鑒的方法。空談理論不切實際，屏棄理論也不合規(guī)律。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中依據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學(xué)討論等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學(xué)討論，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用。可謂：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓同學(xué)獲得更為有效的教學(xué)。

培訓(xùn)已拉下帷幕，而我覺得只是一個開端，不過這次培訓(xùn)也使我補足了元氣，添了靈氣，煥發(fā)出無限生氣。真正感到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到老師職業(yè)的責任與神圣。寫在紙上的是思想的腳印，化作動力的是思想的延長，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”化為我重新跋涉的新起點。

學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會4

20xx年xx月xx號至xxx號我很榮幸地參與了義務(wù)教育學(xué)校語文新課程骨干老師培訓(xùn)，整個培訓(xùn)活動內(nèi)容從專業(yè)引領(lǐng)、名師論教、閱歷共享、學(xué)員等多方面為我們制定了詳盡的培訓(xùn)打算。各位知名專家、學(xué)者和一線的幾位知名老師從自己切身的閱歷體會動身，暢談了他們對教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。使我在思想上和理論上得到了很大的提升。我受益良多，以下是我的點滴體會：

一、對課程改革

以前總覺得課程改不改沒什么大不了的'，有這個必要嗎？通過培訓(xùn)后熟悉到：課程改革的目的是把同學(xué)如何獲得學(xué)問轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名老師，我認為這個觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，但我會去探究、解決，而不是躲避，由于盼望就在前面！

二、制定大量閱讀的打算

讀什么書、怎樣讀書、怎樣激勵同學(xué)讀好書，怎樣與同學(xué)家長攜手搞好低班級的親子閱讀，怎樣評價等這些都是我們老師要思索的。

三、用教材教

在這次培訓(xùn)中我聽到幾位老師都提到這樣一句話。對啊，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是的載體，它就是一個憑借，所以課堂上老師抓住一個詞語、一個句子或者一段話對同學(xué)進行或者是語言的訓(xùn)練、情感的激發(fā)、或者是開發(fā)同學(xué)的思維和想象力量就足夠了，不要面面俱到。老師憑借一篇教材能使同學(xué)到達一種力量就很不錯了。

四、培育同學(xué)閱讀愛好

學(xué)校閱讀教學(xué)是培育同學(xué)閱讀愛好和習慣的過程。語文老師首先要培育同學(xué)的閱讀愛好，怎樣培育？每位老師都有自己不同的做法，但是共同的都離不開老師創(chuàng)設(shè)的豐富多彩的、生動好玩的、詩意盎然的令同學(xué)寵愛的語文課堂；此外，閱讀愛好要及早激發(fā)，能從一班級開頭就不要拖到二班級。

最終我要說的是，在培訓(xùn)過程當中，我所遇到的每一位專家、每一位一線老師都是那樣的博學(xué)敬業(yè)，他們擅長鉆研，擅長反思，擅長總結(jié)，所以才成就了他們富有詩意的課堂、作文生活化的教學(xué)思路，也成就了他們美好的人生旅程。而我呢，雖然教齡不短了，但是教學(xué)之路還很漫長，吾將上下而求索吧！

學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會5

高校畢業(yè)后，四周的人漸漸的都找到了心儀的工作，然而我還是毫無目標，突發(fā)奇想之下，我想到了老師，于是我準備去成為一名老師，我選擇了一所離我家不是很遠的學(xué)校，成為那家學(xué)校的一名老師。

在成為一名正式的老師之前，我需要經(jīng)過了一段時間的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多的東西，這份工作遠遠沒有我想象中的輕松。學(xué)校的課程是屬于比較輕松的，難就難在孩子們的管理上，他們不清晰什么能做什么不能做，尤其是低班級的同學(xué)，需要老師一點一點的去帶著他們，這對我自己也是個很大的挑戰(zhàn)。經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我對于我所教的課程，也有了一個清楚的認知，有了一套系統(tǒng)性的方法。在上課的時候，許多同學(xué)的主動性不強，幾乎沒什么人舉手回答下列問題，為了解決這個問題，我請教了不少的老師，他們給了我許多的關(guān)心，告知我了一些技巧和方法，對于我一而再再而三的提問沒有絲毫的不耐煩，在這一方面，我真的非常感謝他們。

這次的培訓(xùn)讓我對將來的老師路信念十足，但是我知道自己還有許多的缺乏，需要在之后的教學(xué)中一點一點的改良。我還遇上了幾個很難的問題，一個班上的同學(xué)，學(xué)習成果的差距竟然如此之大，同學(xué)與同學(xué)之間消失了嚴峻的分層現(xiàn)象，有的人分數(shù)很高，有的人分數(shù)則很低。面對這種狀況我們的教學(xué)就變得有些難以選擇，由于我們無法顧全雙方，把教學(xué)重心放在學(xué)習好的同學(xué)上時，就必定會忽視那些學(xué)習成果差的人身上，把教學(xué)重心放在學(xué)習成果差的人身上，就必定會拖慢那些好同學(xué)的腳步。這個問題我問過不少的老師，但始終沒有得到一個令人滿足的答案。

作為一名老師，除了授課之外，我們還要以身作則，給那些同學(xué)們樹立一個好的典范。學(xué)校生一般是不會有著明確的目標的，他們的一言一行很簡單受到其他人的影響，甚至會不自覺的仿照他人，尤其是老師，假如不當心從別人身上學(xué)到了一些壞習慣，這可能會對他之后的人生產(chǎn)生很大的影響，因此老師必需時刻留意著自己的一言一行。

這次的培訓(xùn)已經(jīng)正式結(jié)束了，但這只是一個開端，我需要學(xué)習的東西還有許多，在今后的日子里，我會連續(xù)努力的。

學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會6

任教六年來，經(jīng)受的培訓(xùn)也不少，可只有這次市級培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。一個月下來，習慣了路上的奔波，習慣了夏日的酷熱，更習慣了前輩們對我思想上的沖擊。每一天的感覺是美好而又充實的，由于每一天都要應(yīng)對不一樣風格的名師，每一天都能聽到不一樣類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在那里，我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的缺乏。作為一名青年老師，我深知自我在教學(xué)上是稚嫩而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，可是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習，我信任自我是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，給了我詳細的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下頭是我經(jīng)過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

一、老師如何進行學(xué)問更新

"學(xué)問也有保質(zhì)期"。作為老師，實踐閱歷是財寶，同時也可能是羈絆。由于過多的實踐閱歷有時會阻礙老師對新學(xué)問的理解，也能一時地掩蓋老師新學(xué)問的缺乏，久而久之，勢必造成老師學(xué)問的缺乏。缺乏學(xué)問的老師，僅靠那點舊有的教學(xué)閱歷，自然會導(dǎo)致各種本領(lǐng)的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)閱歷就成了阻礙老師教學(xué)本領(lǐng)的進展和提高的障礙。在充分敬重教育者的基礎(chǔ)上，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的學(xué)問和閱歷累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的學(xué)問結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必定布滿生氣和活力。

二、在教學(xué)活動中，老師要當好組織者

老師要充分信任兒童，信任兒童完全有學(xué)習的本領(lǐng)。把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，公平參加兒童的討論。老師把探究的機會交給兒童，兒童就能充分展現(xiàn)自我學(xué)習的過程，老師也就能夠自如開展教學(xué)活動。新課程實施的敏捷性大，讓老師覺的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔心。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參加”呢？應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，奇妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，老師要"解放兒童的雙手，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間"，給他們想、做、說的機會，讓他們商量、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。老師應(yīng)當讓兒童充分思索，給兒童充分表達自我思維的機會，讓同學(xué)放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會興奮，參加的進取性就會高起來，參加度也會大大提高，個體才能得到進展。

三、感受壓力，增添信念

在那里，我突然感到自我身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研本領(lǐng)、課堂教學(xué)本領(lǐng)等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，準時對自我的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控，加大骨干老師的帶頭作用等，我信任經(jīng)過自我的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

我愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自我的幻想，“抒豪情，看古田教育！”

學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會7

這次培訓(xùn)的資料非常豐富，專家們從教育理論和生動的教學(xué)事例讓我如臨其境，使我深深地感到教學(xué)是一門宏大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫穿的，而是需要自我的仔細鉆研和日積月累而成的。作為一名老師要終身學(xué)習，平常要勤讀書、勤思索、勤動筆。僅有準時地充實自我，提高自我。應(yīng)對競爭和壓力，我們才可能沉著應(yīng)對，才不會被社會所淘汰。我對這次的培訓(xùn)產(chǎn)生了一些感想。

一、用學(xué)習引領(lǐng)自身的成長

所謂“活到老，學(xué)到老”，我認為在師一日，便不行荒廢半日。僅有不斷獵取新學(xué)問，增長自身的才能和本領(lǐng)，并且樂于創(chuàng)新，勇于開拓，擅長學(xué)習，才能適應(yīng)當今教育改革的新形勢。老師要用自我的心血和汗水，細心澆灌祖國的花朵，要有樂于奉獻、勤于實踐、為人師表的崇高風范，不斷加強自身道德修養(yǎng)，揣著一顆愛心，用自我無限的真誠，科學(xué)育人，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，奮力托起明天的太陽。老師終身學(xué)習，不僅僅是時代的召喚，教育進展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要。所以，“與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀老師應(yīng)有的終身學(xué)習觀。老師要擅長從教育實踐中吸取能量和資源；擅長在任何時間向任何人學(xué)習，包括在教學(xué)過程中和同學(xué)共享學(xué)問；擅長和同事溝通，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。教育是全社會的大事，但重任主要落在老師身上。時代在變，對人才的要求也在變，老師必需認清終身學(xué)習對自身成長和進展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習的觀點，不斷地提高自身的素養(yǎng)，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。我身為一名年輕的老師，又奮斗在課程改革試驗的最前沿，更應(yīng)當樹立終身學(xué)習的意識。一個優(yōu)秀老師應(yīng)當抓緊一切時間增加學(xué)問儲備，僅有這樣才能用人格魅力來感染同學(xué)，和同學(xué)共同進展。我將用終身學(xué)習來引領(lǐng)自我的專業(yè)成長，努力讓自我成為一名優(yōu)秀老師。

二、在平常的教學(xué)中應(yīng)留意以下幾點

1、轉(zhuǎn)變老師主角，新