小學(xué)美術(shù)教師心得體會

Word第第頁小學(xué)美術(shù)教師心得體會學(xué)校美術(shù)老師心得體會1

我有幸參與了xx縣20xx年愛心包裹項(xiàng)目美術(shù)老師培訓(xùn)。作為新老師，在這短暫的兩天培訓(xùn)中，我收獲滿滿。

上午，首先由xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長講話，介紹了學(xué)校的基本狀況，以及最近這幾年學(xué)校取得的傲人成果。接著，由中國扶貧基金會xx先生主持了開班儀式，介紹了中國扶貧基金會基本狀況和愛心包裹的類別，讓我對愛心包裹項(xiàng)目有了基本熟悉。最終，由縣美術(shù)教研員xx老師給我們具體地講解了美術(shù)教育。她仔細(xì)細(xì)致地從美術(shù)教育的途徑，美術(shù)教育課程設(shè)置，主要課型等多個方面讓我對美術(shù)這門課程有了更深層次的熟悉。經(jīng)過短暫的休息，一堂生動的美術(shù)示范課《圓圓的世界》讓我對美術(shù)課程大開眼界，讓我知道了美術(shù)原來還可以這么教學(xué)。老師從圖片導(dǎo)入，實(shí)物呈現(xiàn)，探究發(fā)覺，親身示范，任務(wù)布置，同學(xué)作品展現(xiàn)等多個環(huán)節(jié)讓我領(lǐng)會到美術(shù)這門課程的魅力，也讓我對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好更加深厚了。

下午上半場，xx老師帶著我們進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)，手工技法課《串編的樂趣》，讓我們不僅通過穿編這項(xiàng)技法了解到了古人的才智，也讓我們的動手力量有所增添。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我們老師也動手制作了自己的作品，半個小時下來，一幅經(jīng)過穿編向日葵作品在我和伴侶的手中呈現(xiàn)出來，雖然不是特殊出彩，但是穿編的過程還是給了我們很大的樂趣，同時也讓我們對穿編這項(xiàng)古老技法布滿了尊敬。后半場由周銳老師給我們講解了動漫創(chuàng)意畫，讓我對動漫也產(chǎn)生了愛好，尤其是人物眼睛的畫法，素描的比例等等，短暫學(xué)習(xí)之后，一個可愛的娃娃又在我手

精品學(xué)習(xí)文檔

中呈現(xiàn)，雖然不夠美觀，但是也讓我對動漫，卡通人物有了更多的了解。

休息一晚上后，12日一早我們又滿懷激情投入到新的學(xué)習(xí)中了。首先由xx老師給我們講解了拓印藝術(shù)，她細(xì)心的給我們親身示范了拓印的幾種方法，接著我們用提前預(yù)備好的樹葉經(jīng)過上色拓印，敲打樹葉的方式，把樹葉的葉脈清楚的印在了白紙上，兩人一組也完成了一幅拓印作品，這其中也有過失敗的嘗試，不過還好，在我們的共同努力之下，一幅作品最終也呈現(xiàn)出來了。接著周銳老師給我們講解了油畫棒技法，主要是通過不同顏色搭配產(chǎn)生漸變色來做出好的作品，大膽的撞色也能呈現(xiàn)出不一樣的藝術(shù)風(fēng)格，最終由我們自己動手，一幅大膽撞色的作品《媽媽》也從我手中完成，雖然不夠美觀，但是也讓我對顏色的搭配有了一些基本的熟悉。最終，xx老師給我們講解了微課的制作技巧，讓我對微課的熟悉又增加了幾分，讓我以后也想嘗試。

雖然培訓(xùn)時間短暫，但過程是難忘的，收獲是滿滿的。作為一名新老師，這樣的培訓(xùn)對我來說來之不易，這次培訓(xùn)不僅讓我大開眼界，也讓我對美術(shù)這門課程產(chǎn)生了更深厚的愛好。盼望在以后的教學(xué)過程中，我能夠?qū)⑦@幾天的所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到日常教學(xué)中，讓孩子們也用美的目光觀賞這個世界，用更多顏色描繪他們眼中的美妙。

學(xué)校美術(shù)老師心得體會2

這次我很榮幸的參與了“國培打算”〔20xx〕學(xué)校美術(shù)骨干老師集中培訓(xùn)。在此之前，我始終工作在美術(shù)教育的一線。通過學(xué)習(xí)，傾聽專家們的由淺入深、生動詳盡的講座，不僅使我對學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的熟悉，更重要的是讓我的思想、觀念、心靈都受到了一次觸動、提升、洗禮和升華。此次培訓(xùn)雖然時間很短，但支配的緊湊有序，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，方式敏捷多樣，講授精彩紛呈，觀摩大開眼界。培訓(xùn)分美術(shù)學(xué)理論、美術(shù)技能和美術(shù)實(shí)踐幾大板塊，著力解決學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)實(shí)際問題。收益匪淺，不虛此行。下面，就培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的一些感悟談?wù)勎业氖煜?，與大家共勉。

提升了老師素養(yǎng)：培訓(xùn)中特別有幸的傾聽了教育部孔新苗博士給我們作的《從比較法入手的美術(shù)課程教學(xué)討論》報告。報告中闡述了老師是教育事業(yè)進(jìn)展的第一資源，我們要學(xué)會新的教學(xué)方法和理念進(jìn)行學(xué)校美術(shù)教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，就是從比較法入手的美術(shù)課程教學(xué)應(yīng)用到課堂實(shí)踐中去。

鞏藝教授的《山水畫與西方風(fēng)景畫的碰撞與融合》講座，解讀了中國畫與西方畫的共同點(diǎn)及他們息息相關(guān)的地方，讓我們學(xué)會這樣去觀賞中國畫熟悉中國畫，咱在不同角度去觀賞，在傳達(dá)給同學(xué)同時加強(qiáng)自己的專業(yè)學(xué)問理論。

尹少淳教授的《文化國民性美術(shù)教育》講座，從美術(shù)的基本屬性講到學(xué)校美術(shù)教育的價值與意義。闡述了美術(shù)具有直接的觀看力量，要培育同學(xué)把自己看到的、感受到的表現(xiàn)出來，感覺作為源泉，形式至上，表達(dá)美術(shù)作為一門造型藝術(shù)的獨(dú)特特點(diǎn)。美術(shù)是感情的載體，美術(shù)作品不僅具有真情實(shí)感，而且對世界各物的反映，講究國民化，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)文化既提高國民整體藝術(shù)觀賞水品，做到精專業(yè)，高素養(yǎng)，做一個擅長讀書和思索的人。

魏薇教授的《老師專業(yè)化與老師職業(yè)道德》講座，解讀了新《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》及專業(yè)進(jìn)展過程，老師職業(yè)召喚高尚的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、理解同學(xué)、走進(jìn)同學(xué)，老師需要用學(xué)問、才智和思想品德去傳播，培育成社會所需要的人，“師德良、師心慈、師志堅、師業(yè)精”已成為老師必備素養(yǎng)。

王始鈞教授的《書法藝術(shù)概論》的講座，激起了我深深的反思。知道了書法的有用和藝術(shù)屬性及四大國粹，如何觀賞書法及書法的演化過程，各種書體的書寫特點(diǎn)及當(dāng)代流派，當(dāng)今社會書法的傳承過程。提高了我們對書法的熟悉，今后更能得心應(yīng)手的施教與同學(xué)。

李力加教授的《美術(shù)觀賞的理解及其教學(xué)》講座，從美術(shù)觀賞的基本屬性講到學(xué)校美術(shù)教育的價值與意義。闡述了美術(shù)觀賞具有直接的觀看力量，要培育同學(xué)把自己看到的、感受到的表現(xiàn)出來，感覺作為源泉，形式至上，表達(dá)美術(shù)作為一門造型藝術(shù)的獨(dú)特特點(diǎn)。美術(shù)是感情的載體，美術(shù)作品不僅具有真情實(shí)感，而且對世界各物的反映，講究獨(dú)特化，美術(shù)教育就是培育了同學(xué)的真情實(shí)感，反映生活存在。在教學(xué)中，要重視同學(xué)對審美主體的情感體驗(yàn)，敬重同學(xué)的情感表現(xiàn)，激勵同學(xué)的情感升華，使人與作品在情感上得到共鳴。

畢詩文教授也給我們作了《心智成長路徑的選擇青少年健全人格教育理念》的報告。他語言幽默幽默，向我們解讀了學(xué)校生心理健康現(xiàn)狀及學(xué)校生心理健康輔導(dǎo)的途徑，使我們明確了輔導(dǎo)學(xué)校生心理健康的基本方法：學(xué)科教學(xué)滲透法、活動輔導(dǎo)法、個別心理輔導(dǎo)法、環(huán)境渲染法、家校協(xié)作法等，這也是老師要具備的一種素養(yǎng)，在今后的工作中，我將不斷地探究學(xué)校生心理健康教育的新方法，有效的促進(jìn)學(xué)校生的心理，并帶動他們的全面進(jìn)展。

國培雖然很短暫，但在山東濟(jì)南齊魯師范學(xué)院學(xué)習(xí)和留給我們的思索卻是長期的，學(xué)習(xí)和吸取了當(dāng)?shù)厝俏幕木杼岣吡藗€人的藝術(shù)修養(yǎng)，我將把我學(xué)到的學(xué)問和感受，融入到今后的工作中，以新觀念，新思路，新方法投入教學(xué)，在反思中收獲，在反思中勝利，主動發(fā)揮在新課程實(shí)施中的引領(lǐng)作用，使同學(xué)在新課程實(shí)施中受益。

學(xué)校美術(shù)老師心得體會3

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的評價建議中提出：“美術(shù)課程評價是促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、改良老師的教學(xué)、促進(jìn)美術(shù)課程不斷進(jìn)展的重要環(huán)節(jié)?！辈?qiáng)調(diào)“重視評價的診斷、進(jìn)展功能，內(nèi)在激勵作用?！币虼?，如今的美術(shù)課堂上，少了老師采納簡潔化的否認(rèn)性評價，少了老師的嚴(yán)峻批判聲，而多了對同學(xué)的表揚(yáng)、欣賞、確定，這不能不說是一種進(jìn)步。

我就如何改良課堂教學(xué)評價、讓同學(xué)在陽光下得到全面進(jìn)展做了一些嘗試，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會。

一、重視形成性評價，提高同學(xué)的美術(shù)力量

課改以前，美術(shù)教學(xué)中只注意對作業(yè)的評價，是一種對教學(xué)結(jié)果的評價。而教學(xué)結(jié)果與教學(xué)過程之間存在肯定的聯(lián)系，但是教學(xué)結(jié)果并不能簡潔地等同于教學(xué)過程，由于相像的教學(xué)結(jié)果可能來自于不同的教學(xué)過程，而教學(xué)過程中微小的差異又將導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果發(fā)生巨大差異。所以，僅僅靜態(tài)的評價教學(xué)結(jié)果不能反映教學(xué)的價值。

二、通過教學(xué)評價，關(guān)心同學(xué)樹立自信念

課堂教學(xué)評價要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，敬重他們別出心裁的感受。有些同學(xué)天生聰慧，但有些同學(xué)可能在學(xué)習(xí)上沒有那么幸運(yùn)，反應(yīng)顯得緩慢些，作為老師就不能心急，也要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表揚(yáng)性評價，也會給這些需要自信的孩子增加士氣和信念。孩子天生就是表現(xiàn)家，他們會通過唱歌、跳舞、繪畫等來表現(xiàn)自己對生活的感受，每表現(xiàn)一次就成長一些，當(dāng)他們得到贊美時就會信念大增，也就會更喜愛這項(xiàng)活動，表現(xiàn)的更好。我認(rèn)為適當(dāng)?shù)馁澝缹τ诤⒆觼碚f是推動其進(jìn)步的風(fēng)帆。

正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，熟悉孩子作品的特點(diǎn)進(jìn)行有益的評價，適當(dāng)?shù)慕o孩子以贊美的評價，對于孩子樹立自信念，有效的學(xué)習(xí)，大膽的表現(xiàn)自我有很大的作用。就讓我們多給孩子一點(diǎn)贊美的評價，使他們多一份自信。

三、關(guān)注個體差異，評價注意引導(dǎo)同學(xué)的進(jìn)展

心理學(xué)說明：人的個體差異是客觀存在的，老師在教學(xué)中必需正確對待個體差異、因材施教。在美術(shù)評價中不能以固定僵化的標(biāo)準(zhǔn)來衡量同學(xué)的作業(yè)，枯燥冰冷的分?jǐn)?shù)會澆滅同學(xué)制造的火花，折斷同學(xué)想象的翅膀。由于美術(shù)不同于一般學(xué)科，同學(xué)作業(yè)是一種飽含情感的制造性活動產(chǎn)品，具有鮮亮生動的獨(dú)特差異。每個人的愛好不同，對美術(shù)的感悟也不同。因此老師在評價時要承認(rèn)和維護(hù)同學(xué)在美術(shù)方面的獨(dú)特差異，允許同學(xué)用自己獨(dú)特的方式來學(xué)習(xí)美術(shù)，為同學(xué)的學(xué)習(xí)和自由進(jìn)展制造寬松的時空環(huán)境。

給同學(xué)一點(diǎn)陽光，他們會很絢爛!改革評價方式，通過評價促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，成了擺在每一個美術(shù)教育工面前的一個重要課題。采納形式多樣的評價方式架起師生、生生之間的友情橋梁，充分發(fā)揮評價促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的功能。通過老師的評價關(guān)心同學(xué)樹立自信念，主動開展自評與互評相結(jié)合的多種評價方式，在豐富多彩的實(shí)踐活動中檢測評價同學(xué)，將會把美術(shù)課堂教學(xué)帶入一個嶄新的天地，使同學(xué)得到全面的進(jìn)展。

學(xué)校美術(shù)老師心得體會4

我特別榮幸參與了國培打算z省中學(xué)校50名美術(shù)老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這個一般的老師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。俗話說“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是全省中學(xué)校美術(shù)老師和省電教館領(lǐng)導(dǎo)對我思想上的沖擊。每天的感覺是美好而又充實(shí)的，由于每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

在國培打算的開班典禮上，省電教館主任，十一中校長，培訓(xùn)部主任給我們提出學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)的意義。其中提到了一個問題，就是怎樣把信息技術(shù)成為每個老師應(yīng)必備的一種力量。雖然學(xué)習(xí)的時間比較短，但課程支配特別緊湊！觀摩——解讀——研討——實(shí)踐。支配的課程對于老師專業(yè)進(jìn)展特別的有用，極大的提升了老師的現(xiàn)代教育理念和學(xué)科教育理論水平，極大的提升了我們美術(shù)老師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的力量及制造性解決教育教學(xué)實(shí)踐中問題的力量，使我對教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，領(lǐng)悟到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念，老師的職能和同學(xué)的權(quán)利和義務(wù)。

雖然只有短短的7天學(xué)習(xí)，但讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。省電教館在我們學(xué)習(xí)之前就把住宿吃飯生活等上的需要支配得井井有條，學(xué)習(xí)班的班主任早來遲走每天陪伴者我們，為我們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。培訓(xùn)部的李湘主任在學(xué)習(xí)期間常來指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。每天上午都能聽到不同類型的講座，下午共聽兩節(jié)名師給我們上展現(xiàn)課，課后與我們互相切磋學(xué)習(xí)。7天里聽12節(jié)講座，8節(jié)展現(xiàn)課。下面就我的心得體會談以下兩點(diǎn)：

一、樹立現(xiàn)代教育思想

現(xiàn)今教育的目標(biāo)，必需立足于當(dāng)前，著眼于將來，預(yù)報社會進(jìn)展對人才要求的改變，適應(yīng)將來社會的要求。培育同學(xué)的動手力量，熬煉同學(xué)的意志，使同學(xué)能適應(yīng)將來，適應(yīng)新世紀(jì)，成為適合社會進(jìn)展的合格人才。因此，我美術(shù)教學(xué)有了新的熟悉，幫我樹立了全新的理念，激發(fā)了我仔細(xì)運(yùn)用信息技術(shù)手段上好美術(shù)課的決心。每位專家、學(xué)者從自己的討論方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和閱歷動身，暢談了他們對新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。我熟悉到新課程提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以同學(xué)的主動參加為前提，沒有同學(xué)的主動參加，就不行能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明白實(shí)踐的方向。

二、提高自身素養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平

加強(qiáng)自身美術(shù)素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強(qiáng)對美術(shù)學(xué)問的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)十一中名師的教學(xué)風(fēng)格。感受最深的是，他們都有較強(qiáng)的美術(shù)功底，他們都有共同特點(diǎn)：理解同學(xué)，寬容同學(xué)，在課堂中有機(jī)的進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的同時還要求同學(xué)做有責(zé)任心敢于擔(dān)當(dāng)，建設(shè)美妙家園的教育。他們敬重同學(xué)的需求和進(jìn)展特點(diǎn)，重視基礎(chǔ)，為同學(xué)有獨(dú)特進(jìn)展供應(yīng)空間。從同學(xué)動身，做到以人為本，為每個同學(xué)供應(yīng)公平參加的機(jī)會，讓同學(xué)在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)勝利，健康成長。

在這次學(xué)習(xí)中，共有兩節(jié)學(xué)員匯報課，我上了其中的一節(jié)。在50多名美術(shù)教學(xué)能手的指導(dǎo)下展現(xiàn)自己的教學(xué)水平和力量感到特別的榮幸和興奮。通過這節(jié)課的`匯報，更了解同學(xué)對美術(shù)課的愛好和愛好，更了解怎樣才能讓同學(xué)在短的時間里學(xué)到美術(shù)技能技巧并運(yùn)用到生活中去。課后老師們對我的課進(jìn)行客觀評價和欣賞，確定了在課堂中信息技術(shù)在美術(shù)課中極好的解決課中的重點(diǎn)難點(diǎn)，輕松較好的到達(dá)了本課的教學(xué)目標(biāo)。

這次學(xué)習(xí)我們還建立了群，把我們美術(shù)老師之間平常學(xué)習(xí)工作中運(yùn)用到的資料素材進(jìn)行共享，為今后更好的工作打下基礎(chǔ)，為我們建立了感情的紐帶，我們帶著依依不舍的心情離開學(xué)習(xí)班，每個學(xué)員都盼望能再次相聚學(xué)習(xí)！

盼望培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會再多幾次，“學(xué)到老，活到老”仔細(xì)學(xué)習(xí)是我一生的座右銘！

學(xué)校美術(shù)老師心得體會5

20xx年8月4日，在北雙語召開的全縣數(shù)學(xué)骨干老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)辦的很勝利。

從過程上看，環(huán)環(huán)相扣，特別流暢。

1、中午的評課稿展現(xiàn)我們張莊得到了很大的認(rèn)可，這是我們的傲慢！真可謂一分耕耘一分收獲，我們的老師都預(yù)備的很充分，自然脫穎而出。

2、接下來的互動評課，主持人點(diǎn)名評課，有筒井和蘇村各一名老師，最終支持人總結(jié)點(diǎn)評，再后來網(wǎng)絡(luò)上的專家點(diǎn)評觀看，步步深化，讓我知道怎樣評一節(jié)課，知道了一些在課里面我看不見的東西?？芍^受益匪淺！

3、中午的最終一個環(huán)節(jié)就是周老師的高效課堂的探究溝通，說了許多，課件制作的也不錯。

4、下午主要的就是由教育局的張老師分析的學(xué)校數(shù)學(xué)有效教學(xué)的探析：

1，有效教學(xué)的內(nèi)涵

2，有效教學(xué)探究的意義

3，有效教學(xué)低效的表現(xiàn)

4，低效的緣由的探析

5，高效課堂教學(xué)的有效策略

5、大集體備課學(xué)校之間的商榷打分。那可真是一個喧鬧，在喧鬧的同時也不難意識到商榷的結(jié)果確定是備課上的共識和進(jìn)步。并且形成了一個明確的思想，不被不講究形式，花架子，要的是實(shí)效，是對課堂的一個預(yù)設(shè)。

從體會上看，高屋建瓴，團(tuán)結(jié)就是力氣。為什么這么說呢？由于我們所看的課都是一些“神課”，一般人想都想不出來的2堂課，給人耳目一新，心靈震撼的同時醍醐灌頂。大家一起聚在一起談家長里短的少了，工作閱歷溝通的多了，這次學(xué)習(xí)最終的共識就是一個談?wù)摰墓沧R，大家團(tuán)結(jié)的結(jié)果。

學(xué)校美術(shù)老師心得體會6

培訓(xùn)即將結(jié)束，在這十天里，我們仔細(xì)傾聽了在省內(nèi)從事美術(shù)教育討論多年的專家學(xué)者們的講座。在課下我們整理筆記，撰寫心得，和其他學(xué)員一些探討溝通，收獲多多，感慨多多。

今明等教授談到了對當(dāng)前美術(shù)課程改革相關(guān)問題的思索，以及對當(dāng)代地方文化資源的開發(fā)和利用，他們把自己的教育討論成果做了系統(tǒng)的闡述，從宏觀和微觀方面為我們講解了最新的課標(biāo)進(jìn)展動向，解釋了我們一線農(nóng)村學(xué)校美術(shù)老師在實(shí)施新課改正程中存在的問題和困惑。我們也為今明老師的鉆研精神和平易近人的看法所深深感動。今老的課幽默幽默，沒有專家學(xué)者的架子，有的只是質(zhì)樸的笑容和廣博的學(xué)識，今老師對于開發(fā)地方文化資源以推動中學(xué)美術(shù)教育的縱深進(jìn)展，做了深刻的闡述，提出要想把地方文化資源變成課程，還需要老師在課程理論的指導(dǎo)下，調(diào)查、篩選地方文化資源，再經(jīng)過反復(fù)的教學(xué)實(shí)踐，才能解決問題。

美術(shù)課程改革，需要廣闊一線老師的親身參加和親自實(shí)踐?！按_定我們成為什么樣的人，不是由于我們的力量，而是由于我們的選擇”，這是他們對我們的殷切盼望。確實(shí)，在日復(fù)一日的教學(xué)工作中，由于我們的安于現(xiàn)狀，漸漸形成了教育的懶散，思想也開頭封閉起來，“不做教書匠，要做一名討論型老師”、專家們的話深深地打動了我。面對困難，我們不能一味地埋怨，而是要拿出行動出來，這需要我們以不懈的努力鉆研，發(fā)覺新狀況，解決新問題。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)實(shí)干、苦干精神。我們將利用這次培訓(xùn)的難得機(jī)會，更新自己的教育理念，主動轉(zhuǎn)變教育觀念。爭做一名合格的老師。

為期十天的理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步了解和把握了新課改進(jìn)展方向和目標(biāo)。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座，反思了以往工作中的缺乏，深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次培訓(xùn)讓我們與專家面對面的溝通，以鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點(diǎn)體會：

一、傾聽專家講座，從中受益

多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。

通過學(xué)習(xí)，明白了美術(shù)教學(xué)要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的嬉戲生活、身邊的校內(nèi)、家庭和社會生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀看生活，用畫筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣。只有追求同學(xué)的需求，營造同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好，體驗(yàn)到美術(shù)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系，才能使孩子們真正的愛上美術(shù)課。

包建新老師在講座提到“農(nóng)村學(xué)校的資源有限，如何利用身邊的物品，制造性的上好美術(shù)課”這個問題，教給我們在日常教學(xué)中行之有效的替代方法。如：利用學(xué)校的圖書館、田間的農(nóng)作物、廢物的在利用等；沒錢買卡紙可在黑板上作畫更有獨(dú)特等。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。

二、與學(xué)員互動，從中進(jìn)步

在每一次的溝通研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在溝通中大家各抒己見，使我有了更寬敞的視野，把握更高的教學(xué)技能。因此研討溝通充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。

三、享受教育，收獲歡樂

幾天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了歡樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給同學(xué)一碗水你必需有一桶水，如今的一桶水已經(jīng)不能滿意需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，

不斷地反思，準(zhǔn)時將自己的閱歷記錄下來。在整理中思索，在行動中討論，這將是我今后所追求的目標(biāo)。

走進(jìn)國培，傾聽專家的講座，吸取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的熟悉。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱忱，把學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮老師的人格魅力。做歡樂老師，教歡樂同學(xué)。

學(xué)校美術(shù)老師心得體會7

8月21日—8月23日，我們在高密開發(fā)區(qū)中學(xué)參與了為期3天的美術(shù)骨干老師培訓(xùn)。短短三天的培訓(xùn)雖然勞碌，但收獲頗多。本次培訓(xùn)內(nèi)容包括老師優(yōu)秀課展現(xiàn)、針對公開課進(jìn)行評課研討及互動研討、樂畫軟件培訓(xùn)等三大版塊。

老師優(yōu)秀課展現(xiàn)活動中給我留下了深刻印象。優(yōu)秀課的老師不但為我們展現(xiàn)了的精彩的教學(xué)活動，還將自己勝利的閱歷與我們共享。市教研室馮科長站在全市美術(shù)教育的高度，依據(jù)此次活動加以剖析，讓我們對比自身的教學(xué)，從中找出缺乏，吸取先進(jìn)的閱歷，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。深化淺出的為我們指明白美術(shù)課堂教學(xué)的方向，也讓我們明白了課堂教學(xué)的努力方向。

在后期的樂畫軟件培訓(xùn)實(shí)踐中，樂畫軟件工作人員詳盡的向我們闡述了這款軟件的功能并進(jìn)行實(shí)例演示，具體的講解了每個工具在繪畫過程中的運(yùn)用及創(chuàng)作方法。讓我感受了此軟件的藝術(shù)魅力，特殊是它各方面的處理藝術(shù)，它的優(yōu)勢就在于可以選擇不同筆法及肌理進(jìn)行繪畫。到達(dá)想要的效果。在其后的動手實(shí)踐中，我們親身經(jīng)受繪畫的創(chuàng)作過程，期間有很深的感受。能有這樣一個學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會，我真的很珍惜。通過學(xué)習(xí)，拓寬了視野，使我耳目一新。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但留給我的思索有許多，需要在以后的教學(xué)中從同學(xué)閱歷動身，教學(xué)要向同學(xué)的生活世界回來，讓同學(xué)自由進(jìn)展自己的特長，從而到達(dá)培育全面進(jìn)展的同學(xué)。同時，需要自己在教學(xué)中不斷的提高美術(shù)老師的專業(yè)素養(yǎng)，表達(dá)美術(shù)老師的專業(yè)特征。

學(xué)校美術(shù)老師心得體會8

這次參與了國培打算“薄弱學(xué)科——學(xué)校美術(shù)”的培訓(xùn)。在此之前，始終工作在美術(shù)教育的一線。通過學(xué)習(xí)，傾聽專家們的由淺入深、生動詳盡的講座，不僅使我對學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的熟悉，更重要的是讓我的思想、觀念、心靈都受到了一次觸動、提升、洗禮和升華。

一、提升了老師素養(yǎng)

培訓(xùn)使我深深感受到我們老師肩負(fù)著教書育人的責(zé)任和使命，應(yīng)加強(qiáng)老師職業(yè)抱負(fù)和職業(yè)道德教育。只有提升中學(xué)校老師整體素養(yǎng)〔如師德、業(yè)務(wù)水平、年齡及學(xué)科結(jié)構(gòu)等〕，才能成為一名合格的老師。老師職業(yè)召喚高尚的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、理解同學(xué)、走進(jìn)同學(xué)，老師需要用學(xué)問、才智和思想品德去傳播，培育成社會所需要的人，“師德良、師心慈、師志堅、師業(yè)精”已成為老師必備素養(yǎng)。老師要輔導(dǎo)學(xué)校生心理健康的基本方法：學(xué)科教學(xué)滲透法、活動輔導(dǎo)法、個別心理輔導(dǎo)法、環(huán)境渲染法、家校協(xié)作法等，這也是老師要具備的一種素養(yǎng)，在今后的工作中，我將不斷地探究學(xué)校生心理健康教育的新方法，有效的促進(jìn)學(xué)校生的心理，并帶動他們的全面進(jìn)展。

二、更新了教學(xué)方式

在教學(xué)上“教學(xué)有法”是講規(guī)范，“教無定法”是講創(chuàng)意，從“有法”到“無法”，從規(guī)范到創(chuàng)意曾經(jīng)是我們的美妙愿望。注意與同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活以及將來進(jìn)展的親密聯(lián)系。教學(xué)堅持“以人為本”的教學(xué)理念，提倡多樣化的自主參加、樂于探究，促進(jìn)同學(xué)學(xué)問技能，情感看法與價值觀的整體進(jìn)展，主動探究新的表現(xiàn)形式以及探究美術(shù)與其他學(xué)科，美術(shù)與社會、美術(shù)與人類的關(guān)系，引導(dǎo)他們學(xué)會遷移的方法。在這次培訓(xùn)中，教授、專家為我們供應(yīng)了豐富多樣的教學(xué)方式方法，具有啟發(fā)性，符合同學(xué)熟悉特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，能指導(dǎo)我們恰當(dāng)?shù)娜谌虢虒W(xué)過程中

三、充實(shí)了美術(shù)學(xué)問

美術(shù)史課是美術(shù)專業(yè)的主干課和必修課之一。學(xué)習(xí)這些學(xué)問可以讓我們了解人類美術(shù)的進(jìn)展演化史、熟悉歷史上各風(fēng)格流派的畫家群、作品群及其理論主見，并通過對歷史上不朽的美術(shù)名作的觀賞來提高學(xué)員的自身藝術(shù)修養(yǎng)、審美力量，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)美術(shù)理論學(xué)問和技能技巧以及為將來的藝術(shù)制造、藝術(shù)教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

四、學(xué)習(xí)了專業(yè)技能

許多農(nóng)村美術(shù)專業(yè)的老師，自身專業(yè)技能訓(xùn)練比較少，專業(yè)技能水平偏低，已經(jīng)遠(yuǎn)不能勝任新課標(biāo)下的美術(shù)教育教學(xué)工作的需要。在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我尤其在素描、顏色、中國畫和手工工藝等美術(shù)技能方面都得到了教授、專家的講解、輔導(dǎo)、點(diǎn)撥指導(dǎo)，使自身專業(yè)技能又得到了進(jìn)一步的全面提高。我懂得了素描教學(xué)技巧、顏色教學(xué)技巧以及中國畫技法與創(chuàng)作等，解讀了黃賓虹的“五筆”“七墨”的用筆用墨技法，教授們以生動的實(shí)例、豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我對于繪畫的理解發(fā)生了較大的改變。學(xué)員們主動寫生創(chuàng)作，還得到教授的點(diǎn)評。

五、拓展了地方資源

在培訓(xùn)中，聽了有關(guān)專家關(guān)于挖掘美術(shù)地方資源的閱歷介紹后，使我們深受啟發(fā)。老師從農(nóng)村地域文化實(shí)際動身，有效地利用農(nóng)村資源，發(fā)揚(yáng)本地特色，將自己的教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的生活緊密聯(lián)系起來，便能設(shè)計出更豐富，更具獨(dú)特，更能激發(fā)同學(xué)愛好的農(nóng)村特色的美術(shù)課程。

國培雖然很短暫，但學(xué)習(xí)和留給我們的思索卻是長期的，我將把我學(xué)到的學(xué)問和感受，融入到今后的工作中，以新觀念，新思路，新方法投入教學(xué)，在反思中收獲，在反思中勝利，主動發(fā)揮在新課程實(shí)施中的引領(lǐng)作用，使同學(xué)在新課程實(shí)施中受益。

學(xué)校美術(shù)老師心得體會9

學(xué)校美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，他為進(jìn)展同學(xué)整體素養(yǎng)服務(wù)，以同學(xué)進(jìn)展為主，注意培育同學(xué)審美力量、感知力量、想象力、表現(xiàn)力等方面的力量，注意培育創(chuàng)新精神，注意同學(xué)的獨(dú)特進(jìn)展和全面進(jìn)展《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，強(qiáng)調(diào)同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)，合作互動學(xué)習(xí);強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn);注意學(xué)習(xí)過程;注意跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過美術(shù)實(shí)踐活動提高同學(xué)的整體素養(yǎng)。最終使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、終身受益。學(xué)校美術(shù)教學(xué)更講究的是情感的投入與心靈的溝通，否則如無根之木，無源之水。情感教育是一種春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲的教育。

我在教學(xué)中經(jīng)常想：什么樣的美術(shù)教學(xué)實(shí)施適合同學(xué)進(jìn)展的呢?怎樣上好美術(shù)課?在思索這些問題的同時，我邊教學(xué)邊摸索，經(jīng)過一段時間的農(nóng)村美術(shù)教學(xué)實(shí)戰(zhàn)實(shí)施后，我把自己在美術(shù)教學(xué)中的幾點(diǎn)粗淺的做法與各位老師商榷，以取得教學(xué)上的共鳴。

一、關(guān)注時間、地域以及獨(dú)特差異。

由于所教的班級不同，同學(xué)性格各異，同樣的教學(xué)手段所顯示出來的效果也是大不相同的。以此，在課堂記錄的組織上，再提問方式等方面，我因人而異，防止依樣畫葫蘆，這樣，同學(xué)鮮亮的獨(dú)特不會被抹平乃至同化。注意培育同學(xué)的發(fā)散思維和豐富的想象力。

二、愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。

我們知道每個人都會對其感愛好的事物賜予優(yōu)先關(guān)注和主動探究，并表現(xiàn)出心馳憧憬的狀態(tài)。討論說明，假如每個人對某項(xiàng)工作有愛好，就有可能發(fā)揮他全部才能并長時間保持搞笑利率而不感到疲憊;相反，同學(xué)簡單精力疲憊。愛好還可以開發(fā)智力，是成才的起點(diǎn)。在教學(xué)中我嘗試把課本以外的內(nèi)容滲透到教材中。將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)生活閱歷緊緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)學(xué)問和技能在關(guān)心同學(xué)美化生活中的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值，鼓舞同學(xué)自由大膽的創(chuàng)作，這樣的做法受到各班同學(xué)的歡迎效果較好，同學(xué)從中樹立自信，獨(dú)特得到進(jìn)展。例如：人教版一班級14課《多彩的拉花》一課的主旨是在意同學(xué)自主、合作的探究方式學(xué)習(xí)制作拉花，并用來美化自己的生活空間。從而感受到自己創(chuàng)作拉花的美，體驗(yàn)勝利的喜悅。在教學(xué)這一課時，我先讓同學(xué)觀看課前老師布置好的課堂環(huán)境及教材圖片。鼓舞同學(xué)說一說：拉花有什么作用?可以美化什么?你想用拉花來美化哪里?這樣同學(xué)學(xué)習(xí)愛好被從分的調(diào)動起來后我引導(dǎo)同學(xué)觀看分析教材中四種剪紙圖，讓同學(xué)想一想，試一試應(yīng)當(dāng)怎樣折紙、剪紙，用什么紙比較簡單剪制，提示同學(xué)想一想這些折紙地方法有什么相同和不同的地方?同學(xué)以個人或小組合作的方式參加剪制拉花的活動，嘗試使用剪刀等工具制作拉花，體驗(yàn)剪拉花的樂趣。這樣同學(xué)獲得了美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好。在同學(xué)剪制拉花的過程中，家是巡察檢查指導(dǎo)堅持友愛是否有剪斷的。假如有間剪斷的，讓小組商量剪斷的緣由是什么?可以怎樣避開。然后，老師演示一些不同的剪法，引導(dǎo)同學(xué)那里和書上不一樣。雪深嘗試新的剪折法老師給以鼓舞和指導(dǎo)，同學(xué)用自己剪的拉花

美化環(huán)境和自身。這樣同學(xué)愛好特高，主動的探究剪紙的方法。每位同學(xué)都到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。

三、擅長發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)。

老師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓舞的手勢等。都能帶來好的教學(xué)效果。老師對同學(xué)小小的勝利，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給以贊美，這樣可強(qiáng)化同學(xué)獲得勝利的心情體驗(yàn)，滿意成就感。進(jìn)而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)動力，培育自信念。有利于同學(xué)良好心理品質(zhì)的形成。有助于建立和諧的師生關(guān)系，營造一個奮勉向上的班集體氣氛，老師的贊美愈多，同學(xué)就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的終點(diǎn)越足。老師的贊美就像是一種無形的催化劑，能增添同學(xué)的自尊、自信、自強(qiáng)、更是實(shí)現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。

四、要有愛心。

老師的愛，要像對待荷葉上的露珠一樣，當(dāng)心翼翼的愛護(hù)有幼小的心靈。作為一名美術(shù)老師要增進(jìn)師生之間的相互理解和協(xié)作，建立友情，產(chǎn)生分散力，向心力，促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展。在這方面對低年段的同學(xué)我做的比較突出，結(jié)果低班級的同學(xué)比高班級的同學(xué)更喜愛我的美術(shù)課，每當(dāng)我走進(jìn)教室，孩子們便會興奮地歡呼“耶”!在孩子們那既活潑又布滿稚氣的語言中，我感受到前所未有的美好和歡樂!他們的反應(yīng)讓我了解到他們在學(xué)習(xí)中也體會到歡樂。

總之，在教學(xué)過程中避開一味的追求權(quán)威，要依據(jù)實(shí)際狀況讓同學(xué)成為課堂的仆人，充分的去迎接課改，進(jìn)行創(chuàng)新。讓同學(xué)在自主、自愿、自由的學(xué)習(xí)氣氛中健康歡樂的成長。我信任在農(nóng)村美術(shù)教育這片沃土中定能開特別葩。

學(xué)校美術(shù)老師心得體會10

為提高我市藝體老師的專業(yè)技能素養(yǎng)，7月7日，市藝體研訓(xùn)部進(jìn)行了為期一天的技能培訓(xùn)。本次培訓(xùn)內(nèi)容主要是理論學(xué)問、素描專業(yè)技能考試和顏色寫生訓(xùn)練，龍港中學(xué)校全體體、音、美老師參與了培訓(xùn)活動。

培訓(xùn)中教研員作了專題講座，從畫材種類介紹、名家作品賞析到美術(shù)創(chuàng)作的過程分析，為美術(shù)老師們開闊了創(chuàng)作思路，提升了觀賞水平，激發(fā)了繪畫愛好。教研員的現(xiàn)場示范和點(diǎn)撥更讓老師們受益匪淺。每位參與培訓(xùn)的老師都很珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，自覺堅守作息時間，克服了很多生活及學(xué)習(xí)上的困難，按時完成教研員布置的訓(xùn)練任務(wù)。老師們表示：今后將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，持續(xù)練好基本功，把所學(xué)技能技巧更好地用于課堂教學(xué)實(shí)踐，指導(dǎo)好同學(xué)的繪畫創(chuàng)作。

每個學(xué)科都有其學(xué)科特點(diǎn)，繪畫基本功是美術(shù)老師的一項(xiàng)必備的基本技能。我區(qū)中學(xué)校美術(shù)老師第一輪專業(yè)技能培訓(xùn)活動的順當(dāng)開展，關(guān)心老師解決了在專業(yè)練功方面遇到的一些問題；促進(jìn)了老師專業(yè)技能的提高；為老師課堂技能操作供應(yīng)了根據(jù)；也為下一輪專業(yè)技能培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)。依據(jù)浙遼寧省教育廳的要求和美術(shù)教學(xué)的實(shí)際需要，研訓(xùn)中心將在每個學(xué)期組織美術(shù)老師進(jìn)行一系列專業(yè)技能項(xiàng)目的培訓(xùn)活動。

學(xué)校美術(shù)老師心得體會11

此次省級美術(shù)學(xué)科培訓(xùn)無論是講座還是示范課或者評議課都非常精彩，讓初出茅廬的我深有感受。

首先，是來自西南高校碩士生導(dǎo)師胡教授的講座，他不同于照字念經(jīng)的老教授，用幽默幽默的對話和提問像我們闡述了美育的重要性，美術(shù)老師是“靈魂的工程師”，并介紹了美術(shù)對其他學(xué)科的影響，提升了我們對自己職業(yè)的另一種熟悉。再來，他分析翻譯的美國的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》讓我們見識到了外國教育家是怎么去進(jìn)行美育教育的，更親近孩子，在引導(dǎo)下更多以孩子為主體，“放羊”與“秩序”兼?zhèn)?，魚和熊掌都兼得的教育方法理念讓我備感認(rèn)同，這種美育思想今后我也會在日常的教學(xué)中漸漸去實(shí)踐和摸索。

其次，其次天的三節(jié)示范課讓我對一節(jié)好的美術(shù)課的理解更加深刻了?！兑宦份p騎》《晉江五店市》和《我們?nèi)ヂ眯小啡?jié)示范課讓我明白，同學(xué)自評互評是觀賞評價中的重要環(huán)節(jié)不容忽視和輕視；美術(shù)老師肯定要“大膽”，畫自行車就可以去搬輛自行車來教室或者下樓去有自行車的地方上課，與其去講不如去看，去看不如去碰，真實(shí)的視覺傳達(dá)才能更好去讓孩子明白這是什么東西它都有些什么部件，“觀看”力量肯定要去重視；不用把觀賞評價留在急匆忙的課尾，可以再多用一課時來特地觀賞評述同學(xué)作品讓同學(xué)去多發(fā)表自己的看法實(shí)現(xiàn)自評互評最終才老師評的觀賞環(huán)節(jié)；老師進(jìn)行評議課時應(yīng)當(dāng)多以同學(xué)的角度去看課堂而不是以“高高在上”的老師身份去評議課。

此次省級培訓(xùn)讓我收獲頗多，受益匪淺，我覺得這種學(xué)科專業(yè)性的培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)多組織，由于針對學(xué)科去培訓(xùn)才能真正去學(xué)到深刻有用的東西，這才是“進(jìn)修”，一個新老師成長的踏板。

學(xué)校美術(shù)老師心得體會12

8月29日在六零學(xué)校多媒體教室參與了“20xx中學(xué)校音體美老師培訓(xùn)”活動，讓我深切地熟悉到在全面推動素養(yǎng)教育的今日，作為一名教育工作第一線的老師，只有不斷地汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理念，把握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)方法，才能培育富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的創(chuàng)新人才，才能跟上時代前進(jìn)的步伐。

雖然只有一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺是受益頗多。本次培訓(xùn)聽了五堂課。依據(jù)美術(shù)教學(xué)中的國畫、衍紙藝術(shù)、重彩油畫、彩泥畫、常規(guī)教學(xué)五個教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo)。

活動開頭由教研員孫占海老師講解了此次培訓(xùn)的重要意義。

上午第一堂課是由汪榮全老先生的國畫課，他不同于照字念經(jīng)的老教授，用幽默幽默的對話和提問向我們講解了國畫的特點(diǎn)和國畫工具的選用，接著他就現(xiàn)場作畫，從線條、調(diào)色、構(gòu)圖等方面，一邊繪畫一邊給我們講解，老先生深厚的繪畫功底及對國畫的喜愛之情令我們嘆服。

接著其次堂課是許曉明老師帶來的手工衍紙課程。許老師首先給我們介紹了什么是衍紙畫，并且給我們展現(xiàn)了一些她自己制作的成品以及網(wǎng)上一些優(yōu)秀作品。然后我們學(xué)習(xí)了一些簡潔的衍紙畫制作方法，并且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)做，非常好玩。

下午第一堂課，孫占泳老師給我們講解了重彩油畫棒的使用技巧。孫老師還制作了一個教學(xué)小視頻，學(xué)習(xí)完后，他組織大家現(xiàn)場作畫，并且進(jìn)行了一場小組PK賽，大家興致高漲。

隨后是李輝琴老師精彩的彩泥課。李老師借助路邊拾來的小石頭，與彩泥組合，創(chuàng)作出了一個個生動的工藝品。藝術(shù)源自于生活，李老師不僅教會同學(xué)觀賞美，更教會同學(xué)發(fā)覺美，制造美。

最終，許高斌老師為我們講解了常規(guī)實(shí)踐課教學(xué)。

此次培訓(xùn)讓我收獲頗多，受益匪淺，我覺得這種學(xué)科專業(yè)性的培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)多組織，由于針對學(xué)科去培訓(xùn)才能真正去學(xué)到深刻有用的東西，這才是“進(jìn)修”，一個新老師成長的踏板。

學(xué)校美術(shù)老師心得體會13

20xx年11月26日至12月5日，我參與了黑龍江省農(nóng)村中學(xué)校骨干老師美術(shù)20xx國培打算的培訓(xùn)。在歷時十天的學(xué)習(xí)過程中，我深深地被各位專家、教授等老師的淵博的學(xué)問和崇高的敬業(yè)精神所感動。無論是繪畫、書法藝術(shù)觀賞還是絲網(wǎng)版畫的制作都有讓我驚喜并產(chǎn)生創(chuàng)作的沖動。本次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我接觸到了平常很難見到的藝術(shù)專家，見識到他們超群的水平并為他們獨(dú)特的人格魅力感染。下面，就培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的一些感悟談?wù)勎业捏w會，與大家共勉。特將本次學(xué)校美術(shù)國培心得體會收獲總結(jié)如下：

一、老師要有崇高的師德。

本次培訓(xùn)聽了佳木斯第十九中學(xué)副校長于明華《模范老師師德》的報告，其中列舉了大山深處孤身支教徐本禹；舍身救人的張麗莉；師者本色譚千秋；雙臂凝固的生命豐碑永久的英雄張米亞等優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡。聽后讓我心靈很震撼，為此我想，做為老師，教書育人是天職，人類靈魂的工程師這種職業(yè)的圣神使命則要求我們必需具備崇高的職業(yè)道德。很難想象，一個不愛崗敬業(yè)的老師會培育出優(yōu)秀的同學(xué)？因此，作為美術(shù)老師的我，一方面要有崇高的師德，要愛崗敬業(yè)，同時，還要主動探究，努力學(xué)習(xí)新形式的教育教學(xué)理念，利用美術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢，將對同學(xué)的德育教育貫穿其中。

二、要有創(chuàng)新意識，努力激發(fā)同學(xué)的愛好

培訓(xùn)期間哈爾濱第69中學(xué)美術(shù)老師張艷所講的《學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)閱歷探討》。在談到如何讓同學(xué)有愛好上美術(shù)課，上好美術(shù)課的問題，張老師列舉了假如同學(xué)不帶繪畫工具怎么辦？那就利用同學(xué)手中現(xiàn)有的圓珠筆，鋼筆，中性筆等來練繪畫〔展現(xiàn)范畫〕。當(dāng)同學(xué)看到這些筆作的畫，就會很驚異，就會產(chǎn)生沖動感，就會產(chǎn)生自己體會的想法。張老師又列舉了用紙做的花球、玫瑰花、百合花等，然后又教我們學(xué)員動手制作。

她說美術(shù)課你用這些有吸引力，讓同學(xué)有欲望的方法，同學(xué)肯定會上好美術(shù)課的，通過張艷老師的課堂閱歷的接受，我最大的感受就是就是美術(shù)老師必需要具備豐富的美術(shù)功底，同時在美術(shù)教育教學(xué)方面應(yīng)充分發(fā)揮其學(xué)科優(yōu)勢，努力使課程內(nèi)容表現(xiàn)形式和教學(xué)方式，都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化長久的情感看法。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在關(guān)心同學(xué)美化生活當(dāng)面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。

三、要多方面積累素材，會進(jìn)行教學(xué)討論論文的選題和撰寫。

在聽完佳木斯高校郭杰老師的講座《美術(shù)教學(xué)討論論文的選題與撰寫》后，我很尊敬郭老師的學(xué)問含量，豐富而淵博。學(xué)員提出《學(xué)寫字應(yīng)從毛筆開頭》這一選題，郭老師從字的美感，自與人的關(guān)系〔身體健康、正身修心、人格〕等幾方面去論證。他能在短時間就舉出這么多論證，可謂是厚彩薄發(fā)啊！所以作為美術(shù)老師平日里要多看書，多于他人溝通，多練基本功，不斷充實(shí)自己，多寫教材的得與失這樣長期堅持下去，就會寫出值得推廣的教學(xué)論文。

回憶十天的國培學(xué)習(xí)，確實(shí)是受益匪淺。感受到學(xué)員間的互相關(guān)照的情意，師生間的真誠溝通與溝通，讓我們對現(xiàn)代教育教學(xué)理念有了新的熟悉，對美術(shù)教學(xué)中遇到的問題有了明確的解答，對自身今后該努力的方向，有了清楚的熟悉，在教學(xué)中會仔細(xì)貫徹新的教學(xué)難念，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力做一名優(yōu)秀的美術(shù)老師。

學(xué)校美術(shù)老師心得體會14

孩子想象是以培育孩子想象力為主要目的的繪畫形式，它不僅可以使孩子的思維出在興奮階段，也同樣可以讓孩子的想象力更加得豐富和奇怪。有些課堂如數(shù)學(xué)，語言總是在老師說教，孩子被動接收的氣氛中度過的，這一點(diǎn)極大得限制了孩子想象的翅膀。孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是歡樂的，而實(shí)踐證明，歡樂的心情會使他們的想象力更豐富，更完善。在想象畫的教學(xué)中正是可以緩解這種緊急的氣氛，并為孩子創(chuàng)設(shè)一個寬松而舒適的氣氛，激發(fā)孩子的興奮點(diǎn)，創(chuàng)作欲望就會充分激發(fā)與調(diào)動。

在教學(xué)中若能試著采納各種方法活躍課堂氣氛，想方設(shè)法選擇一些趣味性很強(qiáng)，創(chuàng)意很濃并能夠調(diào)動同學(xué)全身心投入的繪畫課程，讓孩子經(jīng)過觀賞，表演，訴說，競賽等等活動，使孩子的手，眼，腦都興奮起來，就更簡單激發(fā)孩子發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)作。如在課程“秀麗的小花鴨”這一教學(xué)活動中，是讓孩子多多思索和發(fā)言如何去裝飾這只可愛的鴨子身上的圖案，可以先讓孩子觀賞并引導(dǎo)孩子思索鴨子是由幾部分組成的？每個部分可以用什么樣的小圖案來裝飾才能更加得美麗呢？有