綜合與實(shí)踐體驗(yàn)千米參考模板范本

實(shí)用文檔實(shí)用文檔 精品精品實(shí)用文檔系列(標(biāo)準(zhǔn)完整實(shí)用可修改)綜合與實(shí)踐:體驗(yàn)千米【教學(xué)內(nèi)容】教科書第28～29頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.體會(huì)千米的含義,充分建立1千米的表象2.培養(yǎng)數(shù)感、估計(jì)能力和實(shí)踐活動(dòng)能力。3.能積極主動(dòng)地參與實(shí)踐活動(dòng),能克服活動(dòng)中可能遇到的困難,獲得活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),樹立自信心。【教學(xué)重、難點(diǎn)】1.體會(huì)千米的含義,建立1千米的表象2.會(huì)用1千米的長度概念進(jìn)行距離估測(cè)【教學(xué)具準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備:多媒體課件(課堂學(xué)習(xí)目標(biāo));跑表兩個(gè);皮尺一副。學(xué)生準(zhǔn)備:上網(wǎng)或圖書室查閱千米的有關(guān)知識(shí)并做好記錄。【教學(xué)過程】一、大膽猜測(cè),引出問題教師:前面的學(xué)習(xí)中,我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)較大的長度單位,它是什么?(千米。)教師:你知道1千米有多少步嗎?走完1千米要多久呢?跑完1讓學(xué)生大膽地去猜,充分地發(fā)表意見。教師:剛才大家的發(fā)言很積極,誰說得對(duì)呢?學(xué)校操場(chǎng)1圈200米,5圈剛好1千米。今天我們就到操場(chǎng)上去體驗(yàn)千米。(板書課題:體驗(yàn)千米[設(shè)計(jì)意圖:利用猜想情境,激發(fā)學(xué)生去實(shí)地體驗(yàn)1千米長度的興趣。由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)不同,對(duì)“1千米”的猜想也是各種各樣,這些猜想可能大都是憑感覺的,甚至是隨意猜測(cè),還有些想法可能不合實(shí)際,但不能扼殺學(xué)生的想象,給學(xué)生一個(gè)寬松的空間,讓他們的好奇心得到充分的滿足,使他們?cè)谙胂蠛蜖幷撝屑て鹑?shí)地體驗(yàn)的興趣與欲望二、實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)11.明確活動(dòng)內(nèi)容、要求(1)活動(dòng)目標(biāo)。課件出示活動(dòng)目標(biāo)(學(xué)生齊讀)。①通過跑、走、量、交流等活動(dòng)體驗(yàn)1千米,建立1千米的表象,②能積極主動(dòng)地參與實(shí)踐活動(dòng),克服活動(dòng)中可能遇到的困難,獲得成功的體驗(yàn),樹立自信心。(2)活動(dòng)分工。教師:請(qǐng)?bào)w育委員和班長組織,將全班同學(xué)分成3個(gè)隊(duì)進(jìn)行活動(dòng),甲隊(duì)圍繞操場(chǎng)走5圈(1千米),乙隊(duì)跑5圈,丙隊(duì)計(jì)量1千米學(xué)生根據(jù)自己的身體狀況和興趣自由組隊(duì)。(3)活動(dòng)要求。教師:活動(dòng)時(shí)注意紀(jì)律和安全,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、吃苦耐勞的精神。(4)活動(dòng)場(chǎng)地。學(xué)校操場(chǎng)。[設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生明確活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)分工、活動(dòng)要求以及活動(dòng)場(chǎng)地,保障活動(dòng)順利開展,避免把活動(dòng)課當(dāng)作游戲課。]2.設(shè)計(jì)活動(dòng)方案各隊(duì)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。學(xué)生設(shè)計(jì)出的方案可能有:(1)甲隊(duì)走1千米選出3名隊(duì)長。1號(hào)隊(duì)長在隊(duì)伍前面,注意把握行進(jìn)速度,并數(shù)好所走圈數(shù);2號(hào)隊(duì)長在隊(duì)伍中間,維持紀(jì)律和秩序;3號(hào)隊(duì)長拿一個(gè)跑表,在隊(duì)伍后面記好所用時(shí)間。注意事項(xiàng):以平常走路的速度勻速前進(jìn),不能半途而廢,堅(jiān)持走到終點(diǎn)。(2)乙隊(duì)跑1千米①做跑前準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。②選好3名隊(duì)長,分工同甲隊(duì)。注意事項(xiàng):不能跑得過快,注意秩序和安全。(3)丙隊(duì)測(cè)量1千米①分工:每人步行1段路程(長度100m),并記錄自己步行這段路程的步數(shù)。②量出一步有多長。③計(jì)算1km要走多少步。(如果計(jì)算有困難可以用計(jì)算器或請(qǐng)教老師。)注意事項(xiàng):用平時(shí)走路的步子進(jìn)行測(cè)量,可以多測(cè)量幾次取平均數(shù)。3.各隊(duì)學(xué)生按要求和自己的設(shè)計(jì)方案分別進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)教師留意并指導(dǎo)三個(gè)隊(duì)的活動(dòng)情況,注意觀察跑步的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)身體異常的馬上采取措施。[設(shè)計(jì)意圖:活動(dòng)前引導(dǎo)學(xué)生制訂活動(dòng)方案,逐步豐富活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)實(shí)踐活動(dòng)能力;走1千米花的時(shí)間較長,所以讓甲隊(duì)先出發(fā),強(qiáng)調(diào)貴在堅(jiān)持;跑1千米運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大,所以要高度關(guān)注乙隊(duì)學(xué)生的身體狀況,做好準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),注意秩序和安全;丙隊(duì)的難點(diǎn)在計(jì)算,教師給予指導(dǎo)三、總結(jié)交流,感悟千米1.活動(dòng)體會(huì)教師:剛才大家在操場(chǎng)上感受了1km,現(xiàn)在我們來交流一下體會(huì)。甲隊(duì):我們走完1km用了19分40秒。所以1km我們大約要走20分吧。……乙隊(duì):跑完1km好累。中途好想停下,差點(diǎn)沒跑完?！?duì):我們走一步大約50cm,所以1km大約走2000步?！?教師根據(jù)學(xué)生回答重點(diǎn)板書:走20分鐘;跑很累;2000步。)2.資料查閱教師:關(guān)于1km你們還知道些什么呢?誰來說說課前查閱的信息。3.應(yīng)用拓展教師:同學(xué)們能根據(jù)剛才建立的千米表象,估測(cè)一下學(xué)校到廣場(chǎng)的距離嗎?學(xué)生:學(xué)校到廣場(chǎng)要走10分,所以估計(jì)是500m。教師:還有別的方法估測(cè)嗎?學(xué)生:可以數(shù)一數(shù)要走多少步,與2000步進(jìn)行比較。也可以……[設(shè)計(jì)意圖:通過前面的實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生感受頗多,此環(huán)節(jié)放手讓學(xué)生談對(duì)千米的體會(huì),理解資料上的大數(shù)字,學(xué)生感觸更深,更能正確地建立千米的長度概念,同時(shí)利用學(xué)校周邊大家都熟悉的地點(diǎn)為例,以提問啟發(fā)的形式讓學(xué)生積極思考,舉一反三,形成技能,對(duì)突破運(yùn)用千米表象進(jìn)行距離估測(cè)的教學(xué)難點(diǎn)效果更好。]四、反思體會(huì)教師:同學(xué)們通過跑、走、量、調(diào)查等活動(dòng)獲得了關(guān)于千米的好多信息。想想在活動(dòng)中都注意了些什么,才使得活動(dòng)能順利進(jìn)行?學(xué)生:活動(dòng)前要制訂好活動(dòng)方案,團(tuán)結(jié)合作,還要有克服困難的決心和意志![設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),逐步培養(yǎng)實(shí)踐活動(dòng)的能力。]五、課后延伸教師: