2014-2015年幼師美術(shù)教案

瓦房店市職業(yè)教育中心

2014-2015學(xué)年第一學(xué)期

教師學(xué)期授課計(jì)劃

課程名稱(chēng)＿美術(shù)

任教班級(jí)＿＿14幼師＿＿

教研室＿＿幼師＿＿＿＿

教師姓名＿＿xxxx＿＿＿

課程表

2014-2015學(xué)年第一學(xué)期

節(jié)數(shù)星期一星期二星期三星期四星期五

第一節(jié)課

第二節(jié)課

上

午

第三節(jié)課

第四節(jié)課

14幼師114幼師2

第五節(jié)課

美術(shù)畫(huà)室美術(shù)畫(huà)室

14幼師114幼師2

第六節(jié)課

下美術(shù)畫(huà)室美術(shù)畫(huà)室

午

第七節(jié)課

第八節(jié)課

瓦房店市職業(yè)教育中心2014-2015學(xué)年第二學(xué)期

學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃

教師：xxxx學(xué)科：美術(shù)專(zhuān)業(yè)：幼師年級(jí)：14級(jí)

學(xué)生情況分析一切從基礎(chǔ)開(kāi)始

陶冶學(xué)生情操，啟迪學(xué)生智慧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為：

教學(xué)內(nèi)容分析幼兒簡(jiǎn)筆畫(huà)、手工制作二大部分（從激發(fā)賞析；拓展思維；個(gè)性創(chuàng)意；主

動(dòng)評(píng)價(jià)；合作學(xué)習(xí)等5點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)）

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具，材料和

制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的

教學(xué)目標(biāo)

樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)

展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格

提高教學(xué)質(zhì)量

以學(xué)生的發(fā)展為本，及時(shí)復(fù)習(xí)，頻繁檢查，加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)

措施

教學(xué)進(jìn)度表

周次起止日期課時(shí)教學(xué)內(nèi)容備注

19月1日-9月5日2認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)筆畫(huà)

29月8日-9月12日2簡(jiǎn)筆畫(huà)造型

39月15日-9月19日2手工制作——剪紙

49月22日-9月26日2手工制作——剪紙

59月29日-10月3日2休息

610月6日-10月10日2手工制作——剪貼畫(huà)制作

710月13日-10月17日2簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)內(nèi)容

810月20日-10月24日2筆畫(huà)的造型方法

910月27日-10月31日2制作橡皮泥

1011月3日-11月7日2手工制作——圓形折貼

1111月10日-11月14日2手工制作——撕紙

1211月17日-11月21日2手工制作——紙浮雕

1311月24日-11月28日2手工制作——泥圓雕

1412月1日-12月5日2簡(jiǎn)筆畫(huà)

1512月8日-12月12日2復(fù)習(xí)

1612月15日-12月19日2幼兒簡(jiǎn)筆畫(huà)考試

1712月22日-12月26日2手工制作考試

1812月29日-1月2日2期末復(fù)習(xí)

191月5日-1月9日2期末考試

授課班級(jí)14幼師授課時(shí)間9月5日課型新授第1課時(shí)

課題認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)方法講解、示范

教認(rèn)知

了解簡(jiǎn)筆畫(huà)的概念

學(xué)

技能掌握風(fēng)景、動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)法

目

標(biāo)情感熱愛(ài)簡(jiǎn)筆畫(huà)

教重點(diǎn)基本型的掌握

材

難點(diǎn)簡(jiǎn)約概況

分

析關(guān)鍵構(gòu)圖

教具資料

時(shí)間

教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)

分配

一組織教

學(xué)師生問(wèn)好：

檢查人數(shù)

二新授導(dǎo)入

簡(jiǎn)筆畫(huà)的概念：

1、請(qǐng)說(shuō)出當(dāng)你看到“簡(jiǎn)筆畫(huà)”一詞時(shí)，想到的一些關(guān)鍵

分組討論

詞語(yǔ)，越多越好。

學(xué)生回答

2、你在教學(xué)中運(yùn)用過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)嗎？

學(xué)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)：

用最簡(jiǎn)捷方法描繪一把靠背椅或一張課桌

范圖展示欣賞

參與者個(gè)人畫(huà)

圖

組內(nèi)交流集

體畫(huà)圖

全班展示成果

動(dòng)物、景物、人物畫(huà)法：

1、簡(jiǎn)筆畫(huà)的“簡(jiǎn)”決不是簡(jiǎn)單、隨意或草率。

本課總結(jié)：

2、簡(jiǎn)筆畫(huà)是以簡(jiǎn)潔洗練的手法，簡(jiǎn)約概括的

狀物造型，簡(jiǎn)明扼要的表情達(dá)意的繪畫(huà)形式。

作業(yè)：小動(dòng)物8個(gè)，形象自定

板

書(shū)

設(shè)

計(jì)

教學(xué)小結(jié)

授課班級(jí)14幼師授課時(shí)間9月12日課型新授第2課時(shí)

課題簡(jiǎn)筆畫(huà)造型教學(xué)方法講解、示范

教認(rèn)知

了解簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型

學(xué)

技能掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)語(yǔ)言

目

標(biāo)情感熱愛(ài)簡(jiǎn)筆畫(huà)

教重點(diǎn)抓取基本的個(gè)性特征。

材

難點(diǎn)提煉、概括基本的符號(hào)語(yǔ)言。

分

析關(guān)鍵運(yùn)用夸張、變形的多種手法

教具資料

時(shí)間

教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)

分配

一組織教

學(xué)師生問(wèn)好

檢查人數(shù)

二新授分組討論

1、每組出一名成員匯報(bào)討論結(jié)果。

（1）同樣的基本形能否畫(huà)出不同的物象

（2）不同的基本形能否畫(huà)出同一個(gè)物象

2、范圖賞析

相同的符號(hào)可以表現(xiàn)不同的形象，

不同的符號(hào)也可以表現(xiàn)相同的形象。

全班展示交流

簡(jiǎn)筆畫(huà)符號(hào)語(yǔ)言

3、分組作

畫(huà)練習(xí)○代表圓以及相近的圖形。

△代表各種特點(diǎn)的三角圖形。

□代表方、梯形以及相近的圖形。

I代表直線、水平線以及相近的線條。

V代表折線以及組合折線。

C代表弧線以及組合弧線

S代表各種曲線。

e代表螺旋線。

·代表各種形態(tài)的點(diǎn)。

都是橢圓形，加上不同的特征處理，形象已經(jīng)一目了然

1、選擇恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)角度。

簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)2、抓取基本的個(gè)性特征。

法要領(lǐng)

3、提煉、概括基本的符號(hào)語(yǔ)言。

4、運(yùn)用夸張、變形的多種手法

作業(yè)：動(dòng)物、人物各3個(gè)（形象自定）

板

書(shū)

設(shè)

計(jì)

教學(xué)小結(jié)

課時(shí)計(jì)劃

授課班級(jí)14幼師授課時(shí)間9月19課型新授第3課時(shí)

課題剪紙教學(xué)方法講解、示范

教認(rèn)知通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生初步了解剪紙的剪、刻的基本技能技巧

學(xué)

技能掌握剪紙的構(gòu)圖形式及剪法

目

標(biāo)情感剪紙藝術(shù)可以發(fā)揮人們的想象力、創(chuàng)造力及手、眼、腦協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力

教重點(diǎn)構(gòu)圖

材

難點(diǎn)變形、夸張、概括

分

析關(guān)鍵剪法

教具資料剪紙作品欣賞、《手工》

時(shí)間

教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)

分配

一、組織師生問(wèn)好

教學(xué)檢查作業(yè)

簡(jiǎn)筆畫(huà)練習(xí)

1、教師情景導(dǎo)入：一張彩紙、一把剪刀，就可以

二、新授隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。我們用剪刀代替情景導(dǎo)入

筆，把我們所見(jiàn)的、所想的剪出來(lái)。寥寥數(shù)剪，日

常用品、車(chē)船、花卉、果蔬、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸、人物躍

然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。

2、教師出示我們北方剪紙作品，問(wèn)學(xué)生：這是一學(xué)生回答

幅什么藝術(shù)作品？引出課題《剪

剪紙是我國(guó)古老的民間藝術(shù)，是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化紙》

的一顆燦爛明珠，千百年來(lái)，它繼承著各民族歷代

祖先的智慧、才華和創(chuàng)造精神，是中華民族文化藝

術(shù)之根，是民族精神和氣質(zhì)的體現(xiàn)。剪紙具有悠久

的歷史，現(xiàn)在所發(fā)現(xiàn)最早的剪紙實(shí)物是新疆吐魯番

火焰山附近先后出土的五幅北朝時(shí)期的團(tuán)花剪紙，

距今已有1500多年的歷史。一千五百年以來(lái)，剪

紙藝術(shù)在我國(guó)廣為流傳。剪紙的制作，總體上分為教師講解

單色和彩色兩種。同時(shí)，又分陽(yáng)刻、陰刻、套色等

形式。剛才看投影這些作品出自我們學(xué)生之手，它剪紙種類(lèi)

不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，也反映對(duì)美好生剪紙形式

活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。

3、結(jié)合剪紙作品：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，學(xué)生欣賞剪紙

歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗作品并歸納剪

獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。紙的題材種類(lèi)

剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門(mén)箋。喜花、

枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富教師講解

飾性的特點(diǎn)。

欣賞剪紙構(gòu)圖形式及剪法。提出問(wèn)題剪紙兩大派及

教師總結(jié)對(duì)稱(chēng)式剪紙、不對(duì)稱(chēng)式剪紙多角紋樣、二特點(diǎn)

方連續(xù)紋樣。示范時(shí)配以講解，問(wèn)：運(yùn)用折疊法剪

的是光卉，如果剪單獨(dú)對(duì)稱(chēng)式的人物怎么剪？均衡學(xué)生思考如何

剪

教師總結(jié)示范

拓展學(xué)生的思

式的呢？路學(xué)生思考

三、作業(yè)1、練習(xí)剪對(duì)稱(chēng)式剪紙、不對(duì)稱(chēng)式剪紙多角紋樣、

二方連續(xù)紋樣教師指導(dǎo)

2、學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)稱(chēng)式剪紙、不對(duì)稱(chēng)式剪紙

四、作品

欣賞欣賞學(xué)生的作品學(xué)生互評(píng)

五、小結(jié)以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識(shí)，剪刻紙來(lái)自民間，師生回顧本節(jié)

表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營(yíng)養(yǎng)，多看，課的知識(shí)點(diǎn)

多想、多動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。剪紙是我國(guó)

的民族藝術(shù)，剪紙更是世界之林中獨(dú)具魅力的一個(gè)

種類(lèi)，老師特別喜歡它們，老師也為自己是一個(gè)中

國(guó)人感到驕傲和自豪，希望同學(xué)們也能和我一樣喜

歡剪紙，喜歡民族藝術(shù)，等大家長(zhǎng)大了，要讓世界

了解中國(guó)，讓中國(guó)的民族藝術(shù)享譽(yù)全球。

板剪紙

書(shū)剪紙總類(lèi)：?jiǎn)?、?/p>

設(shè)形式：陽(yáng)、陰

計(jì)兩大派及特點(diǎn)：南、北

教學(xué)小結(jié)對(duì)稱(chēng)式剪紙掌握較好，不對(duì)稱(chēng)式剪紙需加強(qiáng)練習(xí)

授課班級(jí)14幼師授課時(shí)間9月26課型新授第4課時(shí)

課題剪紙教學(xué)方法講解、示范

教認(rèn)知通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生初步了解剪紙刻的基本技能技巧

學(xué)

技能掌握剪紙制作方法與步驟

目

標(biāo)情感剪紙藝術(shù)可以發(fā)揮人們的想象力、創(chuàng)造力及手、眼、腦協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力

教重點(diǎn)構(gòu)圖

材

難點(diǎn)變形、夸張、概括

分

析關(guān)鍵剪法

教具資料剪紙作

時(shí)間

教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)

分配

一、組織1、師生問(wèn)好：

教學(xué)2、檢查作業(yè)：

3、簡(jiǎn)筆畫(huà)練習(xí)：

二、新授1、按色彩效果方式分類(lèi)：

1）單色剪紙

2）套色剪紙

3）染色剪紙

欣賞：

（1）（2）

（3）

時(shí)間

教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)

分配

2、制作方法與步驟：

1、起稿：構(gòu)思確定后，先用鉛筆畫(huà)出大體形象，

再涂出黑白效果，也可先復(fù)印或擴(kuò)印

2、剪刻：剪刻的順序，先粗后細(xì)，先內(nèi)后外，先

上后下，先左后右，先密后疏，先中間后邊緣

3、裱貼：局部粘貼或全部粘實(shí)

4、粘貼：

三、作業(yè)圖案自定：

板

書(shū)

設(shè)

計(jì)

教學(xué)小結(jié)

課時(shí)計(jì)劃

授課班級(jí)14幼師授課時(shí)間10月10日課型新授第5課時(shí)

課題剪貼教學(xué)方法講解、示范

教認(rèn)知了解剪貼畫(huà)的概念及制作方法

學(xué)

技能通過(guò)作品欣賞，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各色彩紙表現(xiàn)美的事物，并會(huì)制作

目

標(biāo)情感激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛(ài)中國(guó)美術(shù)藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。

教重點(diǎn)紙質(zhì)剪貼畫(huà)中的色彩知識(shí)

材

難點(diǎn)學(xué)生的創(chuàng)意思維聯(lián)想

分

析關(guān)鍵構(gòu)思與選材

教具資料圖片、《手工》

時(shí)間

教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)

分配

一、組織1、師生問(wèn)好：

教學(xué)2、檢查作業(yè)：

3、簡(jiǎn)筆畫(huà)練習(xí)：

二、新授導(dǎo)入：首先，出示幾副學(xué)生的剪紙作品，以作品的

精美引起學(xué)生對(duì)剪的興趣。出示剪紙的組合，剪貼

畫(huà)，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生貼的沖動(dòng)。

概念：

剪貼是拼貼畫(huà)中的一種，既用各種彩色紙剪貼成

畫(huà)。

材料與工具：

材料：各種易于剪制的紙材均適合制作剪貼。如：

畫(huà)報(bào)紙、掛歷紙、包裝紙、手工紙、廢舊紙、泡沫

紙、自制染紙、瓦楞紙等

工具：剪刀、花邊剪紙、刻刀、格尺、膠

表現(xiàn)形式：生看書(shū)回答

1、幾何形拼貼：把紙剪裁成各種幾何制作拼貼畫(huà)。

拼貼自由靈活造型生動(dòng)有趣

時(shí)間

教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)

分配

2、剪紙拼貼：運(yùn)用剪紙技法剪出所需紋樣，再拼

貼組合畫(huà)面，作品裝飾性強(qiáng)

制作方法與步驟：生觀察

1構(gòu)思選材⑴依材設(shè)計(jì)，先收集材料，構(gòu)思要通過(guò)

材料選擇，加工來(lái)體現(xiàn)有一定的偶然性。⑵依據(jù)構(gòu)

思選材，可以根據(jù)畫(huà)面設(shè)計(jì)的主題選擇材料

2剪形。在不同的紙上剪取合適的圖形，這時(shí)要注

意剪的技巧，幾何圖形需要整齊的剪取

3粘貼整理。常用方法是每剪一個(gè)形狀都需要用乳

膠點(diǎn)幾個(gè)點(diǎn)，局部粘貼，也可全部表貼

三、作業(yè)：1、欣賞一些剪貼畫(huà)作品，開(kāi)闊學(xué)生思路。激發(fā)學(xué)生欣賞、構(gòu)思

生的創(chuàng)作思維，作品選擇以立體剪貼為主。

2、請(qǐng)學(xué)生利用課前準(zhǔn)備的各色材料創(chuàng)作一幅有趣合作完成作品

的作品，四人一組，先創(chuàng)作，后制作。師個(gè)別指導(dǎo)

四、課堂優(yōu)秀作品展示合作探究

評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)中提高學(xué)生的鑒賞水平，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的小組互評(píng)

創(chuàng)作思維。師總結(jié)

板剪貼

剪貼概念

書(shū)形式:

制作方法與步驟：1構(gòu)思選材

設(shè)2剪形

3粘貼整理

計(jì)

教學(xué)小結(jié)大多數(shù)同學(xué)構(gòu)圖較好，顏色搭配需加強(qiáng)練習(xí)

授課班級(jí)14幼師授課時(shí)間10月17日課型新授第6課時(shí)

課題簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)內(nèi)容教學(xué)方法講解、示范

教認(rèn)知

了解簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型

學(xué)

技能掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)語(yǔ)言

目

標(biāo)情感熱愛(ài)簡(jiǎn)筆畫(huà)

教重點(diǎn)抓取基本的個(gè)性特征。

材

難點(diǎn)提煉、概括基本的符號(hào)語(yǔ)言。

分

析關(guān)鍵運(yùn)用夸張、變形的多種手法

教具資料

時(shí)間

教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)

分配

一組織教

學(xué)師生問(wèn)好

檢查人數(shù)

二新授分組討論

適應(yīng)幼兒欣賞和學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)筆畫(huà)內(nèi)容很多，主要分為以下幾種：

1、風(fēng)景

風(fēng)景畫(huà)室幼兒非常喜歡的內(nèi)容，它可反映出幼兒對(duì)美好生活的

向往

2、靜物（日用品和交通工具）

日用品和交通工具是幼兒簡(jiǎn)筆畫(huà)中經(jīng)常表現(xiàn)的內(nèi)容

3、分組作

畫(huà)練習(xí)

3、動(dòng)物

人物畫(huà)是繪畫(huà)必須表現(xiàn)的內(nèi)容，簡(jiǎn)筆人物畫(huà)也不例外，幼兒可

以通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)人物抒發(fā)對(duì)生活的情感

4、人物

可愛(ài)的動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，簡(jiǎn)筆動(dòng)物畫(huà)會(huì)給幼兒帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)

趣

學(xué)生練習(xí)

靜物、人物、動(dòng)物、風(fēng)景各畫(huà)4個(gè)師指導(dǎo)

作業(yè)：

板

書(shū)

設(shè)

計(jì)

教學(xué)小結(jié)

授課班級(jí)14幼師授課時(shí)間10月24日課型新授第7課時(shí)

課題簡(jiǎn)筆畫(huà)造型方法教學(xué)方法講解、示范

教認(rèn)知

了解簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型

學(xué)

技能掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)語(yǔ)言

目

標(biāo)情感熱愛(ài)簡(jiǎn)筆畫(huà)

教重點(diǎn)抓取基本的個(gè)性特征。

材

難點(diǎn)提煉、概括基本的符號(hào)語(yǔ)言。

分

析關(guān)鍵運(yùn)用夸張、變形的多種手法

教具資料

時(shí)間

教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)

分配

一組織教

學(xué)師生問(wèn)好

檢查人數(shù)

二新授分組討論

簡(jiǎn)筆畫(huà)雖然造型手法比較簡(jiǎn)單，但同樣應(yīng)該具有很強(qiáng)的表

現(xiàn)的表現(xiàn)力和一定的藝術(shù)感染力，在簡(jiǎn)筆畫(huà)過(guò)程中，通常

有概況畫(huà)法、夸張畫(huà)法、擬人畫(huà)法等幾種表現(xiàn)手法。

一、概況畫(huà)法

就是將物象復(fù)雜、煩亂的結(jié)構(gòu)和造型進(jìn)行提煉、修整，抓

住主要的結(jié)構(gòu)和造型進(jìn)行表現(xiàn)的一種方法，也叫“省略畫(huà)

法”

二、夸張畫(huà)法

它是將物象結(jié)構(gòu)和造型中的整體特征或是局部特征進(jìn)行

強(qiáng)化表現(xiàn)的一種方法。

即：大的結(jié)構(gòu)和造型在簡(jiǎn)筆畫(huà)中畫(huà)得更大，小的畫(huà)得更小，

長(zhǎng)的畫(huà)的更長(zhǎng)，胖的畫(huà)的更胖

形象特點(diǎn)要可愛(ài)、生動(dòng)、靈活

三、擬人畫(huà)法

就是將簡(jiǎn)筆畫(huà)中表現(xiàn)的不具備人物動(dòng)態(tài)表情的靜物、植

物、動(dòng)物形象，進(jìn)行夸張、變形后，賦予它們?nèi)宋锏膭?dòng)態(tài)

和表情的畫(huà)法

作業(yè)：學(xué)生練習(xí)教師

3種表現(xiàn)手法各畫(huà)5個(gè)指導(dǎo)

板

書(shū)

設(shè)

計(jì)

教學(xué)小結(jié)

授課班級(jí)14幼師授課時(shí)間10月31課型新授第8課時(shí)

課題制作橡皮泥教學(xué)方法講解、示范

教認(rèn)知了解橡皮泥的定義及制作時(shí)所需要的材料

學(xué)

技能掌握制作橡皮泥的方法

目

標(biāo)情感體驗(yàn)樂(lè)趣發(fā)揮創(chuàng)意

教重點(diǎn)和面、揉

材

難點(diǎn)材料比例的掌握

分

析關(guān)鍵構(gòu)圖、設(shè)計(jì)

教具資料面粉、食用鹽、油、食用色素、水、盆

時(shí)間

教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)

分配

一、組織教1、師生問(wèn)好：

學(xué)2、檢查作業(yè)：

3、簡(jiǎn)筆畫(huà)練習(xí)：

二、新授準(zhǔn)備材料：

面粉、食用鹽、油、食用色素、水、盆

定義：

自從1956年問(wèn)世以來(lái)，橡皮泥就成了孩子們最喜愛(ài)的玩

具。最開(kāi)始的橡皮泥只有灰白一種顏色，但隨后的幾年里

橡皮泥就有了各種各樣的顏色和香味。包括夜光的、金色、

銀色、香波味、刮胡水味等等。

發(fā)展到今天，橡皮泥的材質(zhì)和工藝都發(fā)生了很大改

變，不像以前，不能混色，不能重復(fù)使用，而且比較粗糙

發(fā)硬，現(xiàn)在升級(jí)版橡皮泥的稱(chēng)謂是‘彩泥’。只要一些你

家廚房里常用的原料，你就可以和孩子一起做出一套這種

傳統(tǒng)的橡皮泥了，這是一個(gè)多么令人興奮的過(guò)程。

制作方法：教師示范

1、一杯半面粉，半杯鹽，四分之一杯植物油，大約

四分之一杯水，再加幾滴食用顏料，混合在一起。學(xué)生制作

2、揉捏至柔軟。如果面團(tuán)太濕則加少許面粉，反之2人一組

加少許水。

時(shí)間

教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)

分配

3、繼續(xù)揉捏直至面團(tuán)柔軟并且顏色混合均勻。

4、裝進(jìn)密封容器或塑料袋，放入冰箱冷藏。作品展示

橡皮泥的軟化方法：

1、用一塊濕的毛巾罩在干的橡皮泥上,不用半天時(shí)間,又可

以用了.

2、用小毛筆沾水刷在橡皮泥的表面，少量多次即可

3、橡皮泥放到保鮮袋里，放在溫水浸半天時(shí)間也可

變軟。

4、先在橡皮泥上噴些水，然后蓋上蓋子，在太陽(yáng)地

兒曬一天，就會(huì)變軟。如不行，再按以上步驟重復(fù)幾次。

5、可以適當(dāng)加點(diǎn)食用油，再加水可能效果會(huì)更好.你

可以試試了網(wǎng)上搜來(lái)的,不知能不能幫上你的忙?

6、起先不要加太多水，每次浸濕表面。逐漸加水，

反復(fù)捏

7、在熱水瓶口用水蒸氣蒸一下，再揉，充分揉透，

最好把干的太厲害的表皮去掉；

8、彩泥（橡皮泥）沾水會(huì)掉色，不過(guò)把水氣揉到泥

里，揉好以后，手上的顏色又會(huì)回到泥上面！

9、用小噴頭噴上水，用保鮮膜包好放！

板

書(shū)

設(shè)

計(jì)

教學(xué)小結(jié)

授課班級(jí)14幼師授課時(shí)間11月7日課型新授第9課時(shí)

課題圓形折貼教學(xué)方法講解、示范

教認(rèn)知讓學(xué)生初步了解手工制作知識(shí)及掌握基本的制作技巧。

學(xué)

技能掌握?qǐng)A形折貼畫(huà)得制作方法與步驟

目

標(biāo)情感培養(yǎng)學(xué)生心靈手巧

教重點(diǎn)構(gòu)圖

材

難點(diǎn)制作技巧與步驟

分

析關(guān)鍵構(gòu)圖、設(shè)計(jì)

教具資料彩色卡紙、剪刀、示范作品、學(xué)生作品及精美藝術(shù)圖片。

時(shí)間

教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)

分配

一、組織1、師生問(wèn)好：

教學(xué)2、檢查作業(yè)：

3、簡(jiǎn)筆畫(huà)練習(xí)：

二、新授導(dǎo)入：出示學(xué)生上節(jié)課的作品，幾何形拼貼、剪紙

拼貼引起學(xué)生對(duì)手工的興趣。在出示一幅圓形折貼生思考回答問(wèn)

作品，他們有什么不同和相同呢？題，引出課題

圓形折貼

把紙剪裁成各種大小的圓形，配合不同的折疊方

法，粘貼成新的造型或組成各種有趣的畫(huà)面。

1、材料工具與方法步驟：

材料準(zhǔn)備：手工紙、電光紙、剪刀、刻刀、膠水、

圓規(guī)。

制作步驟：

選材→剪取圖形→折疊→粘貼

時(shí)間

教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)

分配

2、基礎(chǔ)訓(xùn)練：

出示折紙步驟圖，教師示范制作圓形折基本形生觀察

3技能訓(xùn)練：

模仿范例先剪折合適的圓形，再組合折貼造型。

4拓展訓(xùn)練：

參照范例，制作圓形折動(dòng)物造型

5、應(yīng)用訓(xùn)練：

圓形折疊要求圓與圓之間的大小比例要求合適，所

以此內(nèi)容更適合幼兒園中班、大班幼兒制作，單圓

形的數(shù)量不宜過(guò)多，還可折畫(huà)結(jié)合，根據(jù)畫(huà)面添加

背景

三、作業(yè)學(xué)生練習(xí)

圖1——47《狐貍一家親》師個(gè)別巡視指

導(dǎo)

板

制作步驟：

書(shū)

選材→剪取圖形→折疊→粘貼

設(shè)

計(jì)

教學(xué)小結(jié)

畫(huà)面不夠整潔干凈

課時(shí)計(jì)劃

授課班級(jí)14幼師授課時(shí)間11月14日課型新授第10課時(shí)

課題撕紙教學(xué)方法講解、示范

教認(rèn)知了解撕紙的制作方法與步驟

學(xué)

技能掌握撕紙技巧并會(huì)簡(jiǎn)單的撕紙貼畫(huà)

目

標(biāo)情感

教重點(diǎn)撕紙的制作方法

材

難點(diǎn)撕紙的步驟

分

析關(guān)鍵構(gòu)圖設(shè)計(jì)

教具資料各種彩紙、掛歷紙、剪刀、膠棒、廣告紙

時(shí)間

教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)

分配

一、組織1、師生問(wèn)好：

教學(xué)2、檢查人數(shù)：

3、檢查作業(yè)：

撕紙概念：

撕紙是用雙手來(lái)代替工具，將撕紙成各種預(yù)想

二、新授的形狀，并在底紙上拼貼成畫(huà)

特點(diǎn)：

形象稚拙、粗獷、夸張，造型不求結(jié)構(gòu)比例的真實(shí)

準(zhǔn)確，只求形似不求神似，不適于表現(xiàn)特別具體的

細(xì)節(jié)，只強(qiáng)調(diào)省略與簡(jiǎn)化的形象特征

撕紙的材料與工具：

紙張。撕紙所用的紙張沒(méi)有什么限制。

襯紙。將撕好的部分粘貼在襯紙上成畫(huà)。注意襯紙

的顏色要與畫(huà)面協(xié)調(diào)。

膠棒。用于粘貼物象。

撕紙的方法與步驟：

時(shí)間

教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)

分配

構(gòu)思與選材

撕紙的題材廣泛，首先，確定自己所要表現(xiàn)的主題，

并選擇合適的紙張。

撕紙

用鉛筆在紙上輕輕起畫(huà)稿，也可以不起稿，邊撕邊

想，這樣撕出的形象會(huì)更加自然、生動(dòng)。在造型上

不求細(xì)膩，以形近、神似為好

粘貼

選擇稍厚的顏色適宜的紙張做襯紙。將所撕形象在

襯紙上先擺放好位置，然后用膠棒在物體背面均勻

涂抹，并用力將其壓平。

撕紙應(yīng)注意的問(wèn)題

1）掛歷紙、廣告紙、畫(huà)報(bào)紙、包裝紙的運(yùn)用

用過(guò)的掛歷紙、廣告紙、畫(huà)報(bào)紙、包裝紙等，是很

好的撕紙材料，巧妙的運(yùn)用紙張的色彩與紋理，組

成的畫(huà)面會(huì)有一種鮮明的

藝術(shù)效果。

2）單色彩紙的運(yùn)用

如：窗花，撕出的窗花風(fēng)格粗獷，與用剪刀

剪出的風(fēng)格細(xì)膩的剪紙形成鮮明的對(duì)比

深淺不同的棕色撕出樹(shù)、石、波紋，與底色形成協(xié)

三、技能調(diào)統(tǒng)一的色調(diào)，粘貼是為增加層次感，局部形象可

訓(xùn)練以叢疊。如草叢樹(shù)葉等

用掛歷紙、廣告紙、畫(huà)報(bào)紙、包裝紙等材料，

撕貼創(chuàng)作一幅作品。要大膽地進(jìn)行想象用撕紙

的方法制作書(shū)簽或賀卡，作為新年禮物送給同

學(xué)和朋友

撕紙

板

撕紙概念：

書(shū)

撕紙的方法與步驟：構(gòu)思與選材、撕紙、粘貼

撕紙?zhí)攸c(diǎn)：只求形似不求神似

設(shè)

撕紙應(yīng)注意的問(wèn)題：

計(jì)

教學(xué)小結(jié)

構(gòu)思選材都很好，大多數(shù)同學(xué)都能抓住撕紙的特點(diǎn)并進(jìn)行制作

授課班級(jí)14幼師授課時(shí)間11月21日課型新授第11課時(shí)

紙浮雕

課題教學(xué)方法

教認(rèn)知初步了解紙浮雕的特點(diǎn)、種類(lèi)及設(shè)計(jì)制作方法

學(xué)

技能培養(yǎng)立體思維能力和立體表現(xiàn)能力

目

標(biāo)情感通過(guò)欣賞培養(yǎng)、鼓勵(lì)學(xué)生求異思維能力。開(kāi)闊思路提高對(duì)紙?jiān)煨偷呐d趣。

教重點(diǎn)紙?jiān)煨统尚我?guī)律、種類(lèi)及設(shè)計(jì)。

材

難點(diǎn)以折圓幾何為主的造型方法，不同分合，創(chuàng)造新形態(tài)

分

析關(guān)鍵定稿

教具資料以紙浮雕范畫(huà)若干。

學(xué)生

時(shí)間

教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容

分配

活動(dòng)

一、組織1、師生問(wèn)好：

教學(xué)2、檢查人數(shù)：

3、檢查材料：

二、新授你們知道什么浮雕嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)教師

這些浮雕都是用什么材料制作的呢？提問(wèn)

誰(shuí)又能知道還有什么材料可做浮雕呢學(xué)生

下面我每人拿出一張紙，你們想辦法把它做成各種各樣的任

意浮雕效果。

教師選擇成功作品展示。說(shuō)明紙的材料可做浮雕-----教師

出示課題：-紙浮雕。

展示紙浮雕的若干張作品邊欣賞邊講解今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)

紙浮雕的概念及制作方法。

紙浮雕是一種以紙為材料，使用剪子·刀具塑形，采用半浮

雕的形式來(lái)表現(xiàn)形象體積及起伏轉(zhuǎn)折關(guān)系的造型藝術(shù)。

加工技巧：

1）剪刻

2）折疊

3）彎曲

4）切挖

時(shí)間

教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)

分配

5）壓

6）墊

7）其他輔助技巧

制作方法：學(xué)生練習(xí)

1）選材

2）剪取大形

3）加工立體造型教師個(gè)別指導(dǎo)

4）黏接·整理

三、作業(yè)：紙雕花圖2——72、74、76、77任選一幅教師總結(jié)

四、小結(jié)展評(píng)作業(yè)

鼓勵(lì)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)和立體造型能力，望今后同師總結(jié)

學(xué)們作出更多更好的紙浮雕作品來(lái)美化生活。

通過(guò)演示使學(xué)生更好的掌握紙浮雕的各種方法，為學(xué)生自評(píng)、互

創(chuàng)造新形態(tài)打下基礎(chǔ)。評(píng)

豐富對(duì)紙浮雕的認(rèn)識(shí)和了解。

提高學(xué)生對(duì)紙浮雕的聯(lián)想能力。

為學(xué)生提供參考內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)

學(xué)生的抽象能力，創(chuàng)造立體能力。

培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。

板紙浮雕

制作方法：

書(shū)5）選材

6）剪取大形

設(shè)7）加工立體造型

8）黏接·整理

計(jì)

教學(xué)小結(jié)構(gòu)圖欠缺，比例掌握的較好

課時(shí)計(jì)劃

授課班級(jí)14幼師授課時(shí)間11月28日課型新授第12課時(shí)

課題泥圓雕教學(xué)方法講解、示范

教認(rèn)知了解泥圓雕概念、基本技法、表現(xiàn)形式及制作方法與步驟

學(xué)

技能掌握泥圓雕的制作方法與步驟，并會(huì)制做自己喜歡的動(dòng)物。

目

標(biāo)情感陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力及對(duì)雕塑藝術(shù)的欣賞能力。

圓雕的基本技法、構(gòu)思設(shè)計(jì)能夠靈活運(yùn)用這些方法創(chuàng)造出各式各樣的泥塑作

教重點(diǎn)

品

材捏大形、整體修飾

難點(diǎn)

分

泥圓雕的制作方法與步驟

析關(guān)鍵

教具資料《兒童彩泥手工》

時(shí)間

教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)

分配

一、組織師生問(wèn)好師生問(wèn)好

教學(xué)檢查假期作業(yè)

簡(jiǎn)筆畫(huà)練習(xí)

二、新授一、導(dǎo)語(yǔ)

欣賞泥圓雕的實(shí)例提問(wèn)：“回想上節(jié)課學(xué)習(xí)的泥浮欣賞

雕與我們剛才所欣賞的實(shí)例有什么相同與不同

呢？”今天，我們就走進(jìn)泥圓雕的世界，體會(huì)它的

神奇、探究它的奧秘。）

二、泥圓雕塑分析

1、泥圓雕概念：

泥圓雕是用泥塑造物體的立體形象，其造型概括、明確學(xué)習(xí)任務(wù)

簡(jiǎn)練、夸張、作品有強(qiáng)烈的立體感，可以從各個(gè)角

度環(huán)繞觀看，因而在塑制過(guò)程中要使每一個(gè)面都有

具體的立體效果，使人清楚地看到形體的起伏與轉(zhuǎn)

折。知道泥圓雕所

2、制作圓雕的材料與工具：用材料與工具

材料：彩泥、軟陶、紙黏土、黏土、陶泥、瓷泥等

工具：泥工刀、泥工板、毛筆、水粉或丙烯顏料、

砂紙等

3、展示彩泥塑、黏土塑實(shí)例。

教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言進(jìn)行總述：

1）彩泥是橡皮泥的改良替代品，很容易混色調(diào)和，提問(wèn)：有什么

兼有水性和油性的特征，不粘手干后加水可反復(fù)使區(qū)別？

用，用它制作圓雕更加干凈、安全、易塑，是學(xué)習(xí)

泥圓雕的基礎(chǔ)材料。學(xué)生觀察、思

2）黏土塑叫自然黏土也叫膠泥，是我國(guó)傳統(tǒng)泥塑考后以小組為

材料，它是選擇地下黏度大、無(wú)雜質(zhì)的泥土，經(jīng)篩單位交流意

選搗煉而成。造型上強(qiáng)調(diào)團(tuán)、圓，經(jīng)過(guò)素坯、晾干、見(jiàn)，并以小組

打磨、上色等幾道工序完成，上色的材料可用水粉為單位發(fā)言

或丙烯，涂色是要使用鮮艷的顏色，使色彩形成對(duì)

比關(guān)系。

4、橡皮泥造型的表現(xiàn)方法：

變形、夸張、想象、概括……

5、表現(xiàn)形式：

彩泥塑、黏土塑（常用）、軟陶泥塑、紙黏土塑、

陶瓷泥塑

三、教師制作：

1、我做：教師示范

下面，老師創(chuàng)作一個(gè)大家都熟悉的小動(dòng)物，請(qǐng)同學(xué)

們觀察老師是怎樣做出來(lái)的，注意每一個(gè)細(xì)節(jié)。（教

師用橡皮泥塑造一只卡通兔）

演示泥圓雕的基本技法：團(tuán)、搓、壓、箍、捏、粘、小組討論、分

剪或切、劃痕、卷）析、并以小組

2、我說(shuō)：為單位發(fā)言，

學(xué)生觀察了老師的塑造過(guò)程——?jiǎng)幼饕I(lǐng)和方法制作泥圓雕方

后，小組討論、分析出這些塑造的方法及要領(lǐng)，并法與步驟

以小組為單位發(fā)言。

3、我想：

教師啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想自己所熟悉的形象，怎樣根據(jù)其

特點(diǎn)創(chuàng)意、塑造出來(lái)、怎樣使橡皮泥形象更趨美觀、

生動(dòng)。

四、制作方法與步驟：

1）構(gòu)思設(shè)計(jì)師總結(jié)泥圓雕

2）捏塑大形的制作方法與

3）整體修飾步驟并重點(diǎn)強(qiáng)

4）上色調(diào)設(shè)計(jì)

5）晾干或燒制

以老虎為例：

捏制泥圓雕前應(yīng)先考慮構(gòu)思設(shè)計(jì)：從外形上看，橡

皮泥造型的老虎身子變小了，腦袋變大了、變圓了，

身上的條紋變得有規(guī)則了。有的老虎背上還有一支

漂亮的花，有的尾巴上頂著絨花。五官由原來(lái)的兇

猛可怕變得可愛(ài)好玩了。從色彩上看老虎不再是黃

色的了，它變成了五顏六色的花老虎了……。

為幫助學(xué)生們展開(kāi)想象的翅膀，教師用植物、動(dòng)物、師生共同解決

人物、建筑、交通工具等多種橡皮泥形象組織一幅制作中的困難

畫(huà)面。由此，學(xué)生認(rèn)識(shí)到橡皮泥能夠表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活

中任何一種形象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

三、作業(yè)：學(xué)生創(chuàng)作：

1、以小組為單位進(jìn)行集體創(chuàng)作——泥圓雕，具體學(xué)生以小組為

內(nèi)容有小組決定。單位進(jìn)行集體

創(chuàng)作

2、在幼兒園如何組織幼兒開(kāi)展泥塑教學(xué)活動(dòng)