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文檔簡(jiǎn)介
瓦房店市職業(yè)教育中心
2014-2015學(xué)年第一學(xué)期
教師學(xué)期授課計(jì)劃
課程名稱(chēng)_美術(shù)
任教班級(jí)__14幼師__
教研室__幼師____
教師姓名__xxxx___
課程表
2014-2015學(xué)年第一學(xué)期
節(jié)數(shù)星期一星期二星期三星期四星期五
第一節(jié)課
第二節(jié)課
上
午
第三節(jié)課
第四節(jié)課
14幼師114幼師2
第五節(jié)課
美術(shù)畫(huà)室美術(shù)畫(huà)室
14幼師114幼師2
第六節(jié)課
下美術(shù)畫(huà)室美術(shù)畫(huà)室
午
第七節(jié)課
第八節(jié)課
瓦房店市職業(yè)教育中心2014-2015學(xué)年第二學(xué)期
學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃
教師:xxxx學(xué)科:美術(shù)專(zhuān)業(yè):幼師年級(jí):14級(jí)
學(xué)生情況分析一切從基礎(chǔ)開(kāi)始
陶冶學(xué)生情操,啟迪學(xué)生智慧,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為:
教學(xué)內(nèi)容分析幼兒簡(jiǎn)筆畫(huà)、手工制作二大部分(從激發(fā)賞析;拓展思維;個(gè)性創(chuàng)意;主
動(dòng)評(píng)價(jià);合作學(xué)習(xí)等5點(diǎn)進(jìn)行教學(xué))
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具,材料和
制作過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞,豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的
教學(xué)目標(biāo)
樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)
展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格
提高教學(xué)質(zhì)量
以學(xué)生的發(fā)展為本,及時(shí)復(fù)習(xí),頻繁檢查,加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)
措施
教學(xué)進(jìn)度表
周次起止日期課時(shí)教學(xué)內(nèi)容備注
19月1日-9月5日2認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)筆畫(huà)
29月8日-9月12日2簡(jiǎn)筆畫(huà)造型
39月15日-9月19日2手工制作——剪紙
49月22日-9月26日2手工制作——剪紙
59月29日-10月3日2休息
610月6日-10月10日2手工制作——剪貼畫(huà)制作
710月13日-10月17日2簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)內(nèi)容
810月20日-10月24日2筆畫(huà)的造型方法
910月27日-10月31日2制作橡皮泥
1011月3日-11月7日2手工制作——圓形折貼
1111月10日-11月14日2手工制作——撕紙
1211月17日-11月21日2手工制作——紙浮雕
1311月24日-11月28日2手工制作——泥圓雕
1412月1日-12月5日2簡(jiǎn)筆畫(huà)
1512月8日-12月12日2復(fù)習(xí)
1612月15日-12月19日2幼兒簡(jiǎn)筆畫(huà)考試
1712月22日-12月26日2手工制作考試
1812月29日-1月2日2期末復(fù)習(xí)
191月5日-1月9日2期末考試
授課班級(jí)14幼師授課時(shí)間9月5日課型新授第1課時(shí)
課題認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)方法講解、示范
教認(rèn)知
了解簡(jiǎn)筆畫(huà)的概念
學(xué)
技能掌握風(fēng)景、動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)法
目
標(biāo)情感熱愛(ài)簡(jiǎn)筆畫(huà)
教重點(diǎn)基本型的掌握
材
難點(diǎn)簡(jiǎn)約概況
分
析關(guān)鍵構(gòu)圖
教具資料
時(shí)間
教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)
分配
一組織教
學(xué)師生問(wèn)好:
檢查人數(shù)
二新授導(dǎo)入
簡(jiǎn)筆畫(huà)的概念:
1、請(qǐng)說(shuō)出當(dāng)你看到“簡(jiǎn)筆畫(huà)”一詞時(shí),想到的一些關(guān)鍵
分組討論
詞語(yǔ),越多越好。
學(xué)生回答
2、你在教學(xué)中運(yùn)用過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)嗎?
學(xué)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà):
用最簡(jiǎn)捷方法描繪一把靠背椅或一張課桌
范圖展示欣賞
參與者個(gè)人畫(huà)
圖
組內(nèi)交流集
體畫(huà)圖
全班展示成果
動(dòng)物、景物、人物畫(huà)法:
1、簡(jiǎn)筆畫(huà)的“簡(jiǎn)”決不是簡(jiǎn)單、隨意或草率。
本課總結(jié):
2、簡(jiǎn)筆畫(huà)是以簡(jiǎn)潔洗練的手法,簡(jiǎn)約概括的
狀物造型,簡(jiǎn)明扼要的表情達(dá)意的繪畫(huà)形式。
作業(yè):小動(dòng)物8個(gè),形象自定
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
教學(xué)小結(jié)
授課班級(jí)14幼師授課時(shí)間9月12日課型新授第2課時(shí)
課題簡(jiǎn)筆畫(huà)造型教學(xué)方法講解、示范
教認(rèn)知
了解簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型
學(xué)
技能掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)語(yǔ)言
目
標(biāo)情感熱愛(ài)簡(jiǎn)筆畫(huà)
教重點(diǎn)抓取基本的個(gè)性特征。
材
難點(diǎn)提煉、概括基本的符號(hào)語(yǔ)言。
分
析關(guān)鍵運(yùn)用夸張、變形的多種手法
教具資料
時(shí)間
教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)
分配
一組織教
學(xué)師生問(wèn)好
檢查人數(shù)
二新授分組討論
1、每組出一名成員匯報(bào)討論結(jié)果。
(1)同樣的基本形能否畫(huà)出不同的物象
(2)不同的基本形能否畫(huà)出同一個(gè)物象
2、范圖賞析
相同的符號(hào)可以表現(xiàn)不同的形象,
不同的符號(hào)也可以表現(xiàn)相同的形象。
全班展示交流
簡(jiǎn)筆畫(huà)符號(hào)語(yǔ)言
3、分組作
畫(huà)練習(xí)○代表圓以及相近的圖形。
△代表各種特點(diǎn)的三角圖形。
□代表方、梯形以及相近的圖形。
I代表直線、水平線以及相近的線條。
V代表折線以及組合折線。
C代表弧線以及組合弧線
S代表各種曲線。
e代表螺旋線。
·代表各種形態(tài)的點(diǎn)。
都是橢圓形,加上不同的特征處理,形象已經(jīng)一目了然
1、選擇恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)角度。
簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)2、抓取基本的個(gè)性特征。
法要領(lǐng)
3、提煉、概括基本的符號(hào)語(yǔ)言。
4、運(yùn)用夸張、變形的多種手法
作業(yè):動(dòng)物、人物各3個(gè)(形象自定)
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
教學(xué)小結(jié)
課時(shí)計(jì)劃
授課班級(jí)14幼師授課時(shí)間9月19課型新授第3課時(shí)
課題剪紙教學(xué)方法講解、示范
教認(rèn)知通過(guò)練習(xí),使學(xué)生初步了解剪紙的剪、刻的基本技能技巧
學(xué)
技能掌握剪紙的構(gòu)圖形式及剪法
目
標(biāo)情感剪紙藝術(shù)可以發(fā)揮人們的想象力、創(chuàng)造力及手、眼、腦協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力
教重點(diǎn)構(gòu)圖
材
難點(diǎn)變形、夸張、概括
分
析關(guān)鍵剪法
教具資料剪紙作品欣賞、《手工》
時(shí)間
教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)
分配
一、組織師生問(wèn)好
教學(xué)檢查作業(yè)
簡(jiǎn)筆畫(huà)練習(xí)
1、教師情景導(dǎo)入:一張彩紙、一把剪刀,就可以
二、新授隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。我們用剪刀代替情景導(dǎo)入
筆,把我們所見(jiàn)的、所想的剪出來(lái)。寥寥數(shù)剪,日
常用品、車(chē)船、花卉、果蔬、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸、人物躍
然紙上,形象惟妙惟肖,栩栩如生。
2、教師出示我們北方剪紙作品,問(wèn)學(xué)生:這是一學(xué)生回答
幅什么藝術(shù)作品?引出課題《剪
剪紙是我國(guó)古老的民間藝術(shù),是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化紙》
的一顆燦爛明珠,千百年來(lái),它繼承著各民族歷代
祖先的智慧、才華和創(chuàng)造精神,是中華民族文化藝
術(shù)之根,是民族精神和氣質(zhì)的體現(xiàn)。剪紙具有悠久
的歷史,現(xiàn)在所發(fā)現(xiàn)最早的剪紙實(shí)物是新疆吐魯番
火焰山附近先后出土的五幅北朝時(shí)期的團(tuán)花剪紙,
距今已有1500多年的歷史。一千五百年以來(lái),剪
紙藝術(shù)在我國(guó)廣為流傳。剪紙的制作,總體上分為教師講解
單色和彩色兩種。同時(shí),又分陽(yáng)刻、陰刻、套色等
形式。剛才看投影這些作品出自我們學(xué)生之手,它剪紙種類(lèi)
不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物,也反映對(duì)美好生剪紙形式
活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。
3、結(jié)合剪紙作品:剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù),學(xué)生欣賞剪紙
歷史悠久。大體上分為南北兩大流派:北方剪紙粗作品并歸納剪
獷樸拙,天真渾厚;江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。紙的題材種類(lèi)
剪紙的樣式很多,這是窗花、墻花、門(mén)箋。喜花、
枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富教師講解
飾性的特點(diǎn)。
欣賞剪紙構(gòu)圖形式及剪法。提出問(wèn)題剪紙兩大派及
教師總結(jié)對(duì)稱(chēng)式剪紙、不對(duì)稱(chēng)式剪紙多角紋樣、二特點(diǎn)
方連續(xù)紋樣。示范時(shí)配以講解,問(wèn):運(yùn)用折疊法剪
的是光卉,如果剪單獨(dú)對(duì)稱(chēng)式的人物怎么剪?均衡學(xué)生思考如何
剪
教師總結(jié)示范
拓展學(xué)生的思
式的呢?路學(xué)生思考
三、作業(yè)1、練習(xí)剪對(duì)稱(chēng)式剪紙、不對(duì)稱(chēng)式剪紙多角紋樣、
二方連續(xù)紋樣教師指導(dǎo)
2、學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)稱(chēng)式剪紙、不對(duì)稱(chēng)式剪紙
四、作品
欣賞欣賞學(xué)生的作品學(xué)生互評(píng)
五、小結(jié)以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識(shí),剪刻紙來(lái)自民間,師生回顧本節(jié)
表現(xiàn)民間,我們要從民間剪紙中吸取營(yíng)養(yǎng),多看,課的知識(shí)點(diǎn)
多想、多動(dòng)手,一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。剪紙是我國(guó)
的民族藝術(shù),剪紙更是世界之林中獨(dú)具魅力的一個(gè)
種類(lèi),老師特別喜歡它們,老師也為自己是一個(gè)中
國(guó)人感到驕傲和自豪,希望同學(xué)們也能和我一樣喜
歡剪紙,喜歡民族藝術(shù),等大家長(zhǎng)大了,要讓世界
了解中國(guó),讓中國(guó)的民族藝術(shù)享譽(yù)全球。
板剪紙
書(shū)剪紙總類(lèi):?jiǎn)?、?/p>
設(shè)形式:陽(yáng)、陰
計(jì)兩大派及特點(diǎn):南、北
教學(xué)小結(jié)對(duì)稱(chēng)式剪紙掌握較好,不對(duì)稱(chēng)式剪紙需加強(qiáng)練習(xí)
授課班級(jí)14幼師授課時(shí)間9月26課型新授第4課時(shí)
課題剪紙教學(xué)方法講解、示范
教認(rèn)知通過(guò)練習(xí),使學(xué)生初步了解剪紙刻的基本技能技巧
學(xué)
技能掌握剪紙制作方法與步驟
目
標(biāo)情感剪紙藝術(shù)可以發(fā)揮人們的想象力、創(chuàng)造力及手、眼、腦協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力
教重點(diǎn)構(gòu)圖
材
難點(diǎn)變形、夸張、概括
分
析關(guān)鍵剪法
教具資料剪紙作
時(shí)間
教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)
分配
一、組織1、師生問(wèn)好:
教學(xué)2、檢查作業(yè):
3、簡(jiǎn)筆畫(huà)練習(xí):
二、新授1、按色彩效果方式分類(lèi):
1)單色剪紙
2)套色剪紙
3)染色剪紙
欣賞:
(1)(2)
(3)
時(shí)間
教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)
分配
2、制作方法與步驟:
1、起稿:構(gòu)思確定后,先用鉛筆畫(huà)出大體形象,
再涂出黑白效果,也可先復(fù)印或擴(kuò)印
2、剪刻:剪刻的順序,先粗后細(xì),先內(nèi)后外,先
上后下,先左后右,先密后疏,先中間后邊緣
3、裱貼:局部粘貼或全部粘實(shí)
4、粘貼:
三、作業(yè)圖案自定:
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
教學(xué)小結(jié)
課時(shí)計(jì)劃
授課班級(jí)14幼師授課時(shí)間10月10日課型新授第5課時(shí)
課題剪貼教學(xué)方法講解、示范
教認(rèn)知了解剪貼畫(huà)的概念及制作方法
學(xué)
技能通過(guò)作品欣賞,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各色彩紙表現(xiàn)美的事物,并會(huì)制作
目
標(biāo)情感激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛(ài)中國(guó)美術(shù)藝術(shù)的情感,培養(yǎng)民族自豪感。
教重點(diǎn)紙質(zhì)剪貼畫(huà)中的色彩知識(shí)
材
難點(diǎn)學(xué)生的創(chuàng)意思維聯(lián)想
分
析關(guān)鍵構(gòu)思與選材
教具資料圖片、《手工》
時(shí)間
教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)
分配
一、組織1、師生問(wèn)好:
教學(xué)2、檢查作業(yè):
3、簡(jiǎn)筆畫(huà)練習(xí):
二、新授導(dǎo)入:首先,出示幾副學(xué)生的剪紙作品,以作品的
精美引起學(xué)生對(duì)剪的興趣。出示剪紙的組合,剪貼
畫(huà),導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生貼的沖動(dòng)。
概念:
剪貼是拼貼畫(huà)中的一種,既用各種彩色紙剪貼成
畫(huà)。
材料與工具:
材料:各種易于剪制的紙材均適合制作剪貼。如:
畫(huà)報(bào)紙、掛歷紙、包裝紙、手工紙、廢舊紙、泡沫
紙、自制染紙、瓦楞紙等
工具:剪刀、花邊剪紙、刻刀、格尺、膠
表現(xiàn)形式:生看書(shū)回答
1、幾何形拼貼:把紙剪裁成各種幾何制作拼貼畫(huà)。
拼貼自由靈活造型生動(dòng)有趣
時(shí)間
教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)
分配
2、剪紙拼貼:運(yùn)用剪紙技法剪出所需紋樣,再拼
貼組合畫(huà)面,作品裝飾性強(qiáng)
制作方法與步驟:生觀察
1構(gòu)思選材⑴依材設(shè)計(jì),先收集材料,構(gòu)思要通過(guò)
材料選擇,加工來(lái)體現(xiàn)有一定的偶然性。⑵依據(jù)構(gòu)
思選材,可以根據(jù)畫(huà)面設(shè)計(jì)的主題選擇材料
2剪形。在不同的紙上剪取合適的圖形,這時(shí)要注
意剪的技巧,幾何圖形需要整齊的剪取
3粘貼整理。常用方法是每剪一個(gè)形狀都需要用乳
膠點(diǎn)幾個(gè)點(diǎn),局部粘貼,也可全部表貼
三、作業(yè):1、欣賞一些剪貼畫(huà)作品,開(kāi)闊學(xué)生思路。激發(fā)學(xué)生欣賞、構(gòu)思
生的創(chuàng)作思維,作品選擇以立體剪貼為主。
2、請(qǐng)學(xué)生利用課前準(zhǔn)備的各色材料創(chuàng)作一幅有趣合作完成作品
的作品,四人一組,先創(chuàng)作,后制作。師個(gè)別指導(dǎo)
四、課堂優(yōu)秀作品展示合作探究
評(píng)價(jià):在評(píng)價(jià)中提高學(xué)生的鑒賞水平,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的小組互評(píng)
創(chuàng)作思維。師總結(jié)
板剪貼
剪貼概念
書(shū)形式:
制作方法與步驟:1構(gòu)思選材
設(shè)2剪形
3粘貼整理
計(jì)
教學(xué)小結(jié)大多數(shù)同學(xué)構(gòu)圖較好,顏色搭配需加強(qiáng)練習(xí)
授課班級(jí)14幼師授課時(shí)間10月17日課型新授第6課時(shí)
課題簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)內(nèi)容教學(xué)方法講解、示范
教認(rèn)知
了解簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型
學(xué)
技能掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)語(yǔ)言
目
標(biāo)情感熱愛(ài)簡(jiǎn)筆畫(huà)
教重點(diǎn)抓取基本的個(gè)性特征。
材
難點(diǎn)提煉、概括基本的符號(hào)語(yǔ)言。
分
析關(guān)鍵運(yùn)用夸張、變形的多種手法
教具資料
時(shí)間
教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)
分配
一組織教
學(xué)師生問(wèn)好
檢查人數(shù)
二新授分組討論
適應(yīng)幼兒欣賞和學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)筆畫(huà)內(nèi)容很多,主要分為以下幾種:
1、風(fēng)景
風(fēng)景畫(huà)室幼兒非常喜歡的內(nèi)容,它可反映出幼兒對(duì)美好生活的
向往
2、靜物(日用品和交通工具)
日用品和交通工具是幼兒簡(jiǎn)筆畫(huà)中經(jīng)常表現(xiàn)的內(nèi)容
3、分組作
畫(huà)練習(xí)
3、動(dòng)物
人物畫(huà)是繪畫(huà)必須表現(xiàn)的內(nèi)容,簡(jiǎn)筆人物畫(huà)也不例外,幼兒可
以通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)人物抒發(fā)對(duì)生活的情感
4、人物
可愛(ài)的動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,簡(jiǎn)筆動(dòng)物畫(huà)會(huì)給幼兒帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)
趣
學(xué)生練習(xí)
靜物、人物、動(dòng)物、風(fēng)景各畫(huà)4個(gè)師指導(dǎo)
作業(yè):
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
教學(xué)小結(jié)
授課班級(jí)14幼師授課時(shí)間10月24日課型新授第7課時(shí)
課題簡(jiǎn)筆畫(huà)造型方法教學(xué)方法講解、示范
教認(rèn)知
了解簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型
學(xué)
技能掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)語(yǔ)言
目
標(biāo)情感熱愛(ài)簡(jiǎn)筆畫(huà)
教重點(diǎn)抓取基本的個(gè)性特征。
材
難點(diǎn)提煉、概括基本的符號(hào)語(yǔ)言。
分
析關(guān)鍵運(yùn)用夸張、變形的多種手法
教具資料
時(shí)間
教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)
分配
一組織教
學(xué)師生問(wèn)好
檢查人數(shù)
二新授分組討論
簡(jiǎn)筆畫(huà)雖然造型手法比較簡(jiǎn)單,但同樣應(yīng)該具有很強(qiáng)的表
現(xiàn)的表現(xiàn)力和一定的藝術(shù)感染力,在簡(jiǎn)筆畫(huà)過(guò)程中,通常
有概況畫(huà)法、夸張畫(huà)法、擬人畫(huà)法等幾種表現(xiàn)手法。
一、概況畫(huà)法
就是將物象復(fù)雜、煩亂的結(jié)構(gòu)和造型進(jìn)行提煉、修整,抓
住主要的結(jié)構(gòu)和造型進(jìn)行表現(xiàn)的一種方法,也叫“省略畫(huà)
法”
二、夸張畫(huà)法
它是將物象結(jié)構(gòu)和造型中的整體特征或是局部特征進(jìn)行
強(qiáng)化表現(xiàn)的一種方法。
即:大的結(jié)構(gòu)和造型在簡(jiǎn)筆畫(huà)中畫(huà)得更大,小的畫(huà)得更小,
長(zhǎng)的畫(huà)的更長(zhǎng),胖的畫(huà)的更胖
形象特點(diǎn)要可愛(ài)、生動(dòng)、靈活
三、擬人畫(huà)法
就是將簡(jiǎn)筆畫(huà)中表現(xiàn)的不具備人物動(dòng)態(tài)表情的靜物、植
物、動(dòng)物形象,進(jìn)行夸張、變形后,賦予它們?nèi)宋锏膭?dòng)態(tài)
和表情的畫(huà)法
作業(yè):學(xué)生練習(xí)教師
3種表現(xiàn)手法各畫(huà)5個(gè)指導(dǎo)
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
教學(xué)小結(jié)
授課班級(jí)14幼師授課時(shí)間10月31課型新授第8課時(shí)
課題制作橡皮泥教學(xué)方法講解、示范
教認(rèn)知了解橡皮泥的定義及制作時(shí)所需要的材料
學(xué)
技能掌握制作橡皮泥的方法
目
標(biāo)情感體驗(yàn)樂(lè)趣發(fā)揮創(chuàng)意
教重點(diǎn)和面、揉
材
難點(diǎn)材料比例的掌握
分
析關(guān)鍵構(gòu)圖、設(shè)計(jì)
教具資料面粉、食用鹽、油、食用色素、水、盆
時(shí)間
教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)
分配
一、組織教1、師生問(wèn)好:
學(xué)2、檢查作業(yè):
3、簡(jiǎn)筆畫(huà)練習(xí):
二、新授準(zhǔn)備材料:
面粉、食用鹽、油、食用色素、水、盆
定義:
自從1956年問(wèn)世以來(lái),橡皮泥就成了孩子們最喜愛(ài)的玩
具。最開(kāi)始的橡皮泥只有灰白一種顏色,但隨后的幾年里
橡皮泥就有了各種各樣的顏色和香味。包括夜光的、金色、
銀色、香波味、刮胡水味等等。
發(fā)展到今天,橡皮泥的材質(zhì)和工藝都發(fā)生了很大改
變,不像以前,不能混色,不能重復(fù)使用,而且比較粗糙
發(fā)硬,現(xiàn)在升級(jí)版橡皮泥的稱(chēng)謂是‘彩泥’。只要一些你
家廚房里常用的原料,你就可以和孩子一起做出一套這種
傳統(tǒng)的橡皮泥了,這是一個(gè)多么令人興奮的過(guò)程。
制作方法:教師示范
1、一杯半面粉,半杯鹽,四分之一杯植物油,大約
四分之一杯水,再加幾滴食用顏料,混合在一起。學(xué)生制作
2、揉捏至柔軟。如果面團(tuán)太濕則加少許面粉,反之2人一組
加少許水。
時(shí)間
教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)
分配
3、繼續(xù)揉捏直至面團(tuán)柔軟并且顏色混合均勻。
4、裝進(jìn)密封容器或塑料袋,放入冰箱冷藏。作品展示
橡皮泥的軟化方法:
1、用一塊濕的毛巾罩在干的橡皮泥上,不用半天時(shí)間,又可
以用了.
2、用小毛筆沾水刷在橡皮泥的表面,少量多次即可
3、橡皮泥放到保鮮袋里,放在溫水浸半天時(shí)間也可
變軟。
4、先在橡皮泥上噴些水,然后蓋上蓋子,在太陽(yáng)地
兒曬一天,就會(huì)變軟。如不行,再按以上步驟重復(fù)幾次。
5、可以適當(dāng)加點(diǎn)食用油,再加水可能效果會(huì)更好.你
可以試試了網(wǎng)上搜來(lái)的,不知能不能幫上你的忙?
6、起先不要加太多水,每次浸濕表面。逐漸加水,
反復(fù)捏
7、在熱水瓶口用水蒸氣蒸一下,再揉,充分揉透,
最好把干的太厲害的表皮去掉;
8、彩泥(橡皮泥)沾水會(huì)掉色,不過(guò)把水氣揉到泥
里,揉好以后,手上的顏色又會(huì)回到泥上面!
9、用小噴頭噴上水,用保鮮膜包好放!
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
教學(xué)小結(jié)
授課班級(jí)14幼師授課時(shí)間11月7日課型新授第9課時(shí)
課題圓形折貼教學(xué)方法講解、示范
教認(rèn)知讓學(xué)生初步了解手工制作知識(shí)及掌握基本的制作技巧。
學(xué)
技能掌握?qǐng)A形折貼畫(huà)得制作方法與步驟
目
標(biāo)情感培養(yǎng)學(xué)生心靈手巧
教重點(diǎn)構(gòu)圖
材
難點(diǎn)制作技巧與步驟
分
析關(guān)鍵構(gòu)圖、設(shè)計(jì)
教具資料彩色卡紙、剪刀、示范作品、學(xué)生作品及精美藝術(shù)圖片。
時(shí)間
教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)
分配
一、組織1、師生問(wèn)好:
教學(xué)2、檢查作業(yè):
3、簡(jiǎn)筆畫(huà)練習(xí):
二、新授導(dǎo)入:出示學(xué)生上節(jié)課的作品,幾何形拼貼、剪紙
拼貼引起學(xué)生對(duì)手工的興趣。在出示一幅圓形折貼生思考回答問(wèn)
作品,他們有什么不同和相同呢?題,引出課題
圓形折貼
把紙剪裁成各種大小的圓形,配合不同的折疊方
法,粘貼成新的造型或組成各種有趣的畫(huà)面。
1、材料工具與方法步驟:
材料準(zhǔn)備:手工紙、電光紙、剪刀、刻刀、膠水、
圓規(guī)。
制作步驟:
選材→剪取圖形→折疊→粘貼
時(shí)間
教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)
分配
2、基礎(chǔ)訓(xùn)練:
出示折紙步驟圖,教師示范制作圓形折基本形生觀察
3技能訓(xùn)練:
模仿范例先剪折合適的圓形,再組合折貼造型。
4拓展訓(xùn)練:
參照范例,制作圓形折動(dòng)物造型
5、應(yīng)用訓(xùn)練:
圓形折疊要求圓與圓之間的大小比例要求合適,所
以此內(nèi)容更適合幼兒園中班、大班幼兒制作,單圓
形的數(shù)量不宜過(guò)多,還可折畫(huà)結(jié)合,根據(jù)畫(huà)面添加
背景
三、作業(yè)學(xué)生練習(xí)
圖1——47《狐貍一家親》師個(gè)別巡視指
導(dǎo)
板
制作步驟:
書(shū)
選材→剪取圖形→折疊→粘貼
設(shè)
計(jì)
教學(xué)小結(jié)
畫(huà)面不夠整潔干凈
課時(shí)計(jì)劃
授課班級(jí)14幼師授課時(shí)間11月14日課型新授第10課時(shí)
課題撕紙教學(xué)方法講解、示范
教認(rèn)知了解撕紙的制作方法與步驟
學(xué)
技能掌握撕紙技巧并會(huì)簡(jiǎn)單的撕紙貼畫(huà)
目
標(biāo)情感
教重點(diǎn)撕紙的制作方法
材
難點(diǎn)撕紙的步驟
分
析關(guān)鍵構(gòu)圖設(shè)計(jì)
教具資料各種彩紙、掛歷紙、剪刀、膠棒、廣告紙
時(shí)間
教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)
分配
一、組織1、師生問(wèn)好:
教學(xué)2、檢查人數(shù):
3、檢查作業(yè):
撕紙概念:
撕紙是用雙手來(lái)代替工具,將撕紙成各種預(yù)想
二、新授的形狀,并在底紙上拼貼成畫(huà)
特點(diǎn):
形象稚拙、粗獷、夸張,造型不求結(jié)構(gòu)比例的真實(shí)
準(zhǔn)確,只求形似不求神似,不適于表現(xiàn)特別具體的
細(xì)節(jié),只強(qiáng)調(diào)省略與簡(jiǎn)化的形象特征
撕紙的材料與工具:
紙張。撕紙所用的紙張沒(méi)有什么限制。
襯紙。將撕好的部分粘貼在襯紙上成畫(huà)。注意襯紙
的顏色要與畫(huà)面協(xié)調(diào)。
膠棒。用于粘貼物象。
撕紙的方法與步驟:
時(shí)間
教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)
分配
構(gòu)思與選材
撕紙的題材廣泛,首先,確定自己所要表現(xiàn)的主題,
并選擇合適的紙張。
撕紙
用鉛筆在紙上輕輕起畫(huà)稿,也可以不起稿,邊撕邊
想,這樣撕出的形象會(huì)更加自然、生動(dòng)。在造型上
不求細(xì)膩,以形近、神似為好
粘貼
選擇稍厚的顏色適宜的紙張做襯紙。將所撕形象在
襯紙上先擺放好位置,然后用膠棒在物體背面均勻
涂抹,并用力將其壓平。
撕紙應(yīng)注意的問(wèn)題
1)掛歷紙、廣告紙、畫(huà)報(bào)紙、包裝紙的運(yùn)用
用過(guò)的掛歷紙、廣告紙、畫(huà)報(bào)紙、包裝紙等,是很
好的撕紙材料,巧妙的運(yùn)用紙張的色彩與紋理,組
成的畫(huà)面會(huì)有一種鮮明的
藝術(shù)效果。
2)單色彩紙的運(yùn)用
如:窗花,撕出的窗花風(fēng)格粗獷,與用剪刀
剪出的風(fēng)格細(xì)膩的剪紙形成鮮明的對(duì)比
深淺不同的棕色撕出樹(shù)、石、波紋,與底色形成協(xié)
三、技能調(diào)統(tǒng)一的色調(diào),粘貼是為增加層次感,局部形象可
訓(xùn)練以叢疊。如草叢樹(shù)葉等
用掛歷紙、廣告紙、畫(huà)報(bào)紙、包裝紙等材料,
撕貼創(chuàng)作一幅作品。要大膽地進(jìn)行想象用撕紙
的方法制作書(shū)簽或賀卡,作為新年禮物送給同
學(xué)和朋友
撕紙
板
撕紙概念:
書(shū)
撕紙的方法與步驟:構(gòu)思與選材、撕紙、粘貼
撕紙?zhí)攸c(diǎn):只求形似不求神似
設(shè)
撕紙應(yīng)注意的問(wèn)題:
計(jì)
教學(xué)小結(jié)
構(gòu)思選材都很好,大多數(shù)同學(xué)都能抓住撕紙的特點(diǎn)并進(jìn)行制作
授課班級(jí)14幼師授課時(shí)間11月21日課型新授第11課時(shí)
紙浮雕
課題教學(xué)方法
教認(rèn)知初步了解紙浮雕的特點(diǎn)、種類(lèi)及設(shè)計(jì)制作方法
學(xué)
技能培養(yǎng)立體思維能力和立體表現(xiàn)能力
目
標(biāo)情感通過(guò)欣賞培養(yǎng)、鼓勵(lì)學(xué)生求異思維能力。開(kāi)闊思路提高對(duì)紙?jiān)煨偷呐d趣。
教重點(diǎn)紙?jiān)煨统尚我?guī)律、種類(lèi)及設(shè)計(jì)。
材
難點(diǎn)以折圓幾何為主的造型方法,不同分合,創(chuàng)造新形態(tài)
分
析關(guān)鍵定稿
教具資料以紙浮雕范畫(huà)若干。
學(xué)生
時(shí)間
教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容
分配
活動(dòng)
一、組織1、師生問(wèn)好:
教學(xué)2、檢查人數(shù):
3、檢查材料:
二、新授你們知道什么浮雕嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)教師
這些浮雕都是用什么材料制作的呢?提問(wèn)
誰(shuí)又能知道還有什么材料可做浮雕呢學(xué)生
下面我每人拿出一張紙,你們想辦法把它做成各種各樣的任
意浮雕效果。
教師選擇成功作品展示。說(shuō)明紙的材料可做浮雕-----教師
出示課題:-紙浮雕。
展示紙浮雕的若干張作品邊欣賞邊講解今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)
紙浮雕的概念及制作方法。
紙浮雕是一種以紙為材料,使用剪子·刀具塑形,采用半浮
雕的形式來(lái)表現(xiàn)形象體積及起伏轉(zhuǎn)折關(guān)系的造型藝術(shù)。
加工技巧:
1)剪刻
2)折疊
3)彎曲
4)切挖
時(shí)間
教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)
分配
5)壓
6)墊
7)其他輔助技巧
制作方法:學(xué)生練習(xí)
1)選材
2)剪取大形
3)加工立體造型教師個(gè)別指導(dǎo)
4)黏接·整理
三、作業(yè):紙雕花圖2——72、74、76、77任選一幅教師總結(jié)
四、小結(jié)展評(píng)作業(yè)
鼓勵(lì)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)和立體造型能力,望今后同師總結(jié)
學(xué)們作出更多更好的紙浮雕作品來(lái)美化生活。
通過(guò)演示使學(xué)生更好的掌握紙浮雕的各種方法,為學(xué)生自評(píng)、互
創(chuàng)造新形態(tài)打下基礎(chǔ)。評(píng)
豐富對(duì)紙浮雕的認(rèn)識(shí)和了解。
提高學(xué)生對(duì)紙浮雕的聯(lián)想能力。
為學(xué)生提供參考內(nèi)容,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,培養(yǎng)
學(xué)生的抽象能力,創(chuàng)造立體能力。
培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。
板紙浮雕
制作方法:
書(shū)5)選材
6)剪取大形
設(shè)7)加工立體造型
8)黏接·整理
計(jì)
教學(xué)小結(jié)構(gòu)圖欠缺,比例掌握的較好
課時(shí)計(jì)劃
授課班級(jí)14幼師授課時(shí)間11月28日課型新授第12課時(shí)
課題泥圓雕教學(xué)方法講解、示范
教認(rèn)知了解泥圓雕概念、基本技法、表現(xiàn)形式及制作方法與步驟
學(xué)
技能掌握泥圓雕的制作方法與步驟,并會(huì)制做自己喜歡的動(dòng)物。
目
標(biāo)情感陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力及對(duì)雕塑藝術(shù)的欣賞能力。
圓雕的基本技法、構(gòu)思設(shè)計(jì)能夠靈活運(yùn)用這些方法創(chuàng)造出各式各樣的泥塑作
教重點(diǎn)
品
材捏大形、整體修飾
難點(diǎn)
分
泥圓雕的制作方法與步驟
析關(guān)鍵
教具資料《兒童彩泥手工》
時(shí)間
教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)
分配
一、組織師生問(wèn)好師生問(wèn)好
教學(xué)檢查假期作業(yè)
簡(jiǎn)筆畫(huà)練習(xí)
二、新授一、導(dǎo)語(yǔ)
欣賞泥圓雕的實(shí)例提問(wèn):“回想上節(jié)課學(xué)習(xí)的泥浮欣賞
雕與我們剛才所欣賞的實(shí)例有什么相同與不同
呢?”今天,我們就走進(jìn)泥圓雕的世界,體會(huì)它的
神奇、探究它的奧秘。)
二、泥圓雕塑分析
1、泥圓雕概念:
泥圓雕是用泥塑造物體的立體形象,其造型概括、明確學(xué)習(xí)任務(wù)
簡(jiǎn)練、夸張、作品有強(qiáng)烈的立體感,可以從各個(gè)角
度環(huán)繞觀看,因而在塑制過(guò)程中要使每一個(gè)面都有
具體的立體效果,使人清楚地看到形體的起伏與轉(zhuǎn)
折。知道泥圓雕所
2、制作圓雕的材料與工具:用材料與工具
材料:彩泥、軟陶、紙黏土、黏土、陶泥、瓷泥等
工具:泥工刀、泥工板、毛筆、水粉或丙烯顏料、
砂紙等
3、展示彩泥塑、黏土塑實(shí)例。
教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言進(jìn)行總述:
1)彩泥是橡皮泥的改良替代品,很容易混色調(diào)和,提問(wèn):有什么
兼有水性和油性的特征,不粘手干后加水可反復(fù)使區(qū)別?
用,用它制作圓雕更加干凈、安全、易塑,是學(xué)習(xí)
泥圓雕的基礎(chǔ)材料。學(xué)生觀察、思
2)黏土塑叫自然黏土也叫膠泥,是我國(guó)傳統(tǒng)泥塑考后以小組為
材料,它是選擇地下黏度大、無(wú)雜質(zhì)的泥土,經(jīng)篩單位交流意
選搗煉而成。造型上強(qiáng)調(diào)團(tuán)、圓,經(jīng)過(guò)素坯、晾干、見(jiàn),并以小組
打磨、上色等幾道工序完成,上色的材料可用水粉為單位發(fā)言
或丙烯,涂色是要使用鮮艷的顏色,使色彩形成對(duì)
比關(guān)系。
4、橡皮泥造型的表現(xiàn)方法:
變形、夸張、想象、概括……
5、表現(xiàn)形式:
彩泥塑、黏土塑(常用)、軟陶泥塑、紙黏土塑、
陶瓷泥塑
三、教師制作:
1、我做:教師示范
下面,老師創(chuàng)作一個(gè)大家都熟悉的小動(dòng)物,請(qǐng)同學(xué)
們觀察老師是怎樣做出來(lái)的,注意每一個(gè)細(xì)節(jié)。(教
師用橡皮泥塑造一只卡通兔)
演示泥圓雕的基本技法:團(tuán)、搓、壓、箍、捏、粘、小組討論、分
剪或切、劃痕、卷)析、并以小組
2、我說(shuō):為單位發(fā)言,
學(xué)生觀察了老師的塑造過(guò)程——?jiǎng)幼饕I(lǐng)和方法制作泥圓雕方
后,小組討論、分析出這些塑造的方法及要領(lǐng),并法與步驟
以小組為單位發(fā)言。
3、我想:
教師啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想自己所熟悉的形象,怎樣根據(jù)其
特點(diǎn)創(chuàng)意、塑造出來(lái)、怎樣使橡皮泥形象更趨美觀、
生動(dòng)。
四、制作方法與步驟:
1)構(gòu)思設(shè)計(jì)師總結(jié)泥圓雕
2)捏塑大形的制作方法與
3)整體修飾步驟并重點(diǎn)強(qiáng)
4)上色調(diào)設(shè)計(jì)
5)晾干或燒制
以老虎為例:
捏制泥圓雕前應(yīng)先考慮構(gòu)思設(shè)計(jì):從外形上看,橡
皮泥造型的老虎身子變小了,腦袋變大了、變圓了,
身上的條紋變得有規(guī)則了。有的老虎背上還有一支
漂亮的花,有的尾巴上頂著絨花。五官由原來(lái)的兇
猛可怕變得可愛(ài)好玩了。從色彩上看老虎不再是黃
色的了,它變成了五顏六色的花老虎了……。
為幫助學(xué)生們展開(kāi)想象的翅膀,教師用植物、動(dòng)物、師生共同解決
人物、建筑、交通工具等多種橡皮泥形象組織一幅制作中的困難
畫(huà)面。由此,學(xué)生認(rèn)識(shí)到橡皮泥能夠表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活
中任何一種形象,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
三、作業(yè):學(xué)生創(chuàng)作:
1、以小組為單位進(jìn)行集體創(chuàng)作——泥圓雕,具體學(xué)生以小組為
內(nèi)容有小組決定。單位進(jìn)行集體
創(chuàng)作
2、在幼兒園如何組織幼兒開(kāi)展泥塑教學(xué)活動(dòng)
溫馨提示
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