2014人教版二年級上冊數(shù)學(xué)第二單元教案

1

第二單元100以內(nèi)的加授課時間年月日星期

課題法和減法

兩位數(shù)加兩位數(shù)教時數(shù)第1教時課型新授課

1、使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。

教學(xué)

2、通過實(shí)際操作、自主探究、小組協(xié)作等手段幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法，能正確的

目標(biāo)進(jìn)行計(jì)算。

3、培養(yǎng)學(xué)生思考問題和解決問題的能力，對學(xué)生進(jìn)行公德教育。

教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。

重點(diǎn)

教學(xué)1、豎式計(jì)算的書寫格式。

難點(diǎn)2、筆算的計(jì)算順序。

教學(xué)

方法

教學(xué)手段（含教具準(zhǔn)備）小棒

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境：

學(xué)校決定組織我們二年級的小朋友去參觀博物館，出示圖。每班有兩名老

師帶隊(duì)，你們能幫老師解決二(1)班學(xué)生和老師一共多少人這個問題嗎？

小組交流，匯報(bào)不同的方法。

師：有這么多的方法，我們?nèi)绾悟?yàn)證呢？

二、自主探究：

1、驗(yàn)證二（1）一共多少人。小組合作，也可以請小棒來幫忙。

學(xué)生匯報(bào)：（1）用口算5+2＝7，30+7＝37沒（3）用小棒，先擺3捆5根，

再擺2根，5根+2根=7根,30根+7根=37根。（4）我使用豎式計(jì)算的，個位

5+2＝7，在個位寫7，十位是3，在十位下面寫3，所以等于37。

你認(rèn)為哪一種方法又快又準(zhǔn)確？

2、用你喜歡的方法驗(yàn)證二（1）班和二（2）班一共多少名學(xué)生?

要求兩個班一共有多少人,就是求兩個班的總?cè)藬?shù),用加法計(jì)算

2

師:怎么列式?指名列式，自主探索選出比較快的人，說一說是用的什么方法。

3、用豎式計(jì)算應(yīng)注意什么？（個位和個位對齊，十位和十位對齊。從個位加

起，個位相加的數(shù)寫在個位下面，十位相加的數(shù)寫在十位下面。

三、拓展運(yùn)用：

1、計(jì)算下面各題。

59+40＝20+67＝24+63＝46+53＝

62+17＝35+24＝3+84＝43+40＝

2、數(shù)學(xué)醫(yī)院：

17+20＝1950+26＝42+3＝72

175042

+2+26+3

197672

四、總結(jié)課堂

板書:不進(jìn)位加法

35+2=3735+32=67

3535

+2+32

3767

教

學(xué)

反

思

3

授課時間年月日星期

課題兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加

教時數(shù)第2教時課型新授課

1、利用情景圖和動手?jǐn)[小棒，使學(xué)生理解兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的算理，掌握方

教學(xué)

法。

2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)計(jì)算，認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

目標(biāo)

3、學(xué)會合作學(xué)習(xí)，樂于與別人交流。

1、通過學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)１００以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法，

教學(xué)

重點(diǎn)體驗(yàn)算法的多樣性。

2、能選擇合理的算法，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)

個位相加滿十，向十位進(jìn)1以及進(jìn)位加的豎式寫法

難點(diǎn)

教學(xué)

方法

教學(xué)手段（含教具準(zhǔn)備）小棒

教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、出示主題圖。問：二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？為什么？

二、合作交流，掌握算法

1、教學(xué)例3。

獨(dú)立思考，小組討論交流。

2、匯報(bào)各自的計(jì)算方法。

3、小結(jié)。今天學(xué)的內(nèi)容有什么特點(diǎn)？你能給這種算式取個名字嗎？

板書課題：進(jìn)位加法。

4、完成練習(xí)二第3題學(xué)生看圖，了解題意，或是擺小棒幫助理解。再列豎式計(jì)

算。學(xué)生匯報(bào)，并說明計(jì)算方法。

5、總結(jié)算法。先獨(dú)立思考再小組交流。指名匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：要把相同數(shù)

4

位對齊；從個位加起也可以從十位加起；個位滿十，向十位進(jìn)1.

三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用

1、完成P14做一做。

學(xué)生獨(dú)立完成。同桌交流想法。學(xué)生匯報(bào)并說明算法。

2、完成P14想一想。

交流觀察到的信息。學(xué)生匯報(bào)，指兩道題說說計(jì)算方法。自己試著寫一寫。

四、課堂總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會了什么？你有什么收獲？教師引導(dǎo)梳理。

五、布置作業(yè)

教

學(xué)

反

思

5

授課時間年月日星期

課題兩位數(shù)加兩位數(shù)練習(xí)

教時數(shù)第3教時課型練習(xí)課

教學(xué)1、采用小組合作的學(xué)習(xí)方法，掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的方法。

2、體驗(yàn)計(jì)算過程，靈活運(yùn)用兩位數(shù)加兩位數(shù)的知識解決實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)

目標(biāo)用意識。

教學(xué)

掌握計(jì)算方法，并能在實(shí)際應(yīng)用中應(yīng)用。

重點(diǎn)

教學(xué)

掌握計(jì)算方法，并能在實(shí)際應(yīng)用中應(yīng)用。

難點(diǎn)

教學(xué)

方法

教學(xué)手段（含教具準(zhǔn)備）口算卡，投影片。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

1、學(xué)習(xí)了關(guān)于兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算。你們有哪些收獲呢？指名匯報(bào)。

2、總結(jié)得真不錯。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)相信大家會

有更大的收獲。

二、合作探索，鞏固知識。

1、完成第15頁練習(xí)二第4、5題。教師巡視、指導(dǎo)。做完以后請小朋友在小組

內(nèi)說一說是怎樣計(jì)算的。

2、指名匯報(bào)、并說明計(jì)算方法。計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法時，要注意什么問

題？指名回答。

3、完成第15頁練習(xí)二第6題。這些計(jì)算對嗎？和小組的同學(xué)說一說，把錯誤

的改正過來。指名匯報(bào)，并說出錯誤應(yīng)該如何改正。

4、完成第15頁練習(xí)二第9題。教師巡視。指名匯報(bào)，并說明解題思路。

6

5、完成第16頁練習(xí)二第7題。獨(dú)立完成。指名匯報(bào)，并說說是怎樣計(jì)算的。6、

完成第15頁練習(xí)二第8題。有四只小白兔一起上山采蘑菇，現(xiàn)在它們正在為誰

采的蘑菇最多而吵鬧，你能幫幫它們嗎？

8、完成第15頁練習(xí)二第10題。請?jiān)谛〗M內(nèi)討論、交流完成。教師巡視。指名

匯報(bào)。

9、完成第15頁練習(xí)二第11題。

（1）獨(dú)立完成，交流算法

（2）說說題意，該怎么買？有幾種買法？獨(dú)立列式。

（3）獨(dú)立提出數(shù)學(xué)問題，并解答。

三、課堂總結(jié)：

通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么新的收獲？

四、布置作業(yè)

教

學(xué)

反

思

課題兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減法）授課時間年月日星期

7

教時數(shù)第4教時課型新授課

教學(xué)1、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能

力。

目標(biāo)2、鼓勵學(xué)生進(jìn)行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。

3、結(jié)合情境，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

教學(xué)

兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。

重點(diǎn)

教學(xué)

兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。

難點(diǎn)

教學(xué)

方法

教學(xué)手段（含教具準(zhǔn)備）有關(guān)奧運(yùn)會申辦成功的課件和圖片

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境：

誰知道2008年的奧運(yùn)會在哪舉辦？師：在2008年北京奧運(yùn)會上中國取得了獎牌總數(shù)第一

名的好成績.你知道金牌前五名都是那幾個國家嗎?

二、自主探究：

1、出示金牌榜統(tǒng)計(jì)表，觀察圖，問：你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？

學(xué)情預(yù)測：北京和美國一共得多少塊？北京和英國一共得多少塊？

美國比俄羅斯多得多少塊？美國比北京少得多少塊？.

學(xué)生列式，可以用筆算加法解決。

學(xué)生計(jì)算。問：筆算加法要注意什么？

2、師：36－23該怎樣解決呢？

A、可以口算，30－20＝10，6－3＝3，10+3＝13。

B、可以像加法一樣筆算。

該怎樣列豎式呢？小組合作完成?；ハ嘟涣魉惴?。

3、你認(rèn)為筆算減法應(yīng)該注意什么？

4、小結(jié)：先自己歸納，再得出：相同數(shù)位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位。

三、拓展運(yùn)用：

1、解決剛才沒有解決完的問題。

8

2、完成18頁“做一做”第1題。小組內(nèi)交流算法。

3、完成練習(xí)三第1題，學(xué)生獨(dú)立完成。

匯報(bào)、訂正觀察兩道題的區(qū)別與聯(lián)系，在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。

4、39－23＝74－34＝99-14=57-51=

強(qiáng)調(diào)筆算57－51時，十位怎樣算？“0”用不用寫？為什么？

5、小英撿了32個貝殼,小勇?lián)炝?1個貝殼,小英比小勇多撿了多少個貝殼？

開放題：五一節(jié)，建強(qiáng)量販店慶促銷，每件玩具優(yōu)惠6元，幾種玩具的價(jià)錢如下：

25元30元18元

根據(jù)上述信息，你能解決什么問題？

四、課堂總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會了什么？

板書:不退位減法

36-23=23

36

-23

13

教

學(xué)

反

思

授課時間年月日星期

課題兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）

教時數(shù)第5教時課型新授課

9

教學(xué)1、選擇自己喜歡的方法計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。

2、通過情境的創(chuàng)設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國之情。

目標(biāo)3、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究意識。

教學(xué)

兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位算理。

重點(diǎn)

教學(xué)

兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位算理。

難點(diǎn)

教學(xué)

方法

教學(xué)手段（含教具準(zhǔn)備）北京奧運(yùn)會申辦成功的圖片；小棒等。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境：

1、計(jì)算：43－23＝89－62＝59－5＝92－71＝

2、出示主題圖。聰聰還有一個問題想考考大家：中國比美國多得多少塊金牌？思考解決問題

的辦法。學(xué)生回答。

二、自主探究：

教學(xué)例2。

1、學(xué)生列式。該怎樣計(jì)算呢？從哪一位減起？個位上1減6不夠減，怎么辦？拿出小棒擺一

擺。

學(xué)情預(yù)測：

（1）先拿出1捆拆開，從中拿出6根，再拿出3捆。

（2）先拿出3捆，再拿出1捆拆開，去掉6根。

（3）先拿出4捆，再從4捆中拿出4根。

（4）先拿1捆拆開與1根合在一起，再從中拿出6根，再拿出3捆。

你發(fā)現(xiàn)了什么？（要拆開1捆）從幾里拿走了8？

2、你能試著列豎式嗎？

你認(rèn)為個位不夠減時怎么辦？十位還剩幾？

教師教寫豎式的方法，說明退位點(diǎn)的用途，不要忘了減去退位的1。

3、比較56－22與51－36在計(jì)算上有什么不同？

10

4、你認(rèn)為筆算兩位數(shù)減法要注意什么？

相同數(shù)位對齊；從個位減起；如果個位不夠減，從十位退1當(dāng)10和個位上的數(shù)合起來再減。

問：從十位減起方便嗎？

5、試練：67－39＝35－8＝81－56＝50－24＝

教學(xué)例3出示50-24請你用自己喜歡的方法計(jì)算，然后在小組內(nèi)交流你的算法。教師巡視

指導(dǎo)，學(xué)生匯報(bào)。

問：50－24十位退1后個位上要算幾減幾？十位再算幾減幾？

6、小結(jié)。先學(xué)生思考計(jì)算方法。分小組交流想法。并匯報(bào)：相同數(shù)位要對齊；從個位減起；

如果個位不夠減，就從十位退1。

三、拓展運(yùn)用：

1、完成第19頁做一做。教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報(bào)并說說是怎樣想的。

2、完成練習(xí)三第5題。

3、數(shù)學(xué)門診（第21頁第6題）：

40837953

－28-35－67－4

2248257

教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)并說明錯誤的原因，及怎樣改正。

四、課堂總結(jié)

1、師：誰來說說這節(jié)課你有什么收獲，最高興的是什么。

2、課外延伸：從十位減起方便嗎？

教

學(xué)

反

思

授課時間年月日星期

課題兩位數(shù)減兩位數(shù)（練習(xí)三）

教時數(shù)第6教時課型練習(xí)課

11

教學(xué)1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算法則，能正確地、比較熟練的進(jìn)行

計(jì)算。

目標(biāo)

2、會用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。

教學(xué)

使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算法則，能正確地、熟練地進(jìn)行計(jì)算。

重點(diǎn)

教學(xué)

會用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。

難點(diǎn)

教學(xué)

方法

教學(xué)手段（含教具準(zhǔn)備）

教學(xué)過程

一、總結(jié)引入

小朋友們，學(xué)習(xí)了兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。你們有哪些收獲呢？把你的收

獲在小組內(nèi)交流一下。指名匯報(bào)?？偨Y(jié)得非常好。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究。

二、創(chuàng)設(shè)情境：

第21頁第8題：小雞一起在吃米，他們找不到媽媽了，你能幫他們找到媽

媽嗎？

母雞851943

小雞16+2752－944+4198－1390－5

64－4519+2491－7298－1390－4719+24

三、自主探究：

1、完成第20頁練習(xí)三第3題。請仔細(xì)觀察圖，你了解到了哪些信息？說給同

桌的同學(xué)聽一聽。怎樣求還剩多少個？指名回答。板書算式：32-11。這道題該

如何計(jì)算呢？

2、完成第20頁練習(xí)三第1、2、4題。教師巡視。指名匯報(bào)，選一道題說說計(jì)

12

算方法。

3、第21頁第10題：奪紅旗，計(jì)時，看那組最快又正確

4、第22頁第11題：計(jì)時做再連線，全班訂正

5、第20頁第5題：學(xué)生獨(dú)立完成，講評訂正。

6、第21頁第6題：下面的計(jì)算對嗎？把不對的改正過來。

先說說錯在哪兒？為什么會錯？然后訂正。

7、火柴盒里有60根火柴，媽媽用去了15根，盒里還剩多少根？

學(xué)生列式計(jì)算，講評訂正。

四、拓展運(yùn)用，開放練習(xí)：

第22頁12題

姓名小明小華小方小強(qiáng)

跳的個數(shù)34414539

（1）小明比小華少拍多少個？

（2）小芳和小強(qiáng)一共拍多少個？

（3）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題嗎？選擇兩個列式算一算。

四、通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？

教

學(xué)

反

思

授課時間年月日星期

課題兩位數(shù)減兩位數(shù)（練習(xí)三）

教時數(shù)第7教時課型練習(xí)課

13

教學(xué)1.通過練習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法，能較正確、熟練地

計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。

目標(biāo)

2.提高學(xué)生的計(jì)算能力和檢查能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。

教學(xué)

重點(diǎn)查漏補(bǔ)缺，反饋出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的計(jì)算熟練度和準(zhǔn)確度。

教學(xué)

難點(diǎn)提高學(xué)生的計(jì)算和檢查能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。

教學(xué)

方法

教學(xué)手段（含教具準(zhǔn)備）實(shí)物投影、圖片和題卡

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)完了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算，今天我們就來PK一下，

看看哪一小組的同學(xué)們最厲害，計(jì)算得又對又快，能率先得到紅旗，好嗎？

二、奪紅旗比賽：第21頁第10題

教師計(jì)時開始，看哪一小組最先完成，再左右互換，集體訂正。評出又對

又快的那一組。

三、鞏固練習(xí)

1、完成第21頁練習(xí)三第9題。教師巡視。指名匯報(bào)。

2、完成第21頁練習(xí)三第7題。

發(fā)放課堂練習(xí)本，當(dāng)場完成筆算。強(qiáng)調(diào)書寫格式。

3、第22頁練習(xí)三第10題。

仔細(xì)觀察，你了解到哪些信息？指名匯報(bào)。怎樣求雨傘多少錢一把？獨(dú)立

完成后和同桌交流一下計(jì)算方法。指名匯報(bào)，并說明算法。

14

4、第22頁練習(xí)三第11題。

先自己獨(dú)立完成，完成后從加法和減法中各選一道題在小組內(nèi)說說計(jì)算的

方法。指名匯報(bào)、訂正。

三、強(qiáng)化練習(xí)

1、完成第22頁練習(xí)三第13題。

教師巡視。指名匯報(bào)，并說明填法。

2、第14題。

四、通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？

教

學(xué)

反

思

授課時間年月日星期

課題解決問題

教時數(shù)第8教時課型新授課

1、解決“求比一個數(shù)多或少幾的數(shù)”的問題。

教學(xué)

2、學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。

15

目標(biāo)3、教學(xué)生應(yīng)用意識和解決問題的能力。

教學(xué)

重點(diǎn)學(xué)生學(xué)會解決“求比一個數(shù)多或少幾的數(shù)”的問題。

教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的一些簡單問題的意識和能力。

難點(diǎn)

教學(xué)

方法

教學(xué)手段（含教具準(zhǔn)備）掛圖、學(xué)具盒等。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境：

師：本周我校進(jìn)行了校園衛(wèi)生大評比，看，全校衛(wèi)生評比表已經(jīng)貼出來了。

評比表的下半部分被遮住了，你能根據(jù)表中的信息求出二（2）班得多少面紅旗？

二、自主探究：

1、（1）找一找表中有哪些信息？求二（2）班的多少面，需要什么信息？該怎

樣列式？為什么用加法？借助小棒擺一擺或畫圖分析。

（2）仔細(xì)觀察、思考。分組討論，學(xué)生匯報(bào)，并說明解題思路。

學(xué)生在小組內(nèi)交流解答的思路。學(xué)生匯報(bào)。

二班比一班多3面，求二班得了多少面，就是求比12多3的數(shù)是多少，用加法

計(jì)算，列式為12+3

2、三班的小旗比一班少4面，你能說出三班得多少面紅旗嗎？

小組合作，利用圖中的信息，借助畫圖或擺一擺進(jìn)行解決。

學(xué)生交流，說一說為什么。（求三班得了多少面?就是求比12少4的數(shù)是多少，

用減法計(jì)算）

3、從評比表中你知道了什么？（哪個班得的多，哪個班得的少，??）

小結(jié)：比較一下，今天學(xué)習(xí)的知識和以前學(xué)習(xí)的有什么區(qū)別和聯(lián)系？指名回答。

16

教師引導(dǎo)學(xué)生梳理所學(xué)知識。

三、拓展運(yùn)用：

1、完成“做一做”。

你從圖中得到了什么信息？要求的雞蛋和鵝蛋都和誰有關(guān)系？

學(xué)生自己解決。匯報(bào)解題思路

2、課本24頁第1、3題，獨(dú)立完成。學(xué)生讀題，理解題意，匯報(bào)并說明解題思

路

3、生活中你還遇到那些類似的問題，可以用數(shù)學(xué)知識解答？

開放題：北京什剎海的湖面上有很多的野鴨子，由于人們對環(huán)境的破壞，野鴨

子越來越少，最后一只也沒有了。后來人們認(rèn)識到環(huán)境的重要性，提出了“綠

色奧運(yùn)”的口號，改變了環(huán)境，野鴨子又飛回來了，為了保護(hù)野鴨子，人們做

了木筏放入水中讓野鴨子住，野鴨子一年比一年多，今年有35只，去年比今年

少了18只，你知道去年有多少只？

四、課堂總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會了什么

板書：解決問題

（1）12+3=15（面）(2)12-4=8(面)

教

學(xué)

反

思

授課時間年月日星期

課題解決問題練習(xí)

教時數(shù)第9教時課型練習(xí)課

1、使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識解決“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”

教學(xué)

的簡單問題。

17

目標(biāo)2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。

教學(xué)

掌握“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)”的數(shù)量關(guān)系。

重點(diǎn)

教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

難點(diǎn)

教學(xué)

方法

教學(xué)手段（含教具準(zhǔn)備）實(shí)物圖、卡片。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

出示：二（1）班原有38位同學(xué)，這學(xué)期又轉(zhuǎn)來5位同學(xué)，二（1）班現(xiàn)在有多

少位同學(xué)？這道題該怎樣解答？把你的解答思路在小組內(nèi)說一說。學(xué)生匯報(bào)解

題思路。學(xué)生自由說。

二、合作探索

1、完成練習(xí)四第3題。觀察題目信息，要解決什么問題？解決這個問題需要什

么信息？獨(dú)立列式。

2、完成練習(xí)四第8題。教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報(bào)，選題說計(jì)算方法。計(jì)算兩

位數(shù)與兩位的加、減法時要注意什么問題？指名匯報(bào)、歸納。

3、完成練習(xí)四第7題。觀察圖中的信息。說說優(yōu)惠的意思，和同桌交流問題。

學(xué)生匯報(bào)提出的問題及解答思路。

三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用

1、完成練習(xí)四第5題。觀察圖，把你了解到的信息說給同桌聽一聽。并匯報(bào)：

怎樣做可以知道少得幾票？在練習(xí)本上解答出來。學(xué)生匯報(bào)解題思路。

18

2、完成練習(xí)四第6題。從圖中你了解了哪些信息？指名回答。怎樣做可以知道

小玉攢了多少錢？把你的方法在小組內(nèi)說一說。指名匯報(bào)解答方法。做了這道

題，你想到了什么？

四、補(bǔ)充練習(xí)。

五、課堂總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會了什么？學(xué)生自己回答。

教

學(xué)

反

思

授課時間年月日星期

課題連加、連減

教時數(shù)第10教時課型新授課

1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握連加、連減習(xí)題的運(yùn)算順序，會筆算連加、連減的習(xí)題，掌

握簡便寫法。

教學(xué)

2、提高學(xué)生靈活計(jì)算的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，做完檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

19

目標(biāo)

教學(xué)連加、連減計(jì)算過程中容易發(fā)生錯誤，要學(xué)生養(yǎng)成讀題、抄題、數(shù)字搬家三檢

重點(diǎn)查的好習(xí)慣。

教學(xué)連加、連減計(jì)算過程中容易發(fā)生錯誤，要學(xué)生養(yǎng)成讀題、抄題、數(shù)字搬家三檢

難點(diǎn)查的好習(xí)慣。

教學(xué)

方法

教學(xué)手段（含教具準(zhǔn)備）

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境：

今年農(nóng)場的西瓜豐收了,202班的同學(xué)去幫助收西瓜,他們分小組進(jìn)行比賽,下面是他們比賽的

統(tǒng)計(jì),你們看到這些數(shù)據(jù)能提出什么問題?

第一組第二組第三組

28個34個22個

二、自主探究：

1、小組合作交流，提問題列算式。

學(xué)情預(yù)測：

第一組和第二組一共摘了多少個？28+34

第二組和第三組一共摘了多少個？34+22

第一組和第三組一共摘了多少個？28+22

第一組比第二組少摘了多少個？34-28

第二組比第三組多摘了多少個？34-22

三組一共摘了多少個？28+34+22

學(xué)生會做得讓學(xué)生練習(xí)，說算法。

摘出：28+34+22

2、小組討論：怎樣計(jì)算？

匯報(bào)：先算什么，再算什么？如何計(jì)算？

學(xué)情預(yù)測：286228

20

+34+22+34

628462

+22

84

這兩種寫法有什么不同？為什么第二個簡便？

3、我們一共摘了84個西瓜，李大爺運(yùn)走了40個，王叔叔運(yùn)走了26個，還剩多少個？

學(xué)生列式，并試算。

學(xué)情預(yù)測：84－40－2640+26＝6684－66＝18

在計(jì)算時，能夠口算得可以口算，不能口算的進(jìn)行筆算。

三、拓展運(yùn)用：

1、46+25+1775－28－1954+20+1690-58-24

注意書寫格式,能口算的不必列豎式。

2、把同一條線上的的三個數(shù)加起來(第29頁第一題)。

3、引導(dǎo)完成29頁練習(xí)五第2,3題。算好后學(xué)生說說計(jì)算方法。

開放題：路邊有一行樹，共8棵，每兩棵之間相隔3米，從第1棵到第8棵樹間共有多少米？

（教給學(xué)生畫圖的方法）

四、課堂總結(jié)

學(xué)生在知識、方法上做一個回顧。學(xué)生自由說說。

教

學(xué)

反

思

授課時間年月日星期

課題加減混合

教時數(shù)第11教時課型新授課

21

教學(xué)1、使學(xué)生掌握加減混合兩步式題的計(jì)算方法。

2、創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)空間。

目標(biāo)3、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。

教學(xué)

初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的順序以及方法。

重點(diǎn)

教學(xué)

能正確的使用豎式計(jì)算加減混合運(yùn)算式題。

難點(diǎn)

教學(xué)

方法

教學(xué)手段（含教具準(zhǔn)備）投影片

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境：

1、25+28+36＝78-59-11＝

先算什么，再算什么？怎樣筆算？

2.小朋友們，你們在乘坐公共汽車過程中發(fā)現(xiàn)了哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，說給

同學(xué)聽一聽。

二、自主探究：

1.出示主體圖，了解信息，小組交流。提醒學(xué)生看清題中的信息。

2.出示應(yīng)用題：車上原有67人，下去了25人，又上來人28人，現(xiàn)在有多少人？

理解題意.小組討論，列出算式。學(xué)情預(yù)測：67-25+28＝67+28-25

如何計(jì)算。先算什么？

學(xué)情預(yù)測：（1）分著列豎式。（2）簡便寫法。

在用簡便寫法時要注意：不夠減時，要退位；相加滿10，要進(jìn)位。

出示例4:72-(47+16)

(1)師:這道題這么算呢?

22

(2)認(rèn)識():()叫小括號,在加減混合運(yùn)算中,如果有小括號,要先算小括

號里面的.

生試算:47+16=6372-63=9

3.完成P28做一做。讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視、指導(dǎo)。指名說說計(jì)算過程。

第一題為什么只寫一個豎式？

4、小結(jié):加減混合運(yùn)算應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算？計(jì)算時要注意什么問題？

引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)

1、完成練習(xí)五第4題，第8題分小組比賽完成。指名說說計(jì)算方法。

2、完成練習(xí)五第5、8題教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正。

3、完成練習(xí)五第6題。

觀察了解信息，和同桌交流發(fā)現(xiàn)。獨(dú)立思考并說計(jì)算方法。

四、課堂總結(jié)：

今天我們學(xué)生了什么知識？你又學(xué)會了什么？

計(jì)算加減混合運(yùn)算時需要注意什么問題教師引導(dǎo)梳理。

教

學(xué)

反

思

授課時間年月日星期

課題練習(xí)五

教時數(shù)第12教時課型練習(xí)課

23

教學(xué)1、幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率。

2、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識和能力，以及解決實(shí)際問題的能力。

目標(biāo)

3、培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、和運(yùn)用知識的能力。

教學(xué)1、復(fù)習(xí)和總結(jié)筆算加減法的計(jì)算方法。

重點(diǎn)

2、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識和能力，以及解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)1、進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率。

難點(diǎn)

2、能靈活運(yùn)用筆算加減法解決問題。

教學(xué)

方法

教學(xué)手段（含教具準(zhǔn)備）投影片、小黑板。

教學(xué)過程

一、看誰算得又對又快

1、口算。P30練習(xí)五第8題學(xué)生獨(dú)立完成，校對答案并說說計(jì)算方法。

2、完成P30練習(xí)五第10題學(xué)生獨(dú)立完成后在小組內(nèi)交流算法。教師巡視、指

導(dǎo)。學(xué)生個別回答。

二、合作交流，歸納整理

1、學(xué)生在小組內(nèi)交流筆算加減法的計(jì)算方法。

2、完成P30練習(xí)五第3題學(xué)生完成后說說計(jì)算方法。

3、完成練習(xí)五第9題，出示主題圖學(xué)生觀察后問：問題是什么？怎么解決？獨(dú)

立列式，反饋。

4、完成P31練習(xí)五第13題。學(xué)生讀題，理解題意。說說解題思路。

三、鞏固練習(xí)，鞏固舊知

1、完成P30練習(xí)五第7題。學(xué)生獨(dú)立完成并說明計(jì)算方法。

24

2、完成P30練習(xí)五第6題。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生獨(dú)立完成并匯報(bào)判結(jié)果及方法。

3、完成P31第11題。獨(dú)立完成，集體訂正。

4、完成第13題。學(xué)生獨(dú)立完成。指名回答解題思路。

5、完成第12題。說說題意，小組討論你有什么發(fā)現(xiàn)？

6、完成第14題。討論思考方法，交流算法。

四、補(bǔ)充練習(xí)

五、課堂總結(jié)：

根據(jù)板書，學(xué)生自己進(jìn)行回顧總結(jié)。

教

學(xué)

反

思

授課時間年月日星期

課題解決問題

教時數(shù)第13教時課型新授課

25

教學(xué)1、理解有兩個連續(xù)性問題的應(yīng)用題的解題方法；

2、學(xué)會先解決一個稍簡單的問題后，運(yùn)用所得的數(shù)據(jù)解決另一個稍難的問題。

目標(biāo)

教學(xué)

學(xué)會加法和減法兩步計(jì)算解決問題。

重點(diǎn)

教學(xué)

找準(zhǔn)中間量。

難點(diǎn)

教學(xué)

方法

教學(xué)手段（含教具準(zhǔn)備）投影片

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課

看，美術(shù)興趣小組的同學(xué)們在寫生，從圖上你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？

二、合作探究

1、提出問題

男生有多少人？

美術(shù)興趣小組有多少人？

2、知道了什么？

美術(shù)興趣小組有14名女生，男生比女生少5人。

3、怎樣解答？

我們有兩個問題，應(yīng)當(dāng)先解答哪一個問題呢？

生：先解答男生有多少人這個問題。

為什么呢？

因?yàn)橹懒四猩卸嗌偃司湍芩愠鲆还灿卸嗌偃恕?/p>

怎樣求男生人數(shù)呢？說說你的想法。14-5=9（人）

26

一共有多少人呢？9+14=23(人)

4、解答正確嗎？

5、小結(jié)解答方法

先解答比較簡單的問題，再解決比較復(fù)雜的問題。

三、鞏固練習(xí)，檢驗(yàn)效果

1、完成做一做

全班交流解決方法

2、完成P33練習(xí)六第1題學(xué)生分小組討論完成。

學(xué)生匯報(bào)，并說明是怎樣思考的。

3、完成練習(xí)六第3題看圖理解題意，思考解題方法。

學(xué)生匯報(bào)，并說明解答方法。

四、課堂總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會了什么？學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)梳理。

教

學(xué)

反

思

授課時間年月日星期

課題練習(xí)六

教時數(shù)第14教時課型練習(xí)課

1、幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率。

教學(xué)

2、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識和能力，以及解決實(shí)際問題的能力。

27

目標(biāo)3、培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、和運(yùn)用知識的能力。

教學(xué)1、復(fù)習(xí)和總結(jié)筆算加減法的計(jì)算方法。