科研成果的表述

科研成果的表述關于研究計劃的撰寫?序言性材料?研究問題的確定.①導言②術語的界定等?文獻的考察?方法論或方法.①設計②數據搜集的方法③數據分析等?研究的意義?①預期的結果②與教育的關系等?其它有關內容（預算、工作人員簡歷、附錄等）1。 序言性材料?序言性信息的介紹通常寫在研究計劃的開端或扉頁上，它包括研究的標題、研究人員的姓名、從事研究的機構等，有時也包括研究的概要，即對該研究計劃的內容作一個簡要的、概括化的描述，至少它要對研究的問題加以說明2。 研究問題的確定?在任何時候都有許多重大的問題值得研究，研究一開始就要求選擇合適的問題或對所研究的對象有明確的認識。一個研究問題的意義與價值有一個重要的衡量標準，即是否具有創(chuàng)新性，是否能為現有的學科知識體系增添新的東西。在撰寫研究計劃時，研究的問題要鮮明突出，不能議論泛雜、表述隱晦，要使人能夠輕易地識別。?得一提的是，與定量研究相比，定性研究需要對問題做更多的綜合陳述。通?？梢杂靡恍┙榻B性的話語來對問題進行闡明，這些介紹性的話語可以是下列之一。研究的意圖是被提出的研究的疑問是......研究的意圖是..研究問題需要明確的是..?導言或引言主要是一些引導性的話語，它能夠明晰思路、理順邏輯、有效的描述研究的背景并幫助闡明問題。描述教育問題時所用的術語必須加以界定，特別是那些有可能產生歧義或已經被泛化使用的術語。有時甚至要提出某些術語的清晰的操作定義。所謂操作定義，本質上就是關于如何或用什么辦法測量變量（術語）的描述，它是一種使某一術語的操作或特征具體化的規(guī)定3。 文獻綜述?文獻綜述主要是為要研究的問題提供一個可以理解的、準確的背景和來龍去脈，使人能夠認清楚研究的必要性，同時也表明研究者對該領域的良好把握和豐富知識。其實質就是去選擇相關資料并對它們進行聯(lián)系。對文獻綜述有這樣一些要求。.①選擇與當前要研究的問題直接相關的研究結果，并把它們放在一起，使它們之間的關系更為清楚，不要只提供一段綜合性的概要。?②對一些相互矛盾的結論，應盡可能找出它們之間的不同點并對它們做出解釋，簡單折中的做法，將會遺漏有價值的信息，不利于認清問題的復雜性。?③文獻綜述要力圖表明這樣一種事實，即所考察的領域的研究還不夠充分，有待擴展和深入。?④文獻綜述要適當地引用文獻資料，但不要因此而把文獻綜述變成引證材料的羅列。為了不打亂所考察的研究的關聯(lián)與統(tǒng)一，最好圍繞和問題相關的關鍵點來組織文獻綜述，而不要勉強地以年代順序來組織。?⑤對一些與要研究的問題關系極大的研究成果應特別予以說明。另外，在文獻綜述結束之時，應對前面的考察加以概括，對重點內容加以綜合。?以上的“問題的確定”與“文獻綜述”兩部分回答了“準備研究什么”這一議題。4。 方法論與方法?這一部分是一個研究計劃的核心，它回答了“怎么研究”這一議題，要具體描述各種活動與步驟的細節(jié)，并要有一定的連貫性。?方法部分的內容的多少隨研究的類型的不同而不同。例如，在一些實驗研究中，除了一般的研究設計以外，這一部分還要描述一些具體的活動和材料，包括：要使用的和要發(fā)展的測量手段，被試的性質，抽樣的方法和樣本的容量，實驗的步驟，資料搜集的方法，資料統(tǒng)計與分析的具體方法等。?不論采取何種研究設計，都有它的局限性，研究計劃中應對設計中的局限性加以說明。但不能因此而對此研究設計失去信心，要堅信此研究完全有可能，并能夠得出結論。另外，如果設計中有潛在的弱點，或實際研究工作中有潛在的困難，研究者應說明準備如何進行彌補或消除。例如，自變量中可能混入的無關變量，其對研究結果產生的可能影響是什么，如何控制或消除它們等。5。 研究的意義?研究的意義能夠有效的回答“為什么要做這樣的研究”這一議題。研究的意義可以建立在預期成果的基礎之上，預期的成果的形式可能是某種新理論的構建，或者對舊的理論與論爭進行修改與澄清，也有可能為實踐中的一些問題提供可操作的解決模式，或者兩者兼而有之，并有所側重，即所謂的理論意義與實踐意義。事實上，并不是每一個課題都是在科學研究領域中占有一定地位的，或者完全是開創(chuàng)性的，很多的課題研究是已經完成的課題研究的延伸。重復研究的意義與價值要視具體的研究領域與研究條件而定。6。 研究計劃的其它有關內容?預算通常在計劃臨近結束的部分，要遵守課題撥款機構的有關經費管理規(guī)定，不合理的經費預算可能導致計劃遭到拒絕。工作人員簡歷包括個人經歷、受教育的程度、發(fā)表過的成果、參與過的研究活動等。附錄可以包括那些和計劃內容相關的補充信息，甚至還可以對研究者所在機構的研究資源加以描述，比如圖書資料、設備、信息技術等。研究報告的撰寫?研究報告描述的是已經完成的研究，研究報告的撰寫是一個復雜的理性思維過程，它討論這樣一些議題，做了什么研究，怎么做的以及研究的結果與結論，研究的意義也在研究報告中也予以重申。不同類型的研究報告，其組成部分會有所不同。1。 導言?導言處于研究報告正文的開頭部分，導言的作用就是提供一個完整的研究導論，使人能夠很好的理解研究的緣由和背景。在導言中最重要的是要對研究的問題進行陳述。導言要求簡潔明了、開宗明義。2。 文獻綜述?研究報告必須要有文獻綜述，并通過它來表明本研究在同類研究中所處的學術地位。文獻綜述主要針對這一方面研究的成果、現狀、問題及趨勢等，包括國內與國外。有時可能限于篇幅，要求研究者簡潔地給出相關資料，把它們聯(lián)系在一起，以提供研究的背景。?撰寫文獻綜述要始終圍繞研究的問題，抽取文獻中的思想與成果，把它們形成一個統(tǒng)一的陳述，組合成一個邏輯的構造體。因此，在行文的過程中，不能把文獻中的各個研究當作毫不相干的若干獨立體，并機械地處理各個研究。文獻綜述還要求研究者最好用自己的語言進行表述，以避免過多的引用原文。?一份文獻目錄如果通過了充分的討論，就形成了一份翔實的文獻綜述，也表明了研究者對該課題及其相關研究有了相當的了解。但在實際的文獻綜述撰寫中，研究者不一定非要對文獻目錄中所列的所有資料都加以討論不可，到底抽取多少主要觀點，可以靈活安排3。 方法或步驟?研究報告的這一部分是描述研究是如何進行的。要求描述的細節(jié)要足夠充分，以使別人能夠很好的理解本研究到底做了些什么，甚至可以重復這一研究。通常，如果描述的非常詳細，也就表明研究者對方法已經有了很好的掌握，同時也證明所用的方法是適當的。?研究的方法是多元的，不同的研究方法與步驟的介紹，不僅在結構和內容上有所差別，而且在寫作方式上也各不相同。例如，一些定性研究的方法的介紹比定量研究方法的介紹更具有描述性，而定量研究方法則要更多的討論數據搜集、統(tǒng)計分析、抽樣等。?方法部分的表述可遵循各種具體的研究活動展開的順序，但必須注意，有時可能二、三種研究活動同時進行4。 結果?結果是資料分析的產物，其形式也是多樣的，有可能是定性分析基礎之上的總結，也有可能是描述統(tǒng)計以及統(tǒng)計檢驗中得出的統(tǒng)計量，如相關系數等。撰寫結果部分時特別注意要以易于理解、組織良好的方式來呈現結果。例如，可以根據預設的問題、事件發(fā)生的先后順序、自變量的分類、假設的先后等來報告結果。建構表格應遵守的規(guī)則?①表格的名稱要專門針對表格的內容，要包括表格中結果的參照或來源。?②行與列要有適當的小標量。另外，一個表格內所包括的不同類型的資料要有限制，例如，同一表格如果包含了平均數和標準差，最好就不要再包括相關系數。?③表格要能清楚地分隔數字，一個表格也盡可能不超過一頁紙，能用一頁紙的不要分成兩頁。?④一篇報告中的表格的格式要盡量一致?⑤表格中很少使用豎線，一般用水平線把標量隔開，不要使表中的數據看起來象裝在籠子里。5。 結論及討論?任何研究至少會有一個結論。這是一個研究報告的最后一部分，通常稱為“結論”部分，有時也稱為“結論及討論”。這一部分也通常在一開始對研究的問題、著重于怎么研究的再做一次概要敘述。研究的結果是數據分析的產物，而結論則是研究者根據結果所做出的推論。所以結論必須合乎邏輯地緊隨結果，結論也要避免對結果部分進行不必要重復。如果研究的結果較為復雜，那么結論部分的撰寫就應當仔細的推敲、認真的修改，以防遺漏并保證各觀點之間的過過渡和聯(lián)結流暢、合理?一般來說，一個研究報告的結論部分應包括以下幾個方面的內容：?①按意義的大小的秩序確定值得記錄的結果.②在相關的研究或理論的背景下對研究的結果加以解釋，并推出結論。?③討論研究結果其它可能解釋，并說明為什么前述的解釋更為合理，更具有可能性。?④把本研究的結果與其它相關的結果在一起，并解釋它們之間的不一致。.⑤討論本研究局限性，諸如方法的局限、設計的局限或步驟中存在的問題。?⑥指出本研究為后續(xù)研究提供的可能方向。.⑦指出該結論的外部效度，即研究結論能被推廣的范圍如何。?⑧總結該項研究。6。 研究報告的其它部分?一個研究報告通常還有些開端性的部分，如題目頁、內容目錄、摘要、關鍵詞等。摘要是對已完成的研究的一個簡要的、概括化的描述，主要包括對研究結果的簡單總結。關鍵詞是本研究中最頻繁使用的詞，最能體現研究的精髓。有些研究報告還把題目、目錄、摘要、關鍵詞等翻譯成外文，主要英文。?在結論部分的后面通常有一個文獻目錄，當有些資料不適于全部呈現于研究報告的主體部分時，可能還用一個附錄來包括，例如一些測量工具（量表、測試題、調查問卷等，另外，在最后寫一個致謝也是很有必要的。?引文注釋通常采用尾注和腳注兩種。一些學報文章對注釋的編寫格式有較為嚴格的規(guī)定，并統(tǒng)一規(guī)定了文獻類型標志：［J］期刊引文，［N］報紙引文，［M］專著引文，［C］論文集引文，［D］學位論文引文，［R］實驗報告引文。不同的期刊，其采用的注釋格式一般有所不同，研究者在編寫注釋時最好選一些具體的期刊注釋格式做參考，包括一些外文注釋。學術論文的撰寫?學術論文是科研的成果的一種重要的文字表述。學術論文的特點就是學術性，所謂“學術”是指專深而系統(tǒng)的學問。所以學術論文更加注重原理與方法的構建，注重知識體系的形成。學術性論文的劃分?①理論探討性、論證性論文（以觀察的、實驗的結果為依據，伴以文獻資料分析，著重進行理論的構建與研究成果的推理論證）。?②綜合論述性論文（圍繞現實中的或學界中的某些重大問題展開論述，綜合分析歷史與現狀，闡述自己的觀點，指明進一步探索的方向）。?③預測性論文（通過調查研究，充分分析事實，然后在此基礎上指出某一教育問題的發(fā)展趨勢和解決的可能性）。1。 標題?標題是文章內容的高度概括，它的形式是多樣的。要求文字簡練，并具有一定的新穎性。論文的題目最好能夠反映出本研究屬于什么學科范疇。2。 摘要?摘要又稱內容提要，摘要的長度要視具體情況而定，有時一些較長的學術論文，其摘要甚至可以獨立成篇。摘要的作用是便于讀者通過這篇概括化的、結構嚴謹的表述來快速了解本文的主要內容與基本思想。3。 關鍵詞?關鍵詞一般緊隨在論文的摘要之后。關鍵詞的選擇要仔細斟酌，數量的多少要視情況而定，一般是五到七個。4。 引言?引言又稱序言、緒論、前言、引論等，屬于論文主體的開頭部分。研究的背景與動機、本研究所要探討的問題、選題原因、研究的重點、研究的方法手段、本研究在理論上與實踐上的意義都可以在引言中加以概述。引言部分還要對文獻進行評析。5。 正文?正文是學術論文的主體部分。要求事實材料要確鑿可靠、推演要合乎邏輯，語言文字要規(guī)范。當然，不同的論文撰寫者會有不同文筆特色和行文風格。6。 結語?在正文結束之時，要對研究的成果作更高層次的概括，更加鮮明地突出論文的觀點、指明后續(xù)研究所需要探討的問題及預測可能出現的新的研究視點。這是由結語來完成的。7。 引文注釋與參考文獻?這一部分的有關規(guī)則可以參照前述。關于研究成果的評價?研究成果的質量評價實質上是一種對研究成效的一種價值判斷。另外，通過評價也可以獲得反饋信息、搜集有關資料，促成研究質量的提高。?不同類型的研究，其評價的側重點是不同的，一般的說，側重于基礎研究的課題，主要是考察是否具有理論的創(chuàng)新性，是否為現有的知識體系增添新的內容。側重于應用性的課題，則主要看是否能為解決長期和短期的問題做出貢獻。教育研究成果的評價方式?①研究者的自我評價，?②從事教育科研的專家的評價，?③教育行政管理部門所組織的課題鑒定。?每一種評價都要建立一個研究質量評價的指標體系，這一過程要求把一些籠統(tǒng)的、抽象的目標與變量加以具體化，使之具有可操作性?？偟膩碚f，建立的指標體系應當具有客觀性、可測性、可行性。?一個研究的質量是由多種因素決定的，諸如研究過程的科學性與規(guī)范性、研究課題本身的價值效益、手段與方法的適宜性、結果解釋的合理性、研究者本身所具有的相關知識和研究素養(yǎng)等，另外研究具有一定的遲效性，研究的成敗因此很難在短時內做出明確的界定。一個高質量研究應具備的特點.①理論建構完備；②對實足有指導作用；③鮮明的創(chuàng)新性；④切合實際，針對性強；⑤研究方法科學規(guī)范；⑥對研究結果的解釋合理；⑦結構嚴謹、完整，論證深刻有力；⑧文字精練，簡潔流暢，具有可讀性（北京師