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文檔簡(jiǎn)介
《我的小手》中班健康教案《我的小手》中班健康教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開手,手不僅可以做很多事,還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。
2、訓(xùn)練幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情,并能留意愛護(hù)小手。
3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲,感受嬉戲的樂趣。
4、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)預(yù)備:
1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。
2、口袋一個(gè),里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料。
活動(dòng)過程:
1、猜謎,引起幼兒愛好。
老師提問:五個(gè)兄弟住在一起,名字不同,長(zhǎng)短不齊。
2、嬉戲"印指紋"。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。
提問:每個(gè)人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發(fā)覺紙上有什么?
3、幼兒操作,熟悉手的功能。
(1)幼兒自選材料用手進(jìn)行操作,如剝花生,夾彈子,紐紐扣、繪畫等。
提問:你是用什么做事情的?怎樣用手做事情?
(2)試驗(yàn):光用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。
提問:做試驗(yàn)時(shí)有什么感覺?這說明什么?
小結(jié):大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事,手要多用才敏捷。
(3)提問:你的手還會(huì)做哪些事情?(訓(xùn)練幼兒自己的事情自己做)。
(4)嬉戲"奇異的口袋"。
幼兒用手感知物體的不同屬性,出示口袋,請(qǐng)幼兒用手升入口袋觸摸,說出感覺,并拿出讓其他幼兒觸摸。
小結(jié):做任何事離不開手,手能感知物體屬性。
(5)手勢(shì)嬉戲:幼兒和老師一塊用手勢(shì)表達(dá)意思,讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢(shì)指揮、溝通意思。
4、引導(dǎo)幼兒思索并爭(zhēng)論手的重要性及如何愛護(hù)小手。
(1)假如沒有手會(huì)怎樣?
(2)我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)小手?
教學(xué)反思:
在活動(dòng)結(jié)束時(shí),我示意幼兒揮揮小手,用小手給客人老師再見,引領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。既能和活動(dòng)開頭部分相呼應(yīng),又能再次引發(fā)幼兒探究小手的愛好,使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結(jié)束活動(dòng)。
《我的小手》中班健康教案2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、初步熟悉手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個(gè)手指的名稱。
2、關(guān)心幼兒理解,體會(huì)自己的小手本事大。
3、簡(jiǎn)潔了解愛護(hù)手的方法。
二、活動(dòng)預(yù)備:
1。手的圖片
2。動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)
3。操作材料:(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(涂色:“我的小手”)
三、活動(dòng)過程:
(一)、幼兒操作
老師簡(jiǎn)潔介紹操作內(nèi)容和材料,請(qǐng)幼兒操作,讓幼兒在操作的時(shí)候想一想:“你是用什么來做這些事的?”
(二)、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會(huì)到自己的小手本事很大。
提問:1。剛才你做了什么?是用什么做的?
2。除了剛才做的事以外,你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別回答,與旁邊的幼兒溝通)
老師小結(jié):小伴侶的小手本事真大,可以做這么多的事,那么,小手本事為什么會(huì)這么大呢,手上有些什么呢?請(qǐng)小伴侶伸出自己的小手認(rèn)真地看一看。
(三)、觀看熟悉手
1。幼兒觀看手
提問:你的手上有什么?(手指)
2。熟悉手指名稱。
(1)介紹手指名稱。
出示圖片,分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表揚(yáng)表揚(yáng)小伴侶,也表揚(yáng)表揚(yáng)自己,最細(xì)最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請(qǐng)幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。
(2)鞏固熟悉手指。
a。老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上,幼兒說:老師將**戴在**指上。
b。嬉戲:“戴指偶”老師說一個(gè)手指的.名字,幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。
3。熟悉手的其它部分。
(1)手指長(zhǎng)在哪里?(手掌)
(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)
老師伸出手心,手背提示幼兒。
(四)、幼兒爭(zhēng)論:假如沒有手會(huì)怎樣?怎樣愛護(hù)手?
1、爭(zhēng)論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,
2、老師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護(hù)膚品等。
四、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手的本事更大,訓(xùn)練幼兒多動(dòng)手,勤動(dòng)手。
提問:怎樣使自己的小手本事更大?啟發(fā)幼兒想想:假如什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,我們小手的本事會(huì)不會(huì)還這么大呢?訓(xùn)練幼兒自己的事情自己做,還要關(guān)心大小做一些力所能及的事。
五、活動(dòng)總結(jié):
老師針對(duì)幼兒的今日的表現(xiàn),賜予準(zhǔn)時(shí)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)
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