《我的小手》中班健康教案

《我的小手》中班健康教案《我的小手》中班健康教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開手，手不僅可以做很多事，還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

2、訓(xùn)練幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情，并能留意愛護(hù)小手。

3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

4、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。

2、口袋一個(gè)，里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料。

活動(dòng)過程：

1、猜謎，引起幼兒愛好。

老師提問：五個(gè)兄弟住在一起，名字不同，長(zhǎng)短不齊。

2、嬉戲"印指紋"。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。

提問：每個(gè)人的手一樣嗎？什么地方不一樣？你發(fā)覺紙上有什么？

3、幼兒操作，熟悉手的功能。

（1）幼兒自選材料用手進(jìn)行操作，如剝花生，夾彈子，紐紐扣、繪畫等。

提問：你是用什么做事情的？怎樣用手做事情？

（2）試驗(yàn)：光用大拇指解紐扣；用左手拿剪刀剪紙。

提問：做試驗(yàn)時(shí)有什么感覺？這說明什么？

小結(jié)：大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事，手要多用才敏捷。

（3）提問：你的手還會(huì)做哪些事情？（訓(xùn)練幼兒自己的事情自己做）。

（4）嬉戲"奇異的口袋"。

幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請(qǐng)幼兒用手升入口袋觸摸，說出感覺，并拿出讓其他幼兒觸摸。

小結(jié)：做任何事離不開手，手能感知物體屬性。

（5）手勢(shì)嬉戲：幼兒和老師一塊用手勢(shì)表達(dá)意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢(shì)指揮、溝通意思。

4、引導(dǎo)幼兒思索并爭(zhēng)論手的重要性及如何愛護(hù)小手。

（1）假如沒有手會(huì)怎樣？

（2）我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)小手？

教學(xué)反思：

在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我示意幼兒揮揮小手，用小手給客人老師再見，引領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。既能和活動(dòng)開頭部分相呼應(yīng)，又能再次引發(fā)幼兒探究小手的愛好，使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結(jié)束活動(dòng)。

《我的小手》中班健康教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。

2、關(guān)心幼兒理解，體會(huì)自己的小手本事大。

3、簡(jiǎn)潔了解愛護(hù)手的方法。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1。手的圖片

2。動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干（與幼兒人數(shù)相同）

3。操作材料：（1）夾珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子（3）繪畫（涂色：“我的小手”）

三、活動(dòng)過程：

（一）、幼兒操作

老師簡(jiǎn)潔介紹操作內(nèi)容和材料，請(qǐng)幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想：“你是用什么來做這些事的？”

（二）、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手本事很大。

提問：1。剛才你做了什么？是用什么做的？

2。除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì)做什么？（個(gè)別回答，與旁邊的幼兒溝通）

老師小結(jié)：小伴侶的小手本事真大，可以做這么多的事，那么，小手本事為什么會(huì)這么大呢，手上有些什么呢？請(qǐng)小伴侶伸出自己的小手認(rèn)真地看一看。

（三）、觀看熟悉手

1。幼兒觀看手

提問：你的手上有什么？（手指）

2。熟悉手指名稱。

（1）介紹手指名稱。

出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚(yáng)表揚(yáng)小伴侶，也表揚(yáng)表揚(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請(qǐng)幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。

（2）鞏固熟悉手指。

a。老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上，幼兒說：老師將**戴在**指上。

b。嬉戲：“戴指偶”老師說一個(gè)手指的.名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。

3。熟悉手的其它部分。

（1）手指長(zhǎng)在哪里？（手掌）

（2）手還可以怎樣分？（手心、手背）

老師伸出手心，手背提示幼兒。

（四）、幼兒爭(zhēng)論：假如沒有手會(huì)怎樣？怎樣愛護(hù)手？

1、爭(zhēng)論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，

2、老師小結(jié)：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。

四、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手的本事更大，訓(xùn)練幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。

提問：怎樣使自己的小手本事更大？啟發(fā)幼兒想想：假如什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，我們小手的本事會(huì)不會(huì)還這么大呢？訓(xùn)練幼兒自己的事情自己做，還要關(guān)心大小做一些力所能及的事。

五、活動(dòng)總結(jié)：

老師針對(duì)幼兒的今日的表現(xiàn)，賜予準(zhǔn)時(shí)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)