《愛(ài)心樹》大班教案

《愛(ài)心樹》大班教案

二、分段感受故事

1、男孩在兒童期和大樹的故事

（1）觀看課件畫面，觀賞故事。

（2）提問(wèn)：你覺(jué)得大樹和小男孩關(guān)系怎么樣？為什么？

（3）小結(jié)：是啊，大樹和小男孩相親相愛(ài)，他們每天都在一起玩耍，多么幸福歡樂(lè)呀！

2、男孩在少年期和大樹的故事

（1）觀看圖片敘述故事后.

（2）提問(wèn)：大樹為什么感到很孤獨(dú)？

男孩摘走了大樹全部的蘋果，大樹為什么還很歡樂(lè)？

（3）小結(jié)：由于大樹關(guān)心男孩達(dá)成了心愿，所以它很歡樂(lè)。

3、分組排圖敘述男孩在青年期、中年期、老年期與大樹的故事。

（1）幼兒分組排圖、自由敘述

（2）將幼兒分組探討結(jié)果集中展現(xiàn)、敘述。

4、完整觀賞故事，體會(huì)愛(ài)心樹的付出。

（1）老師完整敘述故事。

（2）提問(wèn)：這是一棵什么樣的大樹？

（3）小結(jié)：這是一棵布滿愛(ài)心的大樹，當(dāng)男孩從大樹身上摘走蘋果，大樹很歡樂(lè)；

砍走樹枝，大樹很歡樂(lè)；砍斷樹干，變成光禿禿的樹墩，大樹還是很歡樂(lè)！

原來(lái)付出愛(ài)也是一種歡樂(lè)呀！

三、情感遷移，體驗(yàn)親人伴侶們大樹般的關(guān)愛(ài)之情。

1、老師：其實(shí)在我們身邊也有很多"愛(ài)心樹"，你覺(jué)得誰(shuí)是你生活中的"愛(ài)心樹"，為什么？

2、老師：爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師…都是我們的愛(ài)心樹，你們情愿做一棵真正的"愛(ài)心樹"嗎？

那你會(huì)怎么做？

四、結(jié)束活動(dòng)

《讓愛(ài)住我家》

《愛(ài)心樹》大班教案8

設(shè)計(jì)意圖：

這是一個(gè)溫馨、又略帶哀傷的動(dòng)人故事：一個(gè)男孩兒幸運(yùn)地遇到了一棵因愛(ài)而賜予，因賜予而歡樂(lè)的大樹。大樹用他全部的生命陪伴男孩兒一生，為他制造了一生。男孩兒曾因成長(zhǎng)而離開(kāi)，但他在生命的開(kāi)頭與結(jié)尾都和大樹為伴，為此，大樹幸福不已。如今的孩子生活在愛(ài)的國(guó)度，長(zhǎng)輩們無(wú)私的關(guān)愛(ài)就像是一棵棵無(wú)私的大樹，讓孩子們感受幸福和歡樂(lè)、盡可能地賜予成了家長(zhǎng)們最大的滿意和心愿！為了讓孩子在體會(huì)愛(ài)與被愛(ài)幸福的同時(shí)，激發(fā)他們對(duì)身邊人的關(guān)愛(ài)，從學(xué)校會(huì)感恩，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知故事內(nèi)容，理解大樹每一次的付出給自己帶來(lái)的歡樂(lè)。

2.回憶四周的人對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)惜，體會(huì)愛(ài)與被愛(ài)的幸福。

3.制作愛(ài)心卡，樂(lè)觀表達(dá)自己對(duì)他人的感謝之情。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教具："愛(ài)心樹"課件、圖譜；音樂(lè)：讓愛(ài)住我家；2.學(xué)具：心形紙卡、筆人手一份活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入：

提問(wèn)：今日老師想做一個(gè)關(guān)于你和爸爸媽媽之間的調(diào)查：請(qǐng)你仔細(xì)認(rèn)真地想一想，爸爸媽媽為你做了什么事會(huì)讓你感到歡樂(lè)，他們也很歡樂(lè)？

（二）播放課件，感知理解故事情節(jié)1.動(dòng)畫里有誰(shuí)？

2.一棵大樹和一個(gè)男孩是好伴侶，每天男孩跑來(lái)樹下做些什么？

3.隨著時(shí)間消逝，男孩一每天地長(zhǎng)大，大樹感到了什么？什么叫孤寂，那你有過(guò)孤獨(dú)孤獨(dú)?????嗎？

4.后來(lái)，男孩一次一次來(lái)看大樹，對(duì)大樹說(shuō)了什么？大樹是怎么做的？

5.大樹到最終只剩下老樹墩，但是她的心里感覺(jué)怎么樣？

小結(jié)：一棵大樹，從枝繁葉茂滿是蘋果到最終只剩下老樹墩，他的一生都在付出、賜予，從不求回報(bào)，但是她還是很歡樂(lè)。你覺(jué)得她是一棵什么樣的樹？原來(lái)這是一棵布滿愛(ài)心的大樹，是一棵愛(ài)心樹。

（三）幼兒爭(zhēng)論：

你喜愛(ài)他們中的誰(shuí)？為什么？

（四）結(jié)合生活實(shí)際，回憶四周的人對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)惜

提問(wèn)：小伴侶的身邊有誰(shuí)也像大樹一樣在付出、在賜予，在愛(ài)著我們呢？

（五）制作愛(ài)心卡，表達(dá)感謝之情

1.提問(wèn)：你最愛(ài)誰(shuí)呢？你會(huì)為她做些什么事讓她也感覺(jué)到歡樂(lè)？

2.幼兒用繪畫的方式制作愛(ài)心卡

3.幼兒相互溝通

4.在音樂(lè)"讓愛(ài)住我家"中結(jié)束：愛(ài)心卡裝載著我們小伴侶無(wú)限的愛(ài)，讓我們把愛(ài)送給愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人，讓全世界的人都擁有愛(ài)，讓愛(ài)永久住在我們幸福的家。（音樂(lè)起一起舞蹈）

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在語(yǔ)言區(qū)為幼兒供應(yīng)"愛(ài)心樹"小圖書，供他們區(qū)域活動(dòng)時(shí)觀賞閱讀。

活動(dòng)建議：

在本活動(dòng)開(kāi)展前，可以進(jìn)行相關(guān)話題的爭(zhēng)論：如爸爸媽媽為你做些什么事、你為爸爸媽媽做些什么、你最愛(ài)的人等等。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)樂(lè)觀有效的語(yǔ)言互動(dòng)環(huán)境，首先以幼兒古老的故事---回憶爸爸媽媽對(duì)自己關(guān)愛(ài)的事例導(dǎo)入話題，勾起了幼兒真實(shí)的感受與回憶，然后故事本身的感染和老師奇妙的設(shè)問(wèn)給了孩子更多思維的空間，使他們已有的閱歷不斷加以擴(kuò)充拓展，形成新的閱歷；同時(shí)活動(dòng)還以生活中永恒不變的"愛(ài)"為題材，讓孩子在感受愛(ài)的同時(shí)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的人，信任孩子們通過(guò)制作與溝通能夠真實(shí)地感受愛(ài)別人的歡樂(lè)與如何愛(ài)別人的行為上的觸動(dòng)，這是訓(xùn)練的真諦所在。

《愛(ài)心樹》大班教案9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受親人賜予的愛(ài)，理解"互愛(ài)"的重要性。

2、萌發(fā)愛(ài)的情感，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的歡樂(lè)。

3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

4、學(xué)習(xí)掌握自己的心情，難受或痛苦時(shí)不哭。

重點(diǎn)：感受親人賜予的愛(ài)，理解愛(ài)的相互性。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何關(guān)愛(ài)他人

二、活動(dòng)預(yù)備：

課件，調(diào)查表

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)觀看多媒體故事《愛(ài)心樹》，了解施與受的道理

1、聽(tīng)了故事，你的心情怎么樣?為什么?

2、你覺(jué)得大樹愛(ài)這個(gè)男小伴侶嗎?，你是怎么知道大樹特別愛(ài)這個(gè)男孩?

3、那個(gè)男小伴侶愛(ài)大樹嗎?又為大樹做了什么?

4、大樹和男小伴侶之間，你喜愛(ài)誰(shuí)?為什么?

(二)回憶生活閱歷，感受生活中的愛(ài)與被愛(ài)

1、你身邊有像大樹一樣愛(ài)著你的人嗎?都有誰(shuí)?

2、他們?yōu)槟阕隽耸裁?

3、你愛(ài)過(guò)誰(shuí)?你為他們做了什么呢?

(三)愛(ài)心調(diào)查，體驗(yàn)付出與獲得的比例

1、集體調(diào)查：記得家長(zhǎng)生日的小伴侶有多少?

2、分組調(diào)查：為家長(zhǎng)做過(guò)小事的小伴侶有誰(shuí)?(四組)

(四)愛(ài)心行動(dòng)，表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)

分組商議?一下，我們的能把愛(ài)給誰(shuí)?我們?cè)谄匠Ｄ茏鲂┦裁?

語(yǔ)言上，行動(dòng)上，看看其它的感恩方法。

課后反思：

這個(gè)活動(dòng)我認(rèn)為是比較勝利的。由于：

1.我敢于挑戰(zhàn)了自己，戰(zhàn)勝自我。說(shuō)實(shí)話，語(yǔ)言領(lǐng)域的繪本教學(xué)，我始終沒(méi)有士氣挑戰(zhàn)，但今日，我最終鼓起士氣，向曾經(jīng)的朝思暮想的“它”靠近，付出行動(dòng)，并取得了勝利。

2.本次活動(dòng)我覺(jué)得是比較勝利的，由于我采納了以情帶情，以情激情的手段來(lái)教學(xué)?！稅?ài)心樹》敘述的是一棵蘋果樹和一個(gè)男孩之間的溫馨,又略帶哀傷的動(dòng)人故事。故事的文字純樸直白,簡(jiǎn)潔明白。它敘述了耐人尋味的故事,這種膚淺的愛(ài),是無(wú)私的賜予和奉獻(xiàn),令人在百讀不厭中細(xì)細(xì)體會(huì)隱藏其中“愛(ài)”的哲理,特別的感人!因此我是運(yùn)用媽媽的口吻來(lái)對(duì)孩子們敘述這個(gè)故事的，并且全程我都配有輕柔的鋼琴曲作為背景音樂(lè);我把自己先融入到角色當(dāng)中去，以情帶情，深化孩子內(nèi)心世界，激發(fā)幼兒對(duì)家人和伴侶的關(guān)愛(ài)之情!

整個(gè)活動(dòng)，條理清晰、層次分明，設(shè)計(jì)上有突破，有創(chuàng)新。因此，我在組織和引導(dǎo)上感覺(jué)特別的輕松和流暢，可以說(shuō)是一氣呵成。

《愛(ài)心樹》大班教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事《愛(ài)心樹》，感受大樹對(duì)男孩無(wú)私的愛(ài)與奉獻(xiàn)；并能聯(lián)系生活，體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，產(chǎn)生一種幸福感。

2、結(jié)合行為”自己的事情自己做”，知道應(yīng)當(dāng)用感恩的言行，表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)意。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

4、喜愛(ài)關(guān)心別人，與同伴友好相處。

活動(dòng)預(yù)備：

大樹分解的組合教具、愛(ài)心卡每人一份，愛(ài)心樹音樂(lè)、背景音樂(lè)神奇園，愛(ài)心樹的PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題：看大書。

1、今日老師帶來(lái)了一本特別的書，大家一起先來(lái)看一看封面，你看到了什么？

2、大樹和孩子之間會(huì)發(fā)生什么事情呢？讓我們大家一起來(lái)看這本《愛(ài)心樹》吧！

二、理解故事內(nèi)容：背景音樂(lè)。

1、第一段：（老師先來(lái)敘述故事的開(kāi)頭）大樹和小男孩都很歡樂(lè)

（1）大樹為什么會(huì)喜愛(ài)上這個(gè)男孩子？

（2）大樹是怎么關(guān)懷小男孩的？

（3）小伴侶，當(dāng)你累的時(shí)候，有沒(méi)有依偎在媽媽的環(huán)繞里？你感覺(jué)怎么樣？

（4）請(qǐng)個(gè)別小伴侶依在老師的懷里，感受暖和與幸福。

2、敘述其次段：大樹情愿為小男孩付出自己的一切。

（1）小男孩長(zhǎng)大了，他有沒(méi)有每天跑到大樹那里去玩？

（2）大樹覺(jué)得自己怎么樣？（很孤獨(dú)）

（3）當(dāng)小男孩子需要買東西問(wèn)大樹要錢的時(shí)候，大樹是怎么做的？

小男孩很歡樂(lè)，你覺(jué)得大樹還歡樂(lè)嗎？

（4）當(dāng)小男孩需要樹枝做房子時(shí)，大樹是怎么做的？

大樹沒(méi)有了樹枝，他還歡樂(lè)嗎？

（5）當(dāng)小男孩需要樹干做木船的時(shí)候，大樹又是怎么做的？

你覺(jué)得大樹還歡樂(lè)嗎？

（6）現(xiàn)在大樹只剩下了什么？

（7）對(duì)，大樹沒(méi)有了果子、樹枝、樹干，只剩下了樹樁，它為什么還歡樂(lè)呢？

小結(jié)：由于大樹深深地愛(ài)著小男孩，她雖然失去了許多，但只要男孩歡樂(lè)，大樹就是歡樂(lè)的。

三、讓孩子理解愛(ài)與被愛(ài)。

–聯(lián)系生活，體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，產(chǎn)生一種幸福感

1、大樹深深的愛(ài)這個(gè)男孩子，那大樹像我們身邊的誰(shuí)呢？

2、小結(jié)：原來(lái)我們身邊有這么多人像大樹一樣愛(ài)著我們，我們多幸福呀！

3、那今日我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)愛(ài)我們的爸爸，媽媽怎么樣？爸爸媽媽是怎么樣愛(ài)我們的呢，讓我們很歡樂(lè)！

4、傾聽(tīng)孩子們的回答，師生共享幸福感。

小結(jié)：爸爸媽媽對(duì)我們真好，你們覺(jué)得歡樂(lè)嗎？

對(duì)了，只要你們歡樂(lè)，爸爸媽媽就更加的歡樂(lè)。

5、那你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么、做些什么，讓他們歡樂(lè)、幸福呢？

幼兒敘述，老師準(zhǔn)時(shí)的表?yè)P(yáng)

四、幼兒操作

1、我們先把感謝的話、對(duì)他們的愛(ài)畫在這顆愛(ài)心里。

2、昨天董老師還采訪了一位媽媽，出示大屏幕，是誰(shuí)的媽媽？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)媽媽是怎么說(shuō)的？給爸媽最好的禮物是什么呀？

小結(jié)：對(duì)，只有自己的事情自己做，說(shuō)明你長(zhǎng)大了，媽媽會(huì)為你而興奮。那你們家里有沒(méi)有自己的事情自己做的？你們真棒！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我覺(jué)得是比較勝利的，由于我采納了以情帶情，以情激情的手段來(lái)教學(xué)?！稅?ài)心樹》敘述的是一棵蘋果樹和一個(gè)男孩之間的溫馨,又略帶哀傷的動(dòng)人故事。故事的文字純樸直白,簡(jiǎn)潔明白。它敘述了耐人尋味的故事,這種膚淺的愛(ài),是無(wú)私的賜予和奉獻(xiàn),令人在百讀不厭中細(xì)細(xì)體會(huì)隱藏其中“愛(ài)”的哲理,特別的感人！因此我是運(yùn)用媽媽的口吻來(lái)對(duì)孩子們敘述這個(gè)故事的，并且全程我都配有輕柔的鋼琴曲作為背景音樂(lè)；我把自己先融入到角色當(dāng)中去，以情帶情，深化孩子內(nèi)心世界，激發(fā)幼兒對(duì)家人和伴侶的關(guān)愛(ài)之情！

整個(gè)活動(dòng)，條理清晰、層次分明，設(shè)計(jì)上有突破，有創(chuàng)新。因此，我在組織和引導(dǎo)上感覺(jué)特別的輕松和流暢，可以說(shuō)是一氣呵成。

活動(dòng)其次個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在我的引導(dǎo)下，隨著繪本的畫面，感受著大樹對(duì)小男孩的愛(ài)，中間我奇妙設(shè)計(jì)。

《愛(ài)心樹》大班教案11

設(shè)計(jì)意圖：這是一個(gè)溫馨、又略帶哀傷的動(dòng)人故事：一個(gè)男孩兒幸運(yùn)地遇到了一棵因愛(ài)而賜予，因賜予而歡樂(lè)的大樹。大樹用他全部的生命陪伴男孩兒一生，為他制造了一生。男孩兒曾因成長(zhǎng)而離開(kāi)，但他在生命的開(kāi)頭與結(jié)尾都和大樹為伴，為此，大樹幸福不已。如今的孩子生活在愛(ài)的國(guó)度，長(zhǎng)輩們無(wú)私的關(guān)愛(ài)就像是一棵棵無(wú)私的大樹，讓孩子們感受幸福和歡樂(lè)、盡可能地賜予成了家長(zhǎng)們最大的滿意和心愿！為了讓孩子在體會(huì)愛(ài)與被愛(ài)幸福的同時(shí)，激發(fā)他們對(duì)身邊人的關(guān)愛(ài)，從學(xué)校會(huì)感恩，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：1.感知故事內(nèi)容，理解大樹每一次的付出給自己帶來(lái)的歡樂(lè)。

2.回憶四周的人對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)惜，體會(huì)愛(ài)與被愛(ài)的幸福。

3.制作愛(ài)心卡，樂(lè)觀表達(dá)自己對(duì)他人的感謝之情。

活動(dòng)預(yù)備：1.教具："愛(ài)心樹"課件、圖譜；音樂(lè)：讓愛(ài)住我家；

2.學(xué)具：心形紙卡、筆人手一份

活動(dòng)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入：

提問(wèn)：今日老師想做一個(gè)關(guān)于你和爸爸媽媽之間的調(diào)查：請(qǐng)你仔細(xì)認(rèn)真地想一想，爸爸媽媽為你做了什么事會(huì)讓你感到歡樂(lè)，他們也很歡樂(lè)？

（二）播放課件，感知理解故事情節(jié)

1.動(dòng)畫里有誰(shuí)？

2.一棵大樹和一個(gè)男孩是好伴侶，每天男孩跑來(lái)樹下做些什么？

3.隨著時(shí)間消逝，男孩一每天地長(zhǎng)大，大樹感到了什么？什么叫孤寂，那你有過(guò)孤獨(dú)孤獨(dú)?????嗎？

4.后來(lái)，男孩一次一次來(lái)看大樹，對(duì)大樹說(shuō)了什么？大樹是怎么做的？

5.大樹到最終只剩下老樹墩，但是她的心里感覺(jué)怎么樣？

小結(jié)：一棵大樹，從枝繁葉茂滿是蘋果到最終只剩下老樹墩，他的一生都在付出、賜予，從不求回報(bào)，但是她還是很歡樂(lè)。你覺(jué)得她是一棵什么樣的樹？原來(lái)這是一棵布滿愛(ài)心的大樹，是一棵愛(ài)心樹。

（三）幼兒爭(zhēng)論：你喜愛(ài)他們中的誰(shuí)？為什么？

（四）結(jié)合生活實(shí)際，回憶四周的人對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)惜提問(wèn)：小伴侶的身邊有誰(shuí)也像大樹一樣在付出、在賜予，在愛(ài)著我們呢？

（五）制作愛(ài)心卡，表達(dá)感謝之情1.提問(wèn)：你最愛(ài)誰(shuí)呢？你會(huì)為她做些什么事讓她也感覺(jué)到歡樂(lè)？

2.幼兒用繪畫的方式制作愛(ài)心卡

3.幼兒相互溝通

4.在音樂(lè)"讓愛(ài)住我家"中結(jié)束：愛(ài)心卡裝載著我們小伴侶無(wú)限的愛(ài)，讓我們把愛(ài)送給愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人，讓全世界的人都擁有愛(ài)，讓愛(ài)永久住在我們幸福的家。（音樂(lè)起一起舞蹈）

活動(dòng)延長(zhǎng)：在語(yǔ)言區(qū)為幼兒供應(yīng)"愛(ài)心樹"小圖書，供他們區(qū)域活動(dòng)時(shí)觀賞閱讀。

活動(dòng)建議：在本活動(dòng)開(kāi)展前，可以進(jìn)行相關(guān)話題的爭(zhēng)論：如爸爸媽媽為你做些什么事、你為爸爸媽媽做些什么、你最愛(ài)的人等等。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)樂(lè)觀有效的語(yǔ)言互動(dòng)環(huán)境，首先以幼兒古老的故事---回憶爸爸媽媽對(duì)自己關(guān)愛(ài)的事例導(dǎo)入話題，勾起了幼兒真實(shí)的感受與回憶，然后故事本身的感染和老師奇妙的設(shè)問(wèn)給了孩子更多思維的空間，使他們已有的閱歷不斷加以擴(kuò)充拓展，形成新的閱歷；同時(shí)活動(dòng)還以生活中永恒不變的"愛(ài)"為題材，讓孩子在感受愛(ài)的同時(shí)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的人，信任孩子們通過(guò)制作與溝通能夠真實(shí)地感受愛(ài)別人的歡樂(lè)與如何愛(ài)別人的行為上的觸動(dòng)，這是訓(xùn)練的真諦所在。

教學(xué)反思：

這是一個(gè)由一棵有求必應(yīng)的蘋果樹和一個(gè)貪求不厭的孩子，共同組成的溫馨，又略帶哀傷的動(dòng)人故事：這是一則令人心醒動(dòng)容的寓言——在“施”與“受”之間，也在“愛(ài)”與“被愛(ài)”之間。故事的文字純樸直白，簡(jiǎn)潔明白，敘述耐人尋味的故事，敘述一段膚淺的愛(ài)，一種無(wú)私的賜予和奉獻(xiàn)，令人在百讀不厭中細(xì)細(xì)體會(huì)隱藏其中的愛(ài)的哲理，禁不住流下熱淚。

這是一本經(jīng)典的圖畫書，它以簡(jiǎn)潔利落的黑白線條勾畫形象，沒(méi)有背景，留有很大的空白，給人巨大的想象空間，而文字的布局也富有動(dòng)感，圖文的協(xié)作特別融洽，簡(jiǎn)潔的線條，簡(jiǎn)潔的文字，簡(jiǎn)潔的故事，卻擄獲了很多讀者的心。

整個(gè)活動(dòng)在感動(dòng)中結(jié)束，姚果果說(shuō)：我想哭了。劉智遠(yuǎn)說(shuō)：太感人了……我也在一遍遍的試讀著感動(dòng)著。

一、賞讀封面，觀看環(huán)襯。

這本書很特殊，除了封面是綠色的其余是黑白色，因此引起了幼兒的質(zhì)疑。

（1）賞讀封面。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到封面上畫的是什么？而后猜想故事可能發(fā)生了一件什么事？著嫩嫩的綠色看了之后又什么感覺(jué)？小伴侶想象力很豐富，能完整的吧封面上的小孩、蘋果、樹編成一件事進(jìn)行猜想。

（2）觀看環(huán)襯。

大片的白色讓你想到了什么？看后你有什么感覺(jué)？小伴侶說(shuō)想到了天空，覺(jué)得很潔凈；想到了雪，覺(jué)得很好玩。他們還不會(huì)與封面進(jìn)行聯(lián)想。

二、讀文賞圖以問(wèn)題激發(fā)想象

故事分為三塊。

第一塊重點(diǎn)出示第三頁(yè)：讓幼兒大膽猜猜，小男孩每天跑到樹下干什么？圖畫的空白處給幼兒許多想象的空間，他們遷移平常的故事中的閱歷，同時(shí)消失4幅樹和小孩玩耍的畫面，讓幼兒感受到大樹和孩子之間的歡樂(lè)時(shí)間。

其次塊爭(zhēng)論：為什么大樹會(huì)覺(jué)得歡樂(lè)，小伴侶被故事中的情節(jié)所吸引：胡恒說(shuō)：由于大樹犧牲了自己關(guān)心了別人。楊帆說(shuō)：關(guān)心別人是一件很歡樂(lè)的事。趙普陽(yáng)說(shuō)：大樹很有愛(ài)心。當(dāng)看到大樹被男孩一點(diǎn)點(diǎn)的索取，只剩樹根，小伴侶都情不自禁的說(shuō)：“好惋惜”“好可憐”當(dāng)我打開(kāi)后面的課件好多幼兒神情緊急，覺(jué)得不行思議。

第三塊談?wù)勛约簩?duì)愛(ài)心樹和小男孩的看法，小伴侶情不自禁的說(shuō)這個(gè)小男孩“太過(guò)分了”，“真貪心”“很自私”……

三、聯(lián)系生活激發(fā)情感

在生活中，有誰(shuí)也像這棵愛(ài)心樹一樣給你歡樂(lè)，給你幸福，給你愛(ài)心呢？孩子談到的更多的媽媽，老師，他們傾其全部為孩子奉獻(xiàn)自己的一切我好感動(dòng)。

你情愿成為這樣一棵不斷付出，不斷賜予的大樹嗎？在共同的“我情愿”的回應(yīng)中結(jié)束教學(xué)。

一切都是那么感動(dòng)。

《愛(ài)心樹》大班教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受親人賜予的愛(ài)，理解"互愛(ài)"的重要性

2、萌發(fā)愛(ài)的情感，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受親人賜予的愛(ài)，理解愛(ài)的相互性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)如何關(guān)愛(ài)他人

活動(dòng)預(yù)備：

課件，調(diào)查表

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看多媒體故事《愛(ài)心樹》，了解施與受的道理

1、聽(tīng)了故事，你的心情怎么樣？為什么？

2、你覺(jué)得大樹愛(ài)這個(gè)男小伴侶嗎？你是怎么知道大樹特別愛(ài)這個(gè)男孩？

3、那個(gè)男小伴侶愛(ài)大樹嗎？又為大樹做了什么？、

4、大樹和男小伴侶之間，你喜愛(ài)誰(shuí)？為什么？

二、回憶生活閱歷，感受生活中的愛(ài)與被愛(ài)

1、你身邊有像大樹一樣愛(ài)著你的人嗎？都有誰(shuí)？

2、他們?yōu)槟阕隽耸裁矗?/p>

3、你愛(ài)過(guò)誰(shuí)？你為他們做了什么呢？

三、愛(ài)心調(diào)查，體驗(yàn)付出與獲得的比例

1、集體調(diào)查：記得家長(zhǎng)生日的小伴侶有多少？

2、分組調(diào)查：為家長(zhǎng)做過(guò)小事的小伴侶有誰(shuí)？（四組）

四、愛(ài)心行動(dòng)，表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)

分組商議?一下，我們的能把愛(ài)給誰(shuí)？我們?cè)谄匠Ｄ茏鲂┦裁矗?/p>

語(yǔ)言上，行動(dòng)上，看看其它的感恩方法。

《愛(ài)心樹》大班教案13

大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《愛(ài)心樹》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒回憶四周的人對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)惜，體會(huì)愛(ài)與被愛(ài)的幸福，感知故事內(nèi)容，理解大樹每一次的付出給自己帶來(lái)的歡樂(lè)，制作愛(ài)心卡，樂(lè)觀表達(dá)自己對(duì)他人的感謝之情，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言《愛(ài)心樹》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

這是一個(gè)溫馨、又略帶哀傷的動(dòng)人故事：一個(gè)男孩兒幸運(yùn)地遇到了一棵因愛(ài)而賜予，因賜予而歡樂(lè)的大樹。大樹用他全部的生命陪伴男孩兒一生，為他制造了一生。男孩兒曾因成長(zhǎng)而離開(kāi)，但他在生命的開(kāi)頭與結(jié)尾都和大樹為伴，為此，大樹幸福不已。如今的孩子生活在愛(ài)的國(guó)度，長(zhǎng)輩們無(wú)私的關(guān)愛(ài)就像是一棵棵無(wú)私的大樹，讓孩子們感受幸福和歡樂(lè)、盡可能地賜予成了家長(zhǎng)們最大的滿意和心愿！為了讓孩子在體會(huì)愛(ài)與被愛(ài)幸福的同時(shí)，激發(fā)他們對(duì)身邊人的關(guān)愛(ài)，從學(xué)校會(huì)感恩，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知故事內(nèi)容，理解大樹每一次的付出給自己帶來(lái)的歡樂(lè)。

2.回憶四周的人對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)惜，體會(huì)愛(ài)與被愛(ài)的幸福。

3.制作愛(ài)心卡，樂(lè)觀表達(dá)自己對(duì)他人的感謝之情。

4.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

5.激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培育幼兒高自控性和興奮奮性。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教具："愛(ài)心樹"課件、圖譜；音樂(lè)：讓愛(ài)住我家；

2.學(xué)具：心形紙卡、筆人手一份

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入：

提問(wèn)：今日老師想做一個(gè)關(guān)于你和爸爸媽媽之間的調(diào)查：請(qǐng)你仔細(xì)認(rèn)真地想一想，爸爸媽媽為你做了什么事會(huì)讓你感到歡樂(lè)，他們也很歡樂(lè)？

（二）播放課件，感知理解故事情節(jié)

1.動(dòng)畫里有誰(shuí)？

2.一棵大樹和一個(gè)男孩是好伴侶，每天男孩跑來(lái)樹下做些什么？

3.隨著時(shí)間消逝，男孩一每天地長(zhǎng)大，大樹感到了什么？什么叫孤寂，那你有過(guò)孤獨(dú)孤獨(dú)?????嗎？

4.后來(lái)，男孩一次一次來(lái)看大樹，對(duì)大樹說(shuō)了什么？大樹是怎么做的？

5.大樹到最終只剩下老樹墩，但是她的心里感覺(jué)怎么樣？

小結(jié)：一棵大樹，從枝繁葉茂滿是蘋果到最終只剩下老樹墩，他的一生都在付出、賜予，從不求回報(bào)，但是她還是很歡樂(lè)。你覺(jué)得她是一棵什么樣的樹？原來(lái)這是一棵布滿愛(ài)心的大樹，是一棵愛(ài)心樹。

（三）幼兒爭(zhēng)論：你喜愛(ài)他們中的誰(shuí)？為什么？

（四）結(jié)合生活實(shí)際，回憶四周的人對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)惜提問(wèn)：小伴侶的身邊有誰(shuí)也像大樹一樣在付出、在賜予，在愛(ài)著我們呢？

（五）制作愛(ài)心卡，表達(dá)感謝之情

1.提問(wèn)：你最愛(ài)誰(shuí)呢？你會(huì)為她做些什么事讓她也感覺(jué)到歡樂(lè)？

2.幼兒用繪畫的方式制作愛(ài)心卡

3.幼兒相互溝通

4.在音樂(lè)"讓愛(ài)住我家"中結(jié)束：愛(ài)心卡裝載著我們小伴侶無(wú)限的愛(ài)，讓我們把愛(ài)送給愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人，讓全世界的人都擁有愛(ài)，讓愛(ài)永久住在我們幸福的家。（音樂(lè)起一起舞蹈）活動(dòng)延長(zhǎng)：

在語(yǔ)言區(qū)為幼兒供應(yīng)"愛(ài)心樹"小圖書，供他們區(qū)域活動(dòng)時(shí)觀賞閱讀。

活動(dòng)建議：

在本活動(dòng)開(kāi)展前，可以進(jìn)行相關(guān)話題的爭(zhēng)論：如爸爸媽媽為你做些什么事、你為爸爸媽媽做些什么、你最愛(ài)的人等等。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)樂(lè)觀有效的語(yǔ)言互動(dòng)環(huán)境，首先以幼兒古老的故事---回憶爸爸媽媽對(duì)自己關(guān)愛(ài)的事例導(dǎo)入話題，勾起了幼兒真實(shí)的感受與回憶，然后故事本身的感染和老師奇妙的設(shè)問(wèn)給了孩子更多思維的空間，使他們已有的閱歷不斷加以擴(kuò)充拓展，形成新的閱歷；同時(shí)活動(dòng)還以生活中永恒不變的"愛(ài)"為題材，讓孩子在感受愛(ài)的同時(shí)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的人，信任孩子們通過(guò)制作與溝通能夠真實(shí)地感受愛(ài)別人的歡樂(lè)與如何愛(ài)別人的行為上的觸動(dòng)，這是訓(xùn)練的真諦所在。

小百科：樹，木本植物之總名，主要由根、干、枝、葉、花、果組成。隨著計(jì)算機(jī)的進(jìn)展，在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中樹被引申為由一個(gè)集合以及在該集合上定義的一種關(guān)系構(gòu)成的，由根結(jié)點(diǎn)和若干顆子樹構(gòu)成的。

《愛(ài)心樹》大班教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受親人賜予的愛(ài)，理解"互愛(ài)"的重要性

2、萌發(fā)愛(ài)的情感，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的歡樂(lè)。

3、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培育幼兒的嘗試精神。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受親人賜予的愛(ài)，理解愛(ài)的相互性。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何關(guān)愛(ài)他人

活動(dòng)預(yù)備：

課件，調(diào)查表

活動(dòng)過(guò)程：

（一）觀看多媒體故事《愛(ài)心樹》，了解施與受的道理

1、聽(tīng)了故事，你的心情怎么樣？為什么？

2、你覺(jué)得大樹愛(ài)這個(gè)男小伴侶嗎？是怎么知道大樹特別愛(ài)這個(gè)男孩？

3、那個(gè)男小伴侶愛(ài)大樹嗎？又為大樹做了什么？、

4、大樹和男小伴侶之間，你喜愛(ài)誰(shuí)？為什么？

（二）回憶生活閱歷，感受生活中的愛(ài)與被愛(ài)

1、你身邊有像大樹一樣愛(ài)著你的人嗎？都有誰(shuí)？

2、他們?yōu)槟阕隽耸裁矗?/p>

3、你愛(ài)過(guò)誰(shuí)？你為他們做了什么呢？

（三）愛(ài)心調(diào)查，體驗(yàn)付出與獲得的比例

1、集體調(diào)查：記得家長(zhǎng)生日的小伴侶有多少？

2、分組調(diào)查：為家長(zhǎng)做過(guò)小事的小伴侶有誰(shuí)？（四組）

（四）愛(ài)心行動(dòng)，表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)

分組商議?一下，我們的能把愛(ài)給誰(shuí)？我們?cè)谄匠Ｄ茏鲂┦裁矗?/p>

語(yǔ)言上，行動(dòng)上，看看其它的感恩方法。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我覺(jué)得是比較勝利的，由于我采納了以情帶情，以情激情的手段來(lái)教學(xué)?！稅?ài)心樹》敘述的是一棵蘋果樹和一個(gè)男孩之間的溫馨，又略帶哀傷的動(dòng)人故事。故事的文字純樸直白，簡(jiǎn)潔明白。它敘述了耐人尋味的故事，這種膚淺的愛(ài)，是無(wú)私的賜予和奉獻(xiàn)，令人在百讀不厭中細(xì)細(xì)體會(huì)隱藏其中“愛(ài)”的哲理，特別的感人！因此我是運(yùn)用媽媽的口吻來(lái)對(duì)孩子們敘述這個(gè)故事的，并且全程我都配有輕柔的鋼琴曲作為背景音樂(lè)；我把自己先融入到角色當(dāng)中去，以情帶情，深化孩子內(nèi)心世界，激發(fā)幼兒對(duì)家人和伴侶的關(guān)愛(ài)之情！

整個(gè)活動(dòng)，條理清晰、層次分明，設(shè)計(jì)上有突破，有創(chuàng)新。因此，我在組織和引導(dǎo)上感覺(jué)特別的輕松和流暢，可以說(shuō)是一氣呵成。

《愛(ài)心樹》大班教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能大膽地表述自己的想法。

2、感受大樹無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，懂得付出也是一種歡樂(lè)。

3、初步體驗(yàn)親人伴侶們的關(guān)愛(ài)之情。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，感受大樹對(duì)小男孩的付出和愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt課件、背景音樂(lè)、復(fù)印的繪本書、畫筆、紙、字卡

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入部分

以圖質(zhì)疑，激發(fā)愛(ài)好，愛(ài)好是幼兒主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，開(kāi)門見(jiàn)山。

出示一棵樹讓幼兒觀看，并引出《愛(ài)心樹》的故事。

1.出示課件ppt圖片：一棵樹

老師：你覺(jué)得這是一棵什么樣的樹？（老師引導(dǎo)幼兒觀看圖片)

2.出示課件畫面：小男孩

老師：一棵茂密的大樹和可愛(ài)的小男孩之間會(huì)發(fā)生什么事呢？讓我們一起來(lái)看看吧！(老師引導(dǎo)幼兒觀看圖片)

二、分段感受故事

1、互動(dòng)敘述故事,敘述男孩在兒童期和大樹的故事觀賞故事：帶著疑問(wèn)。讓幼兒有目的的觀賞故事,出示幻燈片，幼兒直觀的觀看圖片理解故事內(nèi)容，并在重點(diǎn)部分提出問(wèn)題，讓幼兒探討，達(dá)到重難點(diǎn)的突破。

（1）出示故事中的第一張PPT圖片：從前，有一棵樹，并提出問(wèn)題：大家看看這棵樹長(zhǎng)得怎么樣？（又高又大、枝葉茂密）

（2）出示其次張PPT：瞧，來(lái)了一個(gè)小男孩，大樹會(huì)喜愛(ài)他嗎？你從哪里看出來(lái)的？（大樹舞動(dòng)著枝條，似乎在向小男孩招手；大樹舞動(dòng)著枝條，似乎是大人的手臂想把孩子抱在懷里......）那小男孩喜愛(ài)這棵大樹嗎？他觀察了大樹，會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢？（大樹，你好!大樹，我想和你玩。）

（3）猜一猜：男孩會(huì)到大樹這來(lái)玩什么呢？（先幼兒猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。然后老師再敘述。）

（4）出示小男孩和大樹做嬉戲的PPT圖片。（1、采集樹葉、做樹葉皇冠、2、爬樹、3、吃蘋果、4、蕩秋千、5、捉迷藏、6睡覺(jué)、）

師：小男孩來(lái)到大樹身邊做了哪些事情呢？我們一起來(lái)看一看。（引導(dǎo)幼兒看圖敘述出大意，提示幼兒要用完整的話來(lái)回答）

幼：小男孩在撿樹葉——他撿了這么多樹葉用來(lái)干什么呀？（做王冠：出示相應(yīng)的圖片）看看這時(shí)小男孩的表情怎樣？（很神氣）瞧，他仰頭挺胸，神氣地走來(lái)走去，真像一個(gè)森林之王。（讓幼兒學(xué)一學(xué)）

幼：小男孩在爬樹——你從哪里看出來(lái)的？（樹干上的小手小腳）他爬到大樹上去干什么呢？（蕩秋千：小男孩在哪呢？他在樹上玩什么嬉戲？想一想：玩什么嬉戲時(shí)小腳要蕩得很高很高。）（吃蘋果：你從哪里看出來(lái)的？）他還在大樹身邊做了什么？（捉迷藏：小男孩躲在哪里？大樹怎么找他的、睡覺(jué)：小男孩睡覺(jué)時(shí)，大樹在干什么？）捉迷藏這個(gè)環(huán)節(jié)我采納跟幼兒玩嬉戲——捉迷藏。為了調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好活躍上課的氣氛。

（5）出示圖片：現(xiàn)在小男孩和大樹的關(guān)系怎樣？你從哪里看出來(lái)的？（和大樹擁抱、在大樹上畫愛(ài)心呢）嗯，現(xiàn)在他倆相親相愛(ài)，這時(shí)小男孩會(huì)對(duì)大樹說(shuō)什么呢？（大樹，你真好）男孩特別特別愛(ài)他，大樹很歡樂(lè)。

師：小伴侶們，大樹為什么這么歡樂(lè)？（由于男孩喜愛(ài)他，常去陪他）

（6）老師小結(jié)：大樹和小男孩相親相愛(ài)，他們每天都在一起玩耍，多么幸福歡樂(lè)……

2.集體閱讀繪本，敘述男孩在少年期和大樹的故事

老師發(fā)放繪本故事讓幼兒自主閱讀和集體閱讀繪本故事

（1）提問(wèn)：男孩摘走了大樹全部的蘋果，大樹為什么還很歡樂(lè)？

（2）出示字卡—孤寂（老師講解孤寂就是孤獨(dú)孤獨(dú)?????的意思）

（3）小結(jié)：由于大樹關(guān)心男孩達(dá)成了心愿，所以它很歡樂(lè)。這是一棵布滿愛(ài)心的大樹，當(dāng)男孩從大樹身上摘走蘋果，大樹很歡樂(lè)；原來(lái)付出愛(ài)也是一種歡樂(lè)呀！

三、情景遷移，體驗(yàn)親人和伴侶們大樹般的關(guān)愛(ài)之情。

（這個(gè)環(huán)節(jié)老師的引導(dǎo)語(yǔ)言相當(dāng)重要。）

幼兒爭(zhēng)論：在你們的身邊有誰(shuí)和愛(ài)心樹一樣愛(ài)著我們呢？

（1）說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽和爺爺奶奶怎樣愛(ài)我們的？

（2）我們?cè)撛趺磳?duì)待自己的爸爸媽媽和爺爺奶奶，懂得感恩與他人，學(xué)會(huì)回報(bào)親人，并且能夠在日常生活中體現(xiàn)出來(lái)。如：我會(huì)幫大人做什么......

四、活動(dòng)結(jié)束部分。