大班體育教案：大步接力跑(8篇)

大班體育教案：大步接力跑(8篇)大班體育教案：大步接力跑1

活動目標

1.通過思索紙盒的各種玩法，體驗自主思索與實施的樂趣。

2.學習跨、跳越、閃、躲、拿著物體保持平衡等技能，提高自身的耐力和協(xié)調力量。

3.養(yǎng)成不畏懼困難、迎難而上的品質，提高與他人合作，與團隊合作的力量。

重點難點

自主思索問題，養(yǎng)成不畏懼困難，能堅持究竟的品行。

活動預備

1.大紙盒，小紙盒若干。

2.歡快和靜謐的音樂。

3.平衡木兩條，大體操墊六塊。

活動過程：

一、熱身運動。

師：小伴侶們，聽著音樂跟李老師一起動起來!

1.圍著操場跑兩圈

2.伸展操四節(jié)

師：兩臂伸直，變成一個小飛機，小飛機轉一個圈散開，找一個小手碰不到別人的地方站好。準

備好跟我一起做運動了嗎?看誰的動作最標準，預備開頭!

二、自主討論如何玩紙盒。

師：今日老師帶來了幾個神奇又有挑戰(zhàn)性的任務，你們可以幫我完成嗎?在開頭任務之前，我們先來練習一下技能。

1.幼兒自主思索紙盒的各種玩法。

紙盒除了拿來裝東西以外，還能如何利用它玩嬉戲?請小伴侶們拿著自己的小紙盒討論一下吧!

提示幼兒討論時不要損害紙盒要愛惜它

2.共享討論如何玩紙盒的想法。

三、快速穿過紙盒陣。

師：你們的想法真多!現(xiàn)在請小伴侶們把紙盒輕輕放到地上，你們看!剛才討論完的紙盒變成了一個紙盒陣。我來宣布今日的第一個任務就是快速穿過紙盒陣。

我們在穿過紙盒時候要留意：肯定要在紙盒陣里面穿過去，而且身體不能遇到紙盒，假如直覺從紙盒陣兩邊直線沖過去就是犯規(guī)了。

1.集體同向快速穿過紙盒陣。

請一名幼兒共享自己快速穿過紙盒陣的秘訣(曲線跑)

2.男女分成兩隊相向快速穿過紙盒陣。

思索有什么方法可以不遇到對面跑來的幼兒同時也不遇到紙盒?

3.兩隊相向手拿紙盒快速穿過紙盒陣。

這次難度又增加了。不但要留意不遇到紙盒和對面跑來的幼兒，還要留意手里拿著的紙盒，不能讓它掉地上。

4.小結

把剛才幼兒拿紙箱的動作共享給大家有在頭上頂著的、抱在懷里的、夾在手臂的、摟著紙盒的、雙手抓著紙盒的、舉起來的------原來有那么多方法!恭喜大家完成挑戰(zhàn)!

四、運紙盒過路障。

師：剛剛你們勝利完成了第一個挑戰(zhàn)，現(xiàn)在其次個挑戰(zhàn)是把這邊的紙盒全都拿起來，然后通過障礙物把紙盒拿到對面去。

1.敘述運紙盒的嬉戲規(guī)章，留意路線和走法。

2.思索如何一次運更多紙盒的方法，盒子不能掉。

3.在盒子不掉地的狀況下通過設置的路障。

提示小伴侶遵守規(guī)章，勝利運送過去的紙盒兩隊各放在一邊。

4.小結。

我們班的小伴侶真聰慧，通過不斷思索解決了各種困難，其次項挑戰(zhàn)順當完成!

五、蓋房子。

師：接下來是今日最終一個挑戰(zhàn)也是最難的，你們有信念嗎?——兩隊的隊員要用剛剛通過自己努力得來的紙盒蓋一間又大又高又美麗的房子。

1.大家一起爭論如何蓋房子才不簡單倒。

2.隊內商議?如何分工。

3.兩隊分別與隊內成員合作蓋一間新居。

觀看指導，提示幼兒分工與合作。

4.總結兩隊蓋房子的狀況

五、放松活動：

1.在墊子上深呼吸放松手腳。

2.小結：小伴侶們喜愛今日的任務嗎?你們都很棒，不但玩得投入完成任務也很專心。我們來給自己鼓鼓掌吧!(結束)

活動反思

通過這次活動幼兒發(fā)覺原來一般的紙盒也能玩出各種花樣，激發(fā)了他們對嬉戲規(guī)章的思索，例如水瓶可以怎么玩，除了這樣玩還能怎么樣玩等。唯一的不足是活動最終應當普及環(huán)保學問，紙盒是可回收物。讓幼兒了解大自然遭受的破壞結合環(huán)保可以做一個延長活動。

大班體育教案：大步接力跑2

活動目標

1、通過走梅花樁活動讓幼兒敢于克服困難，體驗挑戰(zhàn)自我的勝利感。

2、依據(jù)梅花樁擺放距離、高矮、負重制造性的玩木樁。

3、幼兒通過走梅花樁體驗掌握身體平衡的感覺，提高平衡力量。

4、進展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

5、鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲，體驗嬉戲帶來的歡樂。

重點難點

1、走梅花樁時掌握身體的平衡力量。

2、克服害怕心理，勇于挑戰(zhàn)自我。

活動預備

1、閱歷預備：觀看過武術梅花樁，戶外活動走過木樁。

2、物質預備：音樂《中國功夫》、《三個和尚》;高、低旺仔牛奶罐制作的梅花樁，裝有不同重量水的礦泉水瓶。

活動過程

一、開頭部分

1、談話?；仡櫸湫g梅花樁，引出走梅花樁主題。

2、熱身運動。徒手仿照少林弟子提水行進的動作圍繞場地慢跑兩圈，做行進間仿照操。(將“水桶”上下提放【肩部運動】、前后搖擺【體轉運動】、走梅花樁【下肢運動】，通過語言提示梅花樁的間距大小，帶領幼兒進行跨大步、墊腳尖、后踢腿等動作練習】)。

二、基本部分

1、幼兒在老師預先設置的若干條梅花樁路徑上自主選擇，嘗摸索索走梅花樁的方法。

(1)幼兒自由練習走梅花樁，師站在全部幼兒行進路徑的正前方觀看并進行提示。

(2)集中幼兒，請幾名走得好的幼兒給大家示范，可在幼兒示范中途即時叫停，師對平衡動作要點進行講解。

2、轉變梅花樁擺放的方式，通過凹凸間隔來提高嬉戲的難度，組織幼兒再次練習。

(1)將梅花樁按凹凸間隔擺放，幼兒練習。

(2)組織幼兒爭論：

老師：你們是怎樣又快又穩(wěn)通過梅花樁的?

師講解動作要領：左邊的腳踩左邊的樁，右邊的腳踩右邊的樁。行走時步幅小，抬腿低，縮短單腿支撐時間。

(3)幼兒練習時師采納交叉行進的方式與幼兒平行行進共同示范。

3、利用幫助材料，嘗試從梅花樁上通過的動作練習。

(1)為幼兒供應幫助材料-----礦泉水瓶。

師：請大家雙手各提一瓶礦泉水瓶，雙手側平舉走過梅花樁。

(2)依據(jù)幼兒練習

4、嬉戲：和尚擔水

(1)河岸邊設置2條道路進行走直線形和S形混合梅花樁嬉戲。

(2)幼兒分成2組將河邊的礦泉水經(jīng)過梅花樁運到對面小山坡。

小結：小和尚們真英勇，不畏困難，為寺廟里儲存了足夠的水。你們太棒了!狀況適當溝通或提示，調動幼兒敢于挑戰(zhàn)的樂觀性。

三、結束部分

以擔水的小河為場景，組織幼兒坐在河邊，以拍打、戲水等仿照嬉戲進行全身放松活動。然后組織幼兒共同整理整理場地器材，結束活動。

活動反思

整個活動我以少林方丈的角色與幼兒一起仿照少林功夫的情境，使幼兒對活動布滿奇怪???，激發(fā)了幼兒參加活動的愛好與樂觀性?；顒又凶層變河凶灾鬟x擇嘗試的權利，留意調動幼兒敢于挑戰(zhàn)的樂觀性，在幼兒雙手提礦泉水瓶走直線到走S形之間有肯定難度簡單絆倒梅花樁時，老師提示幼兒留意遵守規(guī)章，鼓舞幼兒又快又穩(wěn)地通過障礙，讓幼兒通過身體感受的變化體驗挑戰(zhàn)自我的勝利感;最終在簡潔好玩的戲水嬉戲中，幼兒不僅得到身心放松，情感上也得到極大的愉悅。

活動中場地的設置上體現(xiàn)出層次性，兼顧到幼兒個體差異，難度的不斷遞進來體現(xiàn)活動的循序漸進的層次;其次在場地器材設置上，通過設置不同難度的行進路徑，滿意力量不同層次幼兒的需要，設置不同重量的水瓶，讓幼兒自主選擇，使幼兒通過層次的遞進感受自己的進步。養(yǎng)成遇事鎮(zhèn)靜冷靜、勇于克服困難的良好心理素養(yǎng)。

大班體育教案：大步接力跑3

【活動目標】

1.把握大步跑的動作要領，會傳棒接力跑。

2.能堅持連續(xù)大步奔跑，能聽懂嬉戲規(guī)章并遵守規(guī)章玩?zhèn)靼艚恿Υ蟛脚艿逆覒颉?/p>

3.樹立不怕寒冷、不怕困難的意識，體驗“團體奪冠”的勝利感。

4.提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

5.情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。

【活動預備】

1.接力棒4根、紅綢帶4條、音樂。

2.場地布置。

【活動建議】

1.以“小小運動員”導入，指導幼兒進行熱身活動，引發(fā)幼兒愛好。

帶領幼兒仿照運動員做預備活動，如上肢運動、腰部運動、腿部運動、腳踝運動、跳動運動等。

2.通過“運動員參與運動會”活動，引導幼兒學習大步跑的動作。

(1)學習“大步跑”的動作。

請幼兒嘗試大步跑和小步跑，概括總結出大步跑的要領。

小結：大步跑的時候，步伐要大，上臂的搖擺幅度也相應大一些。幼兒在原地練習上臂大幅搖擺的動作。

(2)練習“大步跑”。

引導幼兒站在起跑線的位置，然后大步胞胞到場地的另一邊，前一個幼兒到達后，下一個幼兒才可以動身。幼兒練習1-2次。

3.組織“傳棒接力跑”嬉戲，引導幼兒綜合練習跑、傳棒等動作，體驗團體奪冠的勝利感。

(1)介紹嬉戲玩法和規(guī)章，激發(fā)幼兒參加愛好。

玩法：幼兒分成3-4組，每組6人，每組成員再分成兩隊，分別站在操場兩邊的起跑線上。第1個幼兒手里拿著接力棒，最終1個幼兒脂膊上系著紅綢帶。老師發(fā)出指令后，第

1個幼兒持棒大步跑向對面的第1個幼兒，對面第1個幼兒接棒后跑向對面的第2個幼兒…

直到最終1個幼兒跑完。最先跑完的組獲勝。

規(guī)章：嬉戲時，后面的幼兒必需接到前面一個幼兒的接力棒后才能跑，接棒時不能超過起跑線。假如掉棒，必需撿起來再連續(xù)向前跑。

(2)增加難度進行嬉戲：可增加跑道的長度，鼓舞幼兒堅持究竟。

(3)再次增加難度進行嬉戲：請幼兒先原地做3個縱跳或者原地轉兩個圈，然后再奔跑，增加趣味性。

4.創(chuàng)設“運動員領獎”的情境，引導幼兒依據(jù)音樂做動作，感受嬉戲樂趣。在頒獎音樂中，引導幼兒仿照接受獎杯、向觀眾致意、集體歡呼等動作，伸展手臂、腿腳，放松身體各個部位。

教學反思

通過這次活動的開展，激發(fā)了孩子們的熱忱和團結協(xié)作精神及永爭第一的思想。增進了師生之間的感情，加強了孩子們之間的溝通，熬煉了身體增加了體質。在本次活動中，通過組織和實施這次活動，熬煉了老師的組織力量和現(xiàn)場調控人員的力量。加強了師生之間的協(xié)作，了解了幼兒的身體狀況以便在以后的更好的工作。

在本次活動中，由于閱歷不足，在活動過程中稍顯混亂，有的孩子不聽招呼，導致活動現(xiàn)場較亂。假如下次再有這樣的活動，我肯定會吸取教訓，課前宣布競賽規(guī)章，獎懲方法，并宣布競賽現(xiàn)場紀律，表現(xiàn)好的要給與嘉獎，表現(xiàn)不好的要適當?shù)刭n予小小的懲處。這樣的話，我想肯定有助于活動的開展。

大班體育教案：大步接力跑4

【活動目標】

1.把握大步跑的動作要領，會傳棒接力跑。

2.能堅持連續(xù)大步奔跑，能聽懂嬉戲規(guī)章并遵守規(guī)章玩?zhèn)靼艚恿Υ蟛脚艿逆覒颉?/p>

3.樹立不怕寒冷、不怕困難的意識，體驗“團體奪冠”的勝利感。

4.提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

5.情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。

【活動預備】

1.接力棒4根、紅綢帶4條、音樂。

2.場地布置。

【活動建議】

1.以“小小運動員”導入，指導幼兒進行熱身活動，引發(fā)幼兒愛好。

帶領幼兒仿照運動員做預備活動，如上肢運動、腰部運動、腿部運動、腳踝運動、跳動運動等。

2.通過“運動員參與運動會”活動，引導幼兒學習大步跑的動作。

(1)學習“大步跑”的動作。

請幼兒嘗試大步跑和小步跑，概括總結出大步跑的要領。

小結：大步跑的時候，步伐要大，上臂的搖擺幅度也相應大一些。幼兒在原地練習上臂大幅搖擺的動作。

(2)練習“大步跑”。

引導幼兒站在起跑線的位置，然后大步胞胞到場地的另一邊，前一個幼兒到達后，下一個幼兒才可以動身。幼兒練習1-2次。

3.組織“傳棒接力跑”嬉戲，引導幼兒綜合練習跑、傳棒等動作，體驗團體奪冠的勝利感。

(1)介紹嬉戲玩法和規(guī)章，激發(fā)幼兒參加愛好。

玩法：幼兒分成3-4組，每組6人，每組成員再分成兩隊，分別站在操場兩邊的起跑線上。第1個幼兒手里拿著接力棒，最終1個幼兒脂膊上系著紅綢帶。老師發(fā)出指令后，第

1個幼兒持棒大步跑向對面的第1個幼兒，對面第1個幼兒接棒后跑向對面的第2個幼兒…

直到最終1個幼兒跑完。最先跑完的組獲勝。

規(guī)章：嬉戲時，后面的幼兒必需接到前面一個幼兒的接力棒后才能跑，接棒時不能超過起跑線。假如掉棒，必需撿起來再連續(xù)向前跑。

(2)增加難度進行嬉戲：可增加跑道的長度，鼓舞幼兒堅持究竟。

(3)再次增加難度進行嬉戲：請幼兒先原地做3個縱跳或者原地轉兩個圈，然后再奔跑，增加趣味性。

4.創(chuàng)設“運動員領獎”的情境，引導幼兒依據(jù)音樂做動作，感受嬉戲樂趣。在頒獎音樂中，引導幼兒仿照接受獎杯、向觀眾致意、集體歡呼等動作，伸展手臂、腿腳，放松身體各個部位。

教學反思

通過這次活動的開展，激發(fā)了孩子們的熱忱和團結協(xié)作精神及永爭第一的思想。增進了師生之間的感情，加強了孩子們之間的溝通，熬煉了身體增加了體質。在本次活動中，通過組織和實施這次活動，熬煉了老師的組織力量和現(xiàn)場調控人員的力量。加強了師生之間的協(xié)作，了解了幼兒的身體狀況以便在以后的更好的工作。

在本次活動中，由于閱歷不足，在活動過程中稍顯混亂，有的孩子不聽招呼，導致活動現(xiàn)場較亂。假如下次再有這樣的活動，我肯定會吸取教訓，課前宣布競賽規(guī)章，獎懲方法，并宣布競賽現(xiàn)場紀律，表現(xiàn)好的要給與嘉獎，表現(xiàn)不好的要適當?shù)刭n予小小的懲處。這樣的話，我想肯定有助于活動的開展。

大班體育教案：大步接力跑5

活動目標：

1、學習以接力的方式大步跑。

2、遵守競賽規(guī)章，培育幼兒的自我掌握力量。活動預備：跳繩。

活動過程：

一、開頭部分。

1、兩兩拉手排好隊到操場，進行隊列練習。

老師：進行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。

2、進行熱身運動。

老師帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳動運動、放松整理。

二、基本部分。

1、學習“大步跑”。

老師:(老師示范兩種跑步方法)你們看哪種是大步跑?(老師示范大步跑和小步跑。)

2、幼兒觀看后進行回答。

老師：這種跑步方法叫做大步跑。大步跑時，除了腿要跨得更大，身體的其他部分還要怎么協(xié)作呢?(請幼兒說一說)

老師小結并分解示范：除了步伐要跨大，上臂的搖擺也要相應的增大。

3、組織幼兒進行在原地做上臂大幅搖擺的動作。

4、練習“大步跑”。

老師：現(xiàn)在我們站在起跑線后，用大步跑到場地的另一邊。記住，第一人到達目標后，其次人再動身。

5、幼兒練習1——2次，其間老師可講評幼兒在大步跑時消失的各種問題。

三、進行嬉戲“傳棒接力跑“。

1、交代嬉戲的玩法。

老師：我們學會了大步接力跑，那現(xiàn)在我們一起來玩一個嬉戲吧!幼兒分成5——6組，每組7、8人。小組成員分成兩部分，分別在站在操場兩邊的起跑線上。第一人手里拿著接力棒，最終一人胳膊上系著紅綢帶。當老師下令后，第一人持棒大步跑向對面的其次位成員，其次位成員接棒后跑向對面的第三位成員……始終到最終一位小伴侶，最先跑完的為成功。

2、交代嬉戲的規(guī)章。

老師：下一位成員必需等接到上一位成員的接力棒后再跑，不許超過起跑線接棒。掉棒后必需回頭重跑。

3、組織幼兒進行嬉戲，嬉戲后小結嬉戲中孩子們的表現(xiàn)。

四、活動結束。

整理隊伍，進行放松活動。

大班體育教案：大步接力跑6

【活動目標】

1.學習單腳連續(xù)向前跳的動作。

2.嫻熟把握單腳跳的動作要領并能左右腳交替持續(xù)行進。

3.和同伴相互合作進行嬉戲，體驗嬉戲的歡樂。

4.熬煉平衡力量及快速反應力量。

5.培育幼兒集體活動意識和相互謙讓的良好品德。

【活動預備】

1.跳圈、繩子、方塊墊子、報紙等嬉戲材料，小筐4個。

2.“松果”(數(shù)量是幼兒人數(shù)的2-3倍)。

3.場地布置：起點和終點之間相隔5-6m，終點處散落著若干“松果”，各隊起點處放置一個小筐。

【活動建議】

1.帶領幼兒隨節(jié)奏歡快的音樂做預備活動，進行動作練習。

(1)帶領幼兒走成圓形，進行上、下肢以及腰部、轉體、跳動等動作的練習。

(2)播放歡快的音樂，師幼一起學小免進行雙腳前后左右跳，練習雙腳跳的動作。

2.請幼兒自主探究單腳跳的動作。

(1)將幼兒分成4組，自主選擇跳圈、繩子、小型方塊墊子、報紙中的一種相互合作在地面上拼擺出各種圖案，一個跟著一個自由進行單腳跳的動作練習。老師留意觀看，發(fā)覺動作規(guī)范、標準的幼兒。

(2)請個別幼兒進行示范。老師總結動作要領：起跳時，腳掌要用力;跳前和落地時，膝蓋要彎曲。

3.玩“拾松果”嬉戲，鞏固單腳跳的'動作。

(1)講解嬉戲玩法：幼兒分成人數(shù)相等的4隊，各自站在起點線后，距離對面5-6m。老師發(fā)令，嬉戲開頭，各隊排頭幼兒單腳跳至對面，撿拾一個“松果”，然后換腳，單腳跳回起點處，將“松果”放進小筐里并自覺排到隊尾，下一個幼兒動身。嬉戲依次進行，先完成的隊獲勝。

(2)強調嬉戲規(guī)章：堅持不住可以換腳，但不行以雙腳齊跳。

第1遍嬉戲結束后，請做得好的幼兒進行示范，幼兒共同溝通，訂正單腳跳的錯誤動作。

(3)進行兩次嬉戲后，可請力量強的幼兒根據(jù)嬉戲的要求撿回剩余的“松果”。

(4)小結：宣布獲勝隊，表揚速度雖慢但遵守規(guī)章的隊。

4.老師帶領幼兒進行放松活動，如雙手拍腿等。

課后反思

對于本次活動，我比較滿足，從教法的使用、問題的設計都經(jīng)過了反復的嘗試與調整。

本次活動是在冬天的主題情境下的一次教學活動。進入冬季后，班級的環(huán)境發(fā)生的變化，用松果來裝飾教室，讓孩子們感受到自己創(chuàng)設環(huán)境的樂趣?；顒又?，我創(chuàng)設了“扔鞋子”這一嬉戲，來突破活動重難點，讓幼兒自由探究連續(xù)單腳跳的方法。之后，我創(chuàng)設了“拾松果裝飾教室”的嬉戲情境，使幼兒在與活動材料的充分互動中樂觀探究保持身體平衡、連續(xù)單腳跳的方法。整個活動以幼兒為主體，老師的主導作用是通過與環(huán)境的創(chuàng)設、活動規(guī)章的要求、擺放活動材料的方式隱形體現(xiàn)出來，整個活動過程層層遞進，讓幼兒由易到難，不斷的進行挑戰(zhàn)，一次次的激發(fā)大班幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

大班體育教案：大步接力跑7

活動目標

1.感受跳繩的樂趣和他人合作的歡樂。

2.探究三人跳繩的玩法，初步學習三人跳繩的技巧。

3.能不怕失敗小組合作進行跳繩。

4.熬煉幼兒的團結協(xié)作力量。

5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

重點難點活動重點：

三人跳繩的技巧。

活動難點：

小組合作進行三人跳繩。

活動預備

1.材料預備：人手一根跳繩，音樂

2.學問預備：會雙腳跳繩

活動過程

一、熱身運動

1.師生問好，集合整隊。

2.熱身律動:我們一起動起來。

二、幼兒探究三人跳繩的玩法。

1.說一說，我們玩跳繩除了自己一個人跳繩以外還可以幾人跳繩呢?

小結:三人一組兩人甩繩，一人跳。

2.試一試，幼兒組隊，嘗試三人跳繩，老師巡回觀看。

小伴侶們嘗試三人跳繩，并且自己思索怎樣才能跳的好跳的多。

3.老師請個別幼兒示范，并且講解主要動作要領。

(1)甩繩方法

甩繩小伴侶的方向全都、節(jié)奏全都，繩子甩起來最高點要超過跳繩小伴侶的頭頂，甩到最低時繩子要打到地面。

(2)跳繩方法

站在繩子中間跳繩，跳繩時雙腳離地跳起來，并與甩繩的節(jié)奏保持全都。

兒歌小結：三人跳繩真好玩，小小繩子長又長，甩繩兩人面對面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面對小伴侶預備好，喊了口令預備跳，123甩過頭頂，聽到響聲要跳起，1234不要停，堅持最終是成功。所以三人跳繩是要學會共同合作，三人的節(jié)奏要全都。

4.幼兒再次進行嘗試練習三人跳繩，鞏固三人跳繩技巧。

三、嬉戲:跳繩大擂臺

1、跳繩我最棒——競賽規(guī)章:一名幼兒跳繩，兩名幼兒甩繩子，規(guī)定音樂時間內每組能跳完十個則挑戰(zhàn)勝利。

2.我和老師比一比。

四、放松活動

1.我的老師真厲害。

2.師生評議，共同小結。

3.放松音樂律動。

4.整理整理。

活動反思：

大班幼兒的力氣、速度、耐力均處于初步進展的時期，骨骼肌肉有所進展但是特別柔弱;在心理方面，他們的感知力量和活動愛好漸漸增加，他們喜愛和同伴一起玩耍，會與同伴共享歡樂，在相互交往過程中開頭有了合作意識。跳繩是一項比較猛烈的全身性活動，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調協(xié)作，還可以促進幼兒的協(xié)調性。

依據(jù)孩子的年齡特點和身心進展規(guī)律，我設計了嬉戲看誰反應快——自由探究三人繩子玩法——發(fā)覺問題，解決問題——鞏固三人跳繩——跳繩打擂臺嬉戲——我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié)，引導幼兒主動參加活動，在達到技能、體能目標的同時，充分感受到了體育嬉戲的樂趣。

第一環(huán)節(jié)，我?guī)ьI孩子進入活動，帶孩子和繩子一起熱身活動入手，做好全身的預備活動。通過活動手腕、腳腕、拿著繩子活動身體最終與小伴侶合作拉繩子的動作，制造性、趣味性地引導幼兒活動身體的多個部位，孩子們的愛好被激發(fā)起來，個個都很興奮，在做好運動預備的同時，也為后面的歡樂嬉戲創(chuàng)設了輕松愉悅的氛圍。

其次環(huán)節(jié)：自由探究三人繩子玩法，是本節(jié)課的教學重點也是教學難點。我引導幼兒充分調動孩子的樂觀性，我邊組織幼兒自主探究三人跳繩的玩法，大家思索怎樣才能跳得好跳的多，我首先讓幼兒自我合作嘗試進行三人跳繩，然后再進行動作要領的講解，請個別幼兒示范，講解主要動作要領。通過自由探究，發(fā)覺問題大家共同解決問題，這樣的環(huán)節(jié)設計，在肯定程度上提高了幼兒的語言表達力量，同時也熬煉了他們自我表現(xiàn)的士氣，最終我們用一首好聽的兒歌來總結三人跳繩的玩法：三人跳繩真好玩，小小繩子長又長，甩繩兩人面對面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面對小伴侶預備好，喊了口令預備跳，123甩過頭頂，聽到響聲要跳起，1234不要停，堅持最終是成功，這有效關心幼兒初步把握三人跳的技巧和動作要領?；顒又形覀円黄鹁毩暳怂K，大家共同聽甩繩的聲音，聽到聲音跳繩小伴侶就數(shù)數(shù)字?！?-6歲兒童學習與進展指南》指出，對于跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機械訓練。本著這個原則，本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認為是勝利的，基本達到了教學的目標