人教四年級(jí)語(yǔ)文1-5單元知識(shí)點(diǎn)

部編語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)各單元各課知識(shí)點(diǎn)歸納第一單元知識(shí)點(diǎn)歸納：一、課文知識(shí)點(diǎn)：第一課《觀(guān)潮》.主題中心：本文主要描寫(xiě)了錢(qián)塘江大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過(guò)程，寫(xiě)出了大潮的奇特、雄偉、壯觀(guān),表達(dá)了作者對(duì)錢(qián)塘江大潮奇觀(guān)的驚嘆與熱愛(ài)。.課文重點(diǎn)：本文中作者觀(guān)潮的時(shí)間是在：農(nóng)歷八月十八O（2）觀(guān)潮的地點(diǎn)是：海寧市的鹽官鎮(zhèn)。（3）課文是按照潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后的時(shí)間順序來(lái)描寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的。描寫(xiě)潮來(lái)時(shí)是按照由遠(yuǎn)及近的順序來(lái)寫(xiě)的,從形狀和聲音這兩個(gè)方面描寫(xiě)了大潮來(lái)時(shí)的景象。形狀：一條白線(xiàn)一一白線(xiàn)拉長(zhǎng)、變粗一一水墻一一白色戰(zhàn)馬聲音：隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)一一響聲越來(lái)越大一一山崩地裂（4）“觀(guān)潮”中的“觀(guān)”的意思是“看”?！疤煜缕嬗^(guān)”的“觀(guān)”的意思是景象，在文中指：潮來(lái)時(shí)的景象。3.課后習(xí)題：第二題：說(shuō)說(shuō)課文是按照什么順序描寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的，你的腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面，選擇印象最深的和同學(xué)交流。課文是按照潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后的時(shí)間順序來(lái)描寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的。讀“潮來(lái)時(shí)”這一部分內(nèi)容時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)了：在東邊水天相接的地方先出現(xiàn)一條白線(xiàn)，白線(xiàn)迅速前移，人們都爭(zhēng)先恐后地昂首東望。白線(xiàn)越來(lái)越近，剎那間，壁立的潮頭像一堵高大的水墻，呼嘯著席卷而來(lái)，發(fā)出雷鳴般的吼聲，震耳欲聾。浪潮越來(lái)越高，激起的水花像漫天飛雪，浪潮互相擁擠著、嬉鬧著、奔跑著，似戰(zhàn)馬，似軍隊(duì)，浩浩蕩蕩。第三題：讀下面這首詩(shī)，從課文中找出與詩(shī)的內(nèi)容相關(guān)的句子。浪淘沙（其七）唐劉禹錫八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門(mén)去，卷起沙堆似雪堆。與前兩句詩(shī)相關(guān)的句子（潮來(lái)時(shí)）：再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。與后兩句詩(shī)相關(guān)的句子（潮過(guò)后）：霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來(lái)，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。第二課《走月亮黑主題中心：本文是一篇充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的散文，作者描寫(xiě)了阿媽牽著手在云南洱海畔的月光下散步時(shí)的所見(jiàn)J所聞、所聽(tīng)、所想,表達(dá)了“我”和阿媽之間濃濃的親情以及“我”對(duì)生活的熱愛(ài)之情,在月光下獲得的無(wú)限樂(lè)趣。2.課文重點(diǎn)：（1）“我”和阿媽走月亮，我們走過(guò)了小路、溪邊、田坡，走過(guò)了許許多多的地方，我們看到了美麗的景物，“我”想到了白天阿媽洗衣裳和“我”做小船,感受到了快樂(lè)、幸福和濃濃的親情。（2）《走月亮》通過(guò)“啊，我和阿媽走月亮”一句貫穿全文，這句話(huà)在文中出現(xiàn)了今次，這種修辭手法是反復(fù)。抒發(fā)了“我”和阿媽一起走月亮?xí)r的高興、開(kāi)心的心情。本文的線(xiàn)索是“走二3.課后習(xí)題：第二題：阿媽牽著“我”走過(guò)“月光閃閃的溪岸”，“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花和香味，流著月光?！蹦愕哪X海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面？課文中還有哪些畫(huà)面給你留下了深刻的印象？和同學(xué)交流。讀“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”這句話(huà)時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)這樣的畫(huà)面：秋夜，那皎潔的月光在潺潺的溪水中閃耀。岸邊野花在微風(fēng)里搖曳，散發(fā)著沁人心脾的香氣，彌漫在清涼的夜里。我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲疑碓趶]山之中。這兩句詩(shī)借景說(shuō)理，指出觀(guān)察分析問(wèn)題應(yīng)客觀(guān)全面，如果主觀(guān)片面，就得不出正確的結(jié)論。（2）梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。這兩句詩(shī)告訴我們，任何事物都是一分為二的，有長(zhǎng)處必須也有短處。第十課《爬山虎的腳》.主題中心：《爬山虎的腳》一文主要寫(xiě)了吐圣陶先生通過(guò)長(zhǎng)期細(xì)致的觀(guān)察，了解爬山虎生長(zhǎng)的位置、葉子的特點(diǎn)以及它怎樣往上爬的過(guò)程,表達(dá)了作者對(duì)爬山虎的喜愛(ài)之情。.課文重點(diǎn)：本文細(xì)致地描寫(xiě)了爬山虎生長(zhǎng)的地方，爬山虎的葉子,爬山虎的生長(zhǎng)位置、形狀、顏色,以及它是如何一腳一腳向上爬的O（2）本文主要寫(xiě)了爬山虎的葉子，爬山虎腳的位置、形狀和顏色,以及爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候和沒(méi)觸著墻的時(shí)候的生長(zhǎng)狀況，讀后使我們也產(chǎn)生了探究的愿望，激起了我們留心觀(guān)察周?chē)挛锏呐d趣。.課后練習(xí)：第一題：朗讀課文。說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出作者觀(guān)察得特別仔細(xì)。從作者細(xì)致的描述中我們可以看出作者觀(guān)察得特別仔細(xì)。如寫(xiě)葉子時(shí)，寫(xiě)出了葉子從嫩紅到嫩綠的變化;寫(xiě)葉尖一順兒朝下，既沒(méi)有重疊，也不留一點(diǎn)兒空隙；還寫(xiě)了微風(fēng)拂過(guò)時(shí)葉子的樣子。寫(xiě)爬山虎的腳時(shí)，作者把爬山虎的腳的樣子以及如何一步一步向上爬的過(guò)程寫(xiě)得十分細(xì)致和生動(dòng)，甚至還寫(xiě)出了沒(méi)有觸著墻的腳的變化。第二題：根據(jù)課文內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)爬山虎是怎樣往上爬的。莖上伸出六七根細(xì)絲一一（細(xì)絲的頭上變成小圓片，巴住墻）一一（把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼的墻上）第三題：找出課文中你覺(jué)得寫(xiě)得準(zhǔn)確、形象的句子，抄寫(xiě)下來(lái)。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。第十一課《蟋蟀的住宅》.主題中心：《蟋蟀的住宅》選自法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的《昆蟲(chóng)記》,通過(guò)描寫(xiě)蟋蟀洞穴的特點(diǎn)及其建筑住宅的才能，并把蟋蟀的住宅稱(chēng)之為偉大的工程,表現(xiàn)了蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神,字里行間表現(xiàn)了作者對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)和贊嘆之情。.課文重點(diǎn)：（1）蟋蟀不肯隨遇而安體現(xiàn)在三個(gè)方面：慎重選擇住址、不利用現(xiàn)成的洞穴、自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘住宅。（2）《蟋蟀的住宅》一文在開(kāi)頭點(diǎn)明蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌，還由于它的住宅”;接著把蟋蟀和其他其他昆蟲(chóng)進(jìn)行比較，介紹蟋蟀不肯“隨遇而安”的特點(diǎn)；隨后從蟋蟀對(duì)住宅的選擇寫(xiě)起，由處而內(nèi)地寫(xiě)了住宅的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、屋內(nèi)布置；最后具體描述了蟋蟀修建住宅的經(jīng)過(guò)。（3）蟋蟀的住宅出口的地方總有一叢草半掩著，那是住宅的大門(mén),旁邊經(jīng)過(guò)耙掃，收拾得很平坦的地方就是蟋蟀的平臺(tái)。屋子里很簡(jiǎn)樸，清潔、干燥、很衛(wèi)生。介紹蟋蟀的住宅，作者的觀(guān)察順序是從外部到內(nèi)部。（4）蟋蟀住宅的外部特點(diǎn)：向陽(yáng)、隱蔽、干燥、有門(mén)、有平臺(tái)。（5）本文的作者是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾。全文采用了擬人的修辭手法,介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及蟋蟀建造住宅的才能，說(shuō)明蟋蟀建造住宅是一項(xiàng)偉大的工程,贊揚(yáng)了蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神。（6）在《蟋蟀的住宅》中，作者采用了擬人的修辭手法,不僅把蟋蟀的洞穴說(shuō)成是住寶，還稱(chēng)之為偉大的工程,字里行間表現(xiàn)了作者對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)和贊嘆之情。.課后練習(xí)：第一題：默讀課文，想想為什么蟋蟀的住宅可以算是“偉大的工程”。用自己的話(huà)介紹蟋蟀住宅的修建過(guò)程。蟋蟀的身體是那么弱小，用來(lái)施工的工具僅是其細(xì)弱的前足和后腿，與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整的工程相比，蟋蟀的住宅可以算是“偉大的工程”。蟋蟀的住宅的修建過(guò)程分為以下幾步：(1)選址。選擇向陽(yáng)、隱蔽、干燥、有門(mén)、有平臺(tái)的地方。(2)挖洞。在十月，秋天初寒的時(shí)候，蟋蟀用前足扒土，用鉗子搬土塊，用后足踏地，再用后腿上的兩排鋸把泥土推到后面，傾斜地鋪開(kāi)。(3)整修。在很長(zhǎng)的時(shí)間里把粗糙的地方修理平整。第二題：課文圍繞蟋蟀的住宅講了哪兩個(gè)方面的內(nèi)容？作者是怎樣觀(guān)察的？課文圍繞蟋蟀的住宅講了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建過(guò)程兩方面的內(nèi)容。作者對(duì)這兩個(gè)方面進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的觀(guān)察。住宅的特點(diǎn)方面，作者從住宅選址、外部和內(nèi)部特點(diǎn)來(lái)觀(guān)察的；住宅的修建過(guò)程，是從動(dòng)工時(shí)間、挖掘過(guò)程、整修過(guò)程這幾個(gè)方面來(lái)觀(guān)察的。第三題：課文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。讀下面的片段，想想在表達(dá)上與課文有什么不同。蟋蟀體形微扁，頭部圓形，觸角長(zhǎng)、呈線(xiàn)狀。有翅時(shí)，翅平疊于軀體上。多數(shù)體色呈褐色或黑色，深淺不一。雄蟲(chóng)利用位于前翅基部的脊產(chǎn)生求偶鳴聲。多數(shù)雌性的產(chǎn)卵器很顯著，呈筒狀或針狀。一一選自英國(guó)麥加文的《昆蟲(chóng)》課文這樣寫(xiě)出運(yùn)用了擬人的修辭手法，使語(yǔ)言生動(dòng)形象，使枯燥的內(nèi)容變得生動(dòng)有趣。課文運(yùn)用擬人的修辭手法生動(dòng)形象地介紹了蟋蟀是如何修建自己的住宅的；該片斷則用精練平實(shí)的語(yǔ)言介紹了蟋蟀的外形。二、園地重點(diǎn)交流平臺(tái)只有進(jìn)行細(xì)致的觀(guān)察，才能寫(xiě)得準(zhǔn)確。作者不但觀(guān)察細(xì)致，還連續(xù)觀(guān)察了一段時(shí)間。觀(guān)察要用眼睛看，還要用耳朵聽(tīng)，用心想。詞句段運(yùn)用一、連一連，為下面的動(dòng)物找到家。狗窩鼠窩鳥(niǎo)窩鼠洞鳥(niǎo)巢豬圈馬圈牛圈馬廄馬棚魚(yú)塘牛棚虎穴補(bǔ)充：蟻穴雞舍龍?zhí)抖?、讀下面兩組句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)每組句子意思的不同。(1)觸著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色。(2)觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。??第二句加上“逐漸”，寫(xiě)出了爬山虎的腳是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒變成灰色的，寫(xiě)出了過(guò)程，更加準(zhǔn)確。(1)隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。(2)隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。??第二句加上“最多”，表明了隧道深、寬的不確定性，這樣寫(xiě)更加準(zhǔn)確。日積月累立了秋，把扇丟。意思：立秋以后，天氣轉(zhuǎn)涼，不再需要用扇子。二八月，亂穿衣。意思：形容初春和初秋時(shí)天氣冷熱多變，人們穿衣服沒(méi)有一定之規(guī)，有的人捂得嚴(yán)實(shí)，有的人則穿著輕薄。夏雨少，秋霜早。意思：如果夏天的雨水少，秋天的霜期就會(huì)提前。八月里來(lái)雁門(mén)開(kāi)，雁兒腳上帶霜來(lái)。意思：農(nóng)歷八月份，大雁就開(kāi)始向南飛去，大雁一旦南飛，就表示要下霜了。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。意思：每下一場(chǎng)秋雨天氣就會(huì)變冷一些，下了多場(chǎng)秋雨后天氣就冷得該穿棉襖了。八月暖，九月溫，十月還有小陽(yáng)春。意思：長(zhǎng)江中下游地區(qū)，在農(nóng)歷八九月還很暖和,甚至十月天氣還溫暖如春，俗稱(chēng)“小陽(yáng)春”。三、單元知識(shí)點(diǎn)歸納（-）“的”字短語(yǔ)：10.嫩紅的葉子嫩綠的葉子一順兒朝下的葉子1L意思：長(zhǎng)江中下游地區(qū)，在農(nóng)歷八九月還很暖和,甚至十月天氣還溫暖如春，俗稱(chēng)“小陽(yáng)春”。三、單元知識(shí)點(diǎn)歸納（-）“的”字短語(yǔ)：10.嫩紅的葉子嫩綠的葉子一順兒朝下的葉子1L臨時(shí)的隱蔽所彎彎曲曲的地勢(shì)簡(jiǎn)單的工具溫和的陽(yáng)光柔弱的工具偉大的工程現(xiàn)成的洞穴粗糙的地方寬敞的洞穴細(xì)小的腳舒服的住宅傾斜的隧道光滑的墻壁簡(jiǎn)樸的住宅有力的后足（-）“地”慎重地選擇（三）“得”傾斜地鋪開(kāi)輕微地?cái)[動(dòng)嘰嘰喳喳地說(shuō)焦急地等待字短語(yǔ)：綠得新鮮鋪得均勻收拾得很平坦（四）動(dòng)詞搭配漾起波紋伸出細(xì)絲搜索巢穴研究蟋蟀感到疲勞拋出泥土（五）三四字詞語(yǔ)歸納：（六）多音字：空:①k6ng（天空）②kbng（空地）曲:①qU（彎曲）②qU（六）多音字：空:①k6ng（天空）②kbng（空地）曲:①qU（彎曲）②qU（歌曲）降:①jidng（下降）②xiGng（投降）扒:①bd（扒拉）②pd（扒手）（七）近義詞：溫和一一暖和似:①si（似乎）②shi鋪:①pd（鋪路）②pCi露:①Ki（露水）②I6u踏:①td（踏實(shí)）②tdU以的）（上鋪）（露面）（踏步）舒適一一舒暢平坦——平整空隙一一縫隙舒服一一舒適隱蔽一一隱藏（八）反義詞:均勻——平均

寬敞一一寬闊

逐漸一一漸漸

選擇一一挑選驚奇驚訝溫和——寒冷逐漸一一逐步慎重——謹(jǐn)慎殘陽(yáng)一一夕陽(yáng)柔弱一一弱小研究一一鉆研牢固一一堅(jiān)固簡(jiǎn)樸一一樸素新鮮一一鮮嫩搜索一一搜尋疲勞一一疲倦舒服一難受彎曲——舒服一難受彎曲——一筆直仔細(xì)一一馬虎牢固一—松散隱藏一一公開(kāi)平坦一-坎坷柔弱一一堅(jiān)強(qiáng)干燥一-一潮濕慎重一一草率安靜一-喧鬧殘陽(yáng)一一朝陽(yáng)細(xì)小一-一粗壯牛固松動(dòng)新鮮一一—陳舊粗糙一一光滑寬敞一一狹窄（九）數(shù)量詞一座門(mén)一個(gè)鐘頭一條隧道一叢草（十）重點(diǎn)句子L比喻句：（1）一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。（2）莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲,（3）出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門(mén)。每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。人句：（1）爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲碑是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳往上爬。（2）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（3）蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門(mén)口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。問(wèn)句:它有特別好的工具嗎？沒(méi)有。聯(lián)詞句子：一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋。（2）它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。（3）即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。（4）如果感到疲勞，它就在未完工的家門(mén)口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。（5）即使在冬天，只要天氣溫和，太陽(yáng)曬到它住宅的門(mén)口，還可以看見(jiàn)蟋蟀從里面不斷了地拋出泥土來(lái)。第四單元知識(shí)點(diǎn)歸納：課文知識(shí)點(diǎn):第十二課《盤(pán)古開(kāi)天地》.主題中心：本文是一篇神話(huà)故事，講述了巨人盤(pán)古用神力開(kāi)辟天地，以身軀化為萬(wàn)物的故事。課文塑造了盤(pán)古雄偉、高大的形象,贊美了他偉大的開(kāi)創(chuàng)精神和勇于獻(xiàn)身的美好品質(zhì)。.課文重點(diǎn)：（1）本文是中國(guó)古代神話(huà)。（2）盤(pán)古開(kāi)天辟地的過(guò)程，突出表現(xiàn)了盤(pán)古力大無(wú)窮的特點(diǎn);盤(pán)古頂天立地的過(guò)程，突出表現(xiàn)了盤(pán)古身軀巨大的特點(diǎn);盤(pán)古改天換地的過(guò)程，突出表現(xiàn)了盤(pán)古甘于奉獻(xiàn)的特點(diǎn)。（3）盤(pán)古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化：他呼出的氣息四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云;他發(fā)出的聲音隆隆的雷聲;他的左眼——太陽(yáng)，照耀大地，他他呼出的氣息四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云;他發(fā)出的聲音隆隆的雷聲;他的四肢和軀干——大地的四極和五方的名山;他的血液――奔流不息的江河;他的汗毛――茂盛的花草樹(shù)木;他的汗水――滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨.課后習(xí)題:第一題：邊讀邊想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你心目中的盤(pán)古是什么樣的。在我心目中，盤(pán)古異?？?，他力大無(wú)比，意志堅(jiān)定，剛強(qiáng)勇敢，不達(dá)目的誓不罷休，而且心胸寬廣、無(wú)私。第二題：從課文中找出你認(rèn)為神奇的地方，說(shuō)說(shuō)盤(pán)古開(kāi)天地的過(guò)程。課文中的“神奇”之處有很多，如：（1）盤(pán)古拿起斧頭對(duì)著黑暗劈過(guò)去，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西,緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。（2）盤(pán)古頭頂天，腳踏地，像一根柱子一樣，撐在天和地之間。（3）盤(pán)古倒下以后，他的的身體變成自然界的萬(wàn)物創(chuàng)造了美麗的宇宙。第十三課《精衛(wèi)填?！?主題中心：本文講述了炎帝的小女兒女娃去東海游玩時(shí)不幸溺水，化為精衛(wèi)鳥(niǎo)，銜來(lái)西山木石堵塞東海的故事，塑造了堅(jiān)韌執(zhí)著的精衛(wèi)形象,贊揚(yáng)了精衛(wèi)不畏艱難、敢于同困難斗爭(zhēng)到底的精神。.課文重點(diǎn)：（1）本文是一篇文言文，選自《山海經(jīng)?北山經(jīng)》。（2）重點(diǎn)解釋?zhuān)荷倥盒∨畠?。溺：溺水，淹沒(méi)。故：因此。理：堵塞。（3）課文注釋?zhuān)貉椎鄣男∨畠?，名叫女娃。女娃到東海去游玩，不幸在海里溺水而亡，再也回不來(lái)了，于是她化作了一只名叫“精衛(wèi)”的小鳥(niǎo)。精衛(wèi)常常銜著西山的樹(shù)枝和石子來(lái)堵塞東海，想把東海填平。（4）從“常銜西山之木石，以理于東?！敝械摹俺！弊挚梢灶I(lǐng)悟到精衛(wèi)填海的決心。.課后習(xí)題：第三題：精衛(wèi)給你留下了怎樣的印象？和同學(xué)交流。人們通常贊揚(yáng)不屈不撓、鍥而不舍、不達(dá)目的不罷休的人有精衛(wèi)填海的精神。第十四課《普羅米修斯》.主題中心：本文選自古希臘神話(huà),講述了人類(lèi)因?yàn)闆](méi)有火，生活非常悲慘，天神普羅米修為了幫助人類(lèi),勇敢地到太陽(yáng)神阿波羅那里“盜”取火種，遭受了宙斯殘酷的懲罰，他不屈不撓，后來(lái)得到大力神的救護(hù)，終于獲得自由的故事。贊美了他為民造福、不惜犧牲自己的美好品質(zhì)。.課文重點(diǎn)：(1)人物性格特點(diǎn):普羅米修斯：為人類(lèi)造福、甘愿犧牲、頑強(qiáng)不屈。赫拉克勒斯：富有正義感。宙斯:專(zhuān)制、昏庸、殘暴、心狠手辣。宙斯:專(zhuān)制、昏庸、殘暴、心狠手辣。(2)解救普羅米修斯的是著名的大力神赫拉克勒斯。他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中憤憤不平,便挽弓搭箭,射死了鷲鷹，接著又用石頭砸碎了鎖鏈。.課后習(xí)題:第二題：按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序，講一講普羅米修斯“盜”火的故事。起因：普羅米修斯看到人類(lèi)。沒(méi)有火的悲慘情景，決心去太陽(yáng)神那里拿取火種。經(jīng)過(guò)：普羅米修斯把火種帶到人間，眾神領(lǐng)袖宙斯把他鎖在高高的懸崖之上，并派兇惡的鷲鷹啄食他的肝臟。結(jié)果：大力神赫拉克勒斯救下了普羅米修斯。第三題：故事中哪個(gè)情節(jié)最觸動(dòng)你？和同學(xué)交流。故事中最觸動(dòng)我的是普羅米修斯被鷲鷹啄食肝臟這一情節(jié)。每天肝臟被啄食完之后還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)，可以想見(jiàn)普羅米修斯遭受的痛苦有多大，從中我感受到了普羅米修斯勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不畏強(qiáng)暴、不怕?tīng)奚?、勇于奉獻(xiàn)的精神。第十五課《女婿補(bǔ)天》.主題中心：本文主要講了女婿為了拯救水深火熱之中的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的神話(huà)故事。贊揚(yáng)了女娟勇敢頑強(qiáng)、智慧能干、甘于奉獻(xiàn)的形象。.課文重點(diǎn)：(1)補(bǔ)天要用的五彩石，是紅、黃、藍(lán)、白、純青五種顏色的石頭。(2)在人們受難的時(shí)候，女蝸求雨神熄滅天火,造船救出在水中掙扎的人們,煉五彩石的補(bǔ)好蒼天,這體現(xiàn)了她不畏艱險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)。二、園地重點(diǎn)交流平臺(tái)神話(huà)充滿(mǎn)神奇的想象，像盤(pán)古開(kāi)天地、女婿補(bǔ)天……讓我贊嘆不已。神話(huà)中很多人物個(gè)性鮮明，如精衛(wèi)堅(jiān)韌執(zhí)著、普羅米修斯勇敢不屈……古人創(chuàng)造了許多神話(huà)故事，來(lái)表達(dá)他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，如普羅米修斯上天“盜”取火種，就是古希臘人對(duì)火種來(lái)源的一種解釋。識(shí)字加油站與花有關(guān)的詞語(yǔ)：花圃花卉花蕾花蕊玫瑰茉莉牡丹海棠詞句段運(yùn)用一、說(shuō)說(shuō)下面的詞語(yǔ)讓你想到了哪些人物或故事。騰云駕霧上天入地神通廣大刀槍不入一一孫悟空神機(jī)妙算未卜先知一一諸葛亮各顯神通一一八仙過(guò)海三頭六臂一一哪吒補(bǔ)充：開(kāi)天辟地一一盤(pán)古二、讀下面的句子，感受想象的神奇。你在其他神話(huà)故事中，也讀到過(guò)讓你感到神奇的地方嗎？和同學(xué)交流。(1)輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。(2)當(dāng)太陽(yáng)車(chē)從天空馳過(guò)的時(shí)候，普羅米修斯跑到太陽(yáng)車(chē)那里，從噴射著火焰的車(chē)輪上，拿了一顆火星,帶到人間。（3）女婿先從各地?fù)靵?lái)赤、青、黃、白、黑五種顏色的石頭，燃起神火熔煉。隨著神火漸漸熄滅，五種顏色的石頭被煉成了黏稠的石漿。女婿用這些石漿把天上的大窟窿修補(bǔ)好。日積月累《嫦娥》唐代李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。意思：透過(guò)裝飾著云母的屏風(fēng)，燭影漸漸暗淡下去。銀河也在靜靜地消失，晨星沉沒(méi)在黎明的曙光里。嫦娥恐怕后悔偷吃靈藥，眼望著青天碧海，夜夜心情孤寂。三、單元知識(shí)點(diǎn)歸納（一）“的”字短語(yǔ)：12.混沌的宇宙巨大的變化輕而清的東西重而濁的東西巍峨的巨人飄動(dòng)的云隆隆的雷聲遼闊的大地奔流不息的江河茂盛的花草樹(shù)木滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露美麗的宇宙?zhèn)ゴ蟮木奕司Ａ叩谋P(pán)古.無(wú)邊的黑暗悲慘的情景嚴(yán)厲的懲罰風(fēng)吹雨淋的痛苦狠心的宙斯兇惡的鷲鷹尖利的嘴巴高高的懸崖高高的懸崖著名的大力神.快樂(lè)幸福的生活撐天的大柱子黑黝黝的深溝轟隆隆的響聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空驚慌失措的人們巨大而又艱難的工作黏稠的石漿黑黑的大窟窿坍塌的危險(xiǎn)作惡的黑龍零零星星的碎塊清清的泉水五彩的云霞黑黑的大窟窿（二）“地”字短語(yǔ)：悄悄地說(shuō)堅(jiān)定地回答死死地鎖噴涌得洪水嚇得逃回山林（三）“得”字短語(yǔ):累得倒下打得激烈噴涌得洪水嚇得逃回山林（四）動(dòng)詞搭配劈開(kāi)黑暗滋潤(rùn)萬(wàn)物帶到人間請(qǐng)求饒恕承受痛苦陷入混亂逃回山林傳頌功績(jī)劈開(kāi)黑暗滋潤(rùn)萬(wàn)物帶到人間請(qǐng)求饒恕承受痛苦陷入混亂逃回山林傳頌功績(jī)劈開(kāi)黑暗滋潤(rùn)萬(wàn)物帶到人間請(qǐng)求饒恕承受痛苦陷入混亂逃回山林傳頌功績(jī)呼出氣息創(chuàng)造世界燒熟食物忍受痛苦砸碎鎖鏈修補(bǔ)天地殘害人類(lèi)露出大窟窿發(fā)出聲音度過(guò)長(zhǎng)夜驅(qū)趕猛獸違抗命令獲得自由燃起神火撒到水中創(chuàng)造人類(lèi)劈開(kāi)黑暗滋潤(rùn)萬(wàn)物帶到人間請(qǐng)求饒恕承受痛苦陷入混亂逃回山林傳頌功績(jī)呼出氣息創(chuàng)造世界燒熟食物忍受痛苦砸碎鎖鏈修補(bǔ)天地殘害人類(lèi)露出大窟窿發(fā)出聲音度過(guò)長(zhǎng)夜驅(qū)趕猛獸違抗命令獲得自由燃起神火撒到水中創(chuàng)造人類(lèi)發(fā)生變化冒著危險(xiǎn)得知消息戴著鐵環(huán)創(chuàng)造人類(lèi)熄滅神火恢復(fù)平靜殘害人類(lèi)照耀大地盜取火種承認(rèn)錯(cuò)誤遭受痛苦撞斷柱子煉成石漿獲得新生帶來(lái)光明噴射火焰歸還火種啄食肝臟裂開(kāi)深溝殺死黑龍懷念女?huà)梗ㄎ澹┤淖衷~語(yǔ)歸納：精疲力竭奔流不息精衛(wèi)填海驅(qū)寒取曖氣急敗壞風(fēng)吹雨淋憤憤不平歡歌笑語(yǔ)又羞又惱驚惶失措世世代代騰云駕霧上天入地神機(jī)妙算各顯神通三頭六臂神通廣大未卜先知刀槍不入機(jī)智聰明懲惡揚(yáng)善愛(ài)憎分明黑乎乎黑黝黝（六）多音字：累：①1通（積累）②1於（勞累）③1遇（累贅）混：混：①htin（混沌）②Min（混水摸魚(yú)）扒：①bd（扒拉）②pd（扒手）少：①shdo（多少）②shdo（少年）臟：①zdng（骯臟）②zdmg（心臟）?。孩?6ng（隆重）②long（轟隆?。┗欤孩賖tin（混沌）②Min（混水摸魚(yú)）扒：①bd（扒拉）②混：①htin（混沌）②Min（混水摸魚(yú)）扒：①bd（扒拉）②pd（扒手）少：①shdo（多少）②shdo（少年）臟：①zdng（骯臟）②zdmg（心臟）隆：①16ng（隆重）②long（轟隆?。┡孩賞i（劈開(kāi)）②pi（劈叉）踏：①td（踏實(shí)）②坨（踏步）血：①xu。（血液）②xi。（血淋淋）惡：①自（惡心）②。（兇惡）③w￡i（可惡）（七）近義詞：周?chē)灰凰闹芾锇狄?、、、r=一漆黑緩緩一慢慢茂盛一一茂密滋潤(rùn)一一滋養(yǎng)創(chuàng)造一一制造嚴(yán)厲一嚴(yán)格饒恕一一寬恕忍受忍耐屈服一一服從尖利一一尖銳痛苦一一苦楚燃燒一一焚燒尋求一一探求急忙一慌忙（九）數(shù)量詞遼闊一-寬闊驅(qū)趕一一-驅(qū)逐敬佩一一佩服違抗-——違背懲罰一一處罰吩咐一-命令光明一一-明亮悲慘一凄慘請(qǐng)求一――懇求堅(jiān)定一一堅(jiān)決遭受一--忍受快樂(lè)一一一歡樂(lè)幸福一-II滿(mǎn)急忙-——立刻難過(guò)傷心（八）反義詞:重一輕清一油【少一老:精疲力竭一一精力充沛零零星星-——漫山遍野*口日03口立-K7T口i/E戊怕安XL同伏乍九明黑口日悲慘一--幸福危險(xiǎn)一一-安全懲罰一一獎(jiǎng)勵(lì)嚴(yán)厲-――寬大饒恕一一懲罰II又小rT.田HR刃U家午曰灰止佛Add幾川貝從涌占玩手敬佩一一-輕視兇惡——-善良承認(rèn)一否認(rèn)巨大-――微小燃燒一一熄滅一根柱子一顆火星一只鷲鷹一個(gè)大盆一條縫一絲微光一把斧頭一聲巨響一場(chǎng)雨一個(gè)窟窿一道深溝一眼清泉一根柱子一顆火星一只鷲鷹一個(gè)大盆（十）重點(diǎn)句子L比喻句（1）很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。（2）盤(pán)古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓重新合攏。2.排比句他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng),照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……3.反問(wèn)句：為人類(lèi)造福，有什么錯(cuò)？4.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)句：（1）他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。（2）盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。第五單元第十六課《麻雀》.主題中心：本文主要講了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護(hù)小麻雀，使小麻雀免受傷害的故事?？坍?huà)了一只奮不顧身，不惜犧牲自己也要拯救孩子們的老麻雀的形象,贊揚(yáng)了母愛(ài)的無(wú)私與偉大。.課文重點(diǎn)：（1）《麻雀》一文是俄國(guó)作家屠格涅夫?qū)懙?文中的“一種強(qiáng)大的力量”指是的母愛(ài)。（2）《麻雀》一文，作者把看到的、聽(tīng)到的、想到的都寫(xiě)了下來(lái),活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了麻雀和獵狗相遇時(shí)的情形。文中描寫(xiě)的獵狗先攻擊后退縮，獵狗是機(jī)警與貪婪的;小麻雀是弱小與無(wú)助的;老麻雀是驚恐與無(wú)畏的。（3）課文中作者不僅寫(xiě)了看到老麻雀的行為，聽(tīng)到它的尖叫,還寫(xiě)了自己想到的內(nèi)容,把一件事寫(xiě)得很清楚。（4）“我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開(kāi)了?！币?yàn)槔下槿冈谖＜标P(guān)頭挺身而出的那種偉大的母愛(ài)使我震撼,讓我這樣做。.課后習(xí)題：第一題：說(shuō)說(shuō)課文圍繞麻雀寫(xiě)了一件什么事，這件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是怎樣的。主要內(nèi)容：課文主要講了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護(hù)小麻雀的事故事。起因：獵狗攻擊小麻雀。經(jīng)過(guò)：老麻雀奮不顧身拯救幼兒。結(jié)果：獵狗被老麻雀的勇氣震撼而退縮。第二題：課文是怎樣把下面的內(nèi)容寫(xiě)清楚的？找出相關(guān)句子讀一讀。小麻雀的無(wú)助：我順著林蔭路望去，看見(jiàn)一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。老麻雀的無(wú)畏：突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。獵狗的攻擊與退縮：獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。獵狗愣住了，它可能沒(méi)料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。第十七課《爬天都峰》.主題中心：本文主要講了假日里“我”和爸爸爬天都峰的事。告訴我們面對(duì)困難要樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，要善于從別人身上汲取力量,在人與人相處的過(guò)程中，要相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。.課文重點(diǎn)：（1）課文的寫(xiě)作順序：爬山前、爬山中、爬上峰頂后。（2）天都峰的特點(diǎn)：高、陡。（3）我和老爺爺都能爬上天都峰的原因：一是“我”和老爺爺個(gè)人的奮斗和努力；二是“我”和老爺爺能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)。.課后習(xí)題：第一題：這篇課文寫(xiě)了一件什么事？是照什么順序?qū)懙?。主要?nèi)容：課文寫(xiě)了在假日里，“我”我爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識(shí)的老爺爺，“我們”互相鼓勵(lì)，克服困難，終于一起爬上了天都峰的事。本文按照：爬山前'、爬山中、爬上峰頂后的順序?qū)懙?。第二題：開(kāi)始“我”不敢爬，最后“我”爬上去了，課文是如何把“我”爬山的過(guò)程寫(xiě)清楚的？爬山前，作者用了夸張的修辭手法寫(xiě)出了山的“高”和“陡二運(yùn)用心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”的膽怯，“我”和老爺爺互相鼓勵(lì)，運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)。爬山時(shí)，抓住“我”的動(dòng)作和樣子來(lái)寫(xiě)，“奮力”“手腳并用”表現(xiàn)出“我”爬山的艱難和奮力攀登、勇往直前的精神；“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”將奮力登天都峰的“我”比作“小猴子”，寫(xiě)出了“我”爬天都峰時(shí)的樣子。爬山后，運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”和老爺爺互相感謝。二、單元知識(shí)點(diǎn)歸納（一）“的”字短語(yǔ)：.嫩黃的嘴角鋒利的牙齒嘶啞的聲音高高的樹(shù)枝強(qiáng)大的力量龐大的怪物.高高的峰頂筆陡的石級(jí)白發(fā)蒼蒼的老爺爺例文：金黃的杏數(shù)不清的星星顫顫巍巍的身子精致的小木船形影不離的好朋友不愉快的事熱情的眼睛（二）“地”字短語(yǔ):悄悄地走猛烈土也搖撼呆呆地站無(wú)可奈何地拍打絕望地尖叫慢慢地向后退安然地站笑呵呵地說(shuō)沒(méi)好氣地說(shuō)生氣地說(shuō)偷偷地回頭驚訝地望著慢慢地走近羨慕地說(shuō)激動(dòng)地說(shuō)悄悄地走猛烈土也搖撼呆呆地站無(wú)可奈何地拍打絕望地尖叫慢慢地向后退安然地站笑呵呵地說(shuō)沒(méi)好氣地說(shuō)生氣地說(shuō)偷偷地回頭驚訝地望著慢慢地走近羨慕地說(shuō)激動(dòng)地說(shuō)（三）“得”字短語(yǔ)：吃得香甜做得精致氣得說(shuō)不出話(huà)脹得鼓鼓的（四）動(dòng)詞搭配：放慢腳步拍打翅膀張開(kāi)大嘴露出牙齒拯救幼兒掩護(hù)麻雀喚回獵狗攀著鐵鏈留作紀(jì)念鼓起勇氣汲取力量露出微笑結(jié)滿(mǎn)杏溫習(xí)功課溫習(xí)功課抓起書(shū)包插在褲兜塞到手里（五）三四字詞語(yǔ)：無(wú)可奈何白發(fā)蒼蒼手腳并用顫顫巍巍形影不離（六）多音字：強(qiáng)：①qidng（強(qiáng)大）②qiing（勉強(qiáng)）③jidmg（倔強(qiáng)）相：①xidng（相當(dāng)）②xiGng（七）近義詞猛烈一一激烈搖撼一一搖動(dòng)掩護(hù)一一保護(hù)拯救一一挽救居然一一竟然鼓舞一一鼓勵(lì)希望一一期望仍然一一仍然無(wú)可奈何一一毫無(wú)辦法（八）反義詞（照相）鋒利一一銳利龐大一一巨大絕望一一無(wú)望渾身一一全身筆陡一一陡峭奮力一一盡力汲取一一吸取精心一一細(xì)心憧憬一一向往渾身一一全身安然一一安好仰一一俯猛烈一一輕柔龐大一一渺小絕望一一希望拯救一一迫害鼓舞一一打擊筆陡一一平坦快樂(lè)一一悲傷幸福一一悲慘緊張一一輕松危險(xiǎn)一一安全強(qiáng)大一一弱小后退一一前進(jìn)無(wú)可奈何一一隨心所欲（九）數(shù)量詞一只麻雀一棵樹(shù)一身羽毛一場(chǎng)搏斗一種強(qiáng)大的力量一位老爺爺一張相一個(gè)杏一件不愉快的事一只小木船一句話(huà)（十）句子：L比喻句：（1）突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。（2）我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣（3）咱們家樹(shù)上的杏就像天上的星星一樣，多得數(shù)不清。2.夸張句：.（1）峰頂這么高，在云彩上面哩！（2）再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛在下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！第二單元考點(diǎn)知識(shí)一、易讀錯(cuò)的字豌豆（wan）洋溢（yl）一、易讀錯(cuò)的字豌豆（wan）洋溢（yl）啟示（qi）*繩子（shdng）潛水（qian）震撼（hdn）拄拐（zhu）?冰雹（bdo）二、易寫(xiě)錯(cuò)的字僵硬(jiang)舒適(shi)銳利(rui)蒼蠅(ying)*船舶(bo)*炊煙(chui)捐款(juan)鮑魚(yú)(bao)?耐心（ndi）恐怕（kong）揭開(kāi)（jie）研究（yan）奧秘（Go）*屋檐（yan）.娟秀（juan）囚犯探索（tern）障礙（zhang）獲得（hud）*超過(guò)（chao）*駐扎（zh￡i）手絹（juan）窗框（kuang）蝙蝠（bian）即使（J1）依賴(lài)（lai）躲避（bi）*蛀蟲(chóng)（zhu）花苞（bao）恐：左上末筆是提，不要寫(xiě)成短橫；右上部是“凡工不要少寫(xiě)一點(diǎn)。槍?zhuān)河疫吺恰皞}(cāng)。不要寫(xiě)成“侖”或“巳探：右邊禿寶蓋下面有短撇、短點(diǎn)，不要忘寫(xiě)了。即：右邊是單耳刀，不要寫(xiě)成了右包耳。橫：右邊上面的兩短豎，下不出頭；中間是“由”，不要寫(xiě)成“田”。奧：上部框架不封底，下部撇畫(huà)要出頭。善：上部是三短橫、一長(zhǎng)橫，兩組點(diǎn)、撇分別寫(xiě)在第一橫和第四橫上面；一豎拉通，下不出頭。三、同音字an：按（按照）yd愉（歡愉）wen：蚊（蚊子）zheng：三、同音字an：按（按照）yd愉（歡愉）wen：蚊（蚊子）zheng：證（證據(jù)）jid：駕（駕車(chē)）shi：駛（駕駛）huan：?jiǎn)荆ê魡荆﹋i：紀(jì).（世紀(jì)）yi：億（億萬(wàn)）ao：奧（奧妙）四、多音字rji（系鞋帶）系一一xi（聯(lián)系）案（方案）岸（海岸）榆（榆樹(shù)）瑜（瑕不掩瑜）紋（紋路）文（文學(xué)）正（正常）癥（病癥）架（支架）價(jià)（價(jià)值）使（驅(qū)使）史（歷史）換（交換）煥（煥然一新）記（日記）技（技巧）憶（回憶）益（有益）澳（澳門(mén)）懊（懊悔）-ceng（曾幾何時(shí)）的日r-zeng(曾孫)-qido（家雀兒）.雀--que（鴉雀無(wú)聲）rJin（弱不禁風(fēng)）rJin（弱不禁風(fēng)）Ljin(禁止)-deirJin（弱不禁風(fēng)）Ljin(禁止)-dei（得虧）得Jde（得天獨(dú)厚）-de（跑得快）^chen（對(duì)稱(chēng)）稱(chēng)一-cheng（拍手稱(chēng)快）塞-sai（塞翁失馬）一（阻塞）五、形近字第三題：讀一讀，再?gòu)恼n文中找出其他優(yōu)美生動(dòng)的句子，抄寫(xiě)下來(lái)。喲，卵石間有多少在，可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。小練筆：讀讀課文第6自然段，說(shuō)說(shuō)“我”的所見(jiàn)所想。你還記得月下的某個(gè)情景嗎？仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。我見(jiàn)到了修補(bǔ)過(guò)的村道、月光下的果園、豐收的稻田，想到了曾經(jīng)勞動(dòng)的情景，想到阿爸就要回來(lái)了。仿寫(xiě)：三亞灣的夜晚月光如水。十點(diǎn)多鐘，我們相約在“夢(mèng)幻長(zhǎng)廊”看海灘夜景。媽媽、小姨和外婆把幾條大大的浴巾鋪在沙灘上，躺在上面靜靜地欣賞月色，傾聽(tīng)濤聲，說(shuō)說(shuō)笑笑。我和爸爸在沙灘上心情地奔跑著，歡笑著，我們的笑聲在整個(gè)沙灘上空回蕩著。海水像個(gè)頑皮的孩子，不停地用浪花拍打著我的腳丫。每當(dāng)浪花涌來(lái)里，我便跳著、笑著躲閃，可機(jī)靈的浪花卻像看透了我的心思似的，總是一次次沒(méi)過(guò)我的腳背，打濕我的小腿。第三課《現(xiàn)代詩(shī)二首》主題中心：《秋晚的江山》描寫(xiě)了秋天的黃昏所看到的江上情景,表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。《花牛歌》寫(xiě)了花牛在草地上發(fā)生的趣事,表達(dá)了作者對(duì)花牛的喜愛(ài)和對(duì)自由的追求。2.課文重點(diǎn)：（1）《花牛歌》的作者是徐志摩,本詩(shī)的作者用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言讓我們認(rèn)識(shí)了活潑頑皮的花牛。.《秋晚的江上》的作者是詩(shī)人劉大白。該詩(shī)描繪了秋天（季節(jié)）黃昏（時(shí)間）江邊（地點(diǎn)）的美麗景色,流露出詩(shī)人無(wú)比喜悅的心情。.著名詩(shī)人劉大白的《秋晚的江上》，短短七句詩(shī)，描繪了鳥(niǎo)兒、斜陽(yáng)、蘆葦?shù)染拔?構(gòu)成了一幅美麗的圖畫(huà)。.《花牛歌》中這只花牛在草地里做了很多趣事：在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做夢(mèng)。從而我們認(rèn)識(shí)了一只淘氣、可愛(ài)的花牛。第四課《繁星》主題中心：本文以時(shí)間為線(xiàn)索,講述了“從前”“三年前”“如今”三個(gè)不同時(shí)段在三個(gè)不同地方觀(guān)賞繁星的情景與感受，抒發(fā)“我”由此產(chǎn)生的熱愛(ài)自然、向往美好生活的感受。.課文重點(diǎn)：（1）《繁星》一課中，海上的夜是柔和的,是靜寂的,是夢(mèng)幻的。（2）著名作家巴金寫(xiě)的《繁星》，按照時(shí)間順序,緊緊圍繞“繁星”展開(kāi)描寫(xiě)，介紹了自己在不同時(shí)間,不同地點(diǎn),觀(guān)看繁星的感受:第一次是在自家的庭院里,覺(jué)得溫暖舒服；第二次是在南京的菜園里,覺(jué)得星星帶給我們的光明無(wú)處不在；第三次是在海上看繁星,船動(dòng)星移，回味無(wú)窮，感覺(jué)如母親的懷抱般溫暖舒服。（3）《繁星》讓我們看到了夜空中繁星閃爍的景象。二、園地重點(diǎn)交流平臺(tái)我能根據(jù)文章中的描寫(xiě)想象畫(huà)面。如讀《觀(guān)潮》，我仿佛看到了錢(qián)塘江潮由遠(yuǎn)及近、奔騰而來(lái)的樣子。我還能想象文章中描寫(xiě)的聲音。如讀《走月亮》，我似乎聽(tīng)到了潺潺的溪流聲、秋蟲(chóng)的鳴叫聲讀文章，我還能“聞”到味道詞句段運(yùn)用1.讀下面的詞語(yǔ)，你想到了什么兩面？和同學(xué)交流。聲音大的詞語(yǔ)：人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄聲音小的詞語(yǔ)：低聲細(xì)語(yǔ)竊竊私語(yǔ)鴉雀無(wú)聲悄無(wú)聲息意思:一豌（豌豆）「按（按照）「適（舒適）「恐（恐怕）-碗（飯碗）-安（平安）-迫（強(qiáng)迫）-鞏（鞏固）「僵（僵硬）「舒（舒服）一槍?zhuān)屌冢┮荒停托模?疆（邊疆）-抒（抒情）-搶?zhuān)〒屜龋┮簧洌ǚ瓷洌┮惶剑ù蛱剑┮挥洌ㄓ淇欤┮辉ㄔ?jīng)）「達(dá)（到達(dá).）L深（深度）-榆（榆樹(shù)）一憎（憎恨）-這（這里）一蚊（蚊香）「即（即使）「科（科學(xué)）一橫（橫線(xiàn)）-紋（紋理）-既（既然）-抖（顫抖）L潢（裝潢）「豎（豎立）一繩（麻繩）「系（系鞋帶）「硬（堅(jiān)硬）-豎（.豎立）-蠅（蒼蠅）-素（素雅）-便（方便）一證（證書(shū)）—J-一研（鉆研）一究（究竟）一駕（駕馭）L征（征服）L妍（鮮妍）-窮（窮盡）L罵（咒罵）一駛（駕駛）Y一喚（喚醒）-紀(jì)（紀(jì)律）「技（技藝）一使（使用）一換（轉(zhuǎn)換）一記（記憶）-枝（樹(shù)枝）一改（改變）YV一程（程序）一超（超級(jí)）一億（百億）一攻（攻克）一呈（呈現(xiàn)）一迢（千里迢迢）-憶（追憶）-核（核心）-奧（深?yuàn)W）一益（益鳥(niǎo)）一聯(lián)（聯(lián)結(jié)）-該（應(yīng)該）-懊（懊惱）一盎（盎然）L耿（耿直）一質(zhì)（品質(zhì)）y-「哲（哲理）L任（責(zé)任）L善（善意）-盾（盾牌）一誓（誓言）一?。ㄗ√帲㎜喜（歡喜）六、近義詞舒適一舒服僵硬--僵直揭曉一揭示相稱(chēng)一相配虛弱共弱耐心一耐煩愉快-一開(kāi)心不曾f曾洋溢一充滿(mǎn)敏銳一靈敏秘密一奧秘清楚--清晰發(fā)明一創(chuàng)造幻想一夢(mèng)想回顧一回想幻想一現(xiàn)實(shí)成就一成績(jī)洞察一洞悉探索一探求躲避一躲藏震撼一震動(dòng)密集一稠密喧嚷一吵嚷著急一焦急輕盈一輕巧素潔'一素凈柔弱一嬌弱確信一堅(jiān)信反復(fù)一重復(fù)依賴(lài)一依罪障礙-—阻礙模仿一仿照靈巧一靈活水淋淋一濕淋淋改變一改善（改觀(guān)）猛烈一劇烈（強(qiáng)烈）啟示一啟發(fā)（啟迪）出乎意料一出人意料歸根到底一歸根結(jié)底橫七豎八一雜亂無(wú)章反義詞舒適一難受僵硬一靈活廣大一狹小虛弱一強(qiáng)健耐心一急躁漆黑一明亮躲避一暴露密集一稀疏著急一從容輕盈一沉重柔弱一剛強(qiáng)猛烈一柔和確信一懷疑確定一猜測(cè)融--苦澀靈巧一笨拙敏銳一遲鈍依賴(lài)一獨(dú)立橫七豎八一井井有條七、清楚一模糊清楚一模糊緊密一疏遠(yuǎn)八、詞語(yǔ)搭配L填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞清楚一模糊緊密一疏遠(yuǎn)八、詞語(yǔ)搭配L填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞（鉆進(jìn)）裂縫里（滑落）到地上（長(zhǎng)滿(mǎn)）了青苔（發(fā)出）聲音（系）著很多鈴鐺.（揭開(kāi)）秘密（反射）回來(lái)（改變）方向（依賴(lài)）自然（登上）月球（潛入）海底（洞察）天體（創(chuàng)造）奇跡（改善）生活（翻轉(zhuǎn)）不定2,填入恰當(dāng)?shù)牧吭~（個(gè)）（根）（捕捉）飛蛾（拉）了很多繩子（寄托）愿望（探索）奧秘（抖）個(gè)不停一（只）幾（個(gè)）一（根）清楚一模糊緊密一疏遠(yuǎn)八、詞語(yǔ)搭配L填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞（鉆進(jìn)）裂縫里（滑落）到地上（長(zhǎng)滿(mǎn)）了青苔（發(fā)出）聲音（系）著很多鈴鐺.（揭開(kāi)）秘密（反射）回來(lái)（改變）方向（依賴(lài)）自然（登上）月球（潛入）海底（洞察）天體（創(chuàng)造）奇跡（改善）生活（翻轉(zhuǎn)）不定2,填入恰當(dāng)?shù)牧吭~（個(gè)）（根）（捕捉）飛蛾（拉）了很多繩子（寄托）愿望（探索）奧秘（抖）個(gè)不停一（只）幾（個(gè)）一（根）豆莢鴿子鐘頭電線(xiàn)五.（粒）豆子兩（盞）燈一（個(gè)）世紀(jì)一（架）一（個(gè)）繩子飛機(jī)奇跡（朵）一（次）

一（片）豌豆花實(shí)驗(yàn)樹(shù)葉一（個(gè)）秘密3.填入恰當(dāng)?shù)男揎椩~（豐滿(mǎn)）（柔嫩）（漆黑）（舒適）的豆莢

的葉子

的夜里

的生活（溫暖）（靈巧）的太陽(yáng)光地避開(kāi)（香甜而.美麗）的家（出乎意料）（騰云駕霧）（冒著炊煙）的發(fā)現(xiàn)的神仙的屋檐（緊緊）

（晴朗）

（美好）

（猛烈）地捏著

的夜空

的愿望

的風(fēng)雨（聯(lián)系緊密）（安靜）地躺著（輕輕）地吻了一下（呼風(fēng)喚雨）的世紀(jì)（銀色）的雨幕的“地球村”.形容詞搭配美好愿望美好時(shí)光.近義詞搭配靈巧的雙手敏銳的感覺(jué)探索宇宙奧秘改變學(xué)習(xí)方式美好未來(lái)美好畫(huà)面美好前程美好回憶美好生活美好心靈美好心情靈敏的嗅覺(jué)銳利的眼光探查事實(shí)真相改善生活條件靈活的頭腦敏捷的行動(dòng)探求問(wèn)題答案轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念靈便的手腳機(jī)敏的反應(yīng)探尋地下礦藏改良生產(chǎn)工藝九、詞語(yǔ)歸類(lèi)成語(yǔ)集錦：橫七豎八呼風(fēng)喚雨含有數(shù)字的成語(yǔ)：橫七豎八十全十美千秋萬(wàn)代一刀兩斷出乎意料騰云駕霧三心二意四面八方一目十行五湖四海歸根到底九牛一毛百里挑一一呼百應(yīng)一落千丈“乂風(fēng)乂雨”式成語(yǔ):呼風(fēng)喚雨凄風(fēng)苦雨狂風(fēng)暴雨暴風(fēng)驟雨和風(fēng)細(xì)雨櫛風(fēng)沐雨形容變化巨大的成語(yǔ)：面目全非日新月異煥然一新恍如隔世滄海桑田脫胎換骨ABB式詞語(yǔ)：黑壓壓香噴噴水淋淋濕漉漉元晶晶皺巴巴懶洋洋暖烘烘冷冰冰傻乎乎笑嘻嘻急匆匆熱騰騰齊刷刷沉甸甸輕飄飄圓溜溜響當(dāng)當(dāng)毛茸茸孤零零十、句子積累1.難道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎？/難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？/這不是難為蝴蝶嗎？/花兒自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，怎能容它們藏身呢？（反問(wèn)）,蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。/超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來(lái)……（比喻）.在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（設(shè)問(wèn)）.那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。（排比）.20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。/1923年，英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭?羅素說(shuō)：“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代?！保ㄒ茫?正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類(lèi)的生活大大改觀(guān)，其改變的程度超過(guò)了人類(lèi)歷史上百萬(wàn)年的總和。/人類(lèi)生活的舒適、方便，是連過(guò)去王公貴族也不敢想的。（作比較）.雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點(diǎn)密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái)……（擬人）.好問(wèn)則裕，自用則小。,博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。.智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。.人非生而知之者，孰能無(wú)惑？H^一、考點(diǎn)提示.掌握本單元中“曾、系、塞、便、核、雀”等多音字，常以給多音字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)字、組詞等形式考查。.掌握本單元“舒適、恐怕、愉快、敏銳、依賴(lài)、幻想、洞察、橫七豎八、呼風(fēng)喚雨、出乎意料”等詞語(yǔ)的意思，正確辨析“揭曉一揭示”“啟示一啟發(fā)（啟迪）”“改變一改善（改觀(guān)）”“猛烈一劇烈（強(qiáng)烈）”這4組近義詞和“啟示一啟事”這組同音詞，理解“發(fā)現(xiàn)一發(fā)明”這兩個(gè)詞的不同之處，常以解釋詞義、根據(jù)語(yǔ)境選詞填空或用詞語(yǔ)造句等形式考查。.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》要求掌握五粒豆子的經(jīng)歷及其不同結(jié)局的對(duì)比，感受第「五粒豆子面對(duì)惡劣環(huán)境依然成長(zhǎng)，用頑強(qiáng)的生命力改變了小姑娘的命運(yùn)，也實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，常以課內(nèi)閱讀的形式考查。.《蝙蝠和雷達(dá)》要求掌握科學(xué)家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示的，明白蝙蝠夜間探路的方法和雷達(dá)的工作原理之間的關(guān)系，常以課內(nèi)閱讀的形式考查。.《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》要求結(jié)合文中一些含義深刻的語(yǔ)句，了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，以及科技發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景，常以課內(nèi)閱讀的形式考查。.《蝴蝶的家》要求掌握“我為雨中蝴蝶躲藏在哪里而著急”這條情感線(xiàn)索，理解作者對(duì)弱小生靈的關(guān)愛(ài)之情，常以課內(nèi)閱讀的形式考查。.《語(yǔ)文園地》要求掌握“識(shí)字加油站”中9個(gè)會(huì)認(rèn)的字，了解形聲字的特征；掌握“詞句段運(yùn)用”中練習(xí)的排比、設(shè)問(wèn)這兩種修辭手法；正確理解并背誦“日積月累”中呈現(xiàn)的四個(gè)名句。單元知識(shí)點(diǎn)清單（五單元）一、易讀錯(cuò)字嗅.（xiCO覺(jué)無(wú)可奈（n&i）何鳥(niǎo)巢（chao）拄（zha）章（sha）拯拯（zhSng）救嘶（sT）啞拯（zhSng）救嘶拯（zhSng）救嘶（sT）啞鐵鏈（lian）顫（ch&n）動(dòng)嗅覺(jué)嗅覺(jué)攀（pan）登鯽（jl）魚(yú)辮（bi&n）子二、三、呆立嗅覺(jué)攀（pan）登鯽（jl）魚(yú)辮（bi&n）子二、三、呆立易寫(xiě)錯(cuò)的字會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)無(wú)可奈何鳥(niǎo)巢牙齒身軀掩護(hù)幼.小搏斗.龐大白發(fā)蒼蒼力量發(fā)愣發(fā)愣打獵猛烈拍打嘴角發(fā)愣打獵猛烈拍打嘴角嘴角分明上面哩絕望尖叫安然強(qiáng)大石級(jí)鐵鏈笑呵呵猴子鯽魚(yú)紀(jì)念辮子攀登假日抬頭云彩年紀(jì)奮力鼓舞居然四、多音字（xiang）：相當(dāng)相（xiang）：相冊(cè)五、形近字嗅（臭）巢（剿）（驅(qū)）（幻）嘶（斯）嘴角分明上面哩絕望尖叫安然強(qiáng)大石級(jí)鐵鏈笑呵呵猴子鯽魚(yú)紀(jì)念辮子攀登假日抬頭云彩年紀(jì)奮力鼓舞居然四、多音字（xiang）：相當(dāng)相（xiang）：相冊(cè)五、形近字嗅（臭）巢（剿）（驅(qū)）（幻）嘶（斯）搏（博）（擅）（辯）六、近義詞無(wú)可奈何一一隨心所欲猛烈?——激烈搖撼—搖動(dòng)鋒利——-銳利汲取一一-吸取如人-__巨大絕望一-—無(wú)望掩護(hù)——-保護(hù)拯救-挽救停身，—一全身筆陡一一一陡峭奮力-盡力居然一-一竟然,豉勵(lì)無(wú)可奈何一一-毫無(wú)辦法七、,反義詞仰一?—俯猛烈一-輕柔龐大■渺小?希望-絕望拯救一?一迫害鼓舞打擊筆陡一一平坦八、詞語(yǔ)搭配（鋒利）的牙齒（嘶?。┖曇簦嫶螅┑墓治铮◤?qiáng)大）1（鋒利）的牙齒（嘶啞）胡聲音（龐大）的怪物（強(qiáng)大）1的力量（筆陡）的石級(jí)（白發(fā)蒼蒼）的老爺爺（吸?。┝α浚土遥┑?fù)u撼（呆呆）地站在地上（絕望）地尖叫（笑呵呵）地說(shuō)九、特殊.詞語(yǔ)ABCC式：白發(fā)蒼蒼ABB式：笑呵.呵，描寫(xiě)心情成語(yǔ)：無(wú)可奈何怒火中燒怒發(fā)沖冠十、句子積累比喻句：突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前?？鋸埦洌涸倏纯垂P陡的石級(jí)，石級(jí)上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！動(dòng)作描寫(xiě)：1、我順著林蔭路望去，看見(jiàn)一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。2、我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……外貌描寫(xiě)：它嘴.角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來(lái)的。心理描寫(xiě)：我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？H^一、考點(diǎn)提示了解記敘文中事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。寫(xiě)一件事情，把事情寫(xiě)清楚。人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。鑼鼓喧天：鑼鼓的敲擊聲響徹天空。形容激烈戰(zhàn)斗或熱烈喜慶的景象。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。響徹云霄：直達(dá)高空，形容聲音十分噫亮。低聲細(xì)語(yǔ)：形容小聲說(shuō)話(huà)。竊竊私語(yǔ)：私下里小聲交談。鴉雀無(wú)聲：形容非常安靜。悄無(wú)聲息：靜悄悄的沒(méi)有一點(diǎn)聲音。拓展：聲如洪鐘石破天驚鶯聲燕語(yǔ)屏聲息氣.詞語(yǔ)運(yùn)用，選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)時(shí)間快的詞語(yǔ)描述它。風(fēng)煙花雷雨小狗霎時(shí)頓時(shí)忽然過(guò)了一會(huì)兒一會(huì)兒工夫下午，晴朗的天空突然像娃娃的臉一樣說(shuō)變就變。我站在窗前向遠(yuǎn)處眺望，一會(huì)兒工夫，只見(jiàn)一團(tuán)團(tuán)黑色的烏云迅速在空中集合。霎時(shí)，一道道閃電劃破升空，向大地劈來(lái)，雷雨正來(lái)勢(shì)力洶洶地襲向人間?！堵共瘛诽拼蹙S（園地一）空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。注釋?zhuān)孩俾共瘢旱孛裢?，柵欄；②但聞：只?tīng)見(jiàn);③返景：夕陽(yáng)返照片的光。譯文：空寂的山中不見(jiàn)一個(gè)人，只聽(tīng)見(jiàn)一陣人語(yǔ)聲。夕陽(yáng)返照的光射入深林，又照到林中的青苔上。三、單元知識(shí)點(diǎn)歸納（-）“的”字短語(yǔ)：L寬闊的錢(qián)塘江蒙蒙的薄霧若隱若現(xiàn)的小山人山人海的大堤隆隆的響聲風(fēng)平浪靜的江面漫天卷地的余波風(fēng)號(hào)浪吼的江面山崩地裂的聲音水天相接的地方.明亮的月盤(pán)柔和的月光高高的點(diǎn)蒼山灑滿(mǎn)月光的小路細(xì)細(xì)的溪水灰白色的鵝卵石可愛(ài)的小水塘新鮮的花瓣坑坑洼洼的地方果子的甜香好吃的果子月光鍍亮的銀毯古老的傳說(shuō)月光閃閃的溪岸月影團(tuán)團(tuán)的果園美麗的月亮閃閃爍爍的小星星奇妙的夜晚.歸巢的鳥(niǎo)兒頭白的蘆葦.密密麻麻的繁星靜寂的夜星群密布的藍(lán)天微小的星光半明半昧的星模糊的眼睛柔和的夜靜寂的夜夢(mèng)幻的夜（二）“地”字短語(yǔ)：浩浩蕩蕩地飛奔滿(mǎn)意地響著靜靜地走著（三）“得”字短語(yǔ)：震得顫動(dòng)起來(lái)甩得滴溜溜（四）三四字詞語(yǔ)歸納：天下奇觀(guān)若隱若現(xiàn)人山人海昂首東望悶雷滾動(dòng)人聲鼎沸風(fēng)平浪靜水天相接白浪翻滾齊頭并進(jìn)浩浩蕩蕩山崩地裂漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼假①jid（真假）（七）近義詞：依舊一一-依然頓時(shí)-立刻霎時(shí)-頓時(shí)猶如一如同見(jiàn)闊-遼闊籠罩-——彌漫屹立——-聳立顫動(dòng)-抖動(dòng)淘洗一_-清洗柔和-—一輕柔躍出一_-跳出奇妙-—一美妙新鮮一_-鮮嫩1-朝占一—一強(qiáng)占納涼一_-乘以靜寂-—一寂靜微小一_-細(xì)小模糊-——朦朧搖搖欲墜一一,岌岌可危漫天卷地一一鋪天蓋地人山人海一一人頭攢動(dòng)若隱若現(xiàn)一一-時(shí)隱時(shí)現(xiàn)（八）反義詞:寬闊一_-狹窄明亮-——黑暗美麗__-丑陋奇妙-—一平常新鮮一_-陳舊靜寂-熱鬧微小一一-巨大模糊-—一清晰②jid（放假）坑坑洼洼閃閃爍爍人聲鼎沸鑼鼓喧天悄無(wú)聲息（五）動(dòng)詞搭配：無(wú)處不在震耳欲聾密密麻麻響徹云霄半明半昧低聲細(xì)語(yǔ)搖搖欲墜竊竊私語(yǔ)滴溜溜鴉雀無(wú)聲登上大堤恢復(fù)平靜修補(bǔ)村道照亮大道籠罩薄霧橫臥眼前拍打翅膀照亮小路屹立江邊流著香味躍出水面走過(guò)果園傳來(lái)響聲流著月光飄來(lái)甜香馱著斜陽(yáng)出現(xiàn)白線(xiàn)布滿(mǎn)河床掛滿(mǎn)枝頭撕開(kāi)后門(mén)橫貫江面運(yùn)載花瓣澆灌稻田仰望天空橋壓扁剪秋羅走月亮抱月亮收油菜栽水稻講故事（六）多音字：號(hào)①hdo（口號(hào)）②hdo（風(fēng)號(hào)浪吼）間①jiGn坑坑洼洼閃閃爍爍人聲鼎沸鑼鼓喧天悄無(wú)聲息（五）動(dòng)詞搭配：無(wú)處不在震耳欲聾密密麻麻響徹云霄半明半昧低聲細(xì)語(yǔ)搖搖欲墜竊竊私語(yǔ)滴溜溜鴉雀無(wú)聲登上大堤恢復(fù)平靜修補(bǔ)村道照亮大道籠罩薄霧橫臥眼前拍打翅膀照亮小路屹立江邊流著香味躍出水面走過(guò)果園傳來(lái)響聲流著月光飄來(lái)甜香馱著斜陽(yáng)出現(xiàn)白線(xiàn)布滿(mǎn)河床掛滿(mǎn)枝頭撕開(kāi)后門(mén)橫貫江面運(yùn)載花瓣澆灌稻田仰望天空橋壓扁剪秋羅走月亮抱月亮收油菜栽水稻講故事（六）多音字：號(hào)①hdo（口號(hào)）②hdo（風(fēng)號(hào)浪吼）間①jiGn（時(shí)間）②jkm（間接間隔）盡①jin（盡力）②jin（盡管）模①m6（模型模糊）②mil（模樣）洗衣裳做小船采野花形成水墻看小水塘招待阿爸照亮點(diǎn)蒼山照亮大青樹(shù)走過(guò)石拱收莊稼種油菜找兔草吹蒲公英稱(chēng)①chOng（稱(chēng)呼）②ch加（稱(chēng)心）載①zdi（記載）扁①pidn（扁舟）籠①16ng（籠子）②zdi（運(yùn)載）②bidn（扁擔(dān)）②ling（籠罩）（九）重點(diǎn)句子歸納：.比喻句：午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。浪潮越來(lái)越近，猶如千成了匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周?chē)w舞。（把星星比作螢火蟲(chóng)）.擬人句：（1）寬闊的錢(qián)塘江橫臥在眼前。（2）喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都有抱著一個(gè)月亮?。?）看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭。（4）美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，也在天上走著，走著……（5）溝水汩汩，很滿(mǎn)意地響著。（6）頭白的蘆葦也妝成一瞬的紅顏了。（7）花牛在草地里眠，白云霸占了半個(gè)天。（8）花牛在草地里做夢(mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。.排比句:月盤(pán)是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過(guò)鮮花的地方。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。.夸張句：那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。.設(shè)問(wèn)句：從果園那邊飄來(lái)果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。.反問(wèn)句：哦，阿媽?zhuān)@不就是我們家的地嗎？.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)句：（1）歸巢的鳥(niǎo)兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。（2）星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在。第二單元知識(shí)點(diǎn)歸納：課文知識(shí)點(diǎn):第五課《一個(gè)豆莢里的五粒豆》.主題中心：本文主要講述了豆莢成熟裂開(kāi)后，五粒豆飛到廣闊世界中所經(jīng)歷的不同生活。重點(diǎn)描寫(xiě)第五粒豆的神奇經(jīng)歷，它落進(jìn)頂樓窗子下一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)青苔的裂縫里，慢慢發(fā)芽、開(kāi)花，帶給病床上的小女孩生機(jī)和活力。贊揚(yáng)了第五粒豌豆，告訴我們要腳踏實(shí)地，積極努力地創(chuàng)造價(jià)值。.課文重點(diǎn)：（1）本文的作者是丹麥的安徒生。（2）文中第一粒豌豆想要飛向廣大的世界里,第二粒豌豆想要飛進(jìn)太陽(yáng)里,最后一粒豌豆落到一塊舊板子上，正好鉆進(jìn)一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了青苔的裂縫里。能看出第一粒豌豆和第二粒豌豆自高自大,第三粒豌豆和第四粒豌豆?jié)M足現(xiàn)狀,最后一粒豌豆隨遇而安,為住在頂樓里的小姑娘帶來(lái)快樂(lè)。（3）五粒豌豆的結(jié)果是：第一、三、四粒豌豆粒豌豆被鴿壬吃掉了，第二粒豌豆落到了水溝里，第五粒豌豆開(kāi)出了粉紅色的豌豆花。（4）豆莢里一共有五粒豌豆，其中第五粒豆最了不起，因?yàn)樗屔〉男∨⒖吹搅讼Ｍ?，恢?fù)了健康。從中我明白了平凡的人生也能創(chuàng)造出非凡的成就。.課后習(xí)題：第三題：伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng)，為什么小女孩的病人就慢慢好了呢？和同學(xué)交流你的想法。因?yàn)樵谕愣拱l(fā)芽、長(zhǎng)葉、爬藤、開(kāi)花的過(guò)程中，給生病的小女孩帶來(lái)了無(wú)限愉悅、生機(jī)和活力,小女孩在豌豆頑強(qiáng)生長(zhǎng)的啟示下，獲得了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣。第六課《蝙蝠和雷達(dá)》.主題中心：本文主要講述了科學(xué)家通過(guò)反復(fù)研究，揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并受此啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá),使其能夠在夜間安全飛行。告訴我們研究生物可以對(duì)人類(lèi)的發(fā)明創(chuàng)造有所啟示。.課文重點(diǎn)：（1）雷達(dá)通過(guò)天線(xiàn)發(fā)出無(wú)線(xiàn)電波，無(wú)線(xiàn)電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒火屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。（2）科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。雷達(dá)天線(xiàn)就像蝙蝠的嘴，雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線(xiàn)電波就像蝙蝠發(fā)出的超聲波,熒光屏就像蝙蝠的耳朵。（3）蝙蝠從嘴里發(fā)出超聲波,用嘴和耳朵配合起來(lái)探路，科學(xué)家從蝙蝠身上受到啟示，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。這告訴我們，研究生物可以對(duì)人類(lèi)的發(fā)明有所啟示。（4）課文教育我們要注意事物與人類(lèi)之間的關(guān)系，樹(shù)立從小學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)。（5）仿生學(xué)知識(shí)：鳥(niǎo)兒一飛機(jī)狗一電子鼻海豚一潛水艇豬一防毒面具第七課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》.主題中心：本文主要介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程,展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景，激發(fā)我們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的精神。.課文重點(diǎn)：20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)如20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?？茖W(xué)在改變著人類(lèi)的精神文化生活和物質(zhì)生活。20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！背鲎蕴拼瘏⒌摹栋籽└杷臀渑泄贇w京》,“春風(fēng)”在文中指的是各種現(xiàn)代科技，“梨花”指的是無(wú)數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造。課文引用這句古詩(shī)，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就在變化之快、變化之大。“20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)J這句話(huà)中“呼風(fēng)喚雨”指的是：人類(lèi)利用自然，改造自然，說(shuō)明20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)得到迅猛發(fā)展。.課后習(xí)題：第三題：“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活”，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫??？茖W(xué)技術(shù)是無(wú)限的，它將不斷向前發(fā)展，給現(xiàn)代社會(huì)帶來(lái)日新月異的變化，便利我們的生活。另一方面科技給人類(lèi)生活帶來(lái)一定負(fù)面影響，人類(lèi)對(duì)高科技產(chǎn)品產(chǎn)生了過(guò)多的依賴(lài)。第八課《蝴蝶的家》L主題中心：本文是一篇散文，講述“我”為雨中的蝴蝶深感擔(dān)心，不斷找尋蝴蝶的家而最終無(wú)果，告訴我們要關(guān)心弱小，幫助需要幫助的小動(dòng)物。.課文重點(diǎn)：文中“我”一直不明白的問(wèn)題是：蝴蝶的家在哪里？（2）它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點(diǎn)兒水都不能沾污上的;它們是那樣的柔弱,比一片樹(shù)葉還無(wú)力，怎么禁得起二、園地重點(diǎn)交流平臺(tái)閱讀的時(shí)候我要?jiǎng)幽X筋思考，積極提出問(wèn)題?？梢栽囍鴱牟煌嵌忍岢鰡?wèn)題,讓自己的思考更加全面和深入。我要篩選出最值得思考的問(wèn)題，加深對(duì)文章的理解。我們要養(yǎng)成敢于提問(wèn)，善于提問(wèn)的習(xí)慣。識(shí)字加油站注（注意）一駐（駐守）抄（抄寫(xiě)）一鈔（鈔票）賠（賠錢(qián)）一培（培土）堵（堵塞）一賭（賭氣）煤（煤油）一媒（媒體）芬（芬芳）一氛（氣氛）貝一一賬（賬戶(hù)）賀（賀卡）木一一樟（樟樹(shù)）杠（杠桿）刁一一狡（狡辯）猾（狡猾）詞句段運(yùn)用一、讀一讀，體會(huì)每組句子在表達(dá)上的不同。..那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。那時(shí)沒(méi)有電燈、電視、收音機(jī)和汽車(chē)。.那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。分析：把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子（三句或三句以上）成串地排列的一種修辭手法就是排比。每組的第一個(gè)句子都運(yùn)用排比的修辭手法，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，起到了強(qiáng)調(diào)作用，使作者的感情表現(xiàn)得更充分。二、讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)，再抄寫(xiě)下來(lái)。.在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。.是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)。.靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。分析：設(shè)問(wèn)句是為了強(qiáng)調(diào)自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，先提出一個(gè)問(wèn)題，接著自己回答，即自自答。本題的三組句子都是設(shè)問(wèn)句，目的在于引起讀者注意，啟發(fā)思考。日積月累：有關(guān)提問(wèn)的名句（1）好問(wèn)則裕，自用則小。大意：喜歡問(wèn)問(wèn)題會(huì)變得知識(shí)淵博，自以為是，不接受別人的意見(jiàn)就會(huì)變得狹隘。（2）博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。大意：要廣泛地學(xué)習(xí)，詳細(xì)地探究，謹(jǐn)慎地思考，明白地分辨，切實(shí)地履行。（3）智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。大意：有智慧和才能的人，不學(xué)習(xí)就不會(huì)有所成就，不提問(wèn)就不會(huì)獲得知識(shí)。（4）人非生而知之者，孰能無(wú)惑。大意：人不是生來(lái)就懂得知識(shí)和三、單元知識(shí)點(diǎn)歸納（一）“的”字短語(yǔ):.暖洋洋的太陽(yáng)長(zhǎng)滿(mǎn)青苔的裂縫溫和的陽(yáng)光盛開(kāi)的豌豆花健康的光彩.清朗的夜空溫暖舒適的地方小小的頂樓溫暖的太陽(yáng)光紫色的豌豆花豐滿(mǎn)的豆莢窮苦的女人愉快的想象柔嫩的葉子廣闊的世界虛弱的身體興奮的眼光實(shí)際的用途漆黑的夜里極細(xì)的電線(xiàn)敏銳的眼睛敏銳的眼睛,呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)大大改觀(guān)的生活奇跡般的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明慢吞吞的世界靜悄悄的世界黑暗無(wú)光的世界騰云駕霧的神仙美好的愿望美好的生活舒適的生活方便的生活.銀色的雨幕黑壓壓的樹(shù)林水淋淋的樹(shù)林密集的雨點(diǎn)輕盈的身體柔弱的身體（二）“地”緊緊地捏著快樂(lè)地微笑確定說(shuō)地（三）“得”斑斕的彩粉猛烈的風(fēng)雨鮮艷的蝴蝶秘密的家字短語(yǔ)：安靜地躺著耐心地躺著仔細(xì)地支起來(lái)快樂(lè)地坐輕輕地吻

靈巧地避開(kāi)橫七豎八地拉繩子清楚地看到密集地喧嚷字短語(yǔ):曬得暖洋洋的變得僵硬漲得大大的.暖洋洋的太陽(yáng)長(zhǎng)滿(mǎn)青苔的裂縫溫和的陽(yáng)光盛開(kāi)的豌豆花健康的光彩.清朗的夜空溫暖舒適的地方小小的頂樓溫暖的太陽(yáng)光紫色的豌豆花豐滿(mǎn)的豆莢窮苦的女人愉快的想象柔嫩的葉子廣闊的世界虛弱的身體興奮的眼光實(shí)際的用途漆黑的夜里極細(xì)的電線(xiàn)敏銳的眼睛敏銳的眼睛,呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)大大改觀(guān)的生活奇跡般的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明慢吞吞的世界靜悄悄的世界黑暗無(wú)光的世界騰云駕霧的神仙美好的愿望美好的生活舒適的生活方便的生活.銀色的雨幕黑壓壓的樹(shù)林水淋淋的樹(shù)林密集的雨點(diǎn)輕盈的身體柔弱的身體（二）“地”緊緊地捏著快樂(lè)地微笑確定說(shuō)地（三）“得”斑斕的彩粉猛烈的風(fēng)雨鮮艷的蝴蝶秘密的家字短語(yǔ)：安靜地躺著耐心地躺著仔