大班數(shù)學(xué)教案精選6篇

大班數(shù)學(xué)教案精選6篇作為一名人民老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)當怎么寫才好呢？下面是我細心為大家整理的6篇大班數(shù)學(xué)教案，盼望伴侶們參閱后能夠文思泉涌。

大班數(shù)學(xué)教案篇一

產(chǎn)生背景：

嬉戲，是幼兒最愛的活動；動手操作，是幼兒最情愿干得事。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，嬉戲、動手操作的恰當運用，將會收到不同凡響的效果。我班幼兒對于自己身邊的事物特殊關(guān)注，總情愿把自己覺得新穎的事物與大家一起爭論、共享。生活中的夾子，也是孩子們關(guān)注的物體，在收集的過程中，孩子們把自己收集的夾子放在一起進行比較，從中發(fā)覺了我們身邊的夾子千姿百態(tài)、各有所用。在整個活動中，我主要采納了嬉戲、動手操作的方法，配上顏色絢麗的花兒圖卡、形象地故事情節(jié)，讓幼兒在感受美的同時來達到我的教學(xué)目標，使整個過程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連。

目標：

⒈正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實際意義，復(fù)習(xí)9以內(nèi)的加減。

⒉探究有規(guī)律地排序，進展幼兒的觀看力及動手操作力量。

⒊通過“玩夾子”嬉戲，激發(fā)幼兒對感知、分類、排序活動的愛好，使幼兒能關(guān)注生活中的一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象，感受其中的神秘。預(yù)備：各種夾子若干、花蕊圖卡若干、動物卡人手一份（動物卡上面分別貼有9以內(nèi)的加減算式），規(guī)律圖表卡、數(shù)字卡一套。

過程：

一、觀看夾子，說說夾子的不同特征。

二、玩夾子嬉戲，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實際意義。嬉戲：花兒變變變。（看算式，算得數(shù)，夾夾子。）老師任意出示一個10以內(nèi)的加減，幼兒按得數(shù)在花蕊圖卡上夾相同數(shù)量的夾子寶寶。

三、給夾子排隊，探究有規(guī)律地排序。

⒈幼兒自由給夾子寶寶排隊，感受探究的樂趣。

⒉請幼兒按要求給夾子寶寶有規(guī)律的排隊，并說一說是按什么規(guī)律給夾子寶寶排序的。

四、幼兒嬉戲，復(fù)習(xí)9以內(nèi)的加減，練習(xí)分類、按數(shù)排序。

嬉戲1：“找花”請幼兒手持動物卡，（卡上有9以內(nèi)的加減算式），算一算算式，把得數(shù)用夾子寶寶夾在花蕊圖卡上，使得數(shù)跟夾子數(shù)量相同。

嬉戲2：“郊游”⑴排排隊。⑵開火車出活動室。

大班數(shù)學(xué)教案篇二

活動目標：

1、能說出球體的名稱，知道球體的形狀特征，即不論從哪個方向看球體都是圓的，不論向前、后、左、右它都能轉(zhuǎn)動。

2、進展幼兒的觀看力、空間想象力量。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動預(yù)備：

1、幼兒每人一個小筐子，筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。

2、老師演示用的大范例，教室內(nèi)角落放有球體外形的物體。

活動過程：

1、請幼兒拿乒乓球，從上（下)面、前（后）面、左(右）邊等方向看乒乓球是什么外形的。請幼兒觀看后回答。

老師小結(jié)：乒乓球從各個方向看，它都是圓的。

2、請幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進一步了解球體的特征。

引導(dǎo)幼兒從各個方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀看回答，老師小結(jié)。

3、把球放在桌子上，讓幼兒玩球。留意不要讓球離開桌面，引導(dǎo)幼兒把球向前（后)、向左(右）等方向滾動，并啟發(fā)幼兒說出：球向前，向后，向左，向右都能滾動。

老師小結(jié)：球能向各個方向滾動，小結(jié)：球體的外部特征，從各個方向看都是圓的，能往各個方向滾動的，這樣的外形叫球體。

4、找找哪些東西是球體的？

請幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體外形的，說說為什么要做成球體外形？

5、作操作材料，三個圖例中，找找哪個是球體，為什么？

6、活動結(jié)束。

大班數(shù)學(xué)教案篇三

活動目標：

1、熟悉并理解符號“＜”、“＞”所表示的意思。

2、學(xué)習(xí)用符號表示兩個集合的數(shù)量關(guān)系，以及用符號表示10以內(nèi)數(shù)量變化的關(guān)系。

3、培育幼兒思維的敏捷性和可逆性。

活動預(yù)備：

1、ppt農(nóng)耕園（6顆花生、5個玉米、7個芋艿、8個番薯的圖片）。

2、數(shù)字卡片及“＞”、“＜”卡片。

3、數(shù)字卡片若干。

4、人手一份操作材料（茄子、西紅柿、青菜、青椒、土豆等多種不同數(shù)量的蔬菜）。

活動過程：

（一）播放ppt農(nóng)耕園參觀，導(dǎo)入課題。

老師：“小伴侶，今日老師帶你們?nèi)⒂^動物園，好不好？”

老師播放ppt，熟悉農(nóng)耕園的農(nóng)作物。

（二）熟悉“＞”和“＜”。

1、熟悉“＞”。

老師：“剛才我們在農(nóng)耕園里看到了這么多農(nóng)作物，出示花生圖片：“看到有幾顆花生呢？”出示玉米的圖片：“看到有幾個玉米呢？”。

幼兒逐一說出數(shù)量，老師貼上相應(yīng)的'數(shù)字卡片?！盎ㄉ陀衩妆?，誰多？誰少？”“怎樣表示它們之間的關(guān)系？能用等號表示嗎？”

啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，引出“＞”，重點引導(dǎo)幼兒觀看大于號像張著嘴巴對著大數(shù)笑，大于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大，初步理解大于號的含義，說出“6”大于“5”。

2、熟悉“＜”。

老師：“還有什么農(nóng)作物呢？”老師出示7個芋艿、8個番薯的圖片，“芋艿和番薯比，誰多？誰少呢？”“怎樣表示它們之間的關(guān)系？能用等號表示嗎？”

啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，引出“＜”，小于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小，初步理解小于號的含義，說出“7”小于“8”。

（三）啟發(fā)幼兒找出“”和“”的內(nèi)在規(guī)律。

1、老師：“”和“”都有一個開口，長的也差不多，我們怎樣記住它們呢？你們有什么方法呢？小伴侶們可以看一下，無論是“”還是“”，它們開口的方向都對著哪一個數(shù)，尖尖的小屁股對著哪一個數(shù)？

2、學(xué)習(xí)兒歌：大于號，開口朝著大數(shù)笑；小于號，屁股撅給小數(shù)瞧。

（四）嬉戲：學(xué)做“”和“”。

1．老師出示兩個數(shù)字，請兩名幼兒做數(shù)字，一名幼兒站在兩個數(shù)字中間，運用嬉戲《我的伴侶在哪里》，用身體姿態(tài)表演“”或“”，并請全體幼兒讀出來。

2．全體幼兒參加嬉戲活動（幼兒三人一組合作），老師出示數(shù)字，請扮演數(shù)字的幼兒取好相應(yīng)的數(shù)字，一名幼兒扮演大于號（小于號），表現(xiàn)數(shù)量關(guān)系，并一起念出聲來。

（五）鞏固練習(xí)。

1、交代操作要求

老師：農(nóng)耕園里還有好多農(nóng)作物呢，我們一起去熟悉一下他們，并用請你們先比較兩組物體哪組多，哪組少。想一想，在中間空格里填一個什么符號？”

2、幼兒操作，老師巡回觀看。

3、集體講評幼兒的操作進行小結(jié)。

活動反思：

《綱要》指出，幼兒老師應(yīng)當依據(jù)幼兒園培育目標、幼兒園訓(xùn)練內(nèi)容和幼兒身體進展的水平，充分利用時間、空間、物質(zhì)條件為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的訓(xùn)練環(huán)境，細心設(shè)計與組織有利于幼兒身心進展的各種活動，激發(fā)幼兒參與活動的樂觀性，通過活動使幼兒得到充分的進展。數(shù)學(xué)學(xué)科具有抽象性、規(guī)律性強的特點，學(xué)問內(nèi)容單調(diào)枯燥，思維訓(xùn)練比較嚴格，農(nóng)耕園的一些農(nóng)作物是幼兒比較熟識的，也簡單讓幼兒接受，能提高幼兒學(xué)習(xí)的愛好。在活動的第一個環(huán)節(jié)，我利用帶領(lǐng)幼兒去農(nóng)耕園參觀引入課題，然后再并結(jié)合ppt圖片觀看、比較、溝通，讓幼兒初步感受小于號的方向性和形狀特征。以比較的方式，運用語言，引導(dǎo)幼兒進一步發(fā)覺、感受大于號小于號的方向性與形狀特征。用兒歌引導(dǎo)幼兒用身體去感知大于號和小于號比較形象的特點，通過表演嬉戲這一環(huán)節(jié)，幼兒在感受的過程中記住大于號和小于號的開口方向，將抽象的問題詳細化、形象化。最終通過讓幼兒動手操作，使幼兒理解了符號的含義，并在數(shù)的比較中學(xué)習(xí)兩個符號的運用，從中培育幼兒比較、推斷的力量。讓幼兒在開心的嬉戲中敏捷運用新學(xué)問?；顒雍笪腋杏X假如能用實物放入到我的這個教學(xué)中來的話，可能會讓幼兒獲得直接詳細的感知，能促進幼兒對事物有較全面深刻的印象，效果可能會更加好的。

幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案含反思篇四

玩牌能激發(fā)幼兒對數(shù)字、符號的愛好，培育幼兒規(guī)律思維力量和熬煉幼兒運用策略解決問題的力量。最常用的是撲克牌，老師也可利用各種材料自制，如數(shù)字牌，自制牌的材料最常用的是硬紙板，或者利用計算活動中的數(shù)字卡代替。以下介紹幾種幼兒牌類嬉戲。

一、比大小

目的：對13以內(nèi)的數(shù)字能夠嫻熟地比出大小。

玩法：將一副撲克牌放在桌子中間，參與嬉戲的幼兒各摸一張牌，然后比一比誰的牌面大，小牌歸大牌全部，遇到大小相同的牌為公有，即不歸個人全部。；反復(fù)進行，直至撲克牌全部摸完，最終比較誰得到的牌多，多者為勝。

二、抽“烏龜”

目的：能夠給數(shù)字嫻熟地配對。

玩法：兩人以上參與玩牌嬉戲。先將撲克牌隨便抽取一張蓋住當“烏龜”，并把牌逐一分給參加者；然后各人整理好自己手上的牌，兩張大小相同的對子，抽出放在一邊；再朝順時針方向輪番將鄰座中的牌抽取一張，若這張牌能與自己手中的牌結(jié)合對子，就放在一邊，不能成對則插入自己的牌中；直至剩下最終一張牌，將“烏龜”亮出，與“烏龜”成對的，即是輸者。

三、“吃”牌：

目的：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。

玩法；兩人參與嬉戲，先協(xié)商打算玩加法還是減法，然后各摸相等數(shù)量的牌進行嬉戲。嬉戲時兩人同時各出一張牌，誰先算對兩對牌相加或相減后的得數(shù)，誰就將對方的牌“吃掉”；若兩人都算不出來或同時算對，就一起將牌放在一邊。手中的牌全部算完后，比比誰“吃”的牌多，誰就為勝。

活動反思：

數(shù)學(xué)活動是比較抽象的，老師能把抽象的數(shù)同學(xué)活化并讓幼兒在玩中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中體驗數(shù)學(xué)的歡樂這是特別難得的。撲克牌一個生活中常見的物品，能有這么多的數(shù)學(xué)的神秘，是老師留意觀看生活，并把生活中的數(shù)學(xué)提升到課堂，幼兒在這種趣味數(shù)學(xué)活動中不僅學(xué)到到數(shù)學(xué)學(xué)問，也會自覺地的查找生活中數(shù)學(xué)發(fā)覺，這是特別重要的學(xué)習(xí)體驗。撲克牌簡便輕松，玩起來千變?nèi)f化，引人入勝，可以有效地培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。通過操作撲克，來玩數(shù)學(xué)嬉戲，幼兒能在撲克牌中，了解許多許多的數(shù)學(xué)嬉戲和數(shù)學(xué)神秘。老師通過撲克嬉戲，將枯燥、抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問生活化、嬉戲化，使孩子玩得輕松，學(xué)得開心。

大班數(shù)學(xué)教案篇五

活動目標

1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，把握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

2、進展幼兒的比較力量和思維的敏捷性。

3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作嬉戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的愛好。

4、讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學(xué)道理。

5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生愛好。

教學(xué)重點、難點

知道相鄰數(shù)的概念，把握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。

活動預(yù)備

6間房子圖片；1—10數(shù)字卡片；動物圖片若干

活動過程

一、小動物搬家

今日森林王國特殊喧鬧，小動物搬到它們的新居子里了（出示圖片）誰住在1號房間？誰住在2號房間——

幼兒找找動物都分別住在哪個房間。

二、給小動物找鄰居

1、小動物們住在一起可興奮了，我們一起來看看小猴住幾號房間？離它最近的哪兩個動物各住幾號房間？

2、請小伴侶們幫小動物找一找鄰居。

三、給數(shù)字寶寶找鄰居

1、小動物有了鄰居，房間門牌數(shù)字也有自己的鄰居，X的鄰居是離它最近的兩個數(shù)，是什么？引出相鄰數(shù)。

2、分別找出數(shù)字2—9的的相鄰數(shù)。觀看數(shù)字，揭示數(shù)字前一個比后一個小1，后一個比前一個大1。師說數(shù)字，分別說出它的大鄰居小鄰居是誰。

3、關(guān)心動物找房間：如小貓的房間是4個小鄰居，幼兒說出以后把小貓圖片粘貼到相應(yīng)位置。

四：嬉戲：鄰居拍拍手

請10名幼兒，任意選一張1—10的數(shù)字卡片，師說出一名幼兒所拿的數(shù)字，如5，請拿數(shù)字4和6的小伴侶站出來，并拍相應(yīng)數(shù)字對應(yīng)的次數(shù)，拿4的小伴侶拍手4下，拿6的小伴侶拍手6下，然后站到一起，成為鄰居。

活動延長:

找找自己家的鄰居都有誰。

幼兒園大班數(shù)學(xué)課教案《分類》篇六

【教材分析】

大班幼兒綜合分析、抽象概括的思維力量較大班幼兒有了很大的提升，他們能夠觀看物品的圖形特征，按外形分類整理物品，同時還能關(guān)注到物品的顏色、大小等特征。本次活動引導(dǎo)幼兒實際生活入手，調(diào)查記錄和統(tǒng)計分析物品的不同契別，嘗.試按物體的特征進行二次分類或多角度分類，用簡潔的統(tǒng)計方法記錄操作方法，培育幼兒仔細細心、規(guī)律分析、做事有條理等良好品質(zhì)。

【活動目標】

1、嘗試按物體的特征進行多次分類或多角度分類。

2、能用簡潔的圖標或數(shù)字統(tǒng)計、記錄自己的探究和發(fā)覺。

3、學(xué)會有條理地整理物品，培育完成任務(wù)的責任意識。

【活動預(yù)備】

1、活動前請幼兒調(diào)查統(tǒng)計自己家中的家具并用自己的方法分類記錄下來。

2、帶隔斷的小整理箱每組2個，筆及統(tǒng)計表幼兒每人1套，實物每組1筐（蘋果、山楂、梨、柿子等水果，青椒、西紅柿、茄子等蔬菜，插塑、棋子、積木等玩具，不銹鋼碗、勺、盤子等餐具），建構(gòu)區(qū)散放的木質(zhì)積木。

【活動建議】

1、引導(dǎo)幼兒溝通調(diào)查結(jié)果，初步了解簡潔的分類統(tǒng)計方法。

（1）相互介紹自己家的家具，說出分類記錄方法。

（2）展現(xiàn)幼兒有代表性的記錄，如：圖畫記錄、圖畫加數(shù)字記錄等。

2、引導(dǎo)幼兒分組開展分類嬉戲，嘗試按物體的特征進行二次分類。

提問：筐子里有什么？它們不喜愛這樣亂放在一起，應(yīng)當怎樣給它們分類？

（1）引導(dǎo)幼兒分小組觀看探究，商討分類方法。

引導(dǎo)幼兒先按吃的、用的進行分組，分完后觀看、思索還可以怎樣分。

（2）引導(dǎo)幼兒爭論，發(fā)覺還可以根據(jù)水果和蔬菜分類，也可以根據(jù)玩具和餐具分類。請幼兒利用有分隔的置物盒