大班美術(shù)優(yōu)秀教案

大班美術(shù)優(yōu)秀教案大班美術(shù)優(yōu)秀教案：小花傘

活動目標(biāo)：

1、能有目的選用深淺對比明顯的顏色進(jìn)行傘面裝飾，并能添畫相關(guān)景物。

2、樂觀參加活動，大膽表達(dá)自己的猜想和想法。

活動預(yù)備：

PPT

活動過程：

一、畫畫猜猜

1、老師演示一條由上而下的短弧線，問：一條彎彎像什么？

2、老師演示兩條由上而下的短弧線，問：兩條彎彎像什么？

3、老師演示三條由上而下的短弧線，問：三條彎彎像什么？

4、老師演示四條由上而下的短弧線，問：四條彎彎像什么？

四條彎彎加一條大彎彎變成一把大傘

5、說說一把傘有哪幾部分組成。在溝通中老師在傘面上方、下方分別畫上傘尖和傘柄。

二、觀賞各種顏色間隔裝飾的傘

1、老師播放PPT1，提問：在這把傘上你看到了什么顏色？那個顏色深？哪個顏色淺？紅顏色和黃顏色是怎樣排列的？

是這樣嗎？我們一起來說一說

小結(jié)：原來紅顏色和黃顏色，一個顏色深一個顏色淺，一個隔著一個有規(guī)律地排列圍成了一把傘。

2、老師播放PPT2，提問：在這把傘上你看到了什么顏色？那個顏色深？哪個顏色淺？黃顏色和綠顏色是怎樣排列的？你認(rèn)為這兩個顏色深淺一樣嗎？小結(jié)：這把傘是由黃綠兩種顏色一個隔著一個有規(guī)律地排列的。

3、老師播放PPT3（藍(lán)白間隔傘圖片，初始畫面是傘面只圖好了兩個顏色，可以隨著點擊將顏色涂滿），提問：這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？接下來應(yīng)當(dāng)涂什么顏色？再接著呢？

4、老師播放PPT4（各種深淺對比明顯的雙色傘圖片），請幼兒觀賞。

小結(jié)：剛才我們看到的這些傘都是有兩種不同深淺的顏色一個隔著一個有規(guī)律的排列圍起來的，雙色間隔傘很美。

三、幼兒創(chuàng)作

1、提出要求：撐起小花傘上幼兒園

2、指導(dǎo)要點：

（1）提示幼兒把傘畫大，不要讓人在傘下被雨淋濕。

（2）關(guān)心幼兒有目的選擇深淺對比明顯的顏色進(jìn)行間隔裝飾。

（3）啟發(fā)幼兒添畫：誰在傘下？有沒有人和你一起撐一把傘？是雨天還是晴天？還會有什么？

四、展現(xiàn)溝通

1、查找最大的傘，說說傘下可以躲幾個人？

2、查找顏色最美麗的傘，說說哪兩種顏色間隔裝飾你最愛？

3、查找添畫最多的作品，說說除了傘和人外，他還添畫了哪些？

大班美術(shù)優(yōu)秀教案：小樹葉

【設(shè)計意圖】

隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來，而這些變化也已引起孩子們的留意。依據(jù)我們班幼兒愛好與實際進(jìn)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展訓(xùn)練活動。特設(shè)計了此活動。

【活動目標(biāo)】

1.依據(jù)樹葉原有的外形組合，拼貼圖案。

2.進(jìn)展剪、貼、添畫的美工技能。

【活動預(yù)備】

1.收集多種外形顏色的樹葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫范例。

3.《小樹葉》音樂、課件。

【活動過程】

一、嬉戲?qū)?，觀看樹葉。

1.引導(dǎo)

師：“小伴侶，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里，小伴侶們撿起樹葉放在手上的手上?！保ɡ蠋熁顒忧斑呎f邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）

“請小伴侶揀起來一片樹葉，和旁邊的小伴侶比一比，看看你的葉子和小伴侶的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”

（新奇的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）

2.觀看樹葉

“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的？（提示：外形、顏色、和大小）它像什么？”（老師準(zhǔn)時賜予確定和鼓舞）

二、出示范畫，請幼兒觀看，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看粘貼畫制作過程。

小樹葉真奇妙，外形不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么？

1.出示范畫（金魚）

這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

請幼兒認(rèn)真觀看并回答。幼兒園大班美術(shù)教案：樹葉變變變

2.老師現(xiàn)場做粘貼畫一幅

師：（拿銀杏樹葉）小伴侶們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？

讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的'說。（有小伴侶說像孔雀，像花裙子，像扇子）

“這么美麗的樹葉，老師想用它做一幅畫，小伴侶們幫老師一起做吧！”

引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

（讓孩子觀看樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統(tǒng)的印象）

三、制作粘貼畫

1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

師：“小伴侶，你最喜愛哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？”請幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。

2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3.讓幼兒粘貼，制作作品。

請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。留意用剪刀要留意平安，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹勻稱