幼兒園大班語言活動設計說課稿

/幼兒園大班語言活動設計說課稿教材分析孩子總寵愛和別人比較在《猜猜我有多愛你》這個故事中的小兔子就是個典型的例子。小兔子細致的告知大兔子“我好愛你”而大兔子回應小兔子說“我更愛你”如此一來不僅確定大兔子很愛自己更希望自己的愛能賽過大兔子的愛。它想盡方法用各種身體動作、看得見的景物來描述自己的愛意直到它累得在大兔子的懷中睡著了。這個故事里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。小兔子像全部的孩子一樣愛比較。它們倆在競賽誰的愛更多一些。大兔子用才智贏得了競賽和小兔子略微少一點的愛可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍的愛。兩只兔子都獲勝了。整個作品充溢著愛的氣氛和快樂的童趣小兔子親切可愛的形象、兩只兔子相互較勁的故事構(gòu)架以及形象、新奇 的微小環(huán)節(jié)設置都對孩子有著極大的吸引力。教學目標活動的目標是教化活動的起點和歸宿對活動起導向作用中班上學期是促進個體主體性發(fā)展的第一階段初步起先學習從理性層面上來相識和接納自己。依據(jù)語言目標寵愛欣賞文學作品主動主動地參加文學活動感受作品的情感基調(diào)能夠運用適當?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的見解結(jié)合《新綱要》中語言的目標讓幼兒的語言發(fā)展和其情感、閱歷、思維實力等其他方面共同發(fā)展。1、欣賞故事了解故事內(nèi)容2、感受故事所表達的深深的母子之愛體驗被愛的華蜜重難點重點:幼兒能用語言大膽地表達對別人的愛難點:通過肢體動作來比較愛的多少設計思路新《綱要》指出“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品使之感受語言的豐富和漂亮并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！薄恫虏挛矣卸鄲勰恪肥且槐臼澜缃?jīng)典兒童圖畫書是一個表達愛的故事。閱讀原著這個故事深深地打動了我特別是故事結(jié)尾“我愛你始終到月亮那里再從月亮上回到這里來?！睂嵲谑亲屓烁袆踊匚稛o窮。目標分析《猜猜我有多愛你》是一個關于愛的故事。書中淡淡的水彩畫其實是為了突現(xiàn)文字的意境美因此我將活動的情感看法目標預設為感受故事的漂亮意境及大小兔之間濃濃的情和愛。幼兒在感受故事意境美的基礎上還要學習如何轉(zhuǎn)換成自己的語言進行表達因此我又確立了本次活動的實力和認知目標能夠用清楚、連貫的語言表達自己的想法和感受。寵愛閱讀故事豐富表達愛的語言。在實際的生活中幼兒對于這種表達愛的方式聞所未聞在理解和表現(xiàn)上可能存在確定的難度因此我又確定了本次活動的重難點。重點理解故事大意感受故事所傳遞的情感。難點支持和幫助幼兒通過遷移生活閱歷深化理解故事并學習大膽表達六、活動準備1、閱歷準備幼兒在家長陪伴下已欣賞過周華健的歌“親親我的珍寶”。2、物質(zhì)準備“親親我的珍寶”音樂、課件“猜猜我有多愛你”、幼兒收集的生活中和父母在一起的照片、頭飾。3、環(huán)境準備溫馨的家庭式環(huán)境將幼兒收集的照片分類粘貼在主體墻上?；顒釉O計總述整個教學活動時間大約須要3035分鐘?；玖鞒坦菜膫€環(huán)節(jié)預備活動—感知活動—理解活動—表演活動教法電教演示法、溝通探討法、提問法、互動法學法視察法、體驗法第一環(huán)節(jié)預備活動為了營造溫馨充溢愛的氛圍我會在活動起先時播放幼兒熟悉的歌曲《親親我的珍寶》幼兒隨音樂拍手感受歌曲帶來的奇妙情感其次環(huán)節(jié)感知活動1、從談話入手你是誰的珍寶在得到答案后老師用一句引入語將幼兒進入正題那小兔子就是大兔子的珍寶啰聽聽他們在睡覺前說了些什么2、完整欣賞故事第一次完整播放課件有聲課件故事講完后老師趁機讓孩子談談感受寵愛嗎為什么你聽了以后有什么樣的感覺第三環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)中提問法運用得最多。因為提問是讓幼兒理解故事并刺激其語言發(fā)展的有效途徑。經(jīng)過了反復思索和推敲在確定每個問題的有效性后將重點落在了提問的層次性上。第一層次就故事內(nèi)容提問讓幼兒了解故事的情節(jié)。學問點例如1、故事的名字叫什么2、小兔子睡前對大兔子說了什么大兔子是怎么回答的3、小兔子用什么動作來表達它對大兔子的愛結(jié)果怎樣只有一遍的欣賞閱歷或許小摯友回答得不完整所以這時須要再一次播放課件這一次去掉故事錄音分頁播放每到一個畫面讓小摯友依據(jù)前面的閱歷猜猜他們在說什么其次次分段播放課件無聲課件在幼兒已經(jīng)了解了故事情節(jié)基礎上再提出其次層次的問題。其次層次拋出問題綻開探討讓幼兒進一步理解故事內(nèi)容。探究點為什么小兔子覺得大兔子愛得更多你從哪兒看出大兔子對小兔子的愛的經(jīng)過以上兩個層次的提問和探討幼兒已經(jīng)了解了故事大意感受到了故事所傳遞的情感那么本次活動的重點就得到了突出。第三層次遷移情感回來幼兒生活。你身邊有像大兔子一樣的人嗎你是怎樣表達對他們的愛的這是本次活動的難點所在。一些家庭氛圍濃、性格開朗的孩子或許會說“我會對我的媽媽說我愛你”或許有的會說“我要畫一幅畫送給我的”也有一言不發(fā)和隨聲附和的。這時會說的我要啟發(fā)他多說不太敢說的我要激勵他用語言表達出來。第四環(huán)節(jié)表演活動第三次播放課件無畫面的故事錄音在活動最終我會提議小摯友來扮演小兔子我來扮演大兔子我們跟隨錄音一起來表演信任確定會得到孩子們的贊同。在輕松快樂的氛圍中和老師一起合作表演會成為孩子們難忘的情感體驗。合作點在整個教學活動中我既作為幼兒的引導者也是支持者和合作者對于幼兒各種各樣的回答要作剛好回應和有效反饋我想這樣孩子的想法才會越來越多語言才會越來越豐富。正如《綱要》里提到的“語言實力是在運用的過程中發(fā)展起來的發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他想說、敢說、寵愛說、有機會說并能得到主動應答的環(huán)境?！?、讓幼兒用各種形式表達自己對爸爸媽媽的愛并向同伴進行講解并描述。2、學習手語我愛你。用于特別人群的情感表達3、在表演區(qū)放置頭飾用于表演在美工區(qū)投放材料用于制作禮