懂分類 云推廣 (2) 課件

《懂分類云推廣》——垃圾分類在線推廣研讀課標(biāo)教材分析教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)策略教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析二三四五板書設(shè)計(jì)七六教學(xué)過程教學(xué)反思八一核心素養(yǎng)

信息科技課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任。這四個(gè)方面互相支持，互相滲透，共同促進(jìn)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能的提升。身邊的教材分析學(xué)情分析教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)策略教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思信息交流與分享信息隱私與安全跨學(xué)科主題數(shù)字設(shè)備體驗(yàn)

在線學(xué)習(xí)與生活

數(shù)據(jù)與編碼

跨學(xué)科主題數(shù)據(jù)編碼探秘

身邊的算法

過程與控制

跨學(xué)科主題小型系統(tǒng)模擬第一學(xué)段（1-2年級(jí)）第四學(xué)段（7-9年級(jí)）第二學(xué)段（3-4年級(jí)）第三學(xué)段（5-6年級(jí)）信息科技的課程內(nèi)容承上

啟下

互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與創(chuàng)新

物聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐與探索

人工智能與智慧社會(huì)

跨學(xué)科主題互聯(lián)智能設(shè)計(jì)“在線生活”教材分析學(xué)情分析教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)策略教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課程學(xué)習(xí)目標(biāo)要求課時(shí)第1課獻(xiàn)愛心云接力——公益活動(dòng)在線接力樂于參與在線方式下的協(xié)同活動(dòng)，通過在線交流與互動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)信息科技在生活中的用途。1課時(shí)第2課知安全云問答——交通安全在線問答了解數(shù)字化環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，能在數(shù)字化環(huán)境中開展在線問答活動(dòng)。1課時(shí)第3課懂分類云推廣——垃圾分類在線推廣根據(jù)要求制作作品，規(guī)范進(jìn)行信息傳播、分享。

1課時(shí)經(jīng)過前面兩課循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)體驗(yàn)了信息科技在生活中的用途，了解了數(shù)字化環(huán)境的優(yōu)勢(shì)。本課通過垃圾分類在線推廣，讓學(xué)生了解了多種在線推廣的方式，培養(yǎng)了學(xué)生在線傳播信息的能力，所以本課是本單元的重點(diǎn)。教材分析學(xué)情分析教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)策略教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思小學(xué)3年級(jí)的學(xué)生12

知識(shí)儲(chǔ)備

在成人的幫助下通過數(shù)字設(shè)備交流、分享個(gè)人感受，發(fā)表想法，初步產(chǎn)生學(xué)習(xí)和使用信息科技的興趣。3

能力需求

他們還不具備查找合適的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)或工具進(jìn)行在線分析問題，解決問題的能力。

教材分析學(xué)情分析教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)策略教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思信息社會(huì)責(zé)任規(guī)范地進(jìn)行在線傳播和分享。41信息意識(shí)通過垃圾分類在線推廣，讓學(xué)生感受在線社會(huì)對(duì)生活的影響。2數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新根據(jù)項(xiàng)目情境，使用恰當(dāng)?shù)脑诰€平臺(tái)或數(shù)字設(shè)備查找資源創(chuàng)作簡(jiǎn)單作品。3計(jì)算思維結(jié)合學(xué)習(xí)需要，能將問題進(jìn)行分解，利用在線方式解決問題，在解決問題的過程中體驗(yàn)協(xié)作帶來的效率提升。緊扣課標(biāo)圍繞素養(yǎng)依據(jù)教材針對(duì)學(xué)情前提難點(diǎn)重點(diǎn)教材分析學(xué)情分析教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)策略教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思重點(diǎn)規(guī)范地進(jìn)行在線傳播和分享。（信息社會(huì)責(zé)任）難點(diǎn)結(jié)合學(xué)習(xí)需要，能將問題進(jìn)行分解，利用在線方式解決問題，在解決問題的過程中體驗(yàn)協(xié)作帶來的效率提升。（計(jì)算思維）信息科技、綜合實(shí)踐、語文、美術(shù)、音樂、道德與法治教材分析學(xué)情分析教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)策略教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思分組協(xié)作項(xiàng)目式學(xué)習(xí)線上線下混合式教學(xué)跨學(xué)科教學(xué)策略教材分析學(xué)情分析教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)策略教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思氛圍興趣交流評(píng)價(jià)總結(jié)本課小組協(xié)作在線推廣明確目標(biāo)制定方案創(chuàng)設(shè)情境確定主題第3課懂分類云推廣——垃圾分類在線推廣教材分析學(xué)情分析教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)策略教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思創(chuàng)設(shè)情境確定主題明確目標(biāo)制定方案小組協(xié)作

在線推廣交流評(píng)價(jià)總結(jié)本課教材分析學(xué)情分析教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)策略教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思創(chuàng)設(shè)情境確定主題明確目標(biāo)制定方案小組協(xié)作

在線推廣交流評(píng)價(jià)總結(jié)本課項(xiàng)目主題：垃圾分類在線推廣教材分析學(xué)情分析教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)策略教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思創(chuàng)設(shè)情境確定主題明確目標(biāo)制定方案小組協(xié)作

在線推廣交流評(píng)價(jià)總結(jié)本課最佳傳播方式：“在線”全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。

要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。

要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。

要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。

要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。具體方案教材分析學(xué)情分析教學(xué)重難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思創(chuàng)設(shè)情境

確定主題明確目標(biāo)制定方案小組協(xié)作在線推廣交流評(píng)價(jià)總結(jié)本課教材分析學(xué)情分析教學(xué)重難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思創(chuàng)設(shè)情境

確定主題明確目標(biāo)制定方案小組協(xié)作在線推廣交流評(píng)價(jià)總結(jié)本課一、師生之間在線分享學(xué)生機(jī)教師機(jī)網(wǎng)絡(luò)極域電子教室軟件提交作品發(fā)送文件教材分析學(xué)情分析教學(xué)重難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思創(chuàng)設(shè)情境

確定主題明確目標(biāo)制定方案小組協(xié)作在線推廣交流評(píng)價(jià)總結(jié)本課二、在線傳播給身邊的人提出任務(wù)：請(qǐng)以小組為單位討論、探究，嘗試如何將本小組的作品分享給我們身邊的人。QQ群微信群釘釘群教材分析學(xué)情分析教學(xué)重難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思創(chuàng)設(shè)情境

確定主題明確目標(biāo)制定方案小組協(xié)作在線推廣交流評(píng)價(jià)總結(jié)本課三、在線傳播給全社會(huì)更多的人微信公眾號(hào)微信朋友圈抖音教材分析學(xué)情分析教學(xué)重難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思創(chuàng)設(shè)情境

確定主題明確目標(biāo)制定方案小組協(xié)作在線推廣交流評(píng)價(jià)總結(jié)本課評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)結(jié)果小組協(xié)作跨學(xué)科創(chuàng)作垃圾分類作品根據(jù)生活中的項(xiàng)目情境，使用恰當(dāng)?shù)脑诰€平臺(tái)或數(shù)字設(shè)備查找資源，創(chuàng)作簡(jiǎn)單作品。能夠利用在線方式傳播作品結(jié)合學(xué)習(xí)需要，能將問題進(jìn)行分解，利用在線方式解決問題，在解決問題的過程中體驗(yàn)協(xié)作帶來的效率提升。規(guī)范傳播、分享規(guī)范進(jìn)行信息傳播、分享。

基礎(chǔ)作業(yè)：將本小組的作品分享給你的好朋友。挑戰(zhàn)作業(yè)：將其他小組的作品以多種方式分享給更多的人。教材分析學(xué)情分析教學(xué)重難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第3課懂分類云推廣——垃圾分類在線推廣

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