大班語言教案：膽小先生

大班語言教案：膽小先生大班語言教案：膽小先生1

活動名稱：

膽小先生

活動目標(biāo)：

一、通過故事讓幼兒體驗作品幽默的情趣，培育幼兒活潑開朗的性格。

二、鼓舞幼兒發(fā)揮想象力，大膽地續(xù)編故事，并嘗試故事表演。

活動預(yù)備:

1、課件

2、用積木和其他材料布置好膽小先生家的場景、

3、小老鼠頭飾若干

活動過程：

一、放課件，介紹故事仆人公及他的房子。

二、敘述及續(xù)編故事。

1、敘述故事第一段，提問：膽小先生的家是怎么樣的？膽小先生有沒有放了母老鼠？請持不同意見的小伴侶分坐成兩組，各自講講理由。

2、敘述故事的其次段，提問：膽小先生有沒有和老鼠換房間？為什么？老鼠換了房間后，他們做了些什么？請持不同意見的小伴侶分坐成兩組，各自講講理由。

3、敘述故事的第三段，提問：“大老鼠要將膽小先生趕出房子，膽小先生答應(yīng)了嗎？請持不同意見的小伴侶分坐成兩組，各自講講理由。

三、完整觀賞課件，聽故事。

四、爭論：

1、你有什么可怕的經(jīng)受？可怕什么？

2、假如你遇到可怕的事情會怎么辦？

鼓舞幼兒做英勇、有力氣的人。

五、請幼兒選擇自己喜愛的角色嘗試表演故事。

大班語言教案：膽小先生2

【設(shè)計意圖】

《這是一則很好聽、很好玩，也很幽默的故事。聽后，孩子們會從中得到啟發(fā)，要做一個不可怕，不膽小，英勇的人。另外，我打破了以前的故事教學(xué)的方法（分段敘述，而后理解、溝通）。而這次，我是讓孩子們整體感受故事的情節(jié)進(jìn)展和角色心情的變化，帶孩子走進(jìn)這個故事。這時老師要做一個引導(dǎo)者。最終，就是帶孩子從故事中走出來，也就是閱歷遷移，進(jìn)行創(chuàng)編故事。

【活動目的】

1、感受故事人物幽默的語言和夸張的情節(jié)所產(chǎn)生的美。

2、學(xué)會故事中人物的對話，依據(jù)自己的想象表演故事。

【活動預(yù)備】

繪本、《膽小先生》故事視頻、膽小先生木偶，大老鼠頭飾。

【活動過程】

1、操作“膽小先生”的木偶，引發(fā)幼兒的愛好。

（1）引導(dǎo)語：大家好，我是膽小先生，由于膽子特殊特殊小，所以大家都叫我膽小先生。

2、敘述故事，通過提問關(guān)心幼兒理解故事情節(jié)。

（1）結(jié)合繪本《膽小先生》，用生動、夸張的語言和表情敘述故事。

（2）提問:大老鼠為什么要與膽小先生換房子？膽小先生為什么答應(yīng)換房子？房子換成后大老鼠又怎么樣了？

（3）引導(dǎo)幼兒重復(fù)練習(xí)對話并結(jié)合動作（特殊是表現(xiàn)大老鼠兇狠得意的樣子、膽小先生可怕的樣子），以進(jìn)一步理解作品。

3、圍繞膽小先生這一形象和主題組織幼兒爭論。

（1）提問：膽小先生是個什么樣的人？膽小先生最終有什么變化？為什么？能不能給膽小先生重新起個名字？

（2）引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，說說自己的感受。

4.師幼合作表演人物對話和動作。鼓舞幼兒自由發(fā)揮想象，表現(xiàn)自己對故事情節(jié)和人物的理解。

大班語言教案：膽小先生3

活動目標(biāo)：

1．感受故事人特幽默的語言和夸張的情節(jié)所產(chǎn)生的美。

2．理解童話內(nèi)容及“膽小先生”的形象特點。

3．學(xué)習(xí)故事片中人物的對話，依據(jù)自己的`想象力表演故事。

活動預(yù)備：

1．預(yù)備膽小先生，大老鼠，小老鼠等木活動預(yù)備：

2．不同表情的膽小先生3個，“膽小”兩字。

3、膽小先生指偶20個。

活動過程：

1、出示“膽小”兩字，認(rèn)認(rèn)、做做。

你們熟悉這兩個字嗎？這兩個字是膽小，那什么叫膽小，你能用動作表現(xiàn)一下嗎？（提示：你看到什么事會可怕呢？）你們膽小嗎？可是有一位先生特殊膽小，下面，我們一起來聽個故事，這個故事的名字就叫《膽小先生》。你們猜猜看，膽小先生會怕什么呢？（讓幼兒發(fā)散思維、想象）重點引導(dǎo)幼兒表演大老鼠兇狠得意的樣子，膽小先生可怕的樣子。

2、老師有表情地敘述故事一遍，幼兒說說（初步）

聽完了這個故事，你有什么想說的嗎？（幼兒依據(jù)自己的理解，想說什么就說什么）老師作提問：膽小先生從開頭到結(jié)束有什么變化呢？

3、老師敘述其次遍故事，幼兒進(jìn)一步依據(jù)自己的理解，說一說、做一做。

膽小先生開頭是怎樣的？后來有怎樣了？我們再來聽一遍故事。老師講完后，提問，并依據(jù)幼兒的回答，一起學(xué)說角色之間的對話，可請幼兒扮演小老鼠、膽小先生。（老師重點引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)膽小先生生氣的樣子和追打老鼠的英勇行為。）

（1）老師扮先生、幼兒扮老鼠

（2）幼兒扮先生、老師與幼兒扮老鼠

（3）分組演示

4、閱歷遷移，幼兒依據(jù)自己的閱歷可復(fù)述故事或創(chuàng)編故事。

這個故事好聽、好玩嗎？可是到了其次天，看誰來了？（出示小狐貍）呀，小狐貍和膽小先生之間會發(fā)生什么事呢？先想一想，想好以后，我們戴上膽小先生的指偶自己講或講給好伴侶聽。

大班語言教案：膽小先生4

活動目標(biāo)：

1、通過故事讓幼兒體驗作品幽默的情趣，培育幼兒活潑開朗的性格。

2、鼓舞幼兒發(fā)揮想象力，大膽地續(xù)編故事，并嘗試故事表演。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

1、課件

2、用積木和其他材料布置好膽小先生家的場景、

3、小老鼠頭飾若干

活動過程：

一、放課件，介紹故事仆人公及他的房子。

二、敘述及續(xù)編故事。

1、敘述故事第一段，提問：膽小先生的家是怎么樣的?膽小先生有沒有放了母老鼠?請持不同意見的小伴侶分坐成兩組，各自講講理由。

2、敘述故事的其次段，提問：膽小先生有沒有和老鼠換房間?為什么?老鼠換了房間后，他們做了些什么?請持不同意見的小伴侶分坐成兩組，各自講講理由。

3、敘述故事的第三段，提問：“抱頭鼠竄”的意思，讓幼兒了解故事情節(jié)，感受膽小先生性格變化。

1）出示道具:首先，上課之前我預(yù)備了相應(yīng)得的教具，大老鼠若干，膽小先生以及積木搭成的樓房，當(dāng)我出示這些道具的時候，幼兒特別的興奮

2）談話導(dǎo)入“猜猜這個房子的仆人是誰?在這個房里將會發(fā)生怎樣的事呢?這是幼兒已經(jīng)產(chǎn)生了很