大班語(yǔ)言教案：桃樹下的小白兔

大班語(yǔ)言教案：桃樹下的小白兔大班語(yǔ)言教案：桃樹下的小白兔1

設(shè)計(jì)思路

春天來(lái)了，大地綠了，小動(dòng)物們都出來(lái)了。大自然布滿了勃勃生氣，當(dāng)孩子們看到院子里的桃花朵朵的時(shí)候，都顯得很興奮?！短覙湎碌男“淄谩芬院⒆觽兿矏鄣墓适碌男问匠尸F(xiàn)，讓孩子在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想象故事的好玩情節(jié)，并能大膽表達(dá)，體驗(yàn)與孩子們相互友愛，共享歡樂的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)幼兒的想象力。

2.增加關(guān)懷別人和感謝關(guān)懷，過自己伴侶的情感。

3.大膽想象桃花的用途，并用連貫的語(yǔ)言制造性的表達(dá)。

4.能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5.通過老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒畫冊(cè)人手一份，跟畫冊(cè)配套的背景圖片，小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張，故事錄音等。

活動(dòng)過程

1.引起愛好。

小伴侶，我們?cè)鹤永锏奶一淇烧婷利悾兄恍“淄孟朐谀銈兊奶一湎掳布?，我們一起拍手歡迎它!

一天，小白兔在池塘邊見到了很多粉紅色的桃花瓣，你們猜猜它會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢?(幼兒自由爭(zhēng)論、發(fā)言)。小白兔究竟怎么想的，又是怎么做的，讓我們一起來(lái)看書。

2.借助課件聽故事

小白兔撿到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的?

老師提問：

(1)看完了故事誰(shuí)能告知我故事的名字叫什么?

(2)小白兔撿到桃花瓣后，首先想到了什么?是怎么做的?

(3)它把桃花瓣寄給了誰(shuí)?用了什么方法?

(4)老山羊收到好伴侶的桃花瓣，心理怎么想?桃花瓣給老山羊帶來(lái)了什么用處?

(5)小貓、小松鼠，小雞、金龜子和螞蟻它們收到好伴侶寄來(lái)的桃花瓣是怎么想的?桃花瓣給它們帶來(lái)了什么用處?

(6)后來(lái)伴侶們都到哪里去春游?大家對(duì)小白兔怎么說?小白兔又對(duì)伴侶們說了些什么?

3.老師講故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思索

(1)要是老山羊把桃花瓣當(dāng)船，螞蟻把桃花瓣當(dāng)書簽，好不好?為什么?

(2)你們喜愛小白兔嗎?為什么?

4.故事遷移：假如你是小白兔你會(huì)把桃花瓣送給誰(shuí)，你盼望她把桃花瓣當(dāng)成什么?會(huì)給她帶來(lái)什么用處?請(qǐng)小伴侶課后和自己的好伴侶說一說，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法畫出來(lái)。

活動(dòng)反思

活動(dòng)開頭以孩子們身邊的事物動(dòng)身，引起幼兒愛好，又讓孩子們帶著問題聽故事，孩子們很想知道發(fā)生了什么事，所以聽故事時(shí)很仔細(xì)，回答問題時(shí)也很樂觀，活動(dòng)最終，讓孩子們動(dòng)手將自己的想法，做成一幅幅精致的藝術(shù)品，自始至終孩子們愛好都很深厚。

大班語(yǔ)言教案：桃樹下的小白兔2

活動(dòng)目標(biāo)

（一）幼兒觀賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣作信，桃花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)想象力。

（二）大膽想象桃花的用處，并用連貫的語(yǔ)言制造性的表達(dá)。

（三）感受故事的語(yǔ)言美、意境美。體驗(yàn)小兔子和伴侶們相互關(guān)愛的情感及共享美妙事物的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

故事課件；信封一個(gè)；花瓣、故事中各種小動(dòng)物頭飾若干。

活動(dòng)過程

（一）談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。

現(xiàn)在是什么季節(jié)？春姑娘給我們帶來(lái)了很多漂亮的景色，大家想不想跟我一起去看一看呀？

師幼一起開小車去春游。（看課件：草地）這片草地真美麗我們一起跟小草來(lái)個(gè)親熱接觸吧，在草地上滾一滾。（看課件：桃園）哇，這里有許多桃樹呢，開的花好美麗呀。請(qǐng)幼兒聞一聞香不香？說一說什么顏色？幾個(gè)花瓣？

（二）看課件，逐圖敘述故事并提問。

1.大家看前面誰(shuí)在桃樹下？小白兔在桃樹下想干什么呢？

2.現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶每人找一把小椅子坐好我們一起看一看小白兔在桃樹下究竟在干什么？溫和的風(fēng)吹過，桃花瓣都飄落了下來(lái)，似乎下了場(chǎng)粉紅色的雪，小白兔輕輕的撿起了花瓣，它有這么多桃花瓣會(huì)干什么呢？（幼兒自由想象，引導(dǎo)幼兒說出送給伴侶們的）

3.你們知道小白兔為什么要把花瓣寄給它的伴侶嗎？

總結(jié)：由于它覺得桃花的花瓣很漂亮，它要把漂亮的東西跟伴侶一起共享。小伴侶也應(yīng)當(dāng)向小白兔學(xué)習(xí)，你覺得興奮的事情，可以跟小伙伴和爸爸媽媽一起興奮，你覺得好看的東西，也可以讓小伙伴和爸爸媽媽一起觀賞。

4.那么我們看看都有誰(shuí)收到了小白兔的信呢？（看課件）誰(shuí)能告知老師，是誰(shuí)收到了信呀？（山羊爺爺）對(duì)了，是山羊爺爺。山羊爺爺收到了小白兔寄來(lái)的花瓣，它把花瓣做了書簽。

5.我們看一看誰(shuí)又收到了信。（看課件:小松鼠和小雞）對(duì)了，小松鼠和小雞也收到了小白兔寄來(lái)的花瓣，小松鼠把花瓣當(dāng)做扇子，小雞拿花瓣做了太陽(yáng)帽。

6.我們?cè)賮?lái)看一看，還有沒有小動(dòng)物收到小白兔的信。你們看看，這是誰(shuí)啊？（金龜子和小螞蟻）它們也收到了小白兔寄來(lái)的花瓣。金龜子?jì)寢尠鸦ò杲o它的寶寶做了搖籃。小螞蟻用花瓣做了小船。

7.小白兔把漂亮的花瓣寄給了它的伴侶們，伴侶們都把花瓣做了有用的東西?，F(xiàn)在老師要問一問小伴侶。都有哪些小動(dòng)物收到了小白兔的信呢？那么這些小動(dòng)物都用花瓣做了什么呢？（讓小伴侶舉手回答）。

小結(jié)：山羊爺爺用花瓣做了書簽。小松鼠用花瓣做了扇子。小雞用花瓣做了太陽(yáng)帽，金龜子?jì)寢尳o用花瓣給它的寶寶做了搖籃，小螞蟻用花瓣做了小船。

8.小動(dòng)物們收到信了以后興奮不興奮??？小白兔的伴侶收到了花瓣，都特別興奮。他們對(duì)小白兔說了什么？（感謝你寄給我們的禮物！明年春天我們一起來(lái)看桃花。）

9.你們看，小動(dòng)物們收到了小白兔的花瓣，多興奮啊，小白兔也很興奮，由于它給大家都帶來(lái)了歡樂。

（三）請(qǐng)幼兒完整的觀賞一遍故事，并戴頭飾分角色表演，使幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（四）今日，小白兔還給我們寄來(lái)了一封信呢，你們猜一猜里面是什么？你想把它變成什么呢？我們一起去變一變吧！

結(jié)束活動(dòng)。

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活動(dòng)目標(biāo)

1.觀賞故事，理解故事中富有形象力的好玩情節(jié)。

2.讓幼兒知道自己有好的東西要想到他人和伴侶們相互相互關(guān)愛，共享自己歡樂的事情。

活動(dòng)預(yù)備

PPT課件、桃花瓣

活動(dòng)過程

一、開頭部分：（由一個(gè)謎語(yǔ)導(dǎo)入引出故事中的仆人公—小白兔）

謎語(yǔ)：眼睛紅紅的，尾巴短短的。愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

（出示圖片）讓小伴侶們看看上面都畫了些什么，這是什么樹，它的花是什么顏色的，小白兔那里有許多信，它要寄給誰(shuí)？

二、基本部分

1.過渡語(yǔ)：剛剛是小伴侶們猜想的，那我們來(lái)聽聽故事《桃樹下的小白兔》里都講了些什么？

2.敘述故事內(nèi)容

3.提問并關(guān)心幼兒復(fù)述故事

小白兔把桃花般都寄給了誰(shuí)？

小白兔的伴侶們把收到的花瓣都用來(lái)做成了什么？

你喜愛小白兔嗎？為什么？

小結(jié)：訓(xùn)練幼兒美妙的東西要與大家一起共享，好伴侶之間要相互共享自己歡樂的事情。

活動(dòng)延長(zhǎng)

假如小白兔桃花瓣寄給了你，你會(huì)把用它來(lái)做什么？請(qǐng)小伴侶回去后把它畫出來(lái)。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事，感受故事中桃花瓣變成多種物品的意境和想象。

2.學(xué)說"……把桃花瓣當(dāng)成……"句式；閱歷遷移，大膽續(xù)編故事。

3.體驗(yàn)伴侶間相互共享美妙事物的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1.老師教具預(yù)備：自制ppt課件《桃樹下的小白兔》、自制信封一個(gè)、自制桃花瓣一片。

3.幼兒學(xué)具預(yù)備：故事配圖人手一份、紙、蠟筆每人一份。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，引出故事。

師：孩子們，老師這有一張美麗的畫，想請(qǐng)你們一起來(lái)觀賞下。

（ppt出示圖片，幼兒觀賞。）1.你能看出畫上是什么季節(jié)嗎？

2.畫中有誰(shuí)？小白兔住的地方美嗎？美在什么地方？

3.小白兔給小伴侶們寄來(lái)了一封信，猜猜里面會(huì)是什么？

二、初步理解，訓(xùn)練說話。

（一）看圖聽老師講故事，理解故事第一部分。

1.信里畢竟藏了什么？（桃花瓣）2.小白兔撿起桃花瓣時(shí)，它想起了誰(shuí)？（伴侶們）3.小白兔為什么要把桃花瓣寄給伴侶們？

（引導(dǎo)幼兒說出小白兔很會(huì)關(guān)懷伴侶，自己有好的東西就會(huì)想到伴侶，與伴侶們一起共享歡樂?。?.小白兔會(huì)把桃花瓣寄給哪些伴侶呢？

（二）聽老師講故事，理解故事其次部分前半段。

提問：

1.小白兔把桃花瓣花寄給了誰(shuí)？

2.它們把桃花瓣當(dāng)成了什么？

（三）幼兒自由觀賞故事圖片，理解故事其次部分后半段。

1.哪些小動(dòng)物也收到了小白兔寄的桃花瓣？

2.它們把桃花瓣當(dāng)成了什么？

（四）課件配對(duì)操作，加深對(duì)故事的理解。

（五）結(jié)合故事，幼兒爭(zhēng)論。

1.老山羊?yàn)槭裁窗烟一ò戤?dāng)成書簽？小螞蟻為什么會(huì)把桃花瓣當(dāng)成小船？

2.假如老山羊把桃花瓣當(dāng)成小船，小螞蟻把桃花瓣當(dāng)成書簽，可以嗎？為什么？

師小結(jié)：原來(lái)同一樣?xùn)|西，對(duì)不同的小動(dòng)物有著各自不同的用途。

3.小動(dòng)物們收到了小白兔的禮物心情怎么樣？它們會(huì)做什么？

（六）看圖聽老師講故事，理解故事第三部分。

1.小動(dòng)物們?nèi)チ四膬?？它們?duì)小白兔說了什么？

三、完整觀賞，感受意境。

提問：聽完這個(gè)故事，你有什么感覺？

四、活動(dòng)延長(zhǎng)，續(xù)編故事。

1.師：這么美麗的桃花瓣，你喜愛嗎？假如現(xiàn)在你就是小白兔，你還想把桃花瓣寄給誰(shuí)呢？會(huì)給它帶去什么用處？請(qǐng)你把想法在紙上畫一畫吧.

2.幼兒大膽想象并繪畫。

3.幼兒依據(jù)繪畫內(nèi)容，續(xù)編故事，老師評(píng)價(jià)。

五、活動(dòng)結(jié)束現(xiàn)在，我們一起去外面，請(qǐng)風(fēng)婆婆，幫你們送信吧！呼呼呼，送信嘍！

【此教案有3種不同的ppt課件】

1、幼兒園大班語(yǔ)言ppt課件：《桃樹下的小白兔》

2、幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)ppt課件：桃樹下的小白兔

3、幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)ppt課件：桃樹下的小白兔

大班語(yǔ)言教案：桃樹下的小白兔5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能在標(biāo)記的提示下從不同角度觀看圖畫并充分綻開想象，用完整、流利的語(yǔ)言敘述畫面內(nèi)容。

2．通過敘述和觀賞理解故事、豐富詞匯，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。

3．體驗(yàn)關(guān)懷他人和向他人感恩的溫馨。

活動(dòng)預(yù)備：

1．閱歷預(yù)備：

幼兒在日常生活中觀看過春天的花，感知過各種花瓣的外形、顏色、質(zhì)地、氣味等。

2．物質(zhì)預(yù)備：

（1）兩棵桃樹（一棵有桃花，一棵沒桃花），《桃樹下的小白兔》掛圖一張。

（2）故事中的動(dòng)物圖片6個(gè)，故事PPT。

（3）小圖片（4張）、標(biāo)記兩人一份。

（4）各種動(dòng)物的圖片若干，桃花瓣若干。

活動(dòng)過程：

1．設(shè)疑導(dǎo)入

（1）現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天到了，樹變綠了，花也開了。

（2）出示樹1：這是一棵桃樹。誰(shuí)會(huì)用好聽的詞或句子來(lái)說說這是一棵什么樣的桃樹？

（外形、顏色及花。）

老師小結(jié)：這棵桃樹長(zhǎng)得又高大、又漂亮。

（3）出示樹2：現(xiàn)在桃樹有什么變化了？

2．看圖理解故事

（1）出示掛圖，提問：桃花哪兒去了呢？看著這幅圖，我們一起來(lái)猜一猜。

（提示幼兒留意信封。）

（2）小白兔把桃花的花瓣放進(jìn)信封，都寄給誰(shuí)了呢？

（3）出示老山羊：

①花瓣被老山羊當(dāng)成了什么？你從哪兒看出來(lái)的？

②花瓣成了書簽，老山羊會(huì)怎么想、怎么說？

③老師完整敘述并小結(jié)：老山羊很興奮有了一個(gè)花瓣書簽。

（4）出示小貓：

①現(xiàn)在花瓣到哪里去了？

②有了發(fā)夾的小貓做了一個(gè)什么動(dòng)作？它又會(huì)說些什么？

③指名幼兒敘述，老師小結(jié)：戴上花瓣發(fā)夾的小貓可愛極了。

（5）原來(lái)桃花瓣有這么多用處，大家都想要。于是，小白兔就一份一份地寄。

出示另4個(gè)動(dòng)物：花瓣又寄給了哪些小動(dòng)物？它們把花瓣當(dāng)成了哪些東西？請(qǐng)你選一個(gè)小動(dòng)物說一說，并用你喜愛的標(biāo)記具體說說這個(gè)小動(dòng)物的表情、動(dòng)作、心里想的或嘴里說的。

（幼兒兩人一組操作圖片和標(biāo)記合作敘述。）

（6）指名幼兒敘述，其余幼兒傾聽并點(diǎn)評(píng)：你最喜愛誰(shuí)的敘述？為什么？

（7）寫故事的作家是怎樣來(lái)講這個(gè)故事的呢？我們也來(lái)聽一聽。聽時(shí)找一找，他在故事里用了哪些小伴侶不會(huì)說的好聽的詞和句子。

（老師敘述故事，幼兒看PPT聽故事。）

（8）溝通、爭(zhēng)論剛才的問題，老師準(zhǔn)時(shí)歸納。

（9）這真是一群可愛的小動(dòng)物，有心里總想著別人的小白兔，也有對(duì)關(guān)懷自己的小白兔和獻(xiàn)出花瓣的桃樹心存感謝的老山羊、小貓等。他們布滿愛意的行為感動(dòng)著每一個(gè)人。

3．拓展運(yùn)用

（1）剛才小伴侶也為自己選擇了一個(gè)喜愛的動(dòng)物圖片。請(qǐng)小朋拿出圖片掛在胸前。現(xiàn)在，你就是圖片上的小動(dòng)物。想一想，假如你有一片桃花瓣，你可以用它來(lái)做什么？

（2）我們請(qǐng)客人老師扮演送花瓣的小白兔。想好的小動(dòng)物可以英勇地走到小白兔面前，大膽說出你的想法。誰(shuí)說得又完整、又流利、又有禮貌，小白兔就把花瓣送給誰(shuí)。

（3）幼兒和聽課老師互動(dòng)，聽課老師對(duì)幼兒的語(yǔ)言適當(dāng)評(píng)價(jià)。

大班語(yǔ)言教案：桃樹下的小白兔6

目標(biāo)：

1理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)想象力。

2、增加關(guān)懷別人和感謝關(guān)懷，過自己伴侶的情感。

預(yù)備：

幼兒畫冊(cè)人手一份，跟畫冊(cè)配套的背景圖片，小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張，故事錄音過程：

一、引起愛好，小伴侶，你們畫的桃花樹可真美麗，（展現(xiàn)出幾份幼兒的作品）有只小白兔想在你們的桃花樹下安家，我們一起拍手歡迎它！

一天，小白兔在池塘邊見到了很多粉紅色的桃花瓣，你們猜猜它會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？（幼兒自由爭(zhēng)論、發(fā)言）。小白兔究竟怎么想的，又是怎么做的，讓我們一書。

二、自由閱讀：請(qǐng)小伴侶打開書，從第2頁(yè)看到第7頁(yè)，一頁(yè)一頁(yè)的看，邊看邊想，小白兔撿到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的？

老師巡回個(gè)別指導(dǎo)老師提問：

1、看完了故事誰(shuí)能告知我故事的名字叫什么？

2、小白兔撿到桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的.？

3、它把桃花瓣寄給了誰(shuí)？用了什么方法？

4、老山羊收到好伴侶的桃花瓣，心理怎么想？桃花瓣給老山羊帶來(lái)了什么用處？

5、小貓、小松鼠，小雞、金龜子和螞蟻它們收到好伴侶寄來(lái)的桃花瓣是怎么想的？桃花瓣給它們帶來(lái)了什么用處？

6、后來(lái)伴侶們都到哪里去春游？大家對(duì)小白兔怎么說？小白兔又對(duì)伴侶們說了些什么？

三、聽故事，感受故事的美麗意境并結(jié)合幼兒畫冊(cè)，找一找錄音中和書中有什么不一樣的？

四、老師提問，幼兒爭(zhēng)論。

1、要是老山羊把桃花瓣當(dāng)船，螞蟻把桃花瓣當(dāng)書簽，好不好？為什么？

2、你們喜愛小白兔嗎？為什么？

五、故事遷移：

假如你是小白兔你會(huì)把桃花瓣送給誰(shuí)，你盼望她把桃花瓣當(dāng)成什么？會(huì)給她帶來(lái)什么用處？請(qǐng)小伴侶課后和自己的好伴侶說一說，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法畫出來(lái)。

大班語(yǔ)言教案：桃樹下的小白兔7

活動(dòng)意圖：

《桃樹下的小白兔》是一個(gè)意境美麗的童話，故事本身比較有想象力，為孩子多供應(yīng)表達(dá)想法和學(xué)習(xí)詞匯的機(jī)會(huì)，為幼兒積累更多的閱歷，使幼兒成為想說、敢說、會(huì)說的孩子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、想想、聽聽、議議中，理解故事內(nèi)容，知道桃花給小動(dòng)物們帶來(lái)的不同用處。

2、感受小白兔和伴侶們相互關(guān)愛的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、動(dòng)畫《桃樹下的小白兔》、桃花的圖片。

2、裝有紙做桃花瓣的信封。

3、幼兒操作材料：紙、油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、師：看看這幅圖畫，讓你想到了什么?(春天)

追問：你是從哪里看出來(lái)的?

歸納提升：春天到了，花開了、草綠了、樹也長(zhǎng)高了，春天的景色真美。

2、師：你知道哪些花兒在春天開放嗎?

歸納提升：春天呀，真是個(gè)漂亮的季節(jié)，那么多美麗的花朵要在春天開放。

3、師：看，這是什么?(桃花)春天來(lái)了，桃花開了，真啊!漂亮的桃花把小白兔都吸引來(lái)了，哇，桃花瓣都飄落下來(lái)了，小白兔有了這么多桃花瓣會(huì)干什么呢?

回應(yīng)：你們說的都有可能，那讓我們一起來(lái)看看究竟會(huì)發(fā)生什么事情吧。

二、敘述故事

1、師：誰(shuí)收到了小白兔的信?

追問：小白兔的信里裝著什么?

追問：山羊爺爺把花瓣當(dāng)成了什么?

回應(yīng)：山羊爺爺收到了小白兔寄來(lái)的花瓣，它把花瓣當(dāng)成了書簽，這樣以后翻起書來(lái)就便利多啦。

2、師：其次封信寄給了誰(shuí)?

追問：小貓把花瓣當(dāng)成了什么?

回應(yīng)：小貓收到了小白兔寄來(lái)的花瓣，它把花瓣當(dāng)成了發(fā)夾，夾在頭上真美麗。

3、師：這一次信寄到了誰(shuí)的手上?

追問：小松鼠把花瓣當(dāng)成了什么?

回應(yīng)：小松鼠收到了小白兔寄來(lái)的花瓣，把花瓣當(dāng)成了扇子，等到了夏天的時(shí)候搖一搖，真涼快。

4、師：接下來(lái)，又會(huì)是誰(shuí)收到了小白兔的來(lái)信?

追問：小雞把花瓣當(dāng)成了什么?

回應(yīng)：小雞收到了小白兔寄來(lái)的花瓣，把花瓣當(dāng)成了太陽(yáng)帽，遮住了刺眼的陽(yáng)光。

5、師：這一次，是小白兔寄出的第幾封信了?

大班語(yǔ)言教案：桃樹下的小白兔8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事，感受故事美麗的意境。

2、嘗試用連貫的語(yǔ)言敘述故事的主要內(nèi)容。

3、體驗(yàn)故事中關(guān)懷別人、被別人關(guān)懷的美妙情感。

活動(dòng)預(yù)備：

白板軟件。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：愛好吸引。

師：春天到了，桃樹開花了，看，粉紅色的桃花好美麗??！

師：小白兔看到桃花會(huì)怎么做？

二、觀賞理解故事。

1、老師敘述故事第一部分。

（1）小白兔住在哪里？那里怎樣？

（2）小白兔往信封里放什么？她把信寄出去的時(shí)候說了什么？

2、敘述故事第一小段。

提問：（師：我們快來(lái)看看下白兔的第一個(gè)伴侶的誰(shuí)呢？）

（1）老山羊收到桃花瓣，把桃花瓣用來(lái)做什么？

（2）老山羊收到花瓣說了什么？

3、敘述故事其次小段。

提問：（師：接下來(lái)是小白兔的第幾個(gè)伴侶呢？）

（1）小貓收到桃花瓣，把桃花瓣用來(lái)做什么？

（2）小貓要用發(fā)夾干嘛呢？

4、幼兒自己看圖敘述"看，小白兔還把桃花瓣送給了誰(shuí)？那請(qǐng)你想一想，它們收到了會(huì)怎么想？怎么說呢？"請(qǐng)幼兒個(gè)別敘述。

5、敘述故事最終一段"看，小動(dòng)物們?cè)诟陕锇。?"小白兔和伴侶們圍著桃樹做什么？"

三、小結(jié)。

"小動(dòng)物們收到了小白兔寄來(lái)的禮物，它們心里會(huì)怎么想呢？""小白兔看到大家都收到它的禮物很快樂，它會(huì)怎么想呢？"

四、拓展思維，遷移提升。

師：小白兔還會(huì)把花瓣寄給誰(shuí)，它們會(huì)把花瓣拿來(lái)做什么？

你喜愛小白兔嗎？為什么？

五、完整敘述。

"現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶拿出《幼兒畫冊(cè)》，我們邊看圖片邊聽故事，一起來(lái)講一講。"

大班語(yǔ)言教案：桃樹下的小白兔9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事,感受故事美麗的意境。

2、嘗試用連貫的語(yǔ)言敘述故事的主要內(nèi)容。

3、體驗(yàn)故事中關(guān)懷別人、被別人關(guān)懷的美妙情感。

二、活動(dòng)預(yù)備：

白板軟件

三、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：愛好吸引師：春天到了,桃樹開花了,看,粉紅色的桃花好美麗?。?/p>

師：小白兔看到桃花會(huì)怎么做？

（二）觀賞理解故事1、老師敘述故事第一部分

（1）小白兔住在哪里？那里怎樣？

（2）小白兔往信封里放什么？她把信寄出去的時(shí)候說了什么？

2、敘述故事第一小段提問：（師：我們快來(lái)看看下白兔的第一個(gè)伴侶的誰(shuí)呢？）

（1）老山羊收到桃花瓣,把桃花瓣用來(lái)做什么？

（2）老山羊收到花瓣說了什么？

3、敘述故事其次小段提問：（師：接下來(lái)是小白兔的第幾個(gè)伴侶呢？）

（1）小貓收到桃花瓣,把桃花瓣用來(lái)做什么？

（2）小貓要用發(fā)夾干嘛呢？

4、幼兒自己看圖敘述"看,小白兔還把桃花瓣送給了誰(shuí)？那請(qǐng)你想一想,它們收到了會(huì)怎么想？怎么說呢？"請(qǐng)幼兒個(gè)別敘述

5、敘述故事最終一段"看,小動(dòng)物們?cè)诟陕锇。?"小白兔和伴侶們圍著桃樹做什么？"

（三）小結(jié)"小動(dòng)物們收到了小白兔寄來(lái)的禮物,它們心里會(huì)怎么想呢？""小白兔看到大家都收到它的