技術(shù)培訓(xùn)心得（20篇）

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隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性的一種主要手段。因此，對于我們老師而言，計算機(jī)的操作是我們必需把握一門技術(shù)。在與同行的互相學(xué)習(xí)、溝通中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求老師必需提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清晰地熟悉到隨著以計算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，老師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的親密聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為老師教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下，將來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。

通過這次短期培訓(xùn)，我深深體會到：

一、信息技術(shù)對老師的重要作用。

在高科技飛速進(jìn)展的今日，老師不能只停在原有學(xué)問的熟悉上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實自己。如今的同學(xué)更是聰慧，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)學(xué)問，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的學(xué)問。因此，老師必需有一種超前意識。

二、當(dāng)今社會對于老師的要求提升

一名優(yōu)秀的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運用信息工具〔網(wǎng)絡(luò)、電腦〕對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，在潛移默化的教育環(huán)境中培育同學(xué)的信息意識。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。

三、把握計算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。

在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。老師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知，可以與同行溝通閱歷，可以與同學(xué)進(jìn)行溝通。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。我會在今后的工作中，充分利用學(xué)到的學(xué)問進(jìn)行教育教學(xué)，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。

技術(shù)培訓(xùn)心得篇2

本次培訓(xùn)以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為主要內(nèi)容通過每個模塊的理論學(xué)習(xí)、案例觀摩、案例研討、設(shè)計任務(wù)、完成作業(yè)等豐富多樣的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)員在完成每個模塊的任務(wù)中理解培訓(xùn)教程、把握現(xiàn)代信息技術(shù)技能、培育團(tuán)隊合作精神。通過本次教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)、商量、溝通，使我對現(xiàn)代信息教育技術(shù)有了更進(jìn)一步的熟悉和理解，教育理念、教育技術(shù)、教育方法等都得到了進(jìn)一步的提高，對今后的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的主動影響。

我們傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計主要針對某一節(jié)詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容而言，在這個詳細(xì)細(xì)小的教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，而本次學(xué)習(xí)中，提出依據(jù)主題單元進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃，在學(xué)習(xí)和實踐過程中，我明顯感覺到這樣的教學(xué)設(shè)計更全面，也更有針對性。實際的教學(xué)中，老師如何把全部的課程資源有效整合起來，使教學(xué)效果到達(dá)最大化，使全部教育教學(xué)資源綜合整合，是傳統(tǒng)教學(xué)急需克服的詬病，不僅僅教育技術(shù)是資源，相關(guān)課程是資源，老師自身也是資源，老師的思想品德、外在形象、人格魅力都可能成為教學(xué)資源，學(xué)校的文化建設(shè)也是資源。假如說，之前我們把握的教學(xué)設(shè)計是微觀的話，那么如今學(xué)習(xí)的正是宏觀的部分。其實，任何事物都要從宏觀和微觀兩部分去討論才能更全面、更清晰，這次的主題單元的規(guī)劃設(shè)計的學(xué)習(xí)恰好是彌補(bǔ)了之前的缺乏，讓老師能站得更高、看得更遠(yuǎn)、走得更對。

傳統(tǒng)的教學(xué)主要以基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)為主，如何針對不同的學(xué)問內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式方法是擺在我們教育工面前的嚴(yán)峻問題?，F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)，要基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、拓展性學(xué)習(xí)、討論性學(xué)習(xí)相結(jié)合，這樣的教學(xué)模式明顯更符合也更適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的進(jìn)展和要求。要對教學(xué)資源進(jìn)行有效整合，要更多地考慮同學(xué)實際、地域特點、生活環(huán)境等，把教學(xué)資源融入到教學(xué)過程中，充分調(diào)動全方位的力氣，讓全部資源都為教學(xué)服務(wù)，而不是生硬地簡潔疊加，生搬硬套

然而，如何進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)，是擺在我們教育工一道難題。這次培訓(xùn)特地用了一個模塊來介紹討論性學(xué)習(xí)的設(shè)計，這是特別必要和準(zhǔn)時的。通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)、參加和體驗，使我們漸漸明白討論性學(xué)習(xí)的過程，深化理解了討論性學(xué)習(xí)的核心概念和基本理論，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會了主題單元的討論性學(xué)習(xí)的設(shè)計。

傳統(tǒng)的教學(xué)形式主要以課堂教學(xué)、校內(nèi)教學(xué)為主，讓同學(xué)在學(xué)校的氣氛內(nèi)接受教育，學(xué)習(xí)學(xué)問、把握技能，這樣的教學(xué)形式有其不行忽視的缺陷性，即一旦學(xué)習(xí)者離開校內(nèi)，則丟失了接受教育、學(xué)習(xí)學(xué)問的機(jī)會。我們始終提倡教育要具有終身性、準(zhǔn)時性、有效性，要“活到老、學(xué)到老”,明顯傳統(tǒng)的教育模式不能適應(yīng)時代進(jìn)展需求。本次培訓(xùn)中，有一個內(nèi)容是“創(chuàng)建并利用主題資源”,主要是學(xué)習(xí)各類資源的教學(xué)功能，學(xué)會圍繞教學(xué)所需資源，設(shè)計并創(chuàng)建主題資源網(wǎng)站，把握了這個方法后，可以依據(jù)教學(xué)資源的不同，設(shè)計和制作教育資源網(wǎng)站，為學(xué)習(xí)者供應(yīng)更多的學(xué)習(xí)機(jī)會、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

在以往的評價過程中，基本只是對學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，而忽視了對學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)手段等內(nèi)容的評價，評價方法單一。通過本模塊的學(xué)習(xí)，我明白了評價方式多元化的重要性和必要性。信息化教育的改革進(jìn)程中，為實現(xiàn)信息化教育的培育目標(biāo)，必需形成與教學(xué)過程、教學(xué)要素相適應(yīng)的教學(xué)評價方法，這種教學(xué)評價更加關(guān)注學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的學(xué)問與技能的運用，重視學(xué)習(xí)者的力量改變。將同學(xué)的個體差異視為教學(xué)資源，在了解同學(xué)獨特差異、同學(xué)分類差異化、目標(biāo)設(shè)置差異化、內(nèi)容設(shè)計差異化、方法指導(dǎo)差異化、課外輔導(dǎo)差異化、學(xué)習(xí)評價差異化、課堂管理差異化的基礎(chǔ)上，結(jié)合實踐探究，科學(xué)提煉、構(gòu)建出有差異性、全面性、科學(xué)性、多樣性的信息化教育評價模式，才是現(xiàn)代教育工所必需具備的力量，才能適應(yīng)現(xiàn)代信息化教育的進(jìn)展，更好地為教育服務(wù)。

通過學(xué)習(xí)，我明白了反思不能停留在外表，從深層次對教學(xué)的整個實施方案進(jìn)行反思，反思教學(xué)的組織策略、授遞策略、管理策略等方面，只有對教學(xué)過程的深層次反思，才能優(yōu)化教學(xué)行為、提高教學(xué)水平、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。教育信息化的目的是培育創(chuàng)新人才，實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，這就要求當(dāng)今老師必需不斷學(xué)習(xí)，不斷用新的教育思想、教育觀念武裝自己的頭腦，同時老師還必需具備較高的業(yè)務(wù)水平和力量、較強(qiáng)的心理素養(yǎng)、高尚的審美情操等。

總之，短短的培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)了許多，也思索了許多，任重道遠(yuǎn)，在教育事業(yè)上要勤奮耕耘，還有許多東西要學(xué)，對今后的教育教學(xué)工作的開展和提高有著重要意義，盼望今后能接受更多更好的這樣的培訓(xùn)。

技術(shù)培訓(xùn)心得篇3

本次培訓(xùn)很有用，以任務(wù)驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學(xué)、評價相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。本次培訓(xùn)具備許多的優(yōu)點，同時給我們的感受也特別深刻。

1、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平常的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，有用性很強(qiáng)。比方創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到詳細(xì)的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。

2、培訓(xùn)形式新奇好玩，著力培育學(xué)員們的合作意識。特殊是以小組為單位，設(shè)立小組代表，既好玩又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，快速樹立團(tuán)隊合作意識，增添團(tuán)隊的分散力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。

3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的看法。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見識了許多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體商量和輔導(dǎo)老師的點撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論學(xué)問，而且對我們今后的教學(xué)活動有很大關(guān)心，可以將這些學(xué)問運用到教學(xué)實踐中，對所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解。

4、學(xué)習(xí)收獲巨大。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深化理解了教設(shè)計的一般過程，把握了信息資源的獵取方法、處理方法，還通過案例的研討，把握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計方法及評價方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了肯定的熟悉，提升了教學(xué)設(shè)計的整合水公平等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學(xué)習(xí)方式上，感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補(bǔ)，使老師們能互相取長補(bǔ)短，共同提高，同時增添了團(tuán)隊精神和協(xié)作意識；探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性，各展所長，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱忱和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氣氛。假如能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)悟到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)覺了自己身上許很多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我肯定會在日后的教學(xué)中努力做到實踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中，我深深了解到了多媒體三大特點：多媒體課件幫助教學(xué)最大的特點是有助于突出重點、分散難點。只要點擊鼠標(biāo)，它就可以進(jìn)行大量的演示，或呈現(xiàn)現(xiàn)象，或創(chuàng)設(shè)情景，或展現(xiàn)學(xué)問發(fā)生、進(jìn)展的過程，還能通過顏色、字體的變換，圖像的閃耀，聲音的改變，引起同學(xué)的有意留意，為同學(xué)的思索和探究做出提示。多媒體課件幫助教學(xué)的特點之二，是有助于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性。美麗的界面和不斷改變的圖、文、聲在深深地吸引同學(xué)留意力的同時，更激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。多媒體課件幫助教學(xué)的特點之三，是有助于提高教學(xué)效率。由于一方面多媒體可以通過多種信息傳輸方式，讓同學(xué)多種感官接受“刺激”，使大腦兩半球都活動起來，另一方面可大量節(jié)約老師在課堂上講解、書寫板演的時間。

培訓(xùn)時我通過公告欄、、掃瞄其它等方式解決了許多問題，順當(dāng)完成幾個模塊的作業(yè)。盡管與老師和學(xué)友之間的溝通不多，但啟發(fā)關(guān)心很大，要感謝輔導(dǎo)老師的關(guān)心和鼓舞。

俗話說：“活到老學(xué)到老”，今后我會充分把這次所學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到自身的教育教學(xué)工作中去，敢于嘗試、探究，為優(yōu)化課堂教學(xué)，為促進(jìn)素養(yǎng)教育的改革做出自己的無私努力。

技術(shù)培訓(xùn)心得篇4

4月26日27日，我很榮幸地在鹽城生物技術(shù)學(xué)校參與鹽城市組織部和鹽城市農(nóng)委聯(lián)合組織的高校生村官現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)，短短兩天的時間，聽取了專家們頗有討論的講解，使我感受頗深。

科技創(chuàng)新是推動社會進(jìn)展的核心，高校生村官是農(nóng)村的新興力氣。進(jìn)行現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，對引導(dǎo)高校生村官在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)、提高帶著村民致富的力量、進(jìn)一步提高高校生村官的管理要求具有重要的意義。

這次培訓(xùn)市委組織部和市農(nóng)委特意邀請了專家為我們講解了鹽城現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)進(jìn)展態(tài)勢、農(nóng)村建設(shè)的相關(guān)法律、蔬菜種植技術(shù)、畜牧養(yǎng)殖技術(shù)以及農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的平安等方面的學(xué)問，并且參觀了翡翠灣花卉交易中心等如今農(nóng)業(yè)示范區(qū)。通過這次培訓(xùn)了解了科技前沿動態(tài)，把握了新技術(shù)新方法，增添了為農(nóng)服務(wù)的力量。

農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)問廣博無垠，集中培訓(xùn)是一種引導(dǎo)，學(xué)習(xí)任重道遠(yuǎn)，更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，我將在今后的工作中堅持學(xué)習(xí)。

作為村官的我們，一方面我們有著肯定的學(xué)問積累，另一方面我們有著靈敏的思維，學(xué)習(xí)新事物的速度很快。但是，對于農(nóng)業(yè)這個大系統(tǒng)來說，我們還很缺乏，還有許多的不了解。如今國家鼓舞我們高校生村官創(chuàng)業(yè)、帶頭致富，因此我們要深切的把培訓(xùn)中所學(xué)的學(xué)問牢記心中，以便我們在以后的創(chuàng)業(yè)過程中能有少走彎路。當(dāng)然，不是每個人都選擇農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)。但是我們可以運用我們今日所學(xué)到的農(nóng)業(yè)學(xué)問來指導(dǎo)本村的農(nóng)戶種植，為他們供應(yīng)技術(shù)上的詢問，為農(nóng)村農(nóng)夫早日發(fā)家致富而努力奮斗。

在其位謀其職，作為一名村官我們需要一心為民群眾認(rèn)，學(xué)創(chuàng)業(yè)技能、強(qiáng)綜合素養(yǎng)、引群眾致富。在這個最好課堂了解國情、增長本事，火熱熔爐中磨練意志、吸取力氣，寬闊天地中施展才華、開拓創(chuàng)新。

技術(shù)培訓(xùn)心得篇5

培訓(xùn)給人總的感受是，人多，面廣，年齡結(jié)構(gòu)跨度大，培訓(xùn)可以說是基于教育系統(tǒng)的一個很大的鋪網(wǎng)。年紀(jì)大的根本不能跟上老師的講課進(jìn)度，中等年紀(jì)的老師剛剛能夠跟上，年輕的老師輕車熟路。我想，為什么要搞如此大規(guī)模的培訓(xùn)，目的是讓課堂進(jìn)入信息時代。但我也不得不懷疑這樣的培訓(xùn)如此之大，真正能得到東西的老師能有幾個，我想年紀(jì)大的老師可能是沒收獲，他們能說教到退休就很好了。中層次年齡的老師可能一部分能學(xué)到，一部分學(xué)到了得證后又忘了。年輕老師的收獲最大，這可能也是培訓(xùn)盼望看到的結(jié)果。

信息時代對教育提出了挑戰(zhàn)，也對老師提出了新的要求，老師要適應(yīng)這種要求，肩負(fù)起推動教育改革、為國家和社會培育跨世紀(jì)人才的歷史重任，就必需糊涂地熟悉到除了把握本學(xué)科的專業(yè)學(xué)問外，還必需學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論和使用方法。新課程改革強(qiáng)調(diào)老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂上的運用能關(guān)心老師實現(xiàn)教學(xué)方式的變革，可充分發(fā)揮同學(xué)的想象力，增加教學(xué)的直觀性，從而提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量與效率。

通過12天的《教育技術(shù)力量培訓(xùn)教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我熟悉到了現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。在過去的教學(xué)過程中，老師是學(xué)問的傳播者，而在將來教育中老師的主要作用是教學(xué)的設(shè)計者、組織者、關(guān)心者和品德的示范者等。老師既是同學(xué)的長者、引路人，又是伴侶、伙伴。在現(xiàn)代和將來的教育中，教育不再是指學(xué)校教育，它包含家庭教育和社會教育，老師的目光不僅限于課堂，更要放眼社會。同時由于科學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)展，學(xué)問不斷更新，同學(xué)在學(xué)校獵取的學(xué)問、技能不行能滿意同學(xué)終生的需要，因此老師必需樹立終身教育思想，熟悉到學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的學(xué)問，更要教會同學(xué)學(xué)習(xí)，把握不斷獵取學(xué)問、加工信息的力量，保持劇烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動機(jī)，使同學(xué)終身受益。

現(xiàn)代教育技術(shù)的進(jìn)展和在教育領(lǐng)域的引入，在要求老師把握這些新技術(shù)?，F(xiàn)代教育技術(shù)媒體具有無比的優(yōu)越性，增加了教學(xué)法直觀性。現(xiàn)代教育技術(shù)媒體運用于課堂教學(xué)，以其直觀可視，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使抽象變得更加形象，顯示了與傳統(tǒng)教學(xué)手段炯然各異的優(yōu)勢。

現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用，對于老師來說，是教學(xué)方法方式的改革，老師只須依據(jù)課程內(nèi)容，有針對性地選擇適合于課堂教學(xué)的課件，課前在網(wǎng)上多使用“拿來主義”，將已有的東西用于自己的教學(xué)，只要便于同學(xué)理解與把握，就應(yīng)當(dāng)說是所需的；如此一來，老師削減了因?qū)W校要求必需使用多媒體或課件教學(xué)，而免去自制課件所需大量時間，從而間接地減輕了工作量，把更多精力放在教學(xué)討論之中，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。如此的優(yōu)勢，對于教育教學(xué)和老師來說，無疑是有益的?，F(xiàn)代教育技術(shù)媒體的使用，有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)，激發(fā)制造力，提高學(xué)習(xí)效果。

現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，能關(guān)心同學(xué)加深理解、豐富想象、減輕學(xué)習(xí)難度。如在教學(xué)分?jǐn)?shù)“平均分”的概念時，使用已有課件可將一個圓分成所需的平均份數(shù)，簡潔明白、直觀形象，很簡單便于理解和把握。同時，同學(xué)對計算機(jī)上的圖形能依據(jù)其運動而綻開豐富聯(lián)想，有利于激發(fā)同學(xué)制造力的培育，同學(xué)喜愛運用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體上的課，簡單接受新學(xué)問，便于學(xué)習(xí)的提高。

通過《教育技術(shù)力量教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我熟悉到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運用是時代進(jìn)展的要求，是信息教育技術(shù)前進(jìn)與變革的需要，它有利于提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)同學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，對提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不行估量的作用，在以后的教學(xué)中我會主動使用現(xiàn)代教育技術(shù)，整合教育資源。為造就新一代人才而努力。

技術(shù)培訓(xùn)心得篇6

通過一段時間的線上學(xué)習(xí)和四天的線下培訓(xùn)，我切實感受到了信息技術(shù)對教育教學(xué)的重大影響與作用，誠心的感謝各位專家和教授的精彩授課。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我無論是理論水平還是實操力量，都有了比較明顯的進(jìn)步和提高。詳細(xì)來說，本人有以下幾個方面的體會和收獲：

1、觀念上的更新

我是一名中年老師，傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式和方法我在教學(xué)工作中應(yīng)用了20多年，我始終覺得作為一名好老師，只要盡心盡力的備好每一堂課，再仔細(xì)的展現(xiàn)，精彩的講授好所備內(nèi)容，課后不忘檢測和復(fù)習(xí)。如此應(yīng)當(dāng)能到達(dá)最正確的教學(xué)效果。誠然，這樣的教學(xué)方法培育、教育了幾代人，也取得了肯定的成果，哪怕是電子產(chǎn)品大行其道的今日，也不能說完全落伍，應(yīng)當(dāng)退出時代的舞臺。但是，通過這段時間的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解了信息技術(shù)這一門學(xué)問。隨著計算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛進(jìn)展，現(xiàn)代社會各個工作領(lǐng)域、每個職業(yè)都離不開信息技術(shù)。而一個國家至關(guān)重要的教育領(lǐng)域，當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)首當(dāng)其沖。事實的確如此，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到教育領(lǐng)域，并在教育領(lǐng)域中引起了一場革命性的深刻的改變。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于實施素養(yǎng)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的進(jìn)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。

2、感官上的震撼

四天的線下培訓(xùn)，我聽到的，看到的，接觸到許多的學(xué)問，例如如何制作微課。但我仍舊很感愛好，尤其當(dāng)老師在大屏幕上進(jìn)行各種演示的時候，我內(nèi)心一個清楚聲音在告知我：教育劃時代的改革來了，不學(xué)習(xí)就要落伍要被淘汰。當(dāng)技術(shù)共享時一同學(xué)用手機(jī)進(jìn)行演示的時候，我才知道，原來我們隨身攜帶的電子產(chǎn)品可以隨時隨地的為我們的教學(xué)工作服務(wù)?？傊€下培訓(xùn)，帶來的感官沖擊，只能用“震撼”兩字來形容。

3、操作上的收獲

通過學(xué)習(xí)，我把握了視頻的制作，包括視頻的剪輯，音效的處理，轉(zhuǎn)場的運用，字幕的制作等等，基本把握了ppt制作時圖、行、字的處理，了解了圖片動畫的制作等等。看著自己完成的作品，雖然比較粗糙，但仍深感興奮和驕傲。

本次培訓(xùn)雖然時間短暫，但使我受益匪淺，其感受非一言能盡。在將來的工作崗位上，我肯定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到的信息技術(shù)學(xué)問更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對同學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀信息技術(shù)老師。生命不息，學(xué)習(xí)不止——--在今后的工作生活中，我仍會連續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的學(xué)問、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培育新時代所需要的具有高信息技能的新興人才——--這將是我以后的最終目標(biāo)。

技術(shù)培訓(xùn)心得篇7

5月7日參與了武漢市中小企業(yè)委員會組織的車間主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。通過一天的學(xué)習(xí)啟迪了思維，開拓了視野。對現(xiàn)場精益管理的方法有了更明確的熟悉和了解。

對制造企業(yè)來說，車間主任在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)參加者、策劃者和組織者的多重角色，是公司戰(zhàn)略實現(xiàn)的關(guān)鍵，地位相當(dāng)重要。衡量企業(yè)管理水平凹凸的一項重要標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)場管理。企業(yè)的各項管理沒有一項不是以現(xiàn)場管理為基礎(chǔ)并通過現(xiàn)場來實施的?，F(xiàn)場管理是提高企業(yè)素養(yǎng)的保證，沒有現(xiàn)場管理做保證，全面提

高企業(yè)素養(yǎng)只能是一句空話，離開現(xiàn)場管理來談企業(yè)管理是沒有任何意義的。

我們五部的三個車間主任都是從調(diào)試人員中提撥上來的，技術(shù)力量和對產(chǎn)品的熟識度應(yīng)當(dāng)來說有相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)，但從管理水平上來看還有許多做得不夠，還有許多地方有待于學(xué)習(xí)提高。要完成車間主任的使命與職責(zé)，就必需在實際工作中不斷提高與完善自身的素養(yǎng)。首先要提高職業(yè)道德素養(yǎng)素養(yǎng)、忠誠于企業(yè)、做事要講道德講原則、民主、要有事業(yè)心。其次是提高組織管理素養(yǎng)。組織管理素養(yǎng)要從提高品質(zhì)意識、本錢意識、責(zé)任意識、效率意識這四個方面抓起，最終要學(xué)習(xí)文化學(xué)問。

要從提高自身素養(yǎng)為基礎(chǔ)，來提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，兩者互相統(tǒng)一的，但也有區(qū)分?？偟膩碚f，提高領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力就是管好“人、機(jī)、料、法、環(huán)”五要素。最終到達(dá)工作打算的目標(biāo)。

車間主任要在平常的工作中注意對下屬員工的熟悉與合理使用。有的人力量強(qiáng)、人品差是“人才”，工作中又不行獲缺要限制使用；有的人力量強(qiáng)、人品好是“人財”，要重視使用；有的人力量弱、人品又差是“人裁”，不能使用，需實行末位淘汰制；有的人力量弱、人品好是“人材”，只要好好培育可使用。

另外在工作中做事情我們時刻要把握住重要性和緊急性。明白做什么事、為什么要做、什么人來做、什么時間做、什么地方做、怎樣做才能到達(dá)最正確效果。不斷培育個人扎實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。事無巨細(xì)，要做到事事有人管、時時有人查，時時有打算有總結(jié)。只有這樣才能提高我們的管理水平，有了團(tuán)隊的力氣才能使企業(yè)在競爭中保持活力。

為了艾立卡企業(yè)的興盛發(fā)達(dá)、經(jīng)久不衰努力學(xué)習(xí)，工作吧！

技術(shù)培訓(xùn)心得篇8

經(jīng)過信息技術(shù)培訓(xùn)，我們學(xué)到了許多新的東西，也有許多的感悟。對我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，使我感受到教學(xué)工作任務(wù)的艱難。同時對我們各方面的力量有了很大提高，特殊是對信息技術(shù)的綜合運用力量，如今已不只停留在課本學(xué)問課件的制作上。使我們熟悉到做為一名老師應(yīng)主動主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，在這短短的培訓(xùn)中深深的體會到：目前以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的進(jìn)展，越來越深刻的轉(zhuǎn)變我們的學(xué)習(xí)方式。

信息的獵取、分析、處理、應(yīng)用的力量將作為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標(biāo)志，隨著素養(yǎng)教育的不斷深化，對老師的要求也不斷提高，只有老師的素養(yǎng)高，才能培育出高素養(yǎng)的同學(xué)，為了適應(yīng)工作的需要，老師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。從小培育同學(xué)把握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也是增添綜合國力的一個重要組成部分，對于青年老師而言，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。

通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教同學(xué)學(xué)，老師再教同學(xué)再學(xué)，老師不教同學(xué)不學(xué)的過程。將來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要同學(xué)學(xué)習(xí)變?yōu)橥瑢W(xué)要學(xué)習(xí)，教學(xué)中老師要樹立以同學(xué)為主體的教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為核心，注意中同學(xué)學(xué)習(xí)歷史學(xué)問的過程和方法，使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，鼓舞同學(xué)主動主動地參加教學(xué)過程，勇于提出問題，主動探究，把握學(xué)習(xí)的方法。特殊是董老師的個人專業(yè)成長更是一下打開了我心結(jié)“做自己的事，認(rèn)清方向，執(zhí)著努力，不至于在過程中丟失”“人一怒就變成豬”讓我平靜了內(nèi)心的郁悶。

通過培訓(xùn)分清晰了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念。教育技術(shù)必需以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增加情趣，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。

通過培訓(xùn)對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改正去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們主動采納信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說最終嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。信任這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高供應(yīng)了很好的保證。但是，信息化教學(xué)進(jìn)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)幫助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷進(jìn)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術(shù)更好地幫助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素養(yǎng)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運用信息工具對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。

具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛進(jìn)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有確定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。

由于從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預(yù)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。在以后的工作崗位上，我們肯定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)學(xué)問更好地應(yīng)用教研教改中。通過培訓(xùn)我最想說的一句話是：我們?nèi)w教育工，要盡快團(tuán)結(jié)行動起來，利用如今教育技術(shù)和國際互聯(lián)網(wǎng)，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。

技術(shù)培訓(xùn)心得篇9

本學(xué)期，我在參與了由靜海縣老師進(jìn)修學(xué)校主辦的老師信息技術(shù)教育培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，使我進(jìn)一步地把握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)問,提高了熟悉。隨著計算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛進(jìn)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的改變。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于實施素養(yǎng)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的進(jìn)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。在這短短的一天培訓(xùn)中深深的體會到：

1.良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素養(yǎng)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的'教育思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運用信息工具〔網(wǎng)絡(luò)、電腦〕對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用,這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要,假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。

2.良好的信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛進(jìn)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有確定意義的因素。教學(xué)過程是一個教育者〔主要是老師〕對教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預(yù)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

3.自身觀念上的更新。

本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短一天的時間，但是這天培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。計算機(jī)的使用在平常對我而言就是一個進(jìn)行文本操作的工具而已，原來我平常也不太留意對計算機(jī)技能的學(xué)習(xí)，總是有了問題就打電話求助，從沒有想過要自己去把握這樣的技術(shù)。

4.培訓(xùn)詳情上的滲透。

本次培訓(xùn)中，授課老師都注意詳情上的教學(xué)滲透，他們不僅教給我技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些詳情的講解上非常細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊學(xué)問，使不同程度的老師都能得到提高。

通過一天的培訓(xùn)，雖然短暫，但使我受益不淺，我分清晰了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念，對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改正去的“多媒體可有可無”的落后思想，我主動采納信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說最終嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。信任這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高供應(yīng)了很好的保證。但是，信息化教學(xué)進(jìn)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)幫助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷進(jìn)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術(shù)更好地幫助我的教學(xué)，提高我的教學(xué)質(zhì)量，這將是我以后的最終目標(biāo)。

技術(shù)培訓(xùn)心得篇10

通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱難。同時對我各方面的力量有了很大提高，特殊是對信息技術(shù)的綜合運用力量，如今已不只停留在課件的制作上。使我熟悉到做為一名老師應(yīng)主動主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，在這短短的幾天培訓(xùn)中,我深深的體會到：

1、老師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素養(yǎng)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，在潛移默化的教育環(huán)境中培育同學(xué)的信息意識。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。正如陳瑩老師講的：業(yè)務(wù)上合格的信息技術(shù)老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。既：具有高校本科信息技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)歷;具有在學(xué)校信息技術(shù)化教育中綜合運用信息技術(shù)的學(xué)歷;具有在本科教學(xué)過程中與其他學(xué)科相聯(lián)系的力量;有關(guān)心同學(xué)利用利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的力量;有關(guān)心其他學(xué)科老師將信息技術(shù)與課程整合教學(xué)討論的力量。信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是信息技術(shù)教育的另一大支柱，是目前在理論和實踐上都取得了很多成果的熱門課題。大力推動信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是信息技術(shù)教育新階段的重要標(biāo)志，對中學(xué)校整體的教學(xué)結(jié)構(gòu)改革和素養(yǎng)教育都有重要的意義。

2、計算機(jī)媒體資源應(yīng)用實例

這一部份內(nèi)容是由閆鐵瑩老師講授的，主要講授如何對資源進(jìn)行整理和搜集，主要是指對各類資源進(jìn)行修改和完善，融入自己的理解，使之與實際教學(xué)相匹配。修改和完善既包括對資源的結(jié)構(gòu)進(jìn)行修改，也包括對資源的元素進(jìn)行修改。

另外，還對我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫膸追N教學(xué)軟件的使用方法進(jìn)行了指導(dǎo)，使我們能夠?qū)β曇?、視頻、圖像進(jìn)行簡潔的處理，對我們平常的教學(xué)課件制作有著特別重要的作用。

3、信息技術(shù)課堂教學(xué)中存在的問題與對策討論

這一部分主要是由王建群老師講授的，這位老師給我留下了最深的印象，他的課簡潔又有用，主要是2個部分“一、存在的問題;二、對策討論”。對我們信息技術(shù)課堂教學(xué)中的問題和對策進(jìn)行了具體的說明，我們和老師一起互動，我們也把我們實際教學(xué)中的問題說了出來，由老師對問題進(jìn)行分析，并提出了對策處理看法。使我對教堂教學(xué)中的問題有了最有效的處理方法，使我提高不少。

4、信息技術(shù)與課程整合辨析

董德寶老師的課也是比較有效的課，他對課程整合的實際問題進(jìn)行了分析，什么是整合?為什么要整合?怎么整合?這三個實際問題進(jìn)行了分析，使我們對模糊的問題有了明確、有效的熟悉，使我們不但在理論上有了提高，而且還對我們的實際教學(xué)也有引路性的指導(dǎo)。

其中“整合對老師提出的新要求”，使我體會到教學(xué)監(jiān)控力量是指為了保證教學(xué)到達(dá)預(yù)期的目的而在教學(xué)的全過程中，將教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷對其進(jìn)行主動主動的打算、檢查、評價;反饋、掌握和調(diào)整的力量。教學(xué)監(jiān)控力量是老師教學(xué)力量結(jié)構(gòu)的高級形式，是其他教學(xué)力量和教學(xué)行為的調(diào)整中樞。

5、老師具備良好的信息素養(yǎng)是培育高素養(yǎng)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。

中國加入wto后，需要更多的高素養(yǎng)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參與國際競爭。同時，信息社會召喚信息人才，假如我們培育的人才缺乏捕獲信息的力量、有效利用信息快速發(fā)覺新機(jī)會的力量，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與進(jìn)展。也就是說，要求這些高素養(yǎng)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培育的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由老師的信息素養(yǎng)的凹凸來確定。所以這就要求老師要有高素養(yǎng)的教學(xué)方法。實施有效的教學(xué)：

1.有效教學(xué)是有明確任務(wù)指向的教學(xué)

2.有效教學(xué)是同學(xué)高度參加的教學(xué)

3.有效學(xué)習(xí)是最優(yōu)化教學(xué)策略實施的教學(xué)

4.有效教學(xué)是促進(jìn)同學(xué)深層理解的教學(xué)

5.有效教學(xué)是三維目標(biāo)統(tǒng)一的教學(xué)

6.有效教學(xué)是師生生命價值彰顯的教學(xué)

只有這樣才能搞好信息技術(shù)教學(xué)。

6、老師具備良好的信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛進(jìn)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有確定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。由于從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者

(主要是老師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預(yù)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

五天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我的受益不淺，其感受非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我肯定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)學(xué)問更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對同學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。最終，我想說，在緊急而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會獲得的欣慰吧!我仍會連續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的學(xué)問、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培育新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。

技術(shù)培訓(xùn)心得篇11

今年，我參與了由蘇州市教育局主辦的老師網(wǎng)上培訓(xùn)，出于對攝影技術(shù)的喜愛，我報了數(shù)碼攝影技術(shù)。在整個培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)過程中，我懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱忱，仔細(xì)觀看了每一次課程的視頻和PPT.通過學(xué)習(xí)，跟著專家引領(lǐng)進(jìn)行實踐，對攝影技術(shù)中關(guān)鍵要領(lǐng)如光圈、快門、感光度等有了肯定的熟悉理解。另外，與其他老師的溝通也使我受益頗多。以下是這次學(xué)習(xí)的心得體會：

一、多拍精選。

從宏觀上來講就是多實踐，多積累閱歷，從詳細(xì)來說就是不妨多試試鏡頭，以多為勝，多中選優(yōu)，或者在探究出最優(yōu)方案后重新細(xì)心拍攝某一場景。

二、曝光時力求保持相機(jī)的穩(wěn)定。

作為新手來講，有時相片影像模糊并不是由于對焦不準(zhǔn)，而是由于相機(jī)把持得不穩(wěn)。要保持相機(jī)穩(wěn)定，其一最簡潔，就是給身體或手找個依靠物；其二，把相機(jī)皮帶掛在脖子上，把相機(jī)向前抻至皮帶拉緊，就形成了3點支撐，持相機(jī)的穩(wěn)定度就大大提高了。第三個方法就是用三腳架。

三、獨特的拍攝角度與特別的構(gòu)圖。

藝術(shù)貴在創(chuàng)新，不但表達(dá)在意境上，同時也應(yīng)表達(dá)在畫面的形式美上，要使作品別開生面，耳目一新，就要通過形式美的手段，不斷制造新的視覺感受。關(guān)于構(gòu)圖，運用黃金分割、井字格焦點等原則，就像是畫國畫有一條原則：注意留白,也就是說不要把畫面填得太滿。

關(guān)于老師網(wǎng)上培訓(xùn)，我覺得是一種特別好的形式。這種基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培訓(xùn)形式，我認(rèn)為有下面幾大特點：

1.快速通暢。學(xué)員有問題，在很短時間內(nèi)就可以通過群與指導(dǎo)老師和其他學(xué)員溝通。

2.經(jīng)濟(jì)節(jié)省。網(wǎng)上培訓(xùn)只需電腦和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，老師不用出門，就可以在網(wǎng)上和指導(dǎo)老師以及其他學(xué)員進(jìn)行溝通，反映狀況，討論問題。

3.敏捷多樣。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可以實行雙方認(rèn)可的任何形式的溝通、研討。不受人數(shù)、時間、空間、內(nèi)容、方式的限制，更簡單取得實效。

4.針對性強(qiáng)。直接地、有針對性地解決學(xué)校和老師進(jìn)展過程和教學(xué)過程中的詳細(xì)問題。

5.受益面大。主要表達(dá)在有更多的老師能夠享受到優(yōu)質(zhì)教育資源地培訓(xùn)，從而提高老師的專業(yè)水平。

在攝影方面還是需要不斷的操作和時間才能提高自身的技能。這次培訓(xùn)里學(xué)的學(xué)問對于入門者的我還是很有關(guān)心的，盼望今后能多參加到這種培訓(xùn)當(dāng)中。

技術(shù)培訓(xùn)心得篇12

從事教學(xué)工作以來，講過了電子技術(shù)相關(guān)的課程，如模擬電子技術(shù)，電工電子技術(shù)，數(shù)字電路，面對了本科生、專科生、工商學(xué)院同學(xué)和自考生，在教學(xué)過程中本人始終在不斷學(xué)習(xí)，不斷的思索一些問題，并努力解決教學(xué)工作中所遇到的一些問題。這次參與全國電子技術(shù)高級研修培訓(xùn)班，聽了華老師、閻老師等各位老師的講座，加上和各位老師的商量，回顧自己的教學(xué)經(jīng)受，得到了很大的啟發(fā)，有許多的體會，但最大的收獲就是自己主觀上認(rèn)可了討論教學(xué)方法的重要性，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的體會總結(jié)如下：

要討論教學(xué)方法：這次培訓(xùn)最大的收獲是真正熟悉到學(xué)習(xí)教學(xué)方法、討論適合課程和自己風(fēng)格的教學(xué)方法的重要。

盡管從事多年了的教學(xué)工作，從客觀上也知道討論教學(xué)方法的重要性，但說實在的，總覺的這東西有點虛，每次涉及到寫教改文章或申請教研項目時，也會帶上幾筆，不過不是真的理解了多了，真的把它擺到了重要位置，而只是由于只有這樣才能讓所寫論文有肯定的高度，人家會接受；只有提到了自己都不懂、都不知道合不合理的教學(xué)方法時，人家才會覺的該教研項目具有立項討論的價值。說實話，我得逞了：教學(xué)論文有發(fā)表的，為課程組寫才教學(xué)項目也立項了，但我從來沒有真正覺得系統(tǒng)的討論教學(xué)方法有多重要，認(rèn)可老師教好一門課就要好好去討論教學(xué)方法。

事實上在教學(xué)中我有沒有用到一些比較先進(jìn)的教學(xué)方法了？這次培訓(xùn)聽了華老師的講課后，我驚喜的發(fā)覺，原來在我不知道這些名詞的狀況下，我在實際教學(xué)中也采納了探究式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)…….原來，討論教什么和怎么教的問題就是教學(xué)方法。而作為一名老師，我總在堅持不懈地在做一件事情：怎樣讓我的同學(xué)在我的課堂上有收獲，怎樣讓同學(xué)獵取本課程的的學(xué)問到達(dá)本課程的教學(xué)目的。而在實際中遇到不能到達(dá)我的這個預(yù)期目標(biāo)的時候我就會去了解同學(xué)的相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問的把握狀況，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容；對于同學(xué)主動性的調(diào)動，除了舉一些很好玩的例子外，也會在課堂上隨時舉一些或難或簡潔或單純就是為了吸引同學(xué)留意力的問題，引導(dǎo)大家思索；也會留一些課后的思索題要求大家課后查資料來完成，完成的好的有給與準(zhǔn)時的確定和鼓舞。聽了華老師的課，才知道這些事實上就是教學(xué)方法了。

可見，盡管我客觀上知道討論教學(xué)方法的重要性，事實上也在用一些教學(xué)方法，但主觀上是沒有認(rèn)可討論教學(xué)方，因此也導(dǎo)致我從來沒有系統(tǒng)討論過教學(xué)方法，認(rèn)真思索一下，這很有可能就是我在教學(xué)中遇到問題而不能立刻用合理方法來解決的緣由，不能使我的教學(xué)更好的緣由。華老師的講座讓我反思這個問題。

無獨有偶，最近一段時間我也在看一些現(xiàn)代教學(xué)理論和后現(xiàn)代教學(xué)理論的文章，僅僅是無意中看到一篇覺的說的很有道理所以就在網(wǎng)上查了一些相關(guān)資料來看。教一門課，要想教的好，肯定要因課制宜的采納一系列的教學(xué)方法和教學(xué)手段，使這門課的教學(xué)目的到達(dá)。作為本科教學(xué)，每個學(xué)校有自己的不同的教學(xué)方針和教學(xué)目標(biāo)。比方我們武漢工業(yè)學(xué)院，還是以培育應(yīng)用型的本科生為主要目的，所以如何使同學(xué)學(xué)會去學(xué)，如何使同學(xué)建立系統(tǒng)觀念、工程觀念、科技進(jìn)步觀念和創(chuàng)新性意識顯的尤為重要。討論教學(xué)方法，應(yīng)用到教學(xué)中去，會起到很好的效果。

我很贊成華老師的提法，教學(xué)方法不僅僅是“方法”，而是在“本課程廣博的學(xué)問”、“現(xiàn)代教學(xué)理論”、“人的認(rèn)知”和“語言駕馭力量”4個基礎(chǔ)上討論的結(jié)果，而廣博的學(xué)問、個人品德和教學(xué)風(fēng)格則形成了老師的魅力。

電子技術(shù)課程是的基本教學(xué)方針是在把握基本學(xué)問的同時培育同學(xué)的系統(tǒng)觀念、工程觀念、科技進(jìn)步觀念和創(chuàng)新性意識，要到達(dá)這個目標(biāo)，就必需討論教學(xué)方法，使這門可怕的課程變得“和氣”，讓同學(xué)簡單接受。這門課的規(guī)律性很強(qiáng)，這個不僅要求老師在講課時要留意規(guī)律性〔這一點全部老師都會熟悉到和做到〕，但怎樣讓同學(xué)把握這個規(guī)律性才是我們值得討論的。我們學(xué)校是二類本科院校，相對而言，同學(xué)的整體學(xué)習(xí)主動性和主動性以及基礎(chǔ)和清華的同學(xué)還是有差距的。這幾天聽了培訓(xùn)以后，聽到一些老師說，清華的同學(xué)適合培訓(xùn)課的示范課，但像我們院校的同學(xué)可能不適合。我個人也有這種感覺，但教學(xué)是因人而異的，對象不同，自然所使用的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的支配會有一些區(qū)分，但討論教學(xué)方法這個根本的思想不會變，討論出教學(xué)方法服務(wù)于教學(xué)這個是不會變的。

老師討論教學(xué)方法，就像我們引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)一樣：在實踐教學(xué)中發(fā)覺問題——分析問題——解決問題——-發(fā)覺新的問題，始終這樣循環(huán)孜孜不倦的討論下去，系統(tǒng)的討論教學(xué)方法更有利我們系統(tǒng)的教學(xué)，更能敏捷地處理教學(xué)中遇到的問題。

另外，在這次培訓(xùn)中，我也非常感受到了名師的魅力。盡管這次培訓(xùn)并不能滿意我來培訓(xùn)時所盼望到達(dá)的全部目標(biāo)，但作為一個老師我知道，只要這堂課你的同學(xué)學(xué)到了那怕一樣?xùn)|西，這就是勝利。更何況這次培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了我對待教學(xué)方法的思想，這是我這次接受培訓(xùn)的重大收獲，這也將為我日后的教學(xué)供應(yīng)一個新的思路。

技術(shù)培訓(xùn)心得篇13

3月，區(qū)研修中心的科學(xué)學(xué)科組預(yù)備進(jìn)行植物栽培的競賽活動，我主動的報了名。這已經(jīng)是我其次次參與這次活動了，上次是教研組發(fā)放的植物種子我們進(jìn)行種植，一切從零種起，對于種子種植不算生疏的我，有了一些閱歷也有了很大的信念！再加上我自己平常就喜愛種植一些花花草草，雖然大多數(shù)都是已經(jīng)生根、發(fā)芽的植物，但照看這些植物還是沒問題的。

我和師傅陳老師預(yù)備好種子的其次天，我就迫不及待的想要栽種了。但是種子還要進(jìn)行浸泡然后再放到培育皿里面才可以，所以先按捺住了興奮的心情，一步一步來。

看著這些種子，花生我是第一次種，剛開頭還有些不知所措，就上網(wǎng)查找了一些相關(guān)資料，然后又去請教了我的師傅。聽師傅認(rèn)真的講解后，我們的種子就一起泡了起來，然后把種子放在浸過水的紗布里,放在了培育皿中。

之后的幾天，我有時間就掃瞄一些關(guān)于五彩椒、花生的資料及種植閱歷等，了解到了花生宜氣候暖和，雨量適中的沙質(zhì)土地區(qū)，生長季節(jié)較長等等。就這樣，我邊學(xué)習(xí)栽種心得，邊等待著我的小種子有進(jìn)展。

過了幾天再看看，培育皿里面的種子已經(jīng)發(fā)出小芽了，又等待了兩天,它們長大一些后，我就將它們移到了花盆中。我選擇了3顆飽滿發(fā)芽的種子撒在配好的土上面,然后輕輕掩蓋一層薄薄的土，灑上水，頂部掩蓋上一層塑料袋紙,放在陽光照耀不到的地方，然后靜候我的小種子能夠頂破土壤，堅韌的冒出來!

經(jīng)過了漫長的等待,我個別的小苗已經(jīng)破土而出，來到了這個多姿多彩的世界！還記得當(dāng)時看到它們的時候,心里別提有多快樂了,五彩椒的種植已經(jīng)并不生疏了，但是花生的種植是我第一次從種子開頭種植,第一次見證了它的“誕生”!

之后的日子里,我每天來辦公室第一件事情就是看看這些“小不點”有沒有長高了、變大了等等。這些小植株已經(jīng)悄無聲息的融入到了我的生活之中，并帶給我很多喜悅與期盼！

記得有一次周末放假3天，由于走的那天下班遺忘給它們澆水了，很擔(dān)憂它們由于缺水會蔫掉。周一剛進(jìn)辦公室就沖到它們跟前確認(rèn)它們是否還好，“哇”看到它們我吃了一驚，比上周我走的時候大了許多，而且還特別的明顯！心里的擔(dān)憂漸漸消退了的同時暗自竊喜，它們真的很堅韌!正午的太陽把它們曬蔫過，拿回辦公室后到了晚上它們又恢復(fù)了原樣兒；下雨的雨水沒有打折它們，卻滋潤了它們，使它們健壯成長！

我的五彩椒和花生在我這個種植新手的細(xì)心呵護(hù)下再漸漸成長，當(dāng)然，成長的何止是植物，就連我自己在某種程度上也和它們一樣在成長！

通過這次種植實踐活動，我收獲了很多植物種植的閱歷，也對這些植物的培育方法有了更深刻的了解！我所體會到的不僅是種植的歡樂，更是體會到了生命的過程，這樣的經(jīng)受是最原始、最珍貴的財寶，盼望以后還能參與更多類似的實踐活動，使我從中有所收獲!

技術(shù)培訓(xùn)心得篇14

本學(xué)期在學(xué)校課程支配下，我最終接受了與我日后老師工作相關(guān)的專業(yè)課程——現(xiàn)代教育技術(shù)教程。

一開頭看到這門課程時，我還以為老師只是傳授制作PPT的各種技巧以及一些多媒體器材的運用。假如老師傳授真的只有這些學(xué)問，那么我未免會有點絕望，緣由在于早在中學(xué)我擔(dān)當(dāng)班級物理課代表的時候，在科任老師布置的任務(wù)下，對這些器材都早已“玩弄于股掌之間”，對它們是再熟識不過了。至于PPT文檔的制作，眾所周知，每當(dāng)我們接受計算機(jī)技術(shù)教育的時候，學(xué)校都是以office辦公軟件為基礎(chǔ)進(jìn)行綻開。因此對word、excel、ppt文檔的制作也到達(dá)了肯定的嫻熟程度，就連高校傳授計算機(jī)技術(shù)時，也是以“高校計算機(jī)基礎(chǔ)”開頭的。所以在我記憶中，與PPT的相識相知也有三年五載了，雖然我知道我對它并沒有到達(dá)徹底了解的程度，但還是把握了制作課程的某些技巧。

然而，在徐苑老師的課程指導(dǎo)下，我才發(fā)覺，原來“現(xiàn)代教育技術(shù)”所傳授的學(xué)問并不僅僅是這兩方面。以下便是我對現(xiàn)代教育技術(shù)的心得體會。現(xiàn)代教育技術(shù)相對于教育技術(shù)并沒有本質(zhì)的區(qū)分，只是為了突出“現(xiàn)代”二字，以便更多地留意探究一些與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有關(guān)的要素，汲取現(xiàn)代科技成果和系統(tǒng)思維方法，使教育技術(shù)更具有時代性，更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。1994年，美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會對教育技術(shù)所作的定義為：教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐。綜合國際上的成果并結(jié)合我國的實際，我們可以把現(xiàn)代教育技術(shù)定義為：運用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過對教與學(xué)的過程和教與學(xué)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，以實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐。在重視實踐動手力量培育的高職教學(xué)環(huán)境，尤其是實踐教學(xué)體系的構(gòu)建對現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用與開發(fā)依靠性更為突出這門課程讓我意識到現(xiàn)代教育技術(shù)在高職院校實踐教學(xué)體系中的應(yīng)用顯得更加重要：

一是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容方面：

一方面，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程內(nèi)容能滿意教與學(xué)的需要，隨著課程和教學(xué)的轉(zhuǎn)變不斷進(jìn)行完善、補(bǔ)充和調(diào)整。另一方面，設(shè)計和選擇的教學(xué)課程內(nèi)容要利于同學(xué)理解、把握。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以使所授的課程從不同角度、側(cè)面去表達(dá)課程內(nèi)容的本質(zhì)特性，用不同的形式，在不同的時間、地點、條件下可以多次重復(fù)表現(xiàn)同一內(nèi)容。

二是在學(xué)習(xí)方式方面：

在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式不外乎聽老師講課、試驗、讀書以及運用錄像、電視等媒體進(jìn)行教學(xué)，而基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)方式，同學(xué)面對著的是運行在網(wǎng)上的計算機(jī)，老師、同學(xué)的角色也有質(zhì)的改變，老師由原來的面對面口述、手把手地指導(dǎo)，變成了以同學(xué)為中心，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程，制作網(wǎng)絡(luò)課程等。

三是在教學(xué)環(huán)境方面：

相對于傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境而言，如今的學(xué)習(xí)總是與肯定的“情境”相聯(lián)系的，在“情境”的媒介作用下，那些生動、直觀的形象才能有效地激發(fā)同學(xué)的聯(lián)想，喚起同學(xué)原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的學(xué)問、閱歷及表象，從而使同學(xué)利用相關(guān)學(xué)問與閱歷來“同化”或“順應(yīng)”新內(nèi)容。

四是在教學(xué)質(zhì)量方面：

教育技術(shù)作為理論和實踐并重的交叉領(lǐng)域，迫切需要理論指導(dǎo)實踐，在實踐中進(jìn)行理論討論。這表現(xiàn)為老師既是被重塑提升的客體目標(biāo)，又是教學(xué)過程中身體力行的實踐者。這就要求老師加強(qiáng)自身的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師只有終身學(xué)習(xí)并不斷地培訓(xùn)自己，不斷接受新學(xué)問，更新教育觀念，嫻熟把握現(xiàn)代教育技術(shù)，才能提高現(xiàn)代教育技術(shù)理論水平和實踐力量。

隨著計算機(jī)技術(shù)，特殊是計算機(jī)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)展，以計算機(jī)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)己引起了全世界的廣泛關(guān)注，人們開頭熟悉到，這種技術(shù)應(yīng)用于教育將會極大地促進(jìn)教育的進(jìn)展，將會帶來教育思想、教育內(nèi)容、教育方法、教育手段、教育模式過程的深刻變革。傳統(tǒng)的教學(xué)模式將會被打破，學(xué)習(xí)過程將會呈現(xiàn)多樣化、社會化、主體化趨勢。構(gòu)建新型的實踐教學(xué)體系，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)成為高職教育進(jìn)展的必定趨勢。只有通過推廣和普及現(xiàn)代教育技術(shù),才能不斷增加高等教育活動中的高科技含量,才能徹底轉(zhuǎn)變千百年來以老師講授、課堂灌輸為基礎(chǔ),勞動強(qiáng)度大、效率低的傳統(tǒng)教育教學(xué)模式,才能真正實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。

技術(shù)培訓(xùn)心得篇15

感謝公司給了我這次參與教練技術(shù)培訓(xùn)的機(jī)會，教練技術(shù)心得體會。這次培訓(xùn)我是帶有很強(qiáng)的目的性去的，由于我知道我自身的短處許多，我缺乏自信念、缺乏士氣、缺乏與人之間的溝通、心胸不夠?qū)挸ǖ鹊龋乙獜闹姓业阶晕?。雖然之前對教練技術(shù)課程也略知一二，但當(dāng)我真正投入進(jìn)去以后，才知道課程內(nèi)容是這么的有意思，可以這么說，這是一次讓我受益終身的培訓(xùn)，它讓我突然明白和懂得了許多以前都沒有仔細(xì)思索的事情和道理，讓我懂得了責(zé)任、承諾、選擇、珍惜、感恩、英勇、自信、愛心等，使我重新熟悉和正視了自己，從真正的意義上考慮和反思了自己。

回到公司已有十天有余，我也把所學(xué)的東西進(jìn)行了沉淀，如今我想通過前幾天的培訓(xùn)談一談我的體會：

1、責(zé)任

這是我參與培訓(xùn)的第一感受，從學(xué)習(xí)中我知道責(zé)任就是擔(dān)當(dāng)，就是付出。之前我始終認(rèn)為我是一個負(fù)責(zé)任的人，但如今想想我真的不是，首先我沒有對我的父母負(fù)責(zé)，每當(dāng)觀察父母頭上那幾根滄桑的白發(fā)時，我的心便會不由而然的沉重起來，由于我知道當(dāng)我們一天一天長大時，父母也在一天一天的年老。可我對他們負(fù)什么責(zé)任了嗎?甚至有時還向父母索取。我沒有對我的妻兒負(fù)責(zé)，之前始終認(rèn)為只要我給他們供應(yīng)衣食住行，我就是一個負(fù)責(zé)任的人，但如今想想也不是，由于我沒有真正的擔(dān)當(dāng)，沒有全身心的為他們付出，雖然已經(jīng)進(jìn)入而立之年了，但是我覺得我還沒有長大，由于只有當(dāng)我們會為自己所做的事負(fù)上責(zé)任時那才說明我們已經(jīng)長大了。

2、承諾

古人云：“言必信，行必果”就是對承諾最好的釋義。承諾既是一個人對自己行為的約束，同時也是見證一個人對生活的看法。我們在日常生活中向自己、向家人、向伴侶承諾的事情不勝枚舉，但是我們都做到了嗎?在此次學(xué)習(xí)中讓我真正明白了承諾的含義，真正的知道了承諾的重要性，假如我們想有所成就，首先要做到的就是實現(xiàn)自己許下的承諾，信守承諾，做一個有誠信的人，要不然我們可能真的會失去許多，包括親情、友誼、愛情。

3、選擇

在這個世界上沒有被迫，只有選擇，既然我們選擇了就要100%的付出，盡100%的責(zé)任。全部被迫的事情都是我們自己的選擇，既然選擇了我們就必需腳踏實地的努力去做，埋怨只會讓你心情更加沉重，身心更加疲乏，它不能替你解決任何問題，所以我們肯定要用主動的心態(tài)去面對工作和生活。

4、珍惜

在模擬嬉戲中我看到了自己友愛的家人、伴侶，當(dāng)錯失機(jī)會的時候我才真正意義上懂得了珍惜，珍惜自己的生命，珍惜自己的親人、伴侶，珍惜如今擁有的一切。

可以說這四天的課程，讓我的心靈為之觸動，哭過、笑過、感動過，它讓我知道假如要到生命快要結(jié)束的時刻，才能感受到這一切，那么已經(jīng)晚了，由于人生不能重新來過，我們必需只有從如今起轉(zhuǎn)變自己，才能漸漸實現(xiàn)我們自己的人生價值。

我們要用一顆感恩的心去看這個世界，感謝我生命中的全部人：父母、妻兒、伴侶、同事，以及那些損害我和被我損害的人，是他們讓我懂得如何去愛別人和被別人愛。

技術(shù)培訓(xùn)心得篇16

本學(xué)期我參與了手機(jī)制作vlog視頻的共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得收獲頗多：

一、轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參加在線溝通并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注意學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)學(xué)問運用到教學(xué)實踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素養(yǎng)的提高。

二、提高專業(yè)理論學(xué)問水平此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了許多以前所不了解的學(xué)問，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)學(xué)問水平還有待于提高，要在今后的教同學(xué)活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解了如何用手機(jī)快捷地制作短視頻，記錄生活的點滴。這真是一向有用的技術(shù)。我如今會自己拍攝生活場景，制作生活記錄。這都?xì)w功于這項技術(shù)的學(xué)習(xí)。

三、提高班主任記錄水平作為一個班主任，如何記錄孩子們的生活點滴是件重要的事情。如今，我能夠選擇生活中的場景，拍攝下來，給家長展現(xiàn)孩子們的學(xué)校生活。這對于家校溝通，還真是一件便利的事情。同時，我也可以借此保存自己所帶的孩子們的真實的生活，這時間有意義的事。培訓(xùn)打開了一扇窗，一個新的教學(xué)模型。讓我們在今后的學(xué)習(xí)生活中有更多的選擇與收獲。

技術(shù)培訓(xùn)心得篇17

通過今日的培訓(xùn)我感受新理念教學(xué)的獨特魅力，團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)的形式貫穿了整個培訓(xùn)過程，隊員間的合作與互助組、團(tuán)隊內(nèi)、團(tuán)隊間的強(qiáng)烈商量關(guān)心我們理清了概念，同時也促進(jìn)了反思，這樣的活動效率很高，值得我們在日常教學(xué)中借鑒使用。

信息技術(shù)為過程性評價供應(yīng)了高效、簡潔的平臺，每次的商量，每次的反思，學(xué)習(xí)全部記錄在相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)空間中，將學(xué)習(xí)的點點滴滴記錄了下來，關(guān)心我們記錄了這次“培訓(xùn)的成長歷程”，在我培訓(xùn)結(jié)束的時候回顧一下，成就感驟升，這也表達(dá)了信息技術(shù)不行替代的重要作用。

可想而知，假如能把這樣的平臺真正應(yīng)用在課堂教學(xué)中，那么對培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、提高同學(xué)愛好必定有著重要的作用同時也能使同學(xué)的學(xué)習(xí)活動形式更加豐富，給同學(xué)更多的自主空間，關(guān)心同學(xué)確立自主的尊嚴(yán)和獲得可持續(xù)進(jìn)展，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”給同學(xué)供應(yīng)豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過商量、溝通等多種形式的學(xué)習(xí)，從而提高課堂教育效果。

新熟悉和學(xué)習(xí)了一些有用性極強(qiáng)的軟件，可大大提高教學(xué)效率、減輕老師的備課負(fù)擔(dān)。

今日培訓(xùn)中用到的思維導(dǎo)圖軟件、網(wǎng)頁設(shè)計軟件，特殊適用，有效的降低了教學(xué)備課時的負(fù)擔(dān)。同時在運用的過程中對于教學(xué)技術(shù)的理解更加清楚。

在今后的工作中，我肯定會更加努力，將所學(xué)到的學(xué)問充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實踐中，用理論來指導(dǎo)實踐。

技術(shù)培訓(xùn)心得篇18

為了提高老師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的力量和水平，我于20xx年x月x日參與了針對全體老師的現(xiàn)代教育技術(shù)力量培訓(xùn)班。通過為期7天的培訓(xùn)，使我對教育技術(shù)有了更進(jìn)一步的熟悉和理解，教學(xué)力量得到了進(jìn)一步的提高。對我們老師團(tuán)隊來說，培訓(xùn)本身也是一個再學(xué)習(xí)的過程，使我們對教育技術(shù)的理解又提升了一個層次。

主講老師清楚地講解，耐煩地答疑，讓我感覺到這次培訓(xùn)雖然時間短，但很有用，收獲很大。本次培訓(xùn)以任務(wù)驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學(xué)、評價相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力，給我們的感受也特別深刻。

在學(xué)習(xí)過程中，我不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深化理解了教設(shè)計的一般過程，把握了信息資源的獵取方法、處理方法，還通過案例的研討，把握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計方法及評價方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了肯定的熟悉，提升了教學(xué)設(shè)計的整合水公平等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學(xué)習(xí)方式上，老師們感受最多的是小