大班語言活動(dòng)新年到教案

大班語言活動(dòng)新年到教案大班語言活動(dòng)新年到教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、說一說家鄉(xiāng)過年的各種習(xí)俗活動(dòng)，感受過年的歡快氣氛。

2、能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。

活動(dòng)難點(diǎn)：說一說家鄉(xiāng)過年的各種習(xí)俗活動(dòng)，感受過年的歡快氣氛。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書、磁帶。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、老師通過提問，引導(dǎo)幼兒回憶過年時(shí)的閱歷，引起幼兒敘述的愛好。

2、老師：小伴侶，你們喜愛過年嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己在過年的時(shí)候，做過的趣事）

二、老師請(qǐng)幼兒敘述自己過年做些什么事情。

1、老師：小伴侶們?cè)谶^年時(shí)，你們會(huì)做些什么事情？

2、老師：過年的時(shí)候時(shí)，你們的爸爸媽媽都會(huì)做些什么？

3、老師總結(jié)：在過年的時(shí)候，你們的爸爸媽媽會(huì)把家里打掃得干潔凈凈，還會(huì)買許多吃的、穿的、用的東西，迎接新的一年來到。

三、通過兒歌熟識(shí)過年的各種習(xí)俗。

1、老師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗的活動(dòng)。

2、老師：有一首兒歌說的就是過年要做的事情，兒歌的名字就叫“過年嘍”,讓我們一起來聽聽，過年會(huì)做哪些事吧！

2、老師提問：

①老師：這首兒歌名字叫什么？

②老師：兒歌中說了，過年會(huì)做哪些事情呢？

四、拓展敘述內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說說，你過年的時(shí)候還想做些什么事情?為什么？

五、發(fā)給小伴侶幼兒用書，引導(dǎo)幼兒翻開“過年嘍”，進(jìn)行自主閱讀，朗誦兒歌。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用繪畫的形式表現(xiàn)集體聯(lián)歡的場(chǎng)景，體驗(yàn)溫馨情感。

2.連續(xù)學(xué)習(xí)群體人物畫的構(gòu)圖方法，畫面內(nèi)容豐富、飽滿。

3.在繪畫過程中能自始至終圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，有肯定的堅(jiān)持性。

活動(dòng)預(yù)備：

1.在新年聯(lián)歡會(huì)的親身體驗(yàn)，感受過熱鬧歡快的氣氛。

2.有畫群體人物的閱歷。

3.紙、筆等繪畫工具和材料。

活動(dòng)過程：

1.老師談話導(dǎo)入主題，引發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛好。

(1)老師：我們是怎樣迎新年的?開展了哪些活動(dòng)?最喧鬧的是什么活動(dòng)?

(2)老師：在新年聯(lián)歡會(huì)上你表演的什么節(jié)目?你最喜愛的節(jié)目是什么?為什么?現(xiàn)在請(qǐng)你把這樣的場(chǎng)面畫下來。

2.師幼共同爭(zhēng)論如何支配畫面、表現(xiàn)喧鬧的氛圍。

(1)老師：你預(yù)備畫些什么人物?舞臺(tái)上表演的小伴侶要畫在紙的什么位置?有什么樣的動(dòng)作姿勢(shì)?

(2)老師：觀眾畫在什么位置?怎樣表現(xiàn)?

3.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

(1)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：表現(xiàn)各種人物的動(dòng)態(tài)。

(2)留意難點(diǎn)：處理好主體人物和襯托人物的關(guān)系，并會(huì)用顏色突顯畫面中的主題人物。

(3)畫面要求：畫面豐富、生動(dòng)，能在構(gòu)圖和完成輪廓的基礎(chǔ)上，認(rèn)真涂色，急躁地完成繪畫內(nèi)容。

4.師幼共同觀賞幼兒作品，溝通繪畫體會(huì)。

老師：你覺得哪幅作品表現(xiàn)出了新年聯(lián)歡會(huì)喧鬧的場(chǎng)面?

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集體活動(dòng)名稱：

談話活動(dòng)：怎樣過新年

內(nèi)容和要求：

1、通過活動(dòng)來調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的樂觀性，有大膽的創(chuàng)新精神。

2、熬煉幼兒的語言組織力量，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的`歡樂和自己愉悅的心情。

3、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

環(huán)境與材料：

各種與新年有關(guān)的圖片或者物品

過程與指導(dǎo)：

1、談話導(dǎo)題：“新年就要來到了，大家都很興奮，讓我們來想一想，怎樣過新年才歡樂呢？”幼兒自由爭(zhēng)論，請(qǐng)想好了的小伴侶來講一講，他預(yù)備怎樣過新年？去年的時(shí)候是什么過的？心情怎么樣？

2、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請(qǐng)小伴侶看一看，上面都有些什么，人們?cè)谧鍪裁矗克麄兊谋砬榭雌饋碓趺礃?？你覺得他們的心情是什么樣的？為什么？

3、回憶去年小伴侶給其他的班小伴侶拜年的情景，請(qǐng)幼兒想一想當(dāng)時(shí)的情景是怎么樣的？我們?cè)诎菽甑腵時(shí)候說了些什么？引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對(duì)新年的憧憬。

4、告知小伴侶，新年是一年的新開頭，小伴侶又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么準(zhǔn)備，有什么愿望，應(yīng)當(dāng)怎樣做？

5、老師小結(jié)：我們不僅自己要?dú)g樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝愿，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多拜年的話，還可以把自己的祝愿畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜愛的人，好嗎？

活動(dòng)反思：

本節(jié)課以“過新年”為主線，貫穿整個(gè)教學(xué)始終。從情境導(dǎo)入、學(xué)唱歌曲、參加體驗(yàn)、創(chuàng)作表現(xiàn)、拓展延長(zhǎng)等幾方面，突出對(duì)唱曲《過新年》的學(xué)習(xí)，是一個(gè)綜合型的課程。本節(jié)課完成了教學(xué)目標(biāo)，并能用多樣的教學(xué)方法淡化和解決教學(xué)重難點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)在歡樂中、嬉戲中學(xué)會(huì)了歌曲。

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設(shè)計(jì)意圖

新年（元旦）是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，處處都在為迎接新年做預(yù)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的歡樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)制造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，感受過年的喧鬧、歡樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。

2、情愿在老師的帶領(lǐng)下歡樂地和別人相互拜年。

活動(dòng)預(yù)備

兒歌《新年》，新年錄像

活動(dòng)過程

一、閱歷溝通

價(jià)值取向：溝通以往過年的閱歷，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢？

2、我們一起來看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。（觀看錄像）

3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由溝通）

提升：過新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火、相互拜年，寶寶還會(huì)受到許多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺得特別興奮。

二、觀賞兒歌

價(jià)值取向：通過兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過年的歡樂。

1、師：除了我們小伴侶們很興奮，還有誰過年了也很興奮呢？（幼兒觀賞兒歌）

2、師：兒歌說太陽變成了什么？

3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？

4、師：為什么太陽、星星、月亮和小伴侶一樣的興奮呢？

提升：新年到了，小伴侶也長(zhǎng)大了一歲，本事也變大了，所以大家都覺得特別的興奮。

三：學(xué)習(xí)兒歌

價(jià)值取向：能夠通過學(xué)習(xí)把握兒歌的內(nèi)容。

四：延長(zhǎng)活動(dòng)：相互拜年

價(jià)值取向：通過拜年，進(jìn)一步感受過年的歡快，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往力量。

活動(dòng)反思

新年（元旦）是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的歡樂，知道自己又大一歲了，特設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。本次活動(dòng)整合的閱歷比較多，孩子能夠和老師呼應(yīng)，因此，老師在活動(dòng)的整合中，要自然、奇妙，這樣，才能起到梳理、提升閱歷的作用通過這次的教學(xué)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到，全部的教學(xué)活動(dòng)，肯定要堅(jiān)持開放性的原則，讓幼兒充分感知和操作，同時(shí)活動(dòng)的題材必需來源于生活，這樣的活動(dòng)才有價(jià)值。孩子們對(duì)過新年比較熟識(shí)，但是對(duì)過新年的本事卻不了解。在此基礎(chǔ)上，老師進(jìn)一步告知他們，工作是靠好伴侶相互合作取得勝利的，激發(fā)了孩子的合作意識(shí)。

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活動(dòng)目標(biāo)

情感目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《過新年》，感受新年的喜慶氛圍。

認(rèn)知目標(biāo)：初步了解新年的慶祝活動(dòng)。

技能目標(biāo)：嘗試用身體動(dòng)作自由表演歌曲。

活動(dòng)預(yù)備

課件預(yù)備：“鞭炮”音效；“喧鬧的新年”圖片；《過新年》歌曲音頻、圖片及圖譜。

材料預(yù)備：彩帶（人手兩條）。

活動(dòng)過程

播放音效“鞭炮”,出示圖片“喧鬧的新年”，請(qǐng)幼兒依據(jù)鞭炮聲猜想節(jié)日，了解新年的慶?；顒?dòng)。

1.播放音效，請(qǐng)幼兒猜想節(jié)日。

這是什么聲音？（鞭炮）

為什么會(huì)有鞭炮聲呢？猜猜大家可能在慶祝什么節(jié)日？

2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒初步了解新年的慶祝活動(dòng)。

原來大家在慶祝新年，大家都做了哪些事來慶祝新年呢？

小結(jié)：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲鑼打鼓的方式來慶祝。

播放歌曲音頻及圖片《過新年》，引導(dǎo)幼兒理解并熟識(shí)歌曲。

1.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第一遍，感受歌曲的歡快心情。

這首歌聽起來有什么感覺？（喧鬧、喜慶）

歌曲里有什么特殊的聲音？是怎么樣的？

敲鑼打鼓的動(dòng)作是什么樣的？

2.播放歌曲音頻及圖片《過新年》其次遍，熟識(shí)歌曲。

1）傾聽歌曲，引導(dǎo)幼兒說一說歌曲里唱了什么？

歌曲里還唱了些什么？

2）老師依據(jù)幼兒的回答，結(jié)合歌曲內(nèi)容有節(jié)奏地念白，關(guān)心幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容，熟識(shí)音樂節(jié)奏。

播放歌曲音頻及圖譜《過新年》，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1.帶領(lǐng)幼兒依據(jù)音樂節(jié)奏念歌詞。

2.引導(dǎo)幼兒邊念歌詞邊拍節(jié)奏。

3.播放歌曲音頻，跟唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)和休止符的唱法。

當(dāng)我們唱到“鞭炮聲聲”時(shí)，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得長(zhǎng)一點(diǎn)；“炮”唱得短一點(diǎn)。（其他附點(diǎn)句子可以用同樣的方法引導(dǎo)）