幼兒教師工作培訓(xùn)心得體會(huì)（12篇）

Word第第頁(yè)幼兒教師工作培訓(xùn)心得體會(huì)（12篇）幼兒老師工作培訓(xùn)心得體會(huì)1

首先，我特別感謝高培培訓(xùn)學(xué)院的老師們黃昏時(shí)分從遙遠(yuǎn)的地方來(lái)到我們幼兒園給我們上課，也要感謝我們的園領(lǐng)導(dǎo)給我們支配這樣難得的機(jī)會(huì)參與這次培訓(xùn)課。

總的來(lái)說(shuō)，參與這次培訓(xùn)課讓我獲益良多。我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)教育，對(duì)幼兒教育方面一竅不通，從事幼兒教育工作已有一年多了，自己從沒(méi)想過(guò)要當(dāng)幼兒園老師，或許是與自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有關(guān)吧。當(dāng)我聽(tīng)到有幾位培訓(xùn)老師說(shuō)：“其實(shí)能當(dāng)幼兒園老師是最了不得的…”我覺(jué)得她們說(shuō)的這番話(huà)也挺有道理的，由于幼兒園老師是培育幼兒良好行為習(xí)慣的啟蒙老師，幼兒園老師的辛勤付出也是值得廣闊人民的確定和贊揚(yáng)的！

慢慢地，我也會(huì)情不自禁地覺(jué)得自己很了不得，一股驕傲感在心底油然而生了！記得還有一節(jié)課，那位老師對(duì)我們幼兒園各級(jí)老師做出了評(píng)價(jià)：小班級(jí)老師是細(xì)心的，中班級(jí)老師是有耐煩的，而大班級(jí)老師是布滿(mǎn)才智的。”聽(tīng)了這位老師的這番話(huà)，覺(jué)得心里美滋滋的，由于我始終都是擔(dān)當(dāng)大班級(jí)的老師，這也是我第一次聽(tīng)到這么高的評(píng)價(jià)，這句話(huà)也給了我信念，鼓舞，讓我布滿(mǎn)信念戰(zhàn)勝一切困難！

俗話(huà)說(shuō)：“你一句微缺乏道的贊美，對(duì)別人的意義非凡?！边€有一位老師告知我們：當(dāng)你踏進(jìn)教室門(mén)口的那刻起，你就要把你全部的煩心事，不快樂(lè)的事全都拋到九霄云外去。我牢牢地記住這番話(huà)，每當(dāng)我走到教室門(mén)口時(shí)，我就告誡自己：肯定要以飽滿(mǎn)的熱忱，打起十二分精神投入到教育教學(xué)工作中去，面帶微笑接待小伴侶們…除此之外，我還學(xué)到許多護(hù)理幼兒的方法，有關(guān)幼兒傳染病的預(yù)防方法……

千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句“感謝”，感謝高培的老師們，感謝園領(lǐng)導(dǎo)…俗話(huà)說(shuō)：養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)。”參與這次培訓(xùn)課的主要目的是要通過(guò)考試。最終，我盼望我們幼兒園的全體教職員工都能順當(dāng)通過(guò)考試！加油吧！

幼兒老師工作培訓(xùn)心得體會(huì)2

開(kāi)班的學(xué)員互動(dòng)，讓我們這批來(lái)自全省各地的老師一下子熟識(shí)起來(lái)，很快地建立起培訓(xùn)班學(xué)員的同學(xué)情，充分感受到集體的暖和。

我既不是教研員也不是進(jìn)修學(xué)校的老師，沒(méi)有搞培訓(xùn)工作的閱歷與體會(huì)，這學(xué)期依據(jù)工作需要分管鄉(xiāng)學(xué)前辦的工作，充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對(duì)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的輻射作用，也就是說(shuō)除了搞好鄉(xiāng)的各項(xiàng)工作，還要常常性地開(kāi)展農(nóng)村幼兒老師的培訓(xùn)工作，所以這次培訓(xùn)不僅僅給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是我以后工作的“準(zhǔn)時(shí)雨”。

張海豫、李冰潔、唐乃香等多位老師關(guān)于“幼兒園教育領(lǐng)域的問(wèn)題與對(duì)策”讓我明白了幼兒教育領(lǐng)域中存在的問(wèn)題，以及應(yīng)對(duì)策略，使我明白了這次培訓(xùn)要解決的問(wèn)題是什么？培訓(xùn)的目標(biāo)是什么？我需要怎么做才能勝利地開(kāi)展培訓(xùn)，使我有實(shí)實(shí)在在的收獲？

袁愛(ài)玲老師的《新時(shí)期幼兒園老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展講座》，張向葵老師的《幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)與“指導(dǎo)綱要”落實(shí)》更是精彩。要讓自己成為一位“優(yōu)秀老師”，不僅僅要具備過(guò)硬的老師的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)與教育教學(xué)力量，還必需走近孩子，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，一個(gè)喜愛(ài)兒童、擅長(zhǎng)理解兒童的老師才會(huì)真正成為孩子心中的好老師。

富有實(shí)踐閱歷的溫向娟、張愛(ài)君、張巖等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動(dòng)案例展現(xiàn)》，對(duì)我以后的教研工作頗有指導(dǎo)意義，我深受啟發(fā)。平常，我們?cè)S多老師撰寫(xiě)教育教學(xué)案例，總是局限在某個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，如今我明白了：教育教學(xué)案例的來(lái)源包括教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的故事、生活活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事、嬉戲活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事，這就說(shuō)明幼兒園值得我們分析、反思的案例許多，在于老師細(xì)致的觀(guān)看、分析，如何全方位地去提高自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我特別教育局給我這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我將把這種感謝之情化為一種工作動(dòng)力，把所學(xué)到的學(xué)問(wèn)與感悟運(yùn)用到以后的培訓(xùn)和教研工作中去，為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)進(jìn)展做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

幼兒老師工作培訓(xùn)心得體會(huì)3

幼兒園開(kāi)頭了新學(xué)期的第一次師德培訓(xùn)，由本園的年輕老師黃黃老師主講，本次培訓(xùn)的主題是《做一個(gè)美好的幼兒老師》。

追求美好是人的天性，教育是人美好的源泉和保障。幼兒的美好觀(guān)、美好品質(zhì)、美好力量主要都是從老師那里獲得的。幼兒老師擁有了物質(zhì)上、精神上、心靈上的美好生活，就能真正地把教育當(dāng)做美好的活動(dòng)，向幼兒傳遞美好。

在學(xué)習(xí)中，讓我們熟悉到美好是一種感受和心境、讓我們感受到幼兒老師的美好就在身邊，美好就在享受職業(yè)，為人師表，細(xì)心培育幼兒的過(guò)程中。學(xué)會(huì)在幼兒教育的工作中轉(zhuǎn)變?nèi)松捶?，享受職業(yè)；學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)主動(dòng)地交往與合作；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，來(lái)不斷豐富人生的閱歷；學(xué)會(huì)生活，讓幼兒老師的業(yè)余生活變得更加豐富多彩。

整個(gè)培訓(xùn)圍繞主題層層深化遞進(jìn)，生動(dòng)的講解并描述加上實(shí)例的結(jié)合，讓老師們對(duì)美好有了新的定義和理解，對(duì)幼兒園老師的職業(yè)美好感有了更多地感受，更重要的是也引發(fā)了老師們對(duì)修心、修身、修業(yè)的深深思索，立志于做一名美好的幼兒園老師！

為提高老師心理健康水平和美好指數(shù)，進(jìn)一步增添老師喜愛(ài)生活、喜愛(ài)生命和愛(ài)崗敬業(yè)的自覺(jué)意識(shí)，樹(shù)立樂(lè)觀(guān)向上、健康、陽(yáng)光的主動(dòng)心態(tài)，以良好的心情狀態(tài)投入教育教學(xué)工作，近日鼓山幼兒園開(kāi)展了塑造陽(yáng)光心態(tài)，做美好老師專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中，讓我們熟悉到美好是一種感受和心境、讓我們感受到幼兒老師的美好就在身邊，美好就在享受職業(yè)，為人師表，細(xì)心培育幼兒的過(guò)程中。學(xué)會(huì)在幼兒教育的工作中轉(zhuǎn)變?nèi)松捶ǎ硎苈殬I(yè)；學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)主動(dòng)地交往與合作；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，來(lái)不斷豐富人生的閱歷；學(xué)會(huì)生活，讓幼兒老師的業(yè)余生活變得更加豐富多彩。

整個(gè)培訓(xùn)圍繞主題層層深化遞進(jìn)，生動(dòng)的講解并描述加上實(shí)例的結(jié)合，讓老師們對(duì)美好有了新的'定義和理解，對(duì)幼兒園老師的職業(yè)美好感有了更多地感受，更重要的是也引發(fā)了老師們對(duì)修心、修身、修業(yè)的深深思索，立，把握心理調(diào)適的方法，從而找到職業(yè)美好感，提升美好指數(shù)。

幼兒老師工作培訓(xùn)心得體會(huì)4

在家庭、社會(huì)越來(lái)越重視教育的今日，幼兒教育也引起了各界更大的關(guān)注，對(duì)幼兒老師的素養(yǎng)也產(chǎn)生了更多、更新、更高的要求。通過(guò)這次培訓(xùn)，我也對(duì)幼兒老師應(yīng)具備的素養(yǎng)有了一些新的熟悉。

一、幼兒老師必需喜愛(ài)幼教事業(yè)，有很強(qiáng)的事業(yè)心。

在許多人的熟悉里，幼教工作簡(jiǎn)潔，對(duì)孩子將來(lái)的進(jìn)展影響不大。社會(huì)、家庭、甚至幼兒老師自己都未能足夠重視這份職業(yè)，也就不夠喜愛(ài)自己的職業(yè)了?？晌覀兓仡^看看：什么時(shí)候會(huì)見(jiàn)面問(wèn)好的？什么時(shí)候會(huì)整理書(shū)包的？什么時(shí)候會(huì)排隊(duì)的？諸如這樣的問(wèn)題，答案都是幼兒園。而正是這些詳情成就一個(gè)人，如此重要的作用足以讓每一個(gè)人重視，足以讓每一個(gè)幼兒老師喜愛(ài)自己的職業(yè)，把它當(dāng)成自己的事業(yè)專(zhuān)心經(jīng)營(yíng)。

二、幼兒老師必需有健康的心態(tài)，真正做到放下自己。

在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，地位、金錢(qián)沖擊著每一個(gè)人，當(dāng)你選擇幼教工作作為職業(yè)的時(shí)候，你就選擇了與清貧為伴，但當(dāng)你收獲家長(zhǎng)的信任、孩子的寵愛(ài)的時(shí)候，卻是任何職業(yè)也不會(huì)有的美好感和成就感。所以我們的幼兒老師必需有健康的心態(tài)，真正放下自己。

三、愛(ài)孩子，教會(huì)孩子愛(ài)。

“愛(ài)孩子是教育的底線(xiàn)”，幼兒更是需要我們幼兒老師的關(guān)愛(ài)。幼兒老師必需是擁有博愛(ài)的人，我們的教育對(duì)象又確定了我們的大愛(ài)必需細(xì)化、小化。我們的愛(ài)不必多么偉岸，只需“春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，一個(gè)鼓舞的眼神，一句欣賞的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)暖和的微笑，一個(gè)熱忱的擁抱，或許你可以變出愛(ài)的魔法，成就一個(gè)宏大的人生。

四、高尚的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

幼教職業(yè)是一個(gè)特別的職業(yè)，一群特別的對(duì)象確定了我們必需有不同于其他職業(yè)的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。正確的教育目的觀(guān)、兒童觀(guān)，敏捷多樣的教學(xué)方式、科學(xué)多變的鼓舞方法，童心、細(xì)心、耐煩、信念、誠(chéng)意以及進(jìn)取心這些都是我們幼兒老師必需具備的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，只有擁有這些才能成為一個(gè)合格的幼兒老師。

幼兒老師工作培訓(xùn)心得體會(huì)5

8月24至26日，我們進(jìn)行了為期三天的幼教老師崗前培訓(xùn)。每天的學(xué)習(xí)都有頗豐的收獲。

第一天的培訓(xùn)內(nèi)容分兩個(gè)部分，上午由東麗一幼園長(zhǎng)張老師講解幼兒園老師應(yīng)具備的師德素養(yǎng)，我從中體會(huì)到了作為一名老師，特殊是作為幼兒老師的責(zé)任重大和美好之處。通過(guò)這堂生動(dòng)的課程，我了解了幼兒老師的職責(zé)以及幼兒老師應(yīng)具備的素養(yǎng)所包含的詳細(xì)內(nèi)容，為今后在實(shí)踐教學(xué)和保育過(guò)程中詳細(xì)如何踐行優(yōu)秀幼師的標(biāo)準(zhǔn)奠定了基礎(chǔ)。

下午由天津市兒保所的田醫(yī)生講解保育工作一日流程及基本要求，從本次課中深刻的體會(huì)到幼兒體格發(fā)育特點(diǎn)以及保育特點(diǎn)，依據(jù)幼兒的特別性進(jìn)行日常的保育工作。并且學(xué)習(xí)了幼兒常見(jiàn)流行傳染病的特點(diǎn)以及防范措施。通過(guò)學(xué)習(xí)托幼機(jī)構(gòu)一日保育工作流程，使我深深體會(huì)到作為一名幼兒老師責(zé)任重大并兼具，詳情確定成敗，這次課程講對(duì)我今后的工作起重要的指導(dǎo)作用。

其次天由華明一幼的張園進(jìn)步行培訓(xùn)，主要為我們講解了教養(yǎng)工作一日流程及基本要求，以及教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。通過(guò)今日的培訓(xùn)，我了解了教養(yǎng)員一日工作的基本要求、基本職責(zé)，初步了解教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。了解幼兒習(xí)慣、力量、平安防范意識(shí)等學(xué)問(wèn)以及應(yīng)急處理的技巧和策略，并明確了自己今后的工作方法和工作職責(zé)。

第三天由市教育學(xué)院韓副院進(jìn)步行培訓(xùn)，為我們解讀《兒童權(quán)利公約》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園指導(dǎo)綱要》。韓副院長(zhǎng)結(jié)合真實(shí)生動(dòng)的案例，讓我對(duì)這些規(guī)程以及綱要有了更系統(tǒng)更直觀(guān)的熟悉和理解，對(duì)以后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)有深刻的指導(dǎo)作用。

通過(guò)為期三天的培訓(xùn)，讓我系統(tǒng)的了解作為一名合格甚至優(yōu)秀的幼兒老師所具備的素養(yǎng)和指責(zé)，豐富的理論學(xué)問(wèn)和前輩傳授的切身閱歷是我得到的珍貴財(cái)寶。在今后的幼教道路上，我肯定繼承優(yōu)秀的意志品質(zhì)素養(yǎng)，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

幼兒老師工作培訓(xùn)心得體會(huì)6

此次培訓(xùn)令我受益匪淺，收獲豐厚，使我加深了對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與體會(huì)。幼兒老師是一個(gè)塑造人的職業(yè)，我由衷地為我是一名幼兒老師而感到傲慢。我們要專(zhuān)心愛(ài)每一個(gè)孩子，對(duì)孩子一視同仁，不區(qū)分對(duì)待不偏愛(ài)。這樣才能真正開(kāi)展好自己的工作，才能產(chǎn)生做好教育工作的劇烈愿望。

特殊是對(duì)家園結(jié)合共同育兒有了新的熟悉，覺(jué)得老師和家長(zhǎng)的溝通需要技巧和藝術(shù)，有肯定的人格魅力，不是一味的家長(zhǎng)與老師互相埋怨推卸責(zé)任，家長(zhǎng)說(shuō)幼兒教育是老師的責(zé)任，而老師總是說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。老師說(shuō)幼兒在園表現(xiàn)很好，家長(zhǎng)又說(shuō)孩子在家不聽(tīng)話(huà)，總是和家長(zhǎng)對(duì)著干，要求老師好好教育，似乎教育本身就是老師的事，一但遇到孩子頑皮時(shí)，總是聽(tīng)到家長(zhǎng)的埋怨是你們老師是怎么教的。我給你們老師告你，家長(zhǎng)從不找自己解決的方法等等。這需要老師多與家長(zhǎng)溝通溝通。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，以多種形式多種方式讓家長(zhǎng)參加幼兒活動(dòng)中來(lái)，讓他們了解幼兒園，了解幼兒教育的重要性。我覺(jué)得家園共育很重要，千萬(wàn)不要只注意形式，肯定要讓更多的家長(zhǎng)理解幼兒園老師的辛苦，了解幼兒園的生活和教育的重要性。

作為老師要做幼兒的好典范，由于孩子們都好仿照，而老師正好是孩子們仿照的最便利的對(duì)象。所以，作為老師，我們的形象要做到端莊，大方得體，我們的言行要全都，說(shuō)話(huà)要算話(huà)，言行舉止需文明。只有這樣才能賜予孩子好的熏陶，才能讓孩子在潛移默化中汲取我們的正能量。作為幼兒老師，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。學(xué)無(wú)止境，我們要不斷地給自己充電，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，把汲取新學(xué)問(wèn)當(dāng)成一件歡樂(lè)的事情。總而言之，用各種各樣的方式讓自己變得更加優(yōu)雅、睿智。

從今以后，我想我肯定會(huì)成為一名特殊歡樂(lè)的幼兒教育工，由于我做著讓我感到傲慢的職業(yè)！

幼兒老師工作培訓(xùn)心得體會(huì)7

呂老師在講座的過(guò)程中和同學(xué)們一起操作探討了氣球和小雞的畫(huà)法，在互動(dòng)中層層深化，激活了大家的思維力，使學(xué)員們仿佛又回到了同學(xué)時(shí)代，幼兒老師90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)。在實(shí)例中大家漸漸明白了呂老師所指出的技能取向的學(xué)習(xí)要和情節(jié)做出聯(lián)系，才能有效的提高技能效率。老師們可以運(yùn)用動(dòng)態(tài)改變的方法，關(guān)心幼兒進(jìn)行有意義的技能學(xué)習(xí)，使孩子們能有情景可想象，有畫(huà)面可溝通。

表現(xiàn)取向的學(xué)習(xí)是不供應(yīng)范例的，呂老師又以“太陽(yáng)沒(méi)有了”為例，通過(guò)美術(shù)教學(xué)中設(shè)問(wèn)技巧的講析，讓在座的學(xué)員們明確了問(wèn)題肯定要有層次，而適時(shí)地追問(wèn)能關(guān)心幼兒形成具有個(gè)別化特征的畫(huà)面印象，最終追問(wèn)肯定要與美術(shù)表現(xiàn)相結(jié)合。在實(shí)例中呂老師強(qiáng)調(diào)了一級(jí)問(wèn)題的必要性，二級(jí)問(wèn)題的生成性和隨機(jī)性以及三級(jí)問(wèn)題關(guān)心幼兒形成構(gòu)思，生動(dòng)地關(guān)心大家理解美術(shù)教學(xué)中設(shè)問(wèn)的重要性和留意要點(diǎn)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性。大家在這短短幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟美術(shù)活動(dòng)其最高境界是“幼兒能用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)”。呂老師就是用這樣一種輕松才智的、看似漫談的手法引人入勝，使學(xué)員們進(jìn)入到了美術(shù)教育的殿堂。

講座在需要了解文化、了解歷史的美術(shù)觀(guān)賞“盲女”講析中結(jié)束，誠(chéng)如呂老師所說(shuō)：我們要追求做老師的感覺(jué)，就要做強(qiáng)調(diào)實(shí)在的教研。這對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)員們都是一種啟示，更是一種思索，帶著教授推舉的繪本和美術(shù)書(shū)籍，大家肯定有了更多做實(shí)在討論的動(dòng)力。

呂耀堅(jiān)老師的講座讓我明白了無(wú)論何時(shí)心里必需裝著孩子，從孩子的視角去看問(wèn)題，從孩子的角度去觀(guān)看世界，從孩子的角度去感受幼兒園生活，我發(fā)覺(jué)完全不同，我的孩子們實(shí)在太苦痛了，每天要坐那么長(zhǎng)的時(shí)間，在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我更應(yīng)注意孩子，孩子們喜愛(ài)什么，抓住孩子愛(ài)嬉戲的天性，努力讓孩子在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。

幼兒老師工作培訓(xùn)心得體會(huì)8

20xx年8月21日是一個(gè)很特殊的日子。由于這天我很榮幸地參與了由莆田市城廂區(qū)教育局及老師進(jìn)修學(xué)校組織的新老師崗前培訓(xùn)，幾位老師他們細(xì)心預(yù)備，以實(shí)際的案例和淵博的學(xué)問(wèn)，為我們帶來(lái)了豐富而又生動(dòng)的培訓(xùn)內(nèi)容，有《做一個(gè)健康歡樂(lè)的老師》、《新老師如何聽(tīng)課評(píng)課》以及《怎樣做一個(gè)合格的幼兒老師》等等。

記得在五年的幼師生活中，學(xué)到的是學(xué)問(wèn)、熬煉的是力量、培育的是情操。轉(zhuǎn)瞬間，我已在幼教崗位上工作了近四個(gè)年頭。作為一線(xiàn)老師，每天要面對(duì)那些天真無(wú)邪的笑臉，每天除了帶班還有一大堆整不完、理還亂的工作，有時(shí)真的讓我感覺(jué)好枯燥乏味，甚至有時(shí)會(huì)為了應(yīng)付而完成，沒(méi)有很實(shí)際的意義。

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我深刻的感受到了僅僅把握學(xué)校的學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，讓我知道愛(ài)和責(zé)任將是不行擦拭的腳印。幼兒老師是一個(gè)秀麗的職業(yè)，我喜愛(ài)孩子們，和他們?cè)谝黄鹩羞^(guò)生氣、有過(guò)苦惱，但更多的是歡樂(lè)，我將專(zhuān)心去呵護(hù)我的小天使們，讓他們?cè)趷?ài)布滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中健壯成長(zhǎng)。

培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)卻不能因此而終止?！盎畹嚼?、學(xué)到老”，這是一筆無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的財(cái)寶。我想，我會(huì)在今后的工作中努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐閱歷，做一個(gè)健康歡樂(lè)的幼兒老師。

幼兒老師工作培訓(xùn)心得體會(huì)9

參與這次網(wǎng)絡(luò)幼兒老師培訓(xùn)，使我受益匪淺，讓我對(duì)幼兒教育的價(jià)值有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人，更要學(xué)會(huì)如何育人?！蓖瑫r(shí)我深深的體會(huì)到要做一名優(yōu)秀的幼兒老師確實(shí)很不簡(jiǎn)單。因此，我必需不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)和完善自己。使自己成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒老師。致力于每一幼兒的進(jìn)展，為兒童的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。我熟悉到我們幼兒老師就是孩子們的鏡子，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在凝視并仿照著我們，我們的一言一行都影響著他們，所以我們應(yīng)當(dāng)做好他們的典范。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了我們幼兒老師要用真心去愛(ài)每一個(gè)孩子。雖然我如今還沒(méi)有自己的孩子，但是我完全能夠感受到對(duì)孩子們付出的真心就會(huì)有相應(yīng)的回報(bào)。雖然我如今還沒(méi)有幼兒老師的閱歷，但是我會(huì)不斷的，努力的去嘗試，爭(zhēng)做一名合格的幼兒老師。這就需要有幼兒教育方面的專(zhuān)長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng)，觀(guān)看力量、組織教育活動(dòng)的力量、與幼兒溝通的力量、與家長(zhǎng)溝通的力量。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必需敬重且喜愛(ài)自己的職業(yè)，具有劇烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)學(xué)校集體的榮譽(yù)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我熟悉到老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，幼兒教育必需注意孩子們的全面進(jìn)展：有豐富的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。有較高的管理藝術(shù)，有豐富的感情。

幼兒老師工作培訓(xùn)心得體會(huì)10

通過(guò)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，我對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)有了一個(gè)全新的熟悉，也了解了簡(jiǎn)筆畫(huà)在日常教學(xué)中的作用。針對(duì)這次學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步熟悉到了簡(jiǎn)筆畫(huà)是一種獨(dú)特的繪畫(huà)藝術(shù)。繪畫(huà)是藝術(shù)的搖籃，可以熬煉幼兒的觀(guān)看力量、運(yùn)動(dòng)力量，增加顏色區(qū)分力量和幼兒的審美力量，同時(shí)可以提高兒童語(yǔ)言的表達(dá)力量及制造力量。老師把簡(jiǎn)筆畫(huà)引進(jìn)課堂，可以把抽象的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象結(jié)合起來(lái)，開(kāi)拓幼兒的想象力，激發(fā)幼兒愛(ài)好，起到意想不到的效果。我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的各種東西、動(dòng)植物、各種各樣的人以及人的各種動(dòng)作，都可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)表示。

通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型原則是簡(jiǎn)潔性、可識(shí)性、生動(dòng)性、快捷性，強(qiáng)調(diào)要從整體入手，先畫(huà)大輪廓，后添小結(jié)構(gòu)，先畫(huà)主要部分，后畫(huà)次要部分，支配好前后布局，抓住這幾個(gè)特性去進(jìn)行繪畫(huà)，是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)的重點(diǎn)。老師一絲不茍的教學(xué)并且在黑板上一一示范講解，讓我們一目了然，感受頗深。通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)，我發(fā)覺(jué)畫(huà)畫(huà)是那么的奇妙，用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條和圖形，就可以把一件物品呈現(xiàn)于眼前，真的很是奇妙！

通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)，我要不斷練習(xí)，嫻熟把握這項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能，并嘗試著轉(zhuǎn)變自己以往的教學(xué)方法，讓簡(jiǎn)筆畫(huà)在教學(xué)中發(fā)揮出特有的作用，為以后的教育教學(xué)增光添彩。

幼兒老師工作培訓(xùn)心得體會(huì)11

今日我們幼兒園全體老師參與了xx教育機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)人士培訓(xùn)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我們體會(huì)到我還有許都東西要學(xué)。首先靳老師講的是《如何做一名孩子喜愛(ài)、家長(zhǎng)滿(mǎn)足的魅力幼師》。讓我看清了我的缺點(diǎn)讓我看清了在幼兒園里我需要做什么，怎么跟不同類(lèi)型的家長(zhǎng)溝通。以及老師的狀態(tài)還講了很多故事。與事例都與我們的生活有聯(lián)系。就好比于老師講的《幼兒老師的心情掌握》閱歷再多，沒(méi)有一個(gè)好的心態(tài)，也不能做的更好。

上午聽(tīng)了余老師的講課，覺(jué)得很有道理心情是幼兒老師最關(guān)鍵的一部分，心情好就等于心情好。心情好就對(duì)工作有信念，對(duì)孩子有耐煩。心情不好心情就不好，工作提不好精神