教師暑期學(xué)習(xí)心得體會（18篇）

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暑假校本培訓(xùn)從xx月xx號正式開頭，對于我來說是一次難忘的充電機會。這幾天集中學(xué)習(xí)并有幸傾聽了幾位專家的報告，專家們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，給了我詳細的操作指導(dǎo)，讓我從理論到實踐上熟悉什么是新課標(biāo)，什么是新課堂，使我的教育理念得到提升。下面是我通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)獲得的點滴體會。

第一次是168中學(xué)的陸xx主任，首先他播放了“168中學(xué)”視頻，表達了幾個話題并加以拓展：困難的創(chuàng)業(yè)之路、辦學(xué)理念、嚴(yán)實精細的管理是取得勝利的保證、老師的專業(yè)進展之需求。

陸xx主任講的幾點讓我受益匪淺，他說教人而不是教教材，立足于對同學(xué)思維、學(xué)問體系的把握，了解教學(xué)學(xué)問。由于我所在的班級同學(xué)基礎(chǔ)不好，平常稍難一點的作業(yè)，大部分同學(xué)寫不好，他們就亂寫一通，干脆不寫?？磥碛行ё鳂I(yè)是很重要的環(huán)節(jié)。他說他們學(xué)校有自己的校本作業(yè)，針對本校的同學(xué)特點。我想雖然目前自己學(xué)校沒有校本作業(yè)，但我一點點依據(jù)本班同學(xué)學(xué)情，自己摸索出一套“班本作業(yè)”。他說參與競賽是老師成長的動力，這點對我啟示最大，由于我剛來到這所學(xué)校，什么競賽也沒參與過，內(nèi)心很渴望出去多聽些課，由于這樣可以熬煉自己的基本功，為扎實的教學(xué)教研打好基礎(chǔ)。少埋怨，做好自己的事！

其次次是興園學(xué)校的胡校長，她說話幽默幽默，卻很有哲理。她要求我們以良好的心態(tài)、大愛的精神投入工作；善待每一個孩子，他是家庭的盼望；做孩子的典范，做同學(xué)的典范；努力工作是最好的抗年老方法；教育無小事，用大愛去做每一件小事；要學(xué)會拿得起放的下，工作的最高境界是人累心不累。她說的一句話我最喜愛，也感悟最深：走自己的路，讓別人也有路可走。同時她要我們留意自己的身體，多多熬煉。的確，沒有好的體魄怎么去盡心工作呢。現(xiàn)代社會，身體才是革命的本錢！

第三次是本校的余xx老師，她是我們學(xué)校的優(yōu)秀班主任，在演講的時候，她舉了大量生動的事例，讓我們從中領(lǐng)悟到當(dāng)一個好的班主任對一個孩子一生的重要性。班級管理第一項是提高自身素養(yǎng)：關(guān)注自己的外在形象和精神面貌、成長=學(xué)習(xí)+反思+嘗試、重要理念——主動心理學(xué)；其次項是班風(fēng)塑造：最好的時機——起始班級，最重要的事情——培育心靈，最易忽視的團體——女生團體，環(huán)境育人，兩個重要觀念——首因效應(yīng)和示弱原則；第三項是重視家長的力氣：培育家長，開好每一次家長會；第四項是協(xié)調(diào)好各科老師：共同教育同學(xué)，定期開學(xué)溝通，合理的作業(yè)量，對片刻同學(xué)的補缺補差。我初當(dāng)班主任，沒有任何閱歷，她所說的這些對我來說真是雪中送炭。我會在日常班級管理中主動借鑒應(yīng)用的。

第四次是馮校長，他主要從專業(yè)進展和孩子教育兩方面闡述，要求我們老師做一份工作，就愛一份工作，把自己的事情做好，加強業(yè)務(wù)的提高與培訓(xùn)。我雖然教了幾年書，但是始終覺得自己的教學(xué)水平?jīng)]有提高，從如今開頭我要努力下、提高自己的業(yè)務(wù)水平，加速自己的專業(yè)進展。

第五次是邵校長，他主要從老師職業(yè)的特點來說明老師的角色和素養(yǎng)。講解并描述了我校如今面臨的一些教育挑戰(zhàn)，對我們的教學(xué)心理進行了梳理，讓我們感受到老師的重要使命和責(zé)任。

第六次是蜀山區(qū)教研室副主任李xx，他主要講解并描述了老師的專業(yè)進展問題和校本教研的特點、方式。最讓我受益的是如何上好一節(jié)課，做到一課三上兩反思，要常常磨課，至少備三次課，第一次備課要擺進自我，不看任何參考文書、文獻，全按個人見解預(yù)備方案，其次次備課要廣泛涉獵，第三次備課要邊教邊改。常常反思，肯定會成為專業(yè)的老師。

還有幾次，在此我就不再贅述了?？傊?，這次收獲頗豐。誠心盼望學(xué)校能支配更多一線的專家到校培訓(xùn)老師，也盼望自己能始終保有學(xué)習(xí)的熱忱，在質(zhì)疑中探究，在實踐中前行。

老師暑期學(xué)習(xí)心得體會篇2

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我熟悉到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位老師畢生都要討論的課題，把老師和同學(xué)都從題海和加課中解放出來，讓老師歡樂地教，讓同學(xué)歡樂地學(xué)。那么，在教學(xué)中如何來提高課堂的有效性呢？通過反思自己平常在教學(xué)中存在的一些問題，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面去努力。

第一，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。消退由于老師講得過多、同學(xué)參加過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題，逐步解決忽視同學(xué)情感、看法、價值觀目標(biāo)實現(xiàn)的問題。

其次，仔細學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)。反思自己的教學(xué)，發(fā)覺自己在許多狀況下，自己對課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與討論還缺乏，這樣就影響和制約了課堂駕馭力量，課堂駕馭力量反過來也就影響了課堂教學(xué)的效率。

第三，仔細備課，尤其要仔細備同學(xué)。平常自己在備課時，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備同學(xué)。試想假如不去討論同學(xué)對所教內(nèi)容的把握狀況，不去討論同學(xué)的個體差異，一切從本本動身，課堂教學(xué)的適切性就會大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無從談起。

第四，仔細討論和設(shè)計好課堂提問。在真實、常態(tài)的課堂教學(xué)中，常常發(fā)覺自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽擱了同學(xué)珍貴的課堂學(xué)習(xí)時間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必需注意對課堂提問的討論，所提的問題必需是有價值的、有啟發(fā)性的、有肯定難度的，整個課堂的問題設(shè)計必需遵循循序漸進的原則。

第五，加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上，有時給同學(xué)提出問題，同學(xué)還沒來得及思索，就立刻要求其回答，這樣不僅鋪張了同學(xué)課堂思索的時間，而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動充斥課堂，嚴(yán)峻影響了課堂教學(xué)的效率。有時讓同學(xué)閱讀課文、商量、溝通、做穩(wěn)固練習(xí)等，不提任何時間和標(biāo)準(zhǔn)的要求，同學(xué)漫無目的地閱讀與溝通，課堂組織松散，時間利用率低。有時只對同學(xué)提出比較籠統(tǒng)的要求，同學(xué)不明白老師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，同學(xué)就失去了老師的有效指導(dǎo)。因此，蓮要給同學(xué)肯定的思索時間和思維空間，要削減“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。

因此，我們必需立足于同學(xué)，讓同學(xué)主動參加學(xué)習(xí)，實現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動，從而到達優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo)。

老師暑期學(xué)習(xí)心得體會篇3

7月24日，西安市航天中學(xué)“+”教育聯(lián)合體暑期課改培訓(xùn)正式進行，其目的是提升課堂效率為主，推動教學(xué)質(zhì)量的提升。

通過這次課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)，慶安初級中學(xué)的教學(xué)模式讓我大開眼界，新奇、但布滿活力。在課堂上，老師就是一個領(lǐng)路人，主角是同學(xué)，同學(xué)實行小組合作的方式，利用“兵教兵”的方法，充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，相較于傳統(tǒng)課堂，更能調(diào)動起同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。而在小組合作的過程中，每個同學(xué)都被充分調(diào)動起來，課堂的高效性和同學(xué)們核心素養(yǎng)的提高也就是水到渠成的事了。

課改將在肯定程度上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，對老師而言也是布滿挑戰(zhàn)的。老師從一堂課的主角變成了一個引導(dǎo)和幫助者，這并不是說老師的工作削減了，相反更需要老師們的才智去調(diào)動起全班的主動性。要想有效的引導(dǎo)班級同學(xué)自覺的在課堂中學(xué)習(xí)，老師們就需要面對不同層次的同學(xué)，因地制宜，分層次教學(xué)設(shè)計不同的導(dǎo)學(xué)案，并和整個備課組的老師們一起商討討論。

老師暑期學(xué)習(xí)心得體會篇4

暑假期間，參與了學(xué)區(qū)組織的暑期老師培訓(xùn)，在這段時間里傾聽了很多老師的報告、學(xué)習(xí)到了許多先進的教育理念和教學(xué)閱歷。在培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)覺了自己的差距與缺乏，對原有的教育觀念產(chǎn)生了劇烈的沖擊。通過聽講座和學(xué)習(xí)溝通使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研力量、教育新課程理念上都得到了較大的提高：

1、老師是課堂的仆人

教育方法、教學(xué)手段如何運用，全在老師本人，而不在同學(xué)；教育資源的開發(fā)利用與否，亦全在老師本人，而不在學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)。即老師既可以在課堂上讓同學(xué)歡天喜地、山歡水笑的學(xué)習(xí)，也可以讓同學(xué)在課堂上呆若木雞、愁風(fēng)恨雨的備受熬煎；老師既可以培育天才，也可以造就傻子和畸才。這就提示我們：不要期盼同學(xué)擁有成人那樣的行為舉止，或者不應(yīng)當(dāng)像教育成人那樣去教育同學(xué)。假如那樣去做，同學(xué)在學(xué)習(xí)中不但不會得到他們本應(yīng)當(dāng)擁有的歡樂和美好，反而會增加他們的心理健康問題和學(xué)業(yè)不良。因此，我們在今后的教育教學(xué)中肯定要牢記：“無論老師在做什么，同學(xué)都在凝視著你”這條格言，它既反映著老師對同學(xué)的影響以及典范作用，同時也反映著同學(xué)的敬重、責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利是從觀看中學(xué)會的。不同的同學(xué)有著不同的文化環(huán)境、生活氣氛以及家庭背景，也有著不同的學(xué)習(xí)方式和獨特特征。當(dāng)一個老師放下所謂的“師道尊嚴(yán)”的架子，有意識的解除那些世俗的“權(quán)力”，而去適應(yīng)各種不同的同學(xué)時，他就會發(fā)覺同學(xué)是多么的聰慧和可愛。通過培訓(xùn)和實踐使我發(fā)覺：運用友好、溫柔、機靈、敏捷的方式與同學(xué)達成一片，以“導(dǎo)演”、“伴奏”、“演員”的身份來教育和引導(dǎo)同學(xué)，是教育勝利的一種最有效的方式。

2、加強了學(xué)習(xí)

以前培訓(xùn)也較多，對新學(xué)問也有肯定的熟悉，但通過這次培訓(xùn)，我才發(fā)覺自己的熟悉不系統(tǒng)、不全面，有差距。培訓(xùn)其實是一個反思、進步的過程，與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，自身缺乏很明顯。今后只有不斷加強學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)力量才能不虛此次培訓(xùn)。

3、解決了一些不惑

當(dāng)老師確實有些問題總解決不好，我也一樣，如新理念的實施，怎樣減輕壓力，當(dāng)好老師等問題也讓我困惑不解，這次培訓(xùn)使我在這些方面有了一些新熟悉，解決了許多懷疑。

4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)反思

這次老師的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氣氛。逆水行舟不進則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是的路。我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深化，我深深地意識到：要想成為一名合格的老師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。所以我要更加努力，不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)學(xué)問。更加注意更新自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，提高課堂效率，從而更快到達真正提高自己的目的。

5、培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思索并沒有停止，我將不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和關(guān)心，在今后的工作中努力改善，英勇迎接更多挑戰(zhàn)。

隨著時代的進步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不行荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獵取新學(xué)問，增長自身的才能，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的抱負信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，完善自己，書寫出絢爛美妙的將來。

老師暑期學(xué)習(xí)心得體會篇5

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感受頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的缺乏。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點滴體會：

1、進展的老師教學(xué)觀

處于這種職業(yè)境界的老師認(rèn)為，老師是一種進展同學(xué)、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)抱負，并從服務(wù)社會的高度給予自己進展、完善的實踐好處，明確自身進展與同學(xué)進展的互動關(guān)系，在進展同學(xué)中進展自己，在進展自己中服務(wù)社會。他是以一種高度的職責(zé)感從專業(yè)角度來端詳自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的才智。他能夠自覺地注意教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著同學(xué)進展和自我進展的更高效益。

2、老師主角的轉(zhuǎn)變

在過去的教學(xué)實踐活動中，許多老師只滿意于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的主角，這和老師本身的教學(xué)觀有關(guān)，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對老師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學(xué)中根據(jù)課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進行操作，而很少發(fā)揮老師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。那么新課程對老師新的要求是什么呢

通過魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求老師努力和同學(xué)建立公平互動的師生關(guān)系，教學(xué)過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通，老師與同學(xué)憑借自己已有的閱歷，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過程中通過心靈的對話、看法的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現(xiàn)學(xué)問的共同擁有與獨特的全面進展。它要求老師不僅僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，而且要有主角的轉(zhuǎn)化――從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進者，同時還有獨特的自我完善―民主的精神、公平的作風(fēng)、寬容的看法、真摯的愛心和悅納同學(xué)的情懷。此外，在這個過程中老師也會受到許多啟發(fā)，對同學(xué)有更多的了解，這些無疑對老師的專業(yè)化進展也是非常有益的。

3、同學(xué)地位的轉(zhuǎn)變

變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”，真正讓同學(xué)成為主宰學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)活動參加者、探究者與討論者。同學(xué)是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參加者，這個觀點務(wù)必堅固地札根于老師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學(xué)的實踐中，這是培育同學(xué)主體的必定要求。由于只熟悉到這一點，老師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地轉(zhuǎn)變，才不會像以往那樣強迫

4、在學(xué)習(xí)新老師法、義務(wù)教育法的過程中，我不僅僅更新了自己對法律的熟悉，

更是清晰的了解到自己的法律地位，每個人都享有必需的權(quán)利，“公平”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有好處，否則有法也等于無法了。同時我也熟悉到作為一名教育前線的老師所應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)

總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我必需要加強學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民老師。

老師暑期學(xué)習(xí)心得體會篇6

8月20——24日，鎮(zhèn)中學(xué)校老師暑期集中培訓(xùn)如期開展。今年暑期培訓(xùn)實行觀看專家講座、課堂實錄和老師信息技術(shù)基本技能培訓(xùn)等方式來進行。通過學(xué)習(xí)，我知道了怎樣做一個美好的老師和最好的老師，如何讓老師歡樂地教，讓同學(xué)歡樂地學(xué)，起到了“收心、學(xué)習(xí)、提高”的目的。

培訓(xùn)會上，縣教育局勤管站站長劉建三同志作了廉潔教育報告，增添了廣闊教職員工牢記職責(zé)、嚴(yán)守紀(jì)律的思想觀念。廉潔是老師立教之本，作為一名榮耀的人民老師，要帶頭宣揚廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓同學(xué)從小樹立廉潔意識，并且要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，搶先垂范，作出表率，時刻提示自己要實實在在求學(xué)問、認(rèn)仔細真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，同學(xué)才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

我鎮(zhèn)中心學(xué)校校長楊輝也在大會上做了重要報告。楊校長首先對本學(xué)年的教學(xué)工作進行了總結(jié)。在成果方面主要有：我校的中考成果在去年取得優(yōu)異成果的基礎(chǔ)上再創(chuàng)輝煌，縣前100人有兩位；學(xué)校抽檢四率全部達標(biāo)；素養(yǎng)教育碩果累累，多位同學(xué)在電腦制作、演講競賽、書法競賽、唱歌競賽中獲得大獎；校本研訓(xùn)成果顯著，其中紀(jì)丹丹老師在市多媒體教學(xué)大賽中或一等獎；因地制宜創(chuàng)新管理，中心校本部實行了班級量化管理，并讓同學(xué)會干部與校領(lǐng)導(dǎo)共同打分，取得了明顯的效果；平安防范落到實處，未發(fā)生一起平安事故；老師的師德修養(yǎng)明顯提升，老師的酒場明顯削減；辦學(xué)條件明顯改善，投資巨款新建了全國一流的錄播室，各個教室全部配備了投影機。楊校長還指出了我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)存在的問題，其中有校長在學(xué)校管理方面還不盡如人意，班子成員和老師工作方面存在的問題也不容忽視。楊校長還宣讀了新學(xué)年的工作準(zhǔn)備，分別是大力加強薄弱學(xué)校建設(shè)，實現(xiàn)教育均衡進展；強化學(xué)校平安管理；創(chuàng)建仁恕教育文化建設(shè)示范校。楊校長還和全體老師就行了溝通，包括各種理念、懷平常心，做長期事；什么事都要從自我做起。楊校長最終對暑期備課作了要求。

我們還觀看了李鎮(zhèn)西的講座。李老師告知我們：“做最好的老師！是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種抱負的追求；是平凡的詳情，也是輝煌的人生；是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適沉著，也是驚濤拍岸，卷起千堆雪的蕩氣回腸。”這段樸實的話，蘊涵著極其深刻的哲理：做最好的老師，應(yīng)當(dāng)是每個老師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求。

陶繼新的講座也特別精彩。作為一名老師應(yīng)當(dāng)把教育看成是美好的事，追求做最好的老師。作為一般的我們，只要每天都進步，每天都在盡自己最大的努力做到最好，久而久之，很多更好組合在一起就會變成最好的了。

通過這次學(xué)習(xí)，我感受頗深。隨著時代的進步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不行荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獵取新學(xué)問，增長自身的才能，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的抱負信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，完善自己，書寫出絢爛美妙的將來。

老師暑期學(xué)習(xí)心得體會篇7

緊急的暑期培訓(xùn)結(jié)束了，無論是從理論上還是實踐上都給了我很大的關(guān)心。重新翻開筆記本，看著當(dāng)時的筆記，又有了更多的體會。

素養(yǎng)不等同于專業(yè)學(xué)問和技能，它是在詳細的學(xué)問遺忘后，還留在我們身上，支配我們行動的東西。于是我想，這次培訓(xùn)后留在我身上的是什么。

“人生的三重境界”、“教與學(xué)的關(guān)系”、“建構(gòu)學(xué)習(xí)”這些內(nèi)容從不同的書中看過，也從不同的專家口中聽過，但是在成尚榮先生的報告中，我找到了不一樣的震撼，這些內(nèi)容附帶了感情的顏色，不再是一板一眼的學(xué)問。我想這就是成尚榮先生報告的魅力之處。震撼我的不僅是他激情洋溢的報告，還有他的精神風(fēng)貌。在聽報告的時候，我想到了以前看到過的一句話：工作的八小時，確定了你的專業(yè)學(xué)問，你賺錢吃飯的力量，以及你支撐你成為一個社會人的全部支點；而工作外的八小時，才能確定你到底會成為一個什么樣的人。當(dāng)然對于教育工來說，八個小時的工作是不夠的，尤其是新老師。我對于這句話的理解是每個人的業(yè)余時間影響他生活的品質(zhì)，也影響他會成為什么樣的人。于是，我想到了“激情”，當(dāng)工作成為事業(yè)，需要的不僅僅是仔細，更多的是激情。我想成尚榮先生的報告與其說讓我們理解內(nèi)容，不如說是為我們接下來的培訓(xùn)做精神上的鋪墊，究竟他站的高度太高。

接下來的培訓(xùn)內(nèi)容實踐性很強，教學(xué)設(shè)計、說課、觀課評課及命題，都有理論、案例及我們實踐，在這過程中，可以說對我們的實際教學(xué)關(guān)心很大。尤其是觀課評課，我記得在學(xué)校里聽課的節(jié)數(shù)許多，有的時候感覺一堂課聽得很舒適，有的時候覺得少了點什么，但說不出所以然，所以可能對我的教學(xué)關(guān)心不是很大。而如今知道聽課要讀懂“教什么”、“怎么教”“怎么學(xué)”，我的理解是要看教學(xué)目標(biāo)的把握、重難點是如何突破的、同學(xué)的參加度及教學(xué)效果如何等。還有就是聽課后反思，有想法落到實處才有關(guān)心。

其中，讓我印象深刻的是《科學(xué)課程應(yīng)當(dāng)教給同學(xué)什么》，我覺得對于這個報告的思索，不等同于學(xué)問點或是某個題的思索，它更側(cè)重于情感方面。表達了一位老師的價值觀、世界觀，自身的修養(yǎng)，而這些情感方面的會滲透在老師的課堂上，如他的教學(xué)風(fēng)格、課堂文化等。我想這些對于同學(xué)的價值觀的形成也特別的重要。

老師暑期學(xué)習(xí)心得體會篇8

通過在假期這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我也是進一步的看到自己的問題，以及和優(yōu)秀老師之間的差距，讓我更能有動力去做好，有目標(biāo)去前行，以后的教學(xué)也是要做的更好才行，而此次的培訓(xùn)也是讓我有些體會。

其實教學(xué)上，老師的示范課和我的總體上是差不多的，但是仔細聽，我也是發(fā)覺許多小詳情方面確實是很不一樣，而這也是拉開了我們的差距，除了閱歷豐富之外，老師也是比我懂得更多，許多的方法和小技巧也是讓一堂課變得更加的敏捷生動，同學(xué)們的狀態(tài)也是更好的，同時也是能更主動主動的學(xué)好學(xué)問，而我的課堂卻是有時候會發(fā)覺有些同學(xué)還是睡覺的狀態(tài)，其實也是說明我的講課也是有些枯燥，沒有吸引到他們，讓他們認(rèn)可的。這個差距在培訓(xùn)之前其實我也是沒有怎么意識到的，反而是覺得同學(xué)們沒有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)，其實并不是如此，而是我們老師是否會教，會去引導(dǎo)他們學(xué)好學(xué)問，無論是什么課堂，其實同學(xué)們都是會有愛好去學(xué)好的，而且也是有這個要求，所以假如老師教得好，他們也是情愿來聽課來收獲到更多，而并不是還在課堂睡覺。

老師除了講了示范課，也是和我們說了他許多的閱歷，以及上課的方法，更多的是要去做好引導(dǎo)，而并不是僅僅去傳授了學(xué)問，其實學(xué)問有許多，同學(xué)們怎么學(xué)也是學(xué)不完的，但是一個好的學(xué)習(xí)方法，對于學(xué)習(xí)的愛好假如培育起來，對于他們也是受益終身的，而我們老師也是要去做好，來讓他們有所收獲。通過此次的培訓(xùn)，我也是知道，其實課堂的教學(xué)有許多的方式，也是要敏捷的去運用，面對不同的同學(xué)，不同的課堂學(xué)問，也是要找到更合適的方式去教，才能把課堂做的更好一些，多去了解同學(xué)，無論自己是班主任或者是任課的老師假如想要把教學(xué)做好，其實是要熟識自己的同學(xué)，清晰他們想什么，狀態(tài)又是如何的，那么教起來也是可以更為沉著，找到更為合適的方法。

經(jīng)過培訓(xùn)，讓我也是學(xué)到許多，接下來的日子，也是要去穩(wěn)固，去思索，如何的去運用到今后自己的教學(xué)里面，來讓自己提高，閱歷的積累更多了，自己對于課堂的掌控更有把握那么自然也是能把教學(xué)做的更為杰出，我也是會連續(xù)的去努力。

老師暑期學(xué)習(xí)心得體會篇9

暑假的這一段學(xué)習(xí)經(jīng)受給我?guī)砹撕艽蟮男б?，至少在教學(xué)上，我有了許多的啟發(fā)。其實作為一名學(xué)校老師，我們大可以放開手去提升自己。在沒有任何束縛的條件下，我們可以往更高的空間去進展，如若這條路上多了一些怎樣的阻礙，我們也應(yīng)當(dāng)堅決的跨過去，由于這對于我們而言，實則上是一種歷練和關(guān)心。因此這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確實為我開啟了許多條道路，我也最終明白了自己所汲取的東西，都是對今后工作有益的東西。

在這次培訓(xùn)當(dāng)中，我主要學(xué)習(xí)了如何去和同學(xué)互動溝通。在此之前，其實我對這個方面是沒有太多的討論的。平常和同學(xué)們的互動也就是在教學(xué)當(dāng)中穿插一些小活動，讓氣氛活躍起來，其他考慮的部分也很少。尤其是在寫作文這一塊，孩子們更是沒有太大的愛好了，有些孩子寫作文起來特別苦痛，不管怎么擠都擠不出幾百字。

面對這樣的狀況，我的確很焦急。這次培訓(xùn)讓我了解到，原來提升孩子們的寫作力量也可以從一些小互動開頭。比方說組織即興發(fā)揮競賽，給出幾個詞語，或者給出一個場景，讓孩子們在固定的時間內(nèi)寫出一小段文字，并以此為競賽，分組進行。這是我對接下來作文教學(xué)的一個想法，我也會更加去完善它，盼望可以改善這種狀況。

這次培訓(xùn)中，還有一點很觸動我，那就是對老師這份工作的喜愛。聽了x老師的`那一份發(fā)言，我突然覺得自己黯淡了不少。她能夠帶著一份倔強和英勇在這條路上勇往直前，肯定程度上賜予了我很大的鼓舞。一名老師，首先最重要的是一顆心，如若這顆心裝了一份決心，那么接下來的道路不管怎么難走，我們都可以走下去，如若沒有那樣的一份決心，或許我們距離勝利也會越來越遠。因此，把握好自己的節(jié)奏是很重要的。不管是心理上還是事實上，都應(yīng)當(dāng)留意前進的節(jié)奏，讓自己在一個平穩(wěn)的狀態(tài)里前進，是一件比較保險的事情。

將來還有很多個春夏秋冬，或許我應(yīng)當(dāng)擺正自己的姿勢，抓好每一寸時間，主動一點，上進一點。每天多學(xué)習(xí)一點，多成長一點。帶著一份全新的心態(tài)動身，不管將來的距離多遠多長，只要走好腳下，走完這條道路，這一切都會是更好的樣子，我會為此加油努力的！

老師暑期學(xué)習(xí)心得體會篇10

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感受頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的缺乏。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點滴體會：

一、充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用

在課堂教學(xué)中，老師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，老師的主導(dǎo)作用應(yīng)當(dāng)表達在細心的預(yù)備上，表達在簡而精、通俗易懂的語言上，表達在將冗雜問題簡潔化、形象化的演示上，表達在能夠準(zhǔn)時發(fā)覺問題的精銳的目光上，表達在耐煩的巡察指導(dǎo)上，表達在準(zhǔn)時解決問題的方法上。

二、信任每一個同學(xué)

同學(xué)在獨特上存在差異，但在智商上是肯定沒有差異的，每一個同學(xué)都有很大的潛力有待于老師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓全部同學(xué)去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過老師的培育漸漸提高同學(xué)的各方面的力量。

三、使同學(xué)能真正地成為課堂的仆人

主動地動腦思索，動手操作，充分表達了同學(xué)的主體作用，使同學(xué)從思維到實踐都得到很好的熬煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓同學(xué)能夠在課堂上發(fā)覺問題解決問題，不留死角，始終處于主動狀態(tài)，有利于培育同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、主動性，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

四、因人施教，不讓任何一個同學(xué)掉隊

任何一個同學(xué)都有學(xué)習(xí)的力量，要向讓他們學(xué)好，就必需給他們供應(yīng)學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對同學(xué)的獨特差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)主動性。當(dāng)后進生的力量提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成果就會進步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。

通過這次培訓(xùn)，我感受很深，受益匪淺，自己感覺就像和全部的老師融合在一起，飛翔在學(xué)問海洋中，沉醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表全部的老師誠心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也盼望以后類似的培訓(xùn)機會連續(xù)下去。更盼望我市的教育大業(yè)在市委、市的指引下，日新月異，與時俱進，大放光榮!

老師暑期學(xué)習(xí)心得體會篇11

三天的學(xué)習(xí)，我不僅知道了網(wǎng)絡(luò)備課的意義還學(xué)會了合作溝通的意識。

網(wǎng)絡(luò)備課就是借助網(wǎng)絡(luò)平臺，一線老師、教研人員和學(xué)校團隊等一起就某一單元、某一課或某一個環(huán)節(jié)在個人仔細預(yù)備的基礎(chǔ)上，人人從不同角度、不同側(cè)面談個人見解，以學(xué)校學(xué)科為團隊仔細優(yōu)化，形成一個大體全都的教學(xué)設(shè)計，全縣共享，關(guān)心一線老師們加深對教材的理解，拓展教學(xué)思路，提高課堂效率而進行集體研討的一種有效的教研活動。它是現(xiàn)行集體備課的繼承和進展。它的溝通的形式變了，溝通的范圍廣了。網(wǎng)絡(luò)備課表達的是團隊的合作溝通。你一言我一語，在商量中解決問題在商量中整理教學(xué)資料，學(xué)習(xí)他人的特長，再提升、再優(yōu)化、再運用，變?yōu)樽约旱臇|西。從而在教學(xué)過程中融會貫穿。這不僅提高了老師教學(xué)水平還更好的提高了教學(xué)效果。

大集體備課的意義長遠，大集體備課是在個人備課、小組備課的基礎(chǔ)上進行的大集體研討的一種有效的教研活動。至少有以下幾點好處：

1、能顯著提高教育教學(xué)效果

面對新課程，不少人不是缺少先進的理念，而是缺少理念與實踐有機結(jié)合的力量與機靈。大集體備課，可以引發(fā)參加者才智的碰撞，取長補短，明顯提高教育教學(xué)效果。對于師資比較薄弱的學(xué)校而言，其效果更為顯著。

2、能不斷提高老師的教學(xué)水平

大集體備課是對教學(xué)工作進行全程優(yōu)化，使老師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。個人初備—集體研討—優(yōu)化教案—網(wǎng)絡(luò)共享—獨特備課——課后平析的過程，就是老師專業(yè)進展的過程。

3、能大力促進學(xué)校的教科研氣氛

大集體備課是一種“行動討論”，它所解決的是教學(xué)中最直接、最實際的問題，主要任務(wù)是完善課堂教學(xué)。大集體備課中，一些大家感愛好的課題，由于才智的溝通而得到理性的升華。另外，能發(fā)揚老師、教研員和學(xué)校之間的合作精神，增添分散力。

總之，網(wǎng)絡(luò)大集備培育的是一種溝通、合作、討論的學(xué)術(shù)氣氛，是教學(xué)水平提高的好平臺。在以后的工作中，我會利用好這個網(wǎng)絡(luò)平臺的。

老師暑期學(xué)習(xí)心得體會篇12

這次暑期期間，我進行了一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)之后，給我的教學(xué)和生活都帶來了一些很大的啟發(fā)。作為一名學(xué)校老師，在一個孩子成長最為重要的一個階段里擔(dān)當(dāng)著很重要的角色，所以在這一次培訓(xùn)當(dāng)中，我也用最好的看法去進行學(xué)習(xí)了，盼望也能夠給接下來一個學(xué)期的工作帶來一些改進！

有這樣一次學(xué)習(xí)的機會是很寶貴的，我進入我們學(xué)校的時間不長，到如今為止也就半年吧！上個學(xué)期結(jié)束之后，我便發(fā)覺自己或許還有很大一部分的空間是需要去提升的。所以在這個暑假里，我也給自己制定了一些小小的目標(biāo)，其中在這次培訓(xùn)當(dāng)中，我也收獲了許多的驚喜和盼望。這次培訓(xùn)教會了我許多，不只是在教育上，更是在個人上，都有了一些明顯的轉(zhuǎn)變。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是一周的時間，每天我都會堅持去聽課，堅持去學(xué)習(xí)。在這個過程中，有一個部分是我很有感受的。當(dāng)一名老師說到如何去打算自己的職業(yè)將來的時候，我有了極大的感受。她說作為一名老師，可能是一件可以料想將來的事情，但是在這個過程當(dāng)中，可能有很多朵鮮花在綻放，可能有不同的陰晴圓缺在改變，我們不能只想著最終的那一個目的地，更應(yīng)當(dāng)專注如今，專注成長。這才是作為一名老師應(yīng)當(dāng)有的觀念。

當(dāng)時聽完之后，我突然發(fā)覺自己進入教育工作之后，確實很少關(guān)注如今，都把目光方向遠方。老師的工作是很需要耐煩的，而我們的孩子們就是一朵朵鮮花，需要耐煩的照看和守護，所以做任何事情都不應(yīng)當(dāng)急躁，也不應(yīng)當(dāng)過度去挖掘?qū)εc錯，任何一件事情，都會有存在的必要，所以只有不斷往前看，往前走才是最為重要的一個部分。

培訓(xùn)結(jié)束之后，我給自己進行了總結(jié)，我發(fā)覺自己以前的教學(xué)當(dāng)中熱忱的成分太多了一些，冷靜的時候很少。我不能始終充著血工作，更應(yīng)當(dāng)鎮(zhèn)靜冷靜的去思索每一個明天。走好腳下的路，對每個明天布滿一些期盼，這樣我們才能在這條教育的道路上走的越來越穩(wěn)當(dāng)，也能夠給自己的同學(xué)們帶來一些更好的影響。我想做一個更好的老師，也想為自己的教育人生帶來一些更好的記憶。我會這個目標(biāo)不斷努力的，我也會為這些目標(biāo)加強熬煉自己的！

老師暑期學(xué)習(xí)心得體會篇13

為期三天的培訓(xùn)在緊急有序中順當(dāng)結(jié)束，這三天的學(xué)習(xí)讓我收益匪淺，要感謝局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的妥當(dāng)支配，還有雙語供應(yīng)的硬件設(shè)施，讓我們在舒適的環(huán)境里學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，回顧這幾天來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得自己深受一次心靈的洗禮，感受頗多。下面就談?wù)勛耘嘤?xùn)以來的心得體會。

首先，我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)教研平臺的應(yīng)用。校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教研是指依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)資源的溝通與共享，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化。在學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會了如何上傳資源、如何編寫教案等，在網(wǎng)絡(luò)上，你的缺乏有人訂正，你的優(yōu)點有人發(fā)揚。我們可以更快的進步。

然后，我們聽取了一些學(xué)校的優(yōu)秀的備課方法，他們都能依據(jù)自身的素養(yǎng)、教材的內(nèi)容、同學(xué)的實際水公平條件，選擇備課的方式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，促進自己和專業(yè)進展。其中，雙堠學(xué)校的備課很詳細。他們的備課分三個步驟：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，制定實施方案，構(gòu)建“集體備課網(wǎng)絡(luò)”；

二、重視集體備課過程，有效提高備課質(zhì)量，先形成初稿，再集體研討，形成定稿，然后再次備課，形成個案，最終嚴(yán)格落實，檢查反饋；

三、落實集體備課活動，促進老師專業(yè)成長，有效提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園。他們的備課很有成效，已經(jīng)成就了一批骨干老師。

最終，這次學(xué)習(xí)，最令我耳目一新的是聽取優(yōu)秀老師徐長青老師的優(yōu)質(zhì)課。徐老師沒有借用多媒體，只是用著最傳統(tǒng)的教具卻上了一節(jié)最現(xiàn)代化的課。他的語言幽默，肢體語言豐富，上起課來很有激情，同學(xué)了學(xué)愛學(xué)，下課后都還意猶未盡。這節(jié)課課時容量很大，同學(xué)卻在徐老師的引導(dǎo)下，學(xué)得輕松自由，把握的很好。我要學(xué)習(xí)徐老師的幽默、激情，在教學(xué)中以學(xué)問更新為主，發(fā)揮自身優(yōu)勢，進一步錘煉教學(xué)藝術(shù)，增添教改意識，從事教學(xué)討論，最終形成屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。

以上為這次培訓(xùn)的幾點體會，短短的三天學(xué)習(xí)為我充分了電，我將要發(fā)光發(fā)熱，把自己學(xué)到的學(xué)問變成教學(xué)的工具和策略并得以堅決的執(zhí)行。在暑假開學(xué)后一步一個腳印，讓自己更上一層樓！

老師暑期學(xué)習(xí)心得體會篇14

今年暑假學(xué)校組織了為期三天的集中學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)，收獲頗豐。現(xiàn)就學(xué)習(xí)中的心得與體會總結(jié)如下：

新的課程改革，要求老師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，樹立以同學(xué)為主，不斷探究的學(xué)習(xí)理論。那么，光憑一本書、一張嘴走進課堂是遠遠不夠的。老師要仔細挖掘教材，充分備好每一堂課，細心設(shè)計每一個探究性的問題，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，要讓課堂布滿激情，布滿生氣。教學(xué)中，老師要真正把關(guān)注的焦點放在同學(xué)身上，想想同學(xué)在做什么，需要什么，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)狀況，敏捷地支配每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。同時，還應(yīng)特殊關(guān)注全體同學(xué)，留意同學(xué)間的學(xué)習(xí)差異，通過不斷調(diào)整教學(xué)進程，使盡可能多的同學(xué)卷入到有意義的學(xué)習(xí)活動中來。捕獲、放高校生學(xué)習(xí)過程中的閃光點。課堂是允許同學(xué)出錯的地方，老師鼓舞同學(xué)提出了自己感到困惑的問題，因勢利導(dǎo)組織同學(xué)商量，最終到達“釋疑、解惑”的作用。面對同學(xué)有別于他人的探究方式，老師要引發(fā)同學(xué)間的思維碰撞，讓同學(xué)深化思索，順當(dāng)?shù)剡M入更高的層次的學(xué)習(xí)。

老師與同學(xué)要建構(gòu)和諧的、民主的、公平的師生關(guān)系，讓同學(xué)體驗到公平、敬重、信任、友善、理解、寬容、親情與關(guān)愛，同時受到激勵、鞭策、鼓舞、感化、呼喚、指導(dǎo)和建議，讓老師的教和同學(xué)的學(xué)變?yōu)閹熒?、互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。老師要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，為同學(xué)闖制造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在這個環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的仆人。

隨著信息技術(shù)對教育的影響，時代對我們提出了新的要求，要求我們必需把握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分發(fā)揮計算機在網(wǎng)絡(luò)教研中的作用。因此，作為一名老師，必需嫻熟把握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育的需要，做一個新形勢下創(chuàng)新型的老師。

總之，做為一名老師，在課堂教學(xué)中要打破常規(guī)，改良教學(xué)形式，挖掘教材中的趣味內(nèi)容；要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性和同學(xué)的主體作用，增添教學(xué)的趣味性，培育同學(xué)的奇怪???心。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素養(yǎng)，適應(yīng)時代的需要，做一個合格的人民老師。

老師暑期學(xué)習(xí)心得體會篇15

今年暑假，我們老師有幸參與幼兒園老師暑期連續(xù)再教育。我參與的是幼兒園骨干老師培訓(xùn)，時間是7月20日至7月23日，地點在金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院。這四天里，我們的詳細支配是這樣的：20日上午開學(xué)典禮，師德教育，下午幼兒園教育活動設(shè)計的問題幾評析。21日幼兒園集體活動設(shè)計，下午自由商量。22日上午幼兒園課程的世界視野，下午幼兒學(xué)習(xí)的類型與機制。23日上午幼兒園教研活動的園本化組織，下午講解老師的自我成長。

雖然天氣酷熱，但是我們依舊每天頂著酷暑去培訓(xùn)，收獲挺大的。首先，我們聽了教育局領(lǐng)導(dǎo)對我們的講解關(guān)于幼兒園教育將來進展形式，很受鼓舞。我覺得在當(dāng)下，我們老師先要端正思想，要做到愛崗敬業(yè)，主動進修，提高自己的力量，言談舉止為人師表，觀念及教育理念要與時俱進，隨時跟得上時代的步伐。

其次，針對我們幼兒園的教學(xué)活動設(shè)計方面做了一些介紹。包括活動的目標(biāo)，預(yù)備及過程設(shè)計中消失的一些常見問題的剖析。如我們在選擇活動內(nèi)容時常見的問題是

1、內(nèi)容與目標(biāo)不完全對應(yīng)

2、內(nèi)容脫離幼兒實際生活，

3、內(nèi)容與幼兒學(xué)問閱歷水平不相稱，

4、水果拼盤式的內(nèi)容組合。

今后我們在選擇教學(xué)內(nèi)容及制定各項目標(biāo)時都應(yīng)遵循這些原則：

1、我們?yōu)檎l選擇？

2、孩子有怎樣的學(xué)習(xí)特點？

3、孩子需要什么？

4、孩子有怎樣的生活背景？

5、盼望孩子獲得怎樣的進步與進展？

反思我們的理念與行動，我們是幼兒園教學(xué)活動的“設(shè)計者”嗎？我們是怎樣設(shè)計教學(xué)活動的？在教學(xué)目標(biāo)中，我們想讓幼兒得到什么，幼兒需要什么，就是教學(xué)目標(biāo)的制定。幼兒從中可能得到什么，通過什么讓幼兒得到，就是教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容選擇時可分析教材，關(guān)注幼兒的愛好需要，選擇富有教育價值的內(nèi)容，結(jié)合幼兒生活實際，挖掘富有教育價值的內(nèi)容。幼兒可能會怎樣去獲得，怎樣讓幼兒得到，這就是教學(xué)方法的選擇。

在教育的崗位上，不是說你有多少年的教齡你就有多少的閱歷，時代在轉(zhuǎn)變，社會在進步，學(xué)海無崖，學(xué)無止盡，需要我們不斷的學(xué)習(xí)，才跟得上幼兒教育的步伐。

老師暑期學(xué)習(xí)心得體會篇16

轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園老師培訓(xùn)即將結(jié)束，我很榮幸自己能夠參與這次的學(xué)習(xí)的機會，這次的培訓(xùn)充實而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實踐結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

在講座中，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求，講座內(nèi)容特別具體，分別對幼兒園教學(xué)活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園班級管理等方面做了細致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應(yīng)留意的問題和遵循的原則，指導(dǎo)老師如何對幼兒進行管理，如何建立良好的家長關(guān)系。俗話說得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中顯得特別重要。講座針對幼兒園的育人環(huán)境提了許多好的建議，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M行區(qū)域活動等等。通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應(yīng)當(dāng)堅持體、智、德、美諸方面的教育相互滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心進展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒獨特健康進展。幼兒教育要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅持主動鼓舞，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動和表現(xiàn)力量的機會與條件。以嬉戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

幼兒教育，喜愛孩子是第一位的。幼兒不同于學(xué)校，孩子的自我愛護力量差，是一生品德行為形成的時期，好仿照，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而秀麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上賜予滲透影響，教育他們使他們是非概念清楚，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們主動樂觀開朗，實事求是使他們老實，幼兒老師要有”敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)當(dāng)是最美妙，最公正，最無私的愛。

總之在這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐閱歷，我信任在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

老師暑期學(xué)習(xí)心得體會篇1