教師學習心得體會模板匯編九篇

Word第第頁教師學習心得體會模板匯編九篇老師學習心得體會篇1

老師作為一支具有高素養(yǎng)的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們老師必修的一門功課。在學習《老師法》的過程中，我不僅更新了自己對法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，以前的我認為老師就是為社會為同學服務的，吃點虧是可以吞下去，那如今我不會再怎么認為了，由于，每個人都享有肯定的權(quán)利，“公平”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也熟悉到作為一名教育前線的老師所應盡的責任和義務，《老師法》不僅關(guān)心老師得到她的所得，也讓老師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證老師享有自己的權(quán)利。

在沒有法律約束的時候，老師的教育教學是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學成果，有的老師實行了一些過激的行為，如體罰同學等?！独蠋煼ā穼Υ私o出了明確的界定。學校是培育教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，愛護少年兒童健康成長是教育工的神圣職責。對同學堅持正面教育，是全部教育工必需遵循的一條重要原則。老師要面對同學，對全體同學負責，不要偏愛一部分人，卑視另一部分人。對于優(yōu)缺點、錯誤的同學，要深化了解狀況，詳細分析緣由、滿腔熱忱地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要擅長發(fā)覺、培育和調(diào)動后進生身上的主動因素，確定他們的微小進步，敬重他們的自尊心，鼓舞他們的上進心，關(guān)心他們滿懷信念的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴峻、需要賜予紀律處分的同學，也要進行耐煩細致的勸說教育工作，以理服人，不能采納簡潔粗暴和壓服的方法，更不得體罰和變相體罰同學。為此老師法規(guī)定了老師體罰同學應承當?shù)姆韶熑巍τ隗w罰和變相體罰同學的老師，所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門，必需準時進行批判教育，關(guān)心他們熟悉和改正錯誤，并視情節(jié)賜予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要按照刑法的規(guī)定追究法律責任。

長期以來，《老師法》雖然存在著，但是每當老師的合法權(quán)益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明老師只是知法、守法還是不夠的，由于用法也是我們基本的權(quán)利。所以我認為賜予我們這些新老師上一節(jié)用法的課更有實際的必要。

通過學習《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》，使我明白了要想使自己的思想適應社會需要，就要有學問，這就要學習。同樣，人們的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學習。加強理論學習，是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。

首先，老師要仔細學習政治理論，樹立正確的人生觀，不學習理論，就不行能科學地、全面地、深刻地熟悉社會，熟悉人與人之間的正確關(guān)系，因此就不行能形成正確科學的人生觀和世界觀。不能矢志教育，義無反顧，以堅毅不拔的精神，戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。其次，老師要學習教育科學理論，豐富科學文化學問，把握教書育人的本事。老師學習教育理論，把握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責，這本身是老師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時，通過學習教育理論，老師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位，對同學的身心進展起重要作用，這就更能使老師進一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。老師還應學習豐富的科學文化學問，只有廣泛地學習有關(guān)的自然科學和社會科學學問，才能使老師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來熟悉和改造世界的任務，熟悉社會和人生。只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人。

其次，老師要勤于實踐磨練，增添情感體驗，提高師德修養(yǎng)。教育實踐也是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。師德修養(yǎng)的目的，在于形成良好的師德素養(yǎng)，提高老師實踐力量。老師不僅要通過理論學習來分清是非，更重要的是要求身體力行，用這些認知指導自己的行動，培育自己的良好的品德。就像我國有名教育家蔡元培先生指出的那樣，道德不是熟記幾句格言就可以了事的，要重在實行。

教育實踐是正確師德觀念的熟悉來源，只有在教育實踐活動中，才能正確熟悉教育活動中的各種利益和道德關(guān)系，才能培育好自己的師德品質(zhì)。教育實踐還是不斷進行老師職業(yè)道德修養(yǎng)的動力。老師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時一事而就的，而是要在教育實踐中不斷的探求，不斷的熟悉，不斷的完善，不斷的提高。

在老師職業(yè)道德修養(yǎng)中指導整個修養(yǎng)過程的總目標是崇高的老師職業(yè)道德抱負，它作為一面旗幟，為老師如何作人，如何勝任教書育人的責任指明白前進的方向和奮斗目標，并成為老師生活的重要精神支柱，推動和激勵著老師朝著更高的道德境界奮進。但是，由于老師的職業(yè)道德修養(yǎng)過程是構(gòu)成師德的各種要素互相制約、互相影響、互相作用的過程，個人原有的道德水平與社會道德要求之間的沖突和不平衡性，使得老師道德修養(yǎng)的目標必定有著層次之分，每個老師必需從自身的實際狀況動身，確立可行的目標，去努力實現(xiàn)自身師德從無到有，從現(xiàn)有層次向更高層次的攀登。

老師學習心得體會篇2

一、必需對教材充分理解和把握。

對教材進行深化細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的預備，老師只有知道上什么，什么是重點、難點才能上好課。同學也就學得輕松開心。聽了這幾位專家和優(yōu)秀老師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學習的主動權(quán)還給同學，真正做到以同學為主體，以老師為主導，扎扎實實地上好每一堂數(shù)學課。

二、老師要有良好的自身素養(yǎng)。

老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素養(yǎng)才能緊緊地把孩子的留意力吸引到你的教學過程中來，調(diào)動孩子的學習過程中的主動性和主動性，讓數(shù)學課不再讓同學覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。

三、要注意同學力量的培育。

在教學中，老師不僅要讓同學把握新知，更重要的是要重視培育同學的力量。在教學新知時，都是讓同學自己去觀看、發(fā)覺、探究新知的，并且互動形式多樣，注意主體參加。他們教學新知時不是急于告知同學的方法，而是通過讓同學去觀看、探究湊十法，并重視同學用語言表述。這樣同學在自己探究中發(fā)覺、把握湊十法。

在這次活動中，我看到的是老師與同學真實的溝通，不再是單純的老師教、同學學，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓同學自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡潔的問題，就讓同學自己通過動口、動手、動腦去解決，為同學供應了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓舞同學主動嘗試，主動去探究問題，讓每個同學都有參加思索和發(fā)表看法的機會，讓每位同學都成為學數(shù)學的仆人。

通過聽課，讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。另外，印象較深的是華應龍老師主見把一切還給同學，即主見：同學能自己探究發(fā)覺的，老師不提示；同學能通過思索描述出來的，老師不引導；同學能自己總結(jié)出規(guī)律的，老師不告知等等。課堂中允許同學消失錯誤，允許同學消失分歧，允許同學消失自己的預設中沒有的問題，創(chuàng)設的情境真正為教學服務，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分呈現(xiàn)了深厚的教學功底，課堂上臨時應變的力量很強。

總之，通過這次聽課活動，各位老師所表達出來的優(yōu)點遠不止這些，他們扎實的教學基本功，較強的課堂調(diào)控力量，精致的教學課件，對教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象，使我學有所得，也讓我深思，怎樣把各位老師的教學優(yōu)點盡快融入自身的課堂教學中，讓自己的課堂教學變的有特色、有效益。我將借這次活動的東風，把優(yōu)秀老師當作追逐的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀老師的差距。在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。成長需要內(nèi)驅(qū)，成長需要沉淀，成長需要活材，成長需要蛻變，成長需要追求至善。我會以此次觀摩課為契機，連續(xù)好好討論教材，思索教學，組織教學，增進自己的教學水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的課，讓孩子們在學學問的世界里歡樂地成長。

老師學習心得體會篇3

隨著網(wǎng)絡時代的到來，我校也掀起了網(wǎng)絡學習熱潮。為此，我校領(lǐng)導為我們一線的老師制造了良好的環(huán)境，搭建了網(wǎng)絡學習的平臺——網(wǎng)絡學習。

網(wǎng)絡學習為我們供應了新的人生起點，迎來了新的教育方式。讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快捷、便利地接受更多的新的學問，查找到適合我們自己的教育教學方法。在網(wǎng)絡學習中我與同行們相互溝通，相互學習，在互動中我學到了一些粗淺的網(wǎng)絡學問，從不知怎樣建立博客、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表文章等。老師們的答疑解惑讓我在學習上信念百倍，更使我的學習進步很快，教育教學工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡學習讓我體會到了人生從來未有過的歡樂與欣喜。

網(wǎng)絡就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學工作之中。利用網(wǎng)絡教學有助于構(gòu)建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。

首先，網(wǎng)絡為我們供應了豐富的教學情景，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了老師的學習空間，在真正意義上實現(xiàn)了老師與真實世界的接觸與聯(lián)系。語文課堂上，課前我們可以到網(wǎng)絡上搜尋資料〔包括文本、圖片等〕，課上再把搜集到的大量資料與伙伴溝通共享。在這樣的學習情境中，老師可以主動主動去探求學問，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析為同學批判性思維與制造性思維的培育搭建平臺，有利于建構(gòu)新型的教學模式。

其次，網(wǎng)絡學習有利于老師共同探究問題，網(wǎng)上溝通等活動，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮老師學習的主動性、主動性，網(wǎng)絡的學習能夠賜予老師一個自主學習的空間。

參與網(wǎng)絡學習，對于我們一線老師來說，絕不是為了一時的愛好，更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面。而是要通過學問的積淀，充實自己、完善自己。鋪設一條使自己成為一名合格老師的人生之路。

老師學習心得體會篇4

這次學習，對提高老師素養(yǎng)，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質(zhì)量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。對我開展教學工作有很大關(guān)心。

從教以來，接觸新課程也有一段時間了，但對新課改理念理解不夠深化全面，教學中總存在很多困惑：雖然教材基本學問沒有多大的改變，但備課就總是想到不夠新奇吧？這次培訓正好是我一個學習的機會，受益非淺，使我真正體會到講課是一種藝術(shù)。

在學習過程中，我體會到新課程教學應當是："同學在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來漸漸打下學會生活、學會學習的基礎(chǔ)，從各個方面來培育同學探究事物的愛好和主動的看法，以同學為主體，老師盡量只起到指導的作用，以培育同學的力量為中心，為重點。上課的老師自身素養(yǎng)要高，駕馭課堂力量要強，對于同學錯誤性的熟悉，老師能夠準時予以講解。另外老師要擅長運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓同學有的放矢；幽默、流暢、美麗的語言也很有吸引力。老師要注意同學探究力量的培育，讓每個同學都有展現(xiàn)自我的機會等等。"

當一名老師簡單，但是要當好一名老師卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有？為了做到更好，我必需轉(zhuǎn)變觀念，實行一些行之有效的措施。

通過學習、聽專家講座、完成作業(yè)、網(wǎng)上溝通等環(huán)節(jié)，我感到長了很多見識，教學思路敏捷了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上肯定要力求新奇，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；老師的語言要有親和力，要和同學站在同一高度，甚至蹲下身來看同學，充分的敬重同學；再者在課堂上，老師只起一個引路的作用，不行以在著急之中代替同學去解決問題，那樣又成了"滿堂灌"的形式；老師可以設置問題引導同學，但是不能全靠問題來牽引同學，讓同學跟著老師走，這樣便又成了"滿堂問"的形式；另外老師的個人修養(yǎng)和素養(yǎng)也需要不斷提高，要靠不斷的吸取學問，學習先進閱歷來作保證。

總之，這次培訓雖然時間緊，任務重，但我總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多需要學習的地方。的確，作為一名年輕老師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信念通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)學問和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的老師。

老師學習心得體會篇5

進入21世紀，時代對老師的要求越來越高，對老師的專業(yè)進展要求也在不斷地提速，教育的基石與精髓就是終身教育，終身學習。強調(diào)終身教育和終身學習是當代老師成長與進展的必由之路，只有不斷學習的老師，才能不斷地適應進展和改變的時代要求。

有效研修堅持以老師為本，以老師專業(yè)進展為本，老師的進展是目標，學校和同學的進展是老師進展的結(jié)果。老師素養(yǎng)、力量的凹凸，直接關(guān)系著億萬青少年兒童的健康成長，關(guān)系著祖國的前途和命運，關(guān)系著整個中華民族的素養(yǎng)提升。

把老師專業(yè)進展作為研修活動的重要目標，我們每個老師不僅應當是有學問、有文化的人，而且應當是有道德文化的追求，不斷自我更新的人。

老師專業(yè)的進展需要的主要是在學校教學和課堂實踐中產(chǎn)生的，學校既是老師專業(yè)生活的環(huán)境，又是終身學習的場所，課堂既是老師施展專業(yè)素養(yǎng)的舞臺，又是老師不斷獲得專業(yè)進展的動力源泉。在這次研修中我有以下心得體會：

1、樹立終身學習的教育理念，放平自己的心態(tài)，仔細學習，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問，探求教育教學新規(guī)律，上好每一節(jié)課，向其他老師學習，多學習別人的優(yōu)點和他們先進的教育教學閱歷，不斷地提高自己的教研力量和學識水平，并擅長在日常的教育教學工作中不斷地反思自己，對于好的做法積累為閱歷，對于不好的做法準時反思，準時訂正，改正。

2、通過學習，使我提高了自己的師德水準。

老師大計，師德領(lǐng)先。老師的師德重在自我修養(yǎng)。“美德出于有知，學問是一切德行之母”，使我深切地領(lǐng)悟到：“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。只有仔細學習和把握各種道德學問和做人的道理，并對所學的道德學問和人生哲理以深化思索，才能在自己的心靈深處培育趨善避惡的道德意向和情感，從而擇善而為擇善而教，為人師表。

老師學習心得體會篇6

此次外出學習的機會也是特殊的珍貴，很感謝學校領(lǐng)導的支持，讓我也是在此次的學習中去有了許多的收獲。聽了其他老師的講課也是對于自己有挺多的感受，明白做好一名優(yōu)秀的'老師并不是那么的簡單，我也是要連續(xù)的來努力在平常的教學中去做得更好。

此次也是和其他學校的老師有了許多的溝通，大家一起去聽課，去看到老師是怎么樣來上好一堂簡潔的課，課堂上許多的學問也是信手捻來，而許多的教學方面也是處理的很老道讓我也是知道，這除了是閱歷也是力量，而我也是做不來，可以說此次的講課讓我更看到了差距，以前對于自己的教學還是很有信念的，但是此次的聽課卻是讓我更加的明白自己和優(yōu)秀之間的差距，也是不能去自滿，同時也是在此次的溝通中讓我明白有些問題其實不單是自己有困惑，其他的老師也是有的，而得到了解答也是可以讓我更好的來處理工作上的一些事情去把同學教好。同行之間的溝通也是讓我更加的清晰其實自己和其他的老師相比，也是有一些差距，一些閱歷上的事情，有些我沒有遇到的，或者一些解決的方式也是在溝通中學到了許多。

同時此次的外出學習，除了溝通和聽課，也是有老師講了一些我們教學之中新的方式和方法，甚至有一些試驗性質(zhì)的，可以說開拓了眼界也是讓我知道，教學的方法和方式都是不斷去進步的，而自己也是要不斷的努力，主動的來做的更好才行的，同時也是多去學習，多去關(guān)注一些新的東西，而不能滿意于自己知道的，這樣其實也是簡單退步而不是說還有進步的，我也是清晰自己的一個狀況，確實之前的工作也是太過于順當了，也是讓我遇到少一些的挫折，假如遇到比較糟糕的教學環(huán)境或者同學們不是那么的優(yōu)秀，那么挑戰(zhàn)也是更大，而自己要去做好就不是那么的輕松，我也是要清晰這些方面今后去連續(xù)的學習才行的，同時對于工作我也是有一些要去改良的方面，會在以后做好。

此次的學習，讓我收獲挺多，同時也是看到問題，找到了一些改良的方法，對于以后的教學也是要做的更好才行，同時對于同學們也是多一些的了解，有些狀況是需要多去觀看多去思索才能真的找到解決的方法，去做到位的。

老師學習心得體會篇7

這次我很榮幸的參與了“國培打算”〔20xx〕學校美術(shù)骨干老師集中培訓。在此之前，我始終工作在美術(shù)教育的一線。通過學習，傾聽專家們的由淺入深、生動詳盡的講座，不僅使我對學校美術(shù)教育教學有了全新的熟悉，更重要的是讓我的思想、觀念、心靈都受到了一次觸動、提升、洗禮和升華。此次培訓雖然時間很短，但支配的緊湊有序，學習內(nèi)容豐富，方式敏捷多樣，講授精彩紛呈，觀摩大開眼界。培訓分美術(shù)學理論、美術(shù)技能和美術(shù)實踐幾大板塊，著力解決學校美術(shù)教育教學實際問題。收益匪淺，不虛此行。下面，就培訓學習中的一些感悟談談我的熟悉，與大家共勉。

提升了老師素養(yǎng)：培訓中特別有幸的傾聽了教育部孔新苗博士給我們作的《從比較法入手的美術(shù)課程教學討論》報告。報告中闡述了老師是教育事業(yè)進展的第一資源，我們要學會新的教學方法和理念進行學校美術(shù)教學，提高同學學習美術(shù)的愛好，就是從比較法入手的美術(shù)課程教學應用到課堂實踐中去。

鞏藝教授的《山水畫與西方風景畫的碰撞與融合》講座，解讀了中國畫與西方畫的共同點及他們息息相關(guān)的地方，讓我們學會這樣去觀賞中國畫熟悉中國畫，咱在不同角度去觀賞，在傳達給同學同時加強自己的專業(yè)學問理論。

尹少淳教授的《文化國民性美術(shù)教育》講座，從美術(shù)的基本屬性講到學校美術(shù)教育的價值與意義。闡述了美術(shù)具有直接的觀看力量，要培育同學把自己看到的、感受到的表現(xiàn)出來，感覺作為源泉，形式至上，表達美術(shù)作為一門造型藝術(shù)的獨特特點。美術(shù)是感情的載體，美術(shù)作品不僅具有真情實感，而且對世界各物的反映，講究國民化，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)文化既提高國民整體藝術(shù)觀賞水品，做到精專業(yè)，高素養(yǎng)，做一個擅長讀書和思索的人。

魏薇教授的《老師專業(yè)化與老師職業(yè)道德》講座，解讀了新《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》及專業(yè)進展過程，老師職業(yè)召喚高尚的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學、理解同學、走進同學，老師需要用學問、才智和思想品德去傳播，培育成社會所需要的人，“師德良、師心慈、師志堅、師業(yè)精”已成為老師必備素養(yǎng)。

王始鈞教授的《書法藝術(shù)概論》的講座，激起了我深深的反思。知道了書法的有用和藝術(shù)屬性及四大國粹，如何觀賞書法及書法的演化過程，各種書體的書寫特點及當代流派，當今社會書法的傳承過程。提高了我們對書法的熟悉，今后更能得心應手的施教與同學。

李力加教授的《美術(shù)觀賞的理解及其教學》講座，從美術(shù)觀賞的基本屬性講到學校美術(shù)教育的價值與意義。闡述了美術(shù)觀賞具有直接的觀看力量，要培育同學把自己看到的、感受到的表現(xiàn)出來，感覺作為源泉，形式至上，表達美術(shù)作為一門造型藝術(shù)的獨特特點。美術(shù)是感情的載體，美術(shù)作品不僅具有真情實感，而且對世界各物的反映，講究獨特化，美術(shù)教育就是培育了同學的真情實感，反映生活存在。在教學中，要重視同學對審美主體的情感體驗，敬重同學的情感表現(xiàn)，激勵同學的情感升華，使人與作品在情感上得到共鳴。

畢詩文教授也給我們作了《心智成長路徑的選擇青少年健全人格教育理念》的報告。他語言幽默幽默，向我們解讀了學校生心理健康現(xiàn)狀及學校生心理健康輔導的途徑，使我們明確了輔導學校生心理健康的基本方法：學科教學滲透法、活動輔導法、個別心理輔導法、環(huán)境渲染法、家校協(xié)作法等，這也是老師要具備的一種素養(yǎng)，在今后的工作中，我將不斷地探究學校生心理健康教育的新方法，有效的促進學校生的心理，并帶動他們的全面進展。

國培雖然很短暫，但在山東濟南齊魯師范學院學習和留給我們的思索卻是長期的，學習和吸取了當?shù)厝俏幕木杼岣吡藗€人的藝術(shù)修養(yǎng)，我將把我學到的學問和感受，融入到今后的工作中，以新觀念，新思路，新方法投入教學，在反思中收獲，在反思中勝利，主動發(fā)揮在新課程實施中的引領(lǐng)作用，使同學在新課程實施中受益。

老師學習心得體會篇8

勞碌之余常想：前世需積攢多么厚重的福分，才能換得今生見證幼芽萌發(fā)的神韻，靜聽花兒綻放的聲音之妙緣。此種奇妙享受，會讓人感動不已，全然遺忘育其的辛苦。

麗日陽光鋪滿整個操場，驅(qū)走了冬日的寒冷。碧綠的人造草坪上，孩子們熱火朝天的玩耍給冬日增加了溫意，讓人有初春的感覺。我蹲坐著，像個苗圃工匠看護觀賞著棵棵幼苗。突然背上有一對“小錘”輕輕交替敲打著，然后“小鑷子”順著雙肩輕輕捏捏。不用看就知道是胥子墨?！澳?”我下意識地喊了名字，率真的小笑臉兒歪身探到我臉前：“虛浮(舒適)嗎?老西(師)?”，“呵呵，舒適!”我用微笑回報這個小家伙。這是個家庭非常特別的單身家庭的孩子，基本由曾祖母照看，是個單純，率真可愛的小家伙，所以平常對其更會更多一些憐愛。

看著眼前的小家伙，思緒回到兩年前：剛?cè)雸@時，小家伙才兩歲剛剛多一點兒，語言方面較差，甚至不能用簡潔的詞語，“老師”都不會叫。更不能用語言其表達自己的意愿，只能用“哭”和“行為”來發(fā)泄心中的“不滿”。那時正趕上他父母“鬧”，為了表示抗議，他有意尿濕剛剛被老師換好的褲子;午睡時有意尿床;甚至有意往水桶里撒尿。這使我們生出更多的心疼、憐愛。我們跟他曾祖母溝通，想方法調(diào)整孩子的心情。漸漸的試著跟小家伙用“心語”溝通，讓他真正的感覺到媽媽的那種愛。慢慢地小家伙開頭接受了他無奈的家庭狀況，開頭跟我們親近。兩年來他的各方面都有了很大的改變。不但語言上有了很大的進步，技能上也基本不差于同齡人，更是開頭懂事了不少。時不時的跑過來抱著你親上一口，或者是轉(zhuǎn)進你的懷里撒會兒嬌，或者是在你的背后給你捶捶背，小嘴里還“嘚吧嘚吧”的跟你講好多事情，說常常在家給老奶奶捶背。還別說，小家伙“按摩”的還真像那么一回事兒，心的靈犀讓人能深深的感覺到他早已把我們當成了親人。想到這里，我伸手把小家伙攬進懷里，唇輕輕落在他的額頭上……

“年年歲歲花相像，歲歲年年人不同?！逼鋵崳恳慌⒆又卸紩蓄愃频臓顩r。只要你對他真心微笑，細心呵護，用愛去澆灌那幼小的心靈，你便會收獲幼苗那悄然拔節(jié)，悄悄吐蕾的過程，它會讓你深感無比的欣慰和驕傲。

老師學習心得體會篇9

20xx年1月16至17日，我參與了通化市教育局組織的培訓，錢志亮教授和劉老師的聲情并茂的講授讓我這顆混沌的心清醒了，他們的博學多才讓我尊敬，他們針對教育、同學、老師的相關(guān)聯(lián)的學問賜予了深化淺出的講解，使我茅塞頓開。猶如干渴了許久的小苗最終迎來了甘甜的雨露，生命從今有了轉(zhuǎn)變，一切不在一般。

聽了錢志亮教授報告會之后，使我受益匪淺。直接想到就是責任感問題。其實，責任感不僅僅是教育事業(yè)需要，社會上的各行各業(yè)都需要，這是做好一件工作的至少前提。假如說對待自己的工作做不到熱忱，沒有責任感，那其結(jié)果是不言而喻的。相反，假如有超強責任心，事業(yè)心，其結(jié)果也是可以預知的。本著對同學高度負責的看法，有效的課堂才有可能實現(xiàn)。否則，什么備課、上課，什么教育教學改革，什么有效課堂也只能是海市蜃樓、空中樓閣，可望而不行及，當然具備了這責任感后就都不同了。

一、讓同學“動”起來聽課學習

老師的講課缺乏激情，又不擅長調(diào)動同學的主動性，造成課堂氣氛沉悶，同學留意力分散，無精打采，比較之下，同學的學習不投入使得同學對于文章的理解也較為淺顯。這就是老師不同的情感看法確定著不同的教學效果。一個富有激情，滿腔熱血；一個平平實實，熱忱一般。同一堂課效果會