教師實習(xí)心得匯編15篇

Word第第頁教師實習(xí)心得匯編15篇老師實習(xí)心得1

課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主陣地，需要老師自身高深的文化修養(yǎng)，需要對同學(xué)進行科學(xué)的管理和引導(dǎo)。建設(shè)高校課堂是每一位老師追求的目標(biāo)。通過這次學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，我覺得可以從以下方面努力。

一、堅持同學(xué)需要第一的原則

“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切“，始終是我追尋的原則和目標(biāo)。從點滴做起，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，信任同學(xué)，為同學(xué)的終身進展奠基。老師只有堅固樹立”以同學(xué)為中心””的教育理念，才能真正建立起民主和諧的師生關(guān)系，營造出暖和舒適的教學(xué)環(huán)境，從而達成“教學(xué)相長”的目標(biāo)。美國有名教育心理學(xué)家皮爾遜也說過：“為了得到老師的愛，同學(xué)可以去做各種老師所寵愛的事，甚至去學(xué)習(xí)他最不感愛好的科目?！庇纱丝梢姡谡n堂教學(xué)過程中建立良好的師生關(guān)系是多么重要。老師愛同學(xué)，讓同學(xué)體會到師生之間的這種暖和之情，他們的內(nèi)心必定受到鼓舞，他們的上進心必定得到激發(fā)，這樣他們就會產(chǎn)生良好的主動的心理效應(yīng)，在整個學(xué)習(xí)活動中集中精力，主動思索，努力探究，從而收到良好的教學(xué)效果。

二、點滴入手，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

“習(xí)慣成自然”。最通俗的一句話卻道出了習(xí)慣的魅力。習(xí)慣可以內(nèi)化為一個人的品質(zhì)，同學(xué)一旦養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高效課堂的目標(biāo)也將輕松實現(xiàn)。我國有名教育家葉圣陶先生也說：“什么是教育？簡潔一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。德育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育就是要養(yǎng)成良好的熬煉身體的習(xí)慣?！迸嘤瑢W(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是有效進行課堂教學(xué)管理的抓手之一，假如我們在課堂教學(xué)中，重視培育同學(xué)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、仔細思索的習(xí)慣、準(zhǔn)時穩(wěn)固的習(xí)慣、主動探究的習(xí)慣、主動溝通的習(xí)慣、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣等等，我們的課堂教學(xué)就會事半功倍。

三、讓創(chuàng)新伴隨自己成長

社會在轉(zhuǎn)變，同學(xué)在轉(zhuǎn)變，這無疑對教育的方式也提出了不斷轉(zhuǎn)變的要求。創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)伴隨我們教育的每一天。

比方，思想品德課課本在不斷轉(zhuǎn)變，國家的經(jīng)濟、文化等方方面面的事業(yè)也在不斷改變，而我們的思想品德課又與社會最前沿靠的最近，這就要求老師對教學(xué)內(nèi)容不斷進行創(chuàng)新，結(jié)合改革開放的新形勢、新問題綻開教育教育。又如，每一年、每一個同學(xué)的要求也不盡相同，這也對老師提出了新的要求。

四、學(xué)會贊美同學(xué)

贊美的力氣是無窮的。馬克吐溫曾經(jīng)說過：“僅靠一句贊美我就可以快樂的活兩個月”?？梢娰澝赖牧庥卸嗝春甏蟆Ｊ澜缟喜皇侨狈γ溃侨鄙侔l(fā)覺美的眼睛，當(dāng)我們仔細體會，用愛心對待每一個孩子，一會發(fā)覺，美就在我們身邊，由于贊美，你可以和同學(xué)開心的相處；由于贊美，你會獲得同學(xué)的贊美；由于贊美，你可以和同學(xué)心靈相通。

課堂教學(xué)伴隨我教育生涯的每一天，每一天都在轉(zhuǎn)變，每一天都在探究，由于探究，這份事業(yè)變得秀麗、變得快樂。

老師實習(xí)心得2

這段時間，我始終在講文言文。高一下學(xué)期所學(xué)的必修三四有不少重要的文言文，高考必背篇目大多集中在這半學(xué)期了。文言文教學(xué)和學(xué)習(xí)的任務(wù)量都很大，老師教得心力交猝，口干舌燥，同學(xué)聽得昏昏欲睡，一頭霧水，這就是在文言文教授過程中必定會消失的一種現(xiàn)象。文言文課文的教授重點是讓同學(xué)們把握重點的實詞、句式等，而這也是同學(xué)在做文言文閱讀時的薄弱之處。正因如此，老師往往不敢放開手腳讓同學(xué)自己在課堂上疏通，而是自己帶著同學(xué)一句句的翻譯。這樣做唯一的好處是提高了課堂效率，幾節(jié)課就可以講完一篇文言文，但弊端就是大大減弱了同學(xué)自主把握學(xué)問的主動性。

我作為一個新手老師，不行避開的也遇到了這樣的問題。一開頭我也是循規(guī)蹈矩，按部就班的自己講文言文，發(fā)覺效果并不是很好，但是學(xué)情又要求我們必需這樣做。由于同學(xué)對文言文沒有什么太大的熱忱，所以他們在課下自主學(xué)習(xí)文言文的主動性并不是很高。這樣一來只能靠上課時老師講他們才會學(xué)進去一些，但事實上這樣效率很低。經(jīng)過前面幾篇文言文的講授，我認為同學(xué)已經(jīng)把握了基本的文言文學(xué)問，所以對于《蘇武傳》這一課，我確定“放松手”讓他們?nèi)ブv，有不完滿和不正確的地方我再準(zhǔn)時補充和訂正。把每一段安排給每一個組，從聲音嘹亮，使用一般話，找出的重點實詞和句式精確，翻譯流暢等幾個方面考量，最終對每個小組進行加分，預(yù)備的越好越充分，得分就越高，反之，就越低。小組之間由于加分多少產(chǎn)生競爭，所以大家的主動性都很高。最終的結(jié)果是老師說得少了，同學(xué)學(xué)習(xí)文言文的主動性大大提高了。

我認為最好的教學(xué)不是老師逼著你去學(xué)，而是你自己想要學(xué)。讓同學(xué)“動”起來總比讓老師一味去講要好。把學(xué)習(xí)學(xué)問的主動權(quán)交給同學(xué)才是現(xiàn)代課堂應(yīng)有的景象。當(dāng)然，這需要具有高素養(yǎng)和專業(yè)性強的老師的引導(dǎo)，我也正在朝這個方向努力，盼望我能和我的同學(xué)共同努力，打造一個輕松愉悅而又高效的課堂，讓同學(xué)自己做學(xué)習(xí)的仆人，去歡樂學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)。

老師實習(xí)心得3

來到實習(xí)學(xué)校已經(jīng)有三個多月的時間了。實習(xí)前心中的忐忑與擔(dān)心，甚至于一點點可怕都已經(jīng)煙消云散了。在這三個月的時間里，我漸漸地適應(yīng)了實習(xí)的生活，并對如何做好一名老師，如何與同學(xué)溝通并解決問題有了肯定的看法。

如何做好一名老師？我覺得做好老師不單是要教的好，還要多多了解同學(xué)。作為一名老師僅僅教授同學(xué)學(xué)問是不夠的，更重要的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老師的一舉一動去引導(dǎo)、去影響他們，讓他們學(xué)會如何做人處事是特別重要的。為此老師肯定要發(fā)揮好典范作用，只有我們以身作則，才能更好的教育同學(xué)，典范的力氣是無窮大的。

當(dāng)然老師的另一任務(wù)——傳授學(xué)問，我們也要做好。但我們該怎樣做呢？這里如資深老師常常說的：教書不是同學(xué)去適應(yīng)老師，而是老師去適應(yīng)同學(xué)。學(xué)問的傳授要求我們熟識教材，仔細備好每一堂課，備課不僅要討論課本上的學(xué)問，也要參考諸多課外資料。

作為一名人民老師，在同學(xué)犯錯誤時，要耐煩地指出，也可以適當(dāng)?shù)丶右耘?，但是不能一味的批判，批判之后要給同學(xué)適當(dāng)?shù)陌矒?，讓同學(xué)感受到你雖然對他很嚴峻，批判了他，但是你還是愛他的。有時候同學(xué)需要的并不是許多，一個關(guān)愛的眼神、一句勸慰的話，可能就會給同學(xué)完全不同的感受。其次，賞罰肯定要分明，每個老師都不行避開地會偏愛某個孩子，但是肯定不要表現(xiàn)出來，面對同學(xué)肯定要公正，讓成果稍稍落后的同學(xué)感受到老師同樣的愛。評價同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是成果，更是德智體等全方面綜合素養(yǎng)的考慮。所以，不要放棄成果稍稍落后的同學(xué)，應(yīng)擅長發(fā)掘每個同學(xué)別出心裁的地方。最終，在同學(xué)身上的投入，不要帶有目的性，要奇妙的運用技巧跟同學(xué)溝通、溝通，在生活上真正地融入同學(xué)，還要記得常常反思，有反思才會有進步。

正所謂：“知已知彼，百戰(zhàn)百殆?！崩蠋熤挥腥娴牧私馔瑢W(xué)，才能有的放矢地把教學(xué)工作開展好。不斷與同學(xué)溝通，敬重同學(xué)，理解同學(xué)犯錯誤的心理，用愛相伴循循循善誘，因勢利導(dǎo)，教學(xué)工作就會得心應(yīng)手。

經(jīng)過這三個多月的實習(xí)，我積累了很多珍貴的閱歷，從指導(dǎo)老師的身上也學(xué)到了很多教學(xué)和班級管理的方法閱歷和教學(xué)閱歷，自己的力量得到了極大提高。不僅是對教案、教材、學(xué)問點的處理還是對班級、同學(xué)的處理多有了很大的改善。眼因多留淚水而愈加清明，心因飽經(jīng)憂患而愈加滄桑。這些珍貴的閱歷將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財寶，使我受益終生。

老師實習(xí)心得4

自從走上英語老師這個崗位，我就意識到身上多了一份責(zé)任，那就是盡心盡力教好我的這些同學(xué)，呵護他們健康歡樂地成長。我覺得成果當(dāng)然重要，但假如能夠在提高成果的同時，關(guān)心他們增長見識，開闊眼界，提高修養(yǎng)，知曉更多的道理，對同學(xué)的進展會產(chǎn)生更大而且更長遠的影響。

他們之前的英語成果不是很好，基礎(chǔ)學(xué)問很薄弱，有很多同學(xué)只能考出幾非常，能夠及格的同學(xué)并不多，成果優(yōu)秀的同學(xué)則是更少，但我覺得只要他們真心想學(xué)，肯下工夫，吃得了苦，堅持一陣子下來，每個同學(xué)的英語成果或多或少都會有所提高的。經(jīng)過這兩個星期的觀看與了解，我發(fā)覺許多同學(xué)對自己原來的英語成果并不滿足，對這學(xué)期的英語學(xué)習(xí)抱有很高的期望，都盼望能在這學(xué)期學(xué)到更多的學(xué)問，夯實基礎(chǔ)，努力學(xué)習(xí)，最終提高英語成果。有想法是不錯的，證明他們?nèi)缃駥W(xué)習(xí)的主動性，求知欲和上進心還是有的，目前缺少的是學(xué)習(xí)的方法，更精確地說是找出適合他們學(xué)習(xí)的方法。

在班上，每個同學(xué)的學(xué)習(xí)力量與基礎(chǔ)都是不盡相同的。有些同學(xué)可能始終以來英語基礎(chǔ)就不錯，不用費多大的功夫就可以學(xué)好并記住課上所講的內(nèi)容，對他們來說只學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)問還不夠，可以適當(dāng)?shù)亩酁樗麄冎v一些課外的學(xué)問，多做些力量拔高的練習(xí)題。有些同學(xué)稍差一些，他們可以聽懂課上所講的內(nèi)容，但是在做練習(xí)題時，并不能全部做對，緣由是課后沒有準(zhǔn)時的復(fù)習(xí)穩(wěn)固所講的內(nèi)容，導(dǎo)致在做題時左右拿捏不準(zhǔn)，馬虎出錯。對這些同學(xué)要嚴格要求，讓他們準(zhǔn)時復(fù)習(xí)仔細做題，把握并牢記新學(xué)問。剩下的是一些成果很差的同學(xué)，這些同學(xué)分兩類，一類是在課上從來不會主動仔細聽講，只知道貪玩搗亂引人留意，在課下又從來不看書做題的同學(xué)，老師對他們這些人絕不能心慈手軟，該教訓(xùn)的時候必需下得了狠心，雖說訓(xùn)斥和責(zé)罵很過頭，但要讓他們明白來學(xué)校學(xué)習(xí)究竟是為了誰，明白老師如今的嚴峻終究還是為了他們好。另一類是一些始終想要仔細學(xué)，但苦于始終找不對方法，努力許久還是不能提高成果的同學(xué)，老師要去了解他們有關(guān)學(xué)習(xí)的懷疑，幫他們找對方法，盡快改正之前的學(xué)習(xí)陋俗，運用新方法漸漸的提高學(xué)習(xí)效率，最終提高成果。

在我眼中，每個同學(xué)都是有盼望的，只要他情愿學(xué)習(xí)，不怕吃苦，不怕受累，在正確方法的指導(dǎo)下，早晚都會取得進步，成為更好的自己！

老師實習(xí)心得5

走近原野，才能飽賞春天的美色；融入江河，才能感知夏水的溫順；走進課堂，才能感受教育的魅力；走進生活，才能感受到身邊的美妙。只有當(dāng)我們真正去做一件事情，真正的去體驗，才能真正有所感悟。

轉(zhuǎn)瞬間，我的實習(xí)生活已經(jīng)過去了一個半月，剛來到學(xué)校的場景還歷歷在目，還清晰的記得剛開頭來的時候?qū)τ谏钌系母鞣N不適。由于宿舍里沒有衛(wèi)生間的失落，由于沒有廚具，不能自己做飯的無奈，不能盡快融入同學(xué)圈子的感傷。到了如今，真的轉(zhuǎn)變了許多，我慢慢的發(fā)覺了實習(xí)生活中的美妙。

還記得我剛開頭接觸我的同學(xué)的時候，心里還有一點興奮，并且也有點緊急，怕自己教不好他們，并且怕他們不接受我，但是，由于我對他們很溫順，他們很快就接受了我，但是，慢慢的我發(fā)覺，單單對他們好是不夠的，由于他們不怕我，所以我留了作業(yè)有幾個人總是不寫，于是我開頭反思自己，是不是自己脾氣太好了，和他們走的太近了，于是我確定要做出轉(zhuǎn)變，十月一回去之后我進行大整改，在我的課堂上課前非常鐘進行聽寫，假如背的不好的下課就要去辦公室單獨給我背，果真，這個方法是很有效果的，同學(xué)們開頭在課上仔細起來，不再有許多的小動作，漸漸的，課堂秩序漸漸的也開頭好起來。

其次，我發(fā)覺孩子們的自尊心是特別劇烈的，一次下課的時候，我叫錯了一個男生的名字，瞬間我就感受到了他的生氣，我又開頭反思自己，我設(shè)身處地的想了一下，假如我是同學(xué)，假如老師能夠記得我的名字，我是會特別快樂的，也特殊喜愛他的課，但是，在這一點上，我做的很差，于是我確定，之后每天要記住五個人的名字，讓他們感受到我對他們的重視。在反思自己中，我學(xué)到了許多，仔細反思，漸漸成長。

老師實習(xí)心得6

翻看實習(xí)的相片，一張張的笑臉，在我心中激起一串串漣漪，我陷入了對這幫孩子們的深深思戀，同時感受到了他們少年情懷的滿目新穎，如雨后的彩虹般秀麗，似柔風(fēng)的吻痕般清亮。

愛心

石馬學(xué)校，多么不起眼的一個名字，但是卻給我以生命中珍貴的東西，太多太多。能夠熟悉這樣一幫淘氣的同學(xué)、能夠作為一名實習(xí)老師給他們上課是多么值得慶幸的一件事呀！記得剛來學(xué)校時，孩子們的頑皮讓我們幾個實習(xí)老師著實傷了腦筋，第一堂動手課在幾位老師的聯(lián)合壓制下牽強堅持到了下課。面對異樣活躍的同學(xué)我們都沒有底了，該怎么辦呢？與同學(xué)的交往的加強，我們慢慢的找到了答案，用愛心。仔細的俯下身來，去仔細的傾聽同學(xué)的訴求，讓同學(xué)感覺到你不是高高在上的長者而是實實在在的可愛伴侶。用愛心去澆灌她們，告知他們：“你或許不是最杰出的，你卻是最勤奮的；你或許不是很秀麗，你卻是最可愛；作為一名老師，我們不是萬能的，我們有自己的缺點和缺乏之處。但是，愛是無條件的！

寬容

作為實習(xí)老師的我們最不愿見到的是棍棒下的優(yōu)秀，更不忍心看到的是拳腳下的噤若寒蟬，我們多麼想給孩子們一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個人都獨特張揚?？墒牵瑢W(xué)有時候并不理解我們，面對我們的寬容和袒護，面對我們的放縱和慈愛，反而覺得實習(xí)老師人善可欺，課堂上肆無忌憚，把敬重老師放到了腦后，我們的寬容顯得蒼白無力。其實作為學(xué)校20xx年紀(jì)的同學(xué)他們的身心進展處于極其活躍的階段，適當(dāng)?shù)膰栏袷呛苡斜匾?。以愛心為基點的嚴格不僅沒有失去掉老師的親和力，卻恰恰加強了師生之間以學(xué)為主的師生關(guān)系，同學(xué)在成長的路途中，肯定會慢慢明白老師的良苦專心。

每個人心中都自己的幻想，老師的幻想是培育出好的同學(xué)。舍去自己的今日，把愛心和寬容，把才智和財寶，獻給全部清靜聽課的同學(xué)，也獻給全部淘氣搗蛋的同學(xué)，無論成果優(yōu)秀還是成果不景氣，無論家庭是多麼的富有還是貧困，用愛心和敬重打快樂靈之窗，讓同學(xué)的微笑由于老師的存在而變的更加甜美。

一切美妙的東西要靠我們美妙的心靈來制造、來領(lǐng)悟，同學(xué)們用純凈而天真的'心系住了我和我的心，讓我贏得了我的人格，讓我留戀校內(nèi)這片純潔的芳草地。

老師實習(xí)心得7

今日聽了一位數(shù)學(xué)組的老師預(yù)備的市級評優(yōu)課的第一次預(yù)備和試講，個人感覺老師講的特殊好了了已經(jīng)。

大家又經(jīng)過了商量，到了存在的一部分問題：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)過長，導(dǎo)入環(huán)節(jié)講了很多沒有必要的學(xué)問。是在為了這道題而進行的復(fù)習(xí)導(dǎo)入，應(yīng)當(dāng)多復(fù)習(xí)一些，復(fù)習(xí)的應(yīng)當(dāng)更加全面一些，不能這道題用什么就只復(fù)習(xí)什么，過于刻意。

對課堂設(shè)計的層次感不強，雖然是步步深化，但是層次感沒有體驗出來。

力量提升的部分，沒有熬煉到同學(xué)的力量，沒有起到預(yù)期力量提升的效果。估計讓同學(xué)回答的問題，預(yù)期的答案和同學(xué)的回答很有出入，對學(xué)情的把握不夠，對同學(xué)的了解不夠。

對于課件中的、學(xué)案中的某些數(shù)學(xué)符號，大小不合適，形式不合適。

感覺自己還有很大的進步空間，這些問題同樣的在自己身上發(fā)生著。

見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省。

在以后的授課中肯定要反思自己的這些問題，有則改之無則加勉！

做一個合格的頂崗實習(xí)生。

老師實習(xí)心得8

我覺得最重要的是在這段實習(xí)期間里，我第一次真正的進入老師行業(yè)，在實踐中了解教學(xué)工作，把握了一些教學(xué)基本技能，為我們以后進一步走向老師崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

第一是要真誠：真誠地去對待每一個人，你就會有很好的人際關(guān)系。這次實習(xí)讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。融洽的工作氣氛有利于教學(xué)工作的綻開。

其次是溝通：在實習(xí)期間發(fā)覺了學(xué)習(xí)和溝通的重要性和必要性。要想在短暫的實習(xí)時間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟其他人有很好的溝通，加深彼此的了解，同時吸取別人的特長。多和大家溝通，多學(xué)習(xí)他們的閱歷，可以讓我們少走好多彎路。

第三是要有責(zé)任心：在工作崗位上尤其是老師行業(yè)，我們必需要有劇烈的責(zé)任感，要對自己的崗位負責(zé)。

第四是激情與耐煩：激情與耐煩，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最秀麗的火花。我們在平常的書本上僅僅是獲得感性的熟悉，而在學(xué)校里真的實踐了，才算是真正的把握了，也讓自己熟悉到了自己的缺乏，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要擅長鉆研，耐煩發(fā)掘。

最終，我體會到，假如將我們在高校里所學(xué)的學(xué)問與更多的實踐結(jié)合在一起，用實踐來檢驗真理，使我們具備較強的處理基本工作的力量與比較系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問，這才是我們實習(xí)的真正目的。

很感謝學(xué)院和實習(xí)單位給我這個這么好的實習(xí)機會，讓我學(xué)習(xí)許多、成長許多、收獲許多。同時也真誠地盼望我們的學(xué)弟學(xué)妹們能夠去仔細地實習(xí)一回，究竟和那么多的同學(xué)共同出去的機會不多，就讓我們共同去體驗一下人生的真正意義。

老師實習(xí)心得9

時間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬頂崗實習(xí)已經(jīng)進入了尾聲。本以為實習(xí)生活會特別漫長的，結(jié)果就在不知不覺當(dāng)中結(jié)束了。在這短暫的三個月的時間里，我們脫離了學(xué)校，完成了同學(xué)身份向老師身份的轉(zhuǎn)變，從最開頭的悸動向如今的逐步成熟轉(zhuǎn)變，從最開頭的驚慌忐忑向如今的耐煩沉穩(wěn)轉(zhuǎn)變。從單純學(xué)校環(huán)境進入到冗雜的社會環(huán)境中，我們快速的調(diào)整自我，讓自己漸漸地適應(yīng)實習(xí)工作，并且不斷完善自己，讓自己在這個平凡的老師工作崗位上綻放不平凡的光榮。信任在這短暫的幾個月的時間里，大家都收獲了許多，無論是在教學(xué)實踐上，還是班級管理上，都得到了一些珍貴的閱歷和方法。頂崗實習(xí)也將成為我們?nèi)松?dāng)中一筆特別珍貴的財寶。

實習(xí)前期，我更多的是緊急和焦慮，備課講課的環(huán)節(jié)以及流程可能都沒有那么規(guī)范，也不能做到很好地調(diào)動同學(xué)，提高課堂參加度與課堂效率。通過大量時間的備課以及向其他老師學(xué)習(xí)，聽評優(yōu)秀公開課，集體備課和教研等工作，我漸漸地學(xué)習(xí)進步，努力讓自己的課堂流程更加規(guī)范，教學(xué)設(shè)計更加全面，課堂把控更加有序，從而充實自己來提高自身的實踐潛力。實習(xí)中期，我有了更多可以直接接觸同學(xué)的機會，通過長時間的課堂教學(xué)與實踐，探究發(fā)覺了基礎(chǔ)教育當(dāng)中存在的問題，以及大部分同學(xué)比較薄弱的環(huán)節(jié)。由于我所在的學(xué)校是縣級中學(xué)，同學(xué)都來自于四周的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，同學(xué)的英語基礎(chǔ)都特殊的薄弱，特殊是聽力及口語表達方面，由于平常缺乏練習(xí)，這里的孩子甚至很難聽懂上課時的一些簡潔的英文指令。為此，我準(zhǔn)時地調(diào)整了我的教學(xué)方案，更加注意對于基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)與檢查，也更加注意培育他們的聽力理解力量，并鼓舞他們張口大聲的朗讀以及小組之間的口語對話。同學(xué)們也取得了肯定程度的進步。我也更加體會到因材施教的重要性。每個同學(xué)都有自己不同的獨特和特點，只有依據(jù)同學(xué)不同的實際狀況進行詳細問題詳細分析，才能更好的制定出符合同學(xué)水平的教學(xué)方案，從而調(diào)動同學(xué)的主動性，提高課堂的參加度。到了實習(xí)后期，同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)也進入了倦怠期，上課的時候能明顯的發(fā)覺有許多同學(xué)難以集中留意力聽課，下課也不能準(zhǔn)時得完成作業(yè)，行動散漫。這時候我就開頭反思，怎樣才能更好地調(diào)動同學(xué)，組織他們更好地做好復(fù)習(xí)工作，堅持下去，并且要做到自我調(diào)整和自我反思，總結(jié)自己這將近一學(xué)期的錯題，從而漸漸地穩(wěn)固基礎(chǔ)，提高期末考試的成果。

在這短時間里，我漸漸學(xué)習(xí)著讓自己向一名合格優(yōu)秀的老師轉(zhuǎn)變，老師是萬千平凡職業(yè)當(dāng)中的一個，但是很多的老師都在自己平凡的崗位上做著不平凡的堅守，無論遇到了怎樣的磨難和挫折，都能準(zhǔn)時地調(diào)整狀態(tài)，堅持帶給同學(xué)學(xué)問的養(yǎng)分。我不由得尊敬那些在這個平凡崗位上堅持著數(shù)年的老師，他們把珍貴的青春獻給了祖國的花朵，用自己的汗水澆灌著他們，辛勤地耕耘著，不求回報。我非常感恩學(xué)校給我們實習(xí)生這次頂崗實習(xí)的機會，讓我們能夠在親身的實踐當(dāng)中磨煉自己，增長閱歷，我會連續(xù)做好剩下的工作，堅守我的崗位，努力制造不平凡的成果。

老師實習(xí)心得10

頂崗實習(xí)是學(xué)校給我們的一次熬煉機會，讓我們體會到當(dāng)老師的感受，也是我們衡量自己是否可以勝任這份工作，以及不斷學(xué)習(xí)充實自己的一次珍貴的機會。

今日我要溝通的話題是頂崗實習(xí)中的人際關(guān)系處理問題。以下僅僅是我自己的觀點，如有缺乏之處還望指正。我認為這個問題應(yīng)當(dāng)分為三個方面來商量。首先要說的是和同事的相處。第一就是我們要明白自己的位置，我們是來這頂崗實習(xí)的老師，并不是常駐的老師，我們要虛心向老老師學(xué)習(xí)，要通過他們了解該地的詳細狀況，了解自己所在學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛，管理制度，切記不要拿自己原來學(xué)校的規(guī)章制度來評價商量實習(xí)學(xué)校的管理。其次點是要謹言慎行，多做少說，這個是我深有體會，比方說，每周的教研活動，作為新的老師我們的專業(yè)學(xué)問或許并不差，但是我們的實踐閱歷并不豐富，因此在我們發(fā)言的時候，要留意自己的言行，可以適當(dāng)指出缺乏之處，但我們的主要任務(wù)還是向各位老師學(xué)習(xí)。還有一點就是在和老師溝通的時候，要明白有所說有所不說，不能商量有關(guān)別的老師的私人問題。

其次個方面就是和同學(xué)的關(guān)系。對待學(xué)校生，我們首先要明白學(xué)校生的特點，學(xué)校生處于青春期，具有叛逆精神，活潑好動。我們首先要樹立起一個嚴厲?的形象，讓同學(xué)知道不行以在我們的課上淘氣搗蛋，不行以說閑談，不行以做小動作。對待搗亂的同學(xué)，我們可以先眼神示意他，假如他改正了我們就連續(xù)講課，假如眼神示意無效，最好是走下講臺提點一下他，最終還是不管用的話，只能點名批判他了，但是我們要留意愛護孩子們的自尊心，作為青春期的孩子，具有表現(xiàn)欲，活潑好動很正常，我們要在批判的時候講求方法，不行言語辱罵，體罰，明確老師的職責(zé)，要關(guān)愛同學(xué)，要教育同學(xué)，不能放棄每一個同學(xué)，尤其是學(xué)習(xí)上的后進生，更要賜予更多的關(guān)注。

最終一個方面就是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的處理，對待學(xué)校的主任校長要打好招呼，見面問好，有問題準(zhǔn)時向老師領(lǐng)導(dǎo)反映，即使老師領(lǐng)導(dǎo)記不住我們的名字，但是我們要盡量記住老師們的名字和職務(wù)，給老師們留下一個好印象，讓實習(xí)學(xué)校對我們師大的同學(xué)有一個好的印象。

《菜根譚》中說“建功立業(yè)者，多虛圓之士；憤事失機者，必執(zhí)拗之人”，說的就是我們在人際交往中要隨機應(yīng)變，機靈敏捷。盼望我對頂崗中人際關(guān)系的一點小看法可以關(guān)心頂崗實習(xí)的小伙伴們一起成長，共同進步。

老師實習(xí)心得11

學(xué)校預(yù)備了“xx中學(xué)藝術(shù)節(jié)預(yù)賽”活動，讓我們四個實習(xí)老師去當(dāng)評委。本次的藝術(shù)節(jié)才藝展現(xiàn)活動持續(xù)了兩個多小時，共有23個節(jié)目上演，其中有歌舞表演，曲藝表演等活動，同學(xué)們主動參加，實現(xiàn)了人人有才藝、個個能展現(xiàn)的活動宗旨，突出了同學(xué)獨特，給同學(xué)供應(yīng)了展現(xiàn)的平臺，使同學(xué)在活動中找到了自信，增添進取精神。才藝展現(xiàn)活動內(nèi)容豐富，符合同學(xué)特點，極大的調(diào)動了同學(xué)的參加主動性，更有利于挖掘同學(xué)特長。這個藝術(shù)節(jié)預(yù)賽的目的就是選出最好的節(jié)目去參與縣里面的藝術(shù)節(jié)決賽，這更能激發(fā)同學(xué)們要個個身懷絕技的想法和愛好。

在這次才藝展現(xiàn)中表演突出的三位拉丁舞同學(xué)有：xxx、xx、xxx；還有葫蘆絲與楊琴合奏的兩位同學(xué)：xx、xxx，兩位同學(xué)的合奏表演更是深受同學(xué)們的全都認可。拉丁舞在這次才藝表演中特別出彩，他們仔細對待每一次才藝表演，由于舞蹈的服裝需要，他們還特意讓家長把他們的服裝給帶了過來，這也表示了這幾位同學(xué)對這次才藝表演的重視度。不僅僅是他們?nèi)齻€拉丁舞者，吹葫蘆絲的xxx和彈楊琴的xx也把自己的樂器都拿來了學(xué)校。除此之外，還有一個很搞笑的節(jié)目是叫“三句半”。這個節(jié)目是八班級2班同學(xué)表演的，他們的表演內(nèi)容都是他們自己對這次節(jié)目表演改編的，特別討笑。

今日晚上的才藝表演，同學(xué)們的表現(xiàn)都特別好，首先是參與表演的小“藝術(shù)家”們激情澎湃，各顯身手；在才藝展現(xiàn)中，內(nèi)容豐富多彩，有唱歌、跳舞、楊琴葫蘆絲合奏、古箏、鋼琴、電子琴、橫笛，讓我們感受到了朝氣蓬勃的新一代！從這一代的同學(xué)身上，我們看到了祖國的盼望，民族的將來。其次是觀眾同學(xué)們，大家自始至終遵守紀(jì)律，文明禮貌，進出有序，愛惜公共衛(wèi)生，使本次的預(yù)賽有序進行，這雖然是詳情，但是是一種良好的習(xí)慣。有一句話說得好“詳情確定成敗，習(xí)慣成就將來”。

總之，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)各種技能，讓自己成為一個德、智、體、美、勞全面進展的新時代好少年！

老師實習(xí)心得12

一、從同學(xué)實際動身，確定教學(xué)目標(biāo)。

同學(xué)是課堂教學(xué)的主體，深化了解同學(xué)是課堂目標(biāo)確立的必要根據(jù)。同學(xué)是否具備了學(xué)習(xí)新學(xué)問所必需的條件，同學(xué)把握了哪些需要把握的東西，有多少同學(xué)沒有把握？只有對同學(xué)有了精確、深刻的了解，才能制定出切實可行的教學(xué)目標(biāo)。比方在英文字母的教學(xué)中，我通過課堂導(dǎo)入的形式對不同同學(xué)的把握字母的狀況進行了比較全面的了解，從而對個別同學(xué)的字母書寫進行了訂正與規(guī)范。教學(xué)目標(biāo)的制定必需看看扣住《學(xué)校英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》這一準(zhǔn)繩，仔細鉆研教材，精確的把握教材內(nèi)容，制定的三維教學(xué)目標(biāo)才能突出重點、抓住關(guān)鍵。

二、細心設(shè)計課堂導(dǎo)入。

好的課堂導(dǎo)入可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使課堂變得生動活潑起來。老師在進行課堂導(dǎo)入的設(shè)計時就要從同學(xué)的生活實際動身，充分調(diào)動同學(xué)的各種感官，利用同學(xué)已有的生活閱歷和熟悉，借助多媒體課件，創(chuàng)設(shè)生動、愉悅的教學(xué)情境，提高同學(xué)英語學(xué)習(xí)的主動性，在輕松自然的情境下開心的學(xué)習(xí)。

三、老師要從客觀實際動身，選擇合適的教學(xué)方法。

課堂教學(xué)是一門在有限的時間內(nèi)，獲得最好的教學(xué)效果的藝術(shù)。這就要求我們老師在備課時，從同學(xué)的生活閱歷和已有的學(xué)問背景動身，選擇最合理的教學(xué)方法，關(guān)心同學(xué)勝利實現(xiàn)從“要我學(xué)”我在平常的教學(xué)中用到的教學(xué)方法主要有:

以舊引新法。在學(xué)習(xí)“family”這一課的時候我同同學(xué)一起復(fù)習(xí)爸爸媽媽的英文表達，然后再引出新的學(xué)問”父母“的英文表達。在舊學(xué)問與新學(xué)問聯(lián)系緊密的教學(xué)中，宜采納這種方法。讓同學(xué)通過復(fù)習(xí)舊學(xué)問來培育他們獲得和把握新學(xué)問的力量。

談話教學(xué)法。對于一些與生活實際聯(lián)系較為親密的學(xué)問點，適合采納談話教學(xué)法，讓同學(xué)在談話溝通中獲得并理解學(xué)問。

啟發(fā)式教學(xué)法。對于一些比較冗雜與同學(xué)生活實際聯(lián)系較少的內(nèi)容，老師可以通過啟發(fā)教學(xué)法，循循善誘引導(dǎo)同學(xué)獲得并把握新學(xué)問。在賓格的教學(xué)中，通過舉例子的形式，啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)歸納出賓格的用法，既有效的避開了無法教學(xué)的枯燥，又使同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，輕松開心的學(xué)習(xí)。

四、以同學(xué)為本，科學(xué)合理的設(shè)計課堂練習(xí)。

一個好的課堂練習(xí)應(yīng)以同學(xué)對學(xué)問的認知力量為動身點，關(guān)心同學(xué)穩(wěn)固學(xué)問，培育同學(xué)利用已有的學(xué)問分析問題、解決問題的力量。

最終，在我們?nèi)粘５膫湔n過程中要從實際動身，依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的反饋，不斷改良備課形式，豐富備課內(nèi)容，有效的進行備課，打響上好課的第一槍！

老師實習(xí)心得13

實習(xí)到如今，我們對自己的崗位已經(jīng)有了糊涂的熟悉。對于如何做好一個老師，這是一個千古難題，什么叫好老師，好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么，一位好老師需要做到哪些。這是每位老師需要思索并終身為其奮斗的目標(biāo)。

在實習(xí)以來，在自己的工作崗位上見到了許很多多的好老師，這些好老師有的在教學(xué)方面有較高的手段，有的在管理班級上有好的方法，有的老師有自己的個人魅力很受同學(xué)的歡迎。這些老師的身上都有我們值得學(xué)習(xí)的地方，當(dāng)然人無完人這些老師的身上也有一些我們不能學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。

曲周試驗中學(xué)的名師韓曉娣老師是一個有著豐富的教學(xué)閱歷的老老師，她有著豐富的教學(xué)閱歷和教學(xué)教法。韓老師在做培訓(xùn)時告知我們?nèi)绾紊虾靡还?jié)課的時候曾告知我們，一個好的老師要充分的預(yù)備一節(jié)課就要進行多次的聽課，由于每個老師講課都有他們講課的精彩之處，我們將這些老師的精華進行糅合才能將一節(jié)課講的特別精彩。在如何管理同學(xué)方面，韓老師說，她比較喜愛那些愛擾亂課堂秩序的人卻又在睡覺，假如一個壞同學(xué)能做到只自己睡覺而不打攪他人學(xué)習(xí)，那他就是一個“好的壞同學(xué)”。

韓老師為什么會有這樣的想法呢？由于韓老師雖然在教學(xué)上有較高的造詣，但是韓老師在班級紀(jì)律管理上并不擅長，韓老師特殊主見關(guān)注每個孩子的心靈健康，但是這種溫順的方法在同學(xué)自制力差的班級根本就不適用。所以，對于韓老師而言，我們就在韓老師那里學(xué)習(xí)一些教學(xué)教法。

朱主任是一個有著豐富管理閱歷的班主任，朱老師長著一副令人敬畏的模樣，學(xué)校喜愛把調(diào)皮的同學(xué)多的班級交給朱老師帶。朱老師喜愛的管理方法就是“兇殘”且不給留面子，我們曾經(jīng)在學(xué)校觀察朱老師把一個痞里痞氣的女生罵哭，也曾觀察他對著他的班級大吼大叫。就是這樣“以暴制暴”的方法竟然把班級最頭疼的班級治的服服帖帖。我們曾經(jīng)觀察如同菜市場的九班在班主任朱老師進門的那一刻雅雀無聲，這是朱老師特有的魅力。雖然在這個提倡“以德服人”的年月這個方法不好用，但是，只要能管住同學(xué)的方法就是好方法。

韓老師和朱老師的某方面的力量都是值得我們學(xué)習(xí)的，他們是學(xué)校好老師的典型，也是我們學(xué)習(xí)的典范。我們在學(xué)習(xí)如何做一個好老師的時候就要從我們身邊的老師身上找他們的特長，這樣我們才能長成一個好老師。

老師實習(xí)心得14

轉(zhuǎn)瞬間，實習(xí)生活已經(jīng)過去一周，對這一周的時間懵懵懂懂，緊急又歡樂。漸漸的新的一周開頭了，工作已經(jīng)步入正軌，生活也已經(jīng)漸漸適應(yīng)。

雖然已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了三年的特教專業(yè)學(xué)問，但是第一次遇到這么多孩子，既緊急又興奮。我?guī)У陌嗉壥桥嘀前嗉墸嗬镆还灿?2個孩子，第一天見到他們的時候，他們都是遠遠的觀望，既奇怪???又興奮，那時我的心情跟它們一樣。于是我就進入了這個班級，熟悉了12個程度不同的同學(xué)。他們有自閉癥類型的同學(xué)，他們常常在教室里來回亂轉(zhuǎn)，不與任何人說話。還有一群孩子是唐寶寶，他們是班里最活躍的孩子，他們的心里已經(jīng)有了自己的想法，雖然外表上說不出來，但是他們也會快樂的溝通。其次天見到我的時候就向我伸開了懷抱。還有一群孩子，他們就是智力發(fā)育緩慢，每次都能看到他們很努力的在學(xué)習(xí)。

很榮幸，開學(xué)的其次天，我就給他們上了一節(jié)唱游律動課。雖然第一次課的預(yù)備，程度有些偏難，但是每一位家長，還有我的指導(dǎo)老師，還有孩子們都在很努力的協(xié)作。家長也很暖心的鼓舞，在老師的關(guān)心下，借助了小球這個教具關(guān)心同學(xué)們學(xué)習(xí)左右倒頭。從大肢體開頭熬煉，活動一下頭部和肩頸。同學(xué)的留意力一般都很有限，于是老師讓我教一會兒玩一會兒，這樣既能提高教學(xué)效率，也能提讓同學(xué)不煩躁，仔細的把所學(xué)的學(xué)問學(xué)進去。再找也很努力的跟著自己的孩子一起做，自己先學(xué)會然后教給孩子，用自己的行動和語言刺激孩子，讓孩子的留意力和肢體也跟著動起來。就這樣第一節(jié)課也算圓滿的完成了。

有的時候孩子表現(xiàn)不好的時候，家長很焦急有的時候還會打孩子，作為老師的我們看著很揪心。孩子其實也沒有做錯什么，他們留意力原來就短暫，接受力量也比一般孩子要差許多，我們只是需要一個正確教育他們的方式，讓他們能更好地接受。從而也能像正常兒童一樣歡樂的玩