教師師徒結(jié)對心得體會（19篇）

Word第第頁教師師徒結(jié)對心得體會（19篇）老師師徒結(jié)對心得體會篇1

在這一學(xué)期里，我在努力著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。蔡綺穎老師特別好學(xué)，在這一年的時間里，在教學(xué)中仔細(xì)鉆研，上進(jìn)心很強(qiáng)，她的進(jìn)步很大、提高很快，這令我感到佩服。做以下幾點(diǎn)小結(jié)：

一、按打算仔細(xì)施行：

根據(jù)教研組活動要有打算，每個月相互聽與評課各兩次，仔細(xì)落實(shí)每月一節(jié)公開課，做好聽課記錄，評課有用有效。

二、在鼓舞中共同進(jìn)步

1、備課：蔡綺穎老師主動收集資料，準(zhǔn)時獵取與生物教學(xué)最新的新聞，我分析教材的重難點(diǎn)，指導(dǎo)蔡綺穎老師完成教學(xué)設(shè)計(jì)，制定學(xué)案。

2、在聽課中：師徒之間聽一節(jié)課，互相學(xué)習(xí)教態(tài)、教法，也在此熟悉到自己教學(xué)中的缺乏之處，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。

3、評課：各自說出看教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，互相指教缺乏之處，分析得出較好的教案，漸漸使我們的想法全都。

三、圓滿：

由于我工作不滿六年，在工作閱歷和力量有限，所以給蔡綺穎老師的關(guān)心比較少，對此我始終深表歉意。

四、改良

1、不但要一起聽課、評課，還要一起學(xué)習(xí)和討論生物教學(xué)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

2、一起研討完成一項(xiàng)教育教學(xué)并取得成果，或者一起完成一篇論文。

3、在生物教學(xué)上互相探討，同時也要在班級管理上共同努力。

老師師徒結(jié)對心得體會篇2

“師徒結(jié)對”是促進(jìn)新老師少走彎路，盡快成長。中心學(xué)校組織的師徒結(jié)對活動，使我獲益匪淺，傅老師的“傳、幫、帶”加速了年輕老師的快速成長。

傅老師為人隨和有耐煩，是一名有閱歷的優(yōu)秀老師，從教十余年，把一生最絢爛的年華都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，她工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤勤懇懇，任勞任怨。這些都給我留下了深刻地印象，也讓我再次確定了自己的定位。經(jīng)過傅老師的感染和教育，我有以下體會：

一、多學(xué)

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“老師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)?！备道蠋熓钦Z文教研組組長，肩負(fù)著學(xué)校工作、班級管理、教學(xué)任務(wù)，但面對新課改，她仍在不斷地學(xué)習(xí)著。作為一名課改的年輕老師，我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，一周學(xué)習(xí)以來，學(xué)校的各項(xiàng)活動我主動參加，努力多聽多看多想，并聯(lián)系實(shí)際教學(xué)，不斷更新自己的教育觀念和教育方法，努力將師傅的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合所教學(xué)班級實(shí)際狀況敏捷運(yùn)用。

二、多上

師徒結(jié)隊(duì)一開頭，傅老師就讓我預(yù)備上一課。經(jīng)過細(xì)心預(yù)備，我上了第11課趕海的其次課時，雖然課上把握重點(diǎn)、突出中心，但仍有很多缺乏。課后，傅老師耐煩、細(xì)致地指導(dǎo)我，告知我課堂上板書過多，段與段過渡不到位……雖然只是簡潔幾點(diǎn)，但我明白這是我閱歷的缺乏以及平常上課備課不細(xì)致。而這些問題，只有在不斷的課堂實(shí)踐中才能得到解決，那就得在上課前多備課、多分析教材。

三、多聽多悟

在傅老師的課上吸取特長。在師傅上《少年王勃》時，之前我已經(jīng)上了，在仔細(xì)聽師傅課后，對比自己的教學(xué)，深深感到自己的缺乏，雖然同樣把握重點(diǎn)，但是不扎實(shí)沒有落到實(shí)處，使我有種恍然大悟、思路大開的感覺。

四、多實(shí)踐

一周學(xué)習(xí)中，我把每次活動和評課都記錄下來，作為活動材料更作為學(xué)習(xí)的筆記。回到學(xué)校之后，當(dāng)我再去翻看時，從中有了新的體會。特殊是在聽寫上我拔高對同學(xué)的要求，先讓同學(xué)過字、詞關(guān)。在班級管理上，我制定了德育評分〔作業(yè)分、紀(jì)律分、禮儀分…〕，充分發(fā)揮班委的作用，建立其威信。

我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。俗話說：要讓同學(xué)有一碗水，老師就肯定要成為一條奔流不止的小溪，因此，只有虛心地向傅老師學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，才能早日成為一名優(yōu)秀的人民老師。在此，也很感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這樣的機(jī)會。

老師師徒結(jié)對心得體會篇3

作為年輕的老師，我們有抱負(fù)有激情有闖勁，但我們?nèi)狈﹂啔v，還存在許多缺乏。比方，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)閱歷有待豐富、業(yè)務(wù)學(xué)問有待拓寬總之，與老老師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老老師的指導(dǎo)和關(guān)心，盼望在老老師的指導(dǎo)和關(guān)心下盡快成長。學(xué)校“師徒結(jié)對”活動的適時進(jìn)行，如同雪中送炭給了我們盼望和信念，為我們開啟了一扇通往勝利的大門。

很榮幸我能成為李鳳姊老師的徒弟，我的師傅李老師是在教壇上悄悄耕耘了多年的老老師，她積累了豐富的教學(xué)閱歷，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮亮的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對有成效，我們一起制定如下打算：

(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)師傅那先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

2、學(xué)習(xí)師傅思索教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和同學(xué)成果。

3、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。

(二)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾禍贤?，請師傅指出課堂中暴露出的缺乏，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，準(zhǔn)時在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

2、每個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前討論師傅所教課的那一課，自己思索該如何支配教學(xué)，本著虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)，傾聽師傅的課堂。課后和師傅溝通自己的思索，多多提問，才能進(jìn)步。

3.邀請師傅指教備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。

4.常常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的懷疑和想法。

5.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅溝通。

在次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望：

1、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增添教書育人的力量。

2、通過師徒結(jié)對活動，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素養(yǎng)、教育教學(xué)組織力量和教育教學(xué)討論水平;

3、主動參加教育教學(xué)實(shí)踐討論，力爭期間寫一篇論文或案例，并主動投稿;許多優(yōu)秀老師常常說到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。因此，本學(xué)期主動參加每一次的研討活動，多和同事進(jìn)行商量評價，從而獲得廣泛而深化的評價反思信息，找出改良教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。

總之，在以后的工作中要不斷地耐煩細(xì)致的向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的老師。

老師師徒結(jié)對心得體會篇4

學(xué)校為了加強(qiáng)對青年老師的培育，全面提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，進(jìn)一步推動學(xué)校師資建設(shè)，為青年老師快速成長搭建平臺，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配下，特地開展了“師徒結(jié)對”活動，我有幸能成為xxx老師的徒弟。通過教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷優(yōu)化、常常觀摩x老師的課堂教學(xué)，使我在自信念、意志力、生活看法等方面得到很大的提高。時間匆忙，回顧這一學(xué)期，雖然是勞碌的，但也是收獲的，現(xiàn)從以下幾個方面作總結(jié)：

一、理論學(xué)習(xí)方面：

在師父x老師的引導(dǎo)下，我開頭利用課余時間翻閱一些理論書籍，有國內(nèi)外教育教學(xué)進(jìn)展方面的也有現(xiàn)代教學(xué)討論現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導(dǎo)我教學(xué)實(shí)踐，也使我在短期內(nèi)對《學(xué)校英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念有了新的熟悉，為教學(xué)實(shí)踐開拓了一條捷徑。

二、教學(xué)討論方面：

1、仔細(xì)鉆研教材，深化了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的內(nèi)在規(guī)律；深化了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會消失的困難，準(zhǔn)時實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施；細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、細(xì)心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的愛好，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，營造良好的`課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

4、主動參加聽課、評課，虛心向x老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)力量的一個好方法，只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機(jī)會我都非常珍惜。通過聽課逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把x老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將xx老師許多優(yōu)點(diǎn)和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

三、管理工作方面：

通過x老師的指導(dǎo)，讓我知道學(xué)會管理不僅僅是班主任的工作，也是代課老師必學(xué)的功課，我們只有合理的管理好同學(xué)才能引導(dǎo)同學(xué)更好的學(xué)習(xí)這門課程。

當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)懷、關(guān)心同學(xué)，做同學(xué)的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力氣，推動同學(xué)自主學(xué)習(xí)。正由于有了師愛，老師才能贏得同學(xué)的信任，同學(xué)才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。

一份春華，一份秋實(shí)，在這半年里，我在x老師的指導(dǎo)下，慢慢適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié)，但是在某些方面還有缺陷，但是我信任假如我緊緊把握好x老師的教育，多向x老師請教，我可以做得更好！

在我的教學(xué)過程中，還存在缺乏，但我會盡力學(xué)習(xí)。在今后，我們還會一如既往地互相學(xué)習(xí)，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，從而更好的提高課堂效率。

老師師徒結(jié)對心得體會篇5

第一次參與師徒結(jié)對的活動，內(nèi)心很興奮。興奮的是信任在師傅韓老師的帶著下，我的一日活動組織力量肯定會有很大程度的提升。10月20日，我第一次見到了師傅韓老師，韓老師觀摩了我的中班數(shù)學(xué)活動《好玩的排序》，首先韓老師確定了我的教態(tài)以及充分的課前預(yù)備，同時也提出來了幾點(diǎn)指導(dǎo)性的看法，讓我受益匪淺。第一，調(diào)整教具。要多思索教具是否有利于活動目標(biāo)的達(dá)成和孩子力量的進(jìn)展。我剛開頭沒有想那么多，只是想著利用幼兒感愛好的玩具來作為教具來吸引幼兒的目光，但是忽視了教具在顏色樣子上對活動目標(biāo)的達(dá)成造成的干擾。我用彩色木條讓小伴侶幫小伴侶搭橋回家，許多小伴侶就只顧著去玩而沒有到達(dá)我的預(yù)設(shè)期望。通過韓老師給的建議，我又重新調(diào)整了教具，這次是用插圖的方式來讓幼兒園進(jìn)行排序，小伴侶的愛好極高。

在以后的“師徒結(jié)對”活動后，我會更加仔細(xì)觀摩、學(xué)習(xí)韓老師對于一日活動的組織方法，做好相關(guān)記錄，主動與韓老師溝通溝通，并不斷自我領(lǐng)悟，自我實(shí)踐，做到理論結(jié)合實(shí)踐，多看，多想，多問，多思。

老師師徒結(jié)對心得體會篇6

為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校開展了新老老師結(jié)對幫扶活動子，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期，學(xué)校安排給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年老師xx和xx兩位老師，我深深感到身上的責(zé)任和壓力。在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就要結(jié)束了，我和兩位老師一起，共同收獲了辛苦與歡樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

一、師德方面

要想做好新老老師結(jié)對幫扶工作，我們首先要做到：言傳身教，搶先垂范。我首先以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中先讓兩位老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，喜愛教育教學(xué)工作。在本學(xué)期，xx和xx老師都做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

二、教育教學(xué)

1、我對自己工作上嚴(yán)要求，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無保存地傳授給xx和xx老師，學(xué)會共享。在遇到困難時肯定賜予真誠的關(guān)懷與關(guān)心，扶持她走出逆境。從高從嚴(yán)地要求自己和xx和xx老師，在結(jié)對活動中共同進(jìn)步。

2、師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是相互聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改良與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期，我聽了xx老師和xx老師十余節(jié)的推門課，課后準(zhǔn)時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法，進(jìn)行溝通，找出缺乏，總結(jié)閱歷，以此提高她們的課堂教學(xué)力量。重點(diǎn)指導(dǎo)了她們在教學(xué)過程中如何依據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高兩位老師對教材的理解駕御力量。還常常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌懞谜n后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并常常檢查批改作業(yè)狀況，從而不斷改良課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。她們對我提出的一些缺乏之處，能仔細(xì)反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培育和指導(dǎo)，兩位老師都成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高。

3、新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校內(nèi)，新的課程需要新型的老師。老師是實(shí)施新課程的主體，是推行改革的關(guān)鍵。青年老師作為最具活力的一部分，更應(yīng)當(dāng)成為新型老師的主體。走上工作崗位二十一年的我，在做好自身工作的同時，注意與青年老師共同探討。我常常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)討論、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)懷和指導(dǎo)青年老師，關(guān)心她們把握備課、上課、考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，綻開對教材、教法和同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的討論分析，指導(dǎo)她們選擇和確定教研、科研課題，深化領(lǐng)悟并詳細(xì)表達(dá)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。

4、由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)閱歷，我就指導(dǎo)她們要常常通過自己的反思，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進(jìn)自身的不斷進(jìn)展。如在以前的學(xué)習(xí)中，青年老師往往重視對學(xué)問的獵取，而忽視對學(xué)問的管理。

一期來，我們幾乎每天都溝通自己的心得和體會，每周互相聽一節(jié)課，然后綻開講課和說課的活動，在我們的共同合作中，我從她們身上吸取了許多難得的優(yōu)點(diǎn)和特長；同時在我的悉心指導(dǎo)下，她們的進(jìn)步也特別快速，教學(xué)成果也取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。在今后的教同學(xué)涯里，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注意與青年老師共同探討，把自己在教學(xué)閱歷、學(xué)問結(jié)構(gòu)、技能等方面的微薄閱歷，與我們的青年老師共同共享，為青年老師的成長起到鋪路石的作用，為宜章縣的教育事業(yè)盡到自己的微薄之力，同時也不斷提升自己。

老師師徒結(jié)對心得體會篇7

教學(xué)是一門科學(xué)，需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，腳踏實(shí)地工作作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)思路，行之有效的教學(xué)方法。馬克思曾說，科學(xué)之路是一條曲折的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿著陡峭山路攀登的人，才有盼望到達(dá)光芒的頂點(diǎn)。可以說，人的成長需要一個環(huán)境，學(xué)校進(jìn)行的這項(xiàng)“師徒結(jié)隊(duì)”活動確實(shí)給了我們這群幸運(yùn)兒一次特別寶貴的學(xué)習(xí)與熬煉的機(jī)會。時間匆忙，回顧這一學(xué)期，雖然是勞碌的，但也是收獲的，現(xiàn)可以從以下幾方面加以總結(jié)：

一、理論學(xué)習(xí)方面：在師父xx老師的引導(dǎo)下，我開頭利用課余時間翻閱一些理論書籍，有國內(nèi)外教育教學(xué)進(jìn)展方面的也有如今數(shù)學(xué)教學(xué)討論的現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導(dǎo)了我教學(xué)實(shí)踐，也使我在短期內(nèi)對領(lǐng)悟新《綱要》精神和新課程的理念有了扎實(shí)的理論儲備，為教學(xué)實(shí)踐開拓了一條捷徑。

二、教學(xué)討論方面：為了提高自身的業(yè)務(wù)力量，我充分利用機(jī)會不斷地補(bǔ)充自己的“養(yǎng)分”。這一學(xué)期來我也有較多的機(jī)會參與觀摩教學(xué)活動，xx老師也給我答疑解難，與我溝通如何更好的將理論結(jié)合實(shí)踐。xx老師的為人處世、閱歷心得和她的踏實(shí)、熱忱與真誠，經(jīng)常讓我在感動之余，獲得更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己更好的投入到這份事業(yè)中去。記得5月中旬，我代表本部低年段上一堂數(shù)學(xué)研商量課，xx老師給了我很多的鼓舞，使我不斷調(diào)整心態(tài)，靜心思考教學(xué)設(shè)計(jì)，并多次與她探討教學(xué)活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)，她總會不厭其煩地一次又一次地和我分析。我想那次研討課的勝利展現(xiàn)是與xx老師賜予我的關(guān)心與鼓舞是密不行分的。為了不斷主動學(xué)習(xí)新的東西，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，我也總是主動地虛心地向xx老師請教，努力工作、主動創(chuàng)新，不斷努力地提高自己。

在與xx老師共同備課的同時，我也主動主悅耳課〔以聽指導(dǎo)老師的課為主〕，做好聽課記錄，準(zhǔn)時寫好了學(xué)習(xí)筆記和一些學(xué)習(xí)論文和雜記。通過不斷的學(xué)習(xí)觀摩，我不僅僅學(xué)習(xí)到了有閱歷老師各種不同的教學(xué)方法，而且還深深感受到有許多東西是需要溝通積累的，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我還需要連續(xù)努力，盡快成長起來。尤其是低年段的孩子，他們好動，奇怪???心強(qiáng)，仿照力量強(qiáng)等特點(diǎn)，在今后的教學(xué)中，則依據(jù)這些特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)活動，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在今后，我們還會一如既往地互相學(xué)習(xí)，并將定下一個更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，爭取在實(shí)踐中使課堂教學(xué)得到更好的效果。

老師師徒結(jié)對心得體會篇8

“師徒結(jié)對”是促進(jìn)新老師少走彎路，盡快成長的一項(xiàng)有益的活動。我們中心學(xué)校組織的師徒結(jié)對活動，使我獲益匪淺，老師們的“傳、幫、帶”加速了年輕老師的快速成長。

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間我與兩位老師陳娟蓉、劉文婷的“師徒結(jié)對”活動開展已有一個學(xué)年了。在這一年里，我努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任和義務(wù)。通過這學(xué)年的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，努力提高自身素養(yǎng)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

一、結(jié)合老師的原有水平，制訂師徒打算

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我仔細(xì)分析三位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她們好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于缺乏的地方，關(guān)心其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到肯定的進(jìn)展、進(jìn)步。最終依據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對打算，并依據(jù)打算開展一系列的活動。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，許多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我常常向其他老師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量支配出肯定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記錄、仔細(xì)評課，使自己在評課方面有肯定進(jìn)步。再次，在平常的休息時間里，我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分預(yù)備，不管是教具、教學(xué)過程都會細(xì)心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展現(xiàn)給徒弟們。在指導(dǎo)徒弟們時，我常常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時會特殊留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動。我一旦發(fā)覺她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會關(guān)心她準(zhǔn)時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，細(xì)心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課關(guān)心她發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，準(zhǔn)時改正。我給她們評課時，會反饋許多她們自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比方她們上課時和同學(xué)互動、小組商量、關(guān)注全體同學(xué)等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都賜予確定；對她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)問的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間安排得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能愿意接受，并虛心改正。

通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到這兩位老師特別好學(xué)、比較有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他班級、其他同學(xué)的老師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到興奮。

青年老師都有充足的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的學(xué)問，有創(chuàng)新的力量。而我們作為師傅應(yīng)當(dāng)愿意把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)受學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，信任我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。

老師師徒結(jié)對心得體會篇9

初為人師，接手一個新班級，在教學(xué)上和管理上惶惶惑惑的我非?？释幸粋€老師的引領(lǐng)，為我指教迷津，使我少走彎路。新學(xué)期伊始，學(xué)校就準(zhǔn)時開展了“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動，解我所需，使我大為感謝。

師徒結(jié)對，以老帶新，是學(xué)校對我們新老師的愛護(hù)關(guān)心，而“青藍(lán)工程”這一名字，亦可看出學(xué)校對我們新老師的殷殷期盼?！扒嗨{(lán)工程”一名取自荀子《勸學(xué)篇》名言：“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水”，這是盼望我們新老師能在老老師的引領(lǐng)指教下成長、成才，在學(xué)習(xí)中走出屬于自己的教學(xué)之路，從名字便可看出學(xué)校的專心良苦。這一年，我將跟隨兩位有著豐富閱歷的老老師學(xué)習(xí)，一位是同科組的老前輩杜燕芳老師，同在一個辦公室，早在師徒結(jié)對活動之前，杜老師便對我照看有加，同時，杜老師對待教學(xué)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，也深深地影響著我，激勵著我；另一位是范啟華老師，范老師在班級管理方面閱歷老道，成果斐然。終日耳濡目染已是幸事，能夠跟隨他們學(xué)習(xí)，簡直榮幸之至。

已為人師，再當(dāng)同學(xué)，這種感覺是奇異的，一方面，學(xué)無止境；另一方面，這也讓我更深刻地體會到老師這份職業(yè)的特別性，老師是一份依靠閱歷而又不斷生成的職業(yè)，我們永久都要以一顆虛心的心去對待工作，努力吸取老老師的教學(xué)管理閱歷，使之轉(zhuǎn)化為自己的閱歷，同時也要在教學(xué)管理中不斷制造總結(jié)屬于自己的閱歷投入到以后的教學(xué)管理中。因此，我將倍加珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會，多問多觀看多聽課多反思，不斷完善自身的缺乏，追求進(jìn)步，更快成長。

老師師徒結(jié)對心得體會篇10

我有幸聽到了陳海菊老師的開放課，她的《只有一個地球》給了我很大的觸動，有許多東西對我感受很深：

一、找準(zhǔn)課文的切入點(diǎn)。

一篇優(yōu)秀的文章，總有那種牽一發(fā)而動全身的“點(diǎn)”、“線”、“面”。找切入點(diǎn)就是在整體把握課文的基礎(chǔ)上找到文本的一個支點(diǎn)，仿佛是找到一條串聯(lián)珠寶的絲線來牽動整個文本的學(xué)習(xí)。而一堂好課往往由于切入的奇妙，從而激發(fā)同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效。陳老師執(zhí)教的《只有一個地球》一課，她先讓同學(xué)觀看思索，讓同學(xué)表現(xiàn)出對地球?qū)檺壑?，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好；在授課過程中，她充分調(diào)動了同學(xué)的主動性，讓同學(xué)體會地球的美，讓同學(xué)學(xué)習(xí)各種如何形容美，并學(xué)習(xí)所運(yùn)用的語言。整堂課結(jié)構(gòu)緊湊而又不失活躍與創(chuàng)新，同學(xué)在陳老師的引導(dǎo)下，在活躍的氣氛中了解了地球。

二、注意在“讀”中賞、學(xué)。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是同學(xué)的獨(dú)特化行為，不應(yīng)以老師的分析來代替同學(xué)的閱讀實(shí)踐。”有效閱讀是語文教學(xué)的根本。閱讀應(yīng)經(jīng)受這樣的過程：初讀感知，讓同學(xué)把課文讀連貫讀通順讀流利，經(jīng)受初步的語感體驗(yàn)過程；精讀感悟，讓同學(xué)進(jìn)入文本意境，產(chǎn)生情感體驗(yàn)，作出價值推斷，并且借助聲音將自己的感受和領(lǐng)悟朗讀出來，讀出意蘊(yùn)，讀出感情；熟讀遷移，讓同學(xué)對文本進(jìn)行熟讀背誦，積累言語圖式、言語結(jié)構(gòu)及情感表達(dá)技巧，并創(chuàng)設(shè)肯定的情境促使其外化。在這樣的課堂上，同學(xué)品嘗語言文字的奧妙，咀嚼精神世界的甘醇，怎么能不興致勃勃地參加其中？其實(shí)這就是我們要做到的“一讀通，二讀順，三讀不停頓，四讀疑，五讀情，六讀悟意境”。在參評的大部分課目中，執(zhí)課老師都很注意讀的作用。他們在讀之前，就設(shè)計(jì)好問題，帶著問題去品讀；問題解答之后，再讀文字，力求深刻理解領(lǐng)悟，讀的方式、形式也是多種多樣，有老師范讀、配樂朗讀、同學(xué)自讀等。而同學(xué)自讀又可分為齊讀、單讀、分讀等。齊讀還可以分為朗讀、默讀、小聲讀、用自己喜愛的方式讀等等。多種多樣的讀法，既可以關(guān)心同學(xué)熟識、理解課文，從而進(jìn)一步深層領(lǐng)悟文章的主旨和創(chuàng)作思路，而且最重要的是可以培育同學(xué)的語感，提高同學(xué)處理文字的技巧。在講《只有一個地球》時，陳老師一而再，再而三地讓同學(xué)去品讀地球的美，從而使同學(xué)層層遞進(jìn)、層層深化地去體會寫作的手法。

三、巧用多媒體幫助教學(xué)。

學(xué)校語文教材內(nèi)容豐富，語言美麗，富有形象性和趣味性，特殊適合運(yùn)用多媒體信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。利用多媒體信息技術(shù)，在語文課堂上眼觀文字和圖片，耳聽聲音和音樂，使事物形、聲、色直接刺激著同學(xué)的感官，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，拉近了文本與同學(xué)距離，培育了感知事物的力量。陳老師執(zhí)教的《只有一個地球》一課，她充分運(yùn)用了多媒體，向同學(xué)呈現(xiàn)了各種地球的形狀和美，并讓同學(xué)了解了地球究竟是什么樣的，還向同學(xué)展現(xiàn)了太空中拍的地球。同時，多媒體課件的使用讓圖畫、音樂等美學(xué)手段得以運(yùn)用，使課堂洋溢著美育的氣氛，同學(xué)在這樣的課堂里學(xué)的自是愛好盎然。

總之，本次教學(xué)中，陳老師能依據(jù)學(xué)情來開展教學(xué)，并以自己獨(dú)特的方式引導(dǎo)、滲透閱讀方法和遣詞造句、表情達(dá)意的方法。因此這節(jié)課無論是從愛好的激發(fā)，思路的開拓，還是心靈的溝通，方法的點(diǎn)拔和信念的培育，許多詳情都閃耀著授課老師的才智，讓我們看到了教學(xué)藝術(shù)之美，語言藝術(shù)之美，人文美，人情美。

老師師徒結(jié)對心得體會篇11

轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期過去，在師傅余國喬老師的鼓舞、指導(dǎo)和關(guān)心下，我與新課改共同成長。余老師在教學(xué)方法、管理同學(xué)以及教科研方面都給了我很多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和關(guān)心，使我在各方面有了肯定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先，作為一名青年老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在余老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平常準(zhǔn)時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平常的教學(xué)中，我能做到仔細(xì)備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改缺乏，更好地吃透教材。

其次，相互聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。

師傅給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了確定或否認(rèn)的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。

老師師徒結(jié)對心得體會篇12

我和班主任王老師同時管理大二班教學(xué)活動，這為我向師傅的學(xué)習(xí)供應(yīng)了得天獨(dú)厚的條件。而且王老師特殊的虛心與溫柔。每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在互相的探討與思索中讓我在王老師的身上學(xué)到了不少東西！，在王老師和李老師的鼓舞、指導(dǎo)和關(guān)心下，我與新課改共同成長。王老師在教學(xué)方法、管理同學(xué)以及教科研方面都給了我很多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和關(guān)心，使我在各方面有了肯定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约哼@段時間的收獲：

首先，作為一名新老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在王老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平常準(zhǔn)時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平常的教學(xué)中，我能做到仔細(xì)備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動向師傅請教。其次，相互聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺。王老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清楚。她的課給人感覺鎮(zhèn)定自若，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起溝通上課后的體會，在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中，我漸漸有了清楚的熟悉。此外，王老師的為人處事，閱歷心得，她的熱忱、真誠與自信，經(jīng)常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

總之，我向王老師李老師和音樂專業(yè)的謝老師學(xué)到了許多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型老師進(jìn)展，這是我的又一目標(biāo)！

老師師徒結(jié)對心得體會篇13

為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，響應(yīng)上級關(guān)于師傅帶徒弟，一幫一相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的號召，充分發(fā)揮教學(xué)閱歷豐富、學(xué)術(shù)水平高的老老師“傳幫帶”作用。我們學(xué)校也開展了“一幫一”結(jié)隊(duì)子活動，我有幸與x老師結(jié)隊(duì)，拜其為師，學(xué)習(xí)她在教學(xué)方面優(yōu)秀的閱歷和方法。湯海英老師教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)力量強(qiáng)，工作看法極其仔細(xì)，對人和氣熱忱，在如今這個物欲橫流的年月，她出世的心態(tài)比過硬的教學(xué)本事更令我敬佩。

俗話說：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自身。有這樣一位良師，我當(dāng)然是要抓住機(jī)會多多學(xué)習(xí)嘍。

一、理論學(xué)習(xí)方面：

在師傅的引導(dǎo)下，我開頭利用課余時間翻閱一些理論書籍，這些都是湯老師推舉給我的，有國內(nèi)外教育教學(xué)進(jìn)展方面的，也有如今英語教學(xué)討論的現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導(dǎo)了我教學(xué)實(shí)踐，也使我在短期內(nèi)對領(lǐng)悟課改理念有了扎實(shí)的理論儲備，為教學(xué)實(shí)踐開拓了一條捷徑。

二、教學(xué)討論方面

為了提高自身的業(yè)務(wù)力量，我充分利用機(jī)會不斷地補(bǔ)充自己的“養(yǎng)分”。這一段時間以來，我也有較多的機(jī)會x老師一起參與各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和觀摩教學(xué)活動，加之我們是同學(xué)年，平常教學(xué)中，她也總能給我答疑解難，與我溝通如何更好的將理論結(jié)合實(shí)踐。為了不斷主動學(xué)習(xí)新的東西，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，我也總是主動地虛心地向湯老師請教，努力工作、主動創(chuàng)新，不斷努力地提高自己。

三、教育科研方面

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。告知我，要從實(shí)踐型轉(zhuǎn)換成科研型老師。x老師也常常教育我多點(diǎn)教學(xué)反思，定會好處多多，其樂無窮，我想，我定會在今后更努力的在這方面下功夫。人的成長需要一個環(huán)境，學(xué)校進(jìn)行的這項(xiàng)“1+1師徒結(jié)隊(duì)”活動確實(shí)給了我們這群幸運(yùn)兒一次特別寶貴的學(xué)習(xí)與熬煉的機(jī)會。在x老師的悉心指導(dǎo)和關(guān)心下，在不斷的“學(xué)習(xí)實(shí)踐感悟”中，我在觀念的轉(zhuǎn)變上有了新的突破，在專業(yè)素養(yǎng)上也得到了進(jìn)一步的提升，教學(xué)水平有了較大的進(jìn)步，教學(xué)方法更為科學(xué)，教學(xué)深受到同學(xué)歡迎，我想我會更加努力，爭取做得更好，盼望不久的將來，我也能像x老師一樣的優(yōu)秀。誠心感謝x老師！

老師師徒結(jié)對心得體會篇14

身為一名年輕的歷史老師，很興奮學(xué)校為“藍(lán)青工程”規(guī)劃，科研處的領(lǐng)導(dǎo)支配陳老師當(dāng)我的學(xué)科導(dǎo)師。具有豐富的教學(xué)閱歷，扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，是一位高水平的老師。剛加入公司，身邊就有這么一個值得我學(xué)習(xí)的典范，我感到特殊的榮幸，也從中得到了許多。以下是我在教學(xué)中談到的幾個方面的體會。

一、支配教學(xué)工作。

在陳老師的言傳身教下，我在這個學(xué)期按時、按量地完成了自己的教學(xué)打算。起初，當(dāng)我看到要教七個班和兩個試驗(yàn)班的時候，我對自己的信念很少。正是陳老師鼓舞我要有自信念，而且每次都仔細(xì)幫我修改教案，講解教學(xué)過程中的重難點(diǎn)。本人教的7個班中，6班和7班為學(xué)校試驗(yàn)班，班內(nèi)同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問比較了解。其它9，10，11，12，135班為一般版，同學(xué)基礎(chǔ)較差。針對這種狀況，陳老師要我有針對性地綻開教學(xué)，如：面對試驗(yàn)班同學(xué)，可以對某些學(xué)問點(diǎn)綻開深化的探究；對一般班同學(xué)，只需將課本基礎(chǔ)講透就可以了。

盡管高一這學(xué)期只有兩名歷史老師，但是我每周都和陳老師一起做集體備課。開課第一周的預(yù)備工作中，陳老師主要和我講解了這一學(xué)期的教學(xué)支配。由于高一使用的教材是由人民教育出版社編寫的，不同于高二的北師大版教材。因此在課堂上，要注意兩種教材的對比。大一上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了人類政治文明進(jìn)展的歷史，人教版教材共八個單元，其中第一、二、三、四、七、八單元是重點(diǎn)講解的單元。中學(xué)歷史的編排不同于學(xué)校歷史，由于中學(xué)歷史的時間跨度大，學(xué)問點(diǎn)多，專題歷史的編寫對同學(xué)綜合力量的考查較高，所以本學(xué)期前半學(xué)期注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的積累，講課速度慢，往往分兩課講才清晰。下一個學(xué)期可以適當(dāng)加快進(jìn)度。其后每星期集備，陳老師都會和我具體講解下周的課程結(jié)構(gòu)，重難點(diǎn)。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

自新課改以來，課堂不再是老師的課堂了。這學(xué)期，陳老師多次提示我，上課要留意教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的以老師講授為主，轉(zhuǎn)向以同學(xué)為主體的課堂教學(xué)。所以每一次集備課，陳老師都特殊強(qiáng)調(diào)發(fā)揮小組合作探究、講練結(jié)合的作用。透過問題的提出，留出時間讓同學(xué)自己思索，加強(qiáng)同學(xué)解決問題的力量。尤其是在歷史學(xué)科核心素養(yǎng)提出之后，陳老師主動組織教研組進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)這一概念。由于缺乏閱歷，所以當(dāng)我組織課堂商量時，我總是不能很好地處理這樣或那樣的問題。因此，陳老師始終在背后鼓舞和支持我，教我許多東西。

多學(xué)，多聽，多聽。由于特殊重視培育年輕老師，所以他常常鼓舞我多聽課，多學(xué)習(xí)，他說：“這是提高自己教學(xué)水平的一種方法”，所以不管是組內(nèi)老師輪番上課，還是市歷史教研室舉辦的全區(qū)優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)，這個學(xué)期我都有幸去聽，從各位閱歷豐富的老師的課堂中，我發(fā)覺了很多自己的缺乏之處。讓我熟悉到：只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課堂改革的步伐，才能用全新的思路、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。

老師師徒結(jié)對心得體會篇15

作為一名年輕的歷史老師，很興奮在學(xué)校制定的藍(lán)青工程中，科研處的領(lǐng)導(dǎo)支配了陳老師做我的學(xué)科師傅。他是一名有著豐富教學(xué)閱歷、扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問的高級老師，對待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)。一參與工作，身邊就有這樣一位值得我學(xué)習(xí)的典范，我感到特殊榮幸，也從中收獲了許多。下面，我就教學(xué)中的幾個方面談?wù)勑牡皿w會。

1、教學(xué)工作支配

本學(xué)期，在陳老師言傳身教的指導(dǎo)下，我按時按量地完成了本學(xué)期的教學(xué)打算。一開頭，在看到要教七個班，還有兩個試驗(yàn)班時，我一度對自己沒有什么信念。是陳老師鼓舞我對自己有自信，并且每次都仔細(xì)的幫我修改教案，講解教學(xué)過程中的重難點(diǎn)。我教的七個班中，6班和7班是學(xué)校的試驗(yàn)班，班級同學(xué)基礎(chǔ)知較扎實(shí)。其他的9、10、11、12、13五個班是一般版，同學(xué)基礎(chǔ)較薄弱。對于這一狀況，陳老師讓我有針對性的綻開教學(xué)，如：面對試驗(yàn)班的同學(xué)，可把一些學(xué)問點(diǎn)綻開進(jìn)行深化探究；面對一般班同學(xué)，只需把課本基礎(chǔ)學(xué)問講透即可。

雖然高一班級本學(xué)期只有兩個歷史老師，但每周我與陳老師都進(jìn)行了集體備課。開學(xué)第一周的集備中，陳老師主要與我講解了本學(xué)期的教學(xué)打算支配。由于高一班級使用的是人民教育出版社編寫的教材，與高二班級的北師大版教材不一樣。所以上課時，要注意對比兩個教材的不同點(diǎn)。高一班級上冊，我們學(xué)習(xí)的是人類政治文明進(jìn)展史，人教版教材共八個單元，其中重點(diǎn)講解的是第一、其次、第三、第四、第七、第八單元。高中歷史的編排與學(xué)校歷史不同，時間跨度大、學(xué)問點(diǎn)繁雜，專題史的編寫對于同學(xué)綜合力量的考察更高，因此本學(xué)期前半學(xué)期注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的積累，上課速度較慢，一課經(jīng)常拆成兩課才能講清晰。下半學(xué)期可適當(dāng)加快速度。此后每周的集備中，陳老師都會細(xì)細(xì)與我講解下周課程結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)。

2、教學(xué)模式轉(zhuǎn)變

新課改以來，課堂不再是老師的一言堂。本學(xué)期，陳老師多次提示我，上課時要留意教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，以傳統(tǒng)的老師講授為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W(xué)為主體的課堂教學(xué)。因此在每次的集備中，陳老師都特殊強(qiáng)調(diào)發(fā)揮小組合作探究的作用，講練結(jié)合。通過探究問題的提出，留給同學(xué)自己思索問題的時間，加強(qiáng)同學(xué)解決問題的力量培育。特殊是在歷史學(xué)科核心素養(yǎng)提出后，陳老師主動組織教研組討論學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，突出此概念。由于閱歷的缺乏，所以在組織課堂商量時，年輕的`我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題。為此，陳老師始終在背后給我鼓舞與支持我，教授我許多。

3、多學(xué)習(xí)、多聽課

陳老師特殊重視對年輕人的培育，因此他經(jīng)常鼓舞我多聽課、多學(xué)習(xí)，他說“這是提高自己教學(xué)水平的一種方式”，因此無論是組內(nèi)老師的輪番課，還是市里歷史的教研課，全區(qū)的優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)，本學(xué)期我都有幸聽了聽，從各位閱歷豐富的老師的課堂中，我找到了許多自己的缺乏之處。使我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。

老師師徒結(jié)對心得體會篇16

自師徒結(jié)隊(duì)活動開展以來，自我感覺收獲很大，在教學(xué)中有不少體會。

(一)在教材內(nèi)容的理解方面。我從宏觀和微觀兩方面著手，在各課中留意對學(xué)問點(diǎn)的理解與分析，以及學(xué)問點(diǎn)之間的內(nèi)在規(guī)律聯(lián)系，在這個過程中，遇到不懂的問題準(zhǔn)時請教，以求最終形成自己的學(xué)問體系。在微觀方面，我堅(jiān)持去聽課，以加深對教材內(nèi)容的理解和熟知，從聽課中，我把握了不少補(bǔ)充教材的小故事，來豐富自己的講授內(nèi)容。在講授中，我還依據(jù)黃老師的建議，留意板書的嚴(yán)謹(jǐn)性和整齊，不斷改良自己的板書，力求清晰明白。

(二)在教學(xué)反饋方面，在老師的指導(dǎo)下，堅(jiān)持給同學(xué)適度壓力的原則，在講完重要內(nèi)容后，留意檢查同學(xué)的學(xué)問落實(shí)狀況。

(三)在教學(xué)方法方面，我通過聽課漸漸學(xué)會把握教學(xué)節(jié)奏，黃老師的課就似乎一曲舒緩得當(dāng)?shù)臉非?，重點(diǎn)的地方詳講，次要的地方略講，有啟發(fā)性的問題就要主動調(diào)動同學(xué)思維的主動性，比較簡潔的問題要鼓舞同學(xué)大膽回答，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，做好師生互動。

在每次探討教材中，張老師非常具體、流暢地回答出本冊教材的內(nèi)容?？梢?，她在教學(xué)前整體把握教材內(nèi)容方面做得比較到位。悄悄地試問自己，我能如此嫻熟地介紹六班級上冊的教材內(nèi)容嗎?慚愧!之后張老師給出正確的答案，主要包括導(dǎo)語、課例、口語交際習(xí)作、回顧拓展四部分內(nèi)容。接下來，張主任又讓我們分組備課，研討如何省時高效地完成六班級上冊第七組內(nèi)容的教學(xué)。立即，全部與會老師的主動性都被調(diào)動起來。說實(shí)話，我們平常的教研活動都是針對某一篇課文或一個學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行的，從來沒有進(jìn)行過整組內(nèi)容的備課。這種備課形式激起了我很大的愛好。在大家發(fā)言之前，張主任就單元導(dǎo)讀課、精讀課文、略讀課文教學(xué)、習(xí)作指導(dǎo)課、習(xí)作講評課等各種課型的教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使大家心中做到有章可循有據(jù)可依。下午，各組就第七組課文的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。廣陽三小的張老師設(shè)計(jì)從圖片入手，進(jìn)行單元導(dǎo)讀教學(xué)。抓重點(diǎn)句段體會人與人、人與動物之間的真情實(shí)感，可謂構(gòu)思奇妙;三河教研室的李老師首先從導(dǎo)語動身抓住文章的不同出處，中國、德國、日本及表達(dá)的不憐憫感整體感知本組內(nèi)容，之后，采納精讀、略讀一起講的方法體會文中情感，然后，在溝通平臺的基礎(chǔ)上結(jié)合課本中重點(diǎn)句段上好本組內(nèi)容總結(jié)課。最終，完成口語交際、習(xí)作及課外閱讀指導(dǎo)。僅用六課時來完本錢組的教學(xué)，可謂省時省力;對呀，我怎么就從來沒有想過呢?每篇精講課文的教學(xué)我都要花費(fèi)兩課時的時間，總覺得時間不夠用，這樣的設(shè)計(jì)能省下四、五節(jié)課的時間!為之感慨，“省時高效”肯定要落到實(shí)處，做到重點(diǎn)突出，大膽取舍?！笆r不肯定高效”，究竟怎樣才能真正到達(dá)既省時又高效的最高境界呢?是呀，我們的設(shè)計(jì)究竟合不合理?真正實(shí)施起來該如何進(jìn)行詳細(xì)操作?究竟在課堂教學(xué)中該如何取舍?這都需要我們在實(shí)踐中進(jìn)一步驗(yàn)證?？磥?，“省時高效”并不像我們想象的那么簡潔。在我們的課堂教學(xué)中還存在著很多缺乏、很多無奈。究竟應(yīng)當(dāng)如何連續(xù)走好這條教改之路?培訓(xùn)會的時間雖然短暫，帶卻帶給我們深深的思索，也可以說給我們每位老師留下了一份特殊具有實(shí)踐意義的作業(yè)，讓我們在實(shí)踐中一步步去驗(yàn)證，一步步去探究，尋求真正的答案。

感謝張老師給了我們這么多挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)才會有動力。短短五個小時的培訓(xùn)或許并不能轉(zhuǎn)變什么，但是，張老師提出的問題就像一顆顆閃著光的小石子。他把這小石子扔進(jìn)教改的浪潮中，激起了一圈圈改革實(shí)踐的漣漪。這圈圈微波向四周八方散去，激勵著每一位從事語文教改工作的老師不斷進(jìn)取，不斷摸索。“眾人劃槳開大船”盼望這艘教改之船，乘風(fēng)破浪勇往直前。

老師師徒結(jié)對心得體會篇17

我與金老師師徒結(jié)對已一學(xué)年。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，努力提高自身素養(yǎng)，共同獲得很大的提高。

在這一學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。金老師特別好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在關(guān)心她的同時，我也在她身上學(xué)到了許多東西，也讓我有了肯定的提升。作為一名新老師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能仔細(xì)對待每一項(xiàng)教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)與開展好日常工作。平常很虛心地向同學(xué)科老師請教教學(xué)中的問題。金老師是位聰穎、布滿睿智的老師，教學(xué)閱歷不夠豐富的她，常常要求主悅耳課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的把握學(xué)校課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法，在學(xué)校組織支配的青年老師匯報課時，金老師看法主動，虛心請教，征求看法，通過這些活動，使其得到了較好的熬煉。金老師是位悟性十足的老師，有自己的思索、自己的見解。在平常，金老師堅(jiān)持“每課必備”的原則，根據(jù)教學(xué)打算仔細(xì)備好每一節(jié)課，不但備同學(xué)，而且備教材備教法。課后能準(zhǔn)時對自己的教學(xué)反思小結(jié)。我與金老師之間常常的進(jìn)行溝通與溝通，不僅增進(jìn)友情，同時還加強(qiáng)了合作，互談體會，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外討論教材，常常擠出時間和她一起探討教學(xué)中的懷疑，對于她在教學(xué)上還熟悉不深的問題，我賜予耐煩的講解、分析。同時也征求她的看法和看法，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認(rèn)可，也到達(dá)了很好的效果。青年老師有充足的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的學(xué)問，有創(chuàng)新的力量。而我作為師傅應(yīng)當(dāng)愿意把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年老師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。我也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多缺乏。“學(xué)然后知缺乏，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實(shí)自己，我覺得工作有所成效是一種美